giao an 5 tuan 9

I/ Môc tiªu: -Biết viết số đo độ dài,diện tích,khối lượng dưới dạng số thập phân, -Luyện giải toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích.Laứm baứi taọp 1,2,3 II/ Các hoạt động dạy[r]

Tuần 9 Thứ hai

Tập đọc : (17)

Cái gì quí nhất I/ Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm bà vaờn ,bieỏt phaõn bieọt lụứi ngửụứi daón chuyeọn vaứ lụứ nhaõn vaọt

-Hieồu vaỏn ủeà tranh luaọn vaứ yự ủửụùc khaỳng ủũnh qua tranh luaọn :Ngửụứi lao ủoọng laứ ủaựng quyự nhaỏt

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng và trả lời các câu hỏi về bài Trớc cổng trời

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu mục đích của tiết học

2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa

lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc đoạn 1-2 và trả lời câu hỏi:

+Theo Hùng , Quý, Nam, Cái gì quý nhất?

+Mỗi bạn đa ra lí lẽ nh thế nào để bảo vệ ý

kiến của mình?

+) Rút ý1: Cái gì quý nhất?

-Cho HS đọc đoạn 3 Và trả lời câu hỏi:

+Vì sao thầy giáo cho rằng ngời lao động

mới là quý nhất?

+)Rút ý 2: Ngời Lao động là quý nhất

-Chọn tên khác cho bài văn và nêu lý do vì

-Mời 5 HS nối tiếp đọc bài theo cách phân vai

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi nhân vật

-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn trong

nhóm

-Thi đọc diễn cảm

-Đoạn 1: Từ đầu đến Sống đợc không?

-Đoạn 2: Tiếp cho đến phân giải

-Đoạn 3: Đoạn còn lại

-Lúa gạo, vàng, thì giờ

-Lý lẽ của từng bạn:

+Hùng: Lúa gạo nuôi sống con ngời

+Quý: Có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua đợc lúa gạo.+Nam: Có thì giờ mới làm ra đợc lúa gạo, vàng bạc

-Vì không có ngời LĐ thì không có lúa gạo, vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một …

Giúp HS:

-Bieỏt cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân

-Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dới dạng số thập phân

- Baứi taọp caàn laứm 1,2,3,4a,c

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Nêu bảng đơn vị đo độ dài? Mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài?

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào bảng con

- GV nhận xét

*Bài tập 2 : Viết số thập phân thích hợp vào

chỗ chấm (theo mẫu)

*Bài 4 : (a,c)Viết số thích hợp vào chỗ chấm

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách giải

*Kết quả:

234cm = 2,34m 506cm = 5,06m 34dm = 3,4m

*Kết quả:

a) 3,245kmb) 5,034kmc) 0,307km

*Lời giải:

44a) 12,44m = 12 m = 12m 44cm 100

450c) 3,45km =3 km= 3km 450m = 3450m 1000

-Xác định các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV

-Có thái độ không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV và gia đình của họ

II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình trang 36,

III/ Các hoạt động dạy-học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu đờng lây truyền, cách phòng bệnh AIDS?

2- Bài mới:

Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua… ”

HS xác định đợc các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV

*Chuẩn bị: GV chuẩn bị :

-Bộ thẻ các hành vi

-Kẻ sẵn trên bảng có ND nh SGV- Tr.75

* Cách tiến hành

-GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 10 HS.

