GIÁO án lớp 3 TUẦN (10)

Các hoạt động dạy học: TG Hoat động của giáo viên Hoat động của học sinh 12' Hoạt động 1: Chơi trò chơi diễn tả - Tổ chức cho HS thảo luận.. Rèn kĩ năng nói: Dựa vào trí nhớ, và tranh mi

- Ý kiến cá em sẽ được tôn trọng.

- Các em cần tôn trọng ý kiến của người khác

III Các hoạt động dạy học:

TG Hoat động của giáo viên Hoat động của học sinh

12'

Hoạt động 1: Chơi trò chơi diễn tả

- Tổ chức cho HS thảo luận

- Chốt lại: mỗi người, mỗi trẻ em

đều có quyền có ý kiến riêng và có

quyền bày tỏ ý kiến riêng của mình.

- Xem tài liệu

liên quan và thẳng bày tỏ ý kiến của

mình Ý kiến các em sẽ được tôn

trọng.

- Xem tài liệu

- Làm theo nhóm: thảo luận, phântích

- Đại diện nhóm báo cáo, cả lớptrao đổi

- Nhắc lại

10'

Hoạt động 3: Trò chơi đóng vai

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ(3- 5')

- Bảng con: 57 g - 18 g = ; 16 g + 29 g =

Hoạt động 2: Luyện tập (30- 32')

*Bài 1/ 67 (6-7’)-S

KT : C2 kĩ năng tính toán và S2 các

số đo với ĐVgam

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài vào sách – 1HS

2 phép tính đối với đơn vị gam

- Yêu cầu HS đọc thầm đề bài và

làm vở – 1 HS làm bp

- Nêu cách làm

- Ai có lời giải khác?

744g 474g 450g 500g - 40 g ?

+ H nêu+ Tính từng vế Dựa vào số hai vế để điển dấu

Bài giảiKhối lợng của 4 gói kẹo là:130g x 4 = 520 (g)Cả kẹo và bánh cân nặng là

520 + 175 = 695 (g)

 Các em lu ý cách viết lời giải và

làm bài cho đúng

*Bài 3/ 67 (8 -9’)-V

KT : Củng cố kĩ năng giải toán bằng

2 phép tính đối với ĐVgam

- Yêu cầu HS đọc thầm đề bài và

Số đờng còn lại cân nặng

là:

1000 - 400 = 600 (g)Mỗi túi đờng nhỏ cân nặng

- Gv nhận xét chung bài học, giao bài về nhà

Dự kiến sai lầm

- Bài 3: H lúng túng khi trình bày bài giải

- Bài 4 : H còn lúng túng khi thực hành cân, đọc kết quả cân cha chính xác

Rỳt kinh nghiệm:

Tập đọc – Kể chuyện Ngời liên lạc nhỏ

I Mục đích, yêu cầu

A Tập đọc

1 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- TN: gậy trúc, lững thững, huýt sáo, tráo trng, nắng sớm

- Đọc trôi chảy cả bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy, chấm

- Biết đọc phân biệt lời dẫn truyện với lời của các nhân vật (Ông Ké,Kim Đồng, bọn lính)

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- TN: ông ké, Tây đồn, thong manh, thầy mo

- ND: Học sinh biết Kim Đồng là một thiếu nhi liên lạc rất nhanh trí và dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đờng và bảo vệ cách mạng

B Kể chuyện: Rèn các kĩ năng:

1 Rèn kĩ năng nói: Dựa vào trí nhớ, và tranh minh hoạ của câu

chuyện, học sinh kể lại đợc toàn bộ câu chuyện “Ngời liên lạc nhỏ”

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp lời kể của bạn

- Gọi 3 HS , mỗi em kể lại một đoạn câu

chuyện " Ngời con của Tây Nguyên

- Giải nghĩa: liên lạc

- HS theo dõi, chia đoạn

đi nhanh nhẹn của Kim Đồng, phong

thái ung dung của ông ké

- 4 - 5 HS đọc

* Đoạn 2:

- Câu cuối: Phát âm: thản nhiên, bọn

lính, chốc

lát Ngắt: sau dấu phẩy

Nhấn giọng: ngay xuống bên tảng đá,

thản nhiên, đi đờng xa, chốc lát

- 4 - 5 HS đọc

* Đoạn 3:

- Câu hội thoại: Giọng Kim Đồng: bình

,tự nhiên;

