giao an 5 tuan 9

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS trình bày lên bảng - HS dưới lớp đọc bài của mình - HS đọc - GV cùng cả lớp nhận xét + bài 2 yêu cầu thuyết trình 3 Củng cố - Nhận xét tiết học + Về sự [r]

Tuần 9 Tập Đọc Cái gì quý nhất

I MỤC TIấU

- Đọc diễn cảm bài văn; biết phõn biệt lời người dẫn chuyện và lời nhõn vật

- Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận : Người lao động là đỏng quý nhất ( Trảlời đợc các câu hỏi 1, 2, 3)

II CHUẨN

BỊ: Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

- Tranh minh hoùa trong baứi hoùc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS đọc thuộc lũng đoạn thơ mà em

thớch trong bài thơ: Trước cổng trời

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

GV chỳ ý sửa lỗi phỏt õm

- Yờu cầu HS đọc thầm đoạn và cõu hỏi

H: Theo Hựng, Quý, Nam cỏi gỡ quý nhất

GV; khẳng định cỏi đỳng của 3 HS : lỳa gạo

vàng bạc thỡ giờ đều quý nhưng chưa phải là

+ Hựng: lỳa gạo nuụi sống con người+ Quý: cú vàng là cú tiền, cú tiền sẽ muađược lỳa gạo

+ Nam: cú thỡ giờ mới làm được ra lỳa gạovàng bạc

+ HS nờu lớ lẽ của thầy giỏo

Khụng cú người lao động thỡ khụng cú lỳa

gạo vàng bạc và thỡ giờ cũng trụi qua một

cỏch vụ vị vài vậy người lao động là quý

I.MỤC TIấU

- Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phõn

* Hs làm đợc các bài tập: 1, 2, 3, 4( a, c) Hs khá giỏi làm hết các bài tập

II CHUẨN BỊ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài

tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học

- GV viết lên bảng : 315cm = m và yêu cầu

HS thảo luận để tìm cách viết 315 thành số

đo có đơnvị là mét

- GV nhận xét và hướng dẫn lại cách làm như

SGK đã giới thiệu

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài và HS ch÷a bµi

GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS

Bài 4 a, c (c © u b,d dµnh cho HS kh¸, giái)

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm cách làm

- GV cho HS phát biểu ý kiến trước lớp

- GV nhận xét các cách mà HS đưa ra, sau đó

hướng dẫn lại cách mà SGK đã trình bày

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi

- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vµob¶ng con

- 1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp

- HS thảo luận, sau đó một số HS nêu ý kiếntrước lớp

Lịch sử Bài 9: Cách mạng mùa thu

I MỤC TIấU:

- Tờng thuật lại đợc sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi

- Biết Cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả:

+ Tháng 8- 1945, nhõn dõn cả nước vựng lờn khởi nghĩa giành chính quyền và lần lợt giành chính quyền

ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn

+ Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám

* Hs khá giỏi :

+ Biết đợc ý nghĩa cuộc khởi nghĩa giành chính quyền tại Hà Nội

+ Su tầm và kể lại sự kiện đáng nhó về Cỏch mạng thỏng Tỏm ở địa phơng.

II CHUẨN BỊ:

- Bản đồ hành chớnh Việt Nam

- Phiếu học tập

- Tranh ảnh về Cách mạng tháng Tám

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề

Gọi học sinh trả lời cõu hỏi + Thuật lại cuộc khởi nghĩa 12-9-1930 ở

Nghệ An

- Nhận xột, cho điểm: + Trong những năm 1930-1931 ở nhiều

vựng nụng thụn Nghệ - Tĩnh diễn ra điều gỡmới?

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Phỏt triển bài

Hoạt động 1: Thời cơ cỏch mạng

Giỏo viờn nờu vấn đề:

- Giỏo viờn trỡnh bày

Hoạt động 3: Liờn hệ cuộc khởi nghĩa giành

chớnh quyền ở Hà Nội với cuộc khởi nghĩa

giành chớnh quyền ở cỏc địa phương

+ Nờu cuộc khởi nghĩa giành chớnh quyền ở

Hà Nội khụng toàn thắng thỡ việc giành chớnh

quyền ở cỏc địa phương khỏc sẽ ra sao?

