- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ - Biết đọc lời nhân vật với lời ngời dẫn chuyện.. VD: + Vì Lan đã làm mẹ buồn+ Vì Lan thấy mình ích kỉ, chỉbiết nghĩ đến mình, khô
Trang 1Tuần 3
Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm 2008
Tiết 2, 3 Tập đọc
Chiếc áo len
I Mục đích yêu cầu
A- Tập đọc
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
- Chú ý đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai nh: Lạnh buốt, bất phất, phụng phịu
- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ
- Biết đọc lời nhân vật với lời ngời dẫn chuyện Biết nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gởi cảm: Lạnh buốt, ấm ơi là ấm, bối rối, phụng phịu
2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ trong bài
- Nắm đợc diễn biến câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhờng nhịn nhau, thơng yêu, quan tâm
II Tài liệu và ph ơng tiện
- Tranh minh hoạ bài đọc
- Bảng phụ viết gợi ý từng đoạn câu chuyện
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ: (2-3’)
- Hs đọc bài: “Cô giáo tí hon”
- Gv nhận xét cho điểm
2 Dạy bài mới
a Giới thiệu bài: (1-2')
Hôm nay, chúng mình chuyển sang một chủ điểm mới Chủ điểm Mái ấm
D-ới mỗi mái nhà, chúng ta đều có gia đình và những ngời thân vD-ới bao tình cảm ấm áp Truyện chiếc áo len mở đầu chủ điểm sẽ cho các em biết về tình cảm mẹ con, anh em dới một mái nhà
- GVcho HS quan sát tranh chủ điểm và bài học
Tập đọc
b Luyện đọc đúng (33-35’)
Trang 2- Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
giọng mẹ: bối rối khi nói với Lan
giọng Lan : phụng phịu,
+ giọng mẹ: xúc động khi nói với Tuấn
+ giọng Tuấn : nhỏ, thì thào nhng dứt khoát,
* Đọc cả bài: giọng ngời dẫn chuyện thong thả,
giọng mẹ bối rối khi nói với Lan
- Hs đoc theo dãy
- Hs nêu nghĩa phần chú giải
Trang 3? Lan nói với mẹ ra sao.
=> TK: Aó đẹp, Lan muốn mẹ mua cho nhng mẹ nói
ntn chúng ta sang phần 2
? Vì sao Lan dỗi mẹ
=>TK:
Lan dỗi mẹ vì mẹ không thể mua áo Anh Tuấn
đã giải quyết ra sao, đó chính là nội dung của đoạn
- Để trả lời câu hỏi này cả lớp đọc thầm đoạn 3
=>TK: Nghe anh Tuấn nói với mẹ, thái độ của Lan
ra sao đó chính là câu hỏi 4
? Vì sao Lan ân hận
- Gv cho Hs nêu ý nghĩa của bài?
? Hãy đặt tên khác cho bài
- Gv trao đổi với HS để Hs liên hệ thực tế
- Em muốn có áo len nh của bạnHoà
- Hs đọc thầm đoạn 2
- Vì mẹ nói rằng không thể mua
áo đắt tiền nh vậy
- Hs đọc câu hỏi đoạn 3
- Hs đọc câu hỏi: Anh Tuấn đãnói với mẹ những gì?
- Lớp đọc thầm đoạn 3 và TL câuhỏi: Mẹ hãy dành hết tiền mua
áo cho em Lan Con không cầnthêm áo vì con khoẻ lắm Nếulạnh, con sẽ mặc thêm những áo
cũ bên trong
- Hs đọc thầm đoạn 4 và trả lờicâu hỏi
- Hs phát biểu VD:
+ Vì Lan đã làm mẹ buồn+ Vì Lan thấy mình ích kỉ, chỉbiết nghĩ đến mình, không nghĩ
đến anh+ Vì cảm động trớc tấm lòngyêu thơng của mẹ và sự nhờngnhịn độ lợng của anh
- Anh em biết nhờng nhịn, yêuthơng, quan tâm đến nhau
- Hs đọc thầm bài, đặt tên kháccho bài:
+ Mẹ và 2 con+ Tấm lòng của ngời anh+ Cô bé ngoan
- Đòi cha mẹ mua những thứ đắttiền làm bố mẹ lo lắng không?
- Có khi nào em dỗi 1 cách vô lýkhông?
- Em có nhận ra mình sai và xinlỗi không?