Giải nghĩa: thong manh, tráo trng

- Hớng dẫn đọc đoạn 4: Giọng vui, phấn

khởi, nhấn giọng từ ngữ thể hiện sự

ngu dốt của giặc

- Đọc chú giải SGK / 113

- 4 - 5 HS đọc

- 4 - 5 HS đọc

* Đọc nối tiếp đoạn - 1 - 2 lợt HS luyện đọc

* Hớng dẫn đọc cả bài: Đọc với giọng

giọng thong thả, vui vẻ, mộc mạc, riêng

đoạn 2 cần đọc hơi nhanh thể hiện sự

gay go khi gặp kẻ địch Và thể hiện

đúng lời đối thoại của từng nhân vật,

tình cảm của từng nhân vật qua cuộc

đối thoại

- 1 – 2 HS luyện đọc cả bài

=> Sự nhanh trí, thông minh của Kim

Đồng đã khiến cho bọn giặc không hề

nghi ngờ để cho hai bác cháu cùng đi

- Bác cán bộ đóng vai ônggià ngời Nùng, cỏ lúa.- để che mắt địch

- Kim Đồng đi trớc dò la

- là ngời nhanh trí, dũng cảm, yêu nớc

Hãy nêu những phẩm chất tốt đẹp của

- Kể trong nhóm 4 trong thời gian 3 phút

- 7 - 8 HS luyện kể từng

đoạn

- 1 - 2 HS kể toàn bộ câu chuyện

Đạo đức Bài 7: Quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

II Các kĩ năng sống đợc giáo dục trong bài:

- Kĩ năng lắng nghe tớch cực ý kiến của hàng xúm, thể hiện sự cảm thụng với hàng xúm

- Kĩ năng đảm nhận trỏch nhiệm quan tõm, giỳp đỡ hàng xúm trong những việc vừa sức

III Các phơng pháp:

- Thảo luận

-Trỡnh bày 1 phỳt

-Đúng vai

IV- Tài liệu và phơng tiện

+ Tranh minh hoạ truyện “ Chị Thuỷ của em”

+ Câu ca dao , tục ngữ, truyện , tấm gơng về chủ đề bài

V Các hoạt động dạy học

1) Kiểm tra bài cũ (5’)

- Vì sao phải chăm việc trờng, việc lớp ?

- Em đã tham gia việc trờng, việc lớp cha ?

- Gv kể chuyện (có tranh minh hoạ)

- Qua câu truyện này em học đợc ở

bạn Thuỷ điều gì?

-Hs đọc lại câu truyện

- Hs đàm thoại theo các câuhỏi gợi ý SGK

- Phải biết quan tâm hàngxóm láng giềng

- Quan tâm …làm cho tìnhcảm gia đình thêm thânthiết hơn, biểu hiện tình làngnghĩa xóm

+ Kết luận: Ai cũng có lúc gặp khó khăn , hoạn nạn Những lúc đó cần có sự cảmthông giúp đỡ của ngời xung quanh

* Hoạt động 2: Đặt tên tranh (8’)

+ Mục tiêu: Hs hiểu đợc ý nghĩa của

các hành vi việc làm đối với hàng xóm,

láng giềng

+ Cách tiến hành:

- Gv chia nhóm, giao việc cho các nhóm

thảo luận về ND tranh và đặt tên cho

tranh

- Hs thảo luận nhóm

- Đại diện từng nhóm trìnhbày, các nhóm khác góp ý kiến.+ Kết luận: Gv NX về ND từng bức tranh, khẳng định các việc của những bạn nhỏtrong tranh 1, 3, 4 là quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (10’)

+ Mục tiêu: Hs biết bày tỏ thái độ của

mình trớc những ý kiến, quan niệm có

liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ

hàng xóm, láng giềng

+ Cách tiến hành:

- Gv chia nhóm và yêu cầu các nhóm

thảo luận bày tỏ thái độ của các em đối

với các quan niệm có liên quan đến ND

bài học  Gv giải nghĩa ý nghĩa của

3) Hớng dẫn thực hành (4- 5’)

+ Thực hiện quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng bằng nhữngviệc làm phù hợp với khả năng

+ Su tầm các truyện thơ, ca dao, tục ngữ … vẽ tranh về chủ đềquan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

II/ ẹềA ẹIEÅM , PHệễNG TIEÄN

_ ẹũa ủieồm: Treõn saõn trửụứng

_ Phửụng tieọn : Coứi , keỷ saõn

III/ NOÄI DUNG VAỉ PHệễNG PHAÙP

1/ Phaàn mụỷ ủaàu

- GV nhaọn lụựp phoồ bieỏn

noọi dung , yeõu caàu giụứ

hoùc

- Chaùy chaọm thaứnh

voứng troứn xung quanh saõn

- ẹửựng taùi choó khụỷi

ủoọng caực khụựp

+ TC “ Thi xeỏp haứng”