-GV hớng dẫn và tổ chức chơi:

+Hai đội đứng hàng dọc trớc bảng

+ Khi GV hô “Bắt đầu”: Ngời thứ nhất của mỗi đội rút một

phiếu bất kì, gắn lên cột tơng ứng, cứ thế tiếp tục cho đến hết

+Đội nào gắn xong các phiếu trớc, đúng là thắng cuộc

-GV cùng HS không tham gia chơi kiển tra

-GV yêu cầu các đội giải thích đối với một số hành vi

-GV kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông

th-ờng

-HS chơi theo hớng dẫn của GV

-HS kiểm tra kết quả

-Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV”

-Biết đợc trẻ em bị nhiễm HIV có quyền đợc học tập, vui chơi và sống chung cùng cộng đồng.-Không phân biệt đối xử đối với ngời bị nhiễm HIV

*Cách tiến hành:

-GV mời 5 HS tham gia đóng vai, GV gợi ý, hớng dẫn nh nội

dung SGV-tr 77 Những HS còn lại theo dõi để thảo luận xem

-HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi

Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận

-GV cho HS thảo luận theo nhóm 4: Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 36,

37 SGK và trả lời các câu hỏi:

+Nói về nội dung từng hình

+Các bạn ở trong hình nào có cách ứng xử đúng với những ngời bị nhiễm HIV và GĐ họ-Đại diện một số nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: (SGV-tr.78) Cho HS đọc phần Bạn cần biết

-HS làm quen với điêu khắc cổ Việt Nam

-HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt Nam.(Tợng tròn,phù điêu tiêu biểu)

-HS yêu quý và có ý thức giữ gìn di sản văn hoá dân tộc

a.Giới thiệu bài

b.Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nết về điêu khắc cổ

c Hoạt động 2: Tìm hiểu một số pho tợng và phù điêu nổi tiếng

-Gvcho HS xem SGK và thảo luận nhóm -HS xem SGK và tìm hiểu về:

+Tợng phật Bà Quan Âm nghìn tay nghìn mắt(Chùa Bút Tháp, Bắc Ninh)

1-Tỡm ủửụùc caực tửứ ngửừ theồ hieọn sửù so saựnh ,nhaõn hoựa trong maóu chuyeọn Baàu trụứi muứa thu -Vieỏt ủửụùc ủoaùn vaờn taỷ caỷnh ủeùp queõ hửụng ,bieỏt duứng tửứ ngửừ ,hỡnh aỷnh so saựnh ,nhaõn hoựa khi mieõu taỷ

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn các từ ngữ tả bầu trời ở BT

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: HS làm lài BT 3a, 3b của tiết LTVC trớc

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm việc theo nhóm 7 ghi kết quả

thảo luận vào bảng nhóm

-Mời đại diện nhóm trình bày

+Chỉ cần viết đoạn văn khoảng 5 câu

+Trong đoạn văn cần sử dụng các từ ngữ gợi

-HS đọc bài văn

*Lời giải:

-Những từ ngữ thể hiện sự so sánh: xanh nh mặt nớc mệtnỏi trong ao

-Những từ ngữ thể hiện sự nhân hoá: đợc rửa mặt sau cơn

ma / dịu dàng / buồn bã / trầm ngâm nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca / ghé sát mặt đất / cúi xuống lắng nghe

để tìm xem chim én đang ở trong bụi cây hay ở nơi nào.-Những từ ngữ khác: rất nóng và cháy lên những tia sáng của ngọn lửa / xanh biếc/ cao hơn

-HS đọc

-HS chú ý lắng nghe GV hớng dẫn

1 Nhớ viết lại đúng chính tả cả bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do.

2 Laứm ủửụùc baứi taọp 2a,b

II/ Đồ dùng daỵ học:

Bảng phụ để HS làm bài tập 3

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ

HS thi viết tiếp sức trên bảng lớp các tiếng có chứa vần uyên, uyêt.

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2 Hớng dẫn HS nhớ – viết:

- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Cho HS cả lớp nhẩm lại bài

- GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ viết sai

-Nêu nội dung chính của bài thơ?

-GV hớng dẫn HS cách trình bày bài:

+Bài gồm mấy khổ thơ?

+Trình bày các dòng thơ nh thế nào?

+Những chữ nào phải viết hoa?

+Viết tên đàn ba-la-lai-ca nh thế nào?

