giao an lop 4 cuc hay

- Tröïc tieáp(ghi töïa baøi leân baûng) - PP: Thaûo luaän nhoùm, quan saùt, - Cho HS quan saùt hình 1 vaø traû lôøi caâu hoûi trong SGK. - GV nhaän xeùt keát luaän:[r]

Thứ hai ngày 15 tháng 8 năm 2011Tiết 1: ĐẠO ĐỨC (Tiết 1)

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

I - Mục tiêu :

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được : Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ,được mọi người yêumến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

II – CHUẨN BỊ:

- SGK Đạo đức 4,3tấm bìa:xanh,đỏ,trắng

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

- HS : SGK, các tấm bìa, …

-PP: Trực quan,đàm thoại,thảo luận…

III- CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP

Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Ghi tựa bài lên bảng

* Thảo luận tình huống

- GV cho HS xem tranh trong SGK vàthảo luận tình huống

- Tóm tắt các cách giải quyết chính+ Mượn tranh , ảnh của bạn để đưacô giáo xem

+ Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng đểquên ở nhà

+ Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầmnộp sao

- Nếu em là Long em sẽ chọn cách

- HS phát biểu

- GV Kết luận : + Cách giải quyết ( c ) là phù hợp,thể hiện tính trung thực trong học tập.

+ Trung thực trong học tập sẽ giúp

em học mau tiến bộ và được bạn bèthầy cô yêu mến, tôn trọng

* Làm việc cá nhân bài tập 1-PP: trực quan, đàm thoại

-Cho HS trình bày

-GV Kết luận + Các việc ( c ) là trung thực tronghọc tập

+ Các việc (a), ( b ), (đ) là thiếu trungthực trong học tập

* Thảo luận nhóm bài tập 2 ( SGK )-GV hướng dẫn HS cách bày tỏ ýkiến

- Các nhóm có cùng sự lựa chọn thảoluận, giải thích lí do sự lựa chọn củamình

-GV Kết luận+ Ý kiến (b) , ( c ) là đúng

+ Ý kiến (a) là sai

-Qua bài học em biết trung thựctrong học tập đem lại ích lợi gì cho

HS chúng ta?

-Nhận xét liên hệ

-Xem tiếp bài 4,6

- Nhận xét tiết học

- 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận (2,

- Làm việc cá nhân

- Trình bày ý kiến, trao đổi, chấtvấn lẫn nhau

- HS đọc yêu cầu bài tập

+ Không tán thành

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- HS phát biểu

Tiết 2 Môn: Tập đọc (tiết1)

Bài: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I - MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách củanhân vật ( Nhà Trò,Dế Mèn )

-Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vựcngười yếu.

-Phát hiện được những lời nói,cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp cuả DếMèn ; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài (Trả lời được các câuhỏitrong SGk)

-Qua đó giáo dục học sinh có tấm lòng thương người biết quan tâm giúp đỡ kẻyếu đuối

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Băâng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hưóng dẫn luyện đọc

- PP:Đàm thoại, giảng giải,thảo luận nhóm…

III - CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

GV giới thiệu năm chủ điểm củaSGK Tiếng Việt 4 tập 1

-Cho HS quan sát tranh chủ điểm vàhỏi: Tranh vẽ những gì?

-Cho HS quan sát tranh bài học vàhỏi:Tranh vẽ những gì ?

-Nhà Trò làm gì và Dế Mèn giúpđỡ nhà Trò như thế nào ta cùng tìmhiểu bài học hôm nay

-Bài văn được chia làm mấy đoạn?

-Mời HS tiếp nối nhau đọc 2,3 lượt

-Mời 4 HS đọc nối tiếp theođoạn.GV kết hợp sửa lỗi phát âmcho HS

-Mời HS nối tiếp nhau đọc cả bài

GV kết hợp giải nghĩa một số từngữ

-Mời 1,2 HS đọc cả bài

-GV đọc diễn cảm cả bài với giọng

-HS hát-HS để tập sách lên bàn

-Vẽ các bạn nhỏ giúp đỡ với các ngườixung quanh

-Vẽ Dế Mèn và Nhà Trò

-HS lắng nghe

-HS đọc, lớp theo dõi

-4 đoạn: đoạn 1(2 dòng đầu),đoạn 2:(5 dòng tiếp theo) đoạn 3: (5dòng tiếp theo),đoạn4(phần còn lại)

-HS nối tiếp nhau đọc-4 HS nối tiếp nhau đọc cả bài-4 HS nối tiếp nhau đọc cả lớp theo dõi.-Lớp theo dõi

-Lớp theo dõi

-Mời HS đọc đoạn 3 và trả lời câuhỏi: Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp,

đe doạ như thế nào?

