Giao an 4 cu 29

- GV nhËn xÐt tiÕt häc (Khen, nh¾c nhë HS).VÒ nhµ hoµn thµnh bµi trong VBT.. Cñng cè- dÆn dß.[r]

Trang 1

Kế hoạch bài dạy Giáo viên: Quách Văn Bàn

Tuần 29

Ngày soạn: Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011 Ngày dạy: Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011

Đạo đức

Đ 29 tôn trọng luật giao thông (T2)

I Mục tiêu

- HS nêu đợc một số quy định khi tham gia giao thông

- Phân biệt đợc hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm luật giao thông

- Nghiêm chỉnh chấp hành đúng luật giao thông trong cuộc sống hàng ngày

II Đồ dùng dạy- học

- Một số biển báo giao thông Nhạc cụ gõ

III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 Kiểm tra: ? Tôn trọng đúng luật giao thông có tác dụng gì?

3 Bài mới: a, GTB: GV nêu y/c tiết học

b, Các hoạt động

° HĐ1: TC: Tìm hiểu về biển báo giao thông

- GV đa từng biển báo giao thông trớc lớp => HS sử dụng nhạc cụ gõ tín hiệu trả lời (HS nào gõ nhanh nhất sẽ dành quyến trả lời)

VD: ? Đây là biển báo giao thông gì? Có tác dụng gì? Em thờng thấy ở đâu?

- Kết thúc trò chơi GV nhận xét tuyên dơng HS; GD các em thực hiện đúng luật giao thông

°HĐ2: Thảo luận nhóm đôi B3 (42)

-2 HS nối tiếp đọc ND B3 HS thảo luận cặp đôi nêu ý kiến => Lớp chọn ý kiến hay nhất

°HĐ3: Trình bày kết quả thực tiễn (B4 T42)

- HS thực hành hỏi đáp theo nhóm đôi

VD: H: Bạn nhận xét gì về giao thông ở địa phơng bạn?

H: Để tránh tai nạn giao thông mọi ngời cần làm gì?

- Sau từng ý kiến GV nhận xét, bổ sung câu trả lời

4 Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét tiết học.Nhắc HS chấp hành đúng luật giao thông khi đi trên đờng Chuẩn bị bài 14

Tập đọc

Đ 57 Đờng đi Sa Pa

I Mục tiêu

- HS biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bớc đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nớc

* HS trả lời đúng các câu hỏi về nội dung bài

II Đồ dùng dạy – học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bản đồ VN

1 ổn định

2 Kiểm tra: Không

3 bài mới: a, GTB: - GV treo bản đồ TN => HS lên chỉ vị trí tinht Lào Cai

=> GV kết hợp tranh SGK để giới thiệu bài

b, Các hoạt động.

Trang 2

- 1HS đọc cả bài Lớp đọc thầm

H: Bài chia làm mấy đoạn? (3 đoạn)

+ Đ1: Từ đầu đến liễu rủ

+ Đ2: Tiếp Đ1 đến tím nhạt

+ Đ3: Còn lại

- 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn => GV nhận xét

- HS luyện đọc từ khó trong bài GVHD giọng đọc

từng đoạn

- 3 HS luyện đọc lại 3 đoạn GV giảng từ nh phần

chú giải

- GV đa bảng phụ ghi câu văn luyện đọc => HS

luyện đọc ngắt nghỉ hơi câu dài

* GV đọc mẫu

* HS đọc lớt Đ1 Lớp đọc thầm

H: Đờng lên Sa Pa có rất nhiều cảnh đẹp Từ ngữ,

hình ảnh nào nói lên điều đó?

H: Cảnh đẹp do những gì tạo nên? (do con ngời và

thiên nhiên tạo nên)

H: Tìm từ ngữ chỉ màu sắc trong Đ1?

- GV chốt lại ý 1, GT ý 2

* 1 HS đọc Đ2

H:Cảnh thị trấn nhỏ có gì đặc biệt và hấp dẫn?

H: Tìm từ láy trong Đ2?

- GV nêu 3 ND Đ2 => HS chọn ý đúng

* HS đọc thầm Đ3:

- 1 HS đọc câu hỏi 2 SGK Thảo luận cặp đôi =>

Trả lời

H: Từ ngữ nào lặp lại Đ3? Lặp lại có tác dụng gì?