Tự nhận xét các hành vi trên rồi
Trang 4d Luyện đọc diễn cảm (5-7’)
- Chia Hs thành các nhóm, mỗi nhóm em
- Hớng dẫn đọc nhấn giọng ở từng đoạn
- Bình xét nhóm đọc hay nhất:
đọc đúng, thể hiện tình cảm nhânvật rõ nét
e Kể chuyện
1 Giới thiệu bài (1-2’)
- Gv nêu nhiệm vụ: Dựa vào các câu hỏi gợi ý sgk, kể từng đoạn câu chuyện
“Chiếc áo len” theo lời kể của Lan
2 Hớng dẫn HS kể (14-16’)
- Gv nhắc nhở, yêu cầu kể bằng lời của Lan
a, Giúp HS nắm nhiệm vụ:
- Gv nêu:
+ Kể theo gợi ý
+ Kể theo lời kể của Lan
b, Kể đoạn 1: Chiếc áo đẹp.
- Gv mở bảng phụ viết sẵn gợi ý
? Em học đợc điều gì qua câu chuyện
- 1 Hs đọc 3 gợi ý của đoạn 1
- Lớp đọc thầm
- Gọi 1 Hs nhìn gợi ý kể đoạn1.VD:
Mùa đông năm nay đến sớm.Gío lạnh buốt Mấy hôm nay,mình thấy bạn Hoà ở lớp mặcchiếc áo thật đẹp, màu vàng, mặc
ấm ơi là ấm Đêm hôm ấy, mìnhnói với mẹ: “Mẹ mua cho conchiếc áo nh bạn Hoà”
- Từng cặp HS lập kể nhóm 2
- Gọi Hs kể trớc lớp
- Hs tập kể đoạn 2, 3, 4
- Hs tập kể theo gợi ý các đoạn
- Hs kể tiếp nối theo 4 đoạn
- Lớp nhận xét bạn kể tốt nhấthoặc bạn có tiến bộ
- Nội dung: Kể có đúng trình tự không, có đủ ý cha
- Về diễn đạt: Nói đã thành câu cha, dùng từ có phù hợpkhông, đã biết kể bằng lời của mình cha?
- Về cách thể hiện Giọng kể thích hợp ,có tự nhiên không?
- GV khen ngợi những Hs kể sáng tạo
3 Củng cố dặn dò (4-5’)
- Gv yêu cầu Hs tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe
Trang 5- Chuẩn bị bài sau: “Quạt cho bà ngủ”.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1 Kiểm tra (4 -5')
- Nêu cách tính chu vi tam giác?
=> Liên hệ a – b để Hs thấy hình tam
giác MNP có thể là đờng gấp khúc ABC
khép kín => độ dài đờng gấp khúc = chu
Độ dài đờng gấp khúc ABCD là:
- Hs chia 2 đội thi kẻa) Ba hình tam giác
Trang 6I Mục đích, yêu cầu:
- Củng cố cách viết chữ hoa B (viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định) thông qua bài tập ứng dụng: Bố Hạ.
- Viết đúng câu ứng dụng
II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ viết hoa B
- Tên riêng và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li
- Hs: Vở tập viết, bảng con phấn
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ (3-5’)
- Hs viết bảng: A, Ă
- Gv nhận xét
2 Dạy học bài mới
a Giới thiệu bài(1-2’)
Trang 7- Tô + Nêu quy trình viết 2 chữ - Hs nhận xét.
- Viết bảng con B, H, T
* Luyện viết từ ứng dụng
- Bố Hạ là một xã thuộc huyện Yên Thế, tỉnh
Bắc Giang, nơi có giống cam ngon nổi tiếng
? Trong câu, những chữ nào viết hoa
? Nêu độ cao các con chữ trong chữ “Bầu”,
- Củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn , ít hơn
- Giới thiệu, bổ sung bài toán về hơn kém nhau một số đơn vị ( tìm phần nhiềuhơn hoặc ít hơn )
II Đồ dùng
- Hình vẽ 12 quả cam ( nh bài 3 )
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1 Kiểm tra (4 -5')
- Nêu cách tính chu vi tam giác, tứ giác?
- G nhận xét chung
Trang 8? Hµng trªn cã mÊy qu¶ cam.
? Hµng díi cã mÊy qu¶ cam
? Hµng trªn nhiÒu h¬n hµng díi mÊy
qu¶ cam V× sao?