-Nhận xét

-Mời HS đọc đoạn 4 và trả lời câuhỏi Những lời nói và cử chỉ nào nóilên tấm lòng nghĩa hiệp của DếMèn?

-Mời HS đọc lướt bàivà hỏi.Nêu 1hình ảnh nhân hoá mà em thích?

*Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-PP: Đọc theo nhóm đôi

-Mời 4 HS đọc nối tiếp nhau đọc 4đoạn

-Cho HS luyện đọc theo nhóm-Mời 4 HS thi đua đọc diễn cảm1đoạn tiêu biểu,

-GV nhận xét tuyên dương

-Nội dung bài văn ca ngợi điều gì ?-GV nhận xét liên hệ: Em học đượcđiều gì ở Dế Mèn?

-Tiếp tục luyện đọc ở nhà

-Chuẩn bị bài tiếp theo

-Nhận xét tiêt học

-HS thảo luận theo nhóm

- 1HS đọc

-Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước xanh dài thì nghe tiếng khóc tỉ tê lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu bên tảng đá cuội

-HS đọc và trả lời.Thân hình chị bé nhỏgầy gầy,người bị những phấn….vào cảnh nghèo túng

-1HS đọc và trả lời

+Trước đây, mẹ Nhà Trò vay lương ăn của bọn Nhện sau đấy chưa trả thì chết… chăng tơ chặn đường bắt ăn thịt.+Lời nói: Em đừng sơ hãy trở về cùng với tôi đây Đứa độc ác…ăn hiếp kẻ yếu

+Cử chỉ: Dắt Nhà Trò đi

- HS đọc lướt và phát biểu

-Lớp theo dõi nhận xét.giọng đọc của từng bạn

-Hs luyện đọc theo nhóm

-HS thi đua đọc diễn cảm lớp nhận xét

-HS phát biểu

-HS lắng nghe

-HS chuẩn bị bài tiếp theo

Tiết 3: Môn: TOÁN (Tiết 1)

BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

I - MỤC TIÊU:

- Đọc, viết các số đến 100 000

- Biết phân tích cấu tạo số

-Giáo dục hs làm bài tập nhanh, chính xác

II – CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ cho HS làm bài tập.,SGK,…

- HS có bảng con

- PP: Hỏi đáp, luyện tập thực hành…

III.CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- Giới thiệu bài, ghi tựa bài

* Ôn tập

- PP: Hỏi đáp, luyện tập thực hành

- Ôn lại cách đọc số, viết số & cáchàng”

- GV viết số: 83 251

- Yêu cầu HS đọc số này

- Nêu rõ chữ số các hàng (hàng đơn

vị, hàng chục, hàng trăm…)

- Muốn đọc số ta phải đọc từ đâusang đâu?

- Tương tự như trên với số: 83001,

- Tròn chục có mấy chữ số 0 tậncùng?

- Tròn trăm có mấy chữ số 0 tậncùng?

- Tròn nghìn có mấy chữ số 0 tậncùng ?

- Hát

- SGK,

- HS đọc

- HS nêu

- Đọc từ trái sang phải

- Quan hệ giữa hai hàng liền kề nhaulà:

+ 10 đơn vị = 1 chục+ 10 chục = 1 trăm+ Tương tự

- HS nêu ví dụ

- Có 1 chữ số 0 ở tận cùng

- Có 2 chữ số 0 ở tận cùng

- Có 3 chữ số 0 ở tận cùng

- HS nhận xét:

+ số 7000, 8000 là số tròn nghìn

-GV cho HS tự phân tích mẫu

-GV kiểm tra và sửa

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS phân tích cách làm &

nêu cách làm

-GV theo dõi giúp đỡ HS

-GV nhận xét

Bài tập 4:Dành cho hs khá giỏi

- Nêu ví dụ số tròn chục, tròn trăm,tròn nghìn…

- Chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến

100 000 (tt)

- Nhận xét tiết học

+ hai số này hơn kém nhau 1000 đơn

vị theo thứ tự tăng dần

- HS làm bài vào SGK

- HS sửa bài

-HS phân tích mẫu-HS làm bài-HS sửa & thống nhất kết quả

-Cách làm: Phân tích số thành tổng-HS làm bài

Tiết 4: Môn: LỊCH SỬ – (Tiết1)

BÀI: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

I- MỤC TIÊU:

- Biết môn Lịch sử và Địa lí ở lớp 4 giúp HS hiểu biết về thiên nhiên và con

người Việt Nam , biết công lao của ông cha ta trong thời kì dựng nước và giữ

nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

- Biết môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục hs tình yêu thiên nhiên,con

người và đất nước Việt Nam

- Giáo dục hs sống hòa thuận với mọi người và sống có ích

II- CHUẨN BỊ:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng

- PP: quan sát,thảo luận nhóm,đàm thoại…

III.CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

1 ÔĐTC -Cho hs chơi trò chơi - HS chơi trò chơi

- Ghi tựa bài lên bảng.

- Quan sát bản đồ

- PP: quan sát, hỏi đáp

- GV treo bản đồ tự nhiên lên bảng và giới thiệu đất nước ta và dân cư ở mỗi vùng

- Mời HS lên trình bày lại

- Em đang sống ở nơi nào trên đất nước ta?

- GV kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất nước Việt Nam có nét văn hoá riêng songđều có cùng một Tổ quốc, một lịch sử Việt Nam

* Thảo luận nhóm

- PP: quan sát, thảo luận

- GV đưa cho mỗi nhóm 3 bức tranh (ảnh)nói về một nét sinh hoạt của người dân ở

ba miền (cách ăn, cách mặc, nhà ở, lễ hội) & trả lời các câu hỏi:

+ Tranh (ảnh) phản ánh cái gì?

+ Ở đâu?

- Nhận xét kết luận

- PP: hỏi đáp, nêu vấn đề

- Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước Em nào có thể kể một sự kiện chứng minh điều đó

- GV nhận xét chung

- GV cho HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Môn lịch sử và Địa lí lớp 4 giúp các em hiểu biết gì ?

-Chuẩn bị bài :Làm quen với bản đồ

-Nhận xét tiết học

- Để dụng cụ lên bàn

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I Mục tiêu:

- Nghe – viết và trình bày đúng bài chính tả;không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập CT phương ngữ:BT(2) a hoặc b

- Giáo dục HS viết đúng, viết đẹp, tính cẩn thận trong học tập

II Chuẩn bị:

- Phiếu viết sẵn nội dung bài tập

- Bảng con, phấn

- PP: giảng giải, phân tích, hỏi đáp, thực hành

III.

CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP

Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Kiểm tra dụng cụ học tập

- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Trực tiếp ghi tựa bài.

* Hướng dẫn HS nghe viết.

- PP: phân tích, giảng giải

- Hướng dẫn chính tả:

- HS đọc đoạn viết chính tả

- Nội dung bài chính tả nói lên điềugì?

- Cho HS luyện viết từ khó vào bảngcon: cỏ xước, tảng đá, Dế Mèn, NhàTrò, tỉ tê, ngắn chùn chùn

- Cho HS đọc các từ vừa viết

- Giáo viên đọc đoạn viết chính tả

* Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

- GV đọc bài cho HS viết

- Giáo viên đọc lại một lần cho họcsinh soát lỗi

- Cho HS bắt lỗi bằng bút chì

* Chấm và chữa bài

- GV thu 5 đến 7 bài chấm điểm

- Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

- Giáo viên nhận xét chung

* HS làm bài tập chính tả 2b và 3b

- Nhắc cách trình bày bài

- HS lấy tập và chuẩn bịviết chính tả

- HS dò bài

- HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi

ra ngoài lề trang tập

- HS nộp tập

- GV nhận xét và sửa bài.

- GV cho HS đọc yêu cầu bài tập 3b

- GV đọc câu đố và cho HS đoán câuđố và ghi lời giải ra bảng con

- Cho HS giơ bảng con, gọi 1 HS đọclại câu đố và lời giải

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

- HS nhắc lại nội dung học tập

- Liên hệ giáo dục

- Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếucó )

- Nhận xét tiết học, học thuộc lòngcâu đố, chuẩn bị bài tiếp theo

- HS làm bài vào SGK

- 2 HS lên sửa bài(thi đua làm)

- HS nêu yêu cầu

- HS giải câu đố vào bảng con

- Lớp nhận xét

Tiết 3: TOÁN (tiết 2)

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Thực hiện được phép cộng , phép trừ các số có đến năm chữ số ; nhân (chia)số có một chữ số

- Biết so sánh , xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100 000

- GD học sinh biết tính toán nhanh nhẹn,phát huy tính tích cực

II Chuẩn bị:

- Bảng ghi bài tập 5 và bảng ghi bài tậïp 4

- Bảng con, SGK…

- PP: hỏi đáp,luyện tập, thực hành

II.Các hoạt động lên lớp

Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HS bên cạnh trả lời,GV đọc thêmphép tính HS bên cạnh tiếp theo trảlời

- Nhận xét tuyên dương

- Trực tiếp.(ghi tựa bài lên bảng)

- PP: hỏi đáp,luyện tập

* Cho HS làm bài tập

- Hát

- HS đọc kết quả

- HS nhắc lại tựa bài

- GV hỏi lại cách đặt tính dọc

- Mời 4 HS lên bảng thực hiện 4phép tính ở câu a

- GV nhận xét và sửa Bài tập 3:(dòng 1,2)

- Yêu cầu HS nêu cách so sánh 2số tự nhiên?

- GV nhận xét, cho điểm

Bài tập 4: b

- Cho HS nêu yêu cầu của bài

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- GV nhận xét chung

Bài tập 5: Dành cho hs khá giỏi

- GV hướng dẫn HS cách làm

- GV chia lớp làm 4 nhóm phátphiếu cho HS làm

- GV nhận xét và sửa bài

- Cho HS thi đua xem ai nhanh nhất

- Cho HS xếp số theo thứ tự từ lớnđến bé.81523, 87235, 97324,

77532,

- GV nhận xét

- Về nhà làm BT 3 dòng 3,4,BT4a

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Ôn tập các số đến

100 000 (tt)

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài.vài HS lần lượt nêu kếtquả

- Lớp nhận xét

- 4 HS làm bài lớp làm vào tập vànhận xét bài của bạn

- HS nêu yêu cầu

- Ta so sánh các số từ trái sangphải,từ hàng cao đến hàng thấp

- 2 HS làm trong bảng phụ, HS cònlại làm vào SGK

- HS nhận xét bài của ban

- HS nêu yêu cầu

- 2 HS làm trong bảng phụ, HS cònlại làm vào vở

- HS nhận xét bài của bạn

- HS nêu yêu cầu

Thứ ba ngày 16 tháng 08 năm 2011

Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU (tiết 1 )

CẤU TẠO CỦA TIẾNG

I Mục tiêu

-Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng ( âm đầu , vần và thanh ) – Nội dung ghinhớ

-Điền được các bộ phận cấu tạo của tiếng trong câu tục ngữ ở bài tập 1 vàobảng mẫu (mục III)

-Giáo dục hs viết đúng các tiếng đã học…

-PP: Hỏi đáp,phân tích, thực hành, nhóm

III Các hoạt động lên lớp

Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Để người ta hiểu ta phải viết chọn câu

Câu gồm có nhiều từ ngữ tạo thành.Và từ ngữ do tiếng tạo thành.Vậy tiếng được cấu tạo nên từ Ta sẽ học bài hôm nay

- Giáo viên ghi tựa bài

* Hướng dẫn học phần nhận xét

-PP:Hỏi đáp,phân tích, thực hành-Mời HS đọc câu tục ngữ

-Hỏi câu tuc ngữ có bao nhiêu tiếng?

