GA lop 3 tuan 3

- GV: Chuùng ta ñaõ ñöôïc hoïc veà Ñôn xin vaøo Ñoäi trong giôø taäp ñoïc tuaàn tröôùc. Haõy neâu laïi nhöõng noäi dung chính cuûa ñôn xin vaøo Ñoäi. GV nghe HS traû lôøi, vieát laïi [r]

TUẦN 1

Thứ 2 ngày 20 tháng 8 năm 2012 Tiết 1 + 2: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

CẬU BÉ THÔNG MINH

1-Rèn kỹ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại được từng đoạn và toàn

bộ câu chuyện Cậu bé thông minh một cách tự nhiên

2-Rèn kỹ năng nghe: -Tập trung theo dõi bạn kể chuyện -Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

* Các kĩ năng sống: - Tư duy sáng tạo; Ra quyết định; Giải quyết vấn đề.

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa bài đọc trong SGK (Phóng to)-Bảng phụ viết sẵn đoạn

văn cần HS luyện đọc thi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tập đọc

A-Ổn định tổ chức:

B-Kiểm tra bài cũ:

GV giới thiệu khái quát nội dung chương

trình phân môn tập đọc của HKI lớp 3

GV yêu cầu HS mở mục lục TV3 tập 1 và

đọc tên các chủ điểm của chương trình

C-Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Treo tranh minh họa cho

HS quan sát và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì,

muốn biết nhà vua và cậu bé nói với nhau

điều gì, chúng ta cùng đọc bài hôm nay:

Cậu bé thông minh

2 Luyện đọc:

a-GV đọc diễn cảm toàn bài:

b-Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

*Đọc từng đoạn trước lớp.

-Cho HS đọc nối tiếp

-Giải nghĩa từ ngữ: bình tĩnh, kinh đô, om

c-Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:

+Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?

+Dân chúng trong vùng như thế nào khi

nhận được lệnh của nhà vua?

+Vì sao họ lo sợ?

-Cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời:

+Cậu bé làm thế nào để gặp được vua?

+Cậu bé đã làm cách nào để thấy lệnh của

ngài là vô lý?

-Cho HS đọc thầm đoạn 3, trả lời:

+Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu

cầu điều gì?

+Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy?

-Cho HS đọc cả bài, thảo luận nhóm và trả

Trong phần kể chuyện hôm nay, các em

- HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài

-Đọc theo nhóm 3, mỗi em lần lượt đọc 1 đoạn

- 2 nhóm đọc bài trước lớp

-Nhà vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ phải nộp một con gà trống.-Dân chúng trong vùng đều lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua

-Vì gà trống không đẻ được trứng mànhà vua lại bắt nộp một con gà trống biết đẻ trứng

-Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om sòm

-Cậu kể 1 câu chuyện khiến vua cho

là vô lý ( bố đẻ em bé), từ đó làm chovua phải thừa nhận: lệnh của ngài là

vô lý

-Cậu yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim

-Yêu cầu một việc vua không thể làmnổi để khỏi phải thực hiện lệnh của vua

-Ca ngợi tài trí của cậu bé

-Chú ý lắng nghe

-Luyện đọc trong nhóm theo vai: người dẫn chuyện, cậu bé, nhà vua

- 3 đến 4 nhóm thi đọc Cả lớp theo dõi và nhận xét

dựa vào nội dung BT đọc và quan sỏt

tranh minh họa để kể lại cõu chuyện Cậu

bộ thụng minh

2-Hướng dẫn HS kể lại từng đoạn cõu

chuyện theo tranh:

+Cho HS quan sỏt lần lượt 3 tranh minh

họa 3 đoạn của cõu chuyện

+Cho HS tập kể: GV mời 3 HS tiếp nối

nhau, quan sỏt tranh và kể lại 3 đoạn của

cõu chuyện

*Kể lại cõu chuyện:

-Yờu cầu 1 HS kể mẫu

(Đức vua trong cõu chuyện là một ụng

vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ ra

cỏch hay để tỡm được người tài)

……….Tiết 3: Toỏn

ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ Cể BA CHỮ SỐ

I Mục tiêu:

Giỳp học sinh

- Biết cỏch đọc, viết, so sỏnh cỏc số cú ba chữ số

- Rốn kỹ năng làm toỏn thành thạo

- Bồi dưỡng năng lực học toỏn cho học sinh

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Bài yêu cầu gì ?

-GV cho HS đọc kết quả ( cả lớp theo dõi tự

chữa bài)

GV củng cố cách đọc, viết

- Muốn đọc số (viết số) có 3 chữ số ta phải

- Viết theo mẫu

HS tự ghi chữ hoặc viết số thích hợpvào chỗ chấm

- Ta phải đọc từ trái sang phải (Từ hàng

đọc thế nào ?

Bài 2: Viết số thớch hợp vào ụ trống

- HD h/s làm bài

- Dóy số này đợc tăng hay giảm ?

- Dóy số ở phần b này nh thế nào ?

- Yêu cầu HS chỉ ra số lớn nhất là 735 hoặc

có thể khoanh tròn vào số lớn nhất

- Viết từ hàng cao đến hàng thấp

- HS đọc yêu cầu của bài

- Biết cụng lao to lớn của Bỏc Hồ đối với đất nước , dõn tộc

- Biết được tỡnh cảm của Bỏc Hồ đối với thiếu nhi và tỡnh cảm của thiếu nhiđối với Bỏc Hồ

- Thực hiện theo năm điều Bỏc Hồ dạy thiếu niờn nhi đồng

- Biết nhắc nhở bạn bố cựng thực hiện năm điều Bỏc Hồ dạy

-HS cú tỡnh cảm kớnh yờu và biết ơn Bỏc Hồ

II/ Chu ẩ n b ị :

-Giỏo viờn : vở bài tập đạo đức, cỏc bài thơ, bài hỏt, truyện, tranh ảnh, bănghỡnh về Bỏc Hồ, về tỡnh cảm giữa Bỏc Hồ với thiếu nhi, Năm điều Bỏc Hồ dạy

-Học sinh : vở bài tập đạo đức.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Khởi động : Giáo viên cho học sinh

hát bài “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu

niên, nhi đồng”, nhạc và lời của Phong Nhã

2.Giới thiệu bài :

- Giáo viên giới thiệu : các em vừa hát một

bài hát về Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ là

ai ? Vì sao thiếu niên, nhi đồng lại yêu quý

Bác như vậy ? Hôm nay chúng ta cùng nhau

tìm hiểu qua bài : “ Kính yêu Bác Hồ”

- Ghi bảng.

3.Các hoạt động :

a.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Mục tiêu : học sinh biết được :

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to

lớn đối với đất nước, với dân tộc.

- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ.

- Cách tiến hành :

- GV chia lớp thành 4 nhóm, cho học sinh

quan sát tranh trang 2 trong vở bài tập đạo

đức tìm hiểu nội dung và đặt tên phù hợp cho

từng bức ảnh

- Giáo viên thu kết quả thảo luận.

Nhận xét, bổ sung ý kiến của các nhóm

- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận để tìm

hiểu thêm về Bác theo những câu hỏi gợi ý

- Học sinh hát

-HS lắng nghe

- HS tiến hành quan sát từng bứctranh và thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

thảo luận

Ảnh 1:

- Nội dung : Bác Hồ đón các cháu

thiếu nhi thăm Phủ Chủ Tịch

- Đặt tên : các cháu thiếu nhi thăm

Bác ở Phủ Chủ Tịch

Ảnh 2 :

- Nội dung : Bác đang cùng chúng

cháu thiếu nhi múa hát

- Đặt tên : Bác Hồ vui múa hát

cùng các cháu thiếu nhi

Ảnh 3 :

- Nội dung : Bác Hồ bế và hôn

cháu thiếu nhi

- Đặt tên : Ai yêu nhi đồng bằng

Bác Hồ Chí Minh

Ảnh 4 :

- Nội dung : Bác đang chia kẹo

cho các cháu thiếu nhi

- Đặt tên : Bác chia kẹo cho các

+ Bác Hồ đã có công lao to lớn như

thế nào đối với dân tộc ta ?

+ Tình cảm của Bác Hồ dành cho các

cháu thiếu nhi như thế nào ?

Kết Luận:

 Bác Hồ lúc nhỏ tên là Nguyễn

Sinh Cung Bác sinh ngày 19 – 05 – 1890.