- Hs nªu
- Lµm vë
Bµi gi¶i Bao ng« nhÑ h¬n bao g¹o lµ:
50 - 35 =15( kg) §¸p sè: 15 kg
Trang 9Chiếc áo len
I Mục đích, yêu cầu
- Nghe- viết chính xác đoạn 4 trong bài “Chiếc áo len”
- Viết đúng các từ khó: nằm, tròn, ngồi dậy, xin lỗi, áp
- Phân biệt tiếng có âm đầu ch / tr
- Ôn bảng chữ cái, điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống
2 Dạy bài mới
a Giới thiệu bài: (1 - 2')
b Hớng dẫn chính tả: (8 -10')
? Tìm tên riêng trong bài chính tả
? Tên riêng ấy đợc viết nh thế nào
- Hs nêu
- Tập viết chữ ghi tiếng khó (8-10’)
-Đọc, phân tích, nhận xétnằm
? Âm “n” trong tiếng “nằm” viết bằng con chữ gì
- Hs tự chấm lỗi bằng bút chì và ghi ra lề
- Gv chấm bài, nhận xét từng bài về: nội dung, chữ viết, cách trình bày
Trang 10- Nhắc nhở Hs về t thế viết, chữ viết, cách giữ vở sạch.
- Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai: Lặng, lim dim
- Biết ngắt nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ
2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Nắm đợc nghĩa và biết cách dùng từ mới đợc giải nghĩa trong bài
- Hiểu tình cảm yêu thơng, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh học bài đọc SGK
- Bảng phụ viết đoạn văn cần hớng dẫn Hs luyện đọc
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ: (2-3’)
- Hs đọc bài “Chiếc áo len”
- Gv nhận xét cho điểm
2 Dạy bài mới
a Giới thiệu bài: (1-2')
Tiếp tục chủ đề Mái ấm, bài thơ thấy tình cảm của một bạn nhỏ với bà
b Luyện đọc đúng: (15-17')
- GV đọc mẫu toàn bài: - Giọng dịu dàng, tình cảm
* Gv hớng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ:
- Giải nghĩa: thiu thiu, ngấn nắng,
- Ngắt hơi sau mỗi dòng thơ, nhấn giọng
Trang 11? Bé nói với chích choè nh thế nào.
? Vì sao bé lại bảo chích choè nh vậy?
- Giải nghĩa từ: Lặng?
? Khi bé quạt cho bà ngủ, bà mơ thấy gì
? Vì sao có thể đoán bà mơ nh vậy
? Qua bài thơ, em thấy tình cảm của
cháu đối với bà nh thế nào
- Bé nói với chim: Chim đừng hót nữa, vì
+ Vì cháu đã quạt cho bà rất lâu trớc khi
bà ngủ thiếp đi nên bà mơ thấy cháu ngồiquạt
+ Vì trong giấc ngủ bà vẫn ngửi thấy
h-ơng thơm của hoa cam, hoa khế
- Hs đọc thầm cả bài thơ, nêu ý nghĩa bài
đọc
-> Cháu rất hiếu thảo, yêu thơng, chămsóc bà
- Hs đọc nhóm, cá nhân, tổ theo cách ớng dẫn của Gv
h Hs đọc
- Hs đọc thuộc lòng từng khổ thơ:
+ Hs đại diện 4 nhóm đọc tiếp nối, nhómnào đọc đúng, nhanh, hay là thắng
+ Thi đọc theo hình thức hái hoa (4 tiếng
đầu của mỗi khổ thơ là 1 bông hoa).+ Hs thi đọc cá nhân cả bài thơ
+ Lớp bình chọn bạn thắng cuộc
Trang 123 Củng cố dặn dò (4-5’)
- Yêu cầu Hs về nhà tiếp tục HTL cả bài thơ
- Đọc thuộc lòng cho ông bà, cha mẹ nghe
- Chuẩn bị bài sau: Chú sẻ và bông hoa bằng lăng
- Hs nêu nguyên nhân, đờng lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi
- Nêu đợc những việc nên và không nên làm để đề phòng bệnh lao phổi
- Nói với bố mẹ khi bản thân có những dấu hiệu bị mắc bệnh về đờng hô hấp để
đợc đi khám và chữa bệnh kịp thời
- Tuân theo các chỉ dẫn của bác sĩ khi bị bệnh
II Đồ dùng
Gv : hình vẽ trong SGK
Hs : SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Kiểm tra bài cũ (2-3')
? Kể tên một số bệnh đờng hô hấp thờng
Hoạt động 1 : Làm việc với Sgk (12-13')
* Mục tiêu : Nêu nguyên nhân, đờng lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi.
* Cách tiến hành :
+ Bớc 1 : Làm việc theo nhóm nhỏ.