- Mời HS lên bảng đếm

- Cho HS tự đánh vần và ghi cách đánhvần đó vào bảng con

- GV mời 1 hs lên bảng đánh vần thànhtiếng và ghi cách đánh vần đó lên bảng

- GV nhận xét và dùng phấn khác màutô đậm các bộ phận

- Vậy tiếng bầu do những bộ phận nàotạo nên?

- Chia lớp thành bốn nhóm cho HS phântích các tiếng còn lại

- Cho đại diện nhóm lên trình bày vàobảng đã kẻ sẵn

- Hát

- HS để đồ dùng lên bàn

- 1 HS đọc, lớp theo dõi

- HS đếm thầm cả hai dòng và trảlời:14 tiếng

- 1 HS lên bảng đếm

- HS làm việc

- Bơ ø- âu – bâu - huyền – bầu

- HS quan sát

- âm đầu, vần, dấu thanh

- Chia nhóm và cho mõi nhóm phân tích 2, 3 tiếng

- từng nhóm lên trình bày

+ Tieâng naøo trong cađu tuc ngöõ coù ñụ 3boô phaôn nhö tieâng baău?

+ Tieẫng naøo khođng coù ñụ 3 boô phaôn nhötieâng baău?

- GV keât luaôn vaø ñöa bạng phú ñaõ ghisaün sô ñoă caâu táo cụa tieâng leđn bạng Tieâng AĐm ñaău Vaăn Thanh

- Cho HS ruùt ra ghi nhôù

- Nhaôn xeùt vaø môøi HS ñóc ghi nhôù

* Höôùng daên luyeôn taôp -PP:Hoûi ñaùp, phađn tích, thöïc haønh, nhoùm

- GV höôùng daên HS caùch laøm vaø cho HSlaøm baøi vaøo taôp

- Môøi HS leđn bạng söõa baøi

- GV nhaôn xeùt Baøi taôp2

- GV ñóc cađu ñoâ cho HS ñoaùn vaø ghi lôøi giại ra bạng con

- Nhaôn xeùt lieđn heô

- GV nhaôn xeùt tieât hóc

- Daịn HS veă nhaø hóc thuoôc phaăn ghinhôù

Chuaơn bò baøi: Luyeôn taôp veă caâu táo cụatieâng

- Tieâng do ađm ñaău vaăn,vaø thanh táo thaønh

Thöù tö ngaøy 17 thaùng 08 naím 2011

Tieât 1: MOĐN: KHOA HÓC (Tieât1)

BAØI 1: CON NGÖÔØI CAĂN GÌ ÑEƠ SOÂNG

-Phiếu học tập nhóm

- PP: Quan sát, đàm thoại, trò chơi,Thảo luận nhóm…

III Các hoạt động lên lớp

Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Ghi những ý kiến của HS lên bảng

- Vậy tóm lại con người cần những điềukiện gì để sống và phát triển?

- Rút ra kết luận:Những điều kiện cầnđể con người sống và phát triển là:

+ Điều kiện vật chất như: thức ăn, nướcuống, quần áo, nhà ở, các đồ dùngtrong gia đình, các phương tiện đi lại

+ Điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội:

tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm,các phương tiện học tập, vui chơi, giảitrí…

* Làm việc với phiếu học tập và SGK

(nhằm giúp hs phân biệt những yếu tốmà chỉ có con người mới cần với nhữngyếu tố con người và vật khác cũng cần)

- PP: Thảo luận nhóm

- Phát phiếu học tập hướng dẫn hs làmviệc với phiếu học tập theo nhóm

- Cho HS trình bày

- Nhận xét đưa ra kết quả đúng

- Hát

- Kể ra……(nhiều HS)

- Tổng hợp những ý kiến đã nêu…

- Bổ sung những gì còn thiếu vànhắc lại kết luận

- HS chia 4 nhóm nhận phiếu vàthảo luận

- Đại diện nhóm trình bày, nhómkhác nhận xét

4.Củng cố

5.Dặn dò,

nhận xét

- Cho hs thảo luận cả lớp câu hỏi sau:

1) Như mọi sinh vật khác con người cần

gì để duy trì sự sống?

2) Hơn hẳn những sinh vật khác cuộcsống con người cần những gì?

- Mời HS lên bảng trình bày

- GV nhận xét kết luận

- Con người cần gì để duy trì sự sốngcủa mình?

- Liên hệ giáo duc

- Xem lại bài và và chuẩn bị bài tiếptheo

- Nhận xét tiết học

- Thảo luận và trả lời câu hỏi

- Con người cũng như các sinh vậtkhác đều cần thức ăn, nước,không khí, ánh sáng, nhiệt độthích hợp để duy trì sự sống củamình

- Hơn hẳn những sinh vật khác,cuộc sống con người còn cần nhà

ở, quần áo, phương tiện đi lại vànhững tiện nghi khác Ngoàinhững yêu cầu về vật chất, conngười còn cần những điều kiện vềtinh thần, văn hoá, xã hội

- HS lên trình bày, HS còn lạinhận xét

- HS phát biểu

- HS lắng nghe

Tiết 2 Môn: Tập đọc (tiếât2)

Bài : MẸ ỐM

- Giáo dục HS lòng thương người, biết quan tâm chăm sóc người ở xungquanh mình

II Chuẩn bị :.

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 4 và 5 cần hướng dẫn đọc diễn cảm

- PP: Trực quan, quan sát, đàm thoại giảng giải

- SGK,…

III Các hoạt động lên lớp :

Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định

2 KTBC - Cho hs hát- 2 HS đọc nối tiếp toàn bài và trả

lời câu hỏi 2,3 trong SGK

- GV nhận xét cho điểm

- Nhận xét chung

- Hát

- 2 HS trả lời

* Luyện đọc:

- PP: Trực quan, quan sát, đàmthoại, giảng giải

- HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

- Mời 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc phần chú giải

- GV giải thích thêm một số từ nhưTruyện Kiều (truyện thơ nổi tiếngcủa đại thi hào Nguyễn Du, kể vềthân phận của một người con gái tàisắc vẹn toàn tên là Thuý Kiều.)

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm bài văn

* Tìm hiểu bài:

-PP: Thảo luận,hỏi đáp.

+ GV chia lớp thành một số nhómđể các em tự điều khiển nhau đọc(chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trảlời câu hỏi trong SGK Sau đó đạidiện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp

GV điều khiển lớp đối thoại và tổngkết

Các hoạt động cụ thể:

- Các nhóm đọc thầm và trả lời câuhỏi

- Đại diện nhóm nêu câu hỏi để cácnhóm khác trả lời

- Những câu thơ sau muốn nói điềugì?

Lá trầu khô giữa khơi trầu

… Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm

trưa

- HS đọc nối tiếp nhau( 2,3 lượt)

- 1, 2 HS đọc, lớp theo dõi

- Học sinh đọc

- Lớp theo dõi

- Các nhóm đọc thầm

- 1 HS nêu câu hỏi và HSkhác trả lời

- Khi mẹ bị ốm, lá trầu khônằm giữa cơi trầu vì mẹkhông ăn được, Truyện Kiềugấp lại vì mẹ không đọcđược, ruộng vườn sớm trưavắng bóng mẹ.)

- Cô bác xóm làng đến thăm

* H động 3

4.Củng cố

5.Dặn dò,

nhận xét

- Đọc 2 khổ thơ đầu cho biết em

hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì?

- HS đọc khổ thơ 3 và trả lời câuhỏi:

Sự quan tâm chăm sóc của xómlàng đối với mẹ của bạn nhỏ đượcthể hiện qua những câu thơ nào?

- GV nhận xét

- HS đọc toàn bài thơ và trả lời câuhỏi: Những chi tiết nào trong bài thơbộc lộ tình yêu thương sâu sắc củabạn nhỏ đối với mẹ?

- GVKL:

Mẹ có ý nghĩa to lớn đối với bạnnhỏ: Mẹ là đất nước tháng ngày chocon.)

* Hướng dẫn đọc diễn cảm và học

thuộc lòng.

- PP: thực hành, đàm thoại

- Mời 3 HS nối tiếp nhau đọcbài thơ

- Dùng bảng phụ chọn khổ 4 và 5 để

HS đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu

- Từng cặp HS luyện đọc

- Một vài HS thi đọc diễn cảm

- Cho HS nhẩm học thuộc lòng bàithơ

- Cho HS thi đua học thuộc lòng

- GV nhận xét tuyên dương

- Cho HS nêu ý nghĩa của bài thơ

- Liên hệ giáo dục

-Chuẩn bị phần tiếp theo của truyệnDế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Nhận xét tiết học

- Người cho trứng, người chocam – Anh y sĩ đã mangthuốc vào.)

- Xót thương mẹ: Nắng mưatừ những ngày xưa, Lặn trongđời mẹ đến giờ chưa tan, Cảđời đi gió đi sương Bây giờmẹ lại lần giường mà đi Vìcon mẹ khổ đủ điều Quanhđôi mắt mẹ đã nhiều nếpnhăn

Mong mẹ chóng khoẻ: Conmong mẹ khoẻ dần dần…Không quản ngại làm mọiviệc để mẹ vui

-3 học sinh đọc

- HS đọc

- HS lắng nghe

- HS thi đọc diễn cảm

- HS học thuộc lòng

- HS thi đua học thuộc lòng

- HS nêu ý nghĩa của bài thơ(Tình cảm yêu thương sâusắc, sự hiếu thảo, lòng biết

ơn của bạn nhỏ khi mẹ bịốm.)

Tiết 3: TOÁN (tiết 3 )

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1OO OOO (Tiếâp theo)

I.MỤC TIÊU

- Tính nhẩm, thực hiện được phép cộng , phép trừ các số đến năm chữ số; nhân(chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số

- Tính được giá trị của biểu thức

- GD học sinh áp dụng các phép tính vào thực tế cuộc sống

II Chuẩn bị

- Phiếu bài tập

- PP: hỏi đáp, luyện tập ,thực hành

- GV cho học sinh tính nhẩm và gọi

HS nêu kết quả

- GV nhận xét

Bài tập 2 :b

- Mời HS lên bảng thực hiện

- GV nhận xét

Bài tập 3:a,b

- Yêu cầu HS nêu các trường hợp tínhgiá trị của biểu thức:

+ Trong biểu thức có 2 phép tính cộng

& trừ (hoặc nhân & chia)+ Trong biểu thức có các phép tínhcộng, trừ, nhân, chia

- HS tính nhẩm vào bảng con

- HS lên bảng làm

- HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài và nêu kết quả, lớpnhận xét

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS lên bảng làm bài,lớp làmvào giấy nháp hoặc vở

- HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu của bài

- Trong biểu thức chỉ có các phépcộng ,trừ thì ta thực hiện cácphép tính từ trái sang phải;nếutrong biểu thức chỉ có các phép

- GV nhận xét và sửa bài

Bài tập 4: Dành cho hs khá giỏi

Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thànhphần chưa biết của các phép tínhcộng, trừ, nhân, chia?

- GV nhận xét, tuyên dương

- Chia lớp thành 2 đội thi đua nhaulàm tính nhanh,GV đọc 1 lướt cácphép tính cho các nhóm thảo luận ghitìm kết quả sau đó lên trình bày

- HS làm bài vào vở, 1 số hs lênbảng làm bài

- HS sửa & thống nhất kết quả

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS lên bảng sửa bài

Tiết 5 TẬP LÀM VĂN (tiết 1)

THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ?

I Mục đích

- Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện (ND ghi nhớ)

- Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật và nói lên được một điều có ý nghĩa (mục III)

- Giáo duc HS lòng thương người biết quan tâm giúp đỡ người khác

II Chuẩn bị:

- Phiếu ghi sẵn bài tập 1

- Bảng phụ ghi sẵn các sự việc chính trong sự tích Hồ Ba Bể

- Đàm thoại, kể chuyện, thảo luận nhóm…

III.Các hoạt động lên lớp