lop 1 tuan 2 ckt kns 2012 2013

_ Cho HS thi ñua gheùp hình. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY- HOÏC:.. GV chæ daáu hoûi trong baøi vaø cho HS phaùt aâm caùc tieáng coù thanh huyeàn _ GV noùi: Teân cuûa daáu naøy la[r]

Thứ hai ngày 20 tháng 8năm 2012

MÔN: Học vần

Tiết :11 - 12 Bài 4: Dấu hỏi - Dấu nặng

I/ MỤC TIÊU :

-Học sinh nhận biết được các dấu hỏi và thanh hỏi , dấu nặng và thanh nặng

-Đọc được tiếng bẻ, bẹ

-Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về cac bức tranh trong SGK

-Rèn tư thế đọc đúng cho học sinh

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

_ Các vật tựa như hình dấu hỏi nặng

_ Sách Tiếng Việt1, tập một (SHS, SGV), vở tập viết 1, tập 1

_ Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 1

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ

Tiết1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Kiểm tra bài cũ:

_ Đọc:

+ GV chuẩn bị tranh

_ Viết: GV đọc cho HS viết

1.Giới thiệu bài:

* Dấu thanh hỏi:

_ GV nêu câu hỏi:

+ Các tranh này vẽ ai?

+ Tranh vẽ cái gì?

Giải thích: giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ là các tiếng

giống nhau ở chỗ đều có dấu thanh hỏi.

GV chỉ dấu hỏi trong bài và cho HS phát

âm các tiếng có thanh hỏi.

_ GV nói: Tên của dấu này là dấu hỏi

* Dấu thanh nặng:

_ GV nêu câu hỏi:

+ Các tranh này vẽ ai? Vẽ cái gì?

_ GV giải thích: quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ là

các tiếng giống nhau ở chỗ đều có dấu

thanh nặng GV chỉ dấu nặng trong bài

_ Đọc tiếng: bé_ 2-3 HS lên bảng chỉ dấu sắc trong cáctiếng: vó, lá tre, vé, bói cá, cá mè

_ HS viết

_ Cho HS thảo luận và trả lời câu hỏi

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi

_ Cho HS đồng thanh: các tiếng cóTuần 2

_ GV nói: Đây là dấu nặng

2.Dạy chữ ghi âm:

_ GV viết trên bảng dấu và nói: Đây là

dấu hỏi

+ GV phát âm: dấu hỏi

a) Nhận diện chữ:

* Dấu hỏi:

_ GV viết (tô) lại dấu hỏi đã viết sẵn trên

bảng và nói:

+ Dấu hỏi là một nét móc

* Dấu nặng:

_ GV viết (tô) lại dấu nặng đã viết sẵn trên

bảng và nói:

+ Dấu nặng là một chấm

b) Ghép chữ và phát âm:

* Dấu hỏi:

_ GV nói: Khi thêm dấu hỏi vào be, ta

được tiếng bẻ.

_GV viết bảng chữ bẻ và hướng dẫn HS

mẫu ghép tiếngbẻ ûtrong SGK

,

be bẻ

_GV hỏi: Vị trí của dấu hỏi trong bẻ như

thế nào?

_ GV phát âm mẫu: bẻ

GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách

_ GV nói: Khi thêm dấu nặng vào be, ta

được tiếng bẹ.

_GV viết bảng chữ bẹ và hướng dẫn HS

mẫu ghép tiếng bẹ trong SGK

_ghép dấu hỏi dấu nặng,

-HS thảo luậïn và trả lời

_ HS thảo luận và trả lời

_ Thảo luận và trả lời_HS đọc theo: cả lớp, nhóm, bàn, cánhân

_ GV phaùt ađm maêu: bé

GV chưnh söûa loêi cú theơ cho HS qua caùch

+GV vieât maêu tređn bạng lôùp daâu hoûi theo

khung ođ li ñöôïc phoùng to vöøa vieât vöøa

höôùng daên qui trình

+GV nhaôn xeùt chöõ HS vöøa vieât

_Höôùng daên vieât tieâng coù daâu thanh vöøa

hóc (trong keât hôïp)

+GV höôùng daên vieât: bẹ

Löu yù: Vò trí ñaịt daâu thanh ôû tređn chöõ e

+ GV nhaôn xeùt vaø chöõa loêi

* Daâu naịng:

_Höôùng daên vieât daâu thanh vöøa hóc: (ñöùng

rieđng)

qua nhaôn xeùt caùc chöõ cú theơ cụa HS tređn

bạng con, giâo viín lưu yù: Vò trí ñaịt daâu

thanh ôû döôùi chöõ e.