GV neõu teõn troứ chụi

- Gv neõu muùc ủớch troứ chụi

- GV phoồ bieỏn luaọt chụi

vaứ caựch chụi

- GV toồ chửực cho HS chụi

nhaựp

- GV toồ chửực cho HS chụi

thi ủua

- GV quan saựt nhaọn xeựt

2/ Phaàn cụ baỷn

a/ OÂn baứi TDPTC 8 ủoọng

taực

- GV hoõ cho HS taọp

5 p

20 p

- Caựn sửù hoõ cho caỷ lụựp

taọp

- GV chia toồ cho HS taọp

luyeọn, GV quan saựt nhaộc

b/ Troứ chụi “ ẹua ngửùa”

- GV neõu teõn troứ chụi

- Gv neõu muùc ủớch troứ chụi

- GV phoồ bieỏn luaọt chụi

vaứ caựch chụi

- GV toồ chửực cho HS chụi

nhaựp

- GV toồ chửực cho HS chụi

thi ủua

- GV quan saựt nhaọn xeựt

3/ Phaàn keỏt thuực

- Thaỷ loỷng

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Chuaồn bũ baứi sau

5 p

Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2016

Chính tả( nghe viết) Ngời liên lạc nhỏ

- GV: Bảng phụ ghi sẵn bài tập số 2, 3

III Các hoạt động dạy học

A KTBC: ( 2 - 3 phút )

- Đọc: huýt sáo, hít thở, suýt ngã, giá sách,

dụng cụ

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: ( 1-2 phút )

viết hoa? Vì sao?

- Lời của nhân vật đợc viết nh thế nào?

- HD viết chữ ghi tiếng khó: chờ sẵn, lên

- Viết bài

- Tự soát lỗi và chữa lỗi

- Đọc yêu cầu đề bài

- Làm bài vào vở-1HS chữa bài trênbảng phụ

- Đọc yêu cầu bài

- Làm bài vào VBT

- 1HS chữa bài trênbảng phụ

Rỳt kinh nghiệm:

Toán Tiết 59: Bảng chia 9 I.Mục tiêu :

- H biết dựa vào bảng x 9 để lập đợc bảng chia 9 và học thuộc bảng chia 9

- Thực hành chia trong phạm vi 9 và giải toán có lời văn(về chia thành 9 phần bằng nhau và chia theo nhóm 9)

II.Đồ dùng dạy học:

- 3 tấm bìa, mỗi tấm có 9 chấm tròn

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ (3-5')

- Bảng con: Bảng nhân 9

Hoạt động 2 : Dạy bài mới (15')

1 Hình thành bảng chia 9

- G & H gắn trực quan và hỏi :

- H lấy một tấm thẻ có 9 chấm tròn Hỏi 3

tấm thẻ nh vậy có tất cả bao nhiêu chấm

tròn ?

+ Em làm nh thế nào ? - H viết bảng

BT : Có 27 chấm tròn xếp đều vào các

tấm thẻ mỗi tấm thẻ có 9 chấm tròn Hỏi

có mấy tấm thẻ ?

- H viết phép tính:

+ H đọc 2 PT trên và NX mối quan hệ

giữa hai PT ?

+ Vậy để tìm kết quả phép chia 9 em

dựa vào đâu ?

45 : 9 = 5 (kg) Đáp số : 5kg

+ Tại sao em lấy 45 : 9 ?

+ Ai có câu lời giải khác?

Bài 4/ 68 ( 5 - 6’) - V.

KT :Củng cố về giải toán đơn về phép

chia 9

- T2 bài 3 (Chia theo nhóm 9 )

+ S2 điểm giống và khác nhau ở bài 3 và

Tự nhiên và xã hội TỉNH ( THàNH PHố) NƠI BạN ĐANG SốNG

I./ MUẽC TIEÂU :

- Keồ teõn moọt soỏ cụ quan haứnh chớnh, vaờn hoaự, giaựo duùc,

y teỏ , ụỷ ủũa phửụng

II./ CHUAÅN Bề :

- Tranh SGK, phieỏu hoùc taọp

III./ HOAẽT ẹOÄNG DAẽY-HOẽC :

HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOAẽT ẹOÄNG HOẽC

Kieồm tra baứi cuừ :

+ Em haừy keồ teõn caực troứ

chụi nguy hieồm ? + HS tửù neõu+ Vỡ deó gaõy chaỏn thửụng cho

+ Vì sao chúng ta không

nên chơi các trò chơi này ?

