GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 1,2,3,4 l5

2- Hiểu các từ khó trong bài 3- Hiểu nội dung bài : Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tởng rằng học sinh sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành côn

TuÇn 1

Thø hai ngµy 10 th¸ng 9 n¨m 2007 TiÕt 1: Chµo cê

I- KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra s¸ch vë cña HS

II- Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi

- HS nªu miÖng

- Tö sè vµ mÉu sè -HS lµm bµi

- HS nhËn xÐt

- Th¬ng cña 2 sè cã thÓ dîc viÕt

díi d¹ng p/sè

- HS lµm bµi -HSnhËn xÐt

Bài: Th gửi các học sinh

A- Mục đích yêu cầu

1-Đọc đúng các từ ngữ, lu loát, trôi chảy toàn bài Thể hiện đợc tình cảm

Và niềm tin tởng của Bác với thiếu nhi Việt Nam.

2- Hiểu các từ khó trong bài

3- Hiểu nội dung bài : Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tởng rằng học sinh sẽ kế tục xứng

đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nớc Việt Nam mới.

các ngày khai trờng khác?

C2: Sau CMT8 nhiệm vụ của

-Đây là ngày khai trờng

đầu tiên ở nớc VNDCCH Ngày khai trờng ở nớc VN độc lập sau 80 năm giời nô lệ Từ ngày khai trờng này các

em đợc hởng một nền giáo dục hoàn toàn VN -Xây dựng lại cơ đồ mà

tổ tiên đã để lại.

- Phải cố gắng siêng năng học tập

-HS đọc từng đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp đoạn 2

- Vài cặp thi đọc trớc lớp

- Thi đọc thuộc lòng trớc lớp

- HS rút nội dung bài

+ Hiểu và nêu đợc ý nghĩa của sự sinh sản

B- Đồ dùng dạy học: Các hình minh hoạ trong sgk

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu

-Yêu cầu HS nêu lại những

thông tin về gia đình bạn Liên

-?Gia đình bạn Liên có mấy

-? Theo em điều gì sẽ xảy ra

nếu con ngời không có khả

-Nhờ có sự sinh sản

-Nếu con ngời không có khả năng sinh sản thì loài ngời sẽ bị diệt vong

trì, kế tiếp nhau Do đó loài

ngời luôn đợc tiếp tục từ thế

Bài 1: Giới thiệu chơng trình

-Tổ chức lớp

Đội hình đội ngũ - Trò chơi "Kết bạn"

A- Mục tiêu

-Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 5 Phổ biến quy

định, nội quy và yêu cầu tập luyện

- Xoay các khớp tay chân -Đứng tại chỗ vỗ tay hát 2 phút

- HS nghe

- Trong giờ học phải ăn

- Lớp chia 4 tổ

- HS ôn cách chào và báo cáo khi tập hợp và kết thúc giờ học tổ, lớp.

- Lớp trởng chỉ đạo lớp tập toàn bộ các nội dung

đã học

-HS thực hiện trò chơi trong 5 phút

- Thả lỏng các khớp

Tiết 2: Toán

Bài 2: Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số

A- Mục tiêu

Giúp HS: - Nhớ lại các tính chất cơ bản của phân số

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn,

- Ta đợc một p/số mới

TiÕt 3: ChÝnh t¶ ( Nghe viÕt)

Bµi viÕt: ViÖt Nam th©n yªu

A- Môc tiªu

-Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Viẹt Nam thân yêu

-Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ngh/g/gh, c/k

B- Đồ dùng : Bảng phụ + bút dạ

C- Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy

I- KTBC:

II- Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- ?Trong bài có những danh từ

riêng nào? Cách viết ra sao?

-? Em có nhận xét gì về vị

trí các dấu câu trong bài?

* HDHS viết một số chữ khó

* GV đọc bài cho học sinh viết

+ Đọc cho HS soát bài

- Thể thơ lục bát

- Viết hoa -Các dấu câu đợc đặt ở cuối mỗi dòng thơ.