? Nguyên nhân gây bệnh lao phổi là gì
? Bệnh lao phổi có biểu hiện nh thế nào
? Bệnh lao phổi có thể lây từ ngời bệnh
sang ngời lành bằng con đờng nào
? Bệnh lao phổi gây ra tác hại gì đối với
sức khoẻ của bản thân ngời bệnh và những
ngời sung quanh
Hoạt động 2 Thảo luận nhóm (8-10')
* Mục tiêu : Nêu đợc những việc nên làm và không nên làm để phòng bệnh lao phổi.
* Cách tiến hành
+ Bớc 1 : Thảo luận nhóm. - Hs quan sát hình vẽ trang 13 theo nhóm,
Trang 13? Kể ra những việc làm và hoàn cảnh
khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi
? Nêu những việc làm và hoàn cảnh giúp
* GVKL : Lao là một bệnh truền nhiễm do vi khuẩn lao gây ra Ngày nay, không chỉ
có thuốc chữ khỏi bệnh lao mà còn có thuốc tiêm phòng lao Trẻ em đợc tiêm phòng lao có thể không bị mắc bệnh này trong suốt cuộc đời
Hoạt động 2 Trò chơi (5-7')
* Mục tiêu : Biết nói với bố mẹ khi bản thân có những dấu hiệu bị mắc bệnh đờng hô
hấp để đợc đi khám và chữa bệnh kịp thời
* Cách tiến hành :
+ Bớc 1 : Nhận nhiệm vụ và chuẩn bị
trong nhóm
- Gv nêu tình huống nếu bị 1 trong các
bệnh đờng hô hấp, em sẽ nó gì với bố mẹ
* GVKL : Khi bị sốt, mệt mỏi, chúng ta cần phải nói ngay với bố mẹ để đợc đa đi
khám bệnh kịp thời Khi đến gặp bác sĩ, chúng ta phải nói rõ xem mình bị đau ở đâu đểbác sĩ chuẩn đoán đúng bệnh, nếu có bệnh phải uống thuốc đủ liều theo đơn của bác sĩ
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12
- Củng cố biểu tợng về thời gian (chủ yếu là về thời điểm)
- Bớc đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong thực tế đời sống
II Đồ dùng
- Bảng phụ
- Mặt đồng hồ; đồng hồ để bàn; đồng hồ điện tử
Trang 14III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1 Kiểm tra (4 -5')
- Đồ dùng học tập
- Gv nhận xét chung
Hoạt động 2 Bài mới (13 -15’)
2.1 Ôn lại thời gian đã học
? Một ngày có bao nhiêu giờ
? Đọc các giờ trong ngày
- Hs quan sát và chỉ vị trí của 2 kim
- Đọc và nêu vị trí của 2 kim
+ Đồng hồ A chỉ 4 giờ 5 phút+ Đồng hồ B chỉ 4 giờ 10 phút+ Đồng hồ C chỉ 4 giờ 25 phút
? Một ngày có bao nhiêu giờ
? Một ngày bắt đầu từ mấy giờ đến mấy giờ
- Gv nhận xét tiết học
Trang 151 Hs hiểu: - Thế nào là giữ lời hứa.
- Vì sao phải giữ lời hứa
2 Hs biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi ngời
3 Hs có thái độ quý trọng những ngời biết giữ lời hứa và không đồng tình với những ngời hay thất hứa
II-Tài liệu- ph ơng tiện :
- Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc
- Phiếu học tập dùng cho hoạt động 2
- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng cỡ nhỏ
III- Các hoạt động dạy- học:
1 Kiểm tra bài cũ (3-5’)
? Em đã làm tốt 5 điều Bác Hồ dạy cha
? Nêu những việc làm cụ thể
- Gv nhận xét đánh giá
2 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Các hoạt động
Hoạt động1: Thảo luận(8-10’)
* Mục tiêu: - Giúp Hs biết đợc thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa.
- Gv kể chuyện (vừa kể vừa minh hoạ bằng
tranh)
- Thảo luận
? Bác Hồ đã làm gì khi gặp lai bé sau 2 năm
? Em bé và mọi ngời cảm thấy thế nào trớc
việc làm của Bác
? Việc làm của bác thể hiện điều gì
? Qua câu chuyện trên con có thể rút ra điều
Trang 16* Giáo viên kết luận: noi theo.
Hoạt động 2: Xử lí tình huống (8-10’)
* Mục tiêu: Hs có thái độ quý trọng những ngời biết giữ lời hứa và không đồng tình với
những ngời hay thất hứa
* Cách tiến hành: - Gv chia lớp thành các nhóm giao cho mỗi nhóm 1 tình huống.
