Giáo án 5 - tuấn 7

- Nhóm trưởng báo cáo kết quả với thầy cô giáo. Hoạt động thực hành 1. Chơi trò chơi: “Đố bạn” - Củng cố cách đọc số thập phân có thêm đơn vị đo. 2.a) Rèn kĩ năng chuyển từ hỗn số thành [r]

Trang 1

TUẦN 7

Ngày soạn: … /10/2016

Ngày giảng: Thứ … ngày …… tháng 10 năm 2016

TOÁN BÀI 20: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN ( tiếp theo)- Tiết 1

I Khởi động:

- Cả lớp hát bài: Vui đến

trường

II Hoạt động cơ bản:

1.Chơi trò chơi: “Đố

bạn”

- Củng cố cách đọc, viết

số thập phân

2 HS làm theo lô gô

a) Củng cố cách đọc, viết

phân số và cách hình

thành số thập phân

b) Hình thành cách viết

số thập phân từ phân số

và ngược lại, rèn kĩ năng

đọc số thập phân

3 Chơi trò chơi “ghép

thẻ”

- Củng cố cách làm: từ

số thập phân chuyển

thành phân số và từ phân

số chuyển thành số thập

phân

- Hs cả lớp hát

* Nội dung 1:

- Cá nhân: viết 2 số thập phân ra nháp, đọc số thập phân vừa viết, viết các số thập phân thành phân số thập phân

- Cặp đôi: Trao đổi với bạn, nhận xét bổ sung

- Nhóm: Gọi lần lượt các bạn đọc kết quả Nhận xét

bổ sung, báo cáo thầy cô

* Nội dung 2:

- Cá nhân:

+ Đọc thầm 2 lần nội dung 2

+ Viết và đọc các phân số chỉ phần đã tô màu ra nháp + Những phân số như thế nào thì viết được thành số thập phân?

- Cặp đôi: Trao đổi cách đọc và viết số thập phân

- Nhóm:

+ Gọi các bạn lần lượt đọc phân số chỉ phần đã tô màu

+ Chuyển từng phân số thành số thập phân

+ Báo cáo với thầy cô

* Nội dung 3: hs thực hiện theo lô gô

- Hs thực hiện theo HDH

Rút kinh nghiệm:

………

Trang 2

TIẾNG VIỆT Bài 7A: CON NGƯỜI LÀ BẠN CỦA THIÊN NHIÊN(Tiết 1 + 2)

Khởi động: Cả lớp hát bài: Trái đất này là của chúng mình

A HĐCB

- GV giới thiệu chủ điểm: Con người với thiên nhiên

1 HS quan sát tranh và cho biết:

- Tranh vẽ cảnh sông nước của một miền quê, với cây đa,

bến nước, con đò và cảnh chú bé ngồi trên lưng trâu thổi sáo

Bức tranh cho ta thấy con người và thiên nhiên có mối quan

hệ mật thiết với nhau

- Bức tranh muốn nói với chúng ta rằng: thiên nhiên là người

bạn tốt, gắn bó và hết sức gần gũi với con người, chúng ta

phải chăm sóc và bảo vệ chúng

2 Nghe thầy (cô) đọc bài

3 Đọc lời giải nghĩa

4 Cùng luyện đọc

5 Thảo luận và trả lời câu hỏi:

1) A-ri-ôn phải nhảy xuống biển vì thủy thủ trên tàu nổi lòng

tham, cướp hết tặng vật của ông, đòi giết ông

2) Khi A-ri-ôn cất tiếng hát giã biệt cuộc đời, đàn cá heo đã

bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát của ông

Bầy cá heo đã cứu ông khi ông nhảy xuống biển và đưa ông

trở về đất liền

3) Cá heo đáng yêu, đáng quý vì biết thưởng thức tiếng hát

của nghệ sĩ, biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống biển

Cá heo là bạn tốt của người

4 Câu chuyện muốn nói rằng thiên nhiên và con người luôn

gắn bó chặt chẽ với nhau, tác động bổ sung cho nhau, giúp đữ

lẫn nhau

* Nội dung: Câu chuyện khen ngợi sự thông minh, tình cảm

gắn bó đáng quý của bầy cá heo với con người

6 – Đám thủy thủ là những người tham lam, độc ác, không

có tính người

- Đàn cá heo là loài vật nhưng thông minh, tốt bụng, biết cứu

giúp người gặp nạn

* HĐ cá nhân

- Đọc thầm và trả lời câu hỏi

* HĐ cặp đôi

- Trao đổi bài với bạn, sửa cho nhau

* HĐ nhóm

- Chia sẻ câu trả lời trong nhóm, thống nhất kết quả

- Báo cáo cô giáo

* HĐ cá nhân

- Đọc thầm và ghi vào vở

* HĐ cặp đôi

- Đọc cho nhau nghe

* HĐ nhóm

- Thay nhau đọc nội dung

Trang 3

Ngày soạn: …/10/2016

Ngày giảng: Thứ ba ngày … tháng 10 năm 2016

I Khởi động:

- Cả lớp hát bài: Vui đến trường

II Hoạt động thực hành:

1 Đội mỗi số thập phân sau:

0,02: Không phẩy không hai

0,05: Không phẩy không năm

0,48: Không phẩy bốn mươi tám

0,005: Không phẩy không không năm

0,029: Không phẩy không hai mươi chín

0,312: Không phẩy ba trăm mười hai

0,108: Không phẩy một trăm linh tám

2 Chuyển các phân số thập phân sau thành số thập

phân

a) 0 , 68

100

68

 ; b) 0 , 007

1000

7

 ; c) 0 , 023

1000

23

231 , 0

1000

231



3 Viết mỗi số thập phân sau thành phân số thập

phân

0,4 =104 ; 0,02 =1002 ; 0,006 =10006 ;

0,087 =100087 ; 0,555 =1000555

4 Đọc các phân số thập phân và số thập phân trên

tia số

III Hoạt động ứng dụng

- HS thực hiện yêu cầu trang 77 SGK

- Hs cả lớp hát

* Nội dung 1, 2, 3

- Cá nhân: Làm bài vào vở

- Cặp đôi: Trao đổi kết quả với bạn, nhận xét bổ sung cho bạn

- Nhóm: Lần lượt đọc kết quả và nêu cách làm Báo cáo cô giáo

* Nội dung 4:

- Cá nhân: Đọc phân số thập phân và số thập phân trên vạch tia số vào vở

- Cặp đôi: Trao đổi kết quả với bạn

- Nhóm: Lần lượt đọc kết quả; nhận xét bổ sung , báo cáo cô giáo

-TIẾNG VIỆT Bài 7A: CON NGƯỜI LÀ BẠN CỦA THIÊN NHIÊN (Tiết 2+3)

I Khởi động

- Cả lớp chơi trò chơi: Ong đốt, ong đốt

II Hoạt động thực hành: tiết 2

a)Mắt trong Đôi mắt của bé

mở to

- Mắt trong Quả na mở mắt

Hs thực hiện theo lô gô

* HĐ cá nhân

- Đọc thầm và trả

Trang 4

b)Chân trong Bé đau chân.

c)Đầu trong Khi viết, em

đừng ngoẹo đầu

-Chân trong Lòng ta…kiềng

3 chân

- Đầu trong Nước suối đầu nguồn rất trong

B Hoạt động Thực hành:

1 Nghĩa của các từ: răng, mũi, tai trong đoạn thơ là nghĩa

chuyển

2 Lấy VD về sự chuyển nghĩa của từ

- Chiếc lưỡi cày của các bác nông dân thật lợi hại.

- Chiếc lọ này đã bị sứt miệng.

- Hắn ta chính là tay chân của chúng.

- Nó làm đến lưng chừng thì bỏ.

3 HS viết các ví dụ vào vở

Tiết 3

4 Nghe thầy cô đọc và viết vào vở: Dòng kênh quê hương

5 Vần cần điền: iêu

6 a) Đông như kiến d) Chia ngọt sẻ bùi

b) Gan như cóc tía e) Mặt lạnh như tiền

c) Ngọt như mía lùi g) Bốn biển một nhà

III Hoạt động ứng dụng.

- GV giao HDƯD (117)

lời câu hỏi

* HĐ cặp đôi

- Trao đổi bài với bạn, sửa cho nhau

* HĐ nhóm

- Chia sẻ câu trả lời trong nhóm, thống nhất kết quả

* HĐ cá nhân

- Đọc thầm và ghi vào vở

* HĐ cặp đôi

- Đọc cho nhau nghe

* HĐ nhóm

- Thay nhau đọc nội dung

-GIÁO DỤC LỐI SỐNG BÀI 6: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ( T1)

I MỤC TIÊU

- Nêu được sự cần thiết của việc tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp khó khăn

- Nêu được thế nào là các địa chỉ hỗ trợ đáng tin cậy

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

*Khởi động: Sách HDH trang 77

Ban học tập: - Chia sẻ: Nội dung Hoạt động ứng dụng giờ trước

- Mời cô giáo vào tiết học

*Tiếp nối:

- Ghi tên bài và đọc mục tiêu

Ban học tập: - Chia sẻ mục tiêu trước lớp

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Bàn tay tin cậy

- Đọc thầm 2 lần nội dung 1

- Suy nghĩ và trả lời câu hỏi:

+ Khi gặp khó khăn em thường muốn tìm ai để chia sẻ và hỗ trợ

Trang 5

+ Vì sao em lại muốn tìm đến những người này mà không phải là những người khác?

