GA LOP 3 Tuan 3

- Y/c HS đọc đề bài phần b - Hãy nêu cách tính chu vi của 1 hình - Chu vi của 1 hình chính là tổng độ dài các cạnh của hình đó - Hình tam giác MNP có mấy cạnh, đó là những cạnh nào?. - H

Phòng giáo dục & đào tạo quan hoá

Tr ờng Tiểu học nam tiến

Thiết kế bài giảng lớp 3

Khu chính

Năm học: 2008 - 2009

Tuần 3

Thứ 2, ngày 15 tháng 9 năm 2008

TiÕt 1: To¸n ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Củng cố biểu tượng về đường gấp khúc, hình vuông,hình chữ nhật, hình tam giác

- Thực hành tính độ dài đường gấp khúc

II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1

- Gọi HS đọc y/c phần a - 1 HS đọc y/c phần a

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như thế

nào ?

- Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳngcủa đường gấp khúc đó

- Đường gấp khúc ABCD có mấy đoạn thẳng ? Đó là

những đoạn thẳng nào? Hãy nêu độ dài của từng đoạn

thẳng

- Gồm 3 đoạn thẳng tạo thành, đó là

AB, BC, CD Độ dài của đoạn thẳng ABlà 34 cm, BC là 12 cm, CD là 40 cm

- Y/c HS tính độ dài đường gấp khúc ABCD - 1 HS làm bảng, HS lớp làm vào vở

- Y/c HS đọc đề bài phần b

- Hãy nêu cách tính chu vi của 1 hình - Chu vi của 1 hình chính là tổng độ dài

các cạnh của hình đó

- Hình tam giác MNP có mấy cạnh, đó là những cạnh

nào? Hãy nêu độ dài của từng cạnh

- Hãy tính chu vi của hình tam giác này - Gọi HS trả lời

- Chữa bài và cho điểm

Bài 2

- Gọi HS đọc đề bài

- HS nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, rồi

thực hành tính chu vi của hình chữ nhật ABCD

- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở

Bài 3

- Y/c HS quan sát hình và hướng dẫn các em đánh số

thứ tự cho từng phần hình như hình bên

- 1 HS đọc

- Y/c HS đếm số hình vuông có trong hình vẽ bên và

gọi tên theo hình đánh số

- 1 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở

Bài 4

- Giúp HS xác định y/c của đề, sau đó y/c các em suy

nghĩ và tự làm bài - 2 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vơ.û

- Khi chữa bài, GV y/c HS đặt tên các điểm có trong

hình và gọi tên các hình tam giác, tứ giác có trong

hình

- 3 hình tam giác la ø: ABD, ADC, ABC

- 2ù hình tứ giác là : ABCD, ABCM

- Có nhiều cách vẽ nhưng đoạn thẳng cần vẽ phải

xuất phát từ 1 đỉnh của hình tứ giác

- Chữa bài và cho điểm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- Y/c HS về nhà luyện tập thêm về các hình đã học,

về chu vi các hình, độ dài đường gấp khúc

- Nhận xét tiết học

1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : thổi, lất phất, mặc thử,

bối rối, xin lỗi, xấu hổ,

 Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến của câuchuyện

2 Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : bối rối, thì thào,

 Nắm được trình tự diễn biến của câu chuyện

 Hiểu được nghĩa của câu chuyện : Khuyên các em cần biết yêu thương nhường nhịn anh, chị, emtrong nhà

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Hai, ba hs đọc bài Cô giáo tí hon và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.

 GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu chủ điểm và bài

mới (1 ’ )

GV giíi thiƯuchđ ®iĨm vµ bµiChiÐc ¸o len

Hoạt động 1 : Luyện đọc (31 ’ )

 :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng

nhẹ nhàng, tình cảm

- Theo dõi GV đọc mẫu

Chú ý :

+ Giọng mẹ : bối rối khi nói với Lan, cảm

động khi nói với Tuấn

+ Giọng Lan : phụng phịu làm nũng

+ Giọng Tuấn : nhỏ nhẹ, thì thào nhưng dứt

khoát, mạnh mẽ thuyết phục

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm

từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn - HS tiếp nối đọc bài Mỗi HS đọc 1

câu

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm

nếu HS mắc lỗi - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫncủa GV Các từ dễ phát âm sai,

nhầm đã giới thiệu ở phần mục tiêu.

