giao an tuan 6 NH 2012 2013

+ Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến về những vấn đề có liên quan đến mình. * GDBVMT : HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy cô, với chính quyền địa phương về môi t[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6

Mỹ Thuật 6 Vẽ theo mẫu : Vẽ quả dạng hình cầu Lịch sử 6 Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Năm 40 )SHĐT 6 Chào cờ đầu tuần

Ba

25/09/2012

Toán 27 Luyện tập chung Chính tả 6 Người viết truyện thật thà ( Nghe - viết )LT&C 11 Danh từ chung và danh từ riêng

Đạo đức 6 Biết bày tỏ ý kiến ( Tiết 2 ) (GDBVMT )Thể dục 11 Tập hợp hàng ngang,dóng hàng,đi đều vòng phải trái.TC…

Tư

26/09/2012

Toán 28 Luyện tập chung Tập đọc 12 Chị em tôi Địa lý 6 Tây nguyên (GDBVMT )

Kỹ thuật 6 Khâu ghép mép vải bằng mũi khâu thường ( Tiết 1 )Thể dục 12 Dđi đều vòng phải vòng trái TC : " Ném trúng đích "

Năm

27/09/2012

Toán 29 Phép cộng LTừ&C 12 Mở rộng vốn từ : Trung thực - Tự trọng

Âm nhạc 6 Tập đọc nhạc : TĐN số 1 Giới thiệu một vài nhạc……… Khoa học 11 Một số cách bảo vệ thức ăn

Tập làm văn 11 Trả bài văn viết thư

Sáu

28/09/2012

Toán 30 Phép trừ Tập làm văn 12 Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

Kể chuyện 6 Kể chuyện đã nghe , đã đọc Khoa học 12 Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡngSinh hoạt lớp 6 Kiểm điểm hoạt dông học tập trong tuần GDNGLL

Trang 2

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ năng:

- Đọc được một số thông tin trên biểu đồ

a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”

b Bài cũ : - Vấn đáp: Biểu đồ cho ta biết những gì ?

-Nhận xét , cho điểm

c Bài mới:

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại

1.Giới thiệu: Luyện tập

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Đọc, phân tích, xử lí số liệu trên

biểu đồ

- Bài 1 : * Câu hỏi bổ sung:

+ Cả 4 tuần , cửa hàng bán được bao nhiêu mét

vải hoa ?

+ Tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 1 bao nhiêu

mét vải hoa ?

- Bài 2 ( a ) :

+Gợi ý: so sánh với biểu đồ cột trong tiết trước để

nắm được yêu cầu về kĩ năng của bài này

* Câu hỏi bổ sung:

Số ngày mưa của tháng 7 nhiều hơn số ngày

mưa trung bình của ba tháng là mấy ngày ?

- Tìm hiểu yêu cầu bài toán

- 1 em lên bảng làm câu a , 1 em làm câu c , cả lớp làm vào vở

- Xem lại biểu đồ tranh và biểu đồ cột

- Chuẩn bị luyện tập chung

Tập đọc

Tiết : 11 NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA.

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ năng :

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người

kể chuyện

- Hiểu nội dung : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân , lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2 - Giáo dục :

- Có ý thức trách nhiệm với những người thân

Trang 3

* Kĩ năng sống : - Giao tiếp : Ứng xử lịch sự trong giao tiếp

- Thể hiện sự thông cảm

- Xác định giá trị

B CHUẨN BỊ:

GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học.

Giấy khổ to viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc

Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Giới thiệu bài Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Chỉ định 1 HS đọc cả bài

- Hướng dẫn phân đoạn

- Giúp HS sửa lỗi phát âm , ngắt nghỉ hơi , giọng

đọc Hướng dẫn đọc đúng câu hỏi , câu cảm,

hiểu nghĩa từ khó trong bài ,

- Đọc diễn cảm cả bài

Tiểu kết: - Đọc trơn toàn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các

câu hỏi cuối bài

( * KNS : - Thể hiện sự thông cảm )

Tiểu kết: Hiểu nội dung câu chuyện : Nỗi dằn

vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương

và ý thức trách nhiệm với người thân

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 2

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện sự

ân hận , dằn vặt của An-đrây-ca Đọc phân biệt

lời nhân vật với lời người kể chuyện

Hoạt động cả lớp

HS đọc cả bài Chia đoạn+ Đoạn 1 : Từ đầu … mang về nhà + Đoạn 2 : Phần còn lại

-Đọc nối tiếp từng đoạn cả bài

- Đọc đoạn 2 đọc lướt

Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về nhà ?

-Đọc đoạn 3 trao đổi , thảo luận:

An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào ? Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một cậu bé như thế nào ?

-Nếu em là An-đrây-ca khi mẹ bảo đi mua thuốc cho ông em sẽ làm thế nào?

-Khi gặp hồn cảnh như An-đrây-ca em sẽ làm gì ?

5 Nhận xét - Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

Trang 4

- Tiếp tục về nhà luyện đọc truyện trên theo lối phân vai

-Chuẩn bị: Chị em tôi

Lịch sử

Tiết 6: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Năm 40 )

A MỤC TIÊU:

- Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo,

+ Ý nghĩa : Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại

phong kiến phương Bắc đô ho ; thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta

- Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa

- HS biết : Vì sao Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa ? Tường thuật được trên lược đồ diễn biến cuộc khởi nghĩa

b.Bài cũ : - Nêu lại các cuộc khởi nghĩa dưới ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc

-Nhận xét cho điểm

c Bài mới:

Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại

1 Giới thiệu bài:

Hoạt động 1 :

- Giải thích khái niệm “ quận Giao Chỉ ” : Thời

nhà Hán đô hộ nước ta , vùng đất Bắc Bộ và Bắc

Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ

- Đưa ra vấn đề thảo luận

- Kết luận : Việc Thi Sách bị giết hại chỉ là cái cớ

để cuộc khởi nghĩa nổ ra , nguyên nhân sâu xa là

do lòng yêu nước căm thù giặc của Hai Bà

Tiểu kết: Giúp HS nắm nguyên nhân nổ ra cuộc

khởi nghĩa của Hai Bà Trưng

Khi nói về nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai

Bà Trưng , có hai ý kiến :+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược , đặc biệt là Thái thú Tô Định

+ Do Thi Sách , chồng của bà Trưng Trắc , bị TôĐịnh giết hại

Theo em , ý kiến nào đúng ? Tại sao ?

-Theo dõi.Thảo luận Kết luận:

Sau hơn 200 năm bị phong kiến nước ngồi đô

Trang 5

có ý nghĩa gì ?

- Tổ chức cho HS thảo luận

Tiểu kết: HS nêu được ý nghĩa cuộc khởi nghĩa.

hộ , lần đầu tiên nhân dân ta giành được độc lập Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì

và phát huy được truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm

4 Củng cố : (3’)

- Ngày nay, để ghi nhớ công lao của hai Bà, hằng năm nhân dân cả nước tổ chức lễ với nhiều hình thức giáo dục phong phú HS tự hào truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm của dân tộc

-Nhận xét lớp

-Về đọc lại bài và học ghi nhớ

- Chuẩn bị : Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo (938)

Thứ ba, ngày 25 tháng 09 năm 2012

Toán

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức &Kĩ năng:

- Viết , đọc , so sánh các số tự nhiên ;nêu được giá trị của chữ số trong một số

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào

b Bài cũ : - Kiểm tra vở.

c Bài mới:

1.Giới thiệu: Luyện tập chung về các bài đã học.

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Viết , đọc , so sánh số tự nhiên và

đơn vị đo khối lượng

- Bài 1 : Về số tự nhiên.

+ Hỏi thêm về số liền trước , liền sau …

- Bài 2 ( a, c ) : Về các đơn vị đo.

Tiểu kết: Củng cố về viết , đọc , so sánh số tự

nhiên và đơn vị đo khối lượng

Hoạt động 2 : Biểu đồ , số trung bình cộng , đơn

vị đo thời gian

- Bài 3 ( a, b, c ) : Về biểu đồ.

* Gắn đề bài lên bảng

- Bài 4 ( a, b ) : Về thời gian.

Hoạt động lớp

- Tự làm bài rồi chữa bài

- Dựa vào biểu đồ để viết tiếp vào chỗ chấm :a) Khối Ba có 3 lớp : 3A , 3B , 3C

b) Lớp 3A có 18 bạn giỏi Toán , lớp 3C có 21 bạn giỏi Toán

c) Trong khối Ba , lớp 3B có nhiều bạn giỏi Toán nhất , lớp 3A có ít bạn giỏi Toán nhất d) Trung bình mỗi lớp Ba có 22 bạn giỏi Toán

- Tự làm bài rồi chữa bài a) Năm 2000 thuộc thế kỉ XX b) Năm 2005 thuộc thế kỉ XXI

Trang 6

c) Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm

- Nghe - viết đúng và trình bày đúng bài chính tả sạch sẽ ; trình bày đúng lời đối thoại của nhânvật trong bài

- Làm đúng BT2 ( CT chung ) BT chính tả phương ngữ ( 3 ) a/b hoặc BT do GV soạn

1 Giới thiệu bài

- Nghe - viết Người viết truyện thật thà.

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả

a) Trao đổi về nội dung đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn

Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

Biết tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài chính tả

Bài 3 :Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có

tiếng chứa các âm đầu s / x hoặc thanh hỏi /

- 1 em đọc lại truyện -HS tìm các từ khó dễ lẫn.HS đọc và viết các từ vừa tìm được

- Cả lớp đọc thầm lại truyện , chú ý những từ ngữmình dễ viết sai , cách trình bày truyện

- HS viết chính tả

Lưu ý: Lời nói trực tiếp của các nhân vật phải

viết sau dấu hai chấm , xuống dòng , gạch đầu dòng Viết tên riêng người nước ngồi theo đúng quy định

1 em đọc nội dung bài tập 2 , cả lớp đọc thầm lại để biết cách ghi lỗi và sửa lỗi

- Tự đọc bài , phát hiện lỗi và sửa lỗi chính tả trong bài của mình theo mẫu SGK

- Từng cặp HS đổi bài cho nhau để sửa chéo

- 1 em đọc yêu cầu BT , cả lớp theo dõi

Trang 7

thanh ngã

Tiểu kết : Bồi dưỡng thái độ cẩn thận chính xác.

- 1 em nhắc lại kiến thức đã học về từ láy để vận dụng giải BT này

- Đại diện các nhóm trình bày

- Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm thắng cuộc

4 Củng cố : (3’)

- Yêu cầu HS về nhà tìm các từ chỉ sự vật phân biệt s/ x hoặc thanh hỏi / thanh ngã

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- Chuẩn bị bản đồ có tên các quận , huyện , thị xã , danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử ở tỉnh hoặc thành phố của em

Luyện từ và câu

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức& Kĩ năng:

- Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng 9 Nội dung ghi nhớ )

- Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng ( BT1, mục III ) ; nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế ( BT2 )

2 - Giáo dục:

- Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú của từ tiếng Việt

B CHUẨN BỊ:

GV - Bản đồ tự nhiên VN

- Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 (Nhận xét )

- Một số phiếu viết nội dung BT1 (Luyện tập )

HS Từ điển

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : - 1 em nhắc lại ghi nhớ.

- 1 em làm lại BT2

c Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Danh từ chung và danh từ riêng, quy tắc viết

hoa danh từ riêng

*Sông (câu a) chỉ sự vật- là danh từ chung

* Sông Cửu Long (câu b) tên riêng- là danh từ riêng

* Vua (câu a) chỉ người nói chung – là danh từ chung

* Vua Lê Lợi ( câu b) chỉ tên riêng – là danh từ riêng

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , so sánh cách viết các

từ trên có gì khác nhau

Trang 8

Tiểu kết: Nhận biết về danh từ chung , danh

từ riêng ; cách viết hoa danh từ riêng

* Yêu cầu trả lời câu hỏi: Họ và tên các bạn

trong lớp là danh từ chung hay danh từ riêng?

Vì sao ?

Tiểu kết: Tìm được các danh từ chung , danh

từ riêng có trong đoạn văn Bước đầu vận

dụng quy tắc viết hoa vào thực tế

- 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp ; làm vào nháp

- Những em làm bài trên phiếu dán nhanh kết quả làm bài ở bảng lớp , trình bày kết quả

4 Củng cố : (3’)

- Viết hoa danh từ riêng là tôn trọng tên riêng , là thái độ có văn hố

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tìm và viết vào vở :

+ 5 - 10 danh từ chung là tên gọi các đồ dùng + 5 - 10 danh từ riêng là tên riêng của người , sự vật xung quanh -Chuẩn bị: Từ điển

Đạo đức

Tiết 6: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2)

A MỤC TIÊU:

- Biết được :Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

* Biết : Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

* Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

2 - Giáo dục: - Biết tôn trọng ý kiến của những người khác.

* GDBVMT : HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy cô, với chính quyền địa phương

về môi trường sống của em trong gia đình ; về môi trường lớp học, trường học ; về môi ở cộng đồng địa phương,…

* Kĩ năng sống : - Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học

- Kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến

- Kĩ năng kiềm chế cảm xúc

- Kĩ năng biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin

* SDNLTK&HQ ( Liên hệ ) : - Biết bày tỏ, chia sẻ với mọi người xung quanh về sử dụng tiết

kiệm và hiệu quả năng lượng

- Vận động mọi người thực hiện sử dụng tiết kiện và hiệu quả năng lượng

B CHUẨN BỊ:

GV : Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động

Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa màu đỏ , xanh và trắng

HS : - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học.

- Sưu tầm mẩu chuyện về chủ đề bài học

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : Nêu lại ghi nhớ.

Trang 9

c Bài mới:

Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Giới thiệu bài mới: Biết bày tỏ ý kiến (tt)

- Nêu mục đích , yêu cầu tiết học

Tiểu kết: HS rút ra được kết luận xác đáng qua tiểu

phẩm được xem ( KNS : - Thảo luận nhóm đóng

vai )

Hoạt động 2 : Trò chơi Phóng viên ( KNS : -

trình bày 1 phút )

-Tổ chức HS chất vấn , trao đổi lẩn nhau

- Kết luận : Mỗi người đều có quyền có những suy

nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của mình

Tiểu kết: HS hiểu được : Mỗi người đều có quyền

có những suy nghĩ riêng , quyền được bày tỏ ý kiến

của mình

Hoạt động 3 : HS trình bày các bài viết , tranh

sưu tầm.

-Tổ chức triển lãm tranh sưu tầm

Tiểu kết: HS trình bày được các bài viết , tranh vẽ

- Thảo luận theo tổ học tập

+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa ,

bố Hoa về việc học của Hoa ?+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình thế nào ?

Ý kiến đó có phù hợp không ?+ Nếu là Hoa , em sẽ giải quyết như thế nào ?

-Trình bày ý kiến, các nhóm bổ sung

- Một số em xung phong đóng vai phóng viên

để phỏng vấn các bạn trong lớp theo những câu hỏi trong BT3

HS chất vấn , trao đổi lẩn nhau

- Một số em trình bày và nêu lí do ví sao em chọn bức tranh ấy ?

- Kết luận chung : + Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến về những vấn đề có liên quan đến mình + Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng

ý kiến của người khác

4 Củng cố : (3’)

- Đọc ghi nhớ trong SGK

* GDBVMT : HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy cô, với chính quyền địa phương

về môi trường sống của em trong gia đình ; về môi trường lớp học, trường học ; về môi ở cộng đồng địa phương,…

-Nhận xét lớp

- Tham gia ý kiến với cha mẹ , anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em, gia đình em

- Chuẩn bị Tiết kiệm tiền của

Thứ tư, ngày 26 tháng 09 năm 2012

Toán

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức &Kĩ năng:

- Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên ; nêu được giá trị của chữ số trong một số

- Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gian

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

Trang 10

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.

1.Giới thiệu bài:

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước diễn tả được nội dung câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa : Khuyên học sinh không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin , sự tôn trọng của mọi người đối với mình ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học.

Bảng phụ viết đoạn văn đọc mẫu: Hai chị em ………nên người

HS : - SGK

C LÊN LỚP:

Trang 11

b Bài cũ :

- 2 , 3 em đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo , trả lời câu hỏi 3 , 4 / SGK

-Nhân xét, cho điểm

c Bài mới:

Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Giới thiệu bài Chị em tôi

Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện đọc

-Yêu cầu 1 HS đọc cả bài Nhận xét sơ bộ cách đọc

- Hướng dẫn chia đoạn Có thể chia 3 đoạn :

+ Đoạn 1 : Từ đầu … tặc lưỡi cho qua

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … cho nên người

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- Hướng dẫn đọc

Tiểu kết: Đọc trơn cả bài Chú ý đọc đúng các từ

ngữ dễ mắc lỗi phát âm

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ; suy nghĩ , trả lời

các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài đọc

Tiểu kết:Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài Hiểu nội

dung , ý nghĩa câu chuyện

( *KNS - Trãi nghiệm tự nhận thức về bản thân )

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm ( KNS ) : - Thể hiện

sự thông cảm - Xác định giá trị - Lắng nghe tích

cực Thảo luận nhóm - Đóng vai )

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc một đoạn truyện theo

lối phân vai

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Theo dõi , uốn nắn

Tiểu kết: Đọc lưu loát diễn cảm toàn bài, thuộc

- Luyện đọc theo cặp

- 3HS đọc cả bài, giọng vui , dí dỏm

b) Đọc tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi :

* Cô chị nói dối ba đi đâu ?

* Cô đi đâu ?

* Vì sao mỗi lần nói dối , cô chị lại thấy ân hận ?

- HS đọc nối tiếp đoạn 2 và 3.Trả lời:

* Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối

* Vì sao cách làm của cô em giúp được chị tỉnh ngộ ?

* Cô chị đã thay đổi như thế nào ?

- HS đọc lướt và trả lời câu hỏi:

* Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ?

c) Đọc diễn cảm

a HS đọc nối tiếp diễn cảm toàn bài

* Đoạn 1 : giọng chậm, sâu lắng

* Đoạn 2 : giọng ca ngợi, sảng khối

* Đoạn 3 : giọng ngắt nhịp đều đặn

- Về nhà học thuộc bài thơ

-Chuẩn bị Trung thu độc lập

Địa lí

A MỤC TIÊU:

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của Tây Nguyên :

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	60,4 KB