- GV nhận xét

3./ Bài mới :

* Giới thiệu bài :

* Hoạt động 1 : Làm

việc với SGK.

- Bước 1 : Làm việc theo

nhóm

- GV chia lớp thành 4 nhóm

và yêu cầu HS quan sát

các hình trong SGK trang 52,

53, 54 và trả lời câu hỏi:

+ Kể tên những cơ quan

hành chính, văn hóa, giáo

dục, y tế cấp tỉnh trong

các hình?

- Bước 2 : Làm việc cả

lớp

- Các nhóm lên trình bày,

mỗi em chỉ kể tên một

vài cơ quan

- GV chốt lại: Ở mỗi tỉnh

(thành phố) đều có các

cơ quan : hành chính, văn

hóa, giáo dục, y tế …… để

điều hành công việc, phục

vụ đời sống vật chất, tinh

thần và sức khỏe nhân

dân

* Hoạt động 2 : Nói về

tỉnh (thành phố) nơi

bạn đang sinh sống.

- Bước 1 : Hướng dẫn cả

lớp

- GV phát cho mỗi nhóm

các phiếu học tập

- GV yêu cầu HS điền vào

phiếu học tập đó

Phiếu bài tập.

Em hãy nối các cơ quan

– công sở với chức

năng nhiệm vụ tương

d) Trao đổi buôn bán hàng hóa e) Nơi học tập của Hsg) Điều khiển HĐ của tỉnh, TP

- Bước 2: Làm việc theo

cặp

- GV yêu cầu HS thảo luận

hoàn thành phiếu trong

vòng 5 phút

Bước 3: Làm việc cả lớp.

- GV gọi vài cặp HS trình

bày kết quả của mình

- GV nhận xét : Ở tỉnh,

thành phố nào cũng có

UBND, các cơ quan hành

chính điều khiển hoạt động

chung, có cơ quan thông tin

liên lạc, cơ quan y tế, giáo

dục, buôn bán Các cơ quan

đó cùng hoạt động để

phục vụ đời sống con

người

- Gọi HS đọc mục bạn cần

biết

4./ CỦNGCỐ, DẶN DÒ :

- Em hãy kể tên những cơ

quan hành chính, văn hóa,

giáo dục, y tế mà em biết

?

-Nhận xét tiết học

- HS thảo luận hoàn thành phiếu

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- HS lắng nghe

- 2 HS đọc

- UBND phường Dư Hàng

Kênh,Bệnh viện đa khoa LêChân,nhà văn Đường Thuyết,

…

- HS lắng nghe

Thứ t ngày 23 tháng 11 năm 2016

Tập đọc Nhớ việt bắc

I Mục đích, yêu cầu

- TN: Việt Bắc, đèo, dang, phách, ân tình

- ND: Bài thơ ca ngợi đất và ngời Việt Bắc đẹp và đánh giặc cũng rất giỏi

- HD đọc đoạn 1: Giọng thong thả, tha

thiết, nhấn giọng ở những từ gợi tả: nhớ,

- Dòng 3, 4: Phát âm: núi, luỹ, - 1 dãy đọc

- HD đọc đoạn 2: Giọng đọc tha thiết,

* HD đọc cả bài: Toàn bài đọc với giọng

tha thiết tình cảm kéo dài hơi ở cuối

mỗi dòng thơ Chú ý nhấn giọng ở các

- Nhớ hoa - nhớ cảnh vật,núi rừng Việt Bắc; nhớ ngời: Con ngời Việt Bắc với cảnh dao gài

=>Chốt: Khi về xuôi, ngời cán bộ đã

nhắn nhủ với ngời Việt Bắc rằng: “ Ta

về, ta nhớ những hoa cùng ngời ” “ hoa ”

trong lời nhắn nhủ này chính là cảnh

rừng Việt Bắc Vậy cảnh rừng Việt Bắc

của ngời Việt Bắc ?

- Tình cảm của tác giả đối với con ngời

và cảnh rừng Việt Bắc nh thế nào?

+ Tác giả rất gắn bó, yêu thơng, ngỡng

mộ cảnh vật và con ngời Việt Bắc Khi

về xuôi tác giả nhớ Việt Bắc

3 Đọc thuộc lòng bài thơ: ( 5 - 7

phút )

* Đọc thầm từ câu 3 cho đến hết bài

- Rừng xanh hoa chuối

đỏ tơi Ngày xuân

Ve kêu Rừng thu

- Rừng cây đánh tây/

Núi răng sắt dày/Rừng che quân thù

* Đọc thầm cả bài

- Ngời Việt Bắc chăm chỉ lao động, đánh giặc giỏi, ân tình thuỷ chung với cách mạng; các câu thơ:

Đèo cao thắt lng/Nhớ ngời sợi dang/Nhớ cô một mình/Nhớ ai thuỷ chung

- Hớng dẫn HS nhẩm thuộc từng khổ

thơ, cả bài thơ - Nhẩm thuộc từng khổ thơ, cả bài thơ

- Thi đọc thuộc từng khổ thơ

- Ôn tập mẫu câu: Ai ( cái gì, con gì) – thế nào?