Quê Bác ở làng Sen, xã Kim Liên, huyện

Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hồ là vị lãnh

tụ vĩ đại của dân tộc ta, là người có công lớn

đối với đất nước, với dân tộc Bác là vị Chủ

tịch đầu tiên của nước Việt Nam chúng ta,

người đã đọc bản Tuyên ngôn Độc lập khai

sinh ra nước Việt Nam dân Chủ Cộng hoà

tại quảng trường Ba Đình Hà Nội ngày 02 –

09 - 1945 Trong cuộc đời hoạt động Cách

mạng, Bác đã mang nhiều tên gọi như:

Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ

Chí Minh, …

 Nhân dân Việt Nam ai cũng

kính yêu Bác Hồ, đặc biệt là các cháu thiếu

nhi và Bác Hồ cũng luôn quan tâm, yêu quý

các cháu.

b.Hoạt động 2 : Kể chuyện “Các cháu vào

đây với Bác”

Mục tiêu :học sinh biết được tình cảm

giữa thiếu nhi với Bác Hồ và những việc

các em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.

Cách tiến hành :

- GV kể chuyện

- Cho học sinh đọc lại chuyện

GV cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi

sau :

- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của các

cháu thiếu nhi đối với Bác Hồ như thế nào ?

- Em thấy tình cảm của Bác Hồ với các cháu

thiếu nhi như thế nào ?

cháu thiếu nhi

- Một học sinh đọc lại chuyện

- Học sinh thảo luận nhóm đôi.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

thảo luận

- Các cháu thiếu nhi rất kính yêu

Bác Hồ thể hiện ở chi tiết : khi vừanhìn thấy bác, các cháu đã vuisướng và cùng reo lên

- Bác Hồ cũng rất yêu quý các cháuthiếu nhi Bác đón các cháu, vui vẻ,

Kết Luận:

 Các cháu thiếu nhi rất yêu quý

Bác Hồ và Bác Hồ cũng rất yêu quý, quan

tâm đến các cháu thiếu nhi.

 Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ,

thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt Năm

điều Bác Hồ dạy

c.Hoạt động 3 : Tìm hiểu về Năm điều Bác

Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- GV yêu cầu mỗi học sinh đọc 1 điều Bác

Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- Giáo viên ghi nhanh lên bảng :

- GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm tìm một

số biểu hiện cụ thể của một trong Năm điều

Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- Cho học sinh trình bày kết quả thảo luận

- Giáo viên hỏi :

+ Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai ?

+ Những ai đã thực hiện được theo Năm điều

Bác Hồ dạy và đã thực hiện như thế nào ?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở

học sinh cả lớp noi gương những học sinh đã

thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy

4 Củng cố:

- GV hỏi tiết đạo đức hôm nay các em học

bài gì?

- Qua bài học các em phải hiểu và thực hiện

đúng năm điều Bác Hồ dạy

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

-Ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ

dạy thiếu niên, nhi đồng

-Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh,

truyện về Bác Hồ và về Bác Hồ với thiếu nhi

-Sưu tầm các tấm gương Cháu ngoan Bác

Hồ

- Về xem lại bài và học thuộc năm điều Bác

Hồ dạy

-Chuẩn bị : bài : Kính yêu Bác Hồ ( tiết 2 )

quay quần bên các cháu, dắt cáccháu ra vườn chơi, chia kẹo, căn dặncác cháu, ôm hôn các cháu, …

- Các nhóm thảo luận, ghi lại nhữngbiểu hiện cụ thể của mỗi điều Bác

Hồ dạy

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

thảo luận : chăm chỉ học hành, yêulao động, đi học đúng giờ …

- Năm điều Bác Hồ dạy dành chothiếu nhi

- Học sinh trả lời

………

Thứ 3 ngày 21 tháng 8 năm 2012

Tiết 1: Thể dục

B i 1 à :GIỚI thiÖu ch¬ng trß ch¬i “nhanh lªn b¹n ¬i”

tr×nh-I-Mục tiêu:

Giới thiệu chương trình môn học biết được điểm cơ bản của chương trình, và một sốnội quy tập luyện trong giờ học

Chơi trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi" Bước đầu biết cách chơi và

tham gia chơi được trò chơi

II-Đồ dùng dạy học:

GV: chuẩn bị 1 còi, kẻ sân cho trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”

III-Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy

1.GT bài: GV dùng pp làm mẩu, đàm thoại

để giúp các em nắm được những điểm cơ

bản của chương trình

2 Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Phân công tổ tập luyện chọn

cán sự môn học, giới thiệu chương trình

thể dục lớp 3.

- Mục tiêu: HS nắm được những điểm cơ

bản của chương trình

- Tiến hành: GV tập hợp hs, chia đồng đều

nam và nữ trình độ sức khỏe các em trong

tổ, qui đinh khu vực tập luyện

Hoạt động 2: Nhắc lại nội quy tập luyện

và phổ biến nội dung yêu cầu môn học,

chỉnh đốn trang phục.

-Mục tiêu: HS nhớ lại các quy định của

môn học và mặc trang phục cho phù hợp

- GV nêu tên trò chơi cho các em chơi thử

và chơi chính thức Gv điều khiển trò chơi

4.Củng cố: GV gọi một số HS trả lời câu

Hoạt động học

-Cán sự tập hợp lớp theo sự chỉ dẫn củaGV

- HS cả lớp thực hiện động tác theo sựđiều khiển của gv

- HS trả lời câu hỏi của gv đặt ra

hỏi của gv đặt ra.

- Hiểu 1 số từ ngữ ở cuối bài : siờng năng, giăng giăng, thủ thỉ.

- Hiểu nội dung bài: đôi bàn tay rất đẹp ,rất có ích,rất đáng yêu

- GD h/s chăm chỉ làm việc, giữ gìn đôi bàn tay luôn sạch sẽ

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ chép bài thơ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

B.Giảng bài mới:

1.Giới thiệu bài: Tiếp theo truyện đọc Cậu

bộ thụng minh, hụm nay cỏc em sẽ học một

bài thơ về đụi bàn tay của em Qua bài thơ

này, cỏc em sẽ hiểu hai bàn tay đỏng quý,

đỏng yờu và cần thết như thế nào đối với

chỳng ta

2 Luyện đọc:

a- GV đọc diễn cảm toàn bài: với giọng

vui tươi, dịu dàng, tỡnh cảm

b-Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ:

*Đọc từng dũng thơ

-Cho HS đọc nối tiếp cỏc dũng thơ

GV theo dừi, phỏt hiện và sửa lỗi phỏt õm

cho HS

*Đọc từng khổ thơ trước lớp

-Cho HS đọc nối tiếp cỏc khổ thơ, kết hợp

nhắc HS ngắt nghỉ hơi đỳng, tự nhiờn

-GV giỳp HS hiểu nghĩa cỏc từ khú được

chỳ giải trong bài: siờng năng, giăng giăng,

thủ thỉ

*Đọc từng khổ thơ trong nhúm

-Cho HS chia nhúm 2 để đọc nối tiếp

- GV gọi 2 nhúm đọc thể hiện trước lớp

*Đọc đồng thanh: Cho HS đọc đồng thanh

3-Hướng dẫn tỡm hiểu bài:

-Cho HS đọc thầm khổ thơ đầu, trả lời:

- Hai HS nối tiếp nhau kể chuyện Cậu

bộ thụng minh và trả lời cõu hỏi: Cõu

chuyện này núi lờn điều gỡ?

-Chỳ ý lắng nghe

-Mỗi HS tiếp nối nhau đọc 2 dũng

-Mỗi HS đọc một khổ thơ, nối tiếp nhau đến hết bài

-1HS đọc chỳ giải trong SGK

-Luyện đọc theo nhúm đụi

-Thực hiện

+Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?

+Em có cảm nhận gì về hai bàn tay của bé

qua hình ảnh so sánh trên?

-Cho HS đọc thầm các khổ thơ còn lại, trả

lời:

+Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào?

+Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?

- Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?

(Ví dụ: Thích khổ thơ 1 vì hai bàn tay được

tả đẹp như nụ hoa đầu cành.)

6-Dặn dò: Về nhà tiếp tục HTL bài thơ.

