Giáo án Lớp 3 Tuần 10 - Thứ 2, 3 - Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt

 Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc lại phần đầu của thư và trả lời câu hỏi:  Đức viết thư cho ai?.  Dòng đầu thư bạn viết thế nào?[r]

Ngày soạn : 17 / 10/ 2009 Ngày dạy: Thứ hai: 19 / 10 / 2009

TUẦN 10

+

TIẾT

TRONG

NGÀY

1 Hoạt động tập thể

2 Tập đọc + Kể chuyện Giọng quê hương.

3 Tập đọc + Kể chuyện Giọng quê hương.

5 Đạo đức Chia sẻ vui buồn cùng bạn ( Tiết 2)

TUẦN 10

I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 A TẬP ĐỌC

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Chú ý các từ ngữ: luôn miệng, vui lòng, ánh lên, dứt lời, nén nỗi xúc động, lẳng lặng, cúi đầu, yên lặng, rớm lệ

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại

trong câu chuyện.

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Hiểu nghĩa các từ khó được chú giải cuối bài (đôn hậu, thành thực, trung kì, bùi ngùi.)

- Nắm được cốt truyện và hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các

nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4).

- Học sinh khá giỏi trả lời được câu 5.

- Giáo dục học sinh yêu quê hương, đất nước giữ gìn và bảo vệ quê hương, đất nước thân yêu

B KỂ CHUYỆN

1 Rèn kĩ năng nói: Kể lại được từng đoạn của chuyện dựa theo tranh minh họa Biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp với nội dung

 Học sinh khá giỏi kể được cả câu chuyện.

2 Rèn kĩ năng nghe

- Biết chăm chú theo dõi các bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- GV :Tranh, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

 Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

 1 Kiểm tra bài cũ: Giáo viên nhận xét bài kiểm tra đọc thành tiếng của học sinh.

2 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề.

 ( giọng trầm, xúc động).

 Đọc bài với giọng kể

chậm rãi, nhẹ nhàng

 Em hiểu thế nào là qua

đời?

 Thế nào là mắt rớm lệ?

- Cho học sinh đặt câu với

từ : đôn hậu

- Giáo viên theo dõi hướng

dẫn các nhóm đọc đúng

 *Hướng dẫn tìm hiểu

bài.

 Thuyên và Đồng cùng ăn

trong quán với những ai?

 Chuyện gì xảy ra làm

Thuyên và Đồng ngạc

nhiên?

 Vì sao anh thanh niên

cảm ơn Thuyên và

Đồng?

 Những chi tiết nào nói

lên tình cảm tha thiết của

nhân vật đối với quê

hương?

Học sinh khá giỏi trả lời

được câu 5.

 Qua câu chuyện em nghĩ

gì về giọng quê hương?

Nội dung chính : Câu chuyện

cho ta thấy Tình cảm thiết

tha gắn bó của các nhân vật

trong câu chuyện với quê

hương, với người thân qua

giọng nói quê hương thân

quen

 *Luyện đọc lại.

- Giáo viên đọc diễn cảm

đoạn 2,3

- (phân biệt lời dẫn

chuyện và từng nhân

vật) Giáo viên hướng

dẫn đọc đúng lời nhân

vật

Da,ï không // Bây giờ tôi mới được biết 2 anh Tôi muốn làm quen… ( nhấn giọng tự nhiên ở các từ in đậm ).

Mẹ tôi là người miền Trung…// Bà qua đời / đã hơn tám năm rồi.//

 Đồng nghĩa với từ chết, mất nhưng thể hiện thái độ tôn trọng

 Rơm rớm nước mắt, hình ảnh biểu thị sự xúc động sâu sắc

Ví dụ : Khuôn mặt bà em rất đôn hậu

- Đọc từng đoạn trong nhóm

 Từng nhóm đọc bài

- Lớp nhận xét góp ý về cách đọc

- Học sinh đọc thầm đoạn 1

 Cùng ăn với ba người thanh niên

- Học sinh đọc thầm đoạn 2

 Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong

ba thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn

- Học sinh đọc thầm đoạn 3

 Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương ở miền Trung

 Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương Thuyên và Đồng im lặng nhìn nhau mắt rớm lệ

 Giọng quê hương rất thân thiết, gần gũi

 Giọng quê hương gợi nhớ những kỉ niệm sâu sắc với quê hương với người thân

- 2 nhóm (mỗi nhóm 3 em) phân vai, thi đọc lại đoạn 2,3

- 1 nhóm thi đọc theo vai

- Cả lớp nhận xét

- Bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay nhất

- Giáo viên nhận xét

 Nêu cảm nghĩ của em

về câu chuyện

 Giọng quê hương rất có ý nghĩa đối với mỗi người: gợi nhớ đến quê hương, dến những người thân, đến những

kỉ niệm thân thiết.)