+ Theo em thế nào là những người/ địa chỉ hỗ trợ đáng tin cậy

+ Việc tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn có cần thiết không? Vì sao?

- Trao đổi với bạn các câu trả lời

Nhóm trưởng yêu cầu:

- Các bạn chia sẻ nối tiếps nhau những câu trả lời

- Nhận xét, khen ngợi trong nhóm

- Nhóm trưởng báo cáo kết quả với thầy cô giáo

* Gv: Tìm kiếm sự hỗ trợ giúp chúng ta có thể nhận được sự cảm thông, chia sẻ; sự động viên, những lời khuyên và sự can thiệp cần thiết để tháo

gỡ, giải quyết những vẫn đề khó khăn của bản thân

2 Kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ

- Hoàn thành bảng sau:

Tình huống cần hỗ trợ Địa chỉ/ người hỗ

trợ phù hợp

Câu đề nghị giúp

đỡ nên sử dụng

1 Em gặp khó khăn về

tiếng việt

2 Em bị bắt lạt

3 Em bị ốm khi ở trường

4 Em bị lạc ở bến ô tô

5 Em nhìn thấy nhà hàng

xóm bị cháy trong khi cả

nhà đi vắng

6 Em nhìn thấy có kẻ trộm

cậy khóa nhà hàng xóm

7 Bà của em bị ngất trong

khi chỉ có hai bà cháu ở

nhà

- Trao đổi với bạn

- Lần lượt nêu các tình huống, các bạn nêu cách xử lí

* Gv: Trong mỗi tình huống, hoàn cảnh, em nên tìm đúng địa chỉ và có cách trình bày, đề nghị giúp đỡ phù hợp

3 Các số điện thoại khẩn cấp

- Trả lời các thông tin:

+ 113: Số điện thoại gọi…………

Trang 6

+ 114: Số điện thoại gọi………….

+ 115: Số điện thoại gọi…………

- Trao đổi với bạn các câu trả lời

- Các bạn chia sẻ nối tiếps nhau những câu trả lời

* Gv:

+ 113: Số điện thoại gọi công an

+ 114: Số điện thoại gọi cứu hỏa

+ 115: Số điện thoại gọi cấp cứu

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Ghi và học thuộc các số điện thoại của bố mẹ, gia đình, thầy/ cô giáo và các số điện thoại khẩn cấp

-Ngày soạn: ……/10/2016

Ngày giảng: Thứ tư ngày … tháng 10 năm 2016

- Cả lớp hát bài: Bốn

phương trời

II Hoạt động thực hành

1 Chơi trò chơi: “Đố bạn”

- Củng cố cách đọc số thập

phân có thêm đơn vị đo

2.a) Rèn kĩ năng chuyển từ

hỗn số thành số thập phân

b) Giúp HS hiểu cấu tạo

của số thập phân gồm có 2

phần: Phần nguyên và phần

thập phân

3.a) 3107 = 3,7; 510063

=5,63; 121000378 = 12,378

- HS cả lớp hát

* Nội dung 1:

- Cá nhân:

+ Quan sát và đọc kí hiệu có trong hình vẽ

+ Viết một số ví dụ có sử dụng các kí hiệu ra nháp

- Cặp đôi: Trao đổi với bạn, nhận xét bổ sung

- Nhóm: Gọi lần lượt các bạn đọc kết quả Nhận xét

bổ sung, báo cáo thầy cô

* Nội dung 2:

- Cá nhân:

+ Viết và đọc các hỗn số chỉ phần đã tô màu ra nháp + Viết hỗn số thành số thập phân rồi nêu phần nguyên và phần phân số

- Cặp đôi: Trao đổi cách đọc và viết số thập phân

- Nhóm:

+ Gọi các bạn lần lượt đọc phân số chỉ phần đã tô

Trang 7

màu

+ Chuyển từng hỗn số thành số thập phân

+ Chỉ phần nguyên và phần phân số + Lấy ví dụ

+ Báo cáo với thầy cô

* Nội dung 3:

- Cá nhân: Làm bài vào vở

- Cặp: Trao đổi kết quả với bạn; nhận xét, bổ sung

- Nhóm:

+ Lần lượt nêu kết quả

+ Nêu cách làm

+ Nhận xét, bổ sung

-TIẾNG VIỆT Bài 7B: ÂM THANH CUỘC SỐNG (Tiết 1 + 2)

1 Cả lớp hát bài: Quê hương tươi đẹp

II Hoạt động cơ bản:

1 Quan sát ảnh về đập thủy điện Hòa Bình

Nhà máy Thủy điện Hoà Bình được xây dựng

tại hồ Hòa Bình, tỉnh Hòa Bình, trên dòng sông

Đà thuộc miền bắc Việt Nam Trước khi nhà máy

thủy điện Sơn La khánh thành đây là nhà máy

thủy điện lớn nhất Việt Nam và Đông Nam Á

Nhà máy do Liên Xô giúp đỡ xây dựng và vận

hành Công trình khởi công xây dựng ngày 6

tháng 11 năm 1979, khánh thành ngày 20 tháng

12 năm 1994

2 Nghe thầy cô đọc bài: Tiếng đàn ba-la-lai-ca

trên sông đà

3 Quan sát tranh và đọc lời giải nghĩa

- cao nguyên: là một khu vực có địa hình tương

đối bằng phẳng hay hơi gợn sóng, với độ cao so

với mực nước biển là trên 500 m, bị hạn chế bởi

các vách bậc hay sườn dốc rõ nét với vùng đất

thấp xung quanh

-HĐ cả lớp

HĐ cá nhân -Đọc nội dung1 và quan sát ảnh trang 118 vả trả lời:

-Đập thủy điện Hòa Bình được xây dựng ở đâu? từ bao giờ?

HĐ cặp đôi

- HĐ nhóm Nối tiếp chia sẻ câu trả lời -Nhận xét, thống nhất câu trả lời, báo cáo kết quả với thầy cô

HĐ cá nhân

- Theo dõi thầy cô đọc

HĐ cá nhân -Quan sát tranh, đọc lời giải nghĩa

HĐ cặp đôi

- Bạn đọc từ, bạn đọc lời giải nghĩa

- HĐ nhóm

- Chia sẻ các từ chưa hiểu nghĩa trong bài(nếu có) yêu cầu mỗi bạn đặt một câu

Trang 8

4 Cùng luyện đọc

5 Trả lời các câu hỏi:

1) Những chi tiết trong bài gợi hình ảnh đêm

trăng rất tĩnh mịch: Cả công trường say ngủ cạnh

dòng sông/ Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm

nghĩ/ Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm

nghỉ

2) Những chi tiết trong bài gợi hình ảnh đêm

trăng rất tĩnh mịch nhưng vẫn sinh động, dạt dào

sức sống: có tiếng đàn ngân nga, có dòng trăng

lấp loáng sông Đà, có những sự vật được tác giả

miêu tả bằng biện pháp nhân hóa

3) Những hình ảnh trong bài thể hiện sự gắn bó

giữa con người với thiên nhiên:

- Bằng bàn tay, khối óc kì diệu của mình, con

người đã đem đến cho thiên nhiên gương mặt mới

lạ đến ngỡ ngàng Thiên nhiên thì mang lại cho

con người những nguồn tài nguyên quý giá, làm

cuộc sống của con người ngày càng tốt đẹp hơn

6 Những câu thơ sử dụng biện pháp nhân hóa

- Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông.

- Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ.

- Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ.

- Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên.

- Sông Đà chia ánh sáng đi muôn ngả.

* Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình

- Nhận xét, báo cáo với thầy cô

HĐ cá nhân

- Đọc 2 lần từ, câu, đoạn, cả bài

HĐ cặp đôi

- Đọc và sửa lỗi cho nhau

HĐ nhóm

- chia đoạn, nêu giọng đọc mỗi đoạn

- Nối tiếp đọc đoạn, đọc cả bài

- Đọc tiêu chí : + Đọc đúng các từ ,tốc độ, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ

-Bình chọn bạn đọc tốt, báo cáo với thầy cô

HĐ cá nhân

- Đọc bài, trả lời câu hỏi trang 121

HĐ cặp đôi

HĐ nhóm

- Chia sẻ câu trả lời,thống nhất ý kiến

- Trao đổi nội dung của bài

- Nhận xét, thống nhất nội dung, báo cáo với thầy cô

HĐ cá nhân

- Đọc 2 lần đoạn 3,4, tìm câu sử dụng nhân hóa

HĐ cặp đôi

HĐ nhóm Nối tiếp nhau chia sẻ câu và tìm hình ảnh nhân hóa

Chia sẻ thêm:

Khi sử dụng biện pháp nhân hóa khiến cảnh vật, sự vật như thế nào?

