giao an lop 4 tuan 2

- Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường.. Đå dïng d¹y häc:.[r]

Trang 1

TUẦN 2

Sáng thứ ba ngày 4 tháng 9 năm 2012

Tập đọc : Tiết 3: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( tiếp theo )

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc đỳng toàn bài Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mốn cú tấm lũng

nghĩa hiệp ghột ỏp bức, bất cụng, bờnh vực kẻ yếu

2 Kĩ năng:

- Đọc lưu loỏt toàn bài, biết ngắt, nghỉ đỳng, thể hiện ngữ điệu phự hợp với cảnh tượng,

tỡnh huống biến chuyển của truyện, phự hợp với lời núi của nhõn vật Dế Mốn

3.Thỏi độ: - Giỏo dục HS biết yờu thương và giỳp đỡ người gặp khú khăn hoạn nạn.

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi ND chính.

III Các hoạt động dạy và học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- 1,2 HS đọc thuộc lũng bài thơ Mẹ ốm, trả lời cõu hỏi về nội dung bài thơ.

3 Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài:

3.2 Phát triển bài:

* HĐ 1: Luyện đọc

- YCHS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.

- Kết hợp sửa lỗi phỏt õm, nhắc nhở cỏc

em cỏch nghỉ hơi, đọc đỳng giọng cõu hỏi,

cõu cảm

- Giỳp HS hiểu nghĩa cỏc từ mới: chúp bu,

nặc nụ, (như chỳ giải)

- Đọc bài theo nhúm.

- YCHS đọc toàn bài.

- GV đọc mẫu toàn bài.

*HĐ 2: HD tỡm hiểu nội dung

- Giảng nghĩa từ cuống cuồng (cuống đến

- HS nối tiếp đọc cỏc đoạn (2 lượt).

+ Dế Mốn ra oai với bọn nhện, chủ động hỏi lời lẽ rất oai, muốn núi chuyện với bọn nhện chúp bu Dựng cỏc từ ngữ xưng hụ:

ai, bọn này, ta …

+ Dế Mốn phõn tớch để bọn nhện thấy là hành động của chỳng hốn hạ, rất đỏng xấu

hổ, đồng thời đe dọa chỳng

+ Chỳng sợ hói cuống cuồng chạy dọc, chạy ngang phỏ hết dõy tơ chăng lối

Trang 2

mức cú cử chỉ vội vàng, rối lờn).

+ Em cú thể tặng cho Dế Mốn danh hiệu

nào trong cỏc danh hiệu sau: Vừ sĩ, dũng sĩ,

- YCHS luyện đọc diễn cảm theo nhúm.

- YCHS thi đọc diễn cảm trước lớp.

- GV nhận xột, tuyờn dương.

- HS trả lời:

* Ca ngợi Dế Mốn cú tấm lũng nghĩa hiệp, ghột ỏp bức bất cụng, bờnh vực chị Nhà Trũ yếu đuối.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - ễn lại quan hệ giữa đơn vị cỏc hàng liền kề.

2 Kĩ năng: - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Tính chu vi, diện tích của hình vuông biết cạnh hình vuông là a với a = 5cm và a = 8m.

3 Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài:

* HĐ1:Giới thiệu về số có sáu chữ số

- YCHS nờu quan hệ giữa đơn vị cỏc hàng

liền kề

- Giới thiệu cho HS cỏch đọc và viết số

- HDHS quan sỏt bảng (như SGK tr8).

- YCHS đếm xem cú bao nhiờu trăm

- ễn tập về cỏc hàng: đơn vị, chục, trăm, nghỡn, chục nghỡn

- HS trả lời ( HS lần lượt nờu).

Trang 3

nghỡn, chục nghỡn…

- YCHS nờu số(423 516) cú bao nhiờu

trăm nghỡn, chục nghỡn, … bao nhiờu đơn

vị ?

- Gọi HS đọc số.

- YCHS viết lại số bạn vừa đọc vào bảng

con rồi đọc thầm lại, kiểm tra HS đọc

* HĐ2: Thực hành.

Bài tập 1: Viết theo mẫu.

- HDHS đọc, hiểu yêu cầu của bài.

- HDHS phõn tớch mẫu.

- Dựa vào bảng (như SGK) gọi HS nờu kết

quả cần viết vào ụ trống sau đú gọi HS

khác đọc lại số vừa viết

- Củng cố bài tập.