-Hai bàn tay của bé được so sánh với những nụ hoa hồng, những ngón tay xinh xinh như những cánh hoa

-Hai bàn tay của bé đẹp và đáng yêu.Buổi tối, hai hoa ngủ cùng bé

Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc

Khi bé học, bàn tay siêng năng làm chonhững hàng chữ nở hoa trên giấy

Những khi một mình, bé thủ thỉ tâm sự với đôi bàn tay như với bạn

-HS tự do phát biểu ý kiến

-1 HS đọc to cho cả lớp nghe và thực hiện theo hướng dẫn của GV

-HS thi đọc -Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn đọc hay, đọc thuộc nhất

………

Tiết 3: Toán

CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (không nhớ)

I/ Mục tiêu: Giúp học sinh

- Biết cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ) và giải bài toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn

- Rèn kĩ năng làm toán nhanh, thành thạo

- Bồi dưỡng năng lực học toán cho HS

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 5

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A-Kiểm tra bài cũ:

-Tìm số lớn nhất, bé nhất trong các số sau:

537, 162, 830, 241, 519, 425

-Viết các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn

B-Giảng bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trong giờ học hôm nay các

em sẽ được ôn tập về cộng, trừ (không nhớ)các

số có 3 chữ số

2 Nội dung bài:

Bài 1:

-BT yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Yêu cầu HS nối tiếp nhau nhẩm trước lớp các

phép tính trong bài

-Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của

nhau

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và làm bài vào

bảng con

-Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

Bài 3:

-Gọi HS đọc đề bài

+Khối lớp 1 có bao nhiêu HS?

+Số HS khối lớp 2 như thế nào so với số HS của

khối lớp 1?

+Muốn biết số HS khối lớp 2, ta làm thế nào?

-Yêu cầu HS làm bài

Bài 4: ( Nội dung điều chỉnh)

Bài 5:

-Yêu cầu HS đọc đề bài

Yêu cầu HS lập phép tính cộng trước, sau đó

-Thực hiện -Thực hiện

-Đặt tính rồi tính

-HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào bảng con

-Thực hiện

-1HS đọc, cả lớp theo dõi SGK.-Có 245 HS

-Khối lớp 2 ít hơn khối lớp 1: 32 HS

-Ta thực hiện phép trừ 245 – 32

-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

Bài giải:

Số HS khối lớp 2 có là:

245 – 32 = 213 ( HS) Đáp số: 213 HS

-Với 3 số 315, 40, 355 và các dấu +, -, = em hãy lập các phép tính đúng:

Bài 1:HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤPI/ Mục tiêu :

- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp

- Chỉ đúng các vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ

- Biết hoạt động thở diễn ra liên tục

- Nếu bị ngừng thở từ 3 đến 4 phút người ta có thể bị chết vị trí các bộ phậncủa cơ quan hô hấp trên tranh vẽ

- HS có ý thức giữ gìn vệ sinh hô hấp

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên : các hình trong SGK, bong bóng.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Khởi động : Giáo viên cho học sinh nghe

và vận động bài Tập thể dục buổi sáng

2 Bài cũ :

- Giáo viên kiểm tra và hướng dẫn học sinh nhận

biết 6 kí hiệu chỉ dẫn các hoạt động học tập trong

SGK

 Kính lúp : yêu cầu học sinh trước hết phải

quan sát các tranh ảnh trong SGK rồi mới trả lời

câu hỏi

 Dấu chấm hỏi : yêu cầu học sinh ngoài việc

quan sát các hình ảnh trong SGK còn phải liên hệ

thực tế hoặc sử dụng vốn hiểu biết của bản thân để

trả lời câu hỏi

 Cái kéo và quả đấm : yêu cầu học sinh thực

 Bóng đèn toả sáng : cung cấp cho học sinh

những thông tin chủ chốt mà các em cần biết

nhưng không yêu cầu phải học thuộc lòng

3 Các hoạt động :

a.Giới thiệu bài :

- Giáo viên : khi thực hiện động tác thể dục, các

em có nhận xét gì về nhịp thở của mình ?

- Giáo viên : Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm

hiểu qua bài : “ Hoạt động thở và cơ quan hô

hấp”

- Ghi bảng.

* Hoạt động 1 : Thực hành cách thở sâu

Mục tiêu : học sinh nhận biết được sự thay

đổi của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở

- Hát

- Thở nhanh, …

-HS lắng nghe-HS nhắc lại mục bài

ra hết sức.

Cách tiến hành :

 Bước 1 : trò chơi : “ Ai nín thở lâu”

- GV hướng dẫn chơi : các em hãy dùng tay bịt

chặt mũi, nín thở, bạn nào nín thở được lâu thì bạn

đó thắng

- Giáo viên nêu câu hỏi : các em cho biết cảm

giác khi mình bịt mũi, nín thở ?

- Giáo viên chốt : các em đều có cảm giác khó

chịu khi nín thở lâu Như vậy, nếu ta bị ngừng thở

lâu thì ta có thể bị chết

+ Hoạt động thở có tác dụng gì đối với sự

sống của con người ?

- Cho học sinh nhắc lại

- Giáo viên yêu cầu học sinh cả lớp đứng lên, quan

sát sự thay đổi của lồng ngực khi ta thở sâu, thở

bình thường theo các bước

+ Tự đặt tay lên ngực mình sau đó thực hành 2

động tác thở sâu và thở bình thường

+ Đặt tay lên ngực bạn bên cạnh, nhận biết sự thay

đổi lồng ngực của bạn khi thực hiện các động tác

trên

- Giáo viên yêu cầu 2 học sinh thảo luận nhóm

đôi thực hiện phiếu học tập

- Giáo viên thu kết quả thảo luận.

- Giáo viên hỏi :

+ Khi ta hít vào thở ra bình thường thì lồng ngực

- Học sinh thảo luận nhóm đôithực hiện phiếu học tập

- Khi ta hít vào thật sâu thì

lồng ngực phồng lên, bụnghóp lại

- Giáo viên minh hoạ hoạt động hô hấp bằng quả

bong bóng

 Giáo viên kết luận :

+ Khi hít vào lồng ngực phồng lên để

nhận không khí Khi thở ra lồng ngực xẹp

xuống, đẩy không khí ra ngoài.

+ Sự phồng lên và xẹp xuống của lồng

ngực khi hít vào và thở ra diễn ra liên tục và đều

Chỉ trên sơ đồ và nói được tên các bộ phận của

cơ quan hô hấp.

- Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của

không khí khi ta hít vào và thở ra.

- Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự

sống của con người

Cách tiến hành :

 Bước 1 : làm việc theo nhóm đôi

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 2

+ Chỉ trên hình 3 đường đi của không khí

khi ta hít vào và thở ra

- Giáo viên cho học sinh trả lời.

- Giáo viên nêu câu hỏi :

+ Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào?

+ Khi ta hít vào, không khí đi qua những bộ phận

nào ?

+ Khi ta thở ra, không khí đi qua những bộ phận

nào ?

- Khi ta thở ra hết sức thì lồngngực xẹp xuống bụng phìnhto

- Học sinh theo dõi.

+ Vậy ta phải làm gì để bảo vệ cơ quan hô hấp?

Kết Luận:

- Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao

đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài.

- Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quản, phế quản

và hai lá phổi.

- Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí.

- Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí.

- Về nhà xem lại bài và học thuộc phần ghi nhớ

-Khi ta hít vào, không khí điqua mũi, khí quản, phế quản

và hai lá phổi

- Khi ta thở ra, không khí đi

qua hai lá phổi, phế quản, khíquản, mũi

- Để bảo vệ cơ quan hô hấp

không nhét vật lạ vào mũi,vào miệng …

Thứ 4 ngày 22 tháng 8 năm 2012

(Nghỉ chuyên môn đ/c Lan dạy)

Tiết 1: Luyện từ và câu

ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH

I MỤC TIÊU:

-Ôn về từ chỉ sự vật

-Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ: So sánh

-Giúp cho HS có thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết nội dung BT1 Bảng lớp viết nội dung BT2 SGK, Vở

LT&C

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

A-Kiểm tra bài cũ: GV nêu về tác dụng của

tiết LT&C mà HS đã được làm quen từ lớp 2,

tiết học sẽ giúp các em mở rộng vốn từ, biết

cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn

B-Giảng bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học LT&C hôm

nay, các em sẽ ôn về các từ ngữ chỉ sự vật

Sau đó sẽ bắt đầu làm quen với những hình

ảnh so sánh đẹp trong thơ văn, qua đó rèn

luyện óc quan sát Ai có óc quan sát tốt, người

ấy sẽ biết cách so sánh hay

2 Nội dung bài:

Bài 1:

-Cho HS đọc yêu cầu của BT 1

-GV nhắc lại yêu cầu: BT yêu cầu các em tìm

-Cho HS đọc yêu cầu của BT

-GV nhắc lại yêu cầu của BT

-Hướng dẫn HS làm bài mẫu

+Cho HS đọc lại câu thơ trong phần a

+Tìm các từ chỉ sự vật trong câu thơ trên

+Hai bàn tay em được so sánh với gì?

+Vì sao hai bàn tay em bé lại được so sánh

với hoa đầu cành?