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu,

đọc từ đầu cho đến hết bài

- Nối tiếp nhau đọc lại bài, mỗi HSđọc 1 câu

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

khó - Đọc từng đoạn trong bài theohướng dẫn của GV

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài - 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc

thầm,

- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn HS ngắt

giọng câu khó đọc - Tập ngắt giọng đúng (nếu cần) khiđọc câu :

Aùo có dây kéo ở giữa/ lại cócả mũ để đội khi có gió lạnh/hoặc mưa lất phất.//

- Hướng dẫn HS đọc các đoạn còn lại tương

tự như đọc đoạn 1 - Lần lượt tập đọc các đoạn 2, 3, 4.Chú ý các lời thoại của nhân vật

- Khi 1 HS đọc xong đoạn 2, 3 GV cho cả lớp

dừng lại để tìm hiểu từ bối rối, thì thào Có

thể yêu cầu HS đặt câu với các từ này

- Tìm hiểu nghĩa của các từ bối rối,

thì thào (Đọc thầm phần chú giải).

1 HS đọc thành tiếng phần chú giải

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước

lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn

- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp

theo dõi bài trong SGK.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc bài theo nhóm HS cùng nhóm

theo dõi để nhận xét và chỉnh s][arcách đọc cho nhau

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗinhóm

khoảng 4 HS và yêu cầu các HS tiếp nối

nhau đọc từng đoạn trong bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

(6 ’ )

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Đọc thầm

- Mùa đông năm nay như thế nào ? - Mùa đông năm nay đến sớm và

buốt lạnh

- Vì mùa đông đến sớm và lạnh buốt nên

những chiếc áo len là vật rất cần và dược

mọi người chú ý Hãy tìm những hình ảnh

trong bài cho thấy chiếc áo len của bạn Hoà

rất đẹp và tiện lợi

- HS phát biểu ý kiến theo tinh thầnxung phong Câu trả lời đúng là :Chiếc áo có màu vàng rất đẹp, códây kéo ở giữa, có mũ để đội khi cógió lạnh hay trời mưa và rất ấm

- Yêu cầu 1HS,ca lop đọc thầm tiếp đoạn 2

và trả lời câu hỏi : Vì sao Lan dỗi mẹ ?

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọcthầm Trả lời : Vì em muốn mua mộtchiếc áo như của Hoà nhưng mẹ bảokhông thể mua được chiếc áo đắttiền như vậy

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi :

Khi biết em muốn có chiếc áo len đẹp mà

mẹ lại không đủ tiền mua, Tuấn nói với mẹ

điều gì ?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và trảlời : Tuấn nói với mẹ hãy dành tiềnmua áo cho em Lan Tuấn không cầnthêm áo vì Tuấn khoẻ lắm Nếulạnh, Tuấn sẽ mặc nhiều áo ở bêntrong

- Tuấn là người như thế nào ? - Tuấn là người con thương mẹ,

người anh biết nhường nhịn em

- Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn 4 và hỏi : Vì sao

Lan ân hận ?

- HS thảo luận nhóm để tìm câu trảlời :

+ Lan ân hận vì đã làm cho mẹ phảibuồn

+ Lan ân hận vì thấy mình quá íchkỷ không nghĩ tới anh trai

+ Lan ân haanj vì thấy anh trai yêuthương và nhường nhịn cho mình

- Em có suy nghĩ gì về bạn Lan trong câu

chuyện này ? (GV giúp HS phát hiện thấy

Lan là cô bé ngây thơ (thấy bạn có áo đẹp,

em cũng muốn có và đòi mẹ phải mua cho

mình chiếc áo như thế) nhưng em cũng rất

ngoan khi mình rất ích kỷ, làm mẹ buồn, em

nhận ra lỗi và sửa lỗi ngay.)