- Cỏc địa phương khỏc sẽ gặp rất nhiều khúkhăn

+ Cuộc khởi nghĩa của nhõn dõn Hà Nội cú

tỏc động như thế nào đến tinh thần cỏch mạng

của nhõn dõn cả nước?

- Cổ vũ tinh thần nhõn dõn cả nước đứnglờn đấu tranh giành chớnh quyền

+ Tiếp sau Hà Nội, những nơi nào đó giành

được chớnh quyền 1945 cuộc tổng khởi nghĩa đó thành cụng trờn- Huế (23/8), Sài Gũn (25-8) và đến

28-8-cả nước

+ Em biết gỡ về cuộc khởi nghĩa giành chớnh

quyền ở quờ hương ta năm 1945? - Một số học sinh nờu.

- Giỏo viờn cung cấp thờm về lịch sử địa

phương cho học sinh

Hoạt động 4: Nguyờn nhõn và ý nghĩa

thắng lợi của cỏch mạng thỏng tỏm

+ Vỡ sao nhõn dõn ta giành được thắng lợi

trong cỏch mạng thỏng Tỏm? -Vỡ: Nhõn dõn ta cú một lũng yờu nước sõusắc Cú Đảng lónh đạo.

+ Thắng lợi của cỏch mạng thỏng Tỏm cú ý

nghĩa như thế nào?

- Thắng lợi cho thấy lũng yờu nước và tinhthần cỏch mạng của nhõn dõn Chỳng ta đógiành được độc lập dõn tộc, dõn ta thoỏt khỏikiếp nụ lệ, thống trị của thực dõn, phongkiến

I MỤC TIấU

- Biết được bạn bố cần phải đoàn kết, thõn ỏi, giỳp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khú khăn, hoạn nạn

- C xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

* Hs khá giỏi: Biết đợc ý nghĩa của tình bạn

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề

1 Kiểm tra bài cũ

- Em phải làm gỡ để thể hiện lũng biết ơn đối

+ 2 HS đọc câu chuyện trong SGK

H: Câu chuyện gồm có những nhân vật nào?

H: khi đi vào rừng, hai người bạn đã gặp

chuyện gì?

H: chuyện gì đã xảy ra sau đó?

H: Hành động bỏ bạn đẻ chạy thoát thân của

nhân vật đó là một người bạn như thế nào?

H: khi con gấu bỏ đi, người bạn bị bỏ rơi lại

đã nói gì với người bạn kia?

H: Em thử đoán xem sau câu chuyện này tình

cảm giữa 2 người sẽ như thế nào?

* Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai

- Gọi vài HS lên sắm vai theo nội dung câu

- HS trao đổi bài làm với bạn bên cạnh

- Gọi 1 số HS trình bày cách ứng sử trong mỗi

tình huống và giải thích lí do

+ khi đi vào rừng, hai người bạn đã gặp mộtcon gấu

+ khi thấy gấu, một người bạn đã bỏ chạy vàleo tót lên cây ẩn nấp để mặc bạn còn lạidưới mặt đất

+ Nhân vật đó là một người bạn không tốt,không có tinh thần đoàn kết, một người bạnkhông biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn + khi con gấu bỏ đi, người bạn bị bỏ rơi đãnói với người bạn kia là: Ai bỏ bạn trong lúchiểm nghèo để chạy thoát thân là kẻ tồi tệ.+ Hai người bạn sẽ không bao giờ chơi vớinhau nữa người bạn kia xấu hổ và nhận ralỗi của mình,

- Vài HS lên sắm vai

Chính tả

Nhớ-viết: Tiếng đàn ba- la - lai- ca trên sông Đà

Phân biệt âm đầu l/n, âm cuối n/n

I

MỤC TIấU

- Viết đỳng chớnh tả bài CT, bài thơ Tiếng đàn ba- la- lai -ca trờn sụng Đà

Trỡnh bày đỳng cỏc khổ thơ, dũng thơ theo thể thơ tự do

- Làm đợc BT(2) a/b cỏch viết những từ ngữ cú chứa tiếng õm đầu n/ l hoặc BT(3) a/b cỏch viếtnhững từ ngữ cú chứa tiếng õm cuối n/ ng

II CHUẨN BỊ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- Yờu cầu HS tỡm và viết cỏc từ cú tiếng

chứa vần uyờn/ uyờt

- GV nhận xột ghi điểm

2 Bài mới

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS nhớ -viết

* Trao đổi về nội dung bài

- Gọi HS đọc thuộc lũng bài thơ

H: bài thơ cho em biết điều gỡ?