-HS tự nhớ và viết bài

-Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài

- GV thu một số bài để chấm

- GV cho HS làm bài theo nhóm 2

- Mời đại diện 1 số nhóm trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét

* Bài tập 3 (87):

- Mời 1 HS đọc đề bài

- Cho HS thi làm theo nhóm 7 vào bảng nhóm

- Mời đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc

*Ví dụ về lời giải:

a) la hét – nết na ; con la – quả na…

b) Lan man – mang mác ; vần thơ - vầng trăng…

* Ví dụ về lời giải:

- Từ láy âm đàu l : la liệt, la lối, lả lớt…

- Từ láy vần có âm cuối ng: lang thang, chàng màng, loáng thoáng…

-Bieỏt vieỏt soỏ ủo khoỏi lửụùng dửụựi daùng soỏ thaọp phaõn.

-Baứi taọp ca n laứm 1,2a,3,à

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

b) Quan hệ giữa các đơn vị đo:

-Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối

VD: 1kg = 10hg ; 1hg = 0,1kg…

-HS trình bày tơng tự nh trên

VD: 1kg = 1000g ; 1g = 0,001kg…

*VD: 5tấn132kg = 5,132 tấn

*Lời giải:

a) 4tấn 562kg = 4,562tấnb) 3tấn 14kg = 3,014tấnc) 12tấn 6kg = 12,006tấnd) 500kg = 0,5tấn

*Kết quả:

a) 2,050kg ; 45,023kg ; 10,003kg ; 0,5kgb) 2,5tạ ; 3,03tạ ; 0,34tạ ; 4,5tạ

*Bài giải:

Lợng thịt cần thiết để nuôi 6…một ngày là:

6 x 9 = 54 (kg)Lợng thịt cần thiết để nuôi 6…30 ngày là:

54 x 30 = 1620 (kg) 1620kg = 1,620tấn (hay 1,62tấn) Đáp số: 1,62tấn

- Thêu đợc các mũi thêu chữ V đúng kĩ thuật, đúng quy trình.

- Rèn luyện đôi tay khéo léo và tính cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu thêu chữ V

- Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu chữ V(váy, áo, khăn, tay…)

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết

+ Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thớc 35 cm x 35cm

+ Kim khâu len

+ Phấn màu, thớc kẻ, kéo, khung thêu có đờng kính 20 x 25cm

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

-Giới thiệu và nêu mục đích của tiết học

2.1-Hoạt động 1: Ôn lại các thao tác kĩ

thuật

GV hớng dẫn HS ôn lại các thao tác kĩ thuật:

-Nêu cách bắt đầu thêu và cách thêu mũi thêu

chữ V?

-Nêu các thao tác bắt đầu thêu, thêu mũi 1, 2?

-Em hãy nêu và thực hiện các thao tác kết

-GV mời 2 HS nêu các yêu cầu của sản phẩm

-GV nêu thời gian thực hành

-HS thực hành thêu chữ V ( Cá nhân hoặc theo

-Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè

-Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày.-Thân ái, đoàn kết với bạn bè

II/ Đồ dùng dạy học:

-Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời: Mộng Lân

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 4

2 Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài

2.2- Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp

HS biết đợc ý nghĩa của tình bạnvà quyền đợc kết giao bạn bè của trẻ em

* Cách tiến hành:

-Cho HS hát bài Lớp chúng ta kết đoàn.

-Hớng dẫn cả lớp thảo luận theo các câu hỏi sau:

+Bài hát nói lên điều gì?

2.3-Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn

HS hiểu đợc bạn bè cần phải đoàn kết, giúp đỡ những khó khăn hoạn nạn

*Cách tiến hành:

-Mời 1-2 HS đọc truyện

-GV mời một số HS lên đóng vai theo nội dung truyện

-Cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi:

+Em có nhậnn xét gì về hành động bỏ bạn để chạy thoát thân của nhân vật trong truyện?