Bài tập 4: Viết cỏc số sau

- GV nhận xột , đưa ra kết quả đỳng:

- HS nêu

- HS đọc số.

Viết số 423 516(Bốn trăm hai mươi ba nghỡn năm trăm mười sỏu )

- HS viết số vừa đọc vào bảng con, đọc

- HS làm bài vào SGK, 3 HS làm bài trờn

bảng, HS đọc lại cỏc số vừa viết

- HS quan sỏt, lắng nghe.

- HS đọc cỏc số theo yờu cầu

+ 9315: Chín nghìn ba trăm mời lăm.+ 796 315: bảy trăm chín mơi sáu nghìn

ba trăm mời lăm

+ 106 315: một trăm linh sáu nghìn ba trăm mời lăm

+ 106 827: một trăm linh sáu nghìn tám

trăm hai mơi bảy

- HS đọc yờu cầu bài tập.

- HS cả lớp viết ý a vào vở, HSK,G làm cả

bài, nêu miệng kết quả

- HS theo dừi, kiểm tra kết quả

a) 63115b) 723936

c) 943103d) 860372

4 Củng cố : - GV củng cố bài, nhận xột tiết học.

5 Dặn dũ: - Dặn học sinh về nhà học bài Chuẩn bị bài sau.

Đạo đức

Trang 4

Tiết 2: Trung thực trong học tập ( Tiết 2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết trung thực trong học tập sẽ giỳp mỡnh tiến bộ.

2 Kĩ năng: - HS kể lại được những tấm gương về trung thực trong học tập.

- Biết liờn hệ thực tế bản thõn.

3 Thỏi độ: - Giỏo dục HS tớnh trung thực trong học tập

- Sưu tầm cỏc cõu chuyện về tấm gương về sự trung thực trong học tập.

- YCHS thảo luận nhúm bài tập 3.

- Gọi đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết

- GV nhận xột, giỳp HS nờu kết luận.

* HĐ 3: Trỡnh bày bài tiểu phẩm.

- Mời 2 nhúm lờn trỡnh bày tiểu phẩm

đó chuẩn bị

- YC HS thảo luận chung cả lớp.

+ Em cú suy nghĩ gỡ về tiểu phẩm vừa

xem ? Nếu em ở tỡnh huống đú em cú

như vậy khụng ? Vỡ sao ?

- HS thảo luận, làm bài theo nhúm.

- Đại diện nhúm trỡnh bày kết quả.

- Nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.

- HS lắng nghe.

a) Chịu nhận điểm kộm rồi quyết tõm gỡ lại.b) Bỏo lại cho cụ giỏo biết để chữa lại điểm cho đỳng

c) Núi với bạn thụng cảm vỡ làm như vậy là khụng trung thực trong học tập

- HS lắng nghe yờu cầu.

* Kết luận: Xung quanh chỳng ta cú nhiều

tấm gương về trung thực trong học tập, chỳng

ta cần học tập cỏc tấm gương đú

- 2 nhúm trỡnh bày tiểu phẩm.

- Lớp thảo luận.

- HS phỏt biểu

4 Củng cố: - Thực hiện trung thực trong học tập và nhắc nhở bạn bố cựng thực hiện

5 Dặn dò: - Dặn học sinh về học bài, xem trước bài sau.

Lịch sử:

Tiết 3: Làm quen với bản đồ ( tiếp )

Trang 5

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Trỡnh tự cỏc bước sử dụng bản đồ.

2 Kĩ năng: - Xỏc định được 4 hướng chớnh trờn bản đồ theo quy ước.

- Tỡm một số đối tượng địa lý dựa vào bảng chỳ giải của bản đồ.

2 Kiểm tra bài cũ: - Bản đồ là gỡ?

- Nờu một số yếu tố của bản đồ?

+ Tờn bản đồ cho ta biết điều gỡ ?

+ YCHS dựa vào bảng chỳ giải ở hình 3

(bài 2) đọc cỏc kớ hiệu của một số đối

tượng địa lý

+ Chỉ đường biờn giới phần đất liền của

Việt Nam với cỏc nước lỏng giềng ở H3

và cho biết vỡ sao em biết đú là biờn giới

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm.

- Gọi đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết

quả trước lớp (chỉ trờn bản đồ -GV treo

bản đồ)

- YCHS kể tờn cỏc nước lỏng giềng và

biển đảo, quần đảo của nước ta

- YCHS kể tờn một số con sụng được thể

- Đọc cỏc kớ hiệu.

- Thực hiện yờu cầu

+ Vỡ căn cứ vào bảng chỳ giải trờn bản đồ

- Thảo luận nhúm, làm bài.

- Đại diện nhúm trỡnh bày, cỏc nhúm khỏc

- Dựa vào bản đồ thực hiện yờu cầu

- Cỏc nước lỏng giềng của nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia Vựng biển nước ta là 1 phần của biển Đụng.

Quần đảo là: Hoàng Sa và Trường Sa,…

- Một số sụng chớnh: Sụng Hồng, sụng Thỏi Bỡnh, sụng Tiền,…

- HS quan sát bản đồ

- HS đọc

- Bản đồ h nh chính Vi à ệt Nam, hướng trên là hớng Bắc, phía dới là hớng Nam,

Trang 6

- YCHS chỉ vị trớ của tỉnh mỡnh đang

4 Củng cố: - GV củng cố bài, nhận xột tiết học

5.Dặn dũ: - Dặn học sinh về nhà học bài Chuẩn bị bài sau.

Buổi chiều: Luyện đọc

Ông lão nhân hậu

* GVHDHS đọc bài ông lão nhân hậu theo hình thức cá nhân, nhóm

* GVHDHS hiểu văn bản với các nội dung sau:

a Vì sao cô bé buồn, ngồi khóc một mình?

b Khi cô bé hát, ai đã khen cô?

c Ông cụ có nghe đợc lời hát của cô bé không? Vì sao?

d Theo em, nếu gặp lại ông cụ, cô ca sĩ nổi tiếng sẽ nói gì?

e Em có thể dùng từ ngữ nào để nói về ông cụ?

ToánLuyện tậpBài 1:(vở nháp)Tớnh nhanh

1 + 7 + 9 + 19 + 3 + 11 + 15 + 5 + 13 + 17

Bài 2:(vở) Tỡm x, biết:

a) 48 : x = 5 (dư 3) b) 15 < x - 3 < 17

Bài 3:(vở nháp)Cú 27 người khỏch đứng đún taxi, biết rằng mỗi xe taxi chỉ chở được

nhiều nhất 5 người kể cả tài xế Hỏi cần đún ớt nhất bao nhiờu xe taxi để chở hết 27 người khỏch đú?

ToánLuyện tậpBài 1:(vở nháp)Tìm x.

Trang 7

Luyện tập

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố về số cú sỏu chữ số.

2 Kĩ năng:- Luyện viết và đọc số cú tới sỏu chữ số (cả cỏc trường hợp cú cỏc chữ số 0)

3 Thỏi độ: - Giỏo dục cho HS hứng thỳ học toỏn.

- HDHS ụn lại cỏc hàng đó học; quan hệ giữa

đơn vị hai hàng liền kề

- YCHS viết một số cú sỏu chữ số.

- YCHS núi tờn hàng theo số GV chỉ trờn

bảng

* HĐ2: Hớng dẫn thực hành.

- HDHS đọc, hiểu yêu cầu của b i tà ập

- YCHS nờu mẫu ở SGK.

- GV phõn tớch mẫu

- YCHS làm bài vào SGK.

- YCHS chữa bài trờn bảng (phần viết số và

cỏc hàng học sinh viết, phần đọc số HS đọc)

Bài 2:

- Viết lờn bảng từng số, YCHS đứng tại chỗ

đọc số, gọi HS khỏc nhận xột

Bài 3: Viết cỏc số sau:

- YCHS đọc số, YCHS viết số vào vở nháp.

- GV kiểm tra bài làm, nhận xột

Bài 4: Viết số thớch hợp vào chỗ chấm.

- YCHS nhận xột qui luật của từng dóy số

- YCHS cả lớp viết ý a, b; HSK,G viết cả bài

vào vở , nờu kết quả

- HS đọc, hiểu yêu cầu của b i tà ập

- Dựa vào mẫu để làm bài.

- 3 HS lần lượt lờn chữa bài.

- HS đọc, hiểu yêu cầu và làm bài.

a Đọc cỏc số: 2453, 65243, 762543, 53620

b Cho biết chữ số 5 ở mỗi số trờn thuộc hàng nào?

- HS đọc, hiểu yêu cầu và làm bài.

- HS nhận xột quy luật của dóy số.

- HS làm bài vào vở, chữa b i, nêu àmiệng kết quả

a) 300 000; 400 000; 500 000;

600000; 700 000; 800 000

Trang 8

2 Kiểm tra bài cũ: - 2 HS viết trờn bảng, cả lớp viết vào vở nháp.

+ Viết những tiếng chỉ người trong gia đỡnh mà phần vần:

- HDHS đọc, hiểu yêu cầu và mẫu câu

- YCHS thảo luận làm bài theo nhúm

a Thể hiện lũng nhõn hậu, tỡnh cảm

yờu thương đồng loại

M: Lũng thương người

b Từ ngữ trỏi nghĩa với nhõn hậu

hoặc yờu thương

- HS nờu yờu cầu, mẫu bài tập.

- Thảo luận, làm bài theo nhúm.

- Đại diện nhúm trỡnh bày kết quả.

- Nhúm khỏc nhận xột, theo dừi chữa bài.

+ lũng nhõn ỏi, lũng vị tha, yờu quớ, xút thương, tha thứ, đau xút, …

+ tàn ỏc, hung ỏc, cay độc, tàn bạo, dữ tợn, dữ dằn,….

+ cứu giỳp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bảo

vệ, che chở, nõng đỡ, …

+ ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đỏnh đập, …

- HS đọc

Trang 9

- HDHS đọc, hiểu yờu cầu bài tập.

- YCHS thảo luận v l m b i.à à à

- Gọi đại diện 1 số em trỡnh bày.

- Gọi HS nhận xột, GV chốt lại bài.

Bài tập 3: Đặt cõu với mỗi một từ ở

bài tập 2

- HDHS đọc, hiểu yờu cầu của bài.

- GV yờu cầu mỗi em đặt 1 cõu với 1 từ

ở nhúm a hoặc 1 số từ ở nhúm b

- YCHS suy nghĩ làm bài.

- GV và cả lớp nhận xột, cụng bố kết

quả

- HS nờu yờu cầu của bài.

- Trao đổi theo cặp, làm bài vào vở bài tập.

- Đại diện nhúm trỡnh bày.

- Nhận xột, theo dừi chữa bài.

a) Nhõn dõn, cụng nhõn, nhõn loại, nhõn tài.

b) nhõn hậu, nhõn ỏi, nhõn đức, nhõn từ.

- HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập.

- 6,7 HS nối tiếp nhau đặt câu.

- HS làm bài cỏ nhõn vào vở bài tập

- Nhận xột, theo dừi.

4 Củng cố: - GV củng cố bài, nhận xột tiết học.

5 Dặn dũ: - Dặn học sinh về xem lại cỏc bài tập.

Chớnh tả (Nghe – viết)Tiết 2: Mời năm cõng bạn đi học

- Bảng lớp viết sẵn yờu cầu bài tập 2.

III các hoạt động dạy và học:

2 Kiểm tra bài cũ: - 2 HS viết trên bảng, cả lớp viết vào bảng con các từ: long lanh,

núng nảy, làm nờn, nờu gương

+ Đoạn văn đú cho ta biết điều gỡ ?

- YCHS nhận xột hiện tượng chớnh tả.

- HDHS viết vào bảng con 1 số từ khú.

- HS lắng nghe

- HS trả lời cõu hỏi.

+ Kể về bạn Đoàn Trường Sinh vỡ thương

bạn tật nguyền đó cừng bạn đi học suốt 10năm

+ Tờn riờng phải viết hoa

- HS viết từ khú vào bảng con:

+ Đoàn Trường Sinh, khỳc khuỷu, gập

Trang 10

- GV nhận xột, chữa lỗi.

- Đọc cho HS viết bài vào vở.

- Đọc bài cho HS soỏt lỗi.

- Chấm 5 bài, nhận xột từng bài.

* HĐ 1: HDHS làm bài tập chớnh tả:

Bài tập 2: Chọn cỏch viết đỳng từ đó

cho trong ngoặc đơn

- GV nờu yờu cầu của bài tập.

- YCHS đọc truyện vui Tỡm chỗ ngồi.

- YCHS chữa bài trờn bảng lớp (gạch

tiếng sai )

- YC HS nhận xột.

- GV nhận xột, chốt lại lời giải đỳng.

- YCHS đọc truyện đó điền hoàn chỉnh.

+ Cõu chuyện cú tớnh khụi hài ở chỗ

nào?

Bài 3: Giải câu đố

- YCHS đọc cõu đố.

- YC cả lớp thi viết lời giải đố nhanh.

- Chốt lại lời giải đỳng.

+ ễng Khỏnh tưởng người đàn bà hỏi thăm

để xin lỗi ụng hoỏ ra bà ta hỏi để xin biếtmỡnh cú trở lại đỳng chỗ lỳc nóy ngồikhụng

- 2 HS đọc cõu đố.

- Suy nghĩ, trả lời cõu hỏi.

- Viết lời giải vào bảng con.

5 Dặn dũ: - Dặn HS về ụn lại bài.

- Đọc lại truyện vui Tỡm chỗ ngồi, tỡm từ ngữ chỉ sự vật cú tiếng bắt

- Hiểu nghĩa cõu chuyện, trao đổi được cựng với bạn bố về ý nghĩa cõu chuyện: Con

người cần yờu thương, giỳp đỡ nhau

2 Kĩ năng:

- Kể lại được bằng ngụn ngữ và cỏch diễn đạt của mỡnh cõu chuyện Nàng tiờn Ốc.

3 Thỏi độ: - Giỏo dục HS biết yờu thương và giỳp đỡ mọi người.

Trang 11

- Tranh minh họa SGK.

III các hoạt động dạy và học:

2 Kiểm tra bài cũ: - Kể cõu chuyện: Sự tớch hồ Ba Bể, nờu ý nghĩa cõu chuyện.

- 2 HS nối tiếp nhau kể

3 Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài: - Giới thiệu, ghi đầu bài.

*HĐ 1:Tỡm hiểu cõu chuyện.

- GV đọc diễn cảm toàn bài thơ.

- YC HS đọc nối tiếp 3 đoạn.

- YCHS đọc toàn bài thơ

+ Cõu chuyện kết thỳc như thế nào ?

*HĐ 2:HDHS kể chuyện và trao đổi về

nội dung, ý nghĩa cõu chuyện:

- HDHS kể chuyện bằng lời của mỡnh.

+ Thế nào là kể cõu chuyện bằng lời của

mỡnh?

- YCHS kể mẫu đoạn 1.

- YCHS kể trong nhúm (kể từng đoạn, kể

cả cõu chuyện)

- YCHS thi kể toàn bộ cõu chuyện.

+ Cõu chuyện muốn núi với chỳng ta

điều gỡ ?

- Tuyờn dương những HS kể tốt, hiểu đợc

ý nghĩa cõu chuyện

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn.

- 1 HS đọc toàn bài thơ.

+ Là kể lại cho mọi người nghe bằng lờicủa mỡnh, chỉ dựa vào nội dung truyệnhoặc thơ, khụng đọc lại từng cõu

- 1 HS kể đoạn 1.

- HS kể trong nhúm, trao đổi về ý nghĩa

của cõu chuyện

- 2-3 HS kể, cả lớp theo dừi nhận xột + Con người phải thương yờu nhau Ai sống nhõn hậu sẽ được hưởng hạnh

phỳc.

4 Củng cố: - Gọi 2 HS nhắc lại nội dung bài học

5 Dặn dũ: - Dặn HS về học thuộc lũng 1 đoạn thơ.

- Kể lại cõu chuyện, chuẩn bị bài giờ sau.

Địa lý:

Tiết 2: Dãy Hoàng Liên Sơn

Trang 12

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- HS biết vị trớ địa lý và một số đặc điểm của dóy Hoàng Liờn Sơn, đỉnh Phan- Xi - Păng

2 Kĩ năng: - Chỉ vị trớ dóy nỳi Hoàng Liờn Sơn trờn lược đồ và bản đồ.

- Trỡnh bày một số đặc điểm của dóy nỳi Hoàng Liờn Sơn

- Mụ tả đỉnh nỳi Phan – Xi – Păng.

- Dựa vào bản đồ (lược đồ) tranh, ảnh … để tỡm ra kiến thức

3 Thỏi độ: - Tự hào về cảnh đẹp thiờn nhiờn của đất nước Việt Nam.

- Bản đồ địa lý tự nhiờn Việt Nam.

2 Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời.

- Kể tờn cỏc nước lỏng giềng của Việt Nam

- GV gắn bản đồ lờn bảng: Chỉ dóy nỳi

Hoàng Liờn Sơn trờn bản đồ

- YC HS dựa vào kớ hiệu tỡm vị trớ dóy

nỳi Hoàng Liờn Sơn ở hỡnh 1 (SGK)

- YCHS đọc thụng tin phần 1 kết hợp

quan sỏt lược đồ

+ Kể những dóy nỳi chớnh ở Bắc Bộ

+ Dóy nỳi Hoàng Liờn Sơn nằm ở phớa

nào của sụng Hồng và sụng Đà ?

+ Dóy Hoàng Liờn Sơn dài, rộng bao

nhiờu km?

+ Đỉnh, sườn và thung lũng của dóy nỳi

Hoàng Liờn Sơn như thế nào ?

Bước 2: YCHS trỡnh bày kết quả trước

lớp

- Sửa chữa giỳp HS hoàn chỉnh bài.

- GV gắn bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Nhận xột.

- Lớp lắng nghe.

- HS làm việc theo nhúm.

- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày.

(Đỉnh Phan – Xi – Păng cao 3143m, đỉnh nhọn xung quanh cú mõy mự che phủ)

- HS đọc thầm trả lời.

+ Khớ hậu lạnh quanh năm, mựa đụng đụi

Trang 13

biết khớ hậu ở những nơi cao của Hoàng

Liờn Sơn như thế nào ?

Bước 2: - YCHS chỉ vị trớ của Sa Pa

- HDHS quan sỏt bảng số liệu nhiệt độ

trung bỡnh ở Sa Pa, trả lời cõu hỏi mục 2

- GV nhận xột, bổ sung.

* Ghi nhớ: SGK trang 72.

- YC HS đọc ghi nhớ.

khi cú tuyết rơi …

- HS chỉ trờn bản đồ vị trớ của Sa Pa.

- HS quan sỏt trong SGK – HS trả lời.

+ Sa pa cú khớ hậu mỏt mẻ, phong cảnhđẹp trở thành nơi du lịch nổi tiếng

1 Kiến thức: - HS biết tờn những cơ quan đã tham gia vào quỏ trỡnh trao đổi chất và

quỏ trỡnh trao đổi chất diễn ra trong cơ thể con người

2 Kĩ năng:

- Kể những biểu hiện bờn ngoài của quỏ trỡnh trao đổi chất và những cơ quan thực

hiện quỏ trỡnh đú

- Nờu được vai trũ của cơ quan tuần hoàn trong quỏ trỡnh trao đổi chất.

- Trỡnh bày được sự phối hợp hoạt động của cỏc cơ quan tiờu hoỏ, hụ hấp, tuần hoàn,

bài tiết trong việc trao đổi chất giữa cơ thể với mụi trường

3 Thỏi độ: - HS có ý thức bảo vệ các cơ quan trong cơ thể

- Sơ đồ về mối quan hệ giữa cỏc cơ quan trong quỏ trỡnh trao đổi chất

* HĐ1: Xỏc định những cơ quan trực tiếp

tham gia vào quỏ trỡnh trao đổi chất ở người

- YC HS quan sỏt hỡnh ở SGK thảo luận theo

nhúm với cỏc cõu hỏi sau:

+ Kể tờn cỏc cơ quan được thể hiện ở cỏc hỡnh

vẽ ?

+ Cỏc cơ quan đú cú chức năng gỡ trong quỏ

trỡnh trao đổi chất ?

- Gọi đại diện cỏc nhúm trỡnh bày

- Ghi túm tắt chức năng của cỏc cơ quan đú

lờn bảng

- Quan sỏt hỡnh, thảo luận nhúm

+ Cơ quan: Tiờu hoỏ, hụ hấp, tuần hoàn, bài tiết

- Suy nghĩ, thảo luận nhúm 2 trả lời cõu hỏi

- Đại diện nhúm trỡnh bày

- Theo dừi đỏp ỏn trờn bảng

+ Cơ quan tiờu hoỏ: Biến đổi thức

ăn, nước uống thành chất dinh dưỡng nuụi cơ thể, thải ra phõn + Cơ quan hụ hấp: Hấp thụ khớ ụxi,

Trang 14

* HĐ 2: Tỡm hiểu mối liờn hệ giữa cỏc cơ

quan trong việc thực hiện quỏ trỡnh trao đổi

chất ở người

- YCHS xem sơ đồ về mối liờn hệ giữa cỏc cơ

quan trong quỏ trỡnh trao đổi chất tỡm ra từ

cũn thiếu để bổ sung cho hoàn chỉnh (Điền

cỏc từ cũn thiếu vào sơ đồ)

- YC đại diện cỏc nhúm trỡnh bày

- Chốt lại lời giải đỳng

- Vai trũ của cơ quan tuần hoàn trong quỏ

trỡnh trao đổi chất ?

+ Điều gỡ sẽ sảy ra nếu một trong cỏc cơ quan

tham gia vào quỏ trỡnh trao đổi chất ngừng

+ Nhờ cú cơ quan tuần hoàn mà quỏ trỡnh trao đổi chất diễn ra ở bờn trong cơ thể được thực hiện + Nếu một trong cỏc cơ quan trờn ngừng hoạt động cơ thể sẽ chết.

- HS đọc

* Ghi nhớ: SGK ( 9 )

4 Củng cố: - Củng cố bài, nhận xột tiết học

5 Dặn dũ: - Dặn HS về ụn bài, chuẩn bị bài sau.

Hoạt động ngoài giờ

TRUYềN ThốNG NHà TRƯờNG

Tiết 1

Tiết 1: - HDHS tập luyện để chuẩn bị cho lễ khai giảng năm học mới

- Nhắc nhở HS một số qui định về an toàn giao thông đờng bộ trong tháng ATGT

- Nhắc nhở HS việc chuẩn bị trang phục cho ngày lễ khai giảng

1.Kiến thức: - Đọc đỳng toàn bài Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa

nhõn hậu, thụng minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý bỏu của cha ụng

2 Kĩ năng: - Học sinh đọc lưu loỏt toàn bài, ngắt nghỉ đỳng hơi, phự hợp với õm điệu,

vần, nhịp của từng cõu thơ lục bỏt

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tỡnh cảm.

3 Thỏi độ: - Giỏo dục cho HS yờu thớch mụn Tiếng Việt.

II Đồ dùng day học:

- Tranh minh họa SGK, bảng phụ ghi ý chính của bài.

2 Kiểm tra bài cũ: - 3 HS đọc nối tiếp bài Dế Mốn bờnh vực kẻ yếu

Trang 15

- Trả lời câu hỏi: Em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao ?

3 Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài: - Giới thiệu, ghi đầu bài.

3.2 Ph¸t triÓn bµi:

*H§ 1: HD luyện đọc:

- YCHS đọc toàn bài

+ Bài thơ được chia làm mấy đoạn?

- YCHS nêu từng đoạn.

- YC HS đọc nối tiếp từng đoạn

+ YCHS nối tiếp đọc từng đoạn thơ,

- GV sửa lỗi phát âm, cách ngắt nghỉ

và giọng đọc

+ Kết hợp giải nghĩa từ: độ trì, độ

lượng (SGK)

- Luyện đọc theo cặp

- Đọc toàn bài trước lớp

- GV đọc diễn cảm toàn bài thơ

*H§ 2: HD t×m hiểu nội dung bµi

- YCHS đọc toàn bài thơ, trả lời câu

+ Vàng cơn nắng, trắng cơn mưa: đã

trải qua bao thời gian, bao nắng mưa

+ Bài thơ gợi cho em nhớ đến những

+ Đ2: tiếp " rặng dừa nghiêng soi"

+ Đ3: tiếp đến ông cha của mình

+Vì truyện cổ nước mình nhân hậu, truyện

cổ giúp ta nhận ra những phẩm chất quí báucủa cha ông và truyện cổ còn truyền cho đờisau lời răn dạy quí báu của cha ông …

+ Truyện Tấm Cám; Đẽo cày giữa đường

+ Hai dòng thơ cuối bài ý nói truyện cổ

chính là lời răn dạy của cha ông đối với đờisau

Tiêu đề	Giao An Lop 4 Tuan 2
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2012
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	95,61 KB