HĐ cá nhân

- Đọc hai lần bài văn,giải nghĩa

Trang 9

thủy điện sông Đà, ca ngợi sức mạnh của những

con người đang chinh phục dòng sông và sự gắn

bó, hòa quyện giữa con người với thiên nhiên

7 Học thuộc lòng bài thơ

Tiết 2 III Hoạt động thực hành:

1.Đọc bài văn Vịnh Hạ Long và trả lời câu hỏi

a) – Mở bài: Vịnh Hạ Long…đất nước Việt Nam

- Thân bài: Từ Cái đẹp đến vang vọng

- Kết bài: Núi non đến giữ gìn

b) Phần thân bài gồm có 3 đoạn:

- Đoạn 1: Cái đẹp của Hạ Long trước hết ở sự kì

vĩ của thiên nhiên

- Đoạn 2: Thiên nhiên Hạ Long chẳng những kì vĩ

mà còn duyên dáng

- Đoạn 3: Mỗi mùa Hạ Long có những nét riêng

biệt, hấp dẫn lòng người

c) Những câu in đậm là câu mở đoạn nêu nội

dung chính của mỗi đoạn văn và ý chính cho cả

bài

2 Chọn câu mở đoạn:

b) Tây nguyên có núi cao chất ngất, có rưng cây

đại ngàn

3 Viết vào vở câu mở đoạn cho đoạn văn theo ý

của riêng em

từ, trả lời câu hỏi trang 124

HĐ cặp đôi -Trao đổi với bạn, sửa cho nhau

- HĐ nhóm

- Nối tiếp nhau chia sẻ

- Nhận xét bình chọ bạn viết hay

HĐ cá nhân

- Đọc 2 lần đoạn văn, câu mở đoạn

- Lựa chọn câu mở đoạn

HĐ cặp đôi

HĐ nhóm

- Giải thích vì sao chọn câu mở đoạn đó

HĐ cá nhân

- Đọc 2 lần đoạn văn, viết vào vở câu mở đoạn

HĐ cặp đôi

- Đọc cho bạn nghe và sửa cho nhau

HĐ nhóm Nối tiếp nhau chia sẻ báo cáo kết quả với thầy cô

-GIÁO DỤC LỐI SỐNG BÀI 6: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ( T2)

I MỤC TIÊU

- Có kĩ năng xác định được hệ thống hỗ trợ đáng tin cậy của bản thân và KN ứng

xử phù hợp khi đến các địa chỉ tin cậy để nhờ hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp khó khăn

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

*Khởi động: Sách HDH trang 77

Trang 10

Ban học tập: - Chia sẻ: Nội dung Hoạt động ứng dụng giờ trước.

- Mời cô giáo vào tiết học

*Tiếp nối:

- Ghi tên bài và đọc mục tiêu

Ban học tập: - Chia sẻ mục tiêu trước lớp

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 Đóng vai ứng xử khi tìm kiếm sự hỗ trợ

- Suy nghĩ và xử lí các tình huống sau:

+ TH 1: Nam bị đau bụng trong giờ học Nếu là Nam, em sẽ tìm sự giúp

đỡ của ai và đề nghị giúp đỡ như thế nào?

+ TH2: Nhiều lần đi học về, Thông thường bị một nhóm thiếu niên hư hỏng chặn đường, đe dọa và trấn lột tiền, đồ dùng học tập Theo em bạn Thông nên tìm sự hỗ trợ, giúp đỡ của ai?

+ TH3: Lan đang ở nhà một mình với bà nội thì bà bị ngất, Lan nên nhờ

sự giúp đỡ của ai và nhờ như thế nào?

- Trao đổi với bạn cách xử lí tình huống

- Các bạn chia sẻ nối tiếp nhau những tình huống

- Tổ chức xử lí trong nhóm

* Gv:

- TH1: Nam nên xin phép cô giáo xuống phòng y tế của trường nhờ khám bệnh

-TH2: Thông nên tìm sự hỡ trợ của công an và gia đình

- TH3: Lan nên gọi cấp cứu 115 và gọi điện thoại báo cho bố mẹ đến

bệnh viện

2 Liên hệ thực tế:

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi sau: Hãy kể về một trường hợp em đã thành công ( hoặc thất bại) trong việc tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn Vì sao em thành công/ Thất bại Nếu bây giờ gặp tình huống tương tự, em ứng xử như thế nào? Vì sao?

- Lần lượt gọi các bạn chia se nội dung đã suy nghĩ

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	22,73 KB