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn các câu thơ câu văn trong bài tập

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

A.KTBC: ( 2 - 3 phút )

2 HS lên bảng làm miệng bài 3 tuần 13

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu:(1 - 2 phút )

2 Hớng dẫn làm bài tập: (28-30 phút )

* Bài 1/117 ( SGK )

- Khi nói đến mỗi ngời, mỗi vật,

mỗi hiện tợng, xung quanh

chúng ta có thể nói cả đặc

điểm của chúng Nh: đờng

ngọt, muối mặn, hoa thơm

H: Vậy từ nào chỉ đặc điểm

của đờng, của muối, hoa ?

- Xanh

- Xanh mát

trong mỗi dòng, mỗi câu thơ, tác

giả muốn so sánh các sự vật với

nhau về những đặc điểm gì ?

H: Tác giả so sánh những sự vật

nào với nhau ?

H: Tiếng suối và tiếng hát đợc so

sánh với nhau về đặc điẻm gì ?

gạch dới bộ phận câu trả lời cho

câu hỏi Ai ( cái gì, con gì ),

gạch hai gạch dới bộ phận câu trả

lời cho câu hỏi thế nào?

- Trả lời

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- 1 HS đọc câu thơ 1

- 1 HS đọc câu a

- tiếng suối với tiếng hát

- đặc điểm trong Tiếng suốitrong nh tiếng hát xa

- Tơng tự, HS suy nghĩ, làm cácphần b, c, d vào SGK, 1 HS làmbảng phụ

- Đọc yêu cầu bài tập

- Ai ( cái gì, con gì ) thế nào ?

- Làm bài vào VBT

- 1 HS chữa bài trên bảng phụ

3 Củng cố dặn dò: ( 3 - 5 phút )

- Nhận xét tiết học

Rỳt kinh nghiệm:

Toán Tiết 68 : Luyện tập.

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5')

- Khi giải toán cần chú ý gì?

+ Muốn tìm công ti phải xây tiếp số

36 : 9 = 4 (ngôi nhà)

Công ti phải xây tiếp

số nhà là:36 - 4 = 32 (ngôi nhà)

Đáp số : 32 ngôi nhà

+ Phải tìm xem công

ti đã xây đợc bao nhiêu ngôi nhà

+ H nêu lời giải khác

+ Lấy số đó chia cho

Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2016

Thể dục Bài 28: Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung

->Tập theo sự chỉ dẫn củaGV

+ GV cho HS cả lớp tập trungtập bài TD 1 lần 2 x 8N

+ Lần 1: HS tập hàng ngangtừng động tác Sau đó chocả lớp tập theo mẫu

+ Lần 2-4 cán sự điều khiển

GV quan sát sửa sai

- Viết đúng, đẹp cỡ chữ nhỏ tên riêng: Yết Kiêu và câu ứng dụng:

Khi đói cùng chung một dạ Khi rét cùng chung một lòng.

- Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từ,cụm từ

II Đồ dùng dạy học

Chữ hoa mẫu: Y, K vở mẫu ; Bảng phụ nội dung bài viết.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A KTBC: ( 2 - 3 phút )

G: Đọc cho H viết bảng con: Ông ích Khiêm.

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:( 1 phút )

2 Hớng dẫn viết bảng con: ( 10-12 phút )

a/ Luyện viết chữ hoa

- Bài viết có những chữ hoa nào?

* Cho HS quan sát chữ viết hoa K

- Hớng dẫn quy trình viết: K

- Viết mẫu: K

* Chỉ vào chữ viết hoa Kh, Y

- Hớng dẫn quy trình viết, viết

mẫu: Kh, Y

b/ HS luyện viết từ ứng dụng:

(5phút)

- Giới thiệu:Yết Kiêu là một tớng tài

thời Trần, ông có tài bơi lặn nh rái

- K, Kh, Y

- Nhận xét độ cao, số nét

- Nhận xét độ cao, số nét của từng con chữ

Tập viết bảng con: K,Kh, Y

- Viết vở

- Đọc từ ứng dụng

- Nhận xét độ cao của các con chữ, khoảng cách giữa các chữ, cách viết liền mạch

Kh Y