KỂ CHUYỆN

1 Giáo viên nêu nhiệm

vụ:

2 Hướng dẫn kể lại câu

chuyện theo tranh.

- Yêu cầu học sinh quan

sát tranh minh hoạ -

nêu sự việc trong từng

tranh

Giáo viên nhận xét

- Học sinh quan sát tranh nêu nhanh sự việc trong tranh

Tranh 1: Thuyên và Đồng bước vào quán ăn Trong quán

đã có 3 thanh niên đang ăn

Tranh 2: Một trong 3 thanh niên (anh áo xanh) xin được trả

tiền bữa ăn cho Thuyên, Đồng và muốn làm quen

Tranh 3: Ba người trò chuyện Anh thanh niên xúc động

giải thích lí do vì sao muốn làm quen với Thuyên và Đồng

- Học sinh nhìn tranh kể một đoạn câu chuyện theo cặp

- 3 học sinh nối tiếp nhau kể trước lớp theo 3 tranh

- 3 học sinh nối tiếp nhau kể toàn bộ câu chuyện

 Học sinh khá giỏi kể được cả câu chuyện.

 Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay

3 Củng cố: Em có cảm nghĩ gì về câu chuyện ? (Giọng quê hương rất có ý nghĩa đối với

mỗi người)

4 Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện.

Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở

-0 -TUẦN 10

I – MỤC TIÊU

  Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với học sinh như độ dài cái bút,

chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học.

 Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác).

 Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi làm toán

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

  Thước thẳng 20 cm và thước mét

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

 1 Kiểm tra bài cũ:

 1 học sinh làm bài tập 2/vở BT

 1 học sinh làm bài 3/vở bài tập

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề.

Bài 1: 8 phút

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ

đoạn thẳng có độ dài cho

trước

- Tựa bút trên thước thẳng kẻ 1

đoạn thẳng bắt đầu từ vạch ghi

số 0 đến vạch ghi số 7 Nhấc

thước ra ta ghi chữ A và B ở 2

đầu đoạn thẳng ta có đoạn

thẳng AB: 7 cm

- Yêu cầu HS cả lớp thực hành

vẽ đoạn thẳng

- Giáo viên nhận xét

Bài 2: 10 phút

- Cho học sinh đọc yêu cầu

- Cho học sinh thực hành đo cái

bút, chiều dài mép bàn học,

chiều cao chân bàn học

Bài1:

- 1 HS đọc đề bài

- Chấm một điểm đầu đoạn thẳng, đặt điểm O của thước trùng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ 2, nối 2 điểm ta được đoạn thẳng có độ dài cần vẽ

- Vẽ hình vào vở, sau đó đổi chéo vở kiểm tra bài của nhau

7 cm

A B

12 cm

C D

1 dm 2 cm

E G

Bài 2:

a) Cách đo : Dùng thước áp sát vào cái bút, xê dịch sao cho vạch ghi số 0 trùng với đầu bên trái của bút , nhìn sang đầu bên kia của bút ứng với vạch nào của thước thì đọc lên : ví dụ : Đó là vạch ghi

- Gọi học sinh lên thực hành

trước lớp và nêu kết quả đo và

ghi vào vở

- Giáo viên quan sát, sửa sai cho

học sinh đo chưa đúng

Bài 3: a, b

Gọi HS đọc đề bài

- Cho HS quan sát lại thước mét

để có biểu tượng vững chắc về

độ dài 1m

- Yêu cầu HS ước lượng độ cao

của bức tường lớp.(Hướng dẫn:

So sánh độ cao này với chiều

dài của thước 1m xem được

khoảng mấy thước.)

- Ghi tất cả các kết quả mà HS

báo cáo lên bảng, sau đó thực

hiện phép đo để kiểm tra kết

quả

- Làm tương tự các phần còn lại

- Tuyên dương những HS ước

lượng tốt

- Yêu cầu học sinh dùng mắt để

ước lượng các độ dài

- Bài c dành cho học sinh khá

giỏi.

