Giao an lop 5 tuan 1 2

- GV theo doõi , uoán naén - 4, 5 hoïc sinh thi ñoïc dieãn caûm _GV nhaän xeùt - HS nhaän xeùt caùch ñoïc cuûa baïn - Yeâu caàu hoïc sinh neâu noäi dung chính - Caùc nhoùm thaûo lua[r]

Trang 1

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết , ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hieồu noọi dung chớnh cuỷa bửực thử: Baực Hoà khuyeõn HS chaờm hoùc, nghethaày, yeõu baùn

- Hoùc thuoọc loứng moọt ủoaùn “ Sau 80 năm giời công học tập của các em”…

II Chuaồn bũ: (LBG)

III Hoạt động dạy học:

2 Baứi cuừ: (5 phuựt) Kieồm tra SGK

- Giụựi thieọu chuỷ ủieồm trong thaựng - Hoùc sinh laộng nghe

3 Baứi mụựi: (32 phuựt).

Giụựi thieọu baứi mụựi:

- Giaựo vieõn giụựi thieọu chuỷ ủieồm mụỷ

ủaàu saựch

- Hoùc sinh xem caực aỷnh minh hoùachuỷ ủieồm

- “Thử gửỷi caực hoùc sinh” cuỷa Baực Hoà

laứ bửực thử Baực gửỷi hoùc sinh caỷ nửụực

nhaõn ngaứy khai giaỷng ủaàu tieõn, khi

nửụực ta giaứnh ủửụùc ủoọc laọp sau 80 naờm

bũ thửùc daõn Phaựp ủoõ hoọ Thử cuỷa Baực

noựi gỡ veà traựch nhieọm cuỷa hoùc sinh

Vieọt Nam vụựi ủaỏt nửụực, theồ hieọn nieàm

hi voùng cuỷa Baực vaứo nhửừng chuỷ nhaõn

tửụng lai cuỷa ủaỏt nửụực nhử theỏ naứo?

ẹoùc thử caực em seừ hieồu roừ ủieàu aỏy

- Hoùc sinh laộng nghe

Trang 2

* Hoạt động 1: Luyện đọc

-Gọi HS đọc toàn bài

- Sửa lỗi đọc cho học sinh

 Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất

xứ

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - 1 học sinh đọc đoạn 1: “Từ đầu

vậy các em nghĩ sao?”

+ Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc

biệt so với những ngày khai trường

khác?

- Đó là ngày khai trường đầu tiêncủa nước VNDCCH, ngày khaitrường đầu tiên sau khi nước tagiành được độc lập sau 80 nămlàm nô lệ cho thực dân Pháp

- Giải nghĩa từ: “Nước Việt Nam Dân

+ Em hiểu những cuộc chuyển biến

khác thường mà Bác đã nói trong thư

là gì?

 Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

+ Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn

dân là gì?

- Học sinh gạch dưới ý cần trả lời

- Học sinh lần lượt trả lời

Dự kiến (chấm dứt chiến tranh

-CM tháng 8 thành công )

- Thảo luận nhóm đôi

- Học sinh đọc đoạn 2: Phần cònlại

- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đãđể lại, làm cho nước ta theo kịpcác nước khác trên hoàn cầu

- Giải nghĩa: Sau 80 năm giời nô lệ, cơ

đồ, hoàn cầu

- Học sinh lắng nghe

+ Học sinh có trách nhiệm như thế nào

đối với công cuộc kiến thiết đất nước? - Học sinh phải học tập để lớn lênthực hiện sứ mệnh: làm cho non

sông Việt Nam tươi đẹp, làm chodân tộc Việt Nam bước tới đài vinhquang, sánh vai với các cườngquốc năm châu

- Nªu néi dung bµi - Bác Hồ khuyên HS chămhọc, nghe thầy, yêu bạn

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân

Trang 3

_GV hửụựng daón HS caỷ lụựp luyeọn ủoùc

dieón caỷm moọt ủoaùn thử (ủoaùn 2)

- 2, 3 hoùc sinh

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc dieón caỷm ủoaùn

- GV theo doừi , uoỏn naộn - 4, 5 hoùc sinh thi ủoùc dieón caỷm _GV nhaọn xeựt - HS nhaọn xeựt caựch ủoùc cuỷa baùn

- Yeõu caàu hoùc sinh neõu noọi dung chớnh - Caực nhoựm thaỷo luaọn, 1 thử kyự ghi

* Hoaùt ủoọng 4: Hửụựng daón HS hoùc

1 Baứi cuừ: (5 phuựt)

Kieồm tra SGK - baỷng con

- Neõu hoùc caựch boọ moõn toaựn 5

- Hoõm nay chuựng ta hoùc oõn taọp khaựi

nieọm phaõn soỏ

- Tửứng hoùc sinh chuaồn bũ 4 taỏm bỡa(SGK)

* Hoaùt ủoọng 1:

- Toồ chửực cho hoùc sinh oõn taọp

- Yeõu caàu tửứng hoùc sinh quan saựt tửứng

taỏm bỡa vaứ neõu:

 Teõn goùi phaõn soỏ

 Vieỏt phaõn soỏ

 ẹoùc phaõn soỏ

- Laàn lửụùt hoùc sinh neõu phaõn soỏ,vieỏt, ủoùc (leõn baỷng) 32 ủoùc haiphaàn ba

- Vaứi hoùc sinh nhaộc laùi caựch ủoùc

- Laứm tửụng tửù vụựi ba taỏm bỡa coứnlaùi

- Vaứi hoùc sinh ủoùc caực phaõn soỏ vửứahỡnh thaứnh

- Giaựo vieõn theo doừi nhaộc nhụỷ hoùc sinh - Tửứng hoùc sinh thửùc hieọn vụựi caực

- Yeõu caàu hoùc sinh vieỏt pheựp chia sau

ủaõy dửụựi daùng phaõn soỏ: 2:3 ; 4:5 ; 12:10

- Phaõn soỏ taùo thaứnh coứn goùi laứ gỡ cuỷa - Phaõn soỏ 2

3 laứ keỏt quaỷ cuỷa pheựp

Trang 4

pheựp chia 2:3? chia 2:3

- Giaựo vieõn choỏt laùi chuự yự 1 (SGK)

- Yeõu caàu hoùc sinh vieỏt thaứnh phaõn soỏ

vụựi caực soỏ: 4 ; 15 ; 14 ; 65

- Tửứng hoùc sinh vieỏt phaõn soỏ:

- Moùi soỏ tửù nhieõn vieỏt thaứnh phaõn soỏ coự

maóu soỏ laứ gỡ?

