giao an lop 3 tuan 10

Nghe vµ viÕt l¹i chÝnh x¸c bµi Quª h¬ng ruét thÞt2. Giíi thiÖu bµi..[r]

Trang 1

uần 10

Hoạt động tập thể ( dạy an toàn giao thông)

Bài 3: Biển báo hiệu giao thông đờng bộ

T( Dạy theo tài liệu)

-

*&* -Toán

Tiết 46: Thực hành đo độ dài

I Mục tiêu

HS - Biết dùng thớc và bút chì để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trớc

- Biết cách đo một độ dài, biết cách đọc kết quả đo

- Biết dùng mắt ớc lợng các độ dài tơng đối chính xác

II Đồ dùng dạy học

- G : Bảng phụ , thớc mét - H : Bảng con, thớc thẳng

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Hoạt động 1 : Kiểm tra ( 3- 5’)

- Bảng con : 27 m m : 3 =

12 km x 4 = + Đọc thuộc bảng đơn vị đo độ dài

2.Hđộng 2: Luyện tập - Thực hành( 32’)

*Bài 1/ 47 ( Vở )

Chốt : Cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho

trớc.Đặt thớc chú ý điểm đầu của đoạn thẳng

trùng với vạch số 0, điểm cuối của đoạn thẳng

trùng số đo độ dài đoạn thẳng cần vẽ

*Bài 2/47 ( Vở )

-a, Làm việc cá nhân Yêu cầu đặt vạch số o

trùng với đầu bên trái của bút, xem đầu kia ứng

với vạch nào

- b, Làm việc theo cặp: 2 hs cùng bàn thực

hành đo

Chốt : Củng cố về cách đo độ dài, cách đọc kết

quả đo

* Bài 3/47 ( Vở )

- T dựng thớc m thẳng sát bức tờng, yêu

cầu Hs tự ớc lợng chiều cao tờng

- T đo thử để kiểm tra kết quả của hs

3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- Bảng : Đo chiều dài ghế học sinh

Đọc kết quả đo

- Thực hiện yêu cầu

- Nêu yêu cầu

- Vẽ vào vở các đoạn thẳng với số đo cho trớc

- Nêu cách vẽ mỗi đoạn

- Hs làm việc cá nhân, nhóm

- Hs đo

Trang 2

Dự kiến sai lầm - Lớp học ồn ào do đi lại nhiều - Nhiều em cha biết cách đo Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

-

*&* -Tập đọc- Kể chuyện

Giọng quê hơng

I Mục đích - yêu cầu.

A Tập đọc.

1 Đọc thành tiếng

- Đọc đúng: luôn miệng, vui lòng, ánh lên, dứt lời, nén lỗi xúc động, lặng lặng cúi đầu, yên lặng, rớm lệ

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảy toàn bài và bớc đầu biết bộc lộ đợc tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại

2 Đọc hiểu.

- TN: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi

- ND: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó, thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với quê hơng, với ngời thân qua giọng nói quê hơng thân thuộc

B Kể chuyện.

1 Rèn kỹ năng nói: Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ

câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe: Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đợc lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học.

Tranh minh hoạ bài tập đọc

III Các hoạt động dạy học.

A KTBC: (2-3') Đọc bài: Những chiếc

chuông reo

B Dạy bài mới.

1 Giới thiệu bài (1-2')

Giọng quê hơng

Tiết 1: A Tập

đọc

2 Luyện đọc đúng (33-35')

a GV đọc mẫu cả bài

? Bài này chia làm mấy đoạn?

- Học sinh đọc bài

- HS theo dõi

- Bài này chia làm 3 đoạn

b Hớng dẫn HS luyện đọc và giảng từ.

* Đoạn 1.

- L.đọc: câu 1, 2

Trang 3

- Đọc đúng: đi làm, mấy năm, ngắt hơi đúng

sau dấu phẩy

- Đọc mẫu

+ HD đọc đoạn 1: Giọng đọc thong thả,

nhẹ nhàng ngắt nghỉ đúng dấu câu

- Đọc mẫu

- HS luyện đọc theo dãy

- HS luyện đọc

* Đoạn 2.