-Hướng dẫn làm các phần còn lại

-Yêu cầu HS cả lớp làm bài

-Yêu cầu HS trình bày bài làm

-Tổ chức cho HS nhận xét bài làm trên bảng

-GV nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 3: (Không yêu cầu nêu lý do vì sao thích

hình ảnh so sánh)

-Cho HS đọc yêu cầu của BT

-GV nhắc lại yêu cầu của BT

-Động viên HS phát biểu ý kiến

Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai.

-1HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

-2HS đọc: Hai bàn tay em Như hoa đầu cành

-Hai bàn tay em và hoa đầu cành.-Được so sánh với hoa đầu cành.-Vì hai bàn tay của bé nhỏ, xinh như một bông hoa

-HS làm bài cá nhân

-Chú ý lắng nghe.Chữa bài vào vở

*Mặt biển được so sánh với tấm thảm khổng lồ.

Cánh diều được so sánh với dấu á Dấu hỏi được so sánh với vành tai nhỏ.

-1HS đọc, cả lớp theo dõi SGK.-Chú ý lắng nghe

-HS tự do phát biểu theo suy nghĩ của mình

………

Tiết 2: Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

-Giúp HS củng cố kỹ năng tính cộng, trừ ( không nhớ) các số có 3 chữ số

-Củng cố, ôn tập bài toán về tìm x, giải toán có lời văn và xếp ghép hình

-Giáo dục HS tính cẩn thận và hứng thú trong học tập toán.

II CHUẨN BỊ: 4 hình tam giác vuông cân như BT 4.

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

A-Kiểm tra bài cũ:

B-Giảng bài mới:

1.Giới thiệu bài: Trong giờ học hôm

nay, các em sẽ củng cố kỹ năng tính

cộng, trừ các số có 3 chữ số và giải bài

toán có lời văn

2 Nội dung bài:

Bài 1:

-BT yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS đặt tính rồi tính

-Cho HS đổi vở để kiểm tra bài của

nhau, rồi chữa bài

Bài 2:

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị trừ, số

-Yêu cầu HS làm bài

Bài 4: ( Nội dung điều chỉnh)

-Tổ chức cho HS thi ghép hình giữa các

………

Tiết 3: Âm nhạc

Cụ Tõm dạy

………

Tiết 4: Tập viết

ễN CHỮ HOA - A I/ Mục tiờu: Giỳp học sinh

- Củng cố cỏch viết chữ hoa A thụng qua từ: Vừ A Dớnh và cõu: Anh em như thể chõn tay / Rỏch lành đựm bọc, dở hay đỡ đần

- Rốn viết đỳng mẫu chữ cỡ nhỏ, tương đối đều nột, thẳng hàng, đủ số lượng chữ

- Bồi dưỡng tớnh trau dồi chữ viết cho HS

II/ Đồ dựng dạy học: Mẫu chữ hoa A, từ và cõu ứng dụng viết trờn giấy kẻ ụ li.

III/ Cỏc hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1, Giới thiệu bài:

2, Hướng dẫn viết bảng:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết chữ hoa A.

- Giỏo viờn đưa bài viết mẫu lờn cho HS tỡm chữ

hoa

- Giỏo viờn viết mẫu, hướng dẫn HS viết bảng

con

- Cho HS luyện viết

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ Vừ A Dớnh.

- Giỏo viờn giới thiệu về Vừ A Dớnh

- Giỏo viờn viết mẫu

- Cho HS luyện viết

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết cõu ứng dụng.

- Giỏo viờn giảng cõu tục ngữ, cho HS viết Anh;

Rỏch

3, Hướng dẫn viết vào vở tập viết:

- Giỏo viờn nờu yờu cầu

- Cho HS viết vào vở theo mẫu

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh đọc cõu, viết bảng con

- Cả lớp viết vào vở theo mẫu

………

Thứ 5 ngày 23 thỏng 8 năm 2012Tiết 1: Thể dục

Bài 2: OÂN 1 SOÁ Kể NAấNG ẹOÄI HèNH ẹOÄI NGUế

I Mục tiêu

- Ôn tập một số kỹ năng đội hình đội ngũ đã học ở lớp 1, 2 Yêu cầu thực hiện

động tác nhanh chóng trật tự, theo đúng đội hình tập luyện

- Chơi trò chơi “Nhóm ba nhóm bảy” Các em đã học ở lớp 2 Yêu cầu biết cách chơi và

cùng tham gia chơi đúng luật

II Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập.

- Ph¬ng tiÖn: ChuÈn bÞ cßi, kÎ s©n cho trß ch¬i “Nhãm ba nhãm b¶y ”

III\-Các hoạt động dạy – học:

1 Khởi động: GV tập hợp lớp, phổ biến nội

dung, yêu cầu giờ học

- Cho hs tập cách chào và báo cáo GV khi đến

tiết học

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp, chạy

nhẹ nhàng theo hàng dọc xung quanh sân tập

2 Bài mới:

a/-GT bài: GV dùng phương pháp làm mẫu,

đàm thoại để giúp các em nắm được cách tập

hợp hàng dọc, quay phải quay trái, đứng nghỉ,

đứng nghiêm

b/-Các hoạt động :

Hoạt động 1: Ôn cách tập hợp hàng dọc,

quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng

nghiêm, dàn hàng, dồn hàng, chào báo cáo,

xin phép ra vào lớp.

- Mục tiêu: Biết tập hợp hàng dọc, quay phải

quay trái đứng nghỉ đứng nghiêm dàn hàng

dồn hàng, cách chào báo cáo xin phép ra vào

lớp

- Tiến hành: GV hô khẩu lệnh, chia đồng đều

nam và nữ trình độ sức khỏe các em trong tổ,

quy đinh khu vực tập luyện

Hoạt động 2: Nhắc lại nội quy tập luyện và

phổ biến nội dung yêu cầu môn học, chỉnh

- GV nêu tên trò chơi cho các em chơi thử và

chơi chính thức Gv điều khiển trò chơi

4.Củng cố: GV gọi một số HS trả lời câu hỏi

của gv đặt ra

-Cán sự tập hợp lớp theo sự chỉ dẫn của GV

- HS cả lớp thực hiện động tác theo

sự điều khiển của Gv

- HS ở tư thế nghỉ và lắng nghe.Gọi hs nhắc lại

-Cả lớp cùng thực hiện theo sự điềukhiển của Gv

- HS tập hơp thành các tổ quy định, sau đó cả lớp chơi thử, và chơi chính thức

 GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ

-Trên cơ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực hiện phép cộng các số có 3

chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm)

- Củng cố ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc

-Rèn cho HS kĩ năng đặt tính và tính cộng các số có 3 chữ số ( có nhớ 1 lần) 1 cách thành thạo, nhanh nhẹn, chính xác

II.Đồ dùng dạy -học:-VBT, SGK, bảng con,phiếu học tập.

III.Các hoạt động dạy -học:

A.Bài cũ: 4 học sinh làm bảng lớp

- Yêu cầu : đặt tính và tính

648 + 121 325 + 42 900 – 500 796 - 44

- Giáo viên nhận xét bài cũ

B.Bài m ới :

1 Giới thiệu bài: Bài học hơm nay sẽ giúp các

-Thực hiện tương tự như trên

Lưu ý: ở hàng đơn vị khơng nhớ, ở hàng chục

cĩ nhớ 1 trăm sang hàng trăm

4-Thực hành:

BT 1:

-Gọi HS nêu yêu cầu của bài tốn

-Hướng dẫn HS làm bài vào phiếu học tập

BT 2:

-Chú ý lắng nghe thực hiện

-Thực hiện -Chú ý lắng nghe

-1HS nêu, cả lớp theo dõi SGK.-HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào phiếu học tập

-Hướng dẫn HS làm tương tự như BT 1.

BT 3:

-BT yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS nêu cách đặt tính

-Thực hiện tính như thế nào?

-Yêu cầu HS làm bài

-Cho HS nhận xét và chữa bài

BT 4:

-Nêu yêu cầu của bài

+Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như

thế nào?

+Đường gấp khúc ABC gồm những đoạn thẳng

nào? Nêu độ dài mỗi đoạn

-Yêu cầu HS làm bài

- GV chấm, chữa bài.

BT 5: ( Nội dung điều chỉnh)

5-Củng cố: Cho HS nêu lại cách thực hiện 2

-Chú ý lắng nghe

-Tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đĩ

-Đoạn thẳng AB = 126 cm, -Đoạn thẳng BC = 137 cm,-1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

Bài giải:

Độ dài đường gấp khúc ABC là

126 + 137 = 263 (cm) Đáp số: 263 cm

II Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp chép sẵn đoạn văn HS cần chép.