- HS nghe

- 1- 2 HS đọc thuộc lũng bài thơ

+ Bài thơ có mấy khổ?

+ cách trình bày mỗi khổ thơ như thế nào?

+ Trình bày bài thơ như thế nào?

+ Trong bài thơ có những chữ nào phải

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm theo nhóm 4 để hoàn

thành bài và dán lên bảng lớp, đọc phiếu

- bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình , sứcmạnh của những người đang chinh phục dòngsông với sự gắn bó, hoà quyện giữa con ngườivới thiên nhiên

- HS nêu: Ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp khoan,lấp loáng bỡ ngỡ

-HS đọc và viết

- HS trả lời để rút ra cách trình bày bài thơ+ bài thơ có 3 khổ thơ , giữa mỗi khổ thơ để cáchmột dòng

+ lùi vào 1 ô viết chữ đầu mỗi dòng thơ+ Trong bài thơ có những chữ đầu phải viết hoa

Mỗi HS chỉ được viết 1 từ khi HS viết song

thì HS khác mới được lên viết

- Nhóm nào tìm được nhiều từ thì nhóm đó

Toán Tiết 42: Viết các số đo khối lợng dới dạng số thập phân.

I.MỤC TIấU

- Biết cỏch viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phõn

* Hs đại trà làm đợc các bài tập1, 2(a), 3 Hs khá giỏi làm hết các bài tập

II CHU Ẩ N B Ị : - Bảng đơn vị đo khối lượng kẽ sẵn

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lờn bảng yờu cầu HS làm cỏc bài tập

hướng dẫn luyện tập thờm của tiết học trước

- GV nhận xột và cho điểm HS

3 Bài mới

a.Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu : Trong tiết học này chỳng ta

cựng ụn tập về bảng đơn vị đo khối lượng và học

cỏch viết cỏc số đo khối lượng dưới dạng số thập

phõn

b Phỏt triển bài

* ễn tập về cỏc đơn vị đo khối lượng

+ Bảng đơn vị đo khối lượng

- GV yờu cầu HS kể tờn cỏc đơn vị đo khối lượng

theo thứ tự từ bộ đến lớn

- GV gọi 1 HS lờn bảng viết cỏc đơn vị đo khối

lượng vào bảng cỏc đơn vị đo đó kẻ sẵn

+ Quan hệ giữa cỏc đơn vị đo liền kề

- GV yờu cầu : Em hóy nờu mối quan hệ giữa

ki-lụ-gam và hộc-tụ-gam, giữa ki-ki-lụ-gam và yến

- 2 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp theo dừi

- GV viết lên bảng mối quan hệ trên vào cột

ki-lô-gam

- GV hỏi tiếp các đơn vị đo khác sau đó viết lại

vào bảng đơn vị đo để hoàn thành bảng đơnvị đo

khối lượng như phần Đồ dùng dạy học

- Gv hỏi : Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai đơn

vị đo khối lượng liền kề nhau

+ Quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng

- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa tấn với

tạ, giữa ki-lô-gam với tấn, giữa tạ với ki-lô-gam

* Hướng dẫn viết các số đo khối lượng dưới

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2 a: GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- GV kết luận về bài làm đúng và cho điểm

Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS làm bài trên bảng

- HS nghe yêu cầu của ví dụ

- HS thảo luận, sau đó một số HS trình bày cáchlàm của mình trước lớp, HS cả lớp cùng theo dõi

- HS đọc yêu cầu của bài toán trước lớp

- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vởbài tập

Bài giảiLượng thịt để nuôi 6 con sư tử trong 1 ngày là:

9 x 6 = 54 (kg)Lượng thịt để nuôi 6 con sư tử trong 30 ngày là:

54 x 30 = 1620 (kg)1620kg = 1,62 tấn Đáp số : 1,62tấn

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên.

