giao an GDCD 6 nh 2013-2014

* Bác Hồ của chúng ta đã có lòngquyết tâm và sự kiên trì Đức tính siêng năng kiên trì đã giúpBác thành công trong sự nghiệp Hoạt động 2: II/ Nội dung bài học: ?.. Cho hs làm bài tập Đán

Trang 1

- Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải quyết vấn đề, sắm vai…

C - Tài liệu, ph ơng tiện:

- Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ…

D - Các hoạt động trên lớp:

1) ổn định lớp:

2) Kiểm tra: H/sinh chuẩn bị.

3) Bài mới:

Hoạt động 1: I/ Tìm hiểu truyện đọc:

* Giới thiệu bài:

Ông cha ta thờng nói Có sức“ Có sức

khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quý hơn

vàng.

Nếu đợc muốn ớc muốn đầu tiên

của con ngời đó là sức khoẻ Để hiểu

đ-ợc sức khoẻ nói chung và tự chăm sóc

sức khoẻ của mỗi cá nhân nói riêng

chúng ta sẽ nghiên cứu bài học này.

Cho h/s đọc truyện

Chia nhóm thảo luận

? Điều kỳ diệu nào đã đến với Minh

trong mùa hè vừa qua?.

c Sức khoẻ rất cần thiết cho con

ng-ời Vì trong cuộc sống hàng ngày conngời cần phải có sức khoẻ để l/động, làmviệc, lao động sản xuất tạo ra của cảiv/chất để nuôi sống chính bản thânminh, g/đình và x/hội Học tập, nghiêncứu…

Trang 2

Gv Đàm thoại và giải thích cho h/s

để thấy rõ vai trò của sức khoẻ và việc

rèn luyện thân thể

? Em đã tự mình rèn luyện sức khoẻ

và vệ sinh cá nhân ntn?.

Hoạt động 2: II/ Nội dung bài học

Gv Gọi h/s đọc mục a nội dung bài

học

Gv Ghi nhanh lên bảng.

Gv Đàm thoại.

? ăn uống nh thế nào là điều độ?.

? Em hãy lập ra 1 kế hoạch luyện

Là vốn quý của con ngời

Mỗi ngời phải biết vệ sinh cá nhân,

ăn uống điều độ, hàng ngày luyện tậpTDTT, năng chơI TDTT để sức khoẻngày càng tốt hơn

b

ý nghĩa.

Sức khoẻ là vốn quý của con ngời

nó giúp cho chúng ta lao động học tập

có cuộc sống lạc quan, yêu đời thoảimái, sống vui vẻ…

c Rèn luyện sức khoẻ ntn?

- ăn uống điều độ, đầy đủ chất dinhdỡng…(Chú ý vệ sinh an toàn thựcphẩm.)

Cho H/s tóm tắt nội dung đã học:

Chơi trò chơi sắm vai

Trang 3

Học thuộc nội dung bài học:

Su tầm những câu ca dao tục ngữ

Chuẩn bị nội dung bài học

“ Có sứcSiêng năng kiên trì”

Ca dao, tục ngữ:

- Ăn kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa.

- Càng già càng dẻo càng dai

- Cơm không dau nh đau không thuốc

- Thà vô sự mà ăn cơm hẩm còn hơn đeo bệnh mà uống sâm nhung

- Bảy mơi cha què chớ khoe là lành

- Rợu vào thì lời ra.

Vấn đề cần quan tâm:

- Ngày thế giới chống hút thuốc lá: 31/5

- Ngày thế giới vì sức khoẻ 07/ 04

- Việt Nam; Hội nghị tăng cờng sức khoẻ: 18/02/1998

A - Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức:

- H/s nắm đợc thế nào là siêng năng kiên trì?

- Và những biểu hiện của siêng năng kiên trì?

- Hiểu đợc ý nghĩa của siêng năng kiên trì?

2 Kỷ năng

- Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng kiên trì trong học tập, trong lao động vàtrong các hoạt động khác…

3 Thái độ

- Có khả năng tự rèn luyện đức tính Siêng năng kiên trì

- Phác thảo đợc kế hoạch, vợt khó kiên trì bền bỉ trong lao động trông học tập tronglao động hàng ngày

B - Ph ơng pháp:

- Đàm thoại, thảo luận nhóm, phân tích, chứng minh, giải quyết vấn đề, sắm vai…

- Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh GDCD, ca dao, tục ngữ…

- Bài tập tình huống, bài tập tình huống

2) Kiểm tra:

? Em đã rèn luyện sức khoẻ ntn?

3) Bài mới: (Tiết 1)

Gv Giới thiệu bài.

Nhà cô Mai có 2 con trai, chồng cô làm bộ đội ở xa, mọi việc trong nhà do 3 mẹcon cô gánh vác Hai con trai cô rất ngoan Mọi công việc trong nhà, rữa bát, quyétnhà, giắt rũ cơm nớc…đều do hai con trai cô làm Hai anh em còn rất cần cù chịu khóhọc tập năm nào hai anh em cũng đạt danh hiệu học sinh giỏi

? Qua câu chuyện trên em thấy hai anh em có đức tính gì?.

? Đức tính đó biểu hiện ntn? Có ý nghĩa gì?.

1 Truyện đọc:

Trang 4

Cho h/s đọc truyện đọc.

Cả lớp theo dõi và lắng nghe

Chia nhóm thảo luận theo câu hỏi

Học sinh thảo luận:

Các nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi

Các nhóm nhận xét;

Gv Nhận xét bổ sung ý kiến.

Gv Bổ sung:

Bác trong trong lúc vừa học vừa làm

vừa phải lao động để kiếm sống, vừa tìm

hiểu cuộc sống của các nớc thuộc địa tìm

đờng lối cách mạng giải phóng cho đất

a - Bác học và đọc vào 2 giờ nghĩ(ban đêm) Bác nhờ thuỷ thủ giảng bài,mỗi ngày viết 10 từ mới vào cánh tayvừa làm, vừa học

Sáng sớm và buổi chiều Bác tự học ởvờn hoa Ngày nghĩ trong tuần Bác họcvới GS ngời Italia Từ nào không hiểuBác tra cứu từ điển và nhờ ngời nớcngoài giảng

b - Bác biết tiếng Italia, Đức, Nhật,Pháp…Bác đi đến nớc nào bác học tiếngnớc đó

c - Điều khó khăn của Bác là từ nhỏBác không đợc học ở trờng, ở lớp Báclàm phụ bếp trên tàu thời gian làm việccủa Bác từ 17 đến 18 tiếng đồng hồ trong

1 ngày, tuy tuổi cao nhng Bác vẫn học

d - Cách học của Bác thể hiện đứctính siêng năng kiên trì

* Bác Hồ của chúng ta đã có lòngquyết tâm và sự kiên trì

Đức tính siêng năng kiên trì đã giúpBác thành công trong sự nghiệp

Hoạt động 2: II/ Nội dung bài học:

? Em hãy kể tên những danh nhân

mà em biết nhờ có đức tính này mà

thành công trong sự nghiệp của mình?

Trang 5

Ngời siêng năng, kiên trì là?.

a Hà là ngời yêu lao động?

b Là ngời chỉ hoàn thành nhiệm vụ

c Làm việc thờng xuyên, đều đặn?

Gv Ngày nay có nhiều các nhà doanh

nghiệp trẻ họ đã làm giàu cho bản thângia đình và xã hội bằng sự siêng năngkiên trì

a Thế nào là siêng năng kiên trì…

* Siêng năng kiên trì là phẩm chất

đạo đức của con ngời Là sự tự giác, làmviệc miệt mài, thờng xuyên, liên tục, đều

Cho h/s nhắc lại nội dung kiến thức đã học

Chuẩn bị nội dung cho tuần sau



Tiết 3:

Ngày 14 tháng 08 năm 2010

Bài : 2 ( tiếp ) Siêng năng, kiên trì

- H/s nắm đợc thế nào là siêng năng, kiên trì?

- Và những biểu hiện của siêng năng, kiên trì?

- Hiểu đợc ý nghĩa của siêng năng, kiên trì?

2 Kỷ năng

- Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, trong lao động vàtrong các hoạt động khác…

3 Thái độ

Trang 6

- Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì.

- Phác thảo đợc kế hoạch, vợt khó kiên trì bền bỉ trong lao động trông học tập tronglao động hàng ngày

2) Kiểm tra:

? Thế nào là siêng, năng kiên trì?.

3) Bài mới: (tiết 2)

Hoạt động 2: II/ Nội dung bài học:

GV Kiểm tra bài củ và hớng dẫn học

sinh học bài mới

GV (Lấy nội dung kiểm tra để dẫn

dắt)

Chia nhóm thảo luận theo chủ đề

sau.

 Chủ đề 1 Những biểu hiện của

siêng năng, kiên trì trong học tập

siêng năng, kiên trì trong lao động

siêng năng, kiên trì trong các lĩnh vực

- Bảo vệ môi trờng

- Đền ơn đáp nghĩa

…

? Em hãy nêu những biểu hiện trái

với Siêng năng, kiên trì?

H/s.

Cho hs làm bài tập

Đánh dấu x vào cột tơng ứng với

những biểu hiện trái với siêng năng, kiên

Biểu hiện: Siêng năng kiên trì trong

lao động, sản xuất, trong học tập và trongcác hoạt động khác

Trang 7

? Em hãy nêu những câu ca dao tục

ngữ nói về đức tính siêng năng, kiên trì?.

H/s.

Gv Lời biếng, ỷ lại, ham chơi, hời

hợt, cẩu thả qua loa đại khái, ngại khó,ngại khổ,…

c

ý nghĩa:

Siêng năng, kiên trì giúp cho con ngờithành công trong sự nghiệp và trong mọilĩnh vực của cuộc sống hàng ngày

Gv “ Có sứcTay làm , hàm nhai, Tay quai miệng trể”

- Miệng nói tay làm

Gv Hớng dẫn học sinh rút ra nội dung bài học và nêu phơng hớng hoạt động, rènluyện Phê phán những biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì

Hoạt động 3: III/ Luyện tập :Cho H/s làm bài tập a và b sgk

Chuẩn bị nội dung bài học : Tiết kiệm“ Có sức ”.

Tài liệu tham khảo.

Tục ngữ:

- Ma dần thấm lâu

- Ăn kĩ no lâu cày sâu tốt lúa

- Chấn lấm tay bùn.

- Năng nhặt chặt bị

- Đổ mồ hôi sôi nớc mắt

- Liệu cơm mà gắp mắm

- Làm ruộng ăn cơm nằm

Trang 8

* Gv: Gới thiệu bài:

Vợ chồng bác An siêng năng lao động Nhờ nh vậy mà thu nhập của gia đình bácrất cao, sẵn có tiền của bác mua sắm đồ dùng trong gia đình, mau xe máy tốt cho cáccon Hai ngời con thờng xuyên ỷ vào cha mẹ không chịu lao động, suốt ngày đua đòi

ăn chơi thể hiện con nhà giàu, thế rồi của cải nhà bác cứ lần lợt đội nón mà r ra đi,cuối cùng gia đình rơi vào cảnh nghèo khổ

? Do đâu mà gia đình nhà bác An rơi vào cảnh nghèo khổ nh vậy?

- Để hiểu đợc vấn đề này hôm nay chúng ta cùng học bài này

? Phân tích diễn biến suy nghĩ của

Hà trớc và sau khi đến nhà Thảo?

th Hà rất ân hận vì việc làm của mình,

Hà càng thơng cho mẹ hơn và tự hứa vớimình là từ nay sẽ không bao giờ đòi tiềncủa mẹ nữa và phải biết tiết kiệm

Có đức tính tiết kiệm lo cho gia

đình mình khi đang còn rất khó khăn

Trang 9

giống Thảo hay giống Hà?

Cho h/s đọc mục a nội dung bài học

? Tiết kiệm thì bản thân gia đìng và

xã hội có ích lợi gì?

H/s.

? Em hãy nêu những biểu hiện của

tiết kiệm? Phê phán cách chi tiêu lãng

phí?.

H/s

Gv Những cán bộ tiêu xài tiền, của

cải vật chất của nhà nớc, làm thất thoát

tài sản công quỷ của nhà nớc, tham ô

Chúng ta phải thực hành tiết kiệm vì

điều đó mang lại lợi ích cho gia đình, bản

a-Tiết kiệm ở trong gia đình

b-Tiết kiệm ở trong trờng, lớp

c-Tiết kiệm ở ngoài xã hội

? Em hãy tìm những biểu hiện trái

với tiết kiệm?.

H/s.

? Tiết kiệm khác với keo kiệt và bủn

xỉn ntn?.

H/s.

Gv Giải thích cho h/s hiểu.

? Vì sao trong cuộc sống hàng ngày

chúng ta cần phải thực hành tiết kiệm?.

a - Tiết kiệm là biết sử dụng 1 cách

hợp lý đúng mức của cải v/chất, t/gian,sức lực của mình và của ngời khác

Gv Mang lại cuộc sống ấn no cho bản

thân gi đình và xã hộiLàm cho đân giàu nớc mạnh xã hộicông bằng văn minh dân chủ…

b - Tiết kiệm thể hiện sự quý trọng kết

quả lao động của bản thân mình và củangời khác

Gv Tiêu pha lãng phí, xa hoa.

Vung tay quá trán

Sống xa hoa truỵ lạc

Lợi dụng chức quyền làm thất thoát tàisản của nhà nớc

Trang 10

GV Làm ra nhiều mà phung phí thì

không bằng nghèo mà biết tiết kiệm

4) Luyện tập củng cố.

Cho H/s tóm tắt nội dung đã học:

Gv: Sau ngày tuyên bố độc lập ngày 02/09/1945, nớc ta gặp rất nhiều khó khăn

trong đó có nạn đói đe doạ đất nớc ta Bác Hồ đã ra lời kêu gọi mọi ngời tiết kiệm

l-ơng thực để giúp đồng bào nghèo bằng biện pháp hủ gạo cứu đói Bác gl-ơng mẫu thực

hiện trớc bằng cách mỗi tuần nhịn ăn một bữa, bỏ số gạo đấy vào hủ cứu đói

Hoạt động 3: III/ Luyện tập :

Chuẩn bị nội dung bài học Lễ độ “ Có sức ”

 Tài liệu tham khảo.

Ca dao - Đợc mùa chớ phụ ngô khoai

Đến khi thất bát lấy ai bận cùng.

Danh ngôn: Ngời ta làm giàu bằng mồ hôi nớc mắt

Mà hơn thế nữa là bằng sự tiết kiệm



Tiết : 5

Ngày 16 tháng 08 năm 2010 Bài 4 : lễ độ

1 Kiến thức

- H/s hiểu những biểu hiện của lễ độ, ý nghĩa và sự cần thiết của lễ độ Biết tự

đánh giá h/vi của bản thân để từ đó đề ra phơng pháp rèn luyện

Giới thiệu bài:

? Trớc khi đi học, ra khỏi nhà việc đầu tiên em phải làm gì?.

Hs Chào ông, chào bà, chào bố chào mẹ.

? Khi cô giáo vào lớp điều đầu tiên các em càn phải làm gì?.

Hs Cả lớp đứng nghiêm chào cô giáo.

Trang 11

GV Những hành vi trên thể hiện ngời có lễ độ Trong cuộc sống hàng ngày có

nhiều mối quan hệ Trong các mối quan hệ đó đều phải có những phép tắc quy địnhcách ứng xử, giao tiếp với nhau Quy tắc đạo đức đó là lễ độ

Em mời khách vào nhà chơi

Giới thiệu khách với bà nội

Kéo ghế mời khách ngồi

Mời khách có dịp quay lại chơi

Gv Qua câu truyện trên em Thuỷ c

xử với khách lễ phép, từng cử chỉ, lời ăntiếng nói, đi lại và tiếp khách Biết kínhtrên nhờng dới ăn nói dễ nghe, nhẹ nhànglịch thiệp, xng hô đúng chừng mực

- Qua cách c xử đó thể hiện sự lịch sự

lễ phép

GV: Thuỷ nhanh nhẹ, khéo léo, lịch sự

khéo léo, khi tiếp khách

? Em hãy tìm những h/vi lễ độ và

những h/vi thiếu lễ độ?.

H/s.

Gv Nhận xét h/vi lễ độ.

Ví dụ:

- Lễ phép, lịch sự, tế nhị

H/vi thiếu lễ độ

Ví dụ: Vô lễ hỗn láo, nói trống

2 Bài học:

a - Lễ độ là cách c xử đúng mực của

mỗi ngời trong khi giao tiếp với ngờikhác

b - Lễ độ thể hiện sự tôn trọng, quý

mến của mình đối với mọi ngời xungquanh

c - Lễ độ là biểu hiện của ngời có

văn hoá, có đạo đức, giúp cho quan hệgiữa con ngời với con ngời trở nên tốt

đẹp hơn góp phần làm cho xã hội vănminh

- Hành vi lễ độ.

Ví dụ:

Trang 12

Là con cháu trong gia đình đi ra phải

lễ phép khi về đến nhà phải nhờng nhịn

- Quý trọng gầngũi

- Kính trọng lễphép

- Cởy giàu cónhiều tiền của, có

Hành vi, thái độ lễ độ Có Không

- Biết choà hỏi, tha

gửi, cảm ơn, xin lỗi,

Trang 13

d Rèn luyện tính lễ độ nh thế nào?.

- Thờng xuyên rèn luyện

Gọi hs giải thích câu tục ngữ: Trên kính d“ Có sức ới nhờng”

H/s.

* Đa ra tình huống:

GV Cả lớp đang làm bài kiểm tra môn sinh học Thắng loay hoay mở tài liệu.

Cô giáo: Thắng! em đang làm gì vậy?

và giáo dục học sinh

Hoạt động 3: III/ Luyện tập :Cho hs làm bài tập a,b,c

Chuẩn bị nội dung bài học Tôn trọng kỷ luật “ Có sức ”

Tài liệu tham khảo.

- H/s hiểu thế nào là tôn trọng kỷ luật?

- ý nghĩa và sự cần thiết của tôn trọng kỷ luật

Trang 14

2 Thái độ:

- Có ý thức đánh giá hành vi của mình và của ngời khác về ý thức kỷ luật có thái

độ tôn trọng kỷ luật

3 Kỷ năng:

- Có khả năng rèn luyện tính kỷ luật và nhắc nhỡ ngời khác cùng thực hiện

- Có khả năng đấu tranh chống lại những hành vi vi phạm kỷ luật

Gv Giới thiệu bài:

- Cho h/s quan sát bức tranh sgk.

* ? Em hãy giải thích nội dung bức tranh đó?

H/s Tại ngã t đèn đỏ chú công an đứng nghiêm để chỉ huy và chiếc ô tô đỗ đúng vạch quy định khi có tín hiệu đèn đỏ.

? Có 1 học sinh khi vào trờng không

xuống xe Bác bảo vệ phê bình Theo em

học sinh đó bị phê bình vì điều gì?.

H/s.

Gv Trong nhà trờng hay trong 1 tổ

chức xã hội thì tất cả mọi ngời luôn

luôn phải tuân theo những qui định

chung và những qui định riêng của cơ

quan hay tổ chức xã hội đó

- Có kỷ luật là biểu hiện của “ Có sứcTôn

mọi cử chỉ, mọi hành vi, mọi hành động

của Bác đều thể hiện sự tôn trọng luật lệ

chung đợc đạt ra cho mọi ngời

- Chú lái xe có đức tính tôn trọngluật lệ giao thông

- Không thực hiện đúng nội quy,quy định của nhà trờng, hay những quy

định của các cơ quan đoàn thể, xã hội

- Bỏ dép trớc khi vào chùa

- Đi theo sự hớng dẵn cảu vị s

- Đến mỗi gian thờ đều thắp hơng

- Qua ngã t gặp đèn đỏ Bác bảo chúlái xe dừng lại, đèn xanh bật lên thì mới

đợc đi

Bác nói: “ Có sứcPhải tôn trọng và gơngmẫu tuân theo luật lệ giao thông”

H/s Liên hệ thực tế về những ngời thực hiện và những ngời không thực hiện tôn

trọng kỷ luật

H/s Tự nói về mình đã tôn trọng kỷ luật nh thế nào?.

Gọi 3 em lên tự điền vào bảng sau

- Ngủ dậy đúng giờ

- Đồ đạc để ngăn nắp, -- Vào lớp đung giờ Trật tự nghe bài không hút thuốc lá- Nếp sống văn minh,

Trang 15

- Đảm bảo giờ giấc

Gv Nếu mọi ngời đều tôn kỷ luật thì

gia đình, nhà trờng, xã hội sẽ có nề nếp

với nhau Đó là sự bảo đảm công việc,

quyền lợi chung và riêng với nhau Xã

hội ngày càng phát triển đòi hỏi con ngời

phải có ý thức kỷ luật cao

GV Những quy định, nội quy của kỷ

luật là do gia đình, nhà trờng, các cơ

quan và xã hội …Còn Pháp luật là quy



Tự giác



2 Bài học:

a Tôn trọng kỷ luật là biết tự chấp

hành những quy định chung của tập thể,của các tổ chức xã hôị ở mọi nơi, mọilúc

Ví dụ: Tham gia sinh hoạt lớp 1 cách

miễn cỡng, bắt buộc…

b Những biểu hiện

Là sự tự giác, tích cực chấp hành sựphân công của mọi tổ chức

- Giúp cho chúng ta sống vui vẻ,thanh thản, in tâm học tập công tác, laodộng vui chơi giải trí

c ý nghĩa.

Nếu mọi ngời đều tôn trọng kỷ luậtthì gia đình nhà trờng và xã hội có kỷ c-

ơng nề nếp, mang lại lợi ích cho mọi

ng-ời và giúp xã hội tiến bộ

Tông trọng kỷ luật không những bảo

vệ lợi ích của cộng đồng mà còn bảo

đảm lợi ích của bản thân

Trang 16

Bắt buộc.



Xử phạt

- Cho học sinh ghi nội dung này vào

vở tìm hiểu câu khẩu hiệu sau:

Sống và làm việc theo Hiến Pháp

“ Có sức

và pháp luật ”

Gv Kết luận:

Trong cuộc sống hàng ngày các cá nhân và mọi tập thể có mối quan hệ với nhau

đó là sự đảm bảo về quyền lợi và nghĩa vụ của mọi ngời, xã hội càng phát triển thì

đòi hỏi con ngời càng phải có ý thức kỷ luật trong mọi hoạt động và trong sinh hoạthàng ngày

* Bài tập: Em hãy đánh dấu X vào  câu thành ngữ nói về kỷ luật

- Đất có lề, quê có thói 

- Nớc có vua, chùa có bụt 

- Giữ gìn trật tự trong giờ học

- Ngăn nắp chu đáo trong sinh hoạt gia đình

Chuẩn bị nội dung bài học Biết ơn “ Có sức ”

* Tài liệu tham khảo:

Trang 17

Cho nên kẻ dới lập đờng mây ma.

- H/s hiểu thế nào là Biết ơn?

- Những biểu hiện và ý nghĩa của việc rèn luyện lòng Biết ơn?

- Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh GDCD lớp 6 (2 tranh), ca dao, tụcngữ…

? Em hãy cho biết những ngày chủ

điểm sau đây?.

Gv Phải yêu cầu hs nêu đợc mục đích

ý nghĩa của các ngày lễ trên

Trang 18

Truyền thống của dân tộc Việt Nam

Là sống có tình có nghĩa thuỷ chung,trớc sau nh một

Trong các mối quan hệ thì biết ơn

là một trong những nét đẹp truyềnthống vốn có của đân tộc Việt nam.Hoạt động 2: II/ Tìm hiểu truyện đọc:

? Chị Hồng đã làm gì trái với lời của

thầy Phan khi chị đang còn đi học?.

H/s.

? Chị Hồng đã có những suy nghĩ ntn?.

H/s.

? Vì sao chị Hồng lại không quên lời

dạy của thầy? Mặc dù đã hơn 20 năm?

H/s.

? Biết ơn là gì?

H/s.

- Tập cho chị viết bằng tay phải,

thầy khuyên Nét chữ là nết ng“ Có sức ời ”

- Chị ân hận vì chị đã làm trái lờidạy của thầy Chị quyết tâm rèn luyện

để viết bằng tay phải

- Làm nhớ lại những kỷ niệm và lờidạy của thầy Phan Sau 20 năm chị tìm

đợc thầy và chị đã viết th thăm hỏi thầy

- Thầy Phan đã dạy chị cách đâyhơn 20 năm nhng chị vẫn trân trọng vànhớ những kỷ niệm đó

- Chị đã thể hiện lòng biết ơn thầygiáo đó là truyền thiíng đạo đức tốt đẹpcủa dân tộc Việt nam

Hoạt động 3: III/ Nội dung bài học:

Gv: Đa ra câu hỏi.

Trang 19

- Mang lai nền độc lập tự do.

- Họ giúp chúng ta về của cải v/chất

và nuôi dỡngchúng ta

- Họ đã mang lạicuộc sống hạnhphúc cho chúng ta

- Có công lao x/

dựng và bảo vệ tổquốc

- Mang lai nền

độc lập tự do

- Họ giúp chúng

ta về của cảiv/chất và tinhthần B/vệ nền hòabình trên thế giới

? Em hãy tìm những câu ca dao tục

ngữ nói về lòng biết ơn và trái với lòng

GV: Từ xa, ông cha ta đã luôn đề cao

lòng biết ơn lòng biết ơn tạo nên nếp

sống nhân hậu

Gv đ a ra tình huống:

a) Biết ơn là gì?

- Là sự bày tỏ thái độ trân trọng, tìnhcảm và những việc làm đền ơn đápnghĩa đối với những ngời đã giúp đỡmình, với những ngời có công với dântộc, đất nớc

b) ý nghĩa của lòng biết ơn là truyền thống của dân tộc tạo mối quan

hệ tốt đẹp giữa con ngời với con ngời

- Mang lai nền độc lập tự do

và tinh thần B/vệ nền hòa bình trên thếgiới

c) Lòng biết ơn là truyền thống của

dân tộc ta, làm đẹp mối quan hệ vànhân cách giữa con ngời với con ngời

Tông trọng ngời già, tham gia hoạt

động đền ơn đáp nghĩa

Phê phán sự vô ơn, bạc nghĩa, vô

lễ…diễn ra trong cuộc sống hàng ngày

Trang 20

Đêm đã khuya, giờ này chắc không

còn ai đến chúc mừng cô giáo Mai nhân

ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 nữa, nhng

bỗng có tiếng gõ cửa rụt rè, cô giáo Mai

ra mở cửa Trớc mắt cô là một ngời lính

rắn rỏi, đầy nghị lực, tay cầm một bó hoa

Cô giáo Mai ngạc nhiên nhìn anh lính, rồi

cô nhận ra đó là một em học trò cũ tinh

nghịch đã có lần vô lễ với cô Ngời lĩnh

nắm đôi bàn tay cô giáo, nớc măt rng rng

với niềm hối hận về lỗi lầm của mình và

xin cô tha thứ

Gv Đó là lòng biết ơn của anh lính

đối với cô giáo đã dậy dỗ mình

Giáo dục cho H/s truyền thống Uống n“ Có sức ớc nhớ nguồn ”

- Biết ơn cha mẹ thầy cô

- Thanh thiếu niên hiện nay thiếu hiểu biết về lòng biết ơn và về lịch sử

- Chữ “Hiếu” thời mở cửa phải khác với chữ “Hiếu” ngày xa nh thế nào.

- Lòng biết ơn ngày nay và sự biết ơn ngày xa.

? Tìm những câu ca dao tục ngữ nói về lòng biết ơn và sự vong ơn bội nghĩa.

H/s.

? Câu tục ngữ nào dới đây nói về lòng biết ơn?.

- Ân trả, nghĩa đền 

- Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đờngđi 

- Đói cho sạch, rách cho thơm 

- Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà tròng.

Hoạt động 4: IV/ Luyện tập :Cho hs làm bài tập a

? So sánh giữa sự biết ơn ngày nay và sự biết ơn ngày xa?

Chuẩn bị nội dung bài học

“ Có sức Yêu thiên nhiên sống hòa hợp với thiên nhiên ”

Tài liệu tham khảo:

Tục ngữ: - Ăn giấy bỏ bìa.

- Ăn tám lạng trả nửa cân.

Ca dao: - Lên non mới biết non cao.

Nuôi con mới biết công lao mẹ thầy.

- Công cha nh núi thái sơn Nghĩa mẹ nh nớc trong nguồn chảy ra.

Một lòng thờ mẹ kính cha.

Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con.



Trang 21

Tiết 8:

Bài : 7 Yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên

- Luật bảo vệ môi trờng Việt Nam

- Su tầm các bài báo, tranh ảnh về ô nhiễm môi trờng và phá hoại thiên nhiên…

2) Kiểm tra:

? Em đã rèn luyện lòng biết ơn nh thế nào ?.

? So sánh giữa sự biết ơn ngày nay và sự biết ơn ngày xa?.

? Đánh dấu nhân vào  tơng ứng với những biểu hiện thẻ hiện sự biết

ơn?.

- Em cố gắng trở thành con ngoan trò giỏi 

- Bình cố ý lãnh tránh cô giáo cũ đã giúp em vợt qua khó khăn 

- Nhân dịp tết Nguyên Đán, Dũng cùng Bố mẹ đi thăm mộ ông bà nội 

- Thấy phố phờng sạch đẹp, Tú nhớ tới công lao của những ngời lao công 

GV cho h/s thảo luận phân tích vai trò

của TN- TN và môi trờng

Thiên nhiên bao gồm có đất,

n-ớc, không khí, sông suối, cây xanh,…

đồi núi

Trang 22

lam thắng cảnh mà em biết?.

Gv Ghi tóm tắt nội dung h/s lên bảng.

? Trong các hành vi sau đây hành vi

nào là h/vi phá hoại TN-TN và môi

? Vai trò của TN đối với cuộc sống

của con ngời ntn?.

H/s.

Gv Giải thích cơ chế cây xanh ban

ngày hút khí Cácboníc ban đêm nhã khí

b)Vai trò của thiên nhiên đối với

cuộc sống của con ngời là tài sản vô giárất cần thiết cho con ngời

Cây xanh đợc ví nh là lá phổi củanhân loại

c) ý thức của con ngời.

- Phải bảo vệ và giữ gìn

- Tuyên truyền và nhắc nhỡ mọi ngờicùng tham gia thực hiện

- Sống gần gủi và hòa hợp với thiên

4 Luyện tập củng cố

Hoạt động 3: III/ Luyện tập :Cho hs làm bài tập a

Gọi 1 hs lên bảng

Cho hs tự đánh giá nhận xét

Gv Nhận xét cho điểm.

? Cho học sinh tự nêu và tìm những

g-ơng ngời tốt việc tốt về bảo vệ môi trờng

và TN ở mọi nơi?

H/s.

? Cho học sinh tự thi vẽ tranh về đề

tài thiên nhiên?

- Trờng Kiên tổ chức đi thăm quanVịnh Hạ Long

- Lớp Hơng thờng xuyên chăm sóccây xanh và hoa trong vờn trờng

5) Dặn dò :

Về nhà làm bài tập còn lại

Trang 23

? Lập 1 kế hoạch bảo vệ môi trờng, thiên nhiên nơi c trú?.

Chuẩn bị nội dung ôn tập làm bài kiểm tra 1 tiết



Tiết 9:

Bài : Kiểm tra một tiết

1 Giúp H/s hiểu và khắc sâu kiến thức nội dung đã học

2 Vận dụng kiến thức thực tế vào làm bài kiểm tra

3 Biết đánh giá hành vi đúng sai của bản thân và của ngời khác thông qua làm bàikiểm tra

Nội dung: Toàn bộ những kiến thức đã học Từ bài 1 đến bài 7

- Gv ra đề và đáp án

- Làm bài kiểm tra tại lớp

- Thầy: Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, ca dao, tục ngữ…

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

(1,5 điểm)

B Phân biệt đợc hoà bình và chiến

C Em hãy phân tích và chứng minh

nhận định “ Có sức Dân chủ và kỷ luật là sức

mạnh của 1 tập thể”

Câu 3 TL (3 điểm)

D Hợp tác là gì? Trong khi hợp tác

chúng ta cần phải tuân thủ nhng nguyên

tắc nào?

E Em hãy tìm hiểu nguồn ngốc và ý

nghĩa về 1 truyền thống ở quê em để

giới thiệu cho bạn bè biết?

Trang 24

b. Khi ăn cơm Hà thờng ăn vội

Câu 2 Em hãy khoanh tròn vào

chữ cái đầu dòng câu trả lời em cho là

đúng là phù hợp

A- Đi xe đạp đến cổng trờng

xuống xe dắt xe vào trờng

B- Bạn Thủy hay đi học chậm

C- Bạn Chung hay lấy tiền của bố

Em hãy so sánh sự khác nhau giữa

tiết kiệm và keo kiệt?

Câu 2

Tôn trọng kỷ luật là gì? Em hãy nêu

những biểu hiện của tôn trọng kỷ luật?

Keo kiệt là không biết sử dụnghợp lý đúng của cải, v/chất, thời gian sứclực của bản thân gia đình và xã hội Dẫn

đến có lúc có khi làm thiệt đến bản thângia đình và xã hội

Câu 2 (1,5 điểm)

Tôn trọng kỷ luật là biết tự mìnhchấp hành những quy định của tập thểcủa xã hội ở mọi nơI mọi lúc

Những biểu hiện…

Câu 3 (2 điểm).

Biêt ơn là bày tỏ thái độ trântrọng những điều tốt đẹp mà mình đợc h-ởng do công lao của ngời khác mang lại

và những việc làm đền ơn đáp nghĩaxứng đáng với công lao đó

* Chúng ta phải biết ơn

Trang 25

- Tổ tiên, ông bà, cha mẹ, anh chịem…

- Những ngời đã giúp đỡ ta trong lúckhó khăn

- Mang lai nền độc lập tự do

và tinh thần B/vệ nền hòa bình trên thếgiới

Cuối tiết: Giáo viên thu bài của học sinh, nhận xét bài kiểm tra của học sinh

Dặn dò học sinh về nhà chuẩn bị nội dung bài học sau

- Hiểu lợi ích của việc sống chan hoà với mọi ngời xung quanh Mong muốn giúp

đỡ mọi ngời, bạn bè, sống chan hoà cởi mở

- Cần phải xây dựng mối quan hệ tập thể… sống chan hoà với mọi ngời…

C - Tài liệu, ph ơng tiện :

- Su tầm bài báo các bức tranh theo chủ đề…

Trang 26

- Nêu ra một số tình huống sống chan hòa và sống không chan hòa.

Truyện kể rằng có hai anh em sinh đôi: ngời em thì rất dễ gần, luôn luôn gầngủi quan tâm đến mọi ngời xung quanh, còn ngời anh thì sống lạnh lùng, xa lánh mọingời chỉ biết mình, không quan tâm đến bất cứ ai, không giao tiếp với mọi ngời.Trong một lần xóm của hai anh em ở đã xãy ra một vụ hoả hoạn Cả làng ai cũngtham gia giúp đỡ ngời em, riêng còn ngời anh chẳng ai thèm để ý đến Trong khi đóchỉ có ngời em là quan tâm đến ngời anh của mình, ngời anh thất vậy lòng buồn lắm,

hỏi ngời em: Vì sao mọi ng“ Có sức ời không ai giúp đỡ anh nhỉ?.” Nếu là em thì em trả lời

nh thế nào?

Cho h/s nhận xét dẫn dắt vào bài mới

Cho h/s đọc truyện

Chia nhóm thảo luận hoặc cùng đàm

thoại với học sinh

? Qua câu truyện trên em có suy

nghĩ gì về Bác Hồ? Chi tiết nào đã nói

lên điều đó?.

H/s.

? Em hãy tìm những chi tiết cụ thể

nói lên điều chứng tỏ Bác đã quan tâm

đến mọi ngời?

H/s.

? Em hãy kể về bản thân em những

việc làm quan tâm và sống chan hòa với

mọi ngời xung quanh?

H/s.

? Hãy kể ra những h/vi sống không

chan hòa của 1 số bạn bè mà em biết ở

trong trờng, trong lớp?

? Thế nòa là sống chan hòa với mọi

ngời xung quanh?.

H/s.

? Sống chan hòa là gì?

H/s.

Hoạt động 2: II/ tìm hiểu Nội dung bài học:

GV: Qua câu truện kể và câu truyện về

Bác Hồ cho học sinh thảo luận để tìm ra

chủ đề nội dung bài học

? Thế nào là sống chan hòa ?.

a) Thế nào là sống chan hoà:

- Sống chan hòa là sống vui vẻ hòa hợpvới mọi ngời và sẵn sàng giúp đỡ họ,tham gia vào các hoạt động chung có ích

có lợi cho mọi ngời và cho xã hội

b) Vì sao chúng ta cần phải sống chan hoà:

Trang 27

H/s. - Sống chan hòa sẽ đợc mọi ngời giúp đỡ

quý mến góp phần xây dựng mối quan hệxã hội tốt đẹp hơn

Gv Đa ra những biện pháp đẻ h/s tự rèn luyện để sống chan hòa (Gợi ý).

- Biết chăm lo giúp đỡ mọi ngời xung quanh, lên án phê phán những ngời cólối sống ích kỹ, bon chen, keo kiệt…

Hoạt động 3: III/ Luyện tập :Cho hs làm bài tập a- c

- Bác An là bộ đội bác luôn vui vẻ

với mọi ngời

- Cô giáo Nga ở khu tập thể luôn

chia sẻ suy nghĩ với mọi ngời

- Vợ chồng chú Hùng giàu có nhng

không quan tâm đến họ hàng ở quê

- Bác Hạnh là tiến sỹ, suốt ngày lo

nghiên cứu không quan tâm đến ai

- Bác Hân có con cái giàu sang nhng

không chịu đóng góp các khoản từ thiện

- Chú Hà lái xe ôm luôn giúp đỡ mọi

ngời xung quanh

- Biết chia sẻ suy nghĩ …

- Thờng xuyên quan tâm đến mọi

ng-ời xung quanh…

Bài tập: c.

Những biện pháp rèn luyện để sốngchan hoà ( gợi ý)

- Biết chăm lo đến mọi ngời xungquanh

- Chống lối sống ích kỷ

5) Dặn dò:

GV: Hớng dẫn học sinh học tập.

Chuẩn bị nội dung bài mới Lịch sự tế nhị “ Có sức ”

- Những biểu hiện của nó trong giao tiếp hàng ngày

- Lịch sự, tế nhị là biểu hiện của văn hoá trong giao tiếp…và lợi ích của nó tronggiao tiếp

2 Thái độ:

Trang 28

- H/s mong muốn xây dựng tập thể đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau.Bết tự kiểm tra đánhgiá hành vi của mình và của ngời khác.

- Có ý thức rèn luyện cử chỉ hành vi của bản thân và của ngời khác…

3 Kĩ năng:

- Có ý thức rèn luyện cử chỉ hành vi sử dụng ngôn ngữ sao cho lịch sự ,tế nhị

- Biết tự kiểm tra đánh giá hành vi của bản thân và biết nhận xét, góp ý cho bạn bèkhi có những hành vi ững xử lịch sự, tế nhị và thiếu lịch sự, tế nhị

- H/s mong muốn xây dựng tập thể đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau.Bết tự kiểm tra đánhgiá hành vi của mình và của ngời khác

C - Tài liệu, ph ơng tiện :

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra: ? Sống chan hòa là gì?.

? Những biểu hiện của sống chan hòa?

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Gv: Đọc 1 lần tình huống trong sách giáo khoa

Hs: Sắm vai Gv: Hãy nhận xét hành vi của các bạn Hs: Trả lời tự do.

Có các cách giải quyết nh sau:

* Gv đa ra 1 số cách giải quyết

- Phê phán gắt gao trớc lớp trong giờsinh họat

Trang 29

GV Nêu tình huống tiếp.

Trong trờng hợp nếu sinh hoạt lớp

-Đội em là ngời đến muộn mà ngời điều

khiển phiên họp đó là 1 bạn h/s cùng tuổi

hoặc kém tuổi em thì em ứng xử ntn?

? Lịch sự là gì?

? Tế nhị là gì?

H/s.

- Nói ngay với cô giáo chủ nhiệm

- Kể cho bạn ấy nghe một câuchuyện về lịch sự, tế nhị

Gv nêu u và nhợc điểm của các cáchgiải quyết nêu ở trên

Gv Trớc hết em phải xin lỗi vì mình

đã đến muộn

Có thể là không cần phải xin phépvào mà nhẹ nhàng bớc vào tìm 1 vị tríthích hợp để ngồi

4) Lịch sự và tế nhị trong giao tiếp

ứng xử thể hiện trình độ văn hoá, đạo

đức của mỗi con ngời

Hoạt động 3: III/ Luyện tập :

Cho học sinh làm bài tập a:

Trang 30

Cho học sinh làm bài tập d:

- Tuấn: ý thức kém, thiếu lịch sự tếnhị

5) Dặn dò:

Chuẩn bị nội dung bài mới Tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và “ Có sức

trong hoạt động xã hội ”

Tục ngữ: - Học ăn, học nói, học gói, học mở.

Ca dao: - Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.



Tiết 12:

Bài 10 : (2 tiết) tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và

trong hoạt động xã hội

2) Kiểm tra: ? Thế nào là lịch sự, tế nhị?

? Hãy nêu những biểu hiện của lịch sự và tế nhị?.

Trang 31

GV: Giới thiệu bài:

Các em đã đợc học đợc đọc nhiều

trên sách, trên báo, xem ở tivi, các emđã

đợc biết nhiều các tấm gơng chăm

ngoan học giỏi, tích cực tham gia vào

các hoạt động tập thể và các hoạt động

xã hội để hiểu điều đó có ý nghiã nh thế

nào hôm nay ta học bài 10 Tích cực tự“ Có sức

giác trong hoạt động tập thể và trong

hoạt động xã hội ”

Cho học sinh đọc truyện

? Qua câu truyện em thấy bạn Chi

Hs Gv Đàm thọai thảo luận.

? Từ câu truyện trên em hiểu thế nào

“ Có sức ớc của Trơng Quế Chi ”

+ Chi mơ ớc là trở thành, con ngoantrò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, sống có íchcho xã hội

+ Mơ ớc là sớm trở thành một nhàbáo, xác định đúng lý tởng nghề nghiệpcủa cuộc đời mình

+ Những ớc mơ đó đã trở thành độngcơ của những hành động tự giác tích cực

? Từ tấm gơng của bạn Chi em sẽ

xây dựng kế hoạch của mình ra sao để

? Theo em thế nào là hoạt động tập

thể, hoạt động xã hội? Cho ví dụ minh

- Tự giác chủ động làm việc học tậpkhông cần ai phả nhắc nhỡ giám sát

* Cuối tiết 1:

Trang 32

Gv Giao cho h/s về nhà trả lời câu hỏi va nêu ra để tiết sau học tiếp.

Cho h/s làmbài tập 1 Sgk nhằm củng cố kiến thức phần a vừa học

trong hoạt động xã hội

2) Kiểm tra: ? Tích cực tự giác là gì?.

3) Bài tiếp: (Tiết 2)

Cho h/s trình bầy câu hỏi của tuần

Gv: cho học sinh thảo luận giải quyết

b) Phải có mơ ớc, phải có quyết

tâm để thực hiện kế hoạch đề ra, đồngthời tích cực tham gia các hoạt động tậpthể và các họat động xã hội

c) Tích cực tự giác trong hoạt

động tập thể và trong hoạt động xã hội

sẽ mỡ rộng tầm hiểu biết về mọi mặt,rèn luyện đợc kỹ năng cần thiết của bảnthân và giúp đỡ mọi ngời xung quanh

Trang 33

gia phong trào Phơng phân công cho

các bạn có tài trong lớp: ngời viết kịch

bản, ngời diễn xuất, hát, múa, còn

Ph-ơng chăm lo nớc uống cho lớp trong các

buổi tập Cả lớp đều sôi nổi, nhiệt tình

tham gia: duy nhất có bạn Khanh là

không nhập cuộc, mặc dầu có rất nhiều

ngời động viên Khi lớp đạt giải xuất

sắc, đợc biểu dơng trong toàn trờng, ai

cũng xúm vào công kênh và khen gời

Phơng Chỉ có Khanh là thui thủi một

mình

Gv:

? Em hãy nêu nhận xét của em về

Khanh và Phơng?.

Hs: Thảo luận trình bầy theo nhóm:

Gv: Qua tình huống trên nếu tích cực

tham gi các hoạt động tập thể và hoạt

động xã hội ta sẽ có lợi ích gì?.

Hs:

? Em hãy nêu những tấm gơng biết tự

giác chủ động trong các hoạt động tập

thể và trong các hoạt động xã hội

động xã hội:

- Khanh trầm tính, xa rời tập thể

d) Tích cực tự giác tham gia các hoạt động tập thể và các hoạt động xã hội sẽ mở rộng hiểu biết về mọi mặt, rèn

luyện đợc kĩ năng cần thiết của bảnthân; sẽ góp phần xây dựng quan hệ tậpthể, tình cảm thân ái với mọi ngời xungquanh, sẽ đợc mọi ngời yêu quý

Trang 34

Cho hs làm bài tập b (trang 31):

Gv: Hớng dẫn học sinh thảo luận

nhóm

Hs: Trình bầy ý kiến thảo luận:

GV: Nếu là Tuấn em sẽ khuyên

- Giờ chào cờ hàng tuần hay cáo ốm

- Không tham gia các ngày lễ lớn

- Tham gia các câu lạc bộ học tập

- Tham gia phụ trách sao nhi đồng

- Đi thăm thầy cô giáo cũ với cácbạn cùng lớp

5) Dặn dò:

Chuẩn bị nội dung bài mới Mục đích học tập của học sinh “ Có sức ”



Tiết 14:

Ngày 05 tháng 10 năm 2010 Bài : 11 (2 tiết)

mục đích học tập của học sinh

Giúp H/s hiểu:

Trang 35

- X/định đúng mục đích học tập và sợ cần thiết phải học tập

- Hiểu đợc ý nghĩa và sự cần thiết phải xây dựng và thực hiện kế hoạch học tậpcho phù hợp

2 Thái độ:

- Có ý thức tự giác trong quá trình thực hiện mđ k/ hoạch học tập của bản thân

- Khiêm tốn học hỏi bạn bè và mọi ngời xung quanh, sẵn sàng hợp tác với mọingời

- Biết xây dựng kế hoạch học tập…

3 Kỹ năng:

- Biết hợp tác trong các hoạt động

- Hiểu đợc ý nghĩa của quá trình học tập, thực hiện kế hoạch học tập…

- Có ý thức tự giác trong quá trình học tập, thực hiện kế hoạch học tập

2) Kiểm tra: Em hãy giải thích câu tục ngữ.

“ Có sức Đi một ngày đàng học một sàng khôn ”

* Giới thiệu bài:

Gv: Đa ra tình huống:

? Ngời công nhân lao động trong

nhà máy, xí nghiệp, phấn đấu đạt năng

xuất cao, làm ra nhiều s/phẩm, mang

lại thu nhập cao cho bản thân mình.

vậy là họ nhằm vào mục đích gì?

Cho học sinh đọc truyện:

? Em hãy nêu những biểu hiện về

việc tự học , kiên trì vợt khó của bạn

để trở hành con ngoan trò giỏi

+ Sau giờ học trên lớp Tú thờng xuyênhọc thêm ở nhà Những bài toán khó em

cố gắng tìm ra cách giải Say mê họctiêng Anh, tự nâng cao trình độ học ngoạingữ

+ Vì bạn Tú đã tự mình chịu khó say

Trang 36

+ Tú là con út trong gia đình điều kiệnkinh tế khó khăn, Bố làm bộ đội, mẹ làmcông nhân.

+Tú mơ ớc là trở thành nhà toán học

Tú đã tự học, tự rèn luyện vợt khó để họctập tốt không phụ lòng cha mẹ thầy cô.+ Sự độc lập suy nghĩ say mê học tậptìm tòi suy nghĩ rút kinh nghiệm có tínhnăng động tự giác cao

+ Để đạt đợc mục đích của mình

* Qua tấm gơng của bạn Tú em phảixác định đợc mục đích học tập của mình,phải có kế họach học tập để mục đích trởthành hiện thực

* Cuối tiết 1:

Để chuẩn bị cho tiết 2 Gv cho h/s làm điều tra về mơ ớc và mục đích của mình?Nói rõ vì sao lại mơ ớc nh vậy?

Làm gì để cho hiện tại và cho tơng lai?

Về nhà chuẩn bị ra giấy để tuần sau trình bày



Tiết 15:

Bài :11 (Tiếp) mục đích học tập của học sinh

- Có ý thức tự giác trong quá trình học tập, thực hiện kế hoạch học tập

- Biết hợp tác trong các hoạt động

- Hiểu đợc ý nghĩa của quá trình học tập, thực hiện kế hoạch học tập…

3 Thái độ:

- Có ý thức tự giác trong quá trình thực hiện mđ k/ hoạch học tập của bản thân

- Khiêm tốn học hỏi bạn bè và mọi ngời xung quanh, sẵn sàng hợp tác với mọingời

- Biết xây dựng kế hoạch học tập…

Trang 37

2) Kiểm tra:

? H/s trình bày nội dung tuần trớc.

Mục đích trớc mắt của học sinh là gì?

Mơ ớc và mục đích của mình?

Nói rõ vì sao lại mơ ớc nh vậy?

Làm gì để cho hiện tại và cho tơng lai?.

3)

Bài mới: (tiết 2)

Cho h/s đọc mục 1 và 2 nội dung bài

- Vận dụng vào cuộc sống

- Tham gia các hoạt động tập thể và

động để tự lập nghiệp và góp phần xâydựng quê hơng, đất nớc, bảo vệ Tổ Quốcxã hội chủ nghĩa

2) Xác định ý nghĩa của mục

đích học tập Là phải học giỏi cố gắngrèn luyện để trở thành con ngoan trògiỏi Phát triển toàn diện góp phần xâydựng gia đình và xã hội hạnh phúc

Phải biết kết hợp mục đích vì mìnhvì gia đình vì xã hội

Xác định đúng đắn mục đích học tậpthì mới có thể học tập tốt đợc

Hoạt động 3: III/ Luyện tập :

Định dạng
Số trang	74
Dung lượng	817,5 KB