- HS xung phong phát biểu ý kiến

- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ để tìm tên

khác cho câu chuyện - HS tự do phát biểu ý kiến, khi phátbiểu cần giải thích rõ vì sao em lại

đặt tên đó cho câu chuyện Ví dụ :

Ba mẹ con vì đó là các nhân vật

trong truyện; người anh tốt bụng vì

câu chuyện ca ngợi sự thương yêu,nhường nhịn của người anh dành cho

em gái; Chuyện của Lan vì câu

chuyện kể về bạn Lan



- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm

có 4 HS và yêu cầu đọc lại bài theo vai

trong nhóm của mình

- Mỗi HS trong nhóm nhận một trongcác vai : người dẫn chuyện, Lan, mẹLan, Tuấn, sau đó luyện đọc bàitheo nhóm

- Tổ chức cho 3 đến 4 nhóm thi đọc trước

lớp - Các nhóm thi đọc, cả lớp theo dõiđể chọn nhóm đọc hay nhất

- Tuyên dương nhóm đọc tốt, có thể cho

điểm

KỂ CHUYỆN

- Gọi 1 đến 2 HS đọc yêu cầu của bài - Dựa vào các gợi ý dưới đây kể lại

từng đoạn truyện chiếc áo len theo

lời của Lan

- Kể theo lời của Lan là kể như thế nào ? - Là kể bằng cách nhập vai vào Lan,

kể bằng lời của Lan nên khi kể cầnxưng hô là tôi, mình hoặc em

Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện

(19 ’ )

 :

Kể mẫu đoạn 1

- Treo bảng phụ có viết sẵn các nội dung gợi - 2 HS lần lượt đọc trước lớp

ý và yêu cầu HS đọc gợi ý của đoạn 1.

- Nội dung của đoạn 1 là gì, nội dung cần

thể hiện qua mấy ý, nêu cụ thể nội dung của

từng ý ?

- Đoạn 1 nói về Chiếc áo đẹp, cần

kể rõ 3 ý : Mùa đông năm nay rấtlạnh, chiếc áo len của banbj Hoà rấtđẹp và rất ấm; Lan đòi mẹ mua chomình chiếc áo giống như chiếc áocủa bạn Hoà

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý để kể lại đoạn 1

của câu chuyện

-1 HS khá kể trước lớp

Kể theo nhóm

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mối nhóm có

4 HS và yêu cầu các nhóm HS tiếp nối nhau

kể truyện trong nhóm, mỗi HS kể một đoạn

- Từng HS kể trước nhóm, các bạntrong nhóm theo dõi và giúp đỡ nhautrong quá trình bạn kể

Kể toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu 1 đến 2 nhóm kể chuyện trước

lớp - 1 đến 2 nhóm thực hành kể trướclớp, cả lớp theo dõi và nhận xét như

hướng dẫn như tiết kể chuyện tuần1

- Nhận xét phần trình bày của từng nhóm

- GV hỏi : Theo con câu chuyện Chiếc áo len

muốn khuyên chúng ta điều gì ?

- HS tự do phát biểu ý kiến :

- Em thích nhất đoạn nào trong truyện ? Vì

sao ?

- HS tự do phát biểu ý kiến

- Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà kể lại

câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị

- Củng cố kĩ năng giải toán về nhiều hơn, ít hơn

- Giới thiệu bài toán về tìm phần hơn (phần kém)

II Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1

- Gọi 1 HS đọc đề bài - HS đọc đề bài

- Xác định dạng toán về nhiều hơn

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bài toán rồi giải - HS giải vào vở

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2

- Y/c HS đọc đề bài

- Bài toán thuộc dạng gì ? - Bài toán thuộc dạng toán về ít hơn

- Số xăng buổi chiều cửa hàng bán được là số lớn hay

số bé ?

- Là số bé

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ rồi giải

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc đề bài 3 phần a - 1 HS đọc

- Y/c HS quan sát hình minh họa và phân tích đề bài

- Hàng trên có mấy quả cam ? - Có 7 quả cam

- Hàng dưới có mấy quả cam ? - Có 5 quả cam

-Vậy hàng trên có nhiều hơn hàng dưới bao nhiêu quả

cam ?

- 2 quả cam

- Con làm thế nào để biết hàng trên có nhiều hơn

hàng dưới bao nhiêu quả cam ?

- Con thực hiện phép tính 7 - 5 = 2

- Bạn nào có thể đọc câu trả lời cho lời giải của bài

toán này ?

- Gọi HS đọc lời giải

- Gọi 2 HS lên bảng trình bày lời giải - Viết lời giải như bài mẫu trong SGK

- Kết luận : Đây là dạng toán tìm phần hơn của số lớn

so với số bé Để tìm phần hơn của số lớn so với số bé

ta lấy số lớn trừ đi số bé

Bài 4

- Gọi HS đọc đề bài - 1HS đọc đề bài

- Tóm tắt bài toán bằng sơ đồ cho HS rồi y/c các em

viết lời giải - 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 5

- Y/c HS đọc đề bài

- Y/c HS xác định dạng toán, sau đó y/c HS vẽ sơ đồ

bài toán và trình bày bài giải

Giải:

Bao ngô nhẹ hơn bao gạo là :

50 - 35 = 15 (kg) Đáp số:15 kg

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : chích troè,

vẫy quạt, đã vắng,

khổ thơ.

nhẹ nhàng, trìu mến.