- Giáo viên khen những học sinh

ước lượng kết quả đúng

14 thì độ dài cái bút là 14 cm : ghi 14 cm b,c ) Học sinh đo theo nhóm – thống nhất kết quả và ghi vào vở

b) Chiều dài mép bàn học của em là 202 cm

c) Chiều cao chân bàn học của em là 83cm

Bài 3:

- 2 HS đọc đề

- HS quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững chắc về độ dài 1m

- HS ước lượng và trả lời

- Học sinh ước lượng các độ dài bằng mắt

- Học sinh nêu kết quả ước lượng

- Đo thử để công nhận kết quả

a) Bức tường lớp em cao khoảng 4 mét

b) Chân tường lớp em dài khoảng 6 mét

- Bài c dành cho học sinh khá giỏi.

a) Mép bảng của lớp em dài khoảng 28 dm

3 Củng cố: Nhắc lại cách đo 1 đoạn thẳng, một vật.

4 Dặn dò: Chuẩn bị một thước mét, một ê ke cỡ lớn Làm bài tập trong vở bài tập

Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở

-0 -TUẦN 10

I – MỤC TIÊU:

 Học sinh hiểu:

- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn.

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn.

- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày.

- Quý trọng các bạn, biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè

- Học sinh khá giỏi hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.

II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN.

 - Các câu chuyện bài thơ, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tình bạn, về sự cảm

thông, chia sẻ vui buồn với bạn

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

 1 Kiểm tra bài cũ:

- Khi bạn có chuyện vui ta cần làm gì ? -Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng chia vui

cùng bạn.

- Khi bạn có chuyện buồn ta cần làm gì ? - -Khi bạn có chuyện buồn cần an ủi, động viên

và giúp bạn bằng những việc làm phù hợp với khả năng.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Phân biệt hành vi

đúng, hành vi sai.

- GV phát phiếu học tập yêu cầu

HS làm bài tập cá nhân

- Cho học sinh làm bài , một học

sinh làm trên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

- Giáo viên nhận xét , chốt ý

 Kết luận:

- Các việc: a, b, c, d, đ, g là việc

làm đúng vì thể hiện sự quan tâm

đến bạn bè khi vui buồn; thể hiện

quyền không bị phân biệt đối xử,

quyền được hỗ trợ, giúp đỡ của

trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật.

- Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh suy nghĩ - làm bài

- Học sinh đọc bài làm

- Lớp thảo luận, lựa chọn ý kiến đúng, sai - Sửa bài

- Nội dung bài tập

Em hãy viết vào  chữ Đ trước những việc làm đúng và chữ S trước những việc làm sai đối với bạn:

 a) Hỏi thăm an ủi khi bạn có chuyện buồn

 b) Động viên, giúp đỡ khi bạn bị điểm kém

 c) Chúc mừng khi em được điểm 10

 d) Vui vẻ nhận khi được phân công giúp đỡ bạn học kém

 đ) Tham gia cùng các bạn quyên góp sách vở, quần áo cũ để giúp các bạn nghèo trong lớp

 e) Thờ ơ cười nói khi bạn đang có chuyện buồn

 g) Kết bạn với các bạn bị khuyết tật, các bạn

(Tiết 2)

- Các việc e, h là việc làm sai vì

đã không quan tâm đến niềm vui,

nỗi buồn của bạn bè.

Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên

hệ.

- Giáo viên chia nhóm và giao

nhiệm vụ

 Em đã biết chia sẻ vui buồn với

bạn bè trong lớp, trong trường

chưa? Chia sẻ như thế nào?

 Em đã bao giờ được bạn bè chia

sẻ vui buồn chưa? Hãy kể một

trường hợp cụ thể?

 Khi được bạn bè chia sẻ vui

buồn, em cảm thấy như thế nào?

 Muốn là bạn bè tốt em cần phải

làm gì?

Hoạt động 3: Chơi trò chơi phóng

viên.

 Yêu cầu học sinh lần lượt đóng

vai phóng viên và phỏng vấn

bạn

- Giáo viên theo dõi nhận

xét Kết luận.

Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em

cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui

được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi

Mọi trẻ em đều được đối xử bình

đẳng

nhà nghèo

 h) Ghen tức khi thấy bạn học giỏi hơn mình

- Học sinh liên hệ và tự liên hệ trong nhóm

- Học sinh liên hệ trước lớp

- Lớp nhận xét

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

 Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ

vui buồn cùng nhau.

- Học sinh lên thực hiện theo trò chơi

- Bạn hãy cho biết vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau?

- Cần làm gì khi bạn có niềm vui hoặc khi bạn có chuyện buồn?

- Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui buồn cùng các bạn

 Bạn hãy hát một bài hát hoặc đọc một bài thơ, bài ca dao tục ngữ về chủ đề tình bạn

3 Củng cố: Muốn là bạn bè tốt em cần phải làm ? - Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia

sẻ vui buồn cùng nhau.

4 Dặn dò: Về nhà học bài - Thực hiện theo bài học.

Nhận xét tiết học: Tuyên dương-Nhắc nhở

Ngày soạn : 18 / 10 / 2009 Ngày dạy: Thứ ba: 20 / 10 / 2009

TUẦN 10

+

TIẾT TRONG

1 Thể dục Động tác chân lườn của bài thể dục phát triển

chung.

2 Toán Thực hành đo độ dài ( Tiếp theo)

4 Chính tả Nghe – viết : Quê hương ruột thịt.

5 Mĩ thuật Thường thức mĩ thuật: xem trnh tĩnh vật.

TUẦN 10

I – MỤC TIÊU

  Biết cách thực hiện 2 động tác vươn thở, tay của bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực

hiện động tác tương đối chính xác

 Học động tác chân và động tác lườn của bài tập thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

 Bước đầu biết cách thực hiện động tác chân, lườn của bài tập thể dục phát triển chung.

 Chơi trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động

 Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.

- Học sinh học nghiêm túc, tự giác, nhanh nhẹn

II - ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

  Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

 Phương tiện: Chuẩn bị còi, kể sân chơi cho trò chơi

III - NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

lượng

Tổ chức lớp

Mở

đầu

Cơ

bản

1 Ổn định: Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu

cầu giờ học

- Chạy chậm vòng xung quanh sân

- Đứng thành vòng rộng quay mặt vào trong sân, khởi động các khớp và chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 tổ lên tập 2 động tác vươn

thở và động tác tay của bài thể dục phát triển chung

- Giáo viên nhận xét – đánh giá

3 Bài mới:

*Ôn động tác vươn thở và động tác tay của bài thể

1’

2’

2’

2’

6’

*LT

* * * * *

* * * * *

CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.

Kết

thúc

ngang, nhịp 2,6 chân chạm đất bằng cả hai bàn chân thành ngồi cao (Chân khuỵu, 2 gối sát nhau) thân người thẳng, 2 tay vỗ vào nhau ở phía trước.

x

………

TTCB 1 2 3 4

 HoÏc động tác lườn - Giáo viên nêu tên động tác, vừa làm mẫu vừa giải thích Học sinh tập theo - Nhịp 1 bước chân trái, nhịp 5 bước chân phải sang ngang rộng bằng vai, hai tay dang ngang - Nhịp 2 nghiêng lườn sang trái, nhịp 6 nghiêng lườn sang phải, hai bàn chân giữ nguyên, tay phải duỗi thẳng, áp sát mang tai, tai trái chống hông, lườn phía bên phải căng.

………

TTCB 1 2 3 4

 Trò chơi: “ Nhanh lên bạn ơi”.

- Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

- Chơi thi đua giữa các tổ

- Tổ thua nhảy lò cò 1 vòng quanh sân tập

4 Củng cố: Đi thường theo nhịp và hát

Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài

5 Dặn dò: Giao bài tập về nhà: Nhận xét tiết học

6’

6’

2’

2’

* * * * *

* * * * * *

* * * *

*LT

*LT

TUẦN 10

I - MỤC TIÊU

  Giúp học sinh:

- Biết cách đo cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài.

- Biết so sánh các độ dài.

- Rèn cho học sinh kỹ năng đo độ dài

- Học sinh có ý thức học tập tốt

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

  Thước mét và ê ke cỡ to

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

 1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 học sinh lên làm bài tập

 Vẽ đoạn thẳng AB dài 14 cm

 Đo chiều dài quyển vở

- Giáo viên nhận xét Ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề.

Bài 1

 Giáo viên hướng dẫn mẫu

- Giáo viên treo bảng phụ

- Cho học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc cho bạn bên

cạnh nghe

Bài 1

a) Học sinh đọc bảng theo mẫu

 Nam cao một mét mười lăm xăng ti mét

 Hằng cao một mét hai mươi xăng ti mét

 Minh cao một mét hai mươi lăm xăng ti mét

 Tú cao một mét hai mươi xăng ti mét

- Bạn Minh cao 1m 25cm

- Bạn Nam cao 1m 15cm

- Ta phải so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau

- Đổi tất cả các số đo ra đơn vị cm và so sánh

(Tiếp theo)