-Bảng phụ kẻ chữ và tên BT3

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

A.Kiểm tra :-GV kiểm tra vở, bút bảng…

B.Bài mới

1.Giới thiệu bài : gv ghi mục bài

2.Hướng dẫn tập chép

-Giáo viên đọc mẫu

-Học sinh trình bày lên bàn

- HS theo dõi -1 hs đọc lại

-Đoạn này chép từ bài nào ?

?Tên bài viết ở vị trí nào ?

? Đoạn chép có mấy câu ?

? Cuối mỗi câu có dấu gì ?

? Chữ đầu câu viết như thế nào ?

? Hướng dẫn viết chữ khó

-Giáo viên đọc

-Giáo viên theo dõi uốn nắn

-Chấm, chữa bài

3 Luy ện tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống : l/n, an/ang

Bài 3:HS đọc Y/c Điền chữ và tên chữ

còn thiếu

-GV treo bảng

Gv xoá hết những chữ đã viết ở cột chữ

GV nhận xét bài làm

4 Củng cố-dặn dị ø :

-Chấm 1 số vở, Nhận xét

- Nhận xét chung giờ học

-Bài Cậu bé thông minh

-ở giữa-4 câu-Dấu chấm-Viết hoa-Học sinh viết bảng con:

-Học sinh trình bày vở, viết bài

-Nộp bài theo tổ

-Tự soát lỗi cho nhau

-Học sinh luyện tập VBT

- HS đọc Y/c làm BT, nêu miệng kết quả-Về nhà luyện viết các từ khó

………

Tiết 4: Mĩ thuật

Bµi 1 : THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

XEM TRANH THIẾU NHI ĐỀ TÀI MƠI TRƯỜNG

I Mục tiêu:

- Hs tiếp xúc, làm quen với tranh của thiếu nhi, của họa sĩ

- Hiểu nội dung, cách sắp xếp hình ảnh, màu sắc trong tranh đề tài môitrường

- Cĩ ý thức bảo vệ mơi trường

II/ Đồ dùng dạy- học:

GV: - Sưu tầm tranh thiếu nhi đề tài mơi trường.

- Tranh của họa sĩ cùng đề tài

HS: - Tranh, ¶nh vỊ m«i trêng.

- GiÊy vÏ hoỈc vë tËp vÏ

- Bĩt ch×, mµu vÏ

III/ Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt đơng học

1- Kiểm tra sách vở, đồ dùng

2- Bài mới

- GV giới thiệu bài

Hoạt động 1: Xem tranh.

- GV: Giới thiệu tranh đề tài mơi trường yêu - HS chú ý lắng ghe

cầu HS quan sát thảo luận theo nội dung:

+ Tranh vẽ hoạt động gì?

+ Hình ảnh chính, hình ảnh phụ trong tranh?

+ Hình dáng, động tác của hình ảnh chính như

thế nào? ở đâu?

+ Màu sắc trong tranh?

- GV: Yêu cầu đại diện nhĩm trình bày

- GV: Yêu cầu các nhĩm bạn nhận xét

- GV nhận xét: Xem tranh, tìm hiểu tranh là

tiếp xúc với cái đẹp, xem tranh cần cĩ nhận xét

của riêng mình

- GV: Đặt câu hỏi

? Qua xem tranh các bạn vẽ về đề tài mơi

trường các em cần làm gì để mơi trường ngày

càng xanh- sạch- đẹp

- GV: nhận xét

Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá.

- GV: Nhận xét chung tiết học

+ Khen ngợi HS cĩ ý kiến nhận xét hay phù

hợp với nội dung tranh

Hoạt động nối tiếp: Củng cố dặn dị.

-GV: Yêu cầu HS nêu lại một số việc làm cĩ

ích cho mơi trường

- GV nhận xét

- GV dặn dị HS

+ Về nhà xem tranh với nhiều đề tài khác nhau

+ Chuẩn bị bài sau( Tìm và xem những đồ vật

cĩ trang trí đường diềm)

+ Giờ sau mang ®ầy đủ đồ dùng học tập

- HS thảo luận nhĩm

+ C¸c b¹n ®ang quÐt dän, trån c©y…

+ C¸c b¹n, c©y cèi, nhµ cưa

+ T¬i s¸ng, cã ®Ëm nh¹t râ rµng

- Đại diện nhĩm trình bày

- HS nhận xét

+ Kh«ng vøt r¸c bõa b·i, trång vµ ch¨m sãc c©y…

- Trình bày được một số thông tin về tổ chức Đội TNTPHCM (BT1)

- Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2)

II.Đồ dùng dạy -học:

- GV: huy hiệu đội, khăn quàng,mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.

- HS:VBT

III.Các hoạt động dạy-học

A Bài cũ: Kiểm tra SGK/ TV1.

B Bài m ới : 1.giới thiệu bài :ghi mục bài

2.Phát tri n bàiể :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ1: Nói về đội TNTP

GV gắn bảng phụ ghi hệ thống câu hỏi

a Đội thành lập ngày nào ?

b Những đội viên đầu tiên của đội là

ai?

c.Đội được mang tên Bác Hồ từ khi nà ?

- GV chốt và mở rộng: Đội được thành

lập tại Pắc Pó, Cao Bằng Tên gọi đầu

là Đội nhi đồng cứu quốc

+ 15/5/1945 Đội TN tháng 8

+ 2/1956 Đội TNTP

+ 30/1/1970 Đội TNTP Hồ Chí Minh

- GV giới thiệu : huy hiệu đội,khăn

quàng đỏ, bài hát về đội (Đội ca –

tác giả: Phong Nhã)

- Giáo dục: để xứng đáng là 1 đội viên

em phải làm gì ?

HĐ2: Điền vào giấy tờ in sẵn.

- GV đưa ra mẫu đơn và giới thiệu cho

HS mẫu đơn gồm các phần

- Quốc hiệu và tiêu ngữ ( Cộng hoà…

Độc lập…)

- Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn

- Tên đơn

- Điạ chỉ gửûi đơn

- Họ, tên, ngày sinh, điạ chỉ, lớp,

trường của người viết đơn là thông

tin cá nhân

-HS đọc lại câu hỏi gợi ý và thảo luậntheo nhĩm đơi

- đội thành lập ngày 15 – 5- 1941

- Có 5 đội viên:Nông Văn Dền(bí danhKim Đồng),Nông Văn Thàn (bí danh CaoSơn), Lý Văn Tịnh (bí danh ThanhMinh), Lý Thị Mì (bí danh Thủy Tiên),Lý Thị Xậu (bí danh Thanh Thuỷ)

15/5/1941 15/5/1951 30/1/1970

- HS lắng nghe-hs nhắc lại-hs hồn thành vào vở bài tập

- Học giỏi, thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy

- 1 HS đọc yêu cầu

- Nguyện vọng và lời hứa

- Người viết đơn, viết tên và ghi rõ họ

và tên cuối lá đơn

- Y/c HS làm bài vào VBT

- 3. Củng cố dặn dị :

øGV nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau

-HS biết thực hiện các số có 3 chữ số(có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc hàng trăm).-HS biết giải toán có lời văn ( có một phép cộng)

II.Đồ dùng dạy-học: Phấn màu, bảng nhĩm

III.Các hoạt động dạy-học:

Aõ: B ài cũ : GV kiểm tra 2 HS- Y/c HS đặt tính rồi tính

227 + 337 372 + 136

GV nhận xét ghi điểm

B.Bài m ới : 1.giới thiệu bài: gv ghi mục bài

2.Phát triển bài:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

á Bài 1: Tính

Y/c HS làm bài vào bảng con mỗi lần 2

phép tính, gọi 2 em lên bảng làm bài

GV nhận xét chữa bài

- Em có nhận xét gì về phép cộng trên

Bài 2: Đặt tính và tính

Nêu cách đặt tính và thực hiện tính

Y/c HS làm bài vào vở

Lưu ý: cộng có nhớ sang hàng chục và có

nhớ sang hàng trăm cần thêm số nhớ vào,

sau khi tính kết quả

GVsửa bài cho HS , nhận xét ghi điểm

Bài 3 : Y/c HS đọc tĩm tắt bài toán

Đề bài cho biết gì ?

Bài toán hỏi gì ?