2 Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : thiu thiu.

 Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp của các hình ảnh thơ trong bài

 Hiểu được nội dung của bài thơ : Bài thơ cho ta thấy tình cảm yêu thương, hiếu thảocủa bạn đối với bà

3 Học thuộc lòng bài thơ

II CA C HOẠT ĐO NG DẠY - HỌC CHU YE UÙC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ÄNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Û YẾU ÁU

 Hai, ba hs đọc bài Chiếc áo len và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.

 GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

- GV giíi thiƯu bµi b»ng tranh minh ho¹ trong

SGK

- Ghi tên bài lên bảng

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng

nhẹ nhàng, tình cảm

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc từng dòng thơ và luyện phát

âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng dòng thơ

trong bài

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm

nếu HS mắc lỗi

- Theo dõi GV đọc mẫu

* Hửụựng daón ủoùc tửứng khoồ thụ vaứ giaỷi nghúa

caực tửứ khoự

- Yeõu caàu HS ủoùc khoồ 1 cuỷa baứi thụ

- Theo doừi HS ủoùc vaứ hửụựng daón ngaột gioùng

cho ủuựng nhũp, yự thụ

- Hửụựng daón HS ủoùc caực khoồ coứn laùi tửụng tửù

nhử yự 1

- Khi HS ủoùc xong ủoaùn 2, GV cho caỷ lụựp

dửứng laùi ủeồ tỡm hieồu tửứ thiu thiu Coự theồ yeõu

caàu HS ủaởt caõu vụựi caực tửứ naứy

* Luyeọn ủoùc baứi theo nhoựm.

- Chia HS thaứnh caực nhoựm nhoỷ, moói nhoựm 4

HS vaứ yeõu caàu caực em noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng

khoồ thụ trong baứi

* Yeõu caàu HS caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh baứi thụ.

- GV goùi 1 HS ủoùc laùi caỷ baứi trửụực lụựp

- Baùn nhoỷ trong baứi thụ ủang laứm gỡ ?

- Tỡm caõu thụ cho thaỏy baùn nhoỷ raỏt quan taõm

ủeỏn giaỏc nguỷ cuỷa baứ

- Caỷnh vaọt trong nhaứ vaứ ngoaứi vửụứn nhử theỏ

naứo ? (GV cho nhieàu HS traỷ lụứi, khi HS traỷ lụứi

ủuỷ yự thỡ toồng keỏt yự)

(

- GV giaỷng theõm veà hỡnh aỷnh ngaỏn naộng thiu

thiu ẹaọu treõn tửụứng traộng : Ngaỏn naộng ủaọu

treõn tửụứng cuừng ủang mụ maứng, saộp nguỷ

- Yeõu caàu HS thaỷo luaọn ủeồ tỡm caõu traỷ lụứi cho

caõu hoỷi 3 ? Vỡ sao coự theồ ủoaựn baứ mụ nhử vaọy

- HS tieỏp noỏi nhau ủoùc baứi Moói HSủoùc hai caõu ẹoùc tửứ ủaàu cho ủeỏn heỏt.ẹoùc khopangr 3 lửụùt

- Sửỷa loói phaựt aõm theo hửụựng daóncuỷa GV Caực tửứ deó phaựt aõm sai ủaừ

giụựi thieọu ụỷ phaàn Muùc tieõu.

* ẹoùc tửứng khoồ trong baứi theo hửụựng

daón cuỷa GV

- HS ủoùc chuự giaỷi trong SGK, sau ủoự

moọt soỏ em ủaởt caõu vụựi tửứ thiu thiu.

 - ẹoùc baứi theo nhoựm, HS cuứng nhoựm theo doừi vaứ chổnh sửỷa caựch ủoùccho nhau

Cả lớp đọc đồng thanh

- 1 HS ủoùc, caỷ lụựp cuứng theo doừitrong SGK

- Baùn nhoỷ ủang quaùt cho baứ nguỷ

- Baùn nhoỷ nhaộc chớch choeứ chim ủửứng

hoựt nửừa Laởng cho baứ nguỷ Baùn vaóy quaùt thaọt ủeàu vaứ mong baứ nguỷ ngon baứ nheự.