+ Tính huống 1: Tâm hẹn chiều CN sang nhà tiến giúp bạn học toán Nhng khi tâm vừachuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất hay Theo em bạn tâm có thể ứng
xử nh thế nào trong tình huống đó? Nếu là tâm em chọn cách ứng xử nào? Vì sao? + Tình huống 2: Hằng có quyển truyện mới Thanh mợn bạn đem về nhà xem và hứa
sẽ giữ gìn cẩn thận Nhng về nhà Thanh sơ ýđể em bé nghịch làm rách truyện Theo
em thanh có thể làm gì? Nếu là em, em chọn cách nào?
- Cả lớp thảo luận
- Hs lần lợt nêu ý kiến
+ Em có đồng tình với cách giải quyết của các
nhóm không ? Vì sao?
+ Theo em, Tiến sẽ nghĩ gì khi
không thấy Tâm sang nhà mình học nh đã hứa
Hằng sẽ nghĩ gì khi Thanh không dán trả lại
truyện và xin lỗi
+ Cần làm gì khi không thể thực hiện lời hứa
với ngới khác
=> Gv kết luận: (nh bên )
+ Tiến, Hằng sẽ không cảm thấykhông vui, không hài lòng, khôngthích Có thể mất lòng tin khi bạnkhông giữ lời hứa với ngời khác
+ Khi vì một lý do nào đó em khôngthể thực hiện đợc lời hứa với ngờikhác, em cần phải xin lỗi họ và giảithích rõ lý do để họ hiểu và thôngcảm cho ta
Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên(9-10’)
* Mục tiêu: Giúp hs củng cố bài học
* Cách tiến hành:
- Hs tự liên hệ bản thân:
? Vừa qua có hứa với ai điều gì không
? Có thực hiện đợc điều đã hứa cha? Vì sao?
? Em cảm thấy nh thế nào khi đã thực hiện đợc lời hứa
- Gv nhận xét khen ngợi đồng thời nhắc nhở những hs cha biết giữ lời hứa với ngờikhác
- Gv khen ngợi , độnh viên Hs
3 Củng cố dặn dò: (3-5’)
- Hớng dẫn thực hành
- Thực hiện giữ lời hứa với mọi ngời, su tầm các tấm gơng giữ lời hứa
- Chuẩn bị bài sau
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Trang 17III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1 Kiểm tra (4 -5')
- Quay kim đồng hồ chỉ:
8h 30’, 7h, 4h 25’, 10h 30’
- G nhận xét chung
Hoạt động 2 Bài mới (13 -15’)
Xem đồng hồ và nêu thời điểm theo 2 cách.
- Cho HS quan sát các đồng hồ (T.14)
- Quay kim đồng hồ chỉ 8giờ 35phút
? Kim dài chỉ số mấy
Lu ý: nếu kim phút cha vợt qua số 6 ta có
thể nói theo cách "giờ kém"
- Thực hành trên mô hình đồng hồ, quay kim đồng hồ chỉ đúng số giờ GV đọc
Trang 18=> Chốt: cách quay kim chỉ giờ hơn nên
kim ngắn phải nhích qua vạch số chỉ giờ
Bài 3:- Treo bảng phụ (4-6’)
- Mỗi đồng hồ tơng ứng với cách đọc nào?
=> Chốt: Lựa chọn thời điểm với công việc
Tiết 2 Tự nhiên x hội ã hội
Máu và cơ quan tuần hoàn
I Mục tiêu
Sau bài học Hs có khả năng:
- Trình bày sơ lợc về cơ cấu và chức năng của máu
- Nêu đợc chức năng của cơ quan tuần hoàn
- Kể đợc tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn
II Đồ dùng
Gv : Hình vẽ trang 14, 15, tiết lợn hoặc tiết gà chống đông để trong ống thuỷ tinh
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Kiểm tra bài cũ (2-3')
? Nguyên nhân gây bệnh lao phổi là gì
? Bệnh lao phổi có biểu hiện nh thế nào
- Gv nhận xét cho điểm
2 Bài mới
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận(7-8')
* Mục tiêu : Trình bày đợc sơ lợc về thành phần của máu và chức năng của huyết cầu
đỏ Nêu đợc chức năng của cơ quan tuần hoàn
* Cách tiến hành :
+ Bớc 1 : Làm việc theo nhóm - Hs quan sát hình vẽ 1, 2, 3 trang 14 +
quan sát ống máu đợc chống đông - thảo luận nhóm