_Höôùng daên vieât tieâng coù daâu thanh vöøa

hóc (trong keât hôïp)

+GV höôùng daên vieât: bé

+ GV nhaôn xeùt vaø chöõa loêi

TIEÂT 2

3 Luyeôn taôp:

a) Luyeôn ñóc:

_ GV söûa phaùt ađm

_Thạo luaôn nhoùm

_ Ñóc laăn löôït: cạ lôùp, nhoùm, caù nhađn._ Thạo luaôn nhoùm vaø neđu: bé baĩp, bémaíng, baôp bé…

_HS vieẫt chöõ tređn khođng trung

+HS vieât vaøo bạng con: daâu hoûi

+ HS vieât vaøo bạng con:

_HS ngoăi thaúng, ñuùng tö theâ vaø quansaùt

+HS vieẫt chöõ tređn khođng trung

+HS vieât vaøo bạng con: daâu naịng

+ HS vieât vaøo bạng con:

_HS laăn löôït phaùt ađm tieâng bẹ, bé

Löu yù: HS vöøa nhìn chöõ vöøa phaùt ađm

_HS taôp tođ chöõ bẹ, bé.

b) Luyện viết:

_ GV nhắc nhở HS tư thế ngồi học: lưng

thẳng, cầm bút đúng tư thế

c) Luyện nói:

Chủ đề: Bẻ

Bài luyện nói này tập trung vào thể hiện

các hoạt động bẻ

_GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi:

+ Quan sát tranh, các em thấy những gì?

+ Các bức tranh có gì giống nhau và khác

nhau?

+ Em thích bức tranh nào? Vì sao?

_ GV phát triển chủ đề luyện nói:

+ Trước khi đến trường, em có sửa lại quần

áo cho gọn gàng hay không? Có ai giúp em

việc đó không?

+ Em thường chia quà cho mọi người

không? Hay em thích dùng một mình?

+ Nhà em có trồng ngô (bắp) không? Ai đi

thu trái ngô (bắp) trên đồng về nhà?

+Tiếng bẻ còn được dùng ở đâu nữa?

+ Em đọc lại tên của bài này

4.Củng cố – dặn dò:

_Củng cố:

+ GV chỉ bảng (hoặc SGK)

+ Cho HS tìm dấu thanh và tiếng vừa học

_Dặn dò:

_HS quan sát va øtrả lời

+Giống: đều có tiếng bẻ

+Khác: các hoạt động rất khác nhau

+ HS tích cực phát biểu+Bàn bạc thảo luận và trả lời

+ HS giỏi khá trả lời 2-3 câu + KS trung binh , yếu trả lời 1 – 2 câu

+Cho HS theo dõi và đọc theo

+HS tìm chữ vừa học trong SGK, báo,hay bất kì văn bản nào, …

_ Học lại bài, tự tìm chư õvừa học ở nhà _ Xem trước bài 5

MÔN : ĐẠO ĐỨC

Tiết 2 BÀI : Em Là Học Sinh Lớp Một (T2)

I/ MỤC TIÊU :

-Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

-Biết tên trường ,lớp,tên thầy,cô giáo,một số bè bạn trong lớp.

-Bước đầu biết giới thiệu về tên mình,những điều mình thích trước lớp (Biết quyền và bổn phận của trẻ em học tập tốt.giới thiệu bản thân mạnh dạn k/g)

-Vuivẻ, phần khởi, tự học được là học sinh lớp 1

-Yêu quý thầy cô bạn bè, trường,lớp

II/ CHUẨN BỊ :

1/Giáo viên: -Tranh minh họa trang 4, 5, 6/BTDĐ

2/ Học sinh: -Sách bài tập

III K Ỹ NĂNG SỐNG:

- Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân

- Kĩ năng thể hiện sự tự tin trước đám đơng

- Kĩ năng lắng nghe tích cực

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về ngày đầu tiên đi học, về trường, lớp, thầy giáo, cơ giáo, bạn bè.

III/

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Ổn định:

2/Kiểm tra bài cũ :

Em là học sinh lớp một (tiết 1)

Nêu tên mình và kể về gia đình mình gồm

có những ai?

Em là học sinh lớp mấy học trường nào?

Cô giáo em tên gì?

Trẻ em được hưởng những quyền gì?

Nhận xét

3/ Bài mới :

* Hoạt động 1:Quan sát tranh và kể

chuyện theo tranh (Bài tập 4)

- GV yêu cầu HS quan sát các tranh bài

tập 4 trong vở bài tập và chuẩn bị kể

chuyện theo tranh

- GV mời HS kể chuyện trước lớp

- GV kể lại truyện, vừa kể, vừa chỉ vào

từng tranh

Tranh 1: Đây là bạn Mai Mai 6 tuổi

Năm nay Mai vào lớp Một Cả nhà vui

vẻ chuẩn bị cho Mai đi học

Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường

Trường Mai thật là đẹp Cô giáo tươi

cười đón em và các bạn vào lớp

Hát :Em yêu trường em

-Trả lời Học sinh trả lời

-Từng học sinh kể

Tranh 3: Ở lớp, Mai được cô giáo dạy

bảo điều mới lạ Rồi đây em sẽ biết

đọc, biết viết, biết tự làm toán nữa Em

sẽ tự đọc truyện, đọc báo cho ông bà

nghe, sẽ tự viết được thư cho bố khi bố

đi công tác xa…

Mai sẽ cố gắng học thật giỏi, thật

ngoan

Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới,

cả bạn trai lẫn bạn gái Giờ ra chơi, em

cùng các bạn chơi đùa ở sân trường thật

là vui

Tranh 5 :Về nhà, Mai kể với bố mẹ về

trường lớp mới, về cô giáo và các bạn

của em,Cả nhà điều vui: Mai đã là HS

lớp Một rồi!

* Hoạt động 2: Múa hát

Kết luận chung

_ Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền

được đi học.

_ Chúng ta thật vui và tự hào đã trở

thành HS lớp Một.

_ Chúng ta sẽ cố gắng học thật giỏi,

thật ngoan để xứng đáng là HS lớp Một.

* Nhận xét- dặn dò:

_ Nhận xét tiết học

_ Dặn dò: Học bài 2: “Gọn gàng, sạch

MÔN: TH Ể DỤCTiết 2Bài: TỔ CHỨC TRỊ CHƠI

(GV chuyên dạy_)

………

Thứ ba, ngày 21 tháng 8 năm 2012

MÔN: TOÁN

Tiết :5

Bài: Luyện Tập

I/MỤC TIÊU :

-Nhận biết về hình vuông, hình tròn, hình tam giác

- Ghép các hình đã biết thành hình mới

- Biết ghép các hình đã học tạo thành hình mới

-Tích cực tham gia các hoạt động học Thích thú say mê ghép tạo hình, tômàu

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra bài cũ :

Chọn đúng mẫu hình tam giác

Nhận xét việc thực hiện bài tập của HS

Nhận xét

3/ Bài mới :

giới thiệu bài

Nêu lại tên các hình đã học

Em thích nhất hoạt động nào trong các tiết

toán là học

 Để giúp các em khắc sâu hơn các dạng

hình đã học Tiết học hôm nay ta sẽ học đó

là tiết luyện tập

Ghi tựa : Luyện Tập

Bài 1: GV đọc yêu cầu từng bài:

+Các hình vuông: tô cùng một màu.

+Các hình tròn tô cùng một màu

+Các hình tam giác: tô cùng một màu

-Khuyến khích cho HS dùng các bút chì

màu khác nhau để tô màu

Bài 2: Thực hành ghép hình

_ Dùng 1 hình vuông và 2 hình tam giác

để ghép thành hình mới

_HS tô màu

_ Thực hành theo hướng dẫn _Dùng các hình vuông và hình tam giác

_GV lần lượt hướng dẫn HS ghép hình

theo SGK

_ Khuyến khích HS dùng các hình

vuông và hình tam giác đã cho để ghép

thành 1 số hình khác

_ Cho HS thi đua ghép hình Em nào

đúng, nhanh sẽ được các bạn vỗ tay

hoan nghênh

*Trò chơi

_GV nêu yêu cầu trò chơi:

_ Em nào nêu được nhiều vật nhất và

đúng sẽ được khen thưởng

4.Nhận xét - Dặn dò:

_ Nhận xét tiết học.

_ Học “Các số 1, 2, 3”

để ghép thành hình a, b, c_ Lần lượt thi đua ghép

* Dành cho HS khá giỏi (khuyến khích

hs yếu cùng xếp)_ Thực hành xếp hình vuông, hình tamgiác

_ Kể các đồ vật cĩ hình vuơng, trịn, tamgiác, cĩ trong phịng học, ở nhà

_ Chuẩn bị: Sách toán 1, bộ đồ dùnghọc toán

……….

MÔN : Học vần

Tiết 13 -14

Bài : Dấu Huyền \ Dấu Ngã 

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

_ HS nhận biết được các dấu: huyền, nga

_ Biết đọc được tiếng bè, bẽ

_ Biết được dấu và thanh huyền, ngã ở tiếng chỉ các đồ vật, sự vật

_Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về bức tranh trong SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

_ Giấy ô li (để treo trên bảng) hoặc bảng có kẻ ô li (phóng to)

_ Các vật tựa như hình dấu \ , ~

_ Tranh minh hoạ (hoặc các mẫu vật) các tiếng: dừa, mèo, gà, cò, vẽ, gỗ, võ, võng

_ Tranh minh hoạ phần luyện nói: “bè”

_ Sách Tiếng Việt1, tập một (SHS, SGV), vở tập viết 1, tập 1

_ Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 1 (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TIẾT 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Kiểm tra bài cũ:

_ Đọc:

+ GV chuẩn bị tranh

_ Viết: GV đọc cho HS viết

1.Giới thiệu bài:

* Dấu thanh hỏi:

_ GV nêu câu hỏi:

+ Các tranh này vẽ ai?

+ Tranh vẽ cái gì?

Giải thích: dừa, mèo, cò, gà là các tiếng

giống nhau ở chỗ đều có dấu thanh

huyền GV chỉ dấu hỏi trong bài và cho

HS phát âm các tiếng có thanh huyền

_ GV nói: Tên của dấu này là dấu

huyền

* Dấu thanh ngã:

_ GV nêu câu hỏi:

+ Các tranh này vẽ ai? Vẽ cái gì?

_ GV giải thích: vẽ, gỗ, võ, võng là các

tiếng giống nhau ở chỗ đều có dấu thanh

ngã GV chỉ dấu ngã trong bài

_ GV nói: Đây là dấu ngã

2.Dạy chữ ghi âm:

a) Nhận diện chữ:

* Dấu huyền::

_ GV viết (tô) lại dấu huyền đã viết sẵn

trên bảng và nói:

+ Dấu huyền là một nét sổ nghiêng trái

_ GV đưa ra các hình, mẫu vật hoặc dấu

hỏi trong bộ chữ cái để HS có ấn tượng nhớ

_ Dấu hỏi, dấu nặng

_ Cho HS thảo luận và trả lời câu hỏi

_ HS thảo luận và trả lời câu hỏi

_Cho HS đồng thanh: các tiếng có thanhngã

+ HS phát âm từng em

+HS thảo luậïn và trả lời

trên bảng và nói:

+ Dấu ngã là một nét móc có đuôi đi

lên

_ GV đưa ra các hình, mẫu vật hoặc dấu

ngã trong bộ chữ cái để HS có ấn tượng nhớ

lâu.

b) Ghép chữ và phát âm:

* Dấu huyền:

_ GV nói: Khi thêm dấu huyền vào be,

ta được tiếng bè

_GV viết bảng chữ bè và hướng dẫn

HS mẫu ghép tiếng bè trong SGK

\

be bè

_GV hỏi: Vị trí của dấu huyền trong bè

như thế nào?

_ GV phát âm mẫu: bè

GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua

cách phát âm

_ GV nói:

+Em hãy tìm các vật, sự vật được chỉ

bằng tiếng bè

* Dấu ngã:

_ GV nói: Khi thêm dấu ngã vào be, ta

được tiếng bẽ

_GV viết bảng chữ bẽ và hướng dẫn HS

mẫu ghép tiếng bẽ trong SGK

~

be bẽï

_GV hỏi: Vị trí của dấu ngã trong bẽ như

thế nào?

_ GV phát âm mẫu: bẽ

GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua

cách phát âm

c) Hướng dẫn viết dấu thanh trên

+Thảo luận nhóm

_ Đặt dưới con chữ e

_ Đọc lần lượt: cả lớp, nhóm, cá nhân

+HS ngồi thẳng, đúng tư thế và quan sát

theo khung ođ li ñöôïc phoùng to vöøa vieât

vöøa höôùng daên qui trình

+GV nhaôn xeùt chöõ HS vöøa vieât vaø löu yù

ñieơm ñaău tieđn ñaịt buùt vaø chieău ñi xuoâng

cụa daâu thanh huyền (qua nhaôn xeùt caùc

chöõ cú theơ cụa HS tređn bạng con)

_Höôùng daên vieât tieâng coù daâu thanh vöøa

hóc (trong keât hôïp)

+GV höôùng daên vieât: beõ

+ GV nhaôn xeùt vaø chöõa loêi (löu yù: Vò trí

ñaịt daâu thanh ôû tređn chöõ e)

* Daâu ngaõ:

_Höôùng daên vieât daâu thanh vöøa hóc:

(ñöùng rieđng)

+GV vieât maêu tređn bạng lôùp daâu ngaõ

theo khung ođ li ñöôïc phoùng to vöøa vieât

vöøa höôùng daên qui trình

+GV nhaôn xeùt chöõ HS vöøa vieât vaø löu yù

ñieơm ñaău tieđn ñaịt buùt vaø chieău ñi cụa

daâu thanh ngaõ (qua nhaôn xeùt caùc chöõ cú

theơ cụa HS tređn bạng con)

_Höôùng daên vieât tieâng coù daâu thanh vöøa hóc

(trong keât hôïp)

+GV höôùng daên vieât:: beõ

+ GV nhaôn xeùt vaø chöõa loêi (löu yù: Vò trí

ñaịt daâu thanh ôû döôùi chöõ e)

TIEÂT 2

3 Luyeôn taôp:

a) Luyeôn ñóc:

_ GV söûa phaùt ađm

Löu yù: HS vöøa nhìn chöõ vöøa phaùt ađm

b) Luyeôn vieât:

_ GV nhaĩc nhôû HS tö theâ ngoăi hóc: löng

thaúng, caăm buùt ñuùng tö theâ

c) Luyeôn noùi:

Chụ ñeă: Beø

Baøi luyeôn noùi naøy taôp trung noùi veă: beø

_GV giại thích:

+HS vieẫt chöõ tređn khođng trung

+HS vieât vaøo bạng con: daâu huyeăn

+ HS vieât vaøo bạng con

+HS ngoăi thaúng, ñuùng tö theâ vaø quan saùt.+HS vieẫt chöõ tređn khođng trung

+HS vieât vaøo bạng con: daâu ngê

_HS laăn löôït phaùt ađm tieâng beø, beõ

_HS taôp tođ chöõ beø, beõ.

_HS quan saùt vaø trạ lôøi

Bè: do tre, nứa hay gỗ ghép lại với nhau

thả sông để chuyển đi nơi khác

_GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi:

+Tranh vẽ cảnh gì?

+Cảnh đĩ cĩ đẹp khơng?

+Nếu được ngắm những cảnh đẹp đĩ em

thấy thế nào?

+ Bè đi trên cạn hay dưới nước

+ Thuyền khác bè thế nào?

+ Bè dùng dể làm gì?

_ GV phát triển chủ đề luyện nói:

+ Tại sao phải dùng bè mà không dùng

thuyền?

+ Em đã trông thấy bè bao giờ chưa?

+ Quê em có ai thường đi bè?

+ Em đọc lại tên của bài này?

4.Củng cố – dặn dò:

+Cho HS theo dõi và đọc theo

+HS tìm chữ vừa học trong SGK, báo, haybất kì văn bản nào, …

_ Học lại bài, tự tìm chữ vừa học ở nhà _ Xem trước bài 6

Môn :Mỹ thuật

-Biết đếm1, 2, 3, và đọc theo thứ tự ngược lại xuôi ngược

theo thứ tự ngược lại 3, 2, 1,; biết thứ tự các số 1, 2, 3

-Tích cực trong các hoạt động học Hiểu được ý nghĩa của việc học số

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ :

a Kiểm tra miệng

Gắn mẫu tập hợp các hình

Ghi dấu X vào các hình đã học

Kể tên hình đã học

Nhận xét vở bài tập

Tuyên dương các bạn đạt điểm tốt

Nhận xét các bài tập còn hạn chế

c Nhận xét

3/ Bài mới :

Giới thiệu bài

Gắn tranh vẽ nhiều nhóm mẫu vật khác

nhau số lượng khác nhau

 Để biết được trong tranh mỗi nhóm

hình có số lượng là mấy? Tiết học hôm

nay cô cùng các em sẽ làm quen với

các số 1, 2 , 3

Ghi Tựa

Các số 1, 2, 3

1 Giới thiệu từng số 1, 2, 3:

_ Giới thiệu Số 1 theo các bước:

+ Bước 1: GV treo lần lượt từng tranh (1

con chim, 1 bạn gái, 1 chấm tròn, …) và

nêu:

-GV chỉ vào tranh và nói: Có 1 bạn gái

+Bước 2: GV hướng dẫn HS nhận ra đặc

điểm chung của các nhóm đồ vật có là

có số lượng đều bằng 1 GV có thể nói:

1 con chim, 1 bạn gái, 1 chấm tròn, 1

con tính…đều có số lượng bằng 1, ta

+Quan sát các nhóm chỉ có 1 số lượng -HS nhắc lại

+ Quan sát chữ số 1 in, chữ số 1 viết, vàchỉ vào từng chữ số và đọc: “một”

dùng số 1 để chỉ số lượng của mỗi

nhóm đồ vật đó, số một viết bằng chữ

số 1, viết như sau: GV viết lên bảng

_ Giới thiệu số 2, 3 tương tự như giới

thiệu số 1

_ Hướng dẫn HS chỉ vào hình vẽ các cột

hình lập phương (hoặc cột vuông) để

đếm từ 1 đến 3

2 Thực hành:

Bài 1: Thực hành viết số

Bài 2: GV tập cho HS nêu yêu cầu của

bài tập (nhìn tranh viết số thích hợp vào

ô trống)

_ Nên tập cho các em nhận ra số lượng

đối tượng trong mỗi hình vẽ

Bài 3: Hướng dẫn HS nêu yêu cầu của

bài tập theo từng cụm hình vẽ

3.Trò chơi nhận biết số lượng:

_ Giơ tấm bìa vẽ một (hoặc hai, ba)

chấm tròn

5.Nhận xét - Dặn dò:

_ Nhận xét tiết học.

_ Học “Luyện tập

_ Quan sát theo hướng dẫn của của GVvà đếm:

+ Một, hai, ba+Ba, hai, một_ Viết một dòng số 1, một dòng số 2,một dòng số 3

- HS nêu yêu cầu

- HS làm miệng

- HS nêu yêu cầu (HS khá giỏi )

- HS làm vào vở -HS chơi trò chơi

_ Chuẩn bị: Sách toán 1, bộ đồ dùnghọc toán

HS quan sát hình vẽ và làm bài

_ HS nhận biết được các âm và chữ e, b và các dấu thanh: ngang, \ , /, ?, ~

_ đocï được tiếng be kết hợp với các dấu thanh : be , bè, bé , bẻ , bẽ , bẹ

_ Tô được e, b , bé và các dấu thanh

_ Biết ghép được e với b và be với các dấu thanh thành tiếng có nghĩa

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

_ Bảng ôn: b, e, be; be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

_ Sợi dây đã kết lại thành các chữ: e và b

_ Sách Tiếng Việt1, tập một (SHS, SGV), vở tập viết 1, tập 1

_ Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TIẾT 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Kiểm tra bài cũ:

_ Đọc:

_ Viết: GV đọc cho HS viết

_ GV viết bảng và gọi HS đọc

1.Giới thiệu bài:

!_ GV viết các chữ, âm, dấu thanh các

tiếng, từ đĩ HS đưa ra bên góc bảng.

Sau đó GV trình bày các hình minh họa

ở trang 14 lên bảng

_GV kiểm tra lại HS bằng một loạt câu

hỏi về các minh họa vừa treo: Tranh vẽ

ai và cái gì?

2.Ôn tập:

a) Chữ, âm e, b và ghép e, b thành tiếng

be:

_ GV yêu cầu học sinh ghép tiếng be

_ Nhận xét bài làm của học sinh

_GV viết bảng be

b) Ghép tiếng be với các dấu thanh thành

tiếng:

_ GV gắn (hoặc vẽ) bảng mẫu be và các

dấu thanh lên bảng lớp

_ GV chỉnh sửa phát âm cho HS

c) Các từ được tạo nên từ e, b và các dấu

thanh:

_ Từ âm e,b và các dấu thanh ta cĩ thể

ghép được các tiếng nào?

- Với các tiếng đã học ta cĩ thể ghép được

_ Đọc tiếng: bè, bẽù

_ Viết dấu ` ~_ 2 –3 HS lên bảng chỉ các dấu ` ~ trongcác tiếng: ngã, hè, bè, kẽ, vẽ…

_ Cho HS trao đổi nhóm và phát biểu vềcác chữ, âm, dấu thanh, các tiếng, từ đãđược học

_ HS đọc lại các tiếng có trong minh họa

ở đầu bài 6

_ Hs ghép tiếng be vào bảng cài-Hs nối tiếp đọc b-e-be

_ HS thảo luận nhóm và đọc

_ HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp

-be be, bè bè, be bé

các từ nào?

-Be be là tiếng kêu của con gì?

-Bè bè, be bé gợi tả điều gì?

-Cho Hs đọc các từ vừa tìm được Giáo

viên chỉnh sửa phát âm cho HS

d) Hướng dẫn viết trên bảng con:

_GV viết mẫu lên bảng các tiếng be, bè,

bé, bẻ, bẽ, bẹ theo khung ô li được phóng

to Vừa viết, GV vừa nhắc lại qui trình

_ Cho Hs viết vào bảng con

Lưu ý điểm đầu tiên đặt bút và hướng đi

của các con chữ, chỗ nối giữa các con

chữ và vị trí dấu thanh (qua nhận xét các

chữ cụ thể của HS trên bảng con)

TIẾT 2

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* Nhắc lại bài ôn ở tiết 1

_ GV sửa phát âm cho các em

*Nhìn tranh phát biểu:

_ Giới thiệu tranh: be bé

+Tranh vẽ cảnh gì?

+Em thấy đồ chơ của em bé thế nào?

+Đồ chơi của em bé gồm những gì?

_ Cho Hs đọc từ bên dưới bức tranh GV

chỉnh sửa phát âm cho các em.

b) Luyện viết:

_ GV nhắc nhở HS tư thế ngồi học: lưng

thẳng, cầm bút đúng tư thế

c) Luyện nói:

- Các dấu thanh và sự phân biệt các từ theo

dấu thanh

- Hướng dẫn HS nhìn và nhận xét các

cặp tranh theo chiều dọc

GV có thể nêu câu hỏi gơị ý:

+ Tranh vẽ gì? Cả hai tranh có dấu thanh

như thế nào với nhau?

-HS đọc be be, bè bè, be bé

_ Viết chữ lên không trung

_ Viết bảng con

_Lần lượt đọc phát âm các tiếng, từ vừaôn trong tiết 1 (HS vừa nhìn chữ vừa phátâm)

_Đọc phát âm theo: Nhóm, bàn, cá nhân

_ Quan sát tranh và phát biểu ý kiến

+Em bé đang chơi đồ chơi +Nhiều, nhỏ và đẹp

-HS đọc theo cá nhân, nhĩm, lớp _ Tập tô các tiếng còn lại trong vở Tập viết.

_ Quan sát tranh và phát biểu

_ Phát triển nội dung luyện nói:

+ Em đã trông thấy các con vật, các loại

quả, đồ vật… này chưa? Ơû đâu?

+ Em thích nhất tranh nào? Tại sao?

+ Trong các bức tranh, bức nào vẽ

người? Người này đang làm gì?

+ Em hãy lên bảng và viết các dấu thanh

phù hợp vào dưới các bức tranh trên

* Tổ chức trò chơi: Nhận diện dấu và âm

_Mục đích: Giúp HS nhận diện nhanh

dấu và âm đi kèm

+ Các nhóm thực hiện theo hình thức thiđua nhóm

Chia lớp thành nhiều nhóm

+Cho HS theo dõi và đọc theo

+HS tìm chữ vừa học trong SGK, báo, haybất kì văn bản nào, …

_ Học lại bài, tự tìm chữ và các dấu thanh

vừa học ở nhà

_ Xem trước bài 7

………

Môn: Hát Tiết :2 Bài : Ôn tập bài Quê hương tươi đẹp

(Gv chuyên dạy )

………

Thứ năm, ngày 23 tháng 8 năm 2012