- Trong nhaứ vaứ ngoaứi vửụứn raỏt yeõntúnh, ngaỏn naộng nguỷ thiu thiu treõntửụứng, coỏc cheựn naốm im, hoa cam,hoa kheỏ chớn laởng Chổ coự moọt chuchớch troeứ ủang hoựt

- HS thaỷo luaọn theo caởp, sau ủoự moọtsoỏ em traỷ lụứi trửụực lụựp :

Baứ mụ thaỏy tay chaựu quaùt ủaày hửụng

- Bài thơ cho ta thấy tình cảm của bạn nhỏ

đối với bà như thế nào ?

 Kết luận : Bài thơ cho ta thấy tình cảm

yêu thương, hiếu thảo của bạn đối với bà

- GV cho cả lớp đọc đồng thanh cả bài, sau

đó yêu cầu HS tự học thuộc lòng bài thơ

- Treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, sau đó

xoá dần nội dung bài thơ cho HS đọc thuộc

lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- Tuyên dương HS đọc tốt, cho điểm HS

Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò(3’)

- Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà học

thuộc bài thơ và chuẩn bị bài sau

thơm vì :+ Trước khi bà ngủ, cháu đã quạt chobà, khi bà thiếp đi cháu vẫn quạt chobà thật đều tay

+ Vì hoa cam, hoa khế đưa hương vàonhà nên trong giấc ngủ bà vẫn thấymùi thơm của chúng

+ Vì cháu vẫn luôn đều tay quạt chobà, hương hoa cam, hoa khế theo taycủa cháu đến với bà nên trong giấcngủ, bà thấy tay cháu quạt đầy hươngthơm

+ Vì cháu rất yêu quý bà và bà cũngrất yêu cháu

- Bạn nhỏ rất yêu quý bà của mình

-

BỆNH LAO PHỔI

I/Mục tiêu : Nêu nguyên nhân đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi, nêu những việc

nên làm và không nên làm để phòng bệnh lao phổi

III/Hoạt động dạy học :

A.Bài cũ: chúng ta cần làm gì để phòng bệnh viêm đường hô hấp cấp

B/Bài mới :

1.GV giới thiệu bài

Hoạt động 1: Làm việc với SGK về nội dung nguyên nhân đường lây bệnh

Tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

-GV y/c nhóm trưởnng ĐK các bạn trong

nhóm quan sát tranh 1, 2, 3, 4, 5, 12 SGK Các nhóm quan sát tranh thảo luận theo câu hỏi

-Nguyên nhân gây ra bệnh lao phổi -Đại diện trình bày

-Bệnh lao phổi là bệnh như thế nào? Bệnh lao phổi là bệnh do vi khuẩn gây ra

-Bệnh lao phổi có thể lây từ người bệnh

sang người lành bằng con đường nào? -Người bệnh ăn không thấy ngon, người gầy đi và sốt nhẹ

-Bệnh lao phổi gây ra tác hại gì đối với

sức khỏe cảu bản thân

-Lây qua đường hô hấp , người mắc bệnh lao phổi sức khỏe giàm , tốn kém tiền đễ làm lây sang người khác

-Gv nhận xét chốt lại :

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm, nệu những việc nên làm và những việc không nên làm

Bước 1: thảo luận nhóm

-GV y/c HS quan sát các hình 13 SGK

-HS thảo luận theo định hướng

-Tranh minh họa điều gì?

Chia các nhóm hoạt động để tìm câu trả lời

-Đó là việc nên làm hay không nên làm

để phòng bệnh phổi vì sao? -Đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến về tranhTranh 6, 9, 11 Những việc nªn lµm,không nên

làm là tranh 7, 8, 10-GV nhận xét chốt lại -HS nhận xét lẫn nhau

-GV giảng HS hiểu thêm những việc nên

làm và không nên làm

-GV t/c HS tự liên hệ và gia đình mình

-Em và gia đình cần làm gì? Đề phòng

bệnh lao phổi

-GV nhận xét Kết luận

-HS tự liên hệ -VD:Luôn quét dọn nhà cửa sạch sẽ mở cửa cho ánh nắng mặt trời chiếu vào, không hút thuốc, nghĩ ngơi đều độ