- L đọc: câu 3 và các câu đối thoại

- Đọc đúng: Câu 3: lúng túng, thanh niên

Các câu đối thoại đọc đúng

giọng nhân vật

- Đọc mẫu

+ HD đọc đoạn 2: Ngắt, nghỉ đúng dấu

câu và đọc đúng giọng nhân vật

+ Giảng từ: Đôn hậu, thành thực

- Đọc mẫu

* Đoạn 3:

- L đọc: câu 2, 4, 6, 8

- Đọc đúng: Đọc đúng giọng nhân vật

- Đọc mẫu

+ HD đọc đoạn 3: Đọc đúng, ngắt nghỉ

đúng dấu câu

+ Giảng từ: Bùi ngùi

- Đọc mẫu

* Đoạn nối đoạn

- HS nêu nghĩa của từ trong SGK

- HS luyện đọc

- HS nêu nghĩa của từ trong SGK

- HS luyện đọc

Tiết 2.

3 Tìm hiểu bài (10-12')

* Đọc thầm đoạn 1 - câu hỏi 1

? Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán

những với ai ?

- HS đọc thầm

- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với 3 thanh niên

* Đọc thầm đoạn 2 - câu hỏi 2

? Chuyện gì xẩy ra làm cho Thuyên và

Đồng ngạc nhiên? - Lúc hai ngời đang lúng túng vì không mang theo tiền …

* Đọc thầm đoạn 3 - câu hỏi 3, 4

? Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên

và Đồng?

? Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha

thiết của các nhân vật đối với quê hơng?

- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói quê hơng …

- Ngời trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu,

đôi môi mím chặt lộ vẻ đau

th-ơng Còn Thuyên…

* Đọc thầm cả bài - QS tranh - câu hỏi 5

? Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng

quê hơng?

4 Luyện đọc lại.

- GV HD đọc ngắt nghỉ đúng dấu chấm câu,

giọng nhân vật

- Đọc toàn bài với giọng nhẹ nhàng, tình

cảm

- GV đọc mẫu

- HS tự nêu

- HS đọc

Kể chuyện (17 - 19')

Trang 4

* Xác định yêu cầu.

- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể

chuyện

* Hớng dẫn HS kể chuyện

- GV cho HS quan sát 3 bức tranh ứng

với 3 đoạn

- GV kể mẫu một đoạn

- Gọi 3 HS kể nối tiếp 3 đoạn của chuyện

- Chia nhóm cho HS kể theo nhóm

- HS tập kể cho nhau nghe

- Tổ chức cho HS thi kể

- Lớp nhận xét và đánh giá về nội dung,

cách diễn đạt, cách thể hiện

- HS đọc yêu của bài tập

- HS quan sát tranh

- HS kể

- HS thi kể

5 Củng cố - dặn dò (4-6')

- Nhận xét tiết học

-

*&* -Đạo đức

Bài 5: Chia sẻ vui buồn cùng bạn

( tiếp theo)

I Mục tiêu

- Hs cần biết chúc mừng bạn khi có chuyện vui, an ủi bạn khi bạn có chuyện

buồn

- Hs biết quý trọng các bạn, biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè

- Phiếu bài tập

- Trò chơi: Phóng viên

1.Kiểm tra bài cũ (5 )’

- Khi bạn có chuyện vui, chuyện buồn em phải làm gì?

- Nx, ghi điểm

2.Các hoạt động

2.1 Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, sai (10 )’

* Mục tiêu: Hs biết phân biệt hành vi đúng, sai đối với bạn bè khi có chuyện buồn,

chuyện vui

* Cách tiến hành

- Gv phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm

bài tập cá nhân

- Thảo luận cả lớp

* Kết luận: Các việc a,b,c,d,đ là việc làm

đúng vì thể hiện sự quan tâm đến bạn bè khi

vui buồn, thể hiện quyền không bị phân biệt

đối xử Các việc e, h là việc làm sai vì không

quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn của bạn bè

- Hs làm phiếu bài tập

- Thảo luận cả lớp

2.2 Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ (8 )’

* Mục tiêu: Hs biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đạo đức của bản thân và các

bạn khác trong lớp, trờng Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý nghĩa của việc cảm thông chia sẻ vui buồn cùng bạn

Trang 5

* Cách tiến hành

- Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng

nhóm theo ND:

+Em đã biết chia sẻ vui, buồn cùng bạn

trong lớp cha?

