Giáo án Lớp 4 - Tuần 20 - Năm học 2010-2011 (Bản đẹp 2 cột)

tiÕp I, Môc tiªu: B iết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số một số tự nhiên kh¸c 0 cã thÓ viÕt thµnh mét ph©n sè - Bước đầu biết so sánh phân số với 1... dông m« h×nh ho[r]

Trang 1

Tuần 20

Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011

Tiết 1:Tập đọc

Bốn anh tài.

I, Mục tiêu:

-Bước đầu biết đọc với giọng kể ,bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn nội

dung câu chuyện

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết hợp

lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

-Tự nhận thức ,xác định giá trị bản thân

-Hợp tác

Đảm nhận trách nhiệm

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc sgk

- Bảng phụ viết câu, đoạn cần hướng dẫn hs đọc

III, Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ:

- Đọc truyện Bốn anh tài

- Nhận xét

2, Dạy học bài mới:

2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a, Luyện đọc:

- Chia đoạn: 2 đoạn

- Tổ chức cho hs đọc nối tiếp đoạn

- Gv sửa phát âm, ngắt giọng cho hs, giúp

hs hiểu nghĩa một số từ ngữ

- Gv đọc mẫu

b, Tìm hiểu bài:

- Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh tài

chống yêu tinh

- Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm:

+ Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây

gặp ai và được giúp đỡ như thế nào?

+ Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?

+ Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh tài

chống yêu tinh?

+ ý nghĩa của câu chuyện?

c, Hướng dẫn đọc diễn cảm:

-3 Hs đọc truyện

- Hs chia đoạn

- Hs đọc nối tiếp đoạn trước lớp 2-3 lượt

- 1 vài nhóm đọc trước lớp

- 1-2 hs đọc truyện

- Hs chú ý nghe gv đọc mẫu

- Hs thuật lại diễn biến cuộc chiến đấu

- Hs thảo luận theo nhóm 4

- Tới nơi, anh em Cẩu Khây gặp bà cụ còn sống sót, bà nấu cơm cho ăn và cho anh

em ngủ nhờ

- Yêu tinh có phép phun nước như mưa dâng ngập cả cánh đồng, làng mạc

- Hs thuật lại diễn biến cuộc chiến đấu

- Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần

đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

- Hs luyện đọc diễn cảm

Trang 2

- Gv hướng dẫn giúp hs tìm giọng đọc cho

phù hợp

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- Nhận xét

3, Củng cố, dặn dò:

- Nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Chuẩn bị bài sau

- Hs tham gia thi đọc diễn cảm

HS lắng nghe

Tiết 2: Toán:

Phân số.

I, Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Bước đầu nhận biết về phân số,biết phân số có tử số và mẫu số

- Biết đọc, viết phân số

II, Đồ dùng dạy học:

- Các mô hình hoặc hình vẽ sgk

III, Các hoạt động dạy học:

- Cách tính diện tích hình bình hành

- Nhận xét

2.1, Giới thiệu về phân số

- Mô hình hình tròn như sgk

- Gv nêu: Chia hình tròn thành 6 phần, tô

màu 5 phần, ta nói đã tô màu năm phần

sáu hình tròn

- Gv hướng dẫn cách viết, đọc

- Ta gọi là phân số

6

5

2, thực hành:

Bài 1: Rèn kĩ năng đọc, viết phân số

- Yêu cầu hs làm bài

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Rèn kĩ năng nhận biết tử số và mẫu

số của phân số

- Hs nêu

Diện tích HBH bằng độ dài đáy nhân chiều cao

- Hs quan sát mô hình, nhận biết

- Viết: ; ;

4

3 6

5 2 1

- Phân số: có tử số là 5, mẫu số là 6

6 5

- Hs nêu yêu cầu

- Hs viết phân số vào vở

- Hs nối tiếp đọc các phân số đã viết:

; ; ; ;

5

2 8

5 3

5 1

3 10 7

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs làm bài, xác định tử số và mẫu số của các phân số đã cho

a.Tử số 8 ,mẫu số 10

Tử số 5,mẫu số 12

Trang 3

Bài 3: Rèn kĩ năng viết phân số.

- Tổ chức cho hs làm bài

Bài 4:Rèn kĩ năng đọc phân số

- Gv viết phân số lên bảng

- Yêu cầu hs đọc phân số

- Nhận xét

Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau.Phan số và phép chia

STN

b.Phân số ;

25

18

55 12

- Hs làm bài vào vở

2 hs làm ở bảng

a, ; b, ;

5

2

13

11 33 19

- Hs viết các phân số vào bảng con ; ; ;

5

2 12

11 9

4 84 52

Hs lắng nghe

Tiết 3 : Chính tả: Nghe – viết:

Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp.

I, Mục tiêu:

- Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng bài đúng hình thưc bài văn

xuôi

Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/bhoậc/b

HS có ý thức trau vở sạch chữ đẹp

- Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2a, 3a

- Tranh minh hoạ hai truyện ở bài tập 3

III Các hoạt động dạy học:

- Gv đọc một số từ ngữ có phụ âm đầu là

s/x để hs nghe viết

- Nhận xét

2.1, Hướng dẫn học sinh nghe – viết:

- Gv đọc bài viết

- Gv lưu ý hs cách trình bày, viết tên riêng

nước ngoài, một số từ ngữ dễ viết sai

- Gv đọc rõ ràng cho hs nghe, viết bài

- Thu một số bài chấm, nhận xét, chữa lỗi

2, Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2: Điền vào chỗ trống tr/ch?

- Tổ chức cho hs làm bài

Hs viết một số từ ngữ

Sông sâu,xanh xanh.sạch sành sanh

- Hs đọc lại bài

- Hs lưu ý cách viết một số tên riêng nước ngoài, các từ dễ viết sai,

- Hs nghe đọc – viết bài

- Hs soát lỗi

- Hs tự chữa lỗi trong bài

- Hs làm bài vào vở, một vài hs làm bài vào phiếu

- Các từ đã điền: chuyền, chim, trẻ

Trang 4

Bài 3, Điền tiếng thích hợp có âm tr/ch để

hoàn chỉnh mẩu chuyện Đãng trí bác học

- Chữa bài, chốt lại lời giải đúng

- Nêu đặc điểm khôi hài trong truyện

- Luyện viết thêm ở nhà

- Hs điền vào mẩu chuyện

- Hs đọc mẩu chuyện đã hoàn chỉnh

- Các từ đã điền: đãng trí, chẳng thấy, xuất trình

- Hs nêu

Nhà bác học đãng trí đến mức phải đi tìm

vé đến toát mồ hôi

HS lắng nghe

Tiét 4 :Đạo đức:

Kính trọng và biết ơn người lao động ( tiếp)

I, Mục tiêu:

-Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động

-Tích cực tham gia các hoạt động loa động ở lớp ,ở trường ,ở nhà phù hợp với

khả năng của bản thân

Không đồng tình với những biểu hiện loa động

- Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động

- Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động

-Kĩ năng tôn trọng giá trị sức loa động

-Kĩ năng thể hiện sự tôn trọng,lễ phép với người lao động

II, Tài liệu và phương tiện:

- Sgk

- Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai

- Vì sao phải kính trọng và biết ơn người

lao động?

- Nhận xét

2, Hướng dẫn thực hành

2.1, Hoạt động 1: Đóng vai

- Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm

- Thảo luận đóng vai theo mỗi tình huống

- Tổ chức cho các nhóm đóng vai

- Gv cùng cả lớp trao đổi:

+ Cách ứng xử với người lao động trong

mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa?

Vì sao?

GV nhận xét uyên dương nhóm thể hiện

tốt

+ Em cảm thấy như thế nào khi ứng xử

như vậy?

- Hs nêu

- Hs thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai theo mỗi tình huống được giao

- Các nhóm lên đóng vai

- Hs cùng trao đổi về cách ứng xử của các bạn

Các bạn cư xư như vậy là đúng,đã thể hiện

Trang 5

- Gv kết luận về cách ứng xử phù hợp.

2.2, Hoạt động 2: Trình bày sản

phẩm Chia lớp làm 4 nhóm

- Tổ chức cho hs trình bày sản phẩm

- Nhận xét

* Kết luận chung: sgk

3,Củng cố-dặn dò

- Thực hiện kính trọng, biết ơn những

người lao động

sự tôn trọng người lao động

- Hs làm việc theo nhóm, các nhóm trưng bày sản phẩm đã chuẩn bị được

- Hs cùng tham quan sản phẩm của các nhóm

- Hs nêu kết luận chung sgk

HS lắng nghe

Thứ 3 ngày 11 tháng 1 năm 2011

Tiết 1: Toán Phân số và phép chia số tự nhiên

I, Mục tiêu:

Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên(khác 0)

có thể viết thành một phân số: tử số, là số bị chia,mẫu số là số c

Giúp học sinh nhận ra:

- Sử dụng mô hình hoặc hình vẽ sgk

1,Kiểm tra bài cũ:

- Lấy ví dụ về phân số

- Xác định tử số, mẫu số trong phân số đó

A,Phân số và phép chia số tự nhiên:

- Ví dụ 1: Có 8 quả cam, chia đều cho 4

em Mỗi em được mấy quả cam?

- Hướng dẫn hs giải bài toán, nhận ra kết

quả của phép chia là một số tự nhiên

- Ví dụ 2: Có 3 cái bánh, chia đều cho 4

em Mỗi em được bao nhiêu phần của

bánh?

Hướng dẫn hs tìm cách giải bài toán (cách

chia bánh)

- Nhận xét: Thương của phép chia số tự

nhiên cho số tự nhiên( khác 0) có thể viết

dưới dạng phân số, tử số là số bị chia, mẫu

số là số chia

Hs nêu

6

5

87 52

Hs đọc lại ví dụ

- Hs giải bài toán:

8 : 4 = 2 (quả)

- Hs đọc đề bài

- Hs nêu cách chia

C1: lấy 3 chia cho 4 ( không biết thực hiện)

C2: Chia từng cái bánh

- Hs nhận ra: 3 : 4 =

4 3

- Hs lấy ví dụ phép chia số tự nhiên được

Trang 6

- Gv đưa ra một số ví dụ:

2 Thực hành

Bài 1: Viết thương của mỗi phép chia sau

dưới dạng phân số

- Nhận xét

Bài 2: Viết theo mẫu

- Gv phân tích mẫu

Bài 3:

Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số

có mẫu số bằng 1

GV chấm chữa bài

- Chuẩn bị bài sau.Phân số và phép chia

STN

viết dưới dạng phân số và xác định tử số, mẫu số trong mỗi phân số đó

5:5= ; 8:4=

5

4 8

- Hs làm bài

7 : 9 = ; 5 : 8 = ; 6 : 19 =

9

7

8

5

19 6

- Hs làm bài dựa vào mẫu

2 hs làm ở bảng

36 : 9 = = 4; 88 : 11 = =8;

9

36

11 88

- Hs viết các số tự nhiên dưới dạng phân

số có mẫu số bằng 1 Cả lớp làm bài vào vở

2 hs làm ở bảng KQ:6= 27= 3=

1

6

1

27

1 3

Hs lắng nghe

Tiết 2: Luyện từ và câu:

Luyện tập về câu kể Ai làm gì ?

I, Mục tiêu

Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì?để nhận biết được

câu kể đó trong đoạn văn (BT1) xác định được bộ phận CN ,VN trong câu kể

Ai làm gì?(BT3)

- Một số tờ phiếu viết rời từng câu trong bài tập 1 để làm bài tập 2

- Bút dạ, giấy để 2-3 hs làm bài tập

- Tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật lớp

- Chữa bài tập tiết trước

- Nhận xét

2.2, Hướng dẫn học sinh luyện tập

- Hs chữa bài tập

Trang 7

Bài 1:Tìm các câu kể Ai làm gì? trong

đoạn văn:

Bài 2: Xác định chủ ngữ và vị ngữ trong

câu vữa tìm được ở bài 1

Bài 3; Viết đoạn văn kể về việc làm trực

nhật

- Gv giới thiệu việc trực nhật qua tranh

- Yêu cầu hs viết đoạn văn

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài sau.MRVT:Sức khoẻ

- Hs đọc đoạn văn

Các câu kể Ai làm gì? là câu: 3,4,5,7

- Hs đọc lại các câu kể Ai làm gì?

- Hs xác định chủ ngữ và vị ngữ trong từng câu kể tìm được ở bài 1

C3: Tầu chúng tôi/

C4:Một số chiến sĩ/

C5: Một số khác/

C7:Cá heo/

- Hs quan sát tranh, hình dung lại công việc trực nhật

- Hs viết đoạn văn

- Hs đọc đoạn văn vừa viết

HS lắng nghe

Tiết 3: Kể chuyện:

Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

Đề bài:Kể lại một câu chuyện mà em đã được nghe hoặc được đọc về một

người có tài.

I, Mục tiêu:

-Dựa vào gợi ý trong SGK ,chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện)đã

nghe,đã đọc nói về một người có tài

-Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện)đã kể

-HS có ý thức học tốt

- Một số truyện viết về người có tài

- Bảng phụ viết dàn ý kể chuyện

- Kể lại câu chuyện Bác đánh cá và gã

hung thần

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

2.2, Hướng dẫn kể chuyện:

a, Tìm hiểu yêu cầu của đề:

Đề bài:Kể lại một câu chuyện mà em đã

được nghe hoặc được đọc về một người có

2-3 Hs kể lại câu chuyện

1 hs nêu:

Ca ngợi bác đánh cá thông minh ,mưu trí,đã thắng gã hung thần độc ác,

HS lắng nghe

- Hs đọc đề bài

- Hs xác định trọng tâm của đề

Trang 8

- Gv lưu ý hs chọn đúng câu chuyện,

những nhân vật có tài được nêu làm ví dụ

là những người đã biết qua các bài đọc

b, Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Gv lưu ý hs: cần kể có đầu có cuối

- Gv đưa ra các tiêu chí đánh giá

- Gv và hs nhận xét tuyên dương hs kể hay

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Hs đọc các gợi ý 1,2 sgk

Hs nối tiếp nói tên câu chuyện chọn kể

- Hs đọc dàn ý kể chuyện treo trên bảng

- Hs kể chuyện theo nhóm 3

- 1 vài nhóm kể chuyện trước lớp

- Hs tham gia thi kể chuyện

Hs lắng nghe

Tiết 4: Khoa học:

Không khí bị ô nhiễm.

I Mục tiêu:

-Nêu được một số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí,khói,khí độc,các loại

bụi ,vi khuẩn

-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin và các hành động gây ô nhiễm không

khí

-Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan tới

gây ô nhiễm không khí

-Kĩ năng trình bày,tuyên truyền về việc bảo vệ bầu không khí trong sạch

-Kĩ năng lựa chọn giải pháp bảo vệ môi trường không khí

HS có ý thức học tốt

- Hình trang 78, 79 sgk

- Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh về cảnh thể hiện bầu không khí trong sạch,

bầu không khí bị ô nhiễm

III, Các hoạt động dạy học

- Địa phương em đã làm gì để phòng

chống bão?

- Nhận xét

a.Tìm hiểu về không khí ô nhiễm và

không khí sạch

- Hình nào thể hiện bầu không khí trong

sạch?

Hs nêu

Đắp đê chống lũ,chuẩn bị thức ăn cho người và vật nuôi

Hs quan sát hình thảo luận nhóm đôi

- Các nhóm trình bày:

+ Không khí trong sạch: H2

Trang 9

- Hình nào thể hiện bầu không khí bị ô

nhiễm?

- Nêu lại một số tính chất của không khí?

- Kết luận:

b Nguyên nhân gây ra ô nhiễm không khí

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm liên hệ

thực tế

- Kết luận:

- Tóm tắt nội dung bài

-Bảo vệ bầu không khí trong sạch

+ Không khí bị ô nhiễm: H1,3,4

- Hs nêu

+ Không khí sạch là không khí trong suốt, không màu, không mùi, không vị,

+ Không khí bẩn hay ô nhiễm là không khí có chứa một trong các loại khói, khí

độc,

- Hs liên hệ thực tế và nêu: do khí thải của các nhà máy, khói lò gạch, khí độc, bụi do các phương tiện

-Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: Do bụi; do khí độc

2-3 hs nêu :Khói ,khí độc,các loại bụi,vi khuẩn

HS lắng nghe

Thứ 4ngày 12 tháng 1 năm 2011

Tiết 1: Tập đọc: Trống đồng đông sơn.

I, Mục tiêu:

Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào ca ngợi

Hiẻu nội dung:Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú,độc đáo,là

niềm tự hào của người Việt Nam.(trả lời được CH trong SGK)

-HS có ý thức học tập tốt

- ảnh trống đồng Đông Sơn

- Đọc truyện Bốn anh tài

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

a.Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Chia đoạn: 2

- Tổ chức cho hs đọc nối tiếp đoạn

- Gv sửa phát âm, ngắt giọng cho hs

-Luyện đọc nhóm

-4 Hs đọc truyện

Ca ngợi sk,tài năng,tinh thần đoàn kết,cứu dân của bốn anh em Cẩu Khây

1 hs khá đọc bài

- Hs chia đoạn

- Hs đọc nối tiếp đoạn trước lớp 2-3 lượt

- Hs đọc trong nhóm 2

- 1 vài nhóm đọc trước lớp

Trang 10

- Gv đọc bài.

c Tìm hiểu bài:

Đoạn 1:

- Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế

nào?

- Hoa văn trên mặt trống được tả như thế

nào?

Đoạn 2:

- Những hoạt động nào của con người

được miêu tả trên trống đồng?

- Vì sao có thể nói hình ảnh con người

chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống

đồng?

- Vì sao trống đồng là niềm tự hoà chính

đáng của người Việt Nam ta?

c, Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Gv giúp hs nhận ra giọng đọc phù hợp

- Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm

- Nhận xét-tuyên dương hs đọc tốt

3, Củng cố, dặn dò

Nhận xét –dặn dò

- Luyện đọc thêm ở nhà

- Chuẩn bị bài sau.Anh hùng lao động

Trần Đại Nghĩa

-1-2 hs đọc toàn bài

- Hs chú ý nghe gv đọc mẫu

- Hs đọc đoạn 1

- Đa dạng về hình dáng, kích cỡ lẫn phẩm chất trang trí, sắp xếp hoa văn

- Giữa mặt trống là hình ngôi sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay,

- Hs đọc đoạn 2

- Hoạt động lao động, đánh cá, săn bắn,

đánh trống thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương,

- Vì những hình ảnh về hoạt động của con người là những hình ảnh nổi bật nhất trên hoa văn

- Vì trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, là một cổ vật phản ánh trình độ văn minh của người việt cổ xưa

- Hs luyện đọc diễn cảm

- Hs tham gia thi đọc diễn cảm.(mỗi nhóm 2-3 em đọc

HS lắng nghe

Tiết 2: Toán

Phân số và phép chia số tự nhiên ( tiếp)

I, Mục tiêu:

-Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0

có thể viết thành một phân số

-Bước đầu biết so sánh phân số với 1

-HS có ý thức học tập tốt

- Sử dụng mô hình hoặc hình vẽ trong sgk

- Viết các phép chia sau dưới dạng phân

số

- Nhận xét

- Ví dụ 1: Có hai quả cam, chia mỗi quả

- Hs viết các phân số

36:6= 6 81:9=

6

36

9 9

81 

- Hs nêu lại đề toán

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	147,81 KB