Lao phổi là một bệnh truyền nhiễm do vi khuẩn lao gây ra

-Ngày nay không chỉ có thuốc chữa khỏi bệnh lao mà còn có thuốc tiêm phòng lao

-Trẻ em được tiêm phòng lao có thể bị mắc bệnh này trong suốt cuộc đời

Hoạt động 3: Đóng vai với bố mẹ dấu hiệu bị mắc bệnh đường hô hấp để được đi khám kịp

thời Biết tuân theo các chỉ dẫn của Bác sĩ

Tiến hành :

Bước 1: Nhận nhiệm vụ và chuẩn bị trong nhóm

-GV nêu 2 tình huống -Mỗi nhóm 1 tình huống

-GV nhận xét và tuyên dương các nhóm

đóng vai tốt -Thảo luận -Đại diện lên trình bày HS nhận xét

Kết luận : (XSGV)

C/Củng cố dặn dò: GV nhận xét (Về học bài)

………

TiÕt 4: ChÝnh t¶ ( nghe viết): Chiếc áo len Phân biệt tr/ch ; dấu hỏi /dấu ngã I/Mục tiêu:

-Nghe và viết lại chính xác đoạn Nằm cuộn tròn …hai anh em trong bài Chiếc áo len.

-Phân biệt tr/ch , l/n

điền đúng và học thuộc tên 9 chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái

II/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết gắn bó , nặng nhọc ,khăn tay, khăng khít.

GV chữa bài và cho điểm HS

GV NX cho điểm HS

2/Dạy học bài mới.

Hoạt động dạy

Hoạt động họcHoạt động 1 Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung yêu cầu của bài

học

GV ghi đề bài:

Y/C HS đọc đề bài

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả

Mục tiêu : Giúp HS -Nghe và viết lại chính xác đoạn

Nằm cuộn tròn …hai anh em trong bài Chiếc áo len.

-GV đọc mẫu đoạn văn Chiếc áo len

-Y/C 1 HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

Nghe và viết lại chính xác đoạn Nằm cuộn tròn …hai

anh em trong bài Chiếc áo len.

Vì sao lan ân hận ?

-Lan mong trời mau sáng để làm gì ?

+HD HS trình bày

-Đoạn văn có mấy câu ?

- Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa ?Vì

sao?

Lời Lan muốn nói với mẹ được viết như thế nào ?

+ HD HS viết từ khó

GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con

GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

-Y/C HS đọc từ vừa đã tìm được

+ HS viết chính tả

GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C

-HS theo dõi -2 HS đọc đề bài

-HS lắng nghe -1HS đọc lại cả lớp theo dõi

HS trả lời Để nói với mẹ rằng hãy mua áo chocả cả hai anh em

-Đoạn văn có năm câu

-Chữ Lan vì đó là tên riêng,chữ

Nằm ,Em ,Aùp, Con ,Mẹ vì đó là từ

đầu câuViết sau dấu hai chấm

HS viết bảng con

3 HS lên bảng viết : ấm áp , xin lỗi,

xấu hổ,vờ nghủ.

HS đọc các từ trên 3HS

HS nghe đọc viết lại đoạn văn

GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 bài chấm và NX

Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả

Mục tiêu: -Giúp HS Phân biệt các chữ có tr/ch , l/n

điền đúng và học thuộc tên 9 chữ cái tiếp theo trong

bảng chữ cái

Bài 2:b

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

Y/C HS tự làm bài

Y/C HS nhận xét bài trên bảng

GV kết luận và cho điểm HS

Y/C HS đọc đồng thanh

Bài 3

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

Y/C HS tự làm bài

-GV chữa bài sau đó HS đọc lại

Xoá hét bảng Y/C HS đọc lại

Cả lớp viết vào vở 9 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự

Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò

GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI

I/Mục tiêu : Như tiết 1

II/ GV chuẩn bị: Như tiết 1

III/Các hoạt động dạy học : HS thực hành gấp tàu thuỷ hai ống khói

Gấp tờ giấy hình vuông

Gấp lấy điểm giữa và hai đường, dấu gấp giữa

hình vuông

Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói

Gợi ý HS

T/c HS thực hành

HS trưng bày sản phẩm

+Nhận xét sản phẩm

Đánh giá kết quả, chuẩn bị gấp con ếch

Thø 4, ngµy 17 th¸ng 9 n¨m 2008