+ Em đã bao giờ đợc bạn chia sẻ vui

buồn cha? Hãy kể trờng hợp cụ thể?

- Hs tự liên hệ trong nhóm

- Gv mời một vài Hs tự liên hệ trớc lớp

* Kết luận: Bạn bè tốt là phải biết cảm thông

chia sẻ với nhau

- Hs tự liên hệ trong nhóm

2.3 Hoạt động3: Trò chơi Phóng viên (7 )’

* Mục tiêu: để củng cố bài học.

* Cách tiến hành: Hs lần lợt đóng vai các

phóng viên và phỏng vấn bạn bè trong lớp các

câu hỏi có liên quan đến nội dung bài học

* Kết luận: Khi bạn bè có chuyện vui, buồn

em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui đợc nhân

lên, nỗi buồn sẽ vơi đi Mọi trẻ em đều có

quyền đợc đối xử bình đẳng

3 Hớng dẫn thực hành : - Cần quan tâm chia sẻ vui, buồn cùng bạn Em hãy su tầm

những câu chuyện, tấm gơng về biết chia sẻ vui buồn cùng bạn

-

*&* -Thứ ngày tháng 10 năm 2009

Toán

Tiết 47: Thực hành đo độ dài( tiếp)

I Mục tiêu

- Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài

- Củng cố cách so sánh các độ dài

- Củng cố cách đo chiều dài ( chiều cao của ngời )

- G : Bảng phụ , thớc mét , ê ke cỡ to - H : Bảng con, thớc thẳng

- B: Đo chiều dài quyển sách toán 3

- Ghi kết quả đo vào bảng con Nhận xét

2.Hđộng 2: Luyện tập - Thực hành( 32’)

* Bài 1/ 48/a (Miệng)

- T nghe, nhận xét, bổ sung

*Bài 1/48/b (Vở)

Chốt : Tuỳ từng bài để vận dụng cách so

- Nêu yêu cầu, hiểu mẫu

- Đọc, nhận xét

Cách 1 : Đổi ra đơn vị cm Cách 2 : Dựa vào đơn vị cm có sẵn

Trang 6

sánh cho thích hợp.

* Bài 2/48 ( Vở )

- Chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm chọn 1 hs

ghi tên các bạn vào phiếu kẻ( SGK)

- Nhóm trởng gọi tên từng bạn lên đo

- G quan sát kiểm tra giúp các nhóm

Chốt: Cách đo chiều cao của ngời Cách so

sánh số đo độ dài

3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- B : Viết lại số đo chiều cao của em Đọc

- Hs thực hành , ghi vào vở

- Hs so sánh tìm ra bạn cao nhất, bạn thấp nhất

Dự kiến sai lầm

- Đọc cm không chính xác

- Đo chiều cao cha nghiêm túc

-

*&* -Chính tả( nghe- viết )

quê hơng ruột thit

1 Nghe và viết lại chính xác bài Quê hơng ruột thịt

2 Làm đúng các bài tập chính tả: Tìm từ chứa tiếng có vần oai / oay và thi

đọc nhanh, viết đúng tiếng có phụ âm l / n hoặc thanh ngã / thanh hỏi

Bảng phụ, phấn màu

A KTBC: (2-3') Viết BC: rán mỡ, dễ

dàng, giao thừa

1 Giới thiệu bài (1') Quê hơng ruột

thịt

2 Hớng dẫn chính tả (10-12')

a Nhận xét chính tả.

? Đoạn chép có mấy câu?

? Trong bài văn những dấu câu nào đợc

sử dụng?

? Nhng chữ nào trong bài phải viết hoa?

