GA lop 4 tuan 19

Baøi 1 : GV yeâu caàu HS ñoïc kó töøng caâu cuûa baøi vaø töï laøm baøi, sau ñoù GV yeâu caàu HS trình baøy keát quaû, caùc HS khaùc nhaän xeùt, cuoái cuøng GV keát luaän. 1HS leân baûn[r]

Trang 1

- Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt lời của các nhân vật (HS khá giỏi).

2-Hiểu nghĩa các từ ngữ: cẩu khây, tinh thông, yêu tinh,

- Hiểu nội dung truyện (phần đầu): Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thànhlàm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK).GDKNS: KN tự nhận thức; xác định giá trị cá nhân; hợp tác; đảm nhận tráchnhiệm

3- Cần rèn luyện thân thể khoẻ mạnh

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh hoạ bài đọc, SGK

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ

Gọi 2-3 HS đọc bài tập đọc trước và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài

Giới thiệu năm chủ điểm của sách Tiếng Việt tập II

GV cho HS xem tranh SGK Khai thác nội dung tranh, dẫn dắt vào bài mới

b/ Các hoạt động dạy học

15’

10’

Hoạt động 1: Luyện đọc

+Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng, từ khó

hoặc dễ lẫn Đọc trôi chảy được toàn

bài

+Cách tiến hành

Gọi hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn 2

-3 lượt

-Gv theo dõi sửa lỗi phát âm, cách đọc

cho hs và kết hợp giải nghĩa từ

-Gv cho hs đọc theo cặp

-Gọi 1-2 hs đọc toàn bài

+Kết luận: Gv đọc diễn cảm toàn bài,

kết hợp nêu cách đọc cụ thể

-Hs lần lượt đọc+đoạn 1: Từ đầu lên đườngdiệt trừ yêu tinh

+đoạn 2:còn lại-Từng cặp hs đọc nối tiếp nhau-1 Hs đọc toàn bài, cả lớp đọcthầm

-Cả lớp lắng nghe

Trang 2

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+Mục tiêu: Hiểu nội dung truyện

+Cách tiến hành

-Gv gọi 1 hs đọc to đoạn 1

Cẩu Khây có sức khoẻ và tài năng như

thế nào?

Có chuyện gì xảy ra với quê hương

Cẩu Khây?

-Gv gọi 1 hs đọc to đoạn còn lạïi

Cẩu Khây đi diệt trừ yêu tinh cùng

những ai?

Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài năng

gì?

+Kết luận: Gv chốt lại ý chính ghi bảng

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

+Mục tiêu-Đọc diễn cảm toàn bài,

phân biệt lời của các nhân vật

+Cách tiến hành

-Gv gọi hs tiếp nối nhau đọc đoạn Gv

hướng dẫn hs tìm và thể hiện bằng

giọng đọc phù hợp với nội dung của

từng đoạn

-Gv hướng dẫn hs cả lớp luyện đọc

diễn cảm

+Kết luận: Tổ chức nhận xét, bình

chọn HS đọc bài hay nhất

-Hs cả lớp đọc thầm và trao đổinhóm đôi để trả lời câu hỏi

-Hs đọc lại nội dung

-Hs đọc nối tiếp, cả lớp theodõi

-Hs luyện đọc diễn cảm đoạn,cả bài

-Từng cặp đọc từng đoạn

4 Củng cố:

Gọi 1 Hs đọc toàn bài Nêu nội dung

5 Hoạt động nối tiếp

-Về nhà các em đọc lại bài nhiều lần

-Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: ……./……./………

Trang 3

Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : CHÍNH TẢ Tiết 19 – Tuần 19

Nghe-viết: KIM TỰ THÁP AI CẬP

I/ MỤC TIÊU

- Nghe-Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn “Kim tự tháp Ai Cập”

- Làm đúng các bài tập phân biệt những từ có âm vần dễ lẫn: s/x, iêc/iêt(BT2)

- GDBVMT: Giúp HS thấy được vẻ đẹp kì vĩ của cảnh vật của nước bạn, có ý

thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới

Bảng con, phiếu bài tập

Gv nhận xét , đọc điểm bài kiểm tra cuối kì I

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu của bài học

18’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe-viết

+Mục tiêu: Nghe viết đúng chính tả,

trình bày đúng đoạn văn “Kim tự tháp

Ai Cập”

+Cách tiến hành

-Gọi 1hs đọc đoạn văn

Những chi tiết nào cho ta thấy kim tự

tháp Ai Cập là một công trình kiến

trúc?

Em hãy mô tả lại kim tự tháp Ai Cập

- GDBVMT: Giúp HS thấy được vẻ

đẹp kì vĩ của cảnh vật của nước bạn,

có ý thức bảo vệ những danh lam

thắng cảnh của đất nước và thế giới

-Sau đó Gv y/c hs nêu các từ khó dễ

lẫn lộn khi viết chính tả

-Cho HS đọc và luyện viết các từ khó

-Gv đọc mỗi câu 3 lần , chậm rãi ,

-2 hs đọc đoạn viết+Xây dựng toàn bằng đá tảng

-đá tảng, nhằng nhịt, giếng sâu,quan tài, buồng để đồ, vậnchuyển, -Hs đọc và viết các từkhó vừa tìm được

-HS viết bài vào vở-Hs soát lỗi

-Hs soát lỗi chéo nhau-Hs mang vở lên chấm điểm

Trang 4

chính xác , rõ ràng

- Gv đọc lại lần cuối toàn bài

-Gv y/c hs đổi vở soát lỗi

-Chấm 1/3 số bài

-Gọi 10 hs chấm điểm

+Kết luận: Nhận xét, chữa lỗi cơ bản

Hoạt động 2: Luyện tập

+Mục tiêu: Làm đúng các bài tập phân

biệt những từ có âm vần dễ lẫn: s/x,

iêc/iêt

+Cách tiến hành

Bài tập 2

-Gv y/c hs đọc đề bài

-Dán 3 tờ phiếu đã viết nội dung bài

lên bảng, phát bút dạ cho 3 nhóm

-Gọi hs nhận xét bài làm trên bảng

-Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng:

sinh, biết, biết, sáng, tuyệt, xứng

Bài tập 3

-Nêu yêu cầu của bài tập, chọn BT 3b

cho HS làm

-Mời 3HS lên bảng làm bài

-Tổ chức nhận xét, kết luận

+Kết luận: Nhận xét phần luyện tập

-Hs đọc y/c bài-3 nhóm lên bảng thi đua tiếp sứcdùng bút gạch những chữ viết sai,viết lại những chữ đúng

-Hs nhận xét

-HS làm bài vào vở

-3HS lên bảng làm bài rồi đọc kếtquả

4 Củng cố

-Gọi hs đọc lại bài tập 2

-Gọi hs lên bảng viết lại các từ hs vừa viết sai

-Về nhà viết lại các từ viết sai , một từ viết một dòng

Em nào viết sai quá 4 -5 lỗi viết lại bài

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

Trang 5

MÔN : TOÁN Tiết 91 – Tuần 19

KI - LÔ - MÉT -VUÔNG

I/ MỤC TIÊU

- Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông ;

biết 1km2 =1 000 000 m2

- Bước đầu biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích ; từ km2 sang m2 và ngược lại

- Có thói quen sử dụng số đo diện tích

*Cập nhật thông tin diện tích thủ đô Hà Nội (năm 2009) trên mạng: 3324,94 km 2

Bảng lớp, SGK

Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2 ; 3 ; 5 ; 9

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài: Để đo diện tích lớn như diện tích của thành phố, khu rừng,cánh đồng,… người ta thường dùng đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông

15’

Hoạt động 1: Giới thiệu ki-lô-mét

vuông

+Mục tiêu: Hình thành biểu tượng về

đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông

+Cách tiến hành

-GV có thể dựa vào bức tranh về một

khu rừng, cánh đồng, để HS quan

sát, hình dung về diện tích của khu

rừng hay cánh đồng, đó

-GV giới thiệu cách đọc và viết

ki-lô-mét vuông ki-ki-lô-mét vuông viết

tắt là km2

-Giới thiệu 1km2 =1 000 000 m2

+Kết luận: cho HS đọc và viết km2

Hoạt động 2: Luyện tập

+Mục tiêu: Biết giải thích đúng một

số bài toán có liên quan đến các đơn

vị đo diện tích ; cm2 ; dm2 ; m2 ; và

km2

-HS quan sát để hình thành biểutượng về đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông

-Nắm cách đọc và viết ki-lô-métvuông ki-lô-mét vuông

Trang 6

+Cách tiến hành

Bài 1 và Bài 2 :GV yêu cầu HS đọc

kĩ từng câu của bài và tự làm bài

Sau đó GV yêu cầu HS trình bày kết

quả,

-GV chữa bài và kết luận chung Ở

đây GV có thể nhấn mạnh các lỗi

thường gặp khi đọc, viết hoặc đổi các

đơn vị đo diện tích cho HS

Bài 3 (HS khá giỏi): GV yêu cầu HS

tự làm và trình bày lời giải toán, sau

đó GV nhận xét và kết luận

Bài giảiDiện tích của khu rừng hình chữ nhật

là

3 x 2 = 6 (km2)Đáp số : 6 km2

Bài 4 : GV yêu cầu HS đọc kĩ đề bài

và tự làm bài

GV có thể nhận xét hoặc hỏi cách

suy nghĩ của HS để tìm ra lời giải ,

sau đó GV kết luận :

a) Diện tích phòng học là 40m2

b) Diện tích của nước Việt Nam là

330 991 km2

+Kết luận: Nhận xét phần thực hành

-HS đọc kĩ từng câu của bài và tựlàm bài

-Vài HS trình bày kết quả

-HS tự làm và trình bày lời giảitoán

-Một HS trình bày bài làm

4 Củng cố

GV gọi HS nêu lại cách đọc và ghi các số ki-lô-mét vuông

Dặn HS về nhà các em xem lại bài và làm các bài tập trong vở bài tậpNhận xét tiết học

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

Trang 7

MÔN : KHOA HỌC Tiết 37 – Tuần 19

TẠI SAO CÓ GIÓI/ MỤC TIÊU

- Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió

- Giải thích được nguyên nhân gây ra gió

- Giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đất kliềnthổi ra biển (HS khá giỏi)

- Biết được tác hại của gió

- Hình trang 74, 75 SGK

- Chong chóng

- Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm:

+Hộp đối lưu mô tả trong trang 74 SGK

+Nến, diêm, miếng giẻ hoặc vài nén hương

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

GV nêu câu hỏi về nội dung bài trước, gọi HS trả lời

3.Bài mới

a/Giới thiệu bài

Nêu mục tiêu của bài học

b/Các hoạt động dạy học

10’ Hoạt động 1: Chơi chong chóng

+Mục tiêu: Làm thí nghiệm chứng

minh không khí chuyển động tạo thành

gió

+Cách tiến hành

-Gv kiểm tra xem Hs có đủ chong

chóng đến lớp không, chong chóng có

quay được không và giao nhiệm vụ cho

các em trước khi đưa Hs ra sân chơi

chong chóng

-Cho HS tiến hành chơi

-Tổ chức các nhóm trình bày kết quả

-Các nhóm trưởng điều khiểncác bạn nhóm mình chơi có tổchức

+Trong quá trình chơi tìm hiểuxem:

+Khi nào chong chóng khôngquay?

+Khi nào chong chóng quay?+Khi nào chong chóng quaynhanh, quay chậm? Giải thíchtại sao?

Trang 8

10’

+Kết luận: GV nhận xét kết luận

Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân

gây ra gió

+Mục tiêu: HS biết giải thích tại sao có

gió

+Cách tiến hành

-GV yêu cầu HS đọc các mục thực

hành trang 74 SGK để biết cách làm

+Kết luận

+Kết luận: không khí chuyển động từ

nơi lạnh …

tạo thành gió

Hoạt động 3: Tìm hiểu nghuyên nhân

gây ra sự chuyển động của không khí

trong tự nhiên

+Mục tiêu: giải thích được tại sao ban

ngày gió từ biển thổi vào đất liền và

ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển

(HS khá giỏi)

+Cách tiến hành

-GV yêu cầu HS quan sát, đọc thông tin

ở mục bạn cần biết trang 75 SGK và

những kiến thức đã thu được qua hoạt

động 2 để giải thích câu hỏi: tại sao

ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền

và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển

+KL: Sự chênh lệch về nhiệt độ …

chiều gió thay đổi giữa ngày và đêm

Đại diện các nhóm báo cáo

-Các nhóm HS làm thí nghiệmvà thảo luận trong nhóm theocác câu hỏi gợi ý trong SGK-Đại diện các nhóm trình bàykết quả làm việc của nhómmình

-HS làm việc theo cặp-Đại diện một số nhóm trìnhbày kết quả làm việc của nhómmình

-HS nhận xét bổ sung

4 Củng cố

+Em hãy giải thích tại sao có gió?

+Em hãy nêu một số lợi ích của gió

+Em hãy giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêmgió từ đất liền thổi ra biển

-Về nhà các em xem lại bài và chuẩn bị bài sau

………

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

Trang 9

MÔN : LỊCH SỬ Tiết 19 – Tuần 19

NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN

I/ MỤC TIÊU

- Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần

- Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngơi vua Trần, lập nên nhà Hồ

- HS khá giỏi: Nắm được nội dung một số cải cách của Hồ quý Ly; biết lí dochính dẫn tới cuộc kháng chiến chống quân Minh của nhà Hồ thất bại

- Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của cha ông ta

Bảng lớp, phiếu học tập SGK

GV nhận xét, đọc điểm kiểm tra HKI

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài:

15’

Hoạt động 1: Tình hình đất nước cuối thời

Trần

+Mục tiêu: Các biểu hiện suy yếu của

nhà Trần vào giữa thế kỉ XIV

+Cách tiến hành:

-Gv tổ chức cho Hs hoạt động theo nhóm

-Phát phiếu Hs tập cho Hs và y/c Hs thảo

luận nhóm để hoàn thành phiếu:

1.Nêu tình hình nước ta cuối thời Trần

2.Theo em, nhà Trần có đủ sức để gánh

vác công việc trị vì nước ta nữa hay

không?

-Gv y/c Hs đại diện các nhóm phát biểu ý

kiến

-Gv nhận xét và gọi 1 Hs nêu khái quát

tình hình nước ta cuối thời Trần

+KL: Giữa thế kỉ XIV, nhà Trần bước vào

thời suy yếu, vua quan ăn chơi sa đoạ, bốc

lột nhân dân tàn khốc Nhân dân …

-Làm việc theo nhóm 4-6 HS

-HS nhận phiếu và thảo luậnđể hoàn thành phiếu

-Một nhóm báo cáo kết quả,các nhóm khác theo dõi và bổsung ý kiến

Trang 10

15’ Hoạt động 2: Nhà Hồ thay thế nhà Trần

+Mục tiêu: HS biết vì sao nhà Hồ thay thế

nhà Trần

+Cách tiến hành:

-Gv y/c Hs đọc SGK từ “Trước tình hình

phức tạp và khó khăn đến Nước ta bị nhà

Minh đô hộ” và thảo luận nhóm để trả lời

câu hỏi:

Em biết gì về Hồ Quý Ly?

Triều Trần chấm dứt năm nào? Nối tiếp

nhà Trần là triều đại nào?

Hồ Quý Ly đã tiến hành cải cách gì để

đưa nước ta thoát khỏi tình hình khó

khăn?

Theo em việc Hồ Quý Ly truất ngôi vua

Trần và tự xưng làm vua là đúng hay sai?

Vì sao?

Theo em vì sao nhà Hồ lại không chống

lại được quân xâm lược nhà Minh? (HS

khád giỏi)

+Kết luận : Năm 1400, Hồ Quý Ly truất

ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ Nhà Hồ

đã cải cách tiến bộ đưa đất nước ra khỏi

tình trạng khó khăn Tuy nhiên, do chưa

đủ thời gian đoàn kết được nhân dân nên

nhà Hồ đã thất bại trong cuộc kháng

chiến chống quân Minh xâm lược Nhà

Hồ sụp đổ, đất nước rơi vào ách đô hộ của

nhà Minh

- Hs đọc SGK từ: “Trước tìnhhình phức tạp và khó khăn đếnNước ta bị nhà Minh đô hộ”và thảo luận nhóm để trả lờicâu hỏi

-Đại diện nhóm trình bày kếtquả thảo luận, các nhóm khácnhận xét, bổ sung

4 Củng cố

Theo em, nguyên nhân nào dẫn đến sụp đổ của một triều đại phong kiến

-Về nhà các em xem lại bài và chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

Trang 11

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU

- Chuyển đổi được các đơn vị đo diện tích

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- Tính toán và giải bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki-lô-métvuông

- Có thói quen cẩn thận, chính xác

* Cập nhật thông tin diện tích thủ đô Hà Nội (năm 2009) trên mạng: 3324,94 km 2

Bảng lớp, SGK

Gv gọi HS lên bảng nêu cách đọc và viết đơn vị ki-lô-mét vuông

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của bài học

6’

7’

Hoạt động 1: Luyện tập

+Mục tiêu:

-Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

-Tính toán và giải bài toán có liên

quan đến diện tích theo đơn vị đo

ki-lô-mét vuông

+Cách tiến hành

Bài 1 : GV yêu cầu HS đọc kĩ từng

câu của bài và tự làm bài, sau đó GV

yêu cầu HS trình bày kết quả, các HS

khác nhận xét, cuối cùng GV kết luận

Bài 2(HS khá giỏi): GV yêu cầu HS

đọc kĩ bài toán và tự giải

GV nhận xét và kết luận,

Bài giảia) Diện tích khu đất là :

5  4 = 20 (km2)b) Đổi 8 000m = 8km, vậy diện tích

khu đất là :

HS đọc kĩ từng câu của bài và tựlàm bài, sau đó HS trình bày kếtquả, HS khác nhận xét

HS đọc kĩ bài toán và tự giải

1HS lên bảng làm

Trang 12

*GV có thể nêu câu hỏi gợi ý hướng

giải hoặc chú ý đổi các số đo ra cùng

đơn vị đo trước khi tính diện tích

Bài 3 : GV yêu cầu HS đọc kĩ bài toán

và tự giải bài toán, sau đó yêu cầu HS

trình bài lời giải, cuối cùng GV kết

luận

Bài 4 (HS khá giỏi):: GV yêu cầu HS

đọc kĩ bài toán và tự tìm lời giải

Trong trường hợp cần thiết, GV có thể

yêu cầu HS nêu hướng giải bài toán

hoặc nhận xét về chiều dài, chiều

rộng của khu đất trước khi giải bài

toán

Bài 5 : GV yêu cầu HS đọc kĩ bài toán

và quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số

để tìm ra câu trả lời Sau đó HS trình

bài lời giải, các HS khác nhận xét, GV

kết luận

a) Hà Nội là thành phố có mật độ dân

số lớn nhất

b) Mật độ dân số ở Thành Phố Hồ Chí

Minh gấp khoảng 2 lần mật độ đân số

ở Hải Phòng

+Kết luận: Nhận xét phần thực hành

HS đọc kĩ bài toán và tự giải bàitoán

1HS trình bày lời giải, HS khácnhận xét,

HS đọc kĩ bài toán và tự giải bàitoán

1HS trình bày lời giải, HS khácnhận xét,

4 Củng cố

Vài HS trả lời: 1km2 =? m2

Dặn HS về nhà các em xem lại bài và làm các bài tập trong vở bài tậpNhận xét tiết học

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Trang 13

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì? xác định được bộ phận chủ ngữ trong câu kể

Ai làm gì?(BT1), biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranhvẽ(BT2-3)

- Sử dụng câu đúng trong giao tiếp

a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại

b/ Các hoạt động dạy học

12’ Hoạt động1: Phần nhận xét

MT: HS chọn được câu kể, xác định

được bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai

làm gì?

CTH: HĐ cả lớp

-Gv yc Hs đọc phần nhận xét trang 6

SGK

-GV yc hs tự làm bài: GV nhắc nhở HS

dùng dấu gạch chéo làm ranh giới giữa

CN và VN trong câu

-gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Các câu kể Ai làm gì? Là câu 1, câu 2,

câu 3, câu 5, câu 6

+Những CN trong câu kể theo kiểu Ai

làm gì? Vừa tìm được trong đoạn văn

trên có ý nghĩa gì?

+Chủ ngữ trong các câu trên do loại từ

ngữ nào tạo thành?

-1 Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọcthầm

-1 HS lên bảng thực hiện, HS cảlớp làm bằng viết chì vào SGK, sauđó trao đổi nhóm đôi để trả lời câuhỏi 3, 4

-Nhận xét bài Chữa bài cho bạn

+CN trong các câu trên chỉ ngườicon vật có hoạt động được nói đến

ở vị ngữ+Chủ ngữ trong các câu trên dodanh từ và các từ kèm theo nó (cụm

Trang 14

+Trong câu kể Ai làm gì ? những sự

vật nào có thể làm chủ ngữ?

+Chủ ngữ trong kiểu câu kể Ai làm gì

do loại từ ngữ nào tạo thành?

-GV chốt lại ý chính

Hoạt động 2: Luyện tập.

MT: Nhận biết được câu kể Ai làm gì?

xác định được bộ phận chủ ngữ trong

câu kể Ai làm gì?(BT1), biết đặt câu

với bộ phận chủ ngữ cho sẵn hoặc gợi

ý bằng tranh vẽ(BT2-3)

CTH: Bài 1

-Gv gọi Hs đọc y/c bài tập

-Yc hs tự làm bài

-Gọi HS nhận xét , chữa bài

-GV nhận xét và nêu lời giải đúng:

Bài 2

-Yc hs tự làm bài

-Gọi HS nhận xét , chữa bài bạn trên

bảng

Bài 3

-GV yc hs quants tranh và nêu hoạt

động của mỗi người , vật trong tranh

-Yc hs HS làm bài vào vở

-Gọi HS đọc bài làm của mình trước

lớp

danh từ) tạo thành

+Chủ ngữ trông câu kể Ai làm gì

do danh từ và cụm danh từ tạothành

-HS đọc ghi nhớ SGK

-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bằng viết chì vào SGK

-Nhận xét , chữa bàia)Các câu kể Ai làm gì?là: câu3,câu 5, câu 6, câu 7

b)Xác định CN-1 Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọcthầm

-3 HS lên bảng làm bài HS dướilớp làm vào vở Mỗi HS đặt 3 câu -Nhận xét , chưa bài

-HS quan sát tranh, trao đổi và phátbiểu

4/ Củng cố

+Em hãy đặt một câu kể Ai làm gì?và xác định CN của câu vừa đặt được (3 –5

HS lần lượt đặt câu)

-Gv nhận xét tuyên dương

5/ Hoạt động nối tiếp;

-Về nhà các em học thuộc ghi nhớ và xem bài sau

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : KỂ CHUYỆN

Trang 15

- Kể lại từng đoạn câu chuyện bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý.

- Biết theo dõi, đánh giá lời kể của bạn

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa và nội dung câu chuyện

- Khẳng định những kẻ vô ơn, bạc ác sẽ bị trừng trị thích đáng

GV: Các tranh minh hoạ câu truyện trong SGK Lưu ý để phần trống dưới mỗitranh để ghi lời thuyết minh

Gv gọi hs nêu hai câu chuyện đã học ở học kì I

3 Bài mới

10’

8’

Hoạt động 1: GV kể chuyện

+Mục tiêu: HS nghe GV kể chuỵên nhớ

truyện

+Cách tiến hành

-Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ

và đọc thầm yêu cầu 1 trong SGK

-GV kể lần 1 : Giọng kể vừa đủ nghe,

thông thả, rõ ràng, chậm rãi ở đoạn đầu,

giọng nhanh hơn, căng thẳng ở đoạn

sau

-GV kể lần 2 : Vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh hoạ phóng to trên bảng

GV giải nghĩa các từ : ngày tận số, hung

thần, vĩnh viễn

+Kết luận

Hoạt động 2: Hướng dẫn xây dựng lời

thuyết minh

+Mục tiêu: thuyết minh được nội dung

-HS quan sát tranh minh hoạ vàđọc thầm yêu cầu 1 trong SGK.-HS lắng nghe

-Nắm nghĩa của từ mới

Trang 16

cho mỗi tranh bằng 1-2 câu

+Cách tiến hành

-Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để tìm

lời thuyết minh cho từng tranh

-Gọi HS phát biểu

+Kết luận

-Nhận xét, kết luận lời thuyết minh

đúng

-Viết lời thuyết minh dưới mỗi tranh

Hoạt động 3: Tổ chức kể chuyện và tìm

hiểu nội dung câu chuyện

+Mục tiêu: Kể lại từng đoạn và từng

câu chuyện Hiểu nội dung truyện

+Cách tiến hành

-GV chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi

nhóm 5 HS, yêu cầu HS dựa vào tranh

minh hoạ, lời thuyết minh, kể lại từng

đoạn cho các bạn khác bổ sung và trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Kể trước lớp : Yêu cầu các nhóm chỉ

đại diện lên trình bày

-Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi lần có

HS kể

-Gọi HS nêu ý nghĩa của câu chuyện

-Tổ chức cho HS thi kể toàn bộ câu

chuyện trước lớp

+Kết luận: Tổ chức nhận xét và bình

chọn bạn kể hay nhất

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi,thảo luận và viết lời thuyết minh

ra giấy nháp

-Phát biểu, bổ sung

-1 HS đọc thành tiếng lời thuyếtminh

-5 HS tạo thành một nhóm, hoạtđộng theo hướng dẫn Khi 1 HSkể, các HS lắng nghe, gợi ý,nhận xét lời kể của bạn

-Đại diện các nhóm lên trìnhbày Mỗi nhóm chỉ kể 1 tranh.-Nhận xét lời kể của bạn theocác tiêu chí: Kể có đúng nộidung, đúng trình tự không, lời kểđã tự nhiên chưa ?

4 Củng cố

Qua câu chuyện em rút ra được bài học gì ?

-Về nhà các em kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : TẬP ĐỌC Tiết 38 – Tuần 19

Trang 17

CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I/ MỤC TIÊU

- Biết đọc với giọng kể, chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm một đoạn thơ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi vật được sinh ra trên trái đất này là vì con người, vì trẻ em.Hãy dành cho trẻ em mọi điều tốt đẹp nhất (trả lời được các câu hỏi trong SGK;thuộc ít nhất 3 khổ thơ)

- GD tình yêu đối với trẻ em

II/Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ bài đọc,SGK

Gọi 2-3 HS đọc bài tập đọc trước và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

3 Bài mới

Nêu mục tiêu của bài

15’

10’

Hoạt động 1: Luyện đọc

+Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng, từ khó

hoặc dễ lẫn Đọc trôi chảy được toàn

bài

+Cách tiến hành

-Gọi hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn 2-3

lượt

-Gv theo dõi sửa lỗi phát âm và cách

đọc cho hs và kết hợp giải nghĩa từ

-Gv cho hs đọc theo cặp

-Gọi 1-2 hs đọc toàn bài

+Kết luận: Gv đọc mẫu toàn bài, kết

hợp nêu cách đọc cụ thể

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

-Gv gọi 1 Hs đọc to khổ thơ 1

Trong câu chuyện cổ tích này ai là

người được sinh ra đầu tiên?

Lúc ấy cuộc sống trên trái đất như thế

nào?

-Gv yc Hs đọc thầm bài, trả lời câu hỏi:

-Hs nối tiếp nhau đọc, mỗi Hsđọc một khổ thơ

-Từng cặp hs đọc nối tiếp nhau-1 Hs đọc toàn bài, cả lớp đọcthầm

-Cả lớp lắng nghe

-1 Hs đọc to, cả lớp đọc thầmtrao đổi trả lời câu hỏi

Trang 18

Vì sao cần có ngay người mẹ khi trẻ

sinh ra?

Bố giúp trẻ em những gì?

Thầy giáo giúp trẻ em những gì?

Trẻ em biết được điều gì nhờ sự giúp

đỡ của người thầy giáo?

Bài học đầu tiên thầy dạy cho trẻ em là

gì?

+Kết luận: Gv chốt lại ý chính ghi bảng

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

-Qua phần tìm hiểu bài bạn nào cho

biết ta nên đọc bài thơ với giọng như

thế nào cho hay?

-Gv gọi hs tiếp nối nhau đọc bài thơ

-Gv nêu yc: Hãy chọn 2 hoặc 3 khổ thơ

liền nhau trong bài mà em thích , sau

đó đọc thuộc lòng diễn cảm bài thơ

+Kết luận: Gv tổ chức cho Hs thi đua

đọc diễn cảm thuộc lòng đoạn thơ mà

mình thích, giải thích vì sao em thích

đoạn thơ đó

+Bài học đầu tiên thầy dạy chotrẻ là chuyện về loài người

-Hs đọc lại nội dung

-Hs trao đổi sau đó thống nhất:Đọc bài với giọng chậm, dịudàng như đang kể chuyện

-Hs đọc nối tiếp, mỗi Hs đọcmột khổ thơ, cả lớp theo dõi -Hs luyện đọc diễn cảm đoạn,cả bài

-Hs thi đua đọc bài thơ, sau đócả lớp bình chọn bạn đọc haynhất

4 Củng cố

Gọi 1 Hs đọc thuộc lòng toàn bài toàn bài Nêu nội dung

-Về nhà các em học thật thuộc bài thơ và soạn bài " Bốn anh tài" (tiếp theo)-Nhận xét tiết học

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

HÌNH BÌNH HÀNH

Trang 19

I/ MỤC TIÊU

- Nhận biết hình bình hành và một số đặc điểm của hình bình hành

- Phân biệt được hình bình hành với một số hình đã học

- Vận dung hình học trong cuộc sống

Bảng lớp, SGK

Gv gọi HS lên bảng nêu cách đọc và viết đơn vị ki-lô-mét vuông

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của bài học

15’ Hoạt động 1: Giới thiệu hình bình

hành

+Mục tiêu: Hình thành biểu tượng về

hình bình hành Nhận biết một số

đặc điểm của hình bình hành

+Cách tiến hành

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong

SGK rồi nhận xét hình dạng của

hình, từ đó hình thành biểu tượng về

hình bình hành

-GV giới thiệu tên gọi hình bình

hành

GV gợi ý để HS tự phát hiện các đặc

điểm của hình bình hành (thông qua

việc đo độ dài của các cặp cạnh đối

diện để giúp HS thấy hình bình hành

có hia cặp đối diện bằng nhau) HS

phát biểu thành lời : "Hình bình hành

có hai cặp cạnh đối diện song song

và bằng nhau"

-HS tự nêu một số ví dụ về các Đồ

vật trong thực tiễn có hình dạng là

hình bình hành và nhận dạng một số

hình vẽ trên bảng phụ

+Kết luận: hình bình hành có hai cặp

đối diện bằng nhau

HS quan sát hình vẽ trong SGKrồi nhận xét hình dạng của hình,từ đó hình thành biểu tượng vềhình bình hành

HS tự phát hiện các đặc điểm củahình bình hành (thông qua việc đođộ dài của các cặp cạnh đối diệnđể giúp HS thấy hình bình hànhcó hai cặp đối diện bằng nhau)

HS tự nêu một số ví dụ về các Đồvật trong thực tiễn có hình dạnglà hình bình hành và nhận dạngmột số hình

Tiêu đề	Bốn Anh Tài
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Tập đọc

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	63,55 KB