Y/c HS làm bài vào vở

-2 Học sinh lên bảng sửa bài tập

367 487 108 85+120 +302 +75 +72

487 789 183 157 -Các phép cộng trên đều có nhớ hàngchục hoặc hàng trăm

1 HS đọc Y/c

HS nêu

Cả lớp làm bài

2 HS lên bảng làm bài

125 + 135 = 260 (lít )

Bài 4:Tính nhẩm

-Yêu cầu hs thảo luận theo nhĩm bàn(1hs

nêu phép tính-1hs trả lời và ngược lại)

-gọi 1 số cặp trình bày trước lớp

3.C ủng cố - dặn dị

- GV nhận xét chung giờ học

- HS về nhà làm bài tập ở VBT, chuẩn bị

cho tiết sau

………

Tiết 3: Chính tả ( Nghe-viết)

CHƠI CHUYỀN -PHÂN BIỆT AO/OAO, L/N, AN/ANG

I.M ục tiêu :-Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ

- Điền đúng các vần ao/ oao vào chỗ trống(BT3).Làm đúng bài tập 3 câu a

II.Đồ dùng dạy-học: - GV: bảng phụ, SGK.- HS: SGK, vở, bảng con

III.C ác hoạt động dạy -học

A Bài cũ :- 3 HS viết bảng lớp: rèn luyện, siêng năng, nở hoa – lớp viết bảng

con

-2 HS : đọc thuộc thứ tự 10 tên chữ đã học ở tiết trước:

a,á,ớ,bê,xê,xê hát, dê,đê,e,ê.Nhận xét, ghi điểm

B Bài m ới : 1 Giới thiêu bài GV giới thiệu bài

2 Phát triển bài:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

H Đ 1: .Hướng dẫn HS nghe viết :

-Giáo viên đọc 1 lần bài thơ :

Nội dung bài :

+ Khổ thơ 1 nói lên điều gì?

+ Khổ thơ 2 nói lên điều gì ?

+ Mỗi dòng thơ có mấy chữ

+ Chữ đầu dòng viết như thế nào ?

+ Những câu thơ nào được đặt trong ngoặc

kép? Vì sao?

GV hướng dẫn HS nêu từ khó viết

GV đọc bài cho HS viết

Chấm chữa bài

-1 HS đọc lại, lớp đọc thầm

Tả các bạn đang chơi chuyền

Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt,nhanh nhẹn…

- 3 chữ-Viết hoa

HS nêu

HS nêu và phân tích từ khó viết

HS viết : chuyền, dây chuyền, dẻo dai

HS viết bài vào vở

HS tự chữa lỗi bằng bút chì

GV chấm khoảng 5 đến 7 bài.

H

Đ 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 2:GV treo bảng phụ

GV cùng cả lớp nhận xét ai đúng, điến

nhanh, phát âm đúng?

Bài tập 3a.

Lành, nổi, liềm

GV sửa lại cho đúng

3 Củng cố – dặn d ị

-HS về nhà luyện viết một số từ khĩ

Nhận xét

-Học sinh đọc y/cLớp làm bài-HS thi đua điền vầnnhanh

Nhận xétHọc sinh đọc y/cLớp làm bảng conNhận xét

………

Tiết 4: Sinh hoạt lớp

SINH HOẠT TUẦN 1 I.N ội dung :-Củng cố nề nếp lớp.-Bầu ban cán sự lớp.-Học nội quy.

II Các b ước thực hiện :

*Giáo viên cho học sinh học nội quy của lớp.

- Mặc đồng phục khi đến lớp.-Tự giác và có thái độ tốt trong học tập

-Thường xuyên vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân và nơi công cộng sạch sẽ

-Đoàn kết tốt giúp bạn trong học tập, lao động

-Chấp hành tốt luật đi đường

- Tích cực tham gia các hoạt động của trường lớp

- Biết tiết kiệm giư õgìn tốt các tài sản chung của nhà trường

- Đi học đúng giờ nghỉ học phải xin phép

- Đến lớp thuộc bài và làm bài đầy đủ

*Bầu ban cán sự lớp:

+ Lớp trưởng :………+ Lớp phó: ………

*****************************************

TUẦN 2

Thứ 2 ngày 27 tháng 8 năm 2012Tiết 1: Chào cờ

Chào cờ đầu tuần ………

Tiết 2 + 3: Tập đọc – kể chuyện

AI CĨ LỖI ?I.Mục tiêu :

A Tập đọc:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó: Khuỷu tay, nguệch ra, nổi giận, xin lỗi, trả thù…

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau dấu câu, các cụm từ Đọc trôi chảy toàn bài và bước đầu biết đọc thay đổi giọng phù hợp với từng nhân vật.

- Hiểu nghĩa các từ khó có trong bài: kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây…

- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trĩt

cư xử khơng tốt với bạn

- Nắm được trình tự và diễn biến câu chuyện, kể lại được từng đoạn của câu

chuyện dựa theo tranh minh họa

- Hiểu nghĩa của truyện :Khuyên các em đối với bạn bè phải biết tin yêu và

nhường nhịn không nên nghĩ xấu về bạn

- Các kĩ năng sống cần giáo dục: giao tiếp, thể hiện sự cảm thơng, kiểm sốt cảm xúc

II Đồ dùng dạy-học: -Tranh SGK, bảng phụ, phấn màu

III.Các hoạt động dạy-học

Hoạt động của GV A.Bài cũ:2 hs đọc thuộc bài: Hai bàn tay em

B.Bài m ới : 1.giới thiệu bài:gv ghi mục bài

*Luyện đọc đoạn: gv chia đoạn: 5 đoạn

-Đọc đoạn 1: Kết hợp luyện đọc câu dài:

“Tôi đang nắn nót thì /…vào tôi, / rất xấu//

Kiêu căng:Tự cho mình hơn người khác

? Tìm từ trái nghĩa với tù kiêu căng

-Hướng dẫn học sinh đọc đoạn 2, 3, 4,5

(Có thể đặt câu hỏi để rút từ:)

-Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo đoạn

đến hết bài

* Luyện đọc theo nhĩm: gv yêu cầu hs luyện

đọc theo nhĩm 4

- Các nhĩm đọc thể hiện trước lớp

H

Đ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Đoạn 1+2: Học sinh đọc thầm đoạn 1, 2:

? Câu chuyện kể về ai ?

? Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?

-yêu cầu hs chỉ khuỷu tay của mình

? Sau khi biết mình lỡ tay Cơ-rét-ti nĩi gì và

Hoạt động của HS

-2hs đọc thuộc -lớp nhận xét

-Hs lắng nghe

-hs theo dõi và đọc thầm

Lần 1: hs nối tiếp mỗi em đọc một câu-rút

từ khĩ đọc và yêu cầu các em luyện đọc Lần 2:hs nối tiếp đọc câu

- 5 HS nối tiếp đọc 5 đoạn của bài

-1hs đọc-2-3 em đọc thể hiện ngắt nghỉ câu dài-hs: khiêm tốn…

-5 hs nối tiếp 5 đoạn

-hs tự phân cơng nhau đọc đoạn

- 2 nhĩm đọc trước lớp

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

-En-ri-cô và Cô-rét-ti

-Cô-rét-ti vô tình đụng tay của En-ri-cô và En-ri-cô cố ý trả thù…

thái độ như thế nào?

? Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?

? Về nhà En-ri-cơ kể chuyện này cho ai nghe

và người đĩ nĩi gì ?

? Mặc dù bị bố trách nhưng En-ri-cô vẫn có

điểm đáng khen, đó là điểm gì?

? Còn Cô-rét-ti có gì đáng khen?

* Tôn trọng và biết nâng niu tình bạn

H

Đ 3 : Luyện đọc lại bài:

-Luyện đọc đoạn thể hiện đối thoại của hai

bạn En-ri-cô và Cô-rét-ti (Đoạn 3, 4, 5)

đọc phân vai

 KỂ CHUYỆN

Định hướng: Gọi học sinh đọc yêu cầu

phần kể chuyện

? Yêu cầu phần kể chuyện hơm nay là gì?