Vì sao phải viết hoa?

b) Viết từ khó: trái sai, ruột thịt, quả

ngọt

- GV phân tích: trái = tr + ai + '

ruột = r + uôt + ngọt = ng + ot +

- GV đọc

3 Viết chính tả: (13-15')

- GV hớng dẫn HS t thế ngồi

- GV đọc

- Học sinh viết bảng con

- HS đọc đầu bài

- Đoạn viết có 3 câu

- dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm

- Những chữ viết hoa là các chữ

đầu bài, đầu đoạn, đầu câu và danh từ riêng

- HS phân tích

- HS đọc lại từ vừa phân tích

- HS viết bảng con

- HS viết bài

4 Chữa và chấm bài: (3-5') - HS soát bài, chữa lỗi, ghi số lỗi

Trang 7

- GV đọc và soát bài.

- GV thu 10 bài chấm, nhận xét ra lề vở.

5 Bài tập: (5-7)

a Bài 2: (14) B.con

- Yêu cầu HS đọc thầm - XĐ yêu cầu của

bài tập

? Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài tập

- Chữa bài, nhận xét

- HS đọc bài

- Tìm các từ

- HS làm bài

- Giải: + củ khoai, khoan khoái,

bà ngoại…

+ gió xoáy, hí hoáy, loay hoay…

b Bài tập 3: (14) Vở

bài tập

- HS đọc bài

- Thi đọc, viết đúng và nhanh

- HS làm bài

6 Củng cố - dặn dò: (1-2')

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

-

*&* -Tập đọc

Th gửi bà

1 Đọc thành tiếng

- Đọc đúng: Lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm nay, lớp, ánh trăng, chăm ngoan, sống lâu

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ, giữa các phần của bức th

- Đọc trôi chảy toàn bài và bớc đầu thể hiện đợc tình cảm thân thiết và giọng

đọc từng loại câu

2 Đọc hiểu: Nắm đợc hình thức trình bày một bức th.

- ND: Tình cảm sâu sắc của bạn nhỏ đối với bà của mình

Tranh minh hoạ bài tập đọc

A KTBC: (2-3') Đọc bài Quê hơng

1 Giới thiệu bài (1-2') Th gửi bà

2 Luyện đọc đúng (15 - 17')

a GV đọc mẫu cả bài

? Bài này chia làm mấy đoạn?

b Hớng dẫn HS luyện đọc và giảng từ.

* Đoạn 1.

- HS đọc bài

- HS đọc đầu bài

- HS theo dõi

- Bài này chia làm 3 đoạn

Trang 8

- L.đọc : câu 3

- Đọc đúng: Lâu rồi, cháu nhớ bà lắm

- GV đọc mẫu

+ HD đọc đoạn 1: Ngắt nghỉ đúng dấu

câu

- GV đọc mẫu

- Luyện đọc theo dãy

- HS luyện đọc

* Đoạn 2.

- L đọc: câu 1, 3, 6

- Đọc đúng: Câu 1: Đọc đúng giọng câu

hỏi

Câu 3: Năm nay, lớp ba

Câu 6: Ngắt hơi đúng

- GV đọc mẫu

+ HD đọc đoạn 2: Ngắt, nghỉ đúng dấu

câu

- GV đọc mẫu

- HS luyện đọc

* Đoạn 3.

- L.đọc: câu 1

- Đọc đúng: Học giỏi, chăm ngoan

- GV đọc mẫu

+ HD đọc đoạn 3: Đọc chậm rãi, rõ ràng,

ngắt nghỉ đúng dấu câu

- GV đọc mẫu

* Đọc nối đoạn

* Đọc cả bài

+ HD đọc: Chú ý đọc phân biệt giọng câu

kể, câu hỏi, câu cảm, ngắt nghỉ đúng dấu

câu

- HS luyện đọc

3 Tìm hiểu bài (10-12')

* Đọc thầm đoạn 1 - CH 1

? Đức viết th cho ai?

? Dòng đầu bức th bạn ghi thế nào?

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Đức viết th cho bà

- Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003

* Đọc thầm đoạn 2 - CH 2.

? Đức hỏi thăm bà điều gì?

? Đức kể với bà những gì?

- Đức hỏi thăm sức khỏe của bà:

Dạo này bà có khoẻ không ạ?