I MỤC TIấU

- Mở rộng và hệ hống hoỏ vốn từ về thiờn nhiờn Tìm đợc các từ ngữ thể hiện sự so sỏnh, nhõn hoỏ bầu

trời trong mẩu chuyện “ Bầu trời mùa thu” ( BT 1, BT 2).

- Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quờ hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá khi miêu tả

* GD BVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài: Cung cấp một số hiểu biết về môi trờng thiên nhiên ViệtNam và nớc ngoài và từ đó bồi dỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trờng

II CHUẨN BỊ: bảng nhóm.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lờn bảng đặt cõu để phõn biệt cỏc nghĩa

của 1 từ nhiều nghĩa mà em biết

- Yờu cầu dưới lớp nờu nghĩa của từ chớn, đường,

mệt mỏi trong ao.

+ những từ thể hiện sự nhân hoá: mệt mỏi trong ao

được rửa mặt sau cơn mưa/ dịu dàng / buồn bã/ trầm

ngâm nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt

đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én đang ở

trong bụi cây hay ở nơi nào

+ những từ khác tả bầu trời: rất nóng và cháy lên

những tia sáng của ngọn lửa/ xanh biếc/ cao hơn

KÜ thuËt Bµi 9: Luéc rau.

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau

- Biết liên hệ với luộc rau ở gia đình ( Kh«ng yªu cÇu thùc hµnh luéc rau ë líp)

- LÊy chøng cø 1 nhËn xÐt 3

II CHUẨN BỊ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Kiểm tra bài cũ

Nêu cách bày dọn bữa ăn?

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Phát triển bài

Hoạt động 1.Tìm hiểu cách thực hiện các

công việc chuẩn bị luộc rau

-? Nêu các những nguyên liệu và dụng cụ cần

chuẩn bị để luộc rau

-? Gia đình em thường luộc những loại rau

nào?

-? Nêu lại cách sơ chế rau ?

- GV gọi HS lên bảng thực hiện các thao tác

sơ chế rau G NX

- GV lưu ý HS nên ngắt, cắt thành đoạn ngắt

sau khi đã rửa sạch

Hoạt động2 Tìm hiểu cách luộc rau

-? Nêu cách luộc rau

- GV nhận xét và hướng dẫn cách luộc rau

GV lưu ý một số điểm(SGV tr42)

- G có thể kết hợp sử dụng vật thật và thực

hiện từng thao tác với giải thích, h/d để HS

hiểu rõ cách luộc rau.G h/d HS trình bày

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập.

- G sử dụng phiếu học tập: Em hãy điền chữ

Đ(đúng), S (sai) vào trước ý đúng

Muốn rau luộc chín đều và giữ được màu

rau, khi luộc cần lưu ý:

- Cho lượng nước đủ để luộc rau.

- Cho rau vào ngay khi bắt đầu đun nước

- Cho rau vào khi nước được đun sụi

- Cho một ớt muối vào nước để luộc rau

- Đun nhỏ lửa và chỏy đều

- Đun to lửa và chỏy đều

- Lật rau 2-3 lần cho đến khi rau chớn

+ H thảo luận nhúm và bỏo cỏo kết quả

3 Củng cố:

- Nhận xột tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

TAÄP ẹOẽC

Đất Cà Mau

I MỤC TIấU

- Đọc lưu loỏt diễn cảm toàn bài, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu ý nghĩa bài văn: Sự khắc nghiệt của thiờn nhiờn Cà Mau gúp phần hun đỳc nờn tớnh cỏch kiờncường của người Cà Mau( Trả lời đợc các câu hỏi trong sách giáo khoa)

*GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: GDHS hiểu biết về môi trờng sinh thái ở đất mũi Cà Mau,

về con ngời nơi đây đợc nung đúc và lu truyềntinh thần thợng võ để khai phá giữ gìn mũi đất tận cùngcủa Tổ quốc –Từ đó thêm yêu quý con ngời vùng đất này

II CHUẨN BỊ

- Bản đồ VN, tranh trong sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS đọc bài cỏi gỡ quý nhất và trả lời cõu

hỏi về nội dung bài

- GV nhận xột ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

GV chỉ bản đồ và giới thiệu về Đất Cà Mau

b Hướng dẫn HS luyện đọc và tỡm hiểu bài

* Luyện đọc

- HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn: Bài chia làm 3 đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp 3 đoạn lần 1

-GV kết hợp sửa lỗi phỏt õm

- Cho HS luyện đọc câu: Sống trên cáI đất/ mà

ngày xa, dới sông “ sấu cản mũi thuyền”, trên

cạn/’ hổ rình xem hát” này, con ngời phải thông

minh và giàu nghị lực.//

- GV đọc mẫu

* Tỡm hiểu bài

- GV yờu cầu HS đọc thầm đoạn và cõu hỏi

- 3 HS đọc và trả lời cõu hỏi

- Mưa ở Cà Mau có gì khác thường?

+ Phũ: thô bạo dữ dội

- Hãy đặt tên cho đoạn văn này?

GV ghi ý 1: Mưa ở Cà Mau

- Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?

- Người Cà Mau dựng được nhà cửa như thế nào?

- Hãy đặt tên cho đoạn văn này?

GV ghi ý 2: Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau

H: Người dân Cà mau có tính cách như thế nào?

H: Em đặt tên cho đoạn văn này là gì?

GV ghi ý 3: tính cách người Cà Mau

Gv nêu câu hỏi GD

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- HS đọc thầm bài và câu hỏi, 1 HS đọc câu hỏicho cả lớp nghe

+ Mưa ở Cà Mau là mưa dông: rất đột ngột , dữdội nhưng chóng tạnh

+ Mưa ở cà Mau

+ Cây cối mọc thành chòm, thành rặng rễ dài cắmsâu vào lòng đất để chống chọi được với thời tiếtkhắc nghiệt

+ nhà cửa dựng dọc những bờ kênh, dưới nhữnghàng đước xanh rì, từ nhà nọ đi sang nhà kiaâphỉleo trên cầu bằng thân cây đước

+ Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau+ Người Cà Mau thông minh, giàu nghị lực,thượng võ, thích kể chuyện và thích nghe nhữngchuyện kì lạ về sức mạnh và trí thông minh củacon người

Toán Tiết 43: Viết các sô đo diện tích dới dạng số thập phân I.MỤC TIấU

- Biết cỏch viết số đo diện tớch dưới dạng số thập phõn

- Hs đại trà làm đợc các bài tập 1, 2.Hs khá giỏi làm hết các bài tập trong bài

II CHUẨN BỊ

GV- Kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tớch

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lờn bảng yờu cầu HS làm cỏc

bài tập hướng dẫn luyện tập thờm của tiết

học trước

- GV nhận xột và cho điểm HS

2 Bài mới

* ễn tập về cỏc đơn vị đo diện tớch

+ Bảng đơn vị đo diện tớch

- GV yờu cầu HS kể tờn cỏc đơn vị đo

- GV yờu cầu : Hóy nờu mối quan hệ giữa

một vuụng với đề-xi-một vuụng và một

vuụng với đề-ca-một vuụng

- GV viết 1m² = 100dm² = dam vào cột

một

- GV tiến hành tương tự với cỏc đơn vị đo

diện tớch khỏc để làm thành bảng như phần

đồ dựng dạy – học đó nờu

- GV hỏi tổng quỏt :Em hóy nờu mối quan

hệ giữa hai đơn vị đo diện tớch liền kề

+ Quan hệ giữa cỏc đơn vị đo diện tớch

thụng dụng

- GV yờu cầu HS nờu mối quan hệ giữa cỏc

đơn vị đo diện tớch km², ha với m² Quan

- GV yờu cầu HS thảo luận để tỡm số thập

phõn thớch hợp điền vào chỗ trống

- GV gọi một số HS phỏt biểu ý kiến của

- HS nờu :

* Mỗi đơn vị đo diện tớch gấp 100 lần đơn

vị đo bộ hơn tiếp liền nú

* Mỗi đơn vị đo diện tớch bằng đơn vịlớn hơn tiếp liền nú

- Một số HS lần lượt nờu trước lớp :1km² = 1 000 000m²

1ha = 10 000m²1km² = 100ha

- HS nghe yờu cầu của vớ dụ

- HS thảo luận theo cặp