- maóu soỏ laứ 1

- (ghi baỷng) 41;15

1 ;

14 1

vụựi soỏ 1 - Tửứng hoùc sinh vieỏt phaõn soỏ: 1

- Soỏ 0 vieỏt thaứnh phaõn soỏ, phaõn soỏ coự

ủaởc ủieồm gỡ? (ghi baỷng)

* Hoaùt ủoọng 2: - Hoaùt ủoọng caự nhaõn + lụựp

- Hửụựng hoùc sinh laứm baứi taọp

- Yeõu caàu hoùc sinh laứm vaứo vụỷ baứi taọp - Tửứng hoùc sinh laứm baứi vaứo vụỷ baứi taọp

- Laàn lửụùt sửỷa tửứng baứi taọp

- ẹaùi dieọn moói toồ laứm baứi treõnbaỷng (nhanh, ủuựng)

* Hoaùt ủoọng 3: - Hoaùt ủoọng caự nhaõn + lụựp

- Toồ chửực thi ủua:

- Toồ chửực cho caực nhoựm thi ủieànkeỏt quaỷ ủuựng

-Nhaọn xeựt nhoựm baùn

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ: (3 phuựt).

_

Chính tả (Nghe- viết )

VIEÄT NAM THAÂN YEÂU

I Yêu cầu:

- Nghe vaứ vieỏt ủuựng baứi , không mắc quá 5 lỗi Trình bày đúng thể thơ lục bát

- Tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu bài tập 1, 2 Đặt câu với mỗi cặp từ đồngnghĩa BT3

- Kieồm tra SGK, vụỷ HS

Trang 5

- Chính tả nghe viết

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

nghe - viết

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở

- Giáo viên nhắc học sinh cách trình

bày bài viết theo thể thơ lục bát

- Học sinh nghe và đọc thầm lại bàichính tả

- Giáo viên hướng dẫn học sinh những

từ ngữ khó (danh từ riêng)

- Học sinh gạch dưới những từ ngữkhó

- Mênh mông, biển lúa , dập dờn

- Học sinh ghi bảng con

- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

- Giáo viên đọc từng dòng thơ cho học

sinh viết, mỗi dòng đọc 1-2 lượt - Học sinh viết bài

- Giáo viên nhắc nhở tư thế ngồi viết

của học sinh

- Giáo viên đọc toàn bộ bài chính tả - Học sinh dò lại bài

- Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi vở dò lỗi

cho nhau

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

làm bài tập

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh làm bài

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Học sinh lên bảng sửa bài thi tiếp

sức nhóm

- Giáo viên nhận xét - 1, 2 học sinh đọc lại

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh sửa bài trên bảng

- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

- Học sinh nêu quy tắc viết chính tảvới ng/ ngh, g/ gh, c/ k

* Hoạt động 3: Củng cố

- Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k - Học sinh nhẩm học thuộc quy tắc

3 Củng cố, dặn dò: (3 phút).

- Học thuộc bảng quy tắc ng/ ngh, g/

gh, c/ k GV chốt

- Chuẩn bị: cấu tạo của phần vần

- Nhận xét tiết học

_

Trang 6

Thể dục

(GV chuyên dạy)

- Coự yự thửực hoùc taọp, reứn luyeọn

- Vui vaứ tửù haứo laứ hoùc sinh lụựp 5

GDKNS: - Kĩ năng tự nhận thức

- Kĩ năng xác định giá trị

- Kĩ năng ra quyết định

2 B aứi mụựi: (32 phuựt).

- Em laứ hoùc sinh lụựp 5

* Hoaùt ủoọng 1: Quan saựt tranh vaứ thaỷo

luaọn

- Yeõu caàu hoùc sinh quan saựt tửứng bửực

tranh trong SGK trang 3 - 4 vaứ traỷ lụứi

caực caõu hoỷi

- HS thaỷo luaọn nhoựm ủoõi

- Tranh veừ gỡ? 1) Coõ giaựo chuực mửứng caực hs leõn

lụựp 5

2) Baùn hoùc sinh lụựp 5 chaờm chổtrong hoùc taọp vaứ ủửụùc boỏ khen

- Em nghú gỡ khi xem caực tranh treõn? - Em caỷm thaỏy raỏt vui vaứ tửù haứo

- HS lụựp 5 coự gỡ khaực so vụựi caực hoùc

sinh caực lụựp dửụựi?

- Lụựp 5 laứ lụựp lụựn nhaỏt trửụứng

- Theo em chuựng ta caàn laứm gỡ ủeồ xửựng

ủaựng laứ hoùc sinh lụựp 5? Vỡ sao? - HS traỷ lụứi

GV keỏt luaọn:

* Hoaùt ủoọng 2: Hoùc sinh laứm baứi taọp 1 - Hoaùt ủoọng caự nhaõn

- Neõu yeõu caàu baứi taọp 1 - Caự nhaõn suy nghú vaứ laứm baứi

- Hoùc sinh trao ủoồi keỏt quaỷ tửù nhaọnthửực veà mỡnh vụựi baùn ngoài beõn

Trang 7

caùnh

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt - 2 HS trỡnh baứy trửụực lụựp

GV keỏt luaọn ->Caực ủieồm (a), (b), (c),

(d), (e) laứ nhieọm vuù cuỷa HS lụựp 5 maứ

chuựng ta caàn phaỷi thửùc hieọn

* Hoaùt ủoọng 3: Tửù lieõn heọ (BT 2)

GV neõu yeõu caàu tửù lieõn heọ

GV mụứi moọt soỏ em tửù lieõn heọ trửụực lụựp

_ Thaỷo luaọn nhoựm ủoõi _ HS tửù suy nghú, ủoỏi chieỏu nhửừngvieọc laứm cuỷa mỡnh tửứ trửụực ủeỏn nayvụựi nhửừng nhieọm vuù cuỷa HS lụựp 5

* Hoaùt ủoọng 4: Cuỷng coỏ: Chụi troứ chụi

“Phoựng vieõn”

- Hoaùt ủoọng lụựp

- Moọt soỏ hoùc sinh seừ thay phieõn nhau

ủoựng vai laứ phoựng vieõn (Baựo KQ hay

Nẹ) ủeồ phoỷng vaỏn caực hoùc sinh trong

lụựp veà moọt soỏ caõu hoỷi coự lieõn quan ủeỏn

chuỷ ủeà baứi hoùc

-4 Nhoựm tham gia chụi-Nhaọn xeựt

-Tuyeõn dửụng HS

- Nhaọn xeựt vaứ keỏt luaọn

- Laọp keỏ hoaùch phaỏn ủaỏu cuỷa baỷn thaõn

trong naờm hoùc naứy

- Sửu taàm caực baứi thụ, baứi haựt veà chuỷ

ủeà “Trửụứng em”

- Sửu taàm caực baứi baựo, caực taỏm gửụng

veà hoùc sinh lụựp 5 gửụng maóu

- Veừ tranh veà chuỷ ủeà “Trửụứng em”

Trang 8

Ôn khái niệm về PS

- Kiểm tra lý thuyết - 2 học sinh

- Yêu cầu học sinh sửa bài 2, 3

trang 4

- Lần lượt học sinh sửa bài

- Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm

2 Bài mới: (32 phút).

- Hôm nay, chúng ta tiếp tục ôn tập

tính chất cơ bản PS

* Hoạt động 1: - Hoạt động lớp

- Hướng dẫn học sinh ôn tập: - Học sinh nêu nhận xét ý 1 (SGK)

2 Tìm phân số bằng với phân số

15

18

- Học sinh nêu nhận xét ý 2 (SGK)

- Lần lượt học sinh nêu toàn bộ tínhchất cơ bản của phân số

- Giáo viên ghi bảng - Học sinh làm bài

 Ứng dụng tính chất cơ bản của

phân số - Học sinh nêu phân số vừa rút gọn

3 4(Lưu ý cách áp dụng bằng tính chia)

 Áp dụng tính chất cơ bản

của phân số em hãy rút gọn phân

- Yêu cầu học sinh nhận xét về tử

số và mẫu số của phân số mới - phân số

3

4 không rút gọn được nên gọi là phân số tối giản

* Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân + lớp

- Yêu cầu học sinh làm bài 1 - Học sinh làm bài - sửa bài

- Trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọnnhanh nhất

 Áp dụng tính chất cơ bản của

phân số em hãy quy đồng mẫu số

các phân số sau: 52 và 47

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

 Bài 2: Quy đồng mẫu số - Học sinh làm VBT

- 2 HS lên bảng thi đua sửa bài

- Học ghi nhớ SGK

Trang 9

1 Bài cũ: (5 phuựt)

2 Baứi mụựi: (32 phuựt) Giới thiệu. - Hoùc sinh nghe

- Hoaùt ủoọng caự nhaõn, lụựp, nhoựm

- Hoùc sinh laàn lửụùt ủoùc yeõu caàu baứi 1

 Giaựo vieõn choỏt laùi nghúa cuỷa caực

tửứ  gioỏng nhau - Xaực ủũnh tửứ in ủaọm : xaõy dửùng, kieỏnthieỏt, vaứng xuoọm, vaứng hoe, vaứng lũm

Nhửừng tửứ coự nghúa gioỏng nhau

hoaởc gaàn gioỏng nhau goùi laứ tửứ

ủoàng nghúa

So saựnh nghúa caực tửứ in ủaọm ủoaùn a ủoaùn b

Hoỷi: Theỏ naứo laứ tửứ ủoàng nghúa?

G/vieõn choỏt laùi (ghi baỷng phaàn

1)

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc caõu 2

- Cuứng chổ moọt sửù vaọt, moọt traùng thaựi,moọt tớnh chaỏt

- Neõu VD

- Hoùc sinh laàn lửụùt ủoùc

- Hoùc sinh thửùc hieọn vụỷ nhaựp

- Neõu yự kieỏn

- Lụựp nhaọn xeựt

 G/vieõn choỏt laùi (ghi baỷng phaàn

2)

- Neõu vớ duù: tửứ ủoàng nghúa hoaứn toaứnvaứ tửứ ủoàng nghúa khoõng hoaứn toaứn

- Toồ chửực cho caực nhoựm thi ủua

* Hoaùt ủoọng 2: Hỡnh thaứnh ghi

nhụự

- Yeõu caàu HS ủoùc ghi nhụự treõn

* Hoaùt ủoọng 3: Phaàn luyeọn taọp - Hoaùt ủoọng caự nhaõn, lụựp

 Baứi 1: Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc

nhửừng tửứ in ủaọm coự trong ủoaùn vaờn

( baỷng phuù)

-GV choỏt laùi

- “nửụực nhaứ- hoaứn caàu -non soõng-naờm

chaõu”

- Hoùc sinh laứm baứi caự nhaõn

- 2 - 4 hoùc sinh leõn baỷng gaùch tửứ ủoàngnghúa

+ nửụực nhaứ – non soõng + hoaứn caàu – naờm chaõu

 Baứi 2: Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc - 1, 2 hoùc sinh ủoùc

Trang 10

yeõu caàu baứi 2 - Hoùc sinh laứm baứi caự nhaõn vaứ sửỷa baứi

- Giaựo vieõn choỏt laùi vaứ tuyeõn

dửụng toồ neõu ủuựng nhaỏt

- Caực toồ thi ủua neõu keỏt quaỷ baứi taọp

 Baứi 3: Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc

yeõu caàu baứi 3

- 1, 2 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu

- Giaựo vieõn thu baứi, chaỏm

* Hoaùt ủoọng 4: Cuỷng coỏ - Hoaùt ủoọng nhoựm, lụựp

- Tỡm tửứ ủoàng nghúa vụựi tửứ: xanh,

traộng, ủoỷ, ủen - Caực nhoựm thi ủua tỡm tửứ ủoàng nghúa

- Tuyeõn dửụng khen ngụùi - Cửỷ ủaùi dieọn leõn baỷng

- Chuaồn bũ: “Luyeọn tửứ ủoàng nghúa”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Hieồu yự nghúa caõu chuyeọn: ca ngụùi anh Lyự Tửù Troùng giaứu loứng yeõu

nửụực, duừng caỷm baỷo veọ ủoàng chớ, hieõn ngang baỏt khuaỏt trửụực keỷ thuứ

- Hoõm nay caực em seừ taọp keồ laùi caõu

chuyeọn veà anh “Lyự Tửù Troùng”

* Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hieồu baứi

- GV keồ chuyeọn ( 2 hoaởc 3 laàn) - Hoùc sinh laộng nghe vaứ quan

saựt tranh -Nhaỏn gioùng nhửừng tửứ ngửừ ủaởc bieọt _Giaỷi

nghúa moọt soỏ tửứ khoự

Saựng daù - Mớt tinh - Luaọt sử - Thaứnh nieõn

- Quoỏc teỏ ca

- Hửụựng daón hoùc sinh keồ

- Hoùc sinh tỡm cho moói tranh 1,

Trang 11

2 câu thuyết minh

- Học sinh nêu lời thuyết minhcho 6 tranh

- GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết

chuyện dựa vào tranh và lờithuyết minh của tranh

- Cả lớp nhận xét

- GV lưu ý học sinh: khi thay lời nhân vật

thì vào phần mở bài các em phải giới

thiệu ngay nhân vật em sẽ nhập vai

- Học sinh khá giỏi có thể dùngthay lời nhân vật để kể

- Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét chốt lại - Các nhóm khác nhận xét

Người anh hùng dám quên mình vì đồng

đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù.

Là thanh niên phải có lý tưởng

Củng cố:

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất - Mỗi dãy chọn ra 1 bạn kể

chuyện -> lớp nhận xét chọnbạn kể hay nhất

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã đọc:

“Về các anh hùng, danh nhân của đất

Trang 12

- GV kieồm tra 2, 3 HS ủoùc thuoọc loứng 1

ủoaùn vaờn (ủeồ xaực ủũnh), traỷ lụứi 1, 2 caõu hoỷi

veà noọi dung thử

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt

- Hoùc sinh ủoùc thuoọc loứng ủoaùn

2 - hoùc sinh ủaởt caõu hoỷi - hoùcsinh traỷ lụứi

2 Baứi mụựi: (32 phuựt) GV giụựi thieọu baứi

* Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc

-Goùi 1 HS ủoùc baứi

-Chia 4 ủoaùn

- Hoaùt ủoọng lụựp -1 em khaự ủoùc

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc tieỏp noỏi nhau theo

tửứng ủoaùn - Laàn lửụùt hoùc sinh ủoùc trụn noỏitieỏp nhau theo ủoaùn

- HS luyện đọc theo cặp

- Hoùc sinh nhaọn xét

- Hửụựng daón hoùc sinh phaựt aõm - Hoùc sinh ủoùc tửngứ caõu coự aõm s

x

- Giaựo vieõn ủoùc dieón caỷm toaứn baứi

* Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu baứi - Hoaùt ủoọng nhoựm, lụựp, caự nhaõn

- Hửụựng daón tỡm hieồu baứi:

- Yeõu caàu hoùc sinh thaỷo luaọn nhoựm cho

caõu hoỷi 1: Keồ teõn nhửừng sửù vaọt trong baứi

coự maứu vaứng vaứ tửứ chổ maứu vaứng ủoự?

- Caực nhoựm ủoùc lửụựt baứi

- ẹaùi dieọn nhoựm neõu leõn - Caựcnhoựm thi ủua: luựa - vaứng xuoọm;naộng - vaứng hoe; xoan - vaứnglũm; …

 Giaựo vieõn choỏt laùi

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc caõu hoỷi 2/ SGK/

13

- Hoùc sinh laộng nghe

+ Haừy choùn moọt tửứ chổ maứu vaứng trong baứi

vaứ cho bieỏt tửứ ủoự gụùi cho em caỷm giaực gỡ ?

-luựa:vaứng xuoọm maứu vaứngủaọm : luựa vaứng xuoọm laứ luựa ủaừchớn …

 Giaựo vieõn choỏt laùi - Hoùc sinh laàn lửụùt traỷ lụứi vaứ

duứng tranh minh hoùa

- Yeõu caàu hoùc sinh ủaởt caõu hoỷi 3/ SGK/ 13 - 2 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu cuỷa ủeà

- xaực ủũnh coự 2 yeõu caàu

+ Nhửừng chi tieỏt naứo noựi veà thụứi tieỏt vaứ - Hoùc sinh laàn lửụùt traỷ lụứi:

Trang 13

con ngửụứi laứm cho bửực tranh laứng queõ

theõm ủeùp vaứ sinh ủoọng nhử theỏ naứo ?

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc caõu hoỷi 4/ SGK/

13: Baứi vaờn theồ hieọn tỡnh caỷm gỡ cuỷa taực

giaỷ ủoỏi vụựi queõ hửụng ?

- Hoùc sinh traỷ lụỡ

- Yeõu caàu hoùc sinh neõu noọi dung chớnh cuỷa

baứi

- 4 nhoựm laứm vieọc, thử kyự ghilaùi vaứ neõu

 Giaựo vieõn choỏt laùi - Ghi baỷng - Laàn lửụùt hoùc sinh ủoùc laùi

* Hoaùt ủoọng 3: ẹoùc dieón caỷm - Hoaùt ủoọng caự nhaõn, lụựp

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc tửứng ủoaùn, moói

ủoaùn neõu leõn caựch ủoùc dieón caỷm

- Hoùc sinh laàn lửụùt ủoùc theoủoaùn vaứ neõu caựch ủoùc dieón caỷmcaỷ ủoaùn

- Neõu gioùng ủoùc vaứ nhaỏn maùnhtửứ gụùi taỷ

 Giaựo vieõn ủoùc dieón caỷm maóu ủoaùn 2 vaứ

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm

- Tieỏp tuùc reứn ủoùc cho toỏt hụn, dieón caỷm

hụn

- Chuaồn bũ: “Nghỡn naờm vaờn hieỏn”

1 Baứi cuừ: (5 phuựt) Tớnh chaỏt cụ baỷn

Trang 14

* Hoạt động 1: - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- Hướng dẫn học sinh ôn tập - Học sinh làm bài

- Yêu cầu học sinh so sánh: 2 và 5

7 7 - Học sinh nhận xét và giải thích(cùng mẫu số, so sánh tử số 2 và 5  5

và 2)

 Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại

4 7

- Học sinh làm bài

- Học sinh nêu cách làm

- Học sinh kết luận: so sánh phân sốkhác mẫu số  quy đồng mẫu số haiphân số  so sánh

 Giáo viên chốt lại: so sánh hai phân

số bao giờ cũng có thể làm cho chúng

có cùng mẫu số  so sánh

- Yêu cầu học sinh nhận xét

 Giáo viên chốt lại - Giáo viên chốt ý - sửa sai cho HS

(nếu có)

* Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân - Tổ chức học

sinh thi đua giải nhanh

- Học sinh sửa bài

- Cho học sinh trao đổi ý kiến vớicách quy đồng hai phân số trên

 Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh

đọc đề bài,học sinh nêu yêu cầu đề

bài

- Học sinh làm bài 2

- Học sinh sửa bài

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

 Giáo viên yêu cầu vài học sinh

nhắc lại (3 học sinh) - Chọn phương pháp nhanh dễ hiểu

* Hoạt động 3: Củng cố

 Giáo viên chốt lại so sánh phân số

 Giáo viên cho 2 học sinh nhắc lại

-Dặn về nhà làm bài ở VBT

- Chuẩn bị phân số thập phân

Trang 15

Hoạt động GV Hoạt độngHS

1 Bài cũ: (5 phút)

- Kiểm tra sách vở

- Giúp học sinh làm quen phương

pháp học tập bộ môn

* Hoạt động 1: - Hoạt động lớp, cá nhân

- Phần nhận xét

 Bài 1:

- Gọi HS đọc bài -1 em khá đọc

- Học sinh đọc bài văn  đọc thầm, đọclướt

- Yêu cầu học sinh tìm các phần

mở bài, thân bài, kết bài

- Phân đoạn - Nêu nội dung từng đoạn

- Nêu ý từng đoạn Bài văn có 3 phần:

- Mở bài: Đặc điểm của Huế lúc hoànghôn

- Thân bài: Sự thay đổi màu sắc củasông Hương và hoạt động của con ngườibên sông từ lúc hoàng hôn đến lúcThành phố lên đèn

- Kết bài: Sự thức dậy của Huế sauhoàng hôn

 Bài 2 - 1 học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọc

thầm yêu cầu Cả lớp đọc lướt bài văn

- Yêu cầu học sinh nhận xét thứ

tự của việc miêu tả trong bài văn - “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”- Học sinh lần lượt nêu thứ tự tả từng bộ

phận cảnh của cảnh

 Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

- Giống: giới thiệu bao quát cảnh

định tả  cụ thể

- Khác:

+ Thay đổi tả cảnh theo thời gian

+ Tả từng bộ phận của cảnh - Từng cặp học sinh trao đổi từng bài

- Yêu cầu học sinh nêu cụ thể thứ

tự miêu tả trong 2 bài

+ Hoàng hôn trên sông Hương+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa:

 Giáo viên chốt lại - Học sinh rút ra nhận xét về cấu tạo

của hai bài văn

* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân

- Phần ghi nhớ - Lần lượt học sinh đọc phần ghi nhớ

Trang 16

- Phaàn luyeọn taọp

+ Nhaọn xeựt caỏu taùo cuỷa baứi vaờn “

Naộng trửa”

- 2 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi vaờn

- Hoùc sinh laứm caự nhaõn

 Mụỷ baứi (Caõu ủaàu): Nhaọn xeựt chungveà naộng trửa

 Thaõn baứi: Taỷ caỷnh naộng trửa:

- ẹoaùn 1: Caỷnh naộng trửa dửừ doọi

- ẹoaùn 2: Naộng trửa trong tieỏng voừng vaứtieỏng haựt ru em

- ẹoaùn 3: Muoõn vaọt trong naộng

- ẹoaùn 4: Hỡnh aỷnh ngửụứi meù trongnaộng trửa

 Keỏt baứi: Lụứi caỷm thaựn “Thửụng meùbieỏt ba nhieõu, meù ụi” (Keỏt baứi mụỷ roọng)

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt choỏt laùi

* Hoaùt ủoọng 4: Cuỷng coỏ

Hoùc sinh nhaọn ra moùi treỷ em ủeàu do boỏ , meù sinh ra vaứ coự nhửừng ủaởc

ủieồm gioỏng vụựi boỏ meù cuỷa mỡnh

GDKNS: Kĩ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố, mẹ và con

cái để rút ra nhận xét bố mẹ và con có đặc điểm giống nhau

Hoaùt ủoọng GV Hoaùt ủoọng HS

- Kieồm tra SGK, ủoà duứng moõn hoùc

- Neõu yeõu caàu moõn hoùc

* Hoaùt ủoọng 1: Troứ chụi: “Beự laứ con ai?” - Hoaùt ủoọng lụựp, caự nhaõn, nhoựm

- GV phaựt nhửừng taỏm phieỏu baống giaỏy

maứu cho HS vaứ yeõu caàu moói caởp HS veừ 1

- HS thaỷo luaọn nhoựm ủoõi ủeồchoùn 1 ủaởc ủieồm naứo ủoự ủeồ veừ,

Trang 17

em bé hay 1 bà mẹ, 1 ông bố của em bé

đó

sao cho mọi người nhìn vào haihình có thể nhận ra đó là hai mẹcon hoặc hai bố con  HS thựchành vẽ

- GV thu tất cả các phiếu đã vẽ hình lại,

tráo đều để HS chơi

- Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Học sinh lắng nghe

 Mỗi HS được phát một phiếu, nếu HS

nhận được phiếu có hình em bé, sẽ phải

đi tìm bố hoặc mẹ của em bé Ngược lại,

ai có phiếu bố hoặc mẹ sẽ phải đi tìm con

mình

 Ai tìm được bố hoặc mẹ mình nhanh

(trước thời gian quy định) là thắng, những

ai hết thời gian quy định vẫn chưa tìm

thấy bố hoặc mẹ mình là thua

- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò

chơi

- Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương

 GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

- Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho

các em bé? - Dựa vào những đặc điểm giốngvới bố, mẹ của mình

- Qua trò chơi, các em rút ra điều gì? - Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh

ra và đều có những đặc điểmgiống với bố, mẹ của mình

 GV chốt - ghi bảng:

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- Bước 1: GV hướng dẫn - Học sinh lắng nghe

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 trang 5

trong SGK và đọc lời thoại giữa các nhân

vật trong hình

- HS quan sát hình 1, 2, 3

- Đọc các trao đổi giữa các nhânvật trong hình

 Liên hệ đến gia đình mình - HS tự liên hệ

- Bước 2: Làm việc theo cặp - HS làm việc theo hướng dẫn

của GV

- Bước 3: Báo cáo kết quả - Đại diện các nhóm lên trình

bày kết quả thảo luận của nhómmình

 Yêu cầu HS thảo luận để tìm ra ý nghĩa

của sự sinh sản - HS thảo luận theo 2 câu hỏi +trả lời:

 Hãy nói về ý nghĩa của sự

Trang 18

sinh sản đối với mỗi gia đình,dòng họ ?

 Điều gì có thể xảy ra nếu conngười không có khả năng sinhsản?

- GV chốt ý + ghi: Nhờ có sự sinh sản mà

các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ

được duy trì kế tiếp nhau

- Học sinh nhắc lại

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

- Nêu lại nội dung bài học - HS nêu

- HS trưng bày tranh ảnh giađình và giới thiệu

- GV đánh giá và liên hệ giáo dục

- Chuẩn bị: Nam hay nữ ?

Trang 19

Hoạt động GV Hoạt độngHS

1 Bài cũ: (5 phút) Tính chất cơ bản PS - 2 học sinh

- GV kiểm tra lý thuyết - Học sinh sửa bài 2,3 (VBT)

- Học sinh chữa bài 2,3 VBT

So sánh hai phân số (tt)

* Hoạt động 1: - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- Hướng dẫn học sinh ôn tập - Học sinh làm bài

- Yêu cầu học sinh so sánh: 3 < 1

5 - Học sinh nhận xét 3 / 5 có tửsố bé hơn mẫu số ( 3 < 5 )

 Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại

4 - Học sinh làm bài - Học sinh nêu cách làm

 Giáo viên chốt lại -HS rút ra nhận xét

- Yêu cầu học sinh nhận xét + Tử số > mẫu số thì phân số > 1

+ Tử số < mẫu số thì phân số < 1

 Giáo viên chốt lại + Tử số = mẫu số thì phân số = 1

* Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân - Tổ chức

học sinh thi đua giải nhanh

_Tổ chức chơi trò “Tiếp sức “ - Học sinh thi đua

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

đề bài,học sinh nêu yêu cầu đề bài

- Học sinh làm bài 2

- 2 em chữa bài, nêu cách làm

- Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

Bài 3:

-HDHS thảo luận nhóm bàn tìm lời giải

đúng

-Thảo luận nhóm, nêu kết quả

-Chốt lại kết quả đúng: Em được mẹ cho

nhiều quýt hơn

- Học sinh làm bài 3 , 4 /7 SGK

- Chuẩn bị “Phân số thập phân”

LuyƯn tõ vµ c©u

LUYỆN TẬP vỊ TỪ ĐỒNG NGHĨA

Trang 20

H Theỏ naứo laứ tửứ ủoàng nghúa ?

-Neõu vớ duù

2 HS traỷ lụứi-Nhaọn xeựt-Choỏt laùi

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt - cho

ủieồm

- Luyeọn taọp veà tửứ ủoàng nghúa - Hoùc sinh nghe

* Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn taọp - Hoaùt ủoọng caự nhaõn, nhoựm, lụựp

 Baứi 1: - Hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi 1

- Hoùc theo nhoựm baứn

 Giaựo vieõn choỏt laùi vaứ tuyeõn

 Baứi 2: - Hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi 2

- Giaựo vieõn quan saựt caựch vieỏt

caõu, ủoaùn vaứ hửụựng daón hoùc sinh

nhaọn xeựt, sửỷa sai

_ VD : +Vửụứn caỷi nhaứ em mụựi leõn xanhmửụựt …

-Laàn lửụùt ủaởt caõu vửứa ủaởt-Nhaọn xeựt

 Giaựo vieõn choỏt laùi - Chuự yự

caựch vieỏt caõu vaờn cuỷa hoùc sinh

 Baứi 3:

-Goùi HS ủoùc baứi

- HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp

- HS ủoùc ủoaùn “Caự hoài vửụùt thaực “

-HDHS laứm vaứo VBT - Hoùc sinh laứm baứi vaứo VBT

- Hoùc sinh ủoùc laùi caỷ baứi vaờn ủuựng

- Nhaọn xeựt baứi baùn-Tuyeõn dửụng HS

Trang 21

- Chuaồn bũ: “Mụỷ roọng voỏn tửứ Toồ

ơng Định: không tuân theo lệnh vua cùng nhân dân chống Pháp

+ Trơng Định quê ở Bình Sơn , Quảng Ngãi , chiêu mộ nghĩa binh đánhPháp ngay khi chúng vừa tấn công Gia Định

+ Triều đình kí hoà ớc nhờng ba tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ralệnh cho Trơng Định giải tán lực lợng kháng chiến

+ Trơng Định không tuân theo lệnh vua , kiên quyết cùng nhân dân chốngPháp

- Biết các đờng phố , trờng học ,…mang tên Trơng Định

“Bỡnh Taõy ẹaùi Nguyeõn Soaựi” Trửụng

ẹũnh

Hoaứn caỷnh daón ủeỏn phong traứo khaựng

chieỏn dửụựi sửù chổ huy cuỷa Trửụng ẹũnh

- Saựng 1/9/ 1858 , thửùc daõn Phaựp noồ suựng

taỏn coõng ẹaứ Naỹng, mụỷ ủaàu cuoọc xaõm lửụùc

nửụực ta Taùi ủaõy, quaõn Phaựp ủaừ vaỏp phaỷi

…

- Naờm sau, thửùc daõn Phaựp phaỷi chuyeồn

hửụựng, ủaựnh vaứo Gẹ Nhaõn daõn Nam Kỡ

khaộp nụi ủửựng leõn choỏng Phaựp, ủaựng chuự

yự nhaỏt laứ phong traứo khaựng chieỏn dửụựi sửù

chổ huy cuỷa Trửụng ẹũnh

* Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu baứi - Hoaùt ủoọng lụựp, nhoựm, caự nhaõn

- Thửùc daõn Phaựp xaõm lửụùc nửụực ta vaứo

- Naờm 1862 xaỷy ra sửù kieọn gỡ? - Trieàu ủỡnh kớ hoứa ửụực caột 3 tổnh

mieàn ẹoõng Nam Kỡ cho thửùcdaõn Phaựp, leọnh cho Trửụng ẹũnh

Trang 22

phải giải tán lực lượng khángchiến của nhân dân và đi AnGiang nhậm chức lãnh binh -> GV nhận xét + giới thiệu thêm về

Trương Định

- GV chuyển ý, chia lớp thành 3 nhóm tìm

hiểu nội dung sau: - Mỗi nhóm bốc thăm và giảiquyết 1 yêu cầu + Điều gì khiến Trương Định lại băn

khoăn, lo nghĩ?

- Trương Định băn khoăn là ônglàm quan mà không tuân lệnhvua là mắc tội phản nghịch, bịtrừng trị thảm khốc Nhưng nhândân thì không muốn giải tán lựclượng và 1 dạ tiếp tục khángchiến

+ Trước những băn khoăn đó, nghĩa quân

và dân chúng đã làm gì?

- Trước những băn khoăn đó,nghĩa quân và dân chúng đã suytôn ông làm “Bình Tây ĐạiNguyên Soái”

+ Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng

tin yêu của nhân dân? - Để đáp lại lòng tin yêu củanhân dân, Trương Định không

tuân lệnh vua, ở lại cùng nhândân chống giặc Pháp

-> Các nhóm thảo luận trong 2 phút - Các nhóm thảo luận ->

Nhómtrưởng đại diện nhómtrình bày kết quả thảo luận ->

HS nhận xét

-> GV nhận xét + chốt từng yêu cầu

-> GV giáo dục học sinh:

- Em học tập được điều gì ở Trương Định? - HS nêu

-> Rút ra ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK/4

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân

- Em có suy nghĩ như thế nào trước việc

TĐ quyết tâm ở lại cùng nhân dân? - HS trả lời

- Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Nguyễn Trường Tộ mong

muốn đổi mới đất nước”

Trang 23

Địa lý:

VIEÄT NAM - ẹAÁT NệễÙC CHUÙNG TA

I Yêu cầu:

- Mô tả sơ lợc đợc vị trí địa lý và giới hạn nớc Việt Nam:

+ Trên bán đảo Đông Dơng, thuộc khu vực Đông Nam á , Việt Nam vừa

có đất liền , đảo , quần đảo

+ Những nức giáp phần đát liền nớc ta : Trung Quốc,Lào, Cam-pu-chia.Ghi nhớ diện tích phần đất liền nớc ta khoảng 330 000 km2

- Chỉ đợc phần đất liền nớc ta trên bản đồ(lợc đồ)

- Kieồm tra SGK, ủoà duứng hoùc taọp vaứ

hửụứng daón phửụng phaựp hoùc boọ moõn

- Hoùc sinh nghe hửụựng daón

2 Baứi mụựi: (32 phuựt) Giới thiệu - Hoùc sinh nghe

a Vũ trớ ủũa lớ vaứ giụựi haùn

* Hoaùt ủoọng 1: (laứm vieọc caự nhaõn hoaởc

theo caởp)

- Hoaùt ủoọng nhoựm ủoõi, lụựp

 Bửụực 1: Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh

quan saựt hỡnh 1/ SGK vaứ traỷ lụứi vaứo

phieỏu hoùc taọp

- Hoùc sinh quan saựt vaứ traỷ lụứi

- ẹaỏt nửụực Vieọt Nam goàm coự nhửừng boọ

phaọn naứo ? - ẹaỏt lieàn, bieồn, ủaỷo vaứ quaàn ủaỷo.

- Chổ vũ trớ ủaỏt lieàn nửụực ta treõn lửụùc

ủoà

- Phaàn ủaỏt lieàn nửụực ta giaựp vụựi nhửừng

- Bieồn bao boùc phớa naứo phaàn ủaỏt lieàn

- Keồ teõn moọt soỏ ủaỷo vaứ quaàn ủaỷo cuỷa

nửụực ta ?

- ẹaỷo: Caựt Baứ, Baùch Long Vú, PhuựQuoỏc, Coõn ẹaỷo

- Quaàn ủaỷo Hoaứng Sa, Trửụứng Sa

 Giaựo vieõn choỏt yự

 Bửụực 2:

+ Yeõu caàu hoùc sinh xaực ủũnh vũ trớ Vieọt

Nam treõn baỷn ủoà + Hoùc sinh chổ vũ trớ Vieọt Nam treõnbaỷn ủoà vaứ trỡnh baứy keỏt quaỷ laứm

vieọc trửụực lụựp+ Giaựo vieõn sửỷa chửừa vaứ giuựp hoùc sinh

hoaứn thieọn caõu traỷ lụứi

 Bửụực 3:

+ Yeõu caàu hoùc sinh xaực ủũnh vũ trớ Vieọt + Hoùc sinh leõn baỷng chổ vũ trớ nửụực

Trang 24

Nam trong quaỷ ủũa caàu ta treõn quaỷ ủũa caàu

- Vũ trớ nửụực ta coự thuaọn lụùi gỡ cho vieọc

giao lửu vụựi caực nửụực khaực ?

- Vửứa gaộn vaứo lục ủũa Chaõu á vửứacoự vuứng bieồn thoõng vụựi ủaùi dửụngneõn coự nhieàu thuaọn lụùi trong vieọcgiao lửu vụựi caực nửụực baống ủửụứngboọ vaứ ủửụứng bieồn

 Giaựo vieõn choỏt yự ( SGV/ 78)

b Hỡnh daùng vaứ dieọn tớch

* Hoaùt ủoọng 2: ( laứm vieọc theo nhoựm) - Hoaùt ủoọng nhoựm, caự nhaõn, lụựp

 Bửụực 1:

+ Toồ chửực cho hoùc sinh laứm vieọc theo 6

- Phaàn ủaỏt lieàn nửụực ta coự ủaởc ủieồm

gỡ ? - Heùp ngang , chaùy daứi vaứ coựủửụứng bụứ bieồn cong nhử chửừ S

- Tửứ baộc vaứo nam, phaàn ủaỏt lieàn nửụực

ta daứi bao nhieõu km ?

- 1650 km

- Nụi heùp ngang nhaỏt laứ bao nhieõu km? - Chửa ủaày 50 km

- Dieọn tớch laừnh thoồ nửụực ta khoaỷng bao

2

- So saựnh dieọn tớch nửụực ta vụựi moọt soỏ

nửụực coự trong baỷng soỏ lieọu +So saựnh:S.Campuchia < S.Laứo < S.Vieọt

Nam < S.Nhaọt < S.Trung Quoỏc

 Bửụực 2:

-Choỏt laùi caõu traỷ lụứi cuỷa HS

* Hoaùt ủoọng 3: Cuỷng coỏ -Neõu hgi nhụự baứi

- Chuaồn bũ: “ẹũa hỡnh vaứ khoaựng saỷn”

1 Baứi cuừ: (5 phuựt) So saựnh 2 phaõn soỏ

Trang 25

- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa bài tập

về nhà

- Học sinh chữa bài ở VBT-Nhận xét

 Giáo viên cho điểm

2 Bài mới: (32 phút) Tiết toán hôm nay

chúng ta tìm hiểu kiến thức mới “Phân số

10 1005 171000 -HS đọc các phân số

H.Em có nhận xét gì về mẫu số của các

phân số trên?

-Chốt: Các phân số có mẫu số là 10; 100;

1000; … được gọi là các phân số thập

phân

-Nhận xét

- Yêu cầu học sinh tìm phân số thập phân

bằng các phân số

3

-Cả lớp nháp

 Giáo viên chốt lại: Một số phân số có

thể viết thành phân số thập phân bằng

cách …

* Hoạt động 2: Luyện tập

 Bài 1: Đọc phân số thập phân -Lần lượt 4 em đọc

-Nhận xét-Lưu ý cách đọc cho HS yếu

 Bài 2: Viết phân số thập phân

- Giáo viên đọc -Cả lớp viết số vào bảng con

 Giáo viên nhận xét

 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

đề bài

-HDHS thảo luận nhóm bàn

-1 em đọc yêu cầu-Thảo luận

-Nêu kết quả

 Bài 4:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Nêu yêu cầu bài tập

-HDHS làm vào vở

- Học sinh nêu đặc điểm củaphân số thập phân

-Cả lớp làm vào vở

 Giáo viên chấm nhận xét

Trang 26

-Cuỷng coỏ noọi dung baứi hoùc

- Chuaồn bũ: Luyeọn taọp

1 Baứi cuừ: (5 phuựt) - Hoùc sinh nhaộc laùi caực kieỏn thửực

caàn ghi nhụự

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt

* Hoaùt ủoọng 1: - Hoaùt ủoọng nhoựm, lụựp

- Hửụựng daón hoùc sinh laứm baứi taọp 1 - Hoùc sinh ủoùc - Caỷ lụựp ủoùc thaàm

yeõu caàu cuỷa baứi vaờn + Taực giaỷ taỷ nhửừng sửù vaọt gỡ trong buoồi

sụựm muứa thu?

- Taỷ caựnh ủoàng buoồi sụựm :voứmtrụứi, nhửừng gioùt mửa, nhửừng gaựnhrau , …

+ Taực giaỷ quan saựt caỷnh vaọt baống nhửừng

giaực quan naứo? - Baống caỷm giaực cuỷa laứn da( xuựcgiaực), maột ( thũ giaực )+ Tỡm 1 chi tieỏt theồ hieọn sửù quan saựt tinh

teỏ cuỷa taực giaỷ? Taùi sao em thớch chi tieỏt

ủoự?

- HS tỡm chi tieỏt baỏt kỡ

* Hoaùt ủoọng 2: Luyeọn taọp - Hoaùt ủoọng caự nhaõn

-Goùi HS ủoùc ủeà baứi

- Moọt hoùc sinh ủoùc yeõu caàu ủeà baứi-HDHS laứm daứn yự - Hoùc sinh giụựi thieọu nhửừng tranh

veừ veà caỷnh vửụứn caõy, coõng vieõn,nửụng raóy

- Hoùc sinh ghi cheựp laùi keỏt quaỷquan saựt (yự)

_GV chaỏm ủieồm nhửừng daứn yự toỏt - Hoùc sinh noỏi tieỏp nhau trỡnh baứy

- Hoaứn chổnh keỏt quaỷ quan saựt, vieỏt vaứo

vụỷ

Trang 27

- Laọp daứn yự taỷ caỷnh em ủaừ choùn

- Chuaồn bũ: Luyeọn taọp taỷ caỷnh

H.Hoõm trửụực caực em hoùc baứi gỡ: -2 em traỷ lụứi

H.ẹieàu gỡ seừ xaồy ra neỏu con ngửụứi

khoõng coự khaỷ naờng sinh saỷn?

-Nhaọn xeựt, cho ủieồm

* Hoaùt ủoọng 1: Laứm vieọc vụựi SGK - Hoaùt ủoọng nhoựm, lụựp

 Bửụực 1: Laứm vieọc theo caởp

- Giaựo vieõn yeõu caàu 2 hoùc sinh ngoài

caùnh nhau cuứng quan saựt caực hỡnh ụỷ

trang 6 SGK vaứ traỷ lụứi caực caõu hoỷi 1,2,3

- 2 hoùc sinh caùnh nhau cuứng quansaựt caực hỡnh ụỷ trang 6 SGK vaứ thaỷoluaọn traỷ lụứi caực caõu hoỷi

- Neõu nhửừng ủieồm gioỏng nhau vaứ khaực

nhau giửừa baùn trai vaứ baùn gaựi ?

-ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy-Caực nhoựm boồ sung

- Khi moọt em beự mụựi sinh dửùa vaứo cụ

quan naứo cuỷa cụ theồ ủeồ bieỏt ủoự laứ beự trai

hay beự gaựi ?

-Choỏt yự ủuựng: Dửùa vaứo cụ quan sinh duùc

* Hoaùt ủoọng 2: - Hoaùt ủoọng nhoựm, lụựp

-Toồ chửực cho HS laứm vaứo VBT

- GV HD:

Lieọt keõ veà caực ủaởc ủieồm: caỏu taùo cụ

theồ, tớnh caựch, ngheà nghieọp cuỷa nửừ vaứ

nam (moói ủaởc ủieồm ghi vaứo moọt phieỏu)

theo caựch hieồu cuỷa baùn

- Hoùc sinh laứm vieọc caự nhaõn-Laàn lửụùt ủoùc baứi laứm, moói emủoùc 1 haứng

Trang 28

* GV KÕt luËn

- Những đặc điểm chỉ nữ

- Những đặc điểm chỉ nam.

- Đặc điểm hoặc nghề nghiệp có cả ở

nam và nữ.

* Hoạt động 3: Thảo luận một số quan

niệm xã hội về nam và nữ

-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận

1 Bạn có đồng ý với những câu dưới

đây không ? Hãy giải thích tại sao ?

a Công việc nội trợ là của phụ nữ

b Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả

gia đình

c Con gái nên học nữ công gia chánh,

con trai nên học kĩ thuật

2 Trong gia đình, những y/cầu hay cư

xử của cha mẹ với con trai và con gái

có khác nhau không và khác nhau như

thế nào? Như vậy có hợp lí không ?

3 Liên hệ trong lớp mình có sự phân

biệt đối xử giữa HS nam và HS nữ

không ? Như vậy có hợp lí không ?

4 Tại sao không nên phân biệt đối xử

giữa nam và nữ ?

-HS thảo luận theo 4 nhóm, mỗinhóm 1 câu

-Các nhóm thảo luận bày tỏ ýkiến

-Các nhóm khác bổ sung thêm

-Tuyên dương HS

* GV kết luận :

1 Bài cũ: (5 phút)

-Kiểm tra đồ dùng hoc tập của hs,

phục vụ thực tế phục vụ môn học

* Kiểm tra chéo các đồ dùng cần thiết : Kéo, kim chỉ,…

- Tổ trưởng báo cáo giáo viên

* Quan sát nhận xét

Trang 29

- Nhắc nhở nếu HS còn thiếu.

HĐ1ù: Quan sát nhận xét:

* HD HS xem khuy áo của mình đính

trên ngực áo, dẫn dắt và giới thiệu

bài

-Nêu đề bài – ghi đề bài lên bảng

* Cho HS quan sát một số mẫu khuy 2

lỗ bằng thực tế, quan sát hình 1A SGK

- Đặt câu hỏi định hướng quan sát và

yêu cầu HS rút ra :

+ Đặc điểm, hình dạng ?

+Kích thước, màu sắc của lỗ khuy?

* GT mẫu đính khuy 2 lỗ, HD HS

quan sát mẫu với quan sát hình 1b

(SGK)và đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu

nhận xét về đường chỉ đính khuy,

khoãng cách giữa các khuy đính trên

sản phẩm ?

-Tổ chức cho HS quan sát các khuy

đính trên sản phẩm may mặc như áo,

vỏ gối, và đặt câu hỏi đẻ HS nêu

nhận xét về khoãng cách giữa các

khuy, so sánh vị trí của các khuy và lỗ

khuyết 2 nẹp áo

-Tóm tắt nội dung HĐ1

* Yêu cầu hs đọc các nội dung mục II

( SGK ) và đặt câu hỏi :

-Nêu tên các bước trong qui trình đính

khuy ?

HĐ2: HD thao tác kĩ thuật:

* HD HS đọc nội dung mục 1và quan

sát hình 2 SGatr lời câu hỏi:

-Nêu cách vạch dáu các điểm đính

khuy 2 lỗ ?

* Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các

thao tác trong bức 1

-Quan sát uốn nắn HS

* Giáo viên HD mẫu bằng bộ dụng cụ

mẫu hướng dẫn các em các thao tác

-Lưu ý các em :

+ Đặt khuy vào tâm vạch dấu

-Nêu lại đề bài

-Quan sát mầu thực tế nhận xét mẫu trên áo HS

-Mở SGK quan sát hình 1a SGK, nh/xét điểm giống nhau, khác nhau

-2 nút có thể thẳng hàng với nhau hoặc chéo nhau

-Tuỳ theo mỗi cúc áo

-Quan sát SGK hình 1b nhận xét:-Đường chỉ đè khít lên nhau

-Khoãng cách đều nhau

-Quan trên mẫu thật

-Nhận xét : Các mẫu đính đẹp các nút đều nhau

-Lỗ khuyết và nẹp áo đều nhau, khuyết 2 nẹp áo bằng nhau, chính xác

* Đọc SGK trả lời câu hỏi

-Đọc thầm

-Vạch dấu, đính khuy

- đánh dấu tâm chéo, sau đó đánh dấu

* 2 HS thực hành

-Quan sát theo dõi nhận xét

* Quan sát các động tác mẫu của giáo viên

Trang 30

* Quan saựt thao taực quaỏn chổ cuỷa GV.

* HD nhanh laàn 2 caực bửụực ủớnh khuy

-Yeõu caàu HS nhaộc laùi

-Cho HS thửức haứnh vieọc gaỏp neùp,

khaõu lửụùc neùp, vaùch daỏu caực ủieồm

ủớnh khuy

* Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-C/bũ vaọt duùng cho tieỏt ủớnh khuy

-Ruựt keỏt luaọn:

+ Caựch ủaởt khuy

+ Caựch luoàn chổ

+ Soỏ laàn ủớnh khuy

+ Thao taực quaỏn chổ

* Neõu soỏ laàn quaỏn chổ của GV

* Quan saựt g/vieõn hửụựng daừn laàn 2.-2-3 HS nhaộc laùi

+ Thửùc haứnh gaỏp vaứo giaỏy

-Neõu laùi noọi dung baứi

- Biết đọc đúng văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiếnlâu đời (trả lời các câu hỏi trong SGK)

1 Baứi cuừ: (5 phuựt) Quang caỷnh laứng

maùc ngaứy muứa

? Nhửừng chi tieỏt naứo veà thụứi tieỏt vaứ con

ngửụứi ủaừ laứm cho bửực tranh laứng queõ

theõm ủeùp vaứ sinh ủoọng?

? Baứi vaờn theồ hieọn tỡnh caỷm gỡ cuỷa taực

giaỷ ủoỏi vụựi queõ hửụng?

Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc :

- GV ủoùc maóu , chia ủoaùn

- ẹ1 tửứ ủaàu ủeỏn cuù theồ nhử sau:

- ẹ2 baỷng thoỏng keõ

- ẹ3 phaàn coứn laùi

- ẹoùc noỏi tieỏp laàn 1 GV keỏt hụùp sửỷa loói

- HS neõu

- HS khaực nhaọn xeựt boồ sung

- HS laộng nghe

- 3 em

Tiêu đề	Giao An Lop 5 Tuan 1 2
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2012 - 2013
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	61
Dung lượng	231,31 KB