Tiết4: Luyện từ và câu

Bài dạy: Từ đồng nghĩa

B- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ + giấy khổ to + bút dạ

C- Các hoạt động dạy hoc

- GVHDHS tìm hiểu nội dung

bài qua các bài tập

+Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu

và nội dung

-?Nêu các từ in đậm trong bài?

- GV cho HS nêu nghĩa của

- Cho HS họat động theo cặp

và báo cáo kết quả

*GVKL: +Những từ có nghĩa

giống nhau hoàn toàn và có

thể thay đổi vị trí cho nhau

- HS nêu nối tiếp

- Nghĩa của các từ trong mỗi đoạn văn giống nhau vì:

a Cùng chỉ hoạt động

b Cùng chỉ màu sắc

1HS đọc

- Vài nhóm báo cáo kết quả

-Đoạn a: Từ xây dựng và kiến thiết có thể thay

đổi vị trí cho nhau vì nghĩa của chúng giống nhau

Đoạn b: Từ vàng xuộm, vàng lịm, vàng hoe không thể thay đổi vị trí cho nhau vì nh vạy sẽ không tả đúng đặc

điểm của sự vật.

+Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu

cầu của bài

- Cho HS làm bảng phụ theo

-HS làm VBT nớc nhà- non sông hoàn cầu -năm châu

- Các nhóm trao đổi làm bài

-HS tự làm VBT -Vài HS nêu câu của mình HS khác nhận xét

-Cần lựa chọn để sử dụng cho phù hợp.

Thứ t ngày 12 tháng 9 năm 2007 Tiết 1: Toán

Bài 3: Ôn tập so sánh hai phân số

A Mục tiêu

- Giúp học sinh nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số.

+ Bài 1: GV yêu cầu HS tự làm

bài sau đó trình bày miệng

- HS thực hiện nháp + bảng lớp

-HS khác nhận xét -Ta quy đồng mẫu số của các p/số đó rồi so sánh.

-Hai HS làm bảng phụ , lớp làm vở

- HS treo bảng phụ, HS khác nhận xét.

- Cần so sánh các p/số với nhau

- HS nêu

Tiết 2: Hát nhạc

Tiết 3: Kể chuyện

Lý Tự Trọng

A Mục tiêu

-Dựa vào lời kể của GV, HS biết thuyết minh cho nội dung của mỗi tranh bằng 1-2 câu ngắn gọn Kể lại đợc từng đoạn và cả truyện.

-Hiểu đợc ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trớc kẻ thù

B Đồ dùng dạy học: Tranh trong SGK

Giấy khổ to ghi sẵn lời thuyết minh cho từng tranh

ngoài học khi nào?

-?Về nớc anh làm nhiệm vụ

- Gọi 2 HS giỏi trình bày lời

thuyết minh cho cả 6 bức

tranh.

Hoạt động học

-HS nghe -HS nối tiếp nhau giải thích

-Lý Tự Trọng, đội tây, mật thám Lơ-grăng, luật s.

-Năm 1928 -Vận chuyển th từ và tài liệu

-HS nối tiếp nêu

-1HS đọc -4 HS tạo thành một nhóm thảo luận viết lời thuyết minh cho ND từng tranh.

-Các nhóm nối tiếp nhau trình bày mỗi nhóm TB một tranh.

+Bài 2: kể lại truyện

* Kể chuyện trong nhóm

*Kể truyện trớc lớp

-Cho HS thi kể chuyện trớc lớp

-?Câu truyện ca ngợi ai? Ca

ngợi điều gì?

=> GV rút ND truyện

III-Củng cố -dặn dò

-?Em học tập điều gì ở ngời

anh hùng nhỏ tuổi này?

-?Câu chuyện giúp em hiểu

điều gì về con ngời Việt

Nam?