- Kể về tình hình gia đình và bản thân

* Đọc thầm đoạn 3 - CH3

? Đoạn cuối bức th chi thấy tình cảm của

Đức đối với bà nh thế nào? - Đức rất yêu và kính trọng bà

4 Luyện đọc lại (5-7')

- GV hớng dẫn đọc toàn bài + đọc mẫu

- Cho HS luyện đọc từng đoạn - cả bài

- GV, lớp nhận xét

- HS luyện đọc

5 Củng cố - dặn dò (4-6')

Nhận xét tiết học

-

Trang 9

*&* -Tiếng việt ( luyện tập)( Học bù thứ 5)

Chính tả( nghe- viết )

Quê hơng

1 Nghe viết lại chính xác, trình bày đúng 3 khổ thơ đầu trong bài Quê hơng.

2 Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt et/ oet; tập giải câu đố để xác

định cách viết một số chữ có âm đầu l / n hoặc thanh hỏi/ thanh ngã.

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học.

A KTBC: (2-3') Viết BC: quả xoài, thanh

niên, đứng lên

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: (1') Quê hơng

2 Hớng dẫn chính tả: (10'-12')

GV đọc mẫu

a) Nhận xét chính tả.

? Các khổ thơ đợc viết thế nào?

? Những chữ nào trong bài phải viết hoa?

b) Viết từ khó: trèo hái, rợp bớm, cầu tre,

nghiêng che

- GV đọc phân tích: trèo = tr + eo +

`

rợp = r = ơp + tre = tr + e nghiêng = ngh + iêng

- GV đọc

- HS viết B con

- HS đọc bài

- HS theo dõi

- HS nêu

- HS phân tích

- HS đọc lại từ vừa phân tích

- HS viết B.con

3 Viết chính tả: (13 - 15')

- GV hớng dẫn HS t thế ngồi

4 Chữa và chấm bài: (3-5')

- GV đọc soát bài

- Thu 10 bài chấm - Nhận xét bài chấm - HS soát bài, chữa lỗi, ghi số lỗira lề vở

5 Bài tập : (5-7')

Bài 2: Vở

bài tập

- Hớng dẫn HS làm bài

Bài 3a: B.con

bài tập

6 Củng cố - dặn dò : (1-2')- Nhận xét

tiết học

- HS đọc bài

- Điền vào chỗ trống et hay oet?

- HS làm bài

- Giải: em bé toét miệng cời,

mùi khét, ca xoèn xoẹt, xem xét

- HS đọc bài

- Giải câu đố

- HS làm bài

- Giải: nặng - nắng, lá - là

Trang 10

-

*&* -Thứ ngày tháng 10 năm 2009

Toán

Tiết 48: Luyện tập chung

I Mục tiêu

Củng cố về:

- Nhân , chia trong bảng tính đã học

- Quan hệ của một số đơn vị đo thông dụng

- Giải toán dạng “ Gấp một số lên nhiều lần “ và “ Tìm một trong các phần bằng nhau của một số “

- G : Bảng phụ, - H : Bảng con

[

- B: Đặt tính rồi tính 25 x4 45 : 9

+ Nêu cách làm

2.Hoạt động 2 : Luyện tập ( 32 )

* Bài 1/49 (SGK )

Chốt : Nhân chia trong bảng

* Bài 2/49 (SGK)

+ Nhận xét các phép nhân ?

+ Nêu cách làm : 26 x 4 ; 93 : 3?

Chốt : Đặt tính và tính.

* Bài 5/49 (SGK)

+ Nêu cách vẽ đoạn thẳng CD?

+ Muốn tìm một trong các phần bằng

nhau của một số ta làm ntn?

* Bài 3/49 ( Vở)

Chốt : Cách đổi đơn vị đo độ dài.

* *Bài 1/ 45 (Vở)

Chốt: Gấp một số lên nhiều lần

3 Củng cố - dặn dò ( 3-5’)

- Bảng con : 1 m 8 dm = dm

2m 34 cm = cm

- Đọc yêu cầu

- Làm sgk

- Nêu miệng kết quả theo dãy

- Tơng tự bài 1

- Trả lời

- Nêu yêu cầu

- Tự làm vào vở

- Hs nêu bài làm

- Hs thực hiện yêu cầu

Dự kiến sai lầm

- Đổi đơn vị đo sai

- Tốc độ làm chậm

Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	29,57 KB