H: Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “món quà tặng diệu

kì” của thiên nhiên?

- HS nêu ý Đ3

* HS đọc cả bài

H: ND bài TĐ ca ngợi gì?

- HS nêu ND bài GV bổ sung ghi bảng => HS

nhắc lại ND

* HS luyện đọc diễn cảm và HTL Đ2, 3

- HS luyện đọc diễn cảm Đ2, 3 trớc lớp

- HS đọc thuộc lòng Đ2, 3 => GV nhận xét, khen

ngợi HS

I Luyện đọc

- bồng bềnh

- huyền ảo

- thác trắng xoá

- đen huyền, trắng tuyết, lớt thớt liễu rủ

- Hmông, Tu Dí

+ Những đám mây ô tô/ .huyền ảo

+ Tôi lim dim con ngựa/ .đang đừng

II Tìm hiểu bài

1 Phong cảnh đờng lên Sa Pa

- mây, thác- trắng

- hoa chuối- ngọn lửa

- ngựa: đen huyền, trắng tuyết, đỏ son

2 Cảnh đẹp của thị trấn nhỏ

- nắngvàng hoe

- sơng núi tím nhạt

- trẻ em quần áo sặc sỡ

3 Vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa

- thoắt cái: lá vàng rơi, ma tuyết, gió xuân

- qùa tặng kì diệu

* ND: Nh phần I 2

- GV nhận xét tiết học.(Khen HS đọc và trả lời bài có tiến bộ)

- Về nhà HTL Đ2, 3 Đọc, tìm hiểu bài sau: “Trăng ơi từ đâu đến”

Toán

Đ 141 Luyện tập chung

I Mục tiêu

* HS cả lớp:

- HS viết đợc tỉ số của hai đại lợng cùng loại

- Giải đợc bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số

- HS làm đúng các bài tập 1 a, b, 3, 4

* HS khá, giỏi: Làm hết các bài tập

II Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

Trang 3

3 bài mới: a, GTB: Ghi đầu bài

* B1: HS tự làm bài 1 rồi chữa bài

GV chú ý HS : Tỉ số cũng có thể rút gọn

nh phân số

- HD kẻ bảng bài 2 nh SGK rồi cho HS

làm nháp và ghi kết quả vào vở

- HS đọc yêu cầu bài 3, thống nhất các

b-ớc giải rồi cho HS giải vào vở

- HS làm bài 4,5 tơng tự nh bài 3

GV chú ý các bớc giải cho HS

Gọi HS lên làm bài trên bảng rồi nhận xét

và chữa bài

* Bài 1:Viết tỉ số của a và b

a, 3

4 b,

5

7 m c,

12

3 kg

d, 6

8 l

* Bài 2: Viết số thích hợp vào ô

trống.

Tổng hai số 72 120 45

Tỉ số của hai số

5 1

1 7

2 3

Số bé 12 15 18

Số lớn 60 105 27

* Bài 3: Các bớc giải :

- Xác định tỉ số

- Vẽ sơ đồ

- Tìm tổng số phần bằng nhau

- Tìm mỗi số

* Bài 4, 5: Giải tơng tự bài 3

4 Củng cố, dặn dò.- Về nhà luyện bài trong VBT Chuẩn bị bài sau “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số”

Lịch sử

Đ 29 Quang Trung đại phá quân Thanh( năm 1789)

I Mục tiêu

- HS dựa vào lợc đồ, tờng thuật sơ lợc về việc Quang Trung đại phá quân Thanh, chú ý các trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa

+ Quân Thanh xâm lợc nớc ta, chúng chiếm Thăng long, Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế, hiệu là Quang Trung, kéo quân ra Bắc đánh quân Thanh

+ ở Ngọc Hồi, Đống Đa (Sáng mùng 5 Tết quân ta tấn công đồn Ngọc Hồi, cuộc chiến diễn ra quyết liệt, ta chiếm đợc đền Ngọc Hồi Cũng sáng mùng 5 Tết, quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tớng giặc là Sầm Nghi Đống phải thắt cổ

tự tử) quân ta thằng lớn; quân Thanh ở Thăng Long hoảng loạn bỏ chạy về nớc + Nêu công lao của Nguyễn Huệ- Quang trung: đánh bại quân xâm lợc Thanh, bảo vệ nền độc lập của dân tộc

- Lợc đồ phóng to

1 ổn định

2 Kiểm tra: ? Nguyễn Huệ kéo quân ra Bắc làm gì?

3 Bài mới: a, GTB: Ghi đầu bài

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- HS đọc P1: 3 dòng đầu bài

H: Nguyên nhân nào mà quân Thanh sang xâm

l-ợc nức ta?

- GV: Mãn Thanh là một vơng triều thống trị

1 Nguyên nhân Nguyễn Huệ tiến quân ra Bắc đánh quân Thanh

- Phong kiến phơng Bắc muốn thôn tính nớc ta

Trang 4

Kế hoạch bài dạy Giáo viên: Quách Văn Bàn Trung Quốc từ TK XVI Cũng nh các triều đại

phong kiến phơng Bắc, triều Thanh luôn muốn

thôn tính nớc ta

* Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi

- HS đọc P2: Tiếp Đ1 đến toàn thắng

- HS thảo luận cặp đôi câu hỏi

H: Nghe tin quân Thanh sang xâm lợc nớc ta,

Nguyễn Huệ đã làm gì? Vì sao Nguyễn Huệ lên

ngôi là cần thiết?

- Các nhóm trả lời, GV bổ sung

- GV đa mốc thời gian => HS thuật lại diễn biến

trận đánh

* GVtreo lợc đồ H1 SGK, giới thiệu lợc đồ và kí

hiệu

- 2 HS lên chỉ lợc đồ thuật lại diễn biến trận

đánh

* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- HS đọc đoạn cuối bài

H: Nêu kết quả và ý nghĩa lịch sử của trận đánh

Quang Trung đại phá quân Thanh?

- GV hệ thống ND bài nh bài học 2 HS đọc BH

- Mợn cớ giúp nhà Lê khôi phục ngai vàng

2 Diễn biến:

- Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân

- Đêm mồng 3 tết năm Kỉ Dậu( 1789)

- Mờ sáng ngày mồng 5

3 Kết quả, ý nghĩa lịch sử

- Tớng giặc thắt cổ tự tử

- Tôn Sĩ Nghị vợt sông chạy

về phơng Bắc

- Quân giặc chết thành gò,

đống

4 Bài học: SGK

- GV nhận xét, đánh giá ý thức học tập của HS

- Về nhà luyện bài trong VBT Chuẩn bị bài 26

Ngày soạn: Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011 Ngày dạy: Thứ ba ngày 22 tháng 3 năm 2011

Toán

Đ 142 tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

I Mục tiêu

* HS cả lớp:

- HS nắm đợc các bớc giải bài toán Tổng- tỉ

- HS biết cách giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hia số đó.

- HS làm đúng bài tập 1, 2

- Bảng phụ ghi cách giải bài 2 BT1

1 ổn định

* HĐ1: HDHS giải BT1

- GV ghi bảng BT1 2 HS đọc

H: BT cho biết gì? BT hỏi gì?

H: Em hiểu gì về câu: “Hiệu của hai

số là 24”?

H: Tỉ số 3

5 cho biết gì?

- GVHDHS giải BT1 theo từng bớc

=> HDHS cách thử lại BT

- GV đa cách giải khác => HS đọc

1 Bài toán 1: Hiệu của hai số là 24 Tỉ số của hai số đó là 3

5 Tìm hai số đó.

Cách 1: Bài giải

Theo đề toán, ta có sơ đồ:

Số bé:

Số lớn:

Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là:

Trang 5

Kế hoạch bài dạy Giáo viên: Quách Văn Bàn bài giải

H: Cách giải này có đúng không?

- GV chốt lại 2 cách giải

* HĐ2: HDHS giải BT2

- GV nêu VD, HS đọc VD

H: Tìm hiệu và tỉ số trong BT?

- GV nêu một vài tên hiệu và có thể

thay cụm từ trong BT2

- HS giải và trình bày bài giải vào vở

nháp => 1 HS lên bảng giải

- GV nhận xét bài giải của HS

H: Qua 2 bài toán em hãy nêu các

b-ớc giải bài toán “Tìm hai số khi biết

hiệu và tỉ số của hai số”?

- HS nêu lại các bớc và ghi vào vở

H: Các bớc giải BT hiệu - tỉ có gì

khác với BT tổng- tỉ?

* HĐ3: Thực hành

- HS vận dụng các bớc giải để làm

B1, B3 (151) SGK

- GV nhận xét, bổ sung bài làm của

HS

5 – 3 = 2 (phần) Giá trị một phần:

24 : 2 = 12

Số bé: 12 x 3 = 36

Số lớn: 36 + 24 = 60 Đáp số: Số bé: 36

Số lớn: 60 Cách 2:

2 Bài toán 2: Một hình chữ nhật có chiều dài hơn chiều rộng 12 m Tìm chiều dài, chiều rộng của hình đó, biết rằng chiều dài bằng 7

4 chiều rộng.

Bài giải

Theo đề bài ta có sơ đồ:

Chiều dài : Chiều rộng:

Theo sơ đồ ta có hiệu số phần bằng nhau:

7 – 4 = 3 (phần) Giá trị một phần:

12 : 3 = 4 (m) Chiều dài hình chữ nhật:

4 x 7 = 28 (m) Chiều rộng hình chữ nhật:

4 x 4 = 16 (m) Đáp số: Chiều dài: 28 m Chiều rộng: 16 m

* KL:

- B1: Xác định hiệu- tỉ

- B2: Vẽ sơ đồ hoặc lập luận

- B3: Tìm hiệu số phần

- B4: Tìm giá trị một phần

- B5: Tìm từng số

3 Thực hành

* Bài 1 (151)

* Bài 3 (151)

H: Nêu các bớc giải BT hiệu- tỉ?

- GV nhận xét tiết học (Khen ngợi HS nắm chắc các bớc giải)

- Về nhà luyện bài trong VBT Chuẩn bị bài sau

Kĩ thuật

Đ 29 lắp xe nôi (T1)

I Mục tiêu

- HS nắm vững quy trình lắp xe nôi

- Chọn đúng, đủ các chi tiết để lắp đợc từng bộ phận xe nôi

- HS cẩn thận, an toàn khi lắp, tháo chi tiết

- Mẫu xe nôi Bộ lắp ghép kĩ thuật GV, HS

1 ổn định

Trang 6

°HĐ1: HDHS quan sát, nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu xe nôi (đã lắp sẵn) => HS quan sát trả lời

H: Xe nôi có những bộ phận nào? (5 bộ phận: tay kéo, thanh đỡ giá bánh xe; giá

đỡ bánh xe, thành xe, mũi xe, trục bánh xe)

H: Xe nôi dùng để làm gì? (dùng để cho em bé nằm hoặc ngồi)

°HĐ2: HDHS lắp xe nôi GV vừa thao tác vừa HD

- GVHDHS chọn chi tiết và dụng cụ với tên gọi, số lợng nh SGK

- Xếp chi tiết vào nắp hộp

* Lớp từng bộ phận

+ Lắp tay kéo (nh H2 SGK)

H: Để lắp tay kéo em cần chi tiết nào?

+ Lắp giá đỡ trục bánh xe (H3 SGK)

+ Lắp thanh giá đỡ trục bánh xe (H4)

+ Lắp thành xe và mui xe (H5)

+ Lắp trục bánh xe (H6)

* Lắp xe nôi (H1)

- GV cho xe chuyển động

H: Nêu các bớc lắp xe nôi?

°HĐ3: HDHS tháo chi tiết theo trình tự

- Nếu còn thời gian GV cho HS thực hành lắp tay kéo, giá đỡ trục bánh xe

- GV nhận xét ý thức học tập của HS trong tiết học

- Về xem lại quy trình lắp xe để tiết sau Thực hành

Khoa học

Đ 57 Thực vật cần gì để sống?

I Mục tiêu

- HS nêu đợc những yếu tố cần đề duy trì sự sống của thực vật: nớc, không khí,

ánh sáng, nhiệt độ chất khoáng

- Hình trang 115 và 116 Lọ keo nớc

1 ổn định

b,Các hoạt động

° Hoạt động 1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm

thực vật cần gì để sống

* MT: HS biết làm TN chứng minh vai trò của nớc,

chất khoáng, KK và ánh sáng đối với đời sống thực

vật

* Cách tiến hành:

H: Theo em, thực vật cần gì để sống? (nớc, ánh

sáng, kk, chất dinh dỡng)

- HS quan sát 5 hình vẽ T144 kết hợp đọc hớng dẫn

làm TN để hiểu

1 Thực vật cần gì để sống?

- nớc

- chất khoáng

- không khí

- ánh sáng

Trang 7

Kế hoạch bài dạy Giáo viên: Quách Văn Bàn H: Để sống đợc các cây 1, 2, 3, 4, 5 cần những gì?

H: Muốn biết thực vật cần gì để sống ta làm TN ntn?

( Ta làm từng TN, trồng cây trong điều kiện thiếu

từng yếu tố)

° Hoạt động 2: Dự đoán kết quả của thí nghiệm

* MT: HS nêu những điều kịên để cây sống và phát

triển bình thờng

* Cách tiến hành:

- 3 HS đọc câu hỏi T 115 SGK HS thảo luận nhóm

đôi và thống nhất kết quả

- Các nhóm nối tiếp nhau nêu câu trả lời

- Cả lớp, GV nmhận xét, bổ sung

- 2 HS đọc mục BCB

H: Trong thực tế ngời ta đã làm gì để kích thích sự

sinh trởng và phát triển của cây?

2 Điều kiện để thực vật sống và phát triển bình th-ờng

Mục “ Bạn cần biết” trong SGK

- GV nhận xét tiết học.Về nhà có thể làm TN, quan sát, ghi kết quả TN Chuẩn bị bài 58

Luyện từ và câu

Đ 57 mrvt: du lịch- thám hiểm

I Mục tiêu

- HS hiểu các từ du lịch, thám hiểm (B1, 2)

- Bớc đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ B3

- Biết chọn tên sông cho trớc đúng với lời giải câu đố trong B4

II Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

3 Bài mới: a, GTB: GV nêu y/c tiết học

* 1 HS đọc đề B1 Lớp đọc thầm suy nghĩ và trả

lời miệng

H: Em đã đợc đi du lịch cha? Chuyến đi đó có lợi

gì?

* HS làm B2 nh B1

H: HĐ “du lịch”, “thám hiểm” khác nhau ở điểm

nào?

* HS y/c B3 Thảo luận cặp đôi nêu y/c hiểu về

câu tục ngữ

- GV: Câu tục ngữ cho ta biết: Ai đi đợc nhiều

nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan và

trởng thành hơn

* 1 HS đọc đề B4 => Lớp đọc thầm

- GV điều hành trò chơi: Du lịch trên sông

- GV nêu câu đố => HS sử dụng nhạc cụ gõ

giành quyền trả lời

H: Con sông nào thuộc MB, MT, MN?

- GV chốt lại ý kiến đúng

* Bài 1: Du lịch là:

b, Đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh

* Bài 2 (105) Thám hiểm là:

c, Thăm dò, nguy hiểm

* Bài 3 (105)

* Bài 4 (105)

a, sông Hồng

b, sông Cửu Long

c, sông Cầu

d, sông Lam

e, sông Đáy

g, sông Tiền, sông Hậu

h, sông Bạch Đằng

4 Củng cố – dặn dò

- GV nhận xét tiết học (Khen ngợi HS)

- Về nhà luyện bài trong VBT Chuẩn bị bài sau:

Trang 8

Ngày soạn: Thứ t ngày 16 tháng 3 năm 2011 Ngày dạy: Thứ t ngày 23 tháng 4 năm 2011

Tập đọc

Đ 58 trăng ơi từ đâu đến?

I Mục tiêu

- HS đọc lu loát, trôi chảy cả bài thơ Biết ngắt đúng nhịp thơ sau mỗi dòng thơ

- Biết đọc bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND: Tình cảm yêu mến, sự gần gũi của nhà thơ với trăng

- HS trả lời đúng các câu hỏi về nội dung bài HTL bài thơ

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ ghi khổ thơ LĐ

1 ổn định

2 Kiểm tra: HS đọc thuộc lòng Đ2, Đ3 bài “Đờng đi Sa Pa”

3 Bài mới: a, GTB:? Bức tranh vẽ cảnh gì?

- 1 HS đọc cả bài thơ GV chia bài thơ làm 2 đoạn:

+ Đ1: K1, 2

+ Đ2: K3, 4, 5, 6

- 2 HS nối tiếp đọc 2 đoạn

- GV nhận xét, HDHS giọng đọc từng đoạn, giảng từ

“diệu kì”

- 2 HS đọc lại 2 đoạn

- GV đa bảng phụu ghi khổ thơ LĐ

=> HS LĐ ngắt nhịp thơ

* GV đọc cả bài

* HS đọc lớt Đ1

H: 2 khổ đầu trăng sánh với gì? (quả chín, mắt cá)

H: Vì sao trăng đến từ đồng xa, biển xanh?

H: ý Đ1 cho biết gì?

* 1 HS đọc to Đ2 Lớp đọc thầm

H: Vầng trăng gắn với những gì? những ai?

H: Em đặt tên cho Đ2 là gì?

* 1 HS đọc cả bài thơ

- HS đọc thầm câu hỏi 4 Thảo luận câu hỏi nêu phơng

án trả lời

- GV nhận xét, ghi ND bài => HS đọc lại

* HS luyện đọc diễn cảm và HTL bài thơ

- HS đọc diễn cảm bài thơ nh HD mục I 1

- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

I Luyện đọc

Trăng ơi // từ đâu đến?/ Hay từ cánh đồng xa/ Trăng hồng nh quả chín/ Lửng lơ lên nóc nhà.//

II Tìm hiểu bài

1 Tình cảm yêu mến, gần gũi với trăng

- trăng: hồng nh quả chín, tròn nh mắt cá

- trăng: cánh đồng, biển xanh

2 Lòng yêu mến, tự hào

về quê hơng

- lời mẹ ru

- bộ đội hành quân

- sáng hơn đất nớc

* ND: Nh phần I 2

H: Em thích nhất hình ảnh nào trong bài thơ? Vì sao?

- GV nhận xét ý thức, kết quả hoạ tập của HS

- Về nhà HTL bài thơ Đọc, tìm hiểu bài TĐ Tuần 30

Toán

Đ 143 luyện tập

I Mục tiêu

* HS cả lớp:

- HS biết giải toán hiệu- tỉ (dạng m

n với m > 1 và n > 1).

- HS làm đúng các bài tập 1, 2

Trang 9

II.Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 Kiểm tra: ? Nêu các bớc giải BT hiệu- tỉ?

3 Bài mới: a, GTB: Ghi đàu bài

* B1, 2: HS đọc đề, xác định hiệu- tỉ, nhớ lại

các bớc giải

- 2 HS lên bảng giải 2 bài

- GV nhận xét, bổ sung

* B3: 2 HS đọc đề bài

H: Xác định hiệu- tỉ trong bài toán?

- HS nêu cách tìm hiệu số HS Lớp 4A và 4B

- 1 HS lên bảng giải

- Cả lớp làm bài vào vở và nêu kết quả

- GV nhận xét, khắc sâu cách giải B3

* HS quan sát sơ đồ B4 và nêu đề toán

- GV nhận xét, chốt lại bài toán đúng

- HS tự giải và trình bày bài

* Bài 1(151)

* Bài 2 (151)

* Bài 3 (151) Bài giải

Số học sinh lớp 4A nhiều hơn lớp 4B:

15 – 33 = 2 (bạn) Một học sinh trồng số cây:

10 : 2 = 5 (cây) Lớp 4A trồng số cây:

5 x 35 = 175 (cây) Lớp 4B trồng số cây:

5 x 33 = 175 (cây) Đáp số: 4A: 175 cây Lớp 4B: 165 cây

* Bài 4 (151)

- GV nhận xét kết quả bài làm HS Đánh giá KN giải toán, trinhg bày bài của HS

- Về nhà luyện bài trong VBT Chuẩn bị bài sau: “Luyện tập”

Tập làm văn

Đ 57 Luyện tập tóm tắt tin tức

I Mục tiêu

* HS cả lớp:

- HS biết tóm tắt một tin đã cho bằng một hoặc hai câu và đặt tên cho bản tin đã tóm tắt (B1, 2)

- Bớc đầu biết tự tìm tin trên báo thiếu nhi và tóm tắt bằng một vài câu

* HS khá, giỏi: Biết tóm tắt cả hai tin ở B1

- Su tầm một số tranh ảnh cắt tự báo nhi đồng, báo TNTP

1 ổn định

3 bài mới: a, GTB: GV nêu MĐ, YC tiết học.