- Khi kể ta phải thay đổi lời kể của En-ri-cô

bằng lời kể của mình (nghĩa là ta phải đóng

vai người dẫn truyện cần chuyển lời

En-ri-cô thành lời của mình)

Thực hành kể chuyện:

-gv kể mẫu một đoạn trước lớp

-HS luyện kể theo nhĩm 5

-Gọi nhóm đứng trứơc lớp kể lại đoạn

truyện theo thứ tự nối tiếp - nhận xét tuyên

dương.(mỗi học sinh kể 1 đoạn - tương ứng

với 1 tranh vẽ) hai nhóm

-Cơ-rét-ti cười và nĩi:Mình khơng cố ý

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

- Hối hận(buồn tiếc vì lỗi lầm của mình)-Cảm thấy mình có lỗi và thương bạn vì bạn biết giúp đỡ mẹ

-Không đủ can đảm

-Khơng sợ đau, khơng sợ nguy hiểm

- Cả lớp đọc thầm-Ra về Cô-rét-ti cố ý đi theo bạn làm hoà, En-ri-cô rất xúc động và ôm chầm lấy bạn

-Kể cho bố nghe và bố nĩi:Đáng lẽ…

-Biết hối hận về việc làm, thương bạn, xúc động, ôm bạn…

-Biết qúy trọng tình bạn, hiền hậu và độ lượng…

-Xung phong-Lớp nhận xét – bổ sung

-Kể cá nhân: 5-7 học sinh ( Có thể kể 1

đoạn, nhiều đoạn hay cả truyện )

-Học sinh kể theo y/c của giáo viên

-Biết quý trọng tình bạn Nhường nhịn và tha thứ cho nhau Dũng cảm nhận lỗi khi biết mình mắc lỗi.Không nên nghĩ xấu về bạn

- Bài tập cần làm: Bài 1( cột 1,2 ,3); Bài 2 ( cột 1, 2, 3); Bài 3

II Đồ dùng dạy-học

III.Các hoạt động dạy học

A Bài cũ: gv gọi hs chữa bài 3-vbt

B.Bài mới:1.giới thiệu bài: gv ghi mục bài

2.Phát triển bài

* Giới thiệu phép trừ : 432 – 215 = ?

-Viết phép tính lên bảng và y/ c học sinh

tính theo cột dọc:

432 -2 không trừ được 5, lấy 12 trừ

215 5bằng 7, viết 7 nhớ 1

217 -1 thêm 1 bằng 2, 3 trừ 2

bằng1, viết 1

- 4 trừ 2 bằng 2, viết 2

-gọi hs nêu kết quả bài làm

-Giáo viên củng cố lại bước tính, học sinh

nhắc lại và giáo viên ghi bảng

*Lưu y ù : Cách trả khi mượn để trừ, thêm 1

vào hàng trước của số trừ vừa mượn, rồi

thực hiện trừ bình thường, tiếp tục đến

hết

*Phép tính thứ 2: 627- 143 =?

-Giáo viên thực hiện tương tự như phép

-1 hs chữa bài -cả lớp theo dõi và nhận xét-Học sinh nhắc mục bài

-HS đọc phép tính-Học sinh đặt tính và tính vào giấy nháp và thứ tự nêu bài tính

-2-3 hs nêu-Lớp nhận xét

-1 hs bảng lớp-cả lớp làm vào vở nháp

tính đầu 627- 143 = 484

? Sau khi thực hiện 2 phép tính em cĩ

nh-xét gì

*Luyện tập thực hành:

Bài 1:-Nêu yêu cầu bài toán

-GV yêu cầu hs làm vào bảng con-mỗi lần 2

phép tính

-GV nhận xét chú ý hs TB

Bài 2: (cột 1,2,3)

Đọc yêu cầu:

-Tiến hành tương tự bài 1

Bài 3: Đọc yêu cầu:

-Giáo viên treo tóm tắt lên bảng, học sinh

dựa vào tóm tắt nêu bài toán

? Bài toán cho ta biết gì?

-Tổng số tem hai bạn là bao nhiêu?

-Trong đó bạn Bình có bao nhiêu con

tem ? -Bài toán hỏi gì?

-Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào vở

-Theo dõi giúp đỡ- hd cho học sinh

-Chữa bài và chấm điểm 1 số vở

Bài 4: ( Nếu cịn thừi gian)

- Đọc yêu cầu:

? Bài toán cho biết gì

? Bài toán hỏi gì?

4 Củng cố

-Trò chơi : Ai nhanh hơn:

-Giáo viên chuẩn bị 1 số thăm ghi các bài

toán trừ theo nội dung bài học, học sinh

xung phong bốc thăm và thực hiện giải

5 D ặn dị – nhận xét

-Nhận xét chung tiết học

-HS nhận xét bài làm của bạn-hs nêu -gv nhận xét bổ sung

-1 học sinh đọc yêu cầu

a 541 422 564 783 694

- 127 -114 -215 - 356 -237

414 308 349 427 457

-Cả lớp đọc thầm-Tiến hành tương tự các thao tác trên ở bài tập 1

- 2 HS nêu bài tốn

Bài giải : Đoạn dây còn lại số mét là:

243 - 27 = 216(m)

Đáp số: 216 mét.

-Xung phong cá nhân-Giáo viên + học sinh theo dõi cỗ vũ, nhận xét, bổ sung, tuyên dương

-Chuẩn bị bài mới Thực hiện các bài tập còn lại

………

Tiết 5: Đạo đức

Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết2) I.Mục tiêu:

1.Biết cơng lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc.

2.Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi

đối với Bác Hồ

3.Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh, truyện, bài thơ, sưu tầm về Bác

III.Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Bác sinh ngày, tháng, năm nào ?

- Quê Bác ở đâu ?

- Em còn biết tên gọi nào khác của

Bác Hồ?

- Bác Hồ đã có công lao to lớn như

thế nào đối với dân tộc ta ?

- Để tỏ lịng kính yêu Bác thiếu niên

- Con đã thực hiện những điều nào trong

5 điều Bác Hồ dạy? Cịn những điều nào

chưa thực hiện , vì sao?

- Gv khen ngợi động viên

b Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu đã

sưu tầm

* Mục tiêu: Giúp hs biết thêm những

thơng tin về Bác Hồ và tình cảm giữa

bác Hồ với thiếu nhi , thêm kính yêu

Bác Hồ

- Yêu cầu hs trình bày kết quả sưu tầm

được

- Gv khen những hs, nhĩm hs sưu tầm

được nhiều tài liệu

- Gv giới thiệu thêm một số tư liệu

Hoạt động 3: Trị chơi phĩng viên

* Mục tiêu: Giúp hs củng cố bài học

- Hs nhận xét về cách trình bày kết quả sưutầm của các bạn

- Hs theo dõi

+ Một số hs đĩng vai phĩng viên hỏi bạn

về Bác Hồ theo hệ thống câu hỏi trongSGK hoặc tự hỏi Những hs được phỏngvấn trả lời câu hỏi tìm hiểu về Bác

+ Hs theo dõi xem bạn nào làm tốt

………

Thứ 3 ngày 28 tháng 8 năm 2012

Tiết 1: Thể dục

Bài 3: ƠN ĐI THEO NHỊP 1 – 4 HÀNG DỌC.

“TRỊ CHƠI “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY ”

I Mục tiêu :

-Bước đầu biết cách đi 1-4 hàng dọc theo nhịp(nhịp 1 bước chân trái,nhịp 2

bước chân phải),biết dóng hàng cho thẳng trong khi đi.

-Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.

II Địa điểm, phương tiện

-Địa điểm: trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện

- Phương tiện: chuẩn bị 1 cịi, kẻ sân chơi trị chơi

III Nội dung và phương pháp, lên lớp

1 Phần mở đầu(5 phút)

- Nhận lớp

- Chạy chậm

-Khởi động các khớp

- Giậm chân đếm theo nhịp

- Trị chơi “Làm theo hiệu lệnh”

-GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- GV điều khiển HS chạy 1 vịng sân

- GV hơ nhịp khởi động cùng HS-Cán sự lớp hơ nhịp, GV giúp đỡ

GV nêu tên trị chơi, tổ chức cho HS chơi

- GV nêu tên động tác, sau đĩ vừa làm mẫu động tác vừa nhắc lại để HS nắm được

- GV dùng khẩu lệnh để hơ cho HS tập

- HS tập GV kiểm tra uốn nắn cho các em

- HS tập theo nhĩm, các nhĩm trưởng điều khiển HS nhĩm mình

GV đi giúp đỡ sửa sai

- Gv nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi , luật chơi

- Gv chơi mẫu HS quan sất cách thực hiện

HS từng tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho từng HS

- Gv quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng

và chơi đúng luật

II.Đồ dùng dạy -học: -Tranh minh sgk, bảng phụ

III.Các hoạt động dạy-học

A Bài cũ : 2hs kể chuyện : Ai cĩ lỗi

-Nhận xét ghi điểm

B.Bài mới :1. giới thiệu bài : gv ghi mục bài

2. Phát triển bài

HĐ 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

GV đọc mẫu lần 1: thong thả, nhẹ nhàng

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

* Luyện đọc câu:-yêu cầu hs đọc câu

* Đọc đoạn: + Kết hợp giải nghĩa từ khó,

từ ngữ mới trong bài

-gv chia đoạn: bài văn gồm 3 đoạn

-Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn

Đoạn 1:Nĩ cố bắt chước/ dáng đi khoan thái

của cơ giáo /khi cơ bước vào lớp.//

? Khoan thai cĩ nghĩa là nth ? Tìm từ trái

nghĩa với từ khoan thai

Đoạn 2: -hs hiểu nghĩa từ:trâm bầu,mặt tỉnh

khơ

Đoạn 3:-hs hiếu nghĩa từ: núng nính

- GV gọi 3 HS đọc lại

*Luyện đọc theo nhóm

2 hs nối tiếp nhau kể-lớp nhận xét-HS lắng nghe-nhắc lại mục bài

-HS nối tiếp nhau đọc câu lần 1- rút từ khĩđọc- hs phát âm từ khĩ

-HS luyện đọc câu lần 2-gv nhận xét

-3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

- học sinh đọc đọan 1(2 lượt)

-Giải thích theo phần chú giải SGK, 1học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm theo

- 3 hs nối tiếp đọc 3 đoạn- lớp nhận xét

- Đọc nhóm ba, trao đổi cách đọc theo dõi

? Những cử chỉ lời nói nào của “ cô giáo”

Bé làm em thích thú?