-VN tập kể

-Vài HS kể chuyện trớc lớp và trả lời câu hỏi của các bạn dới lớp

-GV chia đoạn (4 đoạn)

-GV kết hợp sửa sai cho HS và

-1HS khá đọc bài

-HS đọc nối tiếp đoạn

*Đ1:Từ đầu rất khác nhau

*Đ2: tiếp treo lơ lửng

*Đ3: tiếp quả ớt đỏ chói

-GV đọc diễn cảm toàn bài

3 Tìm hiểu bài

-GV cho HS đọc lớt từng đoạn

và TLCH tơng ứng với mỗi đoạn

rồi rút ý chính của mỗi đoạn.

=>ý3: Thời tiết và con ngời

làm cho bức tranh làng quê

-?Thông qua miêu tả thể hiện

tình cảm gì của tác giả đối

*Đ4: còn lại -2HS ngồi cạnh nhau đọc nối tiếp sau đó đổi lại -1cặp đọc trớc lớp

-1HS đọc toàn bài

-Nêu lên nhận xét về màu sắc của làng quê

-HS nối tiếp kể

-Vàng lịm: gợi cho ta cảm giác chín ngọt

- HS nêu ND bài

-HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm

-HS đọc diễn cảm trớc lớp

-HSTL

ta khi nào? ở đâu?

-GV treo bản đồ yêu cầu HS

chỉ vị trí Đà Nẵng

-?Khi TD Pháp nổ súng xâm lợc

nhân dân Nam Kì đã làm gì?

?Kể tên một số cuộc khởi

nghĩa mà em biết? Trong các

cuộc khởi nghĩa đó tiêu biểu

là cuộc khởi nghĩa nào?

-?Nêu những hiểu biết của em

-Ngày 1/9/1858 tại Đà Nẵng

-HS lên bảng chỉ

-Đứng lên chống Pháp xâm lợc

-Trơng Định, Hồ Huân Nghiệp, Võ Duy Dơng, Nguyễn Trung Trực , nhng tiêu biẻu nhất là cuộc khởi nghĩa của Tr-

ơng Định -HS nêu dựa vào các thông tin SGK

-Ttiều đình nhà Nguyễn

-?Khi nhận đợc lệnh vua điều

gì khiến TĐ phải băn khoăn

-? Tuy k/n thất bại nhng nó

mang lại ý nghĩa gì?

TD Pháp.

-Buộc Trơng Định phải giải tán lực lợng khởi nghĩa

-HS hoạt động nhóm 4 -Giữa lệnh vua và ý dân làm thế nào cho phải lẽ -Suy tôn ông làm "Bình tây đại nguyên soái" -TĐ dã ở lại cùng nhân dân

đứng lên chống Pháp -Các nhóm trình bày kết quả

-Năm 1864 Trơng Định mất cuộc khởi nghĩa thất bại

-Đánh dấu sự suy đốn cùng cực của triều đình nhà Nguyễn Khẳng

định lòng yêu nớc của nhân dân.

-Tinh thần dám xả thân vì nớc

*Bài 3: Cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS tự làm bài vào vở

-Tổ chức chữa bài cho HS

*Bài 4: Gọi 1HS nêu đề toán

+ Quy đồng MS các p/số rồi so sánh

+ So sánh 2 tử số -3HS làm bảng phụ + lớp làm vở

-HS so sánh 2p/số 1< 2

3 5 => Vậy em đợc mẹ cho nhiều quýt hơn

Tiết 2: Tập làm văn

Cấu tạo của bài văn tả cảnh

A Mục tiêu

-Nắm đợc cấu tạo của bài văn tả cảnh gồm 3 phần:

MB, TB, KB và yêu cầu của từng phần.

-Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể.

B.Đồ dùng: - Bảng phụ

- Giấy khổ to + bút dạ

thân bài của bài văn?

*Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Tiếp tục cho HS hoạt động

-HS thảo luận và viết câu trả lời ra giấy

1nhóm viêt ra giấy khổ to.

-2HS đọc

-Lớp làm vở , 1HS làm bảng phụ

-Treo bảng phụ chữa bài

hoàn toàn? Cho VD?

II-Bài mới: 1 Giới thiệu bài

*Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

-Cho HS làm bài theo nhóm 4

-Các nhóm báo cáo kết quả

-Yêu cầu HS giải thích tại sao

-1HS đọc -2HS đặt câu trên bảng lớp

- Các HS khác nêu miệng nối tiếp

-2HS đọc

HS trao đổi

-Cần lựa chọn từ sao cho hợp nghĩa.

-Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan

điểm xã hội về nam và nữ Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới không phân biệt nam

-Cho HS thảo luận nhóm 4

-?Lớp có bao nhiêu bạn nam?

Bao nhiêu bạn nữ?

-?Bạn nam và bạn nữ có gì

giống và khác nhau?

-?Một em bé mới sinh dựa vào

cơ quan nào của cơ thể để

biết đợc đó là bé trai hay bé

tạo của cơ quan sinh dục.

-? Chức năng của cơ quan sinh

dục nam là gì? Cơ quan sinh

+Giống nhau: đều có các

bộ phận của cơ thể +Khác nhau:Nam tóc ngắn , cao to

Nữ tóc dài, nhỏ bé hơn

-Dựa vào cấu tạo của cơ quan sinh dục

-Mỗi nhóm trình bày một câu hỏi

-Cơ quan sinh dục nam tạo ra tinh trùng

-Cơ quan sinh dục nữ tạo

ra trứng

râu -Cơ

quan sinh dục tạo

ra tinh trùng

-Cơ

quan sinh dục tạo ra

trứng -Mang thai -Cho con bú

-Dịu dàng -Mạnh mẽ -Tự tin, kiên nhẫn -Chăm sóc con -Trụ cột gia

đình -Đá

bóng -Giám

đốc -làm bếp -Th kí

- Các nhóm báo cáo kết quả

đó thành phân số thập phân.

B Các hoạt động dạy học

I-KTBC: ? Nêu cách so sánh hai

- 3 = 3x 2 = 6

5 5x 2 10

- Ta lấy cả tử và mẫu số của p/số đó nhân với cùng một số tự nhiên khác 0 sao cho p/số mới đợc tạo thành có mẫu số là 10 ,

100 ,1000 ,

-HS nêu miêng nối tiếp

-HS làm vở - 1HS chữa trên bảng

-HS làm bài vào vở

một p/số thành p/số thập

phân?

-VN học bài

Tiết 2 : Thể dục

Bài 2: Đội hình đội ngũ -Trò chơi "Chạy

đổi chỗ, vỗ tay nhau" và "Lò cò tiếp

B Địa điểm và ph ơng tiện: -Sân tập sạch, an toàn

- 1còi, 4cờ đuôi nheo

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy

I- Phần mở đầu

-GV nhận lớp, phổ biến NDvà

yêu cầu của giờ học.

-KT trang phục và sức khoẻ HS

-HD khởi động

-KTBC: Gọi 4 HS lên bảng

II- Phần cơ bản

1 Ôn ĐHĐN

-GV cho HS ôn cách chào, báo

cáo, khi bắt đầu và kết thúc

giờ học, cách xin phép vào lớp.

-GV theo dõi uốn nắn

-TC: tìm ngời chỉ huy -Thực hiện cách chào, báo cáo

-Cán sự điều khiển lớp tập đồng loạt vài lần rồi chia tổ tập luyện.

-Từng tổ thi đua nhau

-HS thực hiện chơi tích

là nghệ thuật quan sát và miêu tả ttrong bài văn tả cảnh.

-Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều quan sát đợc.

-Cho HS làm bài theo cặp

-Gọi HS trình bày nối tiếp

các câu hỏi

a) Tác giả tả những sự vật

gì trong buổi sớm mùa thu?

b)Tác giả đã tả những sự vật

đó bằng các giác quan nào?

c)Tìm một chi tiết thể hiện

sự quan sát tinh tế của tác

giả? Tại sao em lại cho rằng

sự quan sát đó rất tinh tế?

*Bài 2: Gọi HS đọc yêu cấu

của bài

-GV cho học sinh quan sát

tranh minh hoạ

Hoạt động học

-2HS đọc

-Cánh đồng buổi sớm, đám mây, vòm trời, những giọt

ma, những sợi cỏ, gánh rau, những bó hoa huệ của ngời bán hàng, bày sáo liệng trên cánh đồng, mặt trời mọc -Tác giả quan sát sự vật bằng xúc giác( cảm giác của làn da), thị giác.

-HS nối tiếp nêu ý kiến và giải thích.

-2HS đọc -HS dựa vào tranh minh hoạ kết hợp với những điều đã quan sát đợc ở nhà sắp xếp lại và lập dàn ý vào vở bài tập

-Cho HS tự làm bài vào vở

-Tổ chức chữa bài cho HS

-GV treo bảng phụ ghi dàn ý

hoàn chỉnh

-GV nhận xét và cho điểm

III-Củng cố - dặn dò

-1bài văn hoàn chỉnh đợc

cấu tạo nh thế nào ?

-Về nhà chuẩn bị cho giờ

văn sau

Lớp làm vở + 2HS làm bảng phụ

-Vài học sinh trình bày dàn ý

-HS đọc

-1HS khá dựa vào dàn bài chi tiết trình bày miệng cả bài

B.Đồ dùng: -Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

-Quả đia cầu -Lợc đồ

-?Biển bao bọc phía nào

phần đất liền chúng ta?

-Đất liền, biển, đảo, quần

đảo

-Trung Quốc, Lào, pu-chia

Cam HS chỉ phần đất liền của Việt Nam trên lợc đồ -Đông Nam và Tây Nam -HS chỉ trên bản đò và trình bày

-Biển Đông

-?Nêu vị trí địa lý của nớc

ta?

-?Vị trí này có thuận lợi gì

cho việc giao lu và thông

dài bao nhiêu?

-?Từ tây sang Đông nơi hẹp

ngang nhất là bao nhiêu km?

-Nằm trên bán đảo Đông Dơng thuộc khu vực Đông Nam á

-Thuận lợi cho việc giao lu vàthông thơng với các nớc.

-Hẹp ngang, chạy dài theo hớng Bắc-Nam có đ- ờng bờ biển cong hình chữ S.

-Khoảng 1650km -Cha đầy 50km -330 000km

-Các nhóm báo cáo -HS nêu

TuÇn 2

Thø hai ngµy 17 th¸ng 9 n¨m 2007 TiÕt 1: Chµo cê

-Gi¶i bµi to¸n vÒ t×m gi¸ trÞ cña 1 p/sè cho tríc.

-Lµ c¸c p/sè thËp ph©n

-HS lµm bµi

-HS nªu

HS lµm bµi -3HS ch÷a bµi trªn b¶ng líp

-1HS lµm b¶ng phô §¸p sè :9HS giái to¸n

6HS

*Bài 4: Cho HS làm bài vào

vở rồi nêu kết quả nối tiếp

*Bài 5: Cho HS nêu yêu cầu

2.Hiểu ND bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nớc ta.

-Khách nớc ngoài ngạc

3.Tìm hiểu bài

-GV cho HS đọc lớt từngđoạn

và TLCH

-?Đến Văn Miếu khách nớc

ngoài ngạc nhiên về điều gì?

-?Triều đại nào tổ chức nhiều

khoa thi nhất?

-?Triều đại nào có nhiều tiến

nền văn hiến lâu đời?

-?Bài văn giúp em hiểu gì về

nền văn hiến Việt Nam?

-Triều nhà Mạc - 13 trạng nguyên.

-Còn 82 tấm bia khắc tên tuổi của 1036 vị tiến sĩ

từ khoa thi 1442 đến 1779.

-Việt Nam có nền văn hiến lâu đời.

-HS nêu

-HS đọc diễn cảm trong nhóm

I-KTBC: ?Ngời ta căn cứ vào

những dấu hiệu nào để phân

-GV cho HS thảo luận nhóm 2

trong thời gian 5 phút.

-?trong gia đình cha mẹ nên

có những yêu cầu hay cách c

xử với con trai và con gái khác

biệt nào giữa nam và nữ?

-?Việc phân biệt đối xử nh

vậy có hợp lý không? Vì sao?

-?Trong lớp ta có sự phân biệt

đối xử giữa HS nam và HS nữ

hay không?

-?Tại sao không nên phân biệt

đối xử giữa nam và nữ?

=> GVKL: Quan niệm xã hội về

nam và nữ có thể thay đổi

-?Hãy nêu vai trò của nam và

nữ trong gia đình và ngoài xã

-Con trai đợc chơi con gái phải làm

-Con trai đợc đi học -Mọi việc đều nghe theo con trai

-Không hợp lí vì trong xã hội nam và nữ bình

đẳng -Hs kể

-Nam và nữ đều là con ngời đều có quyền nh nhau, đều có cống hiến cho xã hội nh nhau

-Trong gia đình nam và nữ đều đảm đơng việc nhà, việc chăm sóc con cái Ngoài xã hội nam và nữ đều có khả năng cống hiến nh nhau.

-?Nam và nữ có những điểm

khác biệt nào về mặt sinh

học?

-?Tại sao không nên phân biệt

đối xử giữa nam và nữ?

-VN học bài

-HSnêu

Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2007 Tiết 1: Thể dục

Đội hình đội ngũ -Trò chơi "Chạy tiếp

-Trò chơi "chạy tiếp sức" Yêu cầu chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng trong khi chơi.

B-Địa điểm và phơng tiện: -Sân tập an toàn, sạch

- 1 còi, 4 cờ đuôi nheo

C-Các hoạt động dạy học

I Phần mở đầu

-GV nhận lớp, phổ biến ND và

yêu cầu của giờ học.

-KT trang phục và sức khoẻ của

sau đó yêu cầu cán sự điều

khiển GV theo dõi sửa sai

-GV chia tổ tập luyện

-Cán sự tập hợp lớp, điểm

số báo cáo

-Xoay các khớp tay chân -Đứng tại chỗ vỗ tay hát -Thực hiện cách chào, báo cáo

-HS tập -Cán sự điều khiển lớp tập đồng loạt

3 lần

-Cho cả lớp tập để củng cố

2.Trò chơi "Chạy tiếp sức"

-GV nêu tên trò chơi, giải

-HS đi nối nhau thành vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng

Tiết 2: Toán

Bài 7: Ôn tập: Phép cộng và phép trừ hai phân số

A Mục tiêu

-Củng cố kĩ năng thực hiện các phéptính cộng trừ phân số

-HS nêu cách làm -HS nêu

-HS làm bảng lớp + nháp

-HS nêu

-HS làm bài vào vở +

-Tổ chức chữa bài cho HS

*Bài 2: GV cho HS tự làm bài

đỏ và xanh là

1 + 1 = 5 ( số bóng trong hộp)

2 3 6 P/số chỉ số bóng vàng là :

1- 5 = 1 ( số bóng trong hộp)

6 6 Đáp

số : 1 hộp bóng 6

-? Dựa vào bài 1 em hãy nêu

mô hình cấu tạo của tiếng?

-GV nêu mô hình cấu tạo của

tạo của vần em thấy bộ phận

nào bắt buộc phải có để lạo

ông vào xích sắt.

-Ông đợc giải thoát ngày 30/8/1917 khi cuộc khởi nghĩa Thái Nguyên do

Đội Cấn lãnh đạo bùng nổ.

-HS nối tiếp nêu các từ khó

-3HS lên bảng viết -1HS đọclại các từ vừa viết

-1HS đọc -lớp làm vở BT, 1 HS làm bảng phụ

-Treo bảng phụ chữa bài

-1HS đọc -Tiếng gồm có âm đầu, vần, thanh.

-Vần gồm âm đệm, âm chính, âm cuối.

-HS làm VBT

-Âm chính bắt buộc phải có để tạo vần và

nó là bộ phận không thể thiếu.

tiếng chỉ có âm chính và

dấu thanh.

III Củng cố - dặn dò

-?Nêu cấu tạo của vần?

-VN học bài và chuẩn bị bài

• Tìm đợc từ đồng nghĩa với từ tổ quốc

• Đặt câu đúng với những từ ngữ nối về tổ quốc, quê hơng.

Đồng nghĩa hoàn toàn? Đồng

nghĩa không hoàn toàn?

-GV yêu cầu HS đọc thầm lại

bài "Th gửi các học sinh" và

"Việt Nam thân yêu" viết ra

-1HS đọc -HS viết nháp

-HS nêu nối tiếp

-Đất nớc mà bao đời trớc xây dựng và để lại , mọi ngời dân có quan hệ tình cảm gắn bó.

-2HS ngồi cạnh nhau trao

đổi -Nêu nối tiếp

-HS thảo luận viết kết

-? Em hiểu quê mẹ, quê hơng,

quê cha đất tổ, nơi chôn rau

-HS giải thích

Thứ t ngày 19 tháng 9 năm 2007 Tiết 1: Toán

Ôn tập: Phép nhân và phép chia hai

phân số

A Mục tiêu

-Giúp HS củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân, phép chia hai phân số.

-GV yêu cầu HS tự lấy VD về

hai p/số rồi thực hiện nhân

*Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS làm bài

-1HS đọc -HS làm bài

-1HS đọc -2HS làm bảng lớp

-HS làm vở Đáp số: 1 m 18

Tiết 2: Kể chuyện : Kể chuyện đã nghe, đã

đọc

A.Mục tiêu

-Rèn kĩ năng nói Biết kể chuyện tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về các danh nhân anh hùng của đất nớc.

-Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện.

-Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét

đúng lời kể của bạn.

B Đồ dùng: -Truyện , báo về anh hùng

-Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá.

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy

I-KTBC: Kể tóm tắt truyện Lí Hoạt động học

-Cho HS kể chuyện theo nhóm

đôi và trao đổi về ND và ý

nghĩa của truyện

-Anh hùng là ngời lập nên những công trạng đặc biệt, lớn lao đối với nhân dân và đất nớc.

-Danh nhân là ngời có danh tiếng, công trạng với đất nớc , tên tuổi của

họ đợc ngời đời ghi nhớ -4HS đọc nối tiếp các gợi ý

-HS nối tiếp giới thiệu câu truyện mà mình sẽ kể.

-2HS ngồi cùng bàn kể cho nhau nghe

-3 đến 5HS kể chuyện trớc lớp

-HS dới lớp cùng đặt câu hỏi trao đổi với bạn kể

về ND và ý nghĩa của truyện.

-HS đọc

-HS nhận xét đánh giá bạn kể.

-HS bình chọn và cho

điểm

* Hiểu ND và ý nghĩa bài thơ: tình cảm của bạn nhỏ

về những sắc màu của con ngời và cảnh vật xung quanh, qua đó thể hiện tình yêu của bạn nhỏ đối với quê hơng

-Bài văn giúp ta hiểu điều gì?

II- Bài mới: 1 Giới thiệu

-2HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp

-1 cặp đọc trớc lớp

-đỏ, xanh, vàng, trắng,

đen, tím, nâu -HS nêu

-Vì các màu sắc đó gắn

bó với cảnh vật, con ngời của quê hơng đất nớc -Bạn nhỏ yêu mọi màu sắc trên đất nớc, bạn yêu quê hơng đất nớc.

-Giọng nhẹ nhàng, tha

đất nớc?

4.Đọc diễn cảm

-Gọi HS đọc nối tiếp bài thơ

-?Cần đọc bài với giọng nh thế

-HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm

-Bài thơ nói lên tình yêutha thiết của bạn nhỏ

đối với cảnh vật và con ngời Việt Nam.

B Đồ dùng: hình trong SGK

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy

I- KTBC: ?Nêu những băn

khoăn suy nghĩ của Trơng

Định khi nhận lệnh vua ban?

-?Trình bày những hiểu biết

của em về Nguyễn Trờng Tộ?

-Qua những đề nghị canh

Hoạt động học

-HSTL

-chủ trơng canh tân đất nớc

-HS dựa vào SGK để trình bày

-Ông mong muốn hiến