- 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung bài

1, 2

- HS quan sát tranh minh hoạ để hiểu

nội dung thông tin

- HS lựa chọn 1 trong 2 tin a hoặc b

Sau đó đặt tên cho bản tin

- HS laqmf bài vào vở => Nối tiếp nhau

trình bày bài làm

- GV nhận xét, bổ sung

* HS đọc yêu cầu bài 3 GV kiểm tra

các tin HS đã su tầm

- GV phát thêm một số tin mà HS cha

* Bài 1, 2 (109):

Tin a: Khách sạn trên cây sồi.

Tại Vát – te- rát Thuỵ Điển có một khách sạn trên cây sồi cao 13 mét dành cho những ngời muốn nghỉ ngơi ở những chỗ khác lạ Giá một phòng nghỉ khoảng hơn sáu triệu động một ngày

Tin b: Nhà nghỉ cho hách du lịch bốn

chân

Để đáp ứng nhu cầu cho những ngời yêu quý súc vật, một ngời phụ nữ ở Pháp đã mở khu c xá đầu tiên dành cho

Trang 10

Kế hoạch bài dạy Giáo viên: Quách Văn Bàn chuẩn bị đợc

- HS làm bài vào vở, GV kiểm tra bài

làm của HS

khách du lịch bốn chân

* Bài 2: Đọc bản tin mình đã su tầm đ-ợc

4 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét giờ học: Về su tầm tin và viết tóm tắt tin

- Chuẩn bị bài: Cấu tạo bài văn miêu tả con vật

Địa lí

Đ 29 ngời dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyên

hải miền trung (tiếp theo)

I Mục tiêu

* HS cả lớp:

- HS nêu đợc một số hoạt động sản xuất chủ yếu của ngời dân ở đồng bằng duyên hải miền Trung:

+ Hoạt động du lịch ở đồng bằng duyên hải miền Trung rất phát triển

+ Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày càng nhiều ở đồng bằng duyên hải miền trung: nhà máy đờng, nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu

* HS khá, giỏi:

+ Giảo thích vì sao có thể xây dựng nhà máy đờng và nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu thuyền ở duyên hải miền trung: trồng nhiều mía, nghề đánh cá trên biển + Giải thích những nguyên nhân khiến ngành du lịch ở đây rất phát triển: cảnh

đẹp, nhiều di sản văn hoá

- Bản đò hành chính VN và tranh ảnh vùng duyên hải miền Trung

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Vì sao dân c tập trung khá đông đúc ở vùng ven biển miền Trung? Kể tên HĐSX của ngời dân miền Trung?

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi

- 1 HS đọc P1 SGK HS thảo luận cặp đôi câu hỏi

H: Vì sao ngành du lịch ở duyên hải miền Trung

phát triển mạnh?

- Các nhóm báo cáo kết quả

H: Kể tên bãi biển đẹp ở miền Trung?

- HS quan sát tranh về một số bãi biển đẹp miền

Trung nh: Nha Trang, Sầm Sơn

H: Ngoài bãi biển đẹp các tỉnh miền Trung còn có

di sản nào?

H: Bãi biển đẹp, di sản văn hoá mang lại lợi ích gì

cho ngời dân?

- HS đọc lớt P2, kết hợp quan sát H10, 11

H: Các nhà máy và khu công nghiệp mang lại lợi

ích gì?

- GV nêu qua vè quy trình sản xuất đờng mía, giới

thiệu khu công nghiệp Dung Quất

- HS đọc P3 củabài

H: Kể tên một số lễ hội nổi tiếng ở miền Trung?

H: Trong lễ hội ngời dân thờng làm gì?

* 2 HS nêu bài học

1 Hoạt động du lịch

- thăm quan, tắm biển, nghỉ dỡng

2 Phát triển công nghiệp

- Các nhà máy, khu công nghiệp xuất hiện nhiều

3 Lễ hội

- Lễ rớc cá ông

- Lễ mừng năm mới

- Lễ hội Tháp Bà

- Hoạt động: văn nghệ, thể thao

* Bài học: SGK (T144)

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	55,48 KB