*GV : Bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ

nghĩnh của mấy chị em con chị Út

Luyện đọc lại:

-Đưa bảng phụ hướng dẫn học sinh đọc

diễn cảm đoạn 1: nhấn giọng các từ ngữ

chỉ hình dáng, điệu bộ, cử chỉ…

4.Củng cố á-d ặn dị

-Các em có thích chơiø trị chơi lớp học

không?

-Giáo viên nhận xét chung tiết học

-Nhóm 3, theo dõi lẫn nhau-Nhóm 2 lần lượt đọc -lớp nhận xét

- Cả lớp đọc thầm-Trò chơi lớp học

-Bé và mấy đứa em(thằng Hiển, cái Anh,cái Thanh)

-Bé treo nĩn, mặt tỉnh khơ, bẻ một nhánhtrâm bầu…bé bắt chước cơ giáo dạy….-Thằng Hiển ngọng lúi ngọng lo…

-Trị chơi thật hay, sinh động và dáng yêu

-hs thảo luận nhĩm bàn-hs trả lời-Vì bé rất yêu cơ giáo và muốn được làm

- Biết thực hiện phép cộng, trừ các số cĩ ba chữ số (cĩ nhớ một lần hoặc khơng nhớ)

- Vận dụng vào để giải tán cĩ lời văn (cĩ một phép cộng trừ hoặc một phép trừ)

- GDHS : Tính chính xác , cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 3

III/ Hoạt động dạy - học

- Bài 1 - Nêu bài tập trong SGK.

- Yêu cầu HS tự tính kết quả

- Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng con

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng tính

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 :

- Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề bài

toán rồi giải vào vở

- Yêu cầu một học sinh lên bảng giải

- Một em nêu đề bài trong SGK

-Nêu bài toán

- Tham gia tóm tắt bài toán

Tiết 4: Tự nhiên xã hội

Bài 3:VỆ SINH HƠ HẤP

I.M ục tiêu :

-Biết nêu được lợi ích của việc tập thể dục buổi sáng

-Những điêù nên làm và không nên làmđể giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

-Có ý thức giữ sạch mũi, họng

- Lồng ghép GDBVMT:Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí,có hại với cơ quan hô hấp.HS biết một số việc làm có lợi cho sức khoẻ

*KNS: Kĩ năng tư duy phê phán;Kĩ năng làm chủ bản thân, kĩ năng giao tiếp.

II.Đồ dùng dạy-học: tranh sgk-bảng phụ

III.Các hoạt động dạy-học:

A.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: gv ghi mục

bài

2.Phát triển bài

HĐ1:Thảo luận nhĩm

-GV yêu cầu hs quan sát H 1,2,3 -SGK

? Các tranh vẽ nội dung gì ?

-GV treo bảng ghi nd câu hỏi thảo

luận-yc các em thảo luận theo nhĩm 4

? Tập thể dục buổi sáng cĩ lợi gì ? vì sao

Kết luận: Việc giữ vệ sinh mũi họng là

việc làm thường xuyên, phải tạo thĩi

quen cho mình vào mỗi buổi sáng sớm

hoặc buổi chiều tối trước khi đi ngủ

HĐ 2: Thảo luận theo nhĩm đơi

-Yêu cầu hs quan sát các hình từ H4- H8

chỉ và nĩi tên các việc nên làm và khơng

nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ

H 3: Súc miệng bằng nước muối

….rất cĩ lợi cho sức khỏe vì buổi sáng khơng khí trong lành lượng ơ xi trong khơng khí nhiều…

….thường xuyên rửa sạch mũi, họng và ngậm nước muối loảng

…để bụi bẩn khơng vào phổi …gây một

số bệnh về đường hơ hấp

-HS lắng nghe

-HS thảo luận cặp đơi và nĩi cho nhau nghe

*Nên làm:- Vui chơi dưới bĩng cây

- Làm trực nhật phải đeo khẩu

- Mặc áo ấm về mùa đơng

*Khơng nên làm:

-Chơi nơi tàu xe chạy -Hút thuốc lá

? Em hãy kể thêm một số việc nên làm

và khơng nên làm để bảo vệ cơ quan hơ

hấp ?

3.Củng cố-dặn dị

-HS đọc phần kiến thức cần ghi nhớ

-HS kể thêm - lớp nhận xét2-3 em đọc

-HS chuẩn bị tiết sau

Thứ 4 ngày 29 tháng 8 năm 2012

Nghỉ chuyên mơn: Cơ Lan dạy Thứ 5 ngày 30 tháng 8 năm 2012

Tiết 1: Thể dục

BÀI 4: ƠN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ, KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG

CƠ BẢN Trị chơi “Nhĩm ba nhĩm bảy”

I

Mục tiêu :

-Bước đầu biết cách đi 1-4 hàng dọc theo nhịp(nhịp 1 bước chân trái,nhịp 2

bước chân phải),biết dóng hàng cho thẳng trong khi đi.

-Biết cách đi theo vạch kẻ thẳng,đi nhanh chuyển sang chạy.

-Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.

II Địa điểm, phương tiện

-Địa điểm: trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện

- Phương tiện: chuẩn bị 1 cịi, kẻ sân chơi trị chơi

III Nội dung và phương pháp, lên lớp

1 Phần mở đầu: 5 phút

-Nhận lớp

-Chạy chậm

-Khởi động các khớp

-Giậm chân đếm theo nhịp

-Trị chơi “Làm theo hiệu lệnh”

2 Phần cơ bản (25 phút)

a Ơn đi đều theo hàng

b Ơn động tác đi theo vạch kẻ thẳng,

đi nhanh chuyển sang chạy

c Trị chơi vận động

- Trị chơi “Nhĩm ba nhĩm bảy”

- GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học -GV điều khiển HS chạy 1 vịng sân -GV hơ nhịp khởi động cùng HS-Cán sự lớp hơ nhịp, G giúp đỡ -GV nêu tên trị chơi, tổ chức cho HS chơi

-GV nêu tên động tác, sau đĩ vừa làm mẫu động tác vừa nhắc lại để HS nắm được

-GV dùng khẩu lệnh để hơ cho HS tập -HS tập GV kiểm tra uốn nắncho các em -HS tập theo nhĩm, các nhĩm trưởng điều khiển HS nhĩm mình

- GV nêu tên động tác, làm mẫu, hơ nhịp cho

HS tập -Cán sự lớp hơ nhịp điều khiển

- Gv giúp đỡ sửa sai

- GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi , luật chơi

-Gv chơi mẫu HS quan sất cách thực hiện

HS từng tổ lên chơi Gv giúp đỡ sửa sai cho từng HS

-GV quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng vàchơi đúng luật

- Thuộc các bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5)

- Biết tính nhẩm thương của các số tròn trăm khi chia cho 2, 3, 4 (phép chia hết)

- GDHS : Tính cẩn thận, chính xác

II/ Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT.

III/ Hoạt động dạy - học ( 40 phút )

* Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Dựa vào bảng nhân và bảng chia đểtính nhẩm

- 4 em đọc kết quả 4 cột

- HS nêu YC

- Lớp theo dõi để nắm về cách chia nhẩm

200 : 2 = ? Nhẩm 2 trăm : 2 = 1 trăm

- Cả lớp theo dõi và nhận xét bài bạn

- Cả lớp tự làm bài, nêu kết quả

- 1 em đọc đề bài

- Giải vào vở

Số cốc trong mỗi hộp là: