GIAO AN LOP 4 TUAN 5

-Gaø bieát Caùo laø con vaät hieåm aùc,.. 1- Kieán thöùc: Keå laïi ñöôïc caâu chuyeän ñaõ nghe, ñaõ ñoïc coù noäi dung noùi veà tính trung thöïc. 2- Kó naëng: Döïa vaøo gôïi yù keå laïi[r]

Trang 1

CHƯƠNG TRÌNH LỚP 4 G

NĂM HỌC 2010 – 2011Tuần 5 : Từ ngày 27 đến 01 / 10 / 2010

Đạo đức 5 Bày tỏ ý kiến

Tập đọc 9 Những hạt thóc giống

Khoa học 9 Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ănChào cờ

Ba

28/9

Thể dục 9 Đổi chân khi đi đều sai nhịp

Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”

Chính tả 5 Những hạt thóc giống

Toán 22 Tìm số trung bình cộng

LT và câu 9 Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọngĐịa lí 5 Trung du Bắc Bộ

Tư

29/9

Tập đọc 10 Gà Trống và Cáo

Kể chuyện 5 Kể chuyện đã nhge đã đọc

TL văn 9 Viết thư (Kiểm tra viết)

Kĩ thuật 5 Bài 5 : Khâu đột thưa

Năm

30/9

Thể dục 10 Quay sau, đi đều, vòng phải, vòng trái, đổi

chân khi đi đều sai nhịp TC : “Bỏ khăn”

LT và câu 10 Danh từ

Khoa học 10 Ăn nhiều rau quả chín

Sử dụng thực phẩm sạch và an toàn

Mĩ thuật 5 Thường thức mĩ thuật

Xem tranh phong cảnhSáu

1/10

TL văn 10 Đoạn văn trong bài văn kể chuyện

Toán 25 Biểu đồ (Tiếp theo)

Lịch sử 5 Nước ta dưới ách đô hộ của phong kiến

phương BắcÂm nhạc 5 Ôn tập bài hát : Bạn ơi lắng nghe

Giới thiệu hình nốt trắng Bài tập tiết tấu

Trang 2

3- Giáo dục HS tính mạnh dạn trong giao tiếp.

* GDBVMT: HS biết bày tỏ ý kiến của mình với cha mẹ, thầy cô giáo với

chính quyền địa phương về môi trường số của HS trong gia đình, về môi trườnglớp học, trường học,…

II- Chuẩn bị:

- Giáo viên: Tranh trong SGK

III – Các hoạt động dạy và học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

của tiết trước

- Nhận xét

2- Bài mới

a-Giới thiệu bài ( trực tiếp).

b- Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Câu 1,

2- SGK/9)

- Giao nhiệm vụ:

 Em sẽ làm gì nếu em được phân công làm

1 việc không phù hợp với khả năng?

 Em sẽ làm gì khi bị cô giáo hiểu lầm và

phê bình?

 Em sẽ làm gì khi em muốn chủ nhật này

được bố mẹ cho đi chơi?

 Em sẽ làm gì khi muốn được tham gia

vào một hoạt động nào đó của lớp, của

- Thảo luận nhóm bàn

- Đại diện nhóm trình bày- NX

Trang 3

+Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được

bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan

đến bản thân em, đến lớp em?

* GDBVMT: bày tỏ ý kiến về môi trường

lớp học

* Kết luận

* Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

- Gọi HS nêu ND và YC bài tập 1

- HD HS nêu ghi nhớ ( SGK)

* Liên hệ TT

*Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 3

vì bạn đã biết bày tỏ mongmuốn, nguyện vọng của mình.Còn việc làm của bạn Hồng vàKhánh là không đúng

- 2 HS đọc

- HS liênhệ

Các ý kiến a, b, c, d là đúng Ýkiến đ là sai vì trẻ em còn nhỏtuổi nên mong muốn của các emnhiều khi lại không có lợi cho sựphát triển của chính các em hoặckhông phù hợp với hoàn cảnhthực tế của gia đình, của đấtnước

-3 HS đọc ghi nhớ SGK

- HS liên hệ

Trang 4

III- Các hoạt động dạy và học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Bài cũ: Gọi HS đọc bài và TLCH

* Nhận xét

- 2 HS đọc nối tiếp và TLCH

- NX

2- Bài mới:

a) Giới thiệu bài ( trực tiếp bằng tranh)

b) HD luyện đọc, tìm hiểu bài

* HD luyện đọc

* Kết luận đoạn

- Theo dõi

- 1HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm

- Chia đoạn: 4 Đoạn

- Đoạn 1: 3 dòng đầu

- Đoạn 2: 5 dòng tiếp

- Đoạn 3: 5 dòng tiếp theo

- Đoạn 4: Còn lại

-YC HS đọc nối tiếp theo đoạn

* Lần 1: HD luyện phát âm, ngắt nghỉ,

giong đọc

* Lần 2: HD giải nghĩa từ

* YC HS luyện đọc theo cặp

- Đọc mẫu toàn bài

- HS đọc nối tiếp theo đoạn (2 lần)

- Luyện đọc l/n, ch/tr, dấu thanh

- Giải nghĩa từ trong SGK

- HS đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

- Theo dõi

* Tìm hiểu bài

- YC HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi

( sau mỗi đoạn GV chốt ý , chuyển ý)

1- -Nhà vua chọn người như thế nào để

truyền ngôi ?

- HS đọc theo đoạn và TLCH

- Nhà vua chọn người trung thực để truyền ngôi

Trang 5

2- Nhà vua làm cách nào để tìm được người

- Chôm gieo trồng, em dốc công chăm sóc mà thóc vẫn chẳng nảy mầm

- HS nêu

- Theo dõi

- HS liên hệ

c) Luyện đọc di n cảm ễ

- HD giọng đọc toàn bài ( như mục I)

- HS nêu giọng đọc

- Theo dõi

- HS đọc diễn cảm toàn bài ( 4 HS)

- Chọn đoạn đọc mẫu ( đoạn 3 ) - Theo dõi

- Đọc theo cặp

Trang 6

TOÁN (21 )

LUYỆN TẬP I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Biết số ngày của từng tháng trong năm,của năm nhuận, nămkhông nhuận Xác định một năm trước thuộc thế kỉ nào

2- Kĩ năng: Chuyển đổi được đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút giây xác định được một năm thuộc thế kỷ nào

III- Các hoạt động dạy và học

1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài 3

- Kiểm tra vở bài tập

- Nhận xét, chốt bài

- 1 HS nêu YC bài tập

- Lớp đọc thầm

- Lớp làm vào vở nháp, 1 HS nêu miệng

Các tháng có 30 ngày:4,6,9,11

31 ngày :1,3,5,7,8,10,12

Bài 2: : Gọi HS nêu YC bài tập

Vì 1 ngày có 24 giờ nên 3

Trang 7

- YC HS làm bài

Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài.

- Muốn biết bạn nào chạy nhanh hơn ta phải làm

- Hỏi: 8 giờ 40 phút còn đc gọi là mấy giờ?

- GV: Dùng mặt đhồ quay kim đến các vị trí

khác & y/c HS đọc giờ

- Y/c HS: Tự làm phần b.

* Thu bài chấm, chữa bài

- Lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm bài

Năm 1980 là năm kỉ niệm 600 năm ngày sinh của Nguyễn Trãi – Vậy Nguyễn Trãi sinh năm :

- 9 giờ kém 20 phút

c) Củng cố: Củng cố phần kiến thức HS

chưa nắm vững

3- Dặn dò- NX

- 2 HS nêu

Trang 8

2- Kĩ năng: Nêu ích lợi của muối i-ốt, tác hại của thói quen ăn mặn.

3- Giáo dục: GD HS ăn uống hợp lí đủ các chất dinh dưỡng

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Hình trong SGK, thông tin về muối I-ốt

III- Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

1.Bài cũ: Gọi HS lên bảng

- Lập ra được danh sách tên các món ăn

có nhiều chất béo

- Hướng dẫn học sinh thi kể

- Nhận xét, đánh giá

Thi kể tên các món ăn cung cấp nhiều chất béo

VD: Các món ăn bằng mỡ, dầu, thịt

rán, cá rán,

- Các món ăn luộc hay nấu: thịt lợnluộc, canh sườn, lòng luộc,

- Các món ăn từ loại hạt, quả códầu: Vừng, lạc, điều, mắc đen,

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

Biết tên thức ăn cung cấp chất béo

ĐV và TV.

-YC học sinh Q/S hình 1;2;3;4 ;5

Ăn phối hợp chất béo ĐV và chất béo TV

-Q/S hình 1;2;3;4 ;5 và trả lời câu hỏi SGK

Trang 9

-Khi chế biến các món rán ( chiên ) hay

xào gia đình bạn thường sử dụng dầu

thực vật hay mỡ động vật?

- Nêu lợi ích của việc ăn phối hợp chất

béo có nguồn gốc ĐV và TV

+ Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp

chất béo ĐV và TV?

-…cung cấp nhiều loại chất béo cho

cơ thể

-Đọc mục Bạn cần biết

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

Nói lợi ích của muối Iốt.

-YC học sinh q/s hình 9,7 -SGK

- Giảng về tác hại thiếu muối I-ốt

Thiếu I-ốt gây rối loạn nhiều chức năng

…

+ Làm thể nào để bổ sung muối Iốt

cho cơ thể?

-Tại sao chúng ta không nên ăn mặn?

- Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao

- Đọc mục Bạn cần biết

c) Củng cố: Gọi 1 HS nêu mục Bạn

Trang 10

TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, QUAY SAU

TRÒ CHƠI: BỊT MẮT BẮT DÊ

3- Giáo dục: GD HS tích cực tham gia các hoạt động thể dục thể thao

II- Địa điểm, phương tiện

- Giáo viên: Sân trường, bóng, kẻ sân chơi trò chơi, còi

- Học sinh:

Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh

1- Phần mở đầu: 4- 6 phút

- Tập hợp lớp

- Phổ biến nội dung, yêu cầu, nhiệm

vụ bài học

- Theo dõi

- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

- Xoay các khớp

- HS thực hiện các động tác đi đều, vòng phải, vòng trái- đứng lại

2- Phần cơ bản: 18- 22 phút

a) Đội hình đội ngũ

- Oân tập hợp hàng ngang, dóng thẳng

hàng ngang, điểm số, quay sau

- HD HS tập đồng loạt cả lớp

- Quan sát theo dõi, sửa sai

- Chia tổ tập luyện

- Quan sát theo dõi, sửa sai

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

X

- Học sinh tập theo sự HD của GV

- Tập theo tổ( Tổ trưởng điều khiển)

Trang 11

- Tổ chức trình diễn

- NX, tuyên dương

b)Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

- Làm mẫu và phổ biến luật chơi

- Theo dõi và hướng dẫn học sinh

- Cả lớp thực hành chơi

3- Phần kết thúc: 6-8 phút

- Thả lỏng người, hít thở sâu

- Dặn dò- NX

- Tập hợp, thả lỏng người

CHÍNH TẢ (5 )

NGHE- VIẾT:

Trang 12

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Nghe - viết và trình bày đúng bài chính tả sạch sẽ, đúng quyđịnh

2- Kĩ năng: Biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật Làm đúng bài tập 2

3- Giáo dục: GD HS luôn trung thực trong cuộc sống

II- Chuẩn bị :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng viết từ hay sai ở

tiết trước

- 2 HS thực hiện

- Lớp viết bảng con

2- Bài mới: a) Giới thiệu bài ( Trực tiếp)

b) HD nghe – viết

- Đọc bài chính tả

- HD HS nêu nội dung chính bài viết

- YC HS đọc thầm bài viết

- Theo dõi

- HS đọc thầm

- YC nêu từ khó viết, những từ cần viết hoa

- YC HS viết các từ khó viết, từ dễ lẫn,…về

âm( s/x,n/ng, tr/ch, ), dấu thanh ( ?/ )

- NX, sửa sai

- HS nêu

- HS viết nháp, bảng (…)

- NX

- HD HS tư thế ngồi viết, cách để vở, cách

- Đọc từng câu ( cụm từ)- mỗi câu( bộ phận

câu) đọc 2 lượt

- Đọc lại toàn bài

- HS viết bài vào vở

- Theo dõi, soát lỗi trong bài

* Thu bài chấm, chữa

c) HD HS luyện tập

-Bài 2: Gọi HS đọc nội dung bài, nêu YC

bài tập

- YC HS làm bài vào vở BT

- NX, sửa, chốt bài

Trang 13

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNGI- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số

2- Kĩ năng: Biết cách tìm số trung bình cộng của nhiều số

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, ghi điểm

- 2 HS lên bảng làm bài tập

- HS nhận xét

2- Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Giới thiệu số trung bình cộng và

cách tìm số trung bình cộng.

*Ghi bảng bài toán 1:

- HD vẽ sơ đồ tóm tắt bài ,HD giải

(SGK )

- Nêu: 5 là trung bình cộng của hai số 6

và 4 ( Trung bình mỗi can có 5 lít dầu)

- Nêu cách tìm số trung bình cộng của

hai số?

*Ghi bảng bài toán 2 ,HD HS giải

t-ương tự như bài toán 1.(SGK )

-HD học sinh NX số các số hạng của 2

phép tính trong bài toán1 và 2

- Nêu cách tìm số trung bình cộng của

- HS tự giải bài vào vở nháp

- 1HS lên bảng chữa bài

- 1 HS nêu cách làm

- Lớp làm vào vở nháp, 4 HS lên bảnglàm bài

Trang 14

- Nhận xét, chốt bài a) ( 42 + 52) :2 = 47

b) ( 36 + 42 + 57 ) = 45c) ( 34 + 43 + 52 + 39) : 42d) ( 20 + 35 + 37 + 65 +73) : 5 = 46

- NX bài

Bài 2: Gọi HS nêu YC bài tập

- YC HS làm bài

Bài 3: - Hỏi: Bài toán y/c cta tính gì?

+ Hãy nêu các STN liên tiếp từ 1 đến 9

- GV: Y/c HS làm BT

Bài giảiBốn bạn có số cân nặng là:

36 + 38 + 40 + 34 = 148( kg)Trung bình mỗi bạn cân nặng là: 148: 4 = 37(kg)

- NX bài

- Làm vở(1+2+3+4+5+6+7+8+9) : 9 = 5

c) Củng cố: Nhắc lại kiến thức cần nhớ

- 2 HS nêu

LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( 9)

Trang 15

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRONG

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm: Trung thực - tự trọng

2- Kĩ năng: Hiểu được nghĩa của các từ ngữ, các câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm Tìm được các từ cùng nghĩa, trái nghĩa với các từ thuộc chủ điểm Biết cách dùng các từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu

3- Giáo dục: GD HS luôn trung thực trong cuộc sống

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1-Bài cũ: Gọi HS lên bảng

2- Bài mới:

a) Giới thiệu bài ( Trực tiếp )

b) HD làm bài tập:

Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c của bài.

- YC HS làm vào vở bài tập

-NX, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c.

- Y/c hs đặt 1 câu với 1 từ cùng nghĩa với

trung thực, 1 câu với 1 từ trái nghĩa với

trung thực

- 2 HS thực hiện ( nêu ND ghi nhớ,chữa bài tập)

- 1 Hs đọc to, cả lớp theo dõi.

+ Từ cùng nghĩa với trung thực:Thẳng thắn, thẳng tính, ngay thẳng,ngay thật, chân thật, thật thà, thànhthật,

+ Từ trái nghĩa với trung thực: dốitrá, gian dối, gian lận, gian manh,gian ngoan, gian giảo

- 1 hs đọc y/c của bài, lớp đọc thầm

- Hs nói câu của mình bằng cách nốitiếp nhau

+ Bạn Lan rất thật thà

+ Ông Tô Hiến Thành nổi tiếng là

Trang 16

-NX, chỉnh sửa

Bài tập 3 : Gọi HS đọc nội dung bài và

y/c

- YC HS tra trong từ điển để đối chiếu

các từ có nghĩa từ đã cho chọn nghĩa phù

hợp.)

- YC hs trình bày,đặt câu

Bài tập 4- : Gọi hs đọc y/c và nội dung.

* Thu bài chấm, chữa-NX

- HD học sinh nêu nghĩa của các thành

ngữ, tục ngữ đó.( nx )

* HD HS liên hệ GD

c) Củng cố: Nêu nghĩa từ trung thực

người chính trực, thẳng thắn

+ Những ai gian dối sẽ bị mọi ngườighét bỏ

+ Chúng ta nên sống thật lòng vớinhau

1 hs đọc, cả lớp đọc thầm

- HS làm vào vở bài tập, 1HS làmbảng

- Tự trọng: coi trọng và giữ gìnphẩm giá của mình

+ Tin vào bản thân: tự tin

+ Quyết định lấy công việc củamình: tự quyết

+ Đánh giá mình quá cao và coithường người khác: tự kiêu, tự cao

- HS làm vào vở + Nói về tính trung thực:a, c, d + Nói về lòng tự trọng: b.e

Trang 17

3- Giaựo duùc HS yự thửực baỷo veọ rửứng.

II- Chuaồn bũ:

- Giaựo vieõn: SGK, baỷn ủoà ẹũa lớ tửù nhieõn Vieọt Nam Baỷn ủoà haứnh chớnh Vieọt Nam

III- Caực hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1- Baứi cuừ: Goùi HS leõn baỷng traỷ lụứi caõu hoỷi

1- Vuứng ủoài vụựi ủổnh troứn,sửụứn thoaỷi

*Hoaùt ủoọng 1: Laứm vieọc caự nhaõn

YC HS ủoùc muùc 1 – SGK,

- Vuứng trung du laứ vuứng nuựi, vuứng ủoài hay

ủoàng baống ?

- Caực ủoài ụỷ ủaõy nhử theỏ naứo? Moõ taỷ sụ

lửụùc vuứng trung du ?

- Neõu nhửừng neựt rieõng bieọt cuỷa vuứng

trung du Baộc Boọ ?

- Treo baỷn ủoà- YC HS Chổ treõn baỷn ủoà

haứnh chớnh nhửừng tổnh coự vuứng ủoài trung

2- Cheứ vaứ caõy aờn quaỷ ụỷ trung du

*Hoaùt ủoọng 2: Laứm vieọc caự nhaõn

- Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng

loại cây gì?

- Loại cây gì đợc trồng nhiều ở Thái

- HS thửùc hieọn-…cheứ, caõy aờn quaỷ,

-…cheứ

Trang 18

xuÊt hiƯn trang tr¹i trång lo¹i c©y g×?

- YC HS quan s¸t H3 vµ nªu quy tr×nh chÕ

biÕn chÌ - 2, 3

- KÕt luËn(theo ND - SGK)

- HS xác định- nhận xét

- …xuất khẩu và phục vụ cho tiêu dùng trong nước

* Hoạt động 3 : làm việc cả lớp

-YC HS QS tranh, ảnh đồi trọc

- Vì sao ở vùng trung du Bắc Bộ lại có

những nơi đất trống, đồi trọc ?

- Để khắc phục tình trạng này, người dân

nơi đây đã trồng những loại cây gì ?

-HD đọc bài học ( SGK )

- LHGD cho HS ý thức bảo vệ rừng và

tham gia trồng cây

Trang 19

1- Kiến thức: Hiểu nghĩa một số từ khó trong bài : đon đả, dụ Hiểu nội dung

bài: Khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như Gà Trống, chớ tinnhững lời mê hoặc ngọt ngào của kẻ xấu như Cáo

2- Kĩ năng:Đọc rành mạch trôi chảy, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lụcbát với giọng vui dí dỏm Học thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng

3- Giáo dục: GD HS

luôn đề phòng ,cảnh giác những kẻ ác

- Giáo viên : Tranh trong SGK

1- Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng đọc bài

và trả lời câu hỏi

- Nhận xét ghi điểm

- 2 HS lên bảng đọc bài và TLCH

- HS nhận xét

2- Bài mới:

a) Giới thiệu bài ( trực tiếp)

b) HD luyện đọc, tìm hiểu bài

* HD luyện đọc

* Kết luận số lượng khổ thơ

- Theo dõi

- 1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm

- Nêu số lượng khổ thơ

Đ 1: Từ đầu đến …tỏ bày tình thân

Đ 2: tiếp đến… chắc loan tin này

Đ 3: Còn lại-YC HS đọc nối tiếp

* Lần 1: HD luyện phát âm, ngắt nghỉ,

giong đọc

* Lần 2: HD giải nghĩa từ

* YC HS luyện đọc theo cặp

- Đọc mẫu toàn bài

- HS đọc nối tiếp theo từng khổ thơ (2 lần)

- Luyện đọc ch/tr, dấu thanh

- Giải nghĩa từ trong SGK

- HS đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

Trang 20

2- Vì sao Gà không nghe lời cáo?

3- Gà tung tin có gặp chó săn đang

chạy đến để làm gì ?

4- Theo em, tác giả viết bài thơ này

c) Luyện đọc diễn cảm

- HD giọng đọc toàn bài ( như mục I)

- HS nêu giọng đọc

- Theo dõi

- HS đọc diễn cảm toàn bài ( 3 HS)

- Chọn đoạn đọc mẫu ( đoạn 2 ) - Theo dõi

- Đọc theo cặp

* NX, tuyên dương

- Thi đọc diễn cảm ( kiểm tra học thuộc lòng)

- NX, bình chọn giọng đọc

d) Củng cố: Gọi HS nêu nội dung

1- Kiến thức: Củng cố cách tính trung bình cộng của nhiều số

Trang 21

2- Kĩ năng: Bước đầu giải toán về tìm số trung bình cộng.

- HS nhận xét

2- Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) HD luyện tập - Theo dõi

- YC HS làm bài

- Lớp làm vào vở, 1 HS làm bảng

- Số trung bình cộng của 35, 12, 21 và

43 : (35+12+24+21+43) : 5 = 27

- NX bài

- YC HS làm bài

- 1 HS đọc, nêu YC bài tập, nhận dạngtoán

- Lớp làm vở, 1 HS lên bảng làm bài Bài giải

Trung bình mỗi năm số dân xã đó tăngthêm là :

(96+82+71) : 3 = 83 (người)

- NX bài

- YC HS làm bài

- Chốt đáp án đúng

Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài.

- Hỏi: + Có mấy loại ô tô?

+ Mỗi loại có mấy ô tô?

+ 5 chiếc ô tô loại 36 tạ chở đc tcả bn tạ

Bài giảiTổng số đo chiều cao của 5 học sinh là138+132+130+136+134 = 670 (em)Trung bình số đo chiều cao của mỗihọc sinh là :

Trang 22

+ 4 chiếc ô tô loại 45 tạ chở đc tcả bn tạ

th/phẩm?

+ Cả cty chở đc bn tạ th/phẩm?

+ Có tcả bn chiếc ô tô th/gia vận chuyển 360 tạ

th/phẩm

+ Vậy TB mỗi xe chở đc bn tạ th/phẩm?

GV: Ktra vở của 1số HS

Bài 5: - GV: Y/c HS đọc phần a.

- Hỏi: + Muốn biết số còn lại cta phải biết đc

gì?

+ Có tính đc tổng của hai số khg? Tính bằng

cách nào?

- Y/c HS: Làm phần a.

- GV: Sửa bài & y/c HS tự làm phần b.

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vở Số tạ do 5 ôtô chở : 36 x 5 = 180Số tạ do 4 ô tô chở : 45 x4 = 180Số tạ do 9 ôtô chuyển : 180 + 180 = 360Trung bình mỗi chuyến chở được là

- HS: Nghe gthiệu sau đó làm tiếp phần b

c) Củng cố: YC HS nêu

Trang 23

1- Kiến thức: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung nói về tính

trung thực

2- Kĩ nặng: Dựa vào gợi ý kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung

nói về tính trung thực bằng lời của mình một cách hấp dẫn, sinh động kèm

theo cử chỉ Nêu được nội dung chính của chuyện

3- Giáo dục: GD học sinh về tính trung thực

- GV: tranh trong SGK

- HS: SGK, câu chuyện nói về tính trung thực

III- Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1- Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng kể câu chuyện - 2 HS kể nối tiếp

2- Bài mới a) Giới thiệu bài ( trực tiếp)

b) Kể chuyện

* HD HS tìm hiểu YC của đề

- Gạch chân dưới những từ quan trọng

- YC nêu một số biểu hiện của tính trung thực

Nhắc HS khi kể chuyện phải có đầu, có cuối

* YC kể theo nhóm

- Quan sát, theo dõi

* Tổ chức thi kể chuyện trước lớp

* HD liên hệ GD

- Kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm Trao đổi về nội dung, ý nghĩa câuchuyện(-Trong câu chuyện bạn thíchnhân vật nào? Vì sao? Chi tiết nàotrong truyện hấp dẫn nhất?

-Bạn học tập nhân vật trong truyệnđược đức tính gì?)

- HS thi kể , nêu ý nghĩa câu chuyện

- NX, bình chọn bạn kể hay nhất

c) Củng cố: Gọi HS nêu biểu hiện của tính

trung thực

2 HS nêu

TẬP LÀM VĂN(9 )

VIẾT THƯ (Kiểm tra viết)

Trang 24

I Mục tiêu:

1- Kiến thức: Viết một lá thư thăm hỏi,chúc mừng ,hoặc chia buồn đúng thể

thức ( đủ ba phần: đầu thư,phần chính, phần cuối thư )

2- Kĩ năng: Kiểm tra kĩ năng viết thư ( đủ ba phần: đầu thư, phần chính, phần

cuối thư )

3- Giáo dục: GD HS tính trung thực khi làm bài kiểm tra

- Giáo viên: Đề kiểm tra SGK

- HS : Giấy kiểm tra, SGK

1-Bài cũ: - Kiểm tra sữ chuẩn bị giấy kiểm

tra

2- Bài mới:

b) Đọc và ghi đề lên bảng

4 đề bài trong SGK

- Lưu ý HS lựa chọn 1 trong 4 đề bài

Trang 25

I.MỤC TIÊU:

- Hs bết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa

- Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu

- Hình thành thĩi quen làm việc kiên trì cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh qui trình khâu mũi đột thưa

- Mẫu đường khâu đột thưa

- 1 mảnh vải 20x 30 cm , len hoặc sợi

- Kim khâu len, kim khâu chỉ, kéo, thước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra ghi nhớ, dụng cụ học tập

3.Bài mới

* Giới thiệu bài và đề bài

- So sánh mũi khâu đột thưa với mũi khâu thường?

*Kết luận: Như ghi nhớ sgk mục 1

Hoạt động 2: làm việc cá nhân

*Mục tiêu: Hướng dẫn hs thao tác kỹ thuật

*Cách tiến hành:

- Gv treo qui trình khâu đột thưa

- Hướng dẫn hs quan sát hình 2,3,4,5 sgk và nêu các bước

trong qui trình

- Gv đặt câu hỏi: hãy thực hiện mũi khâu đột thưa

*Kết luận: như ghi nhớ sgk mục 2

- Củng cố, dặn dị: làm theo qui trình và hướng dẫn

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của học sinh

………

Thứ năm ngày 30 tháng 09 năm 2010

Trang 26

THỂ DỤC(10 ) :

ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI- ĐỨNG LẠI

TRÒ CHƠI: BỎ KHĂNI- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Thực hiện động tác đi đều vòng phải, vòng trái- đứng lại Chơi trò chơi:

2- Kĩ năng: Thực hiện được động tác đi đều vòng phải, vòng trái- đứng lại Biếtcách chơi và tham gia chơi được các trò chơi theo YC của giáo viên

3- Giáo dục: GD HS tích cực tham gia các hoạt động thể dục thể thao

II- Địa điểm, phương tiện

- Giáo viên: Sân trường, bóng, kẻ sân chơi trò chơi, còi

- Học sinh:

Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh

1- Phần mở đầu: 4- 6 phút

- Tập hợp lớp

- Phổ biến nội dung, yêu cầu, nhiệm

vụ bài học

- Khởi động

- Kiểm tra tập hợp hàng ngang, dóng

hàng, điểm số

- NX, đánh giá

- Tập hợp, báo cáoxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx X

- Theo dõi

- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

- Xoay các khớp

- YC HS tập động loạt cả lớp

- Chia tổ tập luyện

- NX, sửa sai

- YC các tổ trình diễn

X xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

- Học sinh tập theo sự HD của giáo viên

- HS tập theo tổ

- Các tổ trình diễn

- HS nhận xét

Trang 27

- Điều khiển lớp tập

b)Trò chơi: Bỏ khăn

- Làm mẫu và phổ biến luật chơi

- Theo dõi và hướng dẫn học sinh

- Cả lớp thực hành chơi

3- Phần kết thúc: 6-8 phút

- Thả lỏng người, hít thở sâu

- Dặn dò- NX

- Tập hợp, thả lỏng người

TOÁN(24 )

Trang 28

BIỂU ĐỒ I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Bước đầu có hiểu biết về biểu đồ tranh

2- Kĩ năng: Bước đầu biết cách đọc thông tin trên biểu đồ tranh

2- Bài mới:

b) Ví dụ: Ghi bảng ( như SGK)

- Giới thiệu biểu đồà về các con của 5

gia đình

- Biểu đồ này gồm có mấy cột ?

- Cột bên trái cho ta biết những gì ?

- Cột bên phải cho ta biết gì ?

-Em hãy nêu rõ số con trai và số con

gái của mỗi gia đình?

- YC HS quan sát biểu đồ và trả lời

các câu hỏi

- Lớp làm vào vở nháp, 1 HS làm bảng

- 1 HS đọc, nêu YC bài tập

- Lớp làm vào SGK, 1 HS lên bảng làm bài

Giải

Trang 29

a) Số tấn thóc gia đình bác Hà thuhoạch được trong năm 2002 là :

10 x 5 = 50 (tạ); 50 tạ = 5 tấnb) Số tạ thóc năm 2000 gia đình bácHà thu được là :

10 x 4 = 40 (tạ)Năm 2002 gia đình bác Hà thu đượcnhiều hơn năm 2000 là :

50 – 40 = 10 (tạ)c) Cả 3 năm thu được số tấn thóc là

12 tạ = 1tấn 2 tạ Năm2002 thu hoạchnhiều nhất Năm 2000 thu hoạch ít nhất

c) Củng cố: Gọi HS nêu

- 2 HS nêu

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (10 )

Trang 30

DANH TỪ

I Mục tiêu:

1- Kiến thức: Hiểu danh từ là những từ chỉ sự vật người, vật, hiện tượng, khái

niệm hoặc đơn vị

2- Kĩ năng: Nhận biết được danh từ chỉ khái niệm trong số các danh từ cho

trước.Tập đặt câu với danh từ

3- Giáo dục: GD HS lòng kính yêu Bác Hồ

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: SGK, bảng phụ

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động của học sinh

1-Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng

*Nhận xét

2- Bài mới:

a) Giới thiệu bài ( trực tiếp )

b) HD HS nhận xét

Bài 1: Gọi HS đọc và nêu YC bài tập

- Gọi HS nêu các từ chỉ sự vật

-Gạch chân các từ chỉ sự vật

* Chốt bài

* NX, chốt ý đúng

*Những từ chỉ sự vật, chỉ người, vật, hiện

tượng, khái niệm và đơn vị được gọi là

danh từ.

* HD HS rút ra ghi nhớ (SGK)

c) Luyện tập

- 2 HS thực hiện chữa bài tập

- HS nhận xét

- 1 HS đọc và nêu YC, lớp đọc thầm

- Lớp làm vào vở bài tập-Truyện cổ, cuộc sống, tiếng xưa, cơn nắng,mưa, con sông, rặng dừa, đời, cha ông, chântrời, mặt, ông cha

- HS đọc các từ chỉ sử vật

- Lớp làm vào vở bài tập

- 1 HS nêu: Từ chỉ người: ông cha, cha ông.-Chỉ hiện tượng : mưa, nắng

-Từ chỉ khái niệm: cuộc sống, truyện cổ,-Chỉ đơn vị: cơn, con, rặng

- 2 HS đọc

Trang 31

* NX, chốt bài

* HD HS liên hệ GD

Bài 2: HD HS làm bài

d)Củng cố: - Gọi 1HS đọc lại ghi nhớ

- HS thực hiện trên bảng-Điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng

- HS thực hiện trên bảng

Ví dụ : Nhờ chăm chỉ học nên em được họcsinh tiên tiến

KHOA HỌC( 10):

Trang 32

ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN

SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Biết được hàng ngày cần ăn nhiều rau và quả chín, sử dụng thực

phẩm sạch và an toàn

2-Kĩ năng: Nêu được một số tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn( Giữ

được chất dinh dưỡng, được nuôi trồng, bảo quản, chế biến hợp vệ sinh, không

nhiễn khuẩn,…) và một số biện pháp thực hiện an toàn thực phẩm ( chọn thức

ăn tươi, sống, nấu chín, bảo quản đúng cách, )

3- Giáo dục: GD HS ăn uống hợp vệ sinh

* GD BVMT: Mối quan hệ giữa con người với môi trường( Con người cần thức

ăn,nước uống, không khí từ môi trường)

- Giáo viên: Hình trong SGK

III Các hoạt động dạy – học:

1-Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

Giải thích được vì sao phải ăn nhiều rau,

quả chín hàng ngày.

Treo tháp sơ đồ dinh dưỡng

-Những rau quả chín nào được khuyên dùng?

- Kể tên một số loại rau, quả các em vẵn ăn

Cần ăn nhiều rau, quả chín

- QS tháp sơ đồ dinh dưỡng, H1,2 SGK, phân tích hình

Trang 33

Giải thích đựơc thế nào là thực phẩm sạch

Kể được các biện pháp thực hiện vệ sinh

+ … thu hoạch, vận chuyển, chế biện,bảo quản hợp vệ sinh Thực phẩm phảigiữ được chất dinh dưỡng

+ Không bị ôi thiu Không nhiễm hoáchất Không gây ngộ độc, gây hại lâudài cho sức khoẻ

- HS đọc mục Bạn cần biết- LHTT

- HS nêu

- Cách chọn thực ăn tươi sống

- Cách nhận ra thức ăn ôi, héo…

- Cách chọn đồ hộp, chọn những thức ăn

được đóng gói (Lưu ý hạn sử dụng)

Trang 34

XEM TRANH PHONG CẢNH

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh thấy được sự phong phú của tranh phong cảnh.

- Cảm nhận được vẻ đẹp của tranh phong cảnh thông qua bố cục các hình ảnh và màu sắc trên tranh.

- Yêu thích phong cảnh và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường.

II CHUẨN BỊ:

GV: Tranh phong cảnh và một vài tranh khác.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 – Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra đồ dùng học tập:

-Yêu cầu các nhóm báo cáo về sự

chuẩn bị ĐDHT của nhóm mình.

- Để dụng cụ lên bàn.

- Đại diện nhóm báo cáo.

2 – Bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Giới thiệu tranh

phong cảnh

+ Treo tranh, nêu câu hỏi:

- Tranh phong cảnh là vẽ những

gì?

- Hình ảnh chính trong tranh?

- Tranh phong cảnh có thể vẽ thêm

được những gì khác nữa?

+ Quan sát tranh và trả lời

- vẽ về cảnh đẹp thiên nhiên,vv.

- Là những ngôi nhà, hàng cây, sông núi, bản làng,vv.

- Vẽ thêm người và động vật cho sinh

- Tranh phong cảnh thường vẽ

bằng chất liệu gì?

- Tranh phong cảnh thường được

treo ở đâu?

+ Kết luận:

Động.

- Sơn dầu, màu bột, màu nước,…

- Phòng làm việc, phòng khách,… Lắng nghe.

* Hoạt động 2:Hướng dẫn HS xem

tranh:

a Tranh phong cảnh Sài Sơn

- Tranh vẽ về đề tài gì Quan sát tranh, thảo luận: -Phong cảnh nông thôn

- Có người, cây, ao làng,…

- Được sắp xếp phù hợp,…

-Trong tranh có những h/ảnh nào?

- Các h/ả được sắp xếp như tế nào?

Trang 35

- Nêu hình ảnh nào là chính, phụ

trong tranh?

- Tranh phong cảnh Sài Sơn thuộc

thể loại tranh gì?

- Thế nào gọi là tranh khắc gỗ?

b Tranh phong cảnh Phố cổ.

Treo tranh và giới thiệu sơ lược về

hoạ sĩ:

- Phonh cảnh là chính,…

- Tranh khắc gỗ

- Là tranh được khắc vào gỗ,… Quan sát và lắng nghe

* Yêu cầu HS thảo luận

- Bức tranh vẽ những hình ảnh gì?

- Dáng vẻ của các ngôi nhà thế

nào?

- Màu sắc của bức tranh thế nào?

+ Kết luận:

* Thảo luận và trả lời:

- Đường phốvà những ngôi nhà,…

- Nhấp nhô, rêu phong cổ kính

- Trầm ấm, giản dị + Lắng nghe.

c Tranh Cầu Thê Húc

- Mô tả các h/a có trong bức tranh?

- Nhận xét màu sắc của bức tranh

- Bức tranh được vẽ bg chất liệu gì?

- Hình ảnh của bức tranh được thể

hiện như thế nào?

* Kết luận: Phong cảnh đẹp thường

gắn với môi trường xanh – sạch –

đẹp, không chỉ giúp cho con người

có sức khoẻ tốt mà còn là nguồn

cảm hứng để vẽ tranh.

+Muốn có phong cảnh đẹp và môi

trường luôn xanh – sạch – đẹp mỗi

chúng ta phải làm gì?

- Cầu Thê Húc, cây phượng,…

- Tươi sáng và rực rỡ

* Hoạt động 3:Nhận xét, đánh giá:

Nhận xét khen ngợi những HS có

nhiều ý kiến đóng góp xây dựng

bài

Lắng nghe

3 – Nhận xét – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Trang 36

Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2010 TẬP LÀM VĂN(10)

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Có hiểu biết ban đầu về văn kể chuyện ND ghi nhớ

2- Kĩ năng: Biết vận dụng những hiểu biết đã học để tập tạo dựng một đoạnvăn kể chuyện

3- Giáo dục: GD HS tính trung thực

1-Bài cũ: Kiểm tra sách vở

*Nhận xét

2- Bài mới:

b) HD nhận xét:

Bài tập 1: Gọi HS đọc nội dung bài tập

- Gọi HS đọc lại truyện Những hạt thóc

-Sự việc hai:10 dòng tiếp: chú béchôm dốc cong chăm sóc…

-Sự việc 3: 4 dòng còn lại

- HS nhận xét

- Gọi HS trả lời theo YC bài tập

- Dấu hiệu nào giúp em nhận ra chỗ mở

đầu và chỗ kết thúc đoạn văn ?

* NX, chốt bài

Bài 3: Gọi HS đọc ND bài tập

- Mỗi đoạn văn trong bài kể chuyện kể

điều gì?

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- 1 HS thực hiện-….là chỗ đầu dòng, viết lùi vào 1 ô.Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấmxuống dòng

- 1 HS đọc, lớp đọc thầmMỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể về một sự việc trong một

Trang 37

chuỗi sự việc làm cốt truyện của truyện

* HD HS rút ra ghi nhơ ù(như SGK) - HS nêu

- 2 HS nhắc lại

- Gọi HS trả lời theo YC bài tập

-Câu chuyện kể lại chuyện gì ?

- Đoạn nào đã viết hoàn chỉnh ? Đoạn

nào còn thiếu ?

- Đoạn 1 kể sự việc gì ?

- Đoạn 2 kể sự việc gì ?

- Đoạn 3 còn thiếu phần nào ?

Phần thân đoạn theo em kể lại

Trang 38

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Làm quen với biểu đồ hình cột

2- Kĩ năng: Bước đầu biết cách đọc một số biểu đồ cột Áp dụng để vẽ biểuđồ trong thực tế

- HS nhận xét

2- Bài mới:

b) HD làm quen với biểu đồ hình cột

- Nêu VD, vẽ biểu đồ ( như SGK)

- HD HD đọc biểu đồ

Biểu đồ cho biết số chuột đã diệt của các

thôn nào?

-Cột cao hơn biểu diển số chuột nhiều hơn

hay ít hơn?

- Theo dõi

- Phân tích biểu đồ

- Thôn Đông,Thôn Đoài,Thôn trung, -2 HS chỉ vào cột biểu đồ biểu diễn sốchuột của từng thôn

-Cột cao biểu diển số chuột nhiều hơn

- Có những lớp nào tham gia trồng cây ?

- Hãy nêu số cây trồng được của từng lớp?

- Số cây trồng được của cả khối lớp 4 và

khối lớp 5 là bao nhiêu cây ?

- Lớp làm vào SGK, HS làm bảng -

NX bài

- Lớp 4A, 4B,5A, 5B, 5C

- Lớp 4A trồng 35 cây; 4B trồng 28 cây; 5A trồng 45 cây; 5B trồng 40 cây;5C trồng 23 cây

- Số cây của cả khối lớp 4 và khối lớp

5 trồng được là :35+28+45+40+23 = 171 (cây)

Bài 2/ : Gọi HS nêu YC bài tập

- YC HS làm bài

- 1 HS đọc, nêu YC bài tập

- Lớp làm vở, 1 HS lên bảng làm bài

Trang 39

NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

3- Giáo dục HS ý chí quật cường không chịu khuất phục trước khó khăn

1- Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu

hỏi của tiết trước trong SGK

- Nhận xét, ghi điểm

- Nêu YC, nhiệm vụ bài học

( Tình hình nước ta trước và sau các

triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ)

- theo dõi

- Theo dõi

- HS nhắc lại ( các mặt : Chủ quyền, kinh tế, văn hoá trước 179TCN và từ 179 đến 938

- YC HS đọc thông tin trong SGK

- Đưa ra bảng thống kê có ghi thời gian

diễn ra các cuộc khởi nghĩa, cột ghi các

cuộc khởi nghĩa để trống

- YC HS điền thông tin vào cột thống kê

trong vở bài tập

- YC 1 HS điền vào bảng phụ

- HS thực hiện

- Quan sát

- HS làm vào vở bài tập

- 1 HS thực hiện và đính bảng phụ

- Nhận xét

Trang 40

*Chốt ý, ghi bảng

Thời gian Các cuộc KNNăm 40

Năm 248 Năm 542Năm 550Năm 722Năm 766Năm 905Năm 931 Năm 938

Hai Bà TrưngBà Triêu

Lí Bí Triệu Q Phục

M Thúc LoanPhùng Hưng

K Thừa Dụ

D Đình Nghệ Bạch Đằng

* Gọi HS nêu bài học ( SGK)

Tiêu đề	Giao án lớp 4 tuần 5
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010 - 2011
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	81
Dung lượng	96,75 KB