+Qua câu truyện trên, em có thể rút ra điều gì về cách đối xử với bạn bè?

trong mỗi tình huống: (SGV-tr 30)

-HS trao đổi với bạn và giải thích tại sao

-HS trình bày

2.5-Hoạt động 4: Củng cố

Giúp HS biết đợc các biểu hiện của tình bạn đẹp

*Cách tiến hành: -GV yêu cầu mỗi HS nêu một biểu hiện của tình bạn đẹp GV ghi bảng

-GV kết luận: (SGV-Tr 31) -Cho HS liên hệ những tình bạn đẹp trong lớp, trong trờng mà em biết

-Cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

Thửự ba

Thể dục.(17)

Động tác chân Trò chơi Dẫn bóngI/ Mục tiêu:

-Ôn 2 động tác vơn thở, tay và học động tác chân của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

-Chơi trò chơi “dẫn bóng” Yêu cầu chơi nhiệt tình và chủ động

II/ Địa điểm-Ph ơng tiện.

-Trên sân trờng vệ sinh nơi tập

2-3 phút1-2vòng

8 phút2-3 lần

Lần 1-2 GV điều khiểnLần 3-4 cán sự điều khiển

-Bieỏt nghe vaứ nhaọn xeựt lụứi keồ cuỷa baùn

II/ các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS kể lại câu chuyện đã đợc học ở tuần 8

2-Bài mới:

2.1 – Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2- H ớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

-Cho 1 HS đọc đề bài và gợi ý 1-2 SGK Cả lớp theo

dõi SGK

-GV treo bảng phụ viết sẵn gợi ý 2b

-GV kiểm tra việc HS chuẩn bị nội dung cho tiết

học

- HS lập dàn ý câu truyện định kể

- GV kiểm và khen ngợi những HS có dàn ý tốt

-Mời một số HS giới thiệu câu chuyện sẽ kể

-HS đọc đề bài và gợi ý

-HS lập dàn ý

-HS giới thiệu câu chuyện sẽ kể

2.3 Thực hành kể chuyện:

a) Kể chuyện theo cặp

-Cho HS kể chuyện theo cặp

-GV đến từng nhóm giúp đỡ, hớng dẫn các em: Mỗi

em kể xong có thể trả lời câu hỏi của các bạn về

chuyến đi

b) Thi kể chuyện trớc lớp:

-Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể xong,

GV và các HS khác đặt câu hỏi cho ngời kể để tìm

hiểu về nội dung, chi tiết, ý nghĩa của câu chuyện

-Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi HS kể:

+Nội dung câu chuyện có hay không?

+Cách kể: giọng điệu, cử chỉ,

+Cách dùng từ, đặt câu

-Cả lớp và GV bình chọn:

+Bạn có câu chuyện thú vị nhất

+Bạn đặt câu hỏi hay nhất tiết học

-HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện các nhóm lên thi kể, khi kể xong thì trả lời câu hỏi của GV và của bạn

-Cả lớp bình chọn theo sự hớng dẫn của GV

3-Củng cố-dặn dò:

-GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS về kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

-Dặn HS chuẩn bị trớc cho tiết KC tuần sau

Toán (43)

Viết các số đo diện tích dới dạng số thập phânI/ Mục tiêu:

-Bieỏt vieỏt soỏ ủo dieọn tớch dửụựi daùng soỏ thaọp phaõn

-Baứi taọp caàn laứm 1,2

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho 2 HS làm bài tập 2

2-Bài mới:

2.1-Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích:

a) Đơn vị đo diện tích:

-Em hãy kể tên các đơn vị đo diện tích đã học lần

lợt từ lớn đến bé?

b) Quan hệ giữa các đơn vị đo:

-Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích liền

nó và bằng 1/100 (bằng 0,01) đơn vị liền trớc nó.VD: 1hm2 = 100dam2 ; 1hm2 = 001km2…-HS trình bày tơng tự nh trên

d) 2cm2 5mm2 = 2,05cm2

*Kết quả:

a) 0,1654hab) 0,5hac) 0,01km2d) 0,15km2

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ : HS đọc đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng bài văn tả con đờng

+)Câu a: -Vấn đề tranh luận : Cái gì quý nhất trên đời ?

+)Câu b : - ý kiến và lí lẽ của mỗi bạn:

ý kiến của mỗi bạn :

-Hùng : Quý nhất là gạo

-Quý : Quý nhất là vàng

-Nam : Quý nhất là thì giờ

Lí lẽ đa ra để bảo vệ ý kiến:

-Có ăn mới sống đợc -Có vàng là có tiền , có tiền sẽ mua đợc lúa gạo -Có thì giờ mới làm ra đợc lúa gạo, vàng bạc

+)Câu c- ý kiến , lí lẽ và thái độ tranh luận của thầy giáo:

Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, Nam công

nhận điều gì?

-Thầy đã lập luận nh thế nào ?

-Cách nói của thầy thể hiện thái độ tranh luận nh thế

nào?

-Nghề lao động là quý nhất -Lúa , gạo , vàng ,thì giờ đều quý nhng cha phải

là quý nhất …-Thầy tôn trọng ngời đối thoại, lập luận có tình

một nhân vật, các nhóm thảo luận chuẩn bị lí lẽ và

dẫn chứng cho cuộc tranh luận

-Mời từng tốp 3 HS đại diện cho 3 nhóm (đóng các

vai Hùng, Quý, Nam) lên thực hiện cuộc trao đổi,

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS thảo luận nhóm 4

-Mời đại diện các nhóm trình bày

Học song bài này, HS biết:

Sự kiện tiêu biểu của cách mạng tháng Tám là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn

-Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám ở nớc ta

-ý nghĩa lịch sử của CM tháng Tám

-Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phơng

II/ Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập của HS, cho hoạt động 2

- T liệu lịch sử về CM tháng Tám ở Hà Nội và t liệu LS về trận đánh đồn Phố Ràng

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

-Nêu diễn biến, kết quả của phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh?

-Nêu ý nghĩa lịch sử của phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh?

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

-Cho HS nghe trích đoạn ca khúc Ngời Hà Nội của nhạc sĩ Nguyễn Đình Thi: “ Hà Nội vùng

đứng lên! Hà Nội vùng đứng lên! Sông Hồnh reo Hà Nội vùng đứng lên!”

2.2-Nội dung:

a) Diễn biến:

-Cho HS đọc từ đầu đến Phủ Khâm sai

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 theo câu hỏi:

+Nêu diễn biến của cuộc khởi nghĩa ngày

-GV phát phiếu thảo luận

-Cho HS thảo luận nhóm 2

Câu hỏi thảo luận:

+ Nêu kết quả của cuộc khởi nghĩa ngày 19-8-1945

-Cuộc vùng lên của nhân dân đã đạt đợc kết quả gì?

kết quả đó sẽ mang lại tơng lai gì cho đất nớc?

-Cho HS thảo luận nhóm 7, ghi KQ vào bảng nhóm

sau đó đại diện nhóm trình bày

-GV nhận xét tuyên dơng nhóm thảo luận tốt

*Diễn biến: Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn nông dân nội ngoại thành xuống đờng biểu dơng lực lợng

họ tiến về Quảng trờng Nhà hát lớn

-3-Củng cố, dặn dò: - Cho HS trả lời 2 câu hỏi trong SGK, đọc phần ghi nhớ.GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về học bài và tìm hiểu thêm về phong trào Cách mạng tháng Tám

Tập đọc (18)

Đất Cà Mau

I/ Mục tiêu:

- Đọc dieón caỷm ủửụùc baứi vaờn,bieỏt nhaỏn gioùng ụỷ nhửừng tửứ ngửừ gụùi taỷ ,gụùi caỷm

-Hieồu noọi dung :Sửù khaộc nghieọt cuỷa thieõn nhieõn Caứ Mau goựp phaàn hun ủuực tớnh caựch kieõn cửụứng cuỷa con ngửụứi Caứ Mau

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:

HS đọc trả lời các câu hỏi về bài Cái gì quý nhất?

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:

GV nêu yêu cầu mục đích của tiết học

2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: