GA Lop 4 Tuan 4

Kieåm tra : Yeâu caàu 2 hs leân baûng ñoïc vaø traû lôøi caâu hoûi veà noäi dung baøi hoïc tröôùc. Baøi môùi :[r]

Trang 1

TUẦN 4 Tập đọc MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I/ Mục đích yêu cầu :

-Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu biết đọc diễn cảm được 1 đoạn trong bài

- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành, vị quan nổi tiếng cương trực ngày xưa

II/ Đồ dùng và phương tiện dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra : Yêu cầu 3 HS đọc truyện “Người

ăn xin” và trả lời câu hỏi về nội dung bài

2.Bài mới :

a.GT bài : Hỏi : Chủ đề của tuần này là gì ?

Tên chủ điểm nói lên điều gì ?

GV GT bài theo mục đích yêu cầu

b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

Gọi 2 em đọc toàn bài :GV theo dõi sửa lỗi phát

âm ngắt giọng cho HS

-GV đọc mẫu bài văn

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

*Yêu cầu HS đọc đoạn 1 : Trả lời câu hỏi theo

cặp

-Tô Hiến Thành làm quan triều nào ?

-Mọi người đánh giá ông là người như thế

nào ?

-Trong việc lập ngôi vua sự chính trực của Tô

Hiến Thành thể hiện như thế nào ?

-Đoạn 1 kể chuyện gì ?

*Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời

Khi Tô Hiến Thành lâm bệnh nặng , ai thường

xuyên chăm sóc ông ?

-Đoạn 2 ý nói đến ai ?

*Yêu cầu HS đọc đoạn 3 : Còn lại

-Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông đứng dầu

triều đình ?

-Vì sao thái hậu ngạc nhiên khi Tô Hiến Thành

tiến cử Trần Trung Tá ?

-Trong việc tìm người cứu nước , sự chính trực

của ông Tô Hiến Thành thể hiện ở chỗ nào ?

Vì sao nội dung ca ngợi những người chính trực như

Tô Hiến Thành ?

-Yêu cầu 1 em đọc toàn bài và yêu cầu trao đổi

tìm nội dung bài

-GV nhận xét – ghi bảng

Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm

Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

3 HS thực hiện yêu cầu

HS trả lời Lắng nghe

3 HS nối tiếp đọc theo trình tự

2 HS nối tiếp nhau

HS theo dõi

1 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi theo yêu cầu

Theo dõi – nhắc lại

1 HS đọc, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

HS trả lời

1 HS đọc , cả lớp đọc thầm trao đổi trả lời câu hỏi

1 HS đọc , cả lớp đọc thầm và trao đổi tìm nội dung bài

2 HS nhắc lại

Trang 2

-Treo bảng ghi nội dung cần luyện đọc diễn cảm

-GV đọc mẫu

-Hướng dẫn HS luyện đọc theo vai

-GV nhận xét – ghi điểm

3.Củng cố – dặn dò :

Nhận xét tiết học

Về nhà đọc lại bài 2,3 lượt

Chuẩn bị bài tiếp

3 HS nối tiếp nhau đọc , cả lớp theo dõi tìm bạn đọc hay

Theo dõi

Toán

SO SÁNH VÀ SẮP XẾP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I/Mục tiêu :

 Bước đầu hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về so sánh hai số tự nhiên Xếp thứ tự các số tự nhiên

II/Hoạt động dạy – học :

1.Kiểm tra : Yêu cầu 2 HS lên bảng KT VT của

HS

2.Bài mới :

*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhận biết cách so

sánh 2 số tự nhiên

GV nêu cặp số 100 và 99

Hỏi : Số 99 có mấy chữ số ?

Số 100 có mấy chữ số ?

Số 99 và 100 số nào có ít chữ số hơn

-Từ VD trên GV giúp HS rút ra nhận xét , GV

kết luận

-GV ghi bảng : 29869 và 30005

25136 và 23894

Yêu cầu HS xác định số chữ số của mỗi số

đó ?

Ta so sánh các chữ số này với nhau như thế

nào ?

Yêu cầu HS so sánh : 25136 và 23894

*Hai số có tất cả các cặp chữ số ở từng hàng

đầu bằng nhau thì 2 số đó thế nào ?

GV vẽ tia số lên bảng yêu cầu HS đọc các số

TN

Yêu cầu HS so sánh 5 và 7

-Trong DSTN số đứng trước bé hơn hay lớn hơn

số đứng sau ?

-Trên tia số 10 và 4 số nào gần gốc hơn ?

GV kết luận

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs biết cách sắp xếp

các số tự nhiên

Gv nêu một nhóm các số tự nhiên : 7986 ; 7896 ;

7869 ; 7968

-Yêu cầu hs xếp theo thứ tự từ lớn đến bé, từ

bé đến lớn

-Gv yêu cầu hs chỉ ra số lớn nhất ; số bé nhất

HS theo dõi

HS so sánh và trả lời theo yêu cầu

Nêu nhận xét

HS quan sát các số và xác định số các chữ số

So sánh và trả lời

HS so sánh và trả lời

HS lần lượt trả lời

So sánh và trả lời

HS trả lời

Lắng nghe – nhắc lại

Theo dõi

Hs thực hiện theo yêu cầu Lần lượt thực hiện

Trang 3

-Hướng dẫn hs tự nêu nhận xét : Bao giờ cũng

so sánh được các số tự nhiên nên bao giờ cũng

xếp thứ tự được các số tự nhiên

*Hoạt động 3 : (12-15 phút) Luyện tập

Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

Yêu cầu HS so sánh các số rồi điền dấu thích

hợp vào chỗ chấm

GV nhận xét – ghi điểm

Bài 2 : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

Muốn xếp được các số theo thứ tự từ bé đến

lớn ta phải làm gì ?

Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 3: Hướng dẫn HS tìm cách so sánh và xếp

thứ tự tìm cách giải TT bài 2

Yêu cầu HS nêu lại cách so sánh các số TN

1 HS đọc thành tiếng

1 HS làm trên bảng , cả lớp làm vở

HS trả lời

1 HS lên làm , cả lớp làm vở tập

Đạo đức VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (TT)

I/ Mục tiêu : Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập

-Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

-Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập

II/ Đồ dùng và phương tiện dạy học : Bảng phụ, giấy màu xanh đỏ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra : Yêu cầu hs trả lời câu hỏi về

nội dung bài trước

- GV nhận xét

2 Bài mới :

Hoạt động 1 : Hoạt động cả lớp

- Mục tiêu : Giúp hs kể về 1 tấm gương sáng

biết vượt khó học tập mà em biết

- Tiến hành : Yêu cầu hs kể 1 tấm gương biết

vượt khó học tập mà em biết

Hỏi : khi gặp khó khăn trong học tập em sẽ làm

gì ? Thế nào là vượt khó trong học tập ?

Vượt khó học tập giúp em điều gì ?

Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân (bt4)

- Mục tiêu : Biết những khó khăn và biết cách

khắc phục khó khăn trong học tập sẽ giúp em

học tập tốt

- Tiến hành : Gv phát phiếu học tập cho hs

+ Gv yêu cầu hs nêu những khó khăn trong học

tập mà em thường gặp và biện pháp khắc phục

+ Gọi vài số hs trình bày trước lớp

+ Yêu cầu lớp trao đổi, nhận xét

+ Gv kết luận : Với mọi khó khăn …

Hs lên bảng thực hiện yêu cầu

Hs lần lượt kể trước lớp

Hs trả lời

Hs làm theo yêu cầu

Hs trình bày trước lớp

Trang 4

Hoạt động 3 : Trò chơi : Đúng sai

Tổ chức cho hs làm việc cả lớp

- Phát cho mõi em 2 miếng bìa xanh, đỏ

- Hướng dẫn cách chơi : Gv lần lượt đưa ra các

câu tình huống

- Sau đó hs giơ cao miếng bìa xanh đỏ để đánh giá

xem tình huống đó là đúng hay sai Nếu đúng giơ

giấy đỏ, nếu sai giơ giấy xanh

- Hs thực hành chơi

- GV kết luận

3 Củng cố dặn dò :

- Gv nhận xét tiết học

- Dặn hs về nhà chuẩn bị bài mới

Nhận xét

Lắng nghe gv hướng dẫn

Hs thực hành chơi Lắng nghe

Kể chuyện MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH

I/Mục đích yêu cầu :

-Nghe kể lại đợc từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (sgk)

-Kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện “Một nhà thơ chân chính”

II/Đồ dùng dạy – học : Tranh minh hoạ truyện , giấy khổ to , bút dạ

III/Hoạt động dạy – học :

1.Kiểm tra : Yêu cầu 2 HS lên kể lại chuyện đã

nghe đã đọc về lòng nhân hậu

2.Bài mới :

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện :

- Hs trao đổi theo cặp với các gợi ý sau

+ Trước sự bạo ngược của nhà Vua dân chúng

phản ứng bằng cách nào ?

+ Nhà Vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng

bài ca lên án mình ?

+ Trước sự đe doạ của nhà Vua, thái độ của mọi

người như thế nào ?

+ Vì sao nhà Vua phải thay đổi thái độ ?

Hoạt động 2 : Hướng dẫn hs kể chuyện

- Yêu cầu hs kể chuyện trong nhóm theo câu hỏi

và toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu đại diện nhóm lên kể trước lớp

- Yêu cầu hs nhận xét bạn kể

Hoạt động 3 : Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

Câu chuyện có ý nghĩa gì

- Yêu cầu hs kể lại toàn bộ câu chuyện và nêu

ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét tiết học

2 hs lên bảng kể chuyện

1 hs đọc câu hỏi, các hs khác trả lời để thống nhất

Trả lời theo yêu cầu

Kể chuyện trong nhóm Nhận xét

Nêu ý nghĩa truyện

Thứ 3

Trang 5

Luyện từ và câu TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I/Mục đích yêu cầu :

-Nhận biết được 2 cách chính cấu tạo từ phức tiếng việt : Ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép) phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau (từ láy) -Bước đầu phân biệt được từ ghép vớiø từ láy đơn giản (bt1), tìm được từ ghép và từ láy chứa tiếng đã cho (bt2)

II/Đồ dùng và phương tiện dạy – học : Bảng phụ , giấy khổ to , bút dạ

III/Hoạt động dạy – học : 3.Củng cố - dặn dò :

- Từ ghép là gì ? Cho ví dụ

- Từ láy là gì ? Cho ví dụ

Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :

Trang 6

-Viết và so sánh được các số tự nhiên

- Bước đầu làm quen dạng x<5 ; 2<x<5 ( với x là số tự nhiên)

II/ Chuẩn bị : Bảng phụ ghi bài tập 3, giảm tải : Bài 2 trang 22

1 Kiểm tra : Kiểm tra nội dung bài trước

Gv nhận xét ghi điểm

2 Hướng dẫn hs làm bài tập :

Hoạt động 1 : Hs viết và so sánh được các số

tự nhiên

Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét – ghi điểm

Bài 3 : GV nêu bài tập

Gọi HS đọc yêu cầu

- GV ghi bảng x<5 và hướng dẫn HS đọc

- Yêu cầu HS nêu các số TN bé hơn 5 là những

số nào ?

Hoạt động 2 : Hs tìm số tự nhiên dạng x<5, 2<x<5

4b/ Hướng dẫn HS làm tương tự a

- Hướng dẫn HS tự nêu bài tập : Tìm số tự nhiên

x , biết x lớn hơn 2 và x bé hơn 5

- Qua bài tập GV củng cố cho HS nắm vững về

thứ tự các số tự nhiên

Bài 5 : Yêu cầu HS đọc đề bài

Hỏi : Số x phải tìm cần thoả mãn với yêu cầu

gì ?

- Hãy kể các số tròn chục từ 60 đến 90

-Trong các số trên số nào nhỏ hơn 92 và lớn hơn

68?

- Vậy x có thể là những số nào ?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV và cả lớp nhận xét – bổ sung

- Về nhà làm bài trong VBT

- Chuẩn bị tiếp bài sau

HS lên bảng thực hiện yêu cầu

1 HS đọc , cả lớp theo dõi

Hs làm bài vào vở tập Lắng nghe

1 HS đọc

HS lần lượt nêu Nhìn đề bài và nêu

1 HS đọc Trả lời theo yêu cầu Suy nghĩ tìm câu trả lời

HS làm bài vào vở Nhận xét , bổ sung (nếu có)

Khoa học TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN ? I/Mục tiêu :

-Phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng

-Biết được để có sức khoẻ tốt ta phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn

-Chỉ vào bản tháp dinh dưỡng cân đối và nói : Cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường, nhóm chứa nhiều vitamin và chất khoáng, ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm, ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo, ăn ít đường và hạn chế muối

-Biết thế nào là một bữa ăn cân đối , các nhóm thức ăn trong nhóm dinh dưỡng

-GD HS có ý thức ăn nhiều loại thức ăn trong bữa ăn hàng ngày

II/Đồ dùng và phương tiện dạy – học : Giấy khổ to , bút dạ, tháp dinh dưỡng cân đối

Trang 7

1.Kiểm tra : Yêu cầu HS lên bảng kiểm tra về nội

dung bài trước

2.Bài mới :

*Hoạt động 1 : Vì sao cần phải ăn phối hợp nhiều loại

thức ăn và thường xuyên thay đổi món

- Mục tiêu : Giải thích được vì sao phải ăn phối hợp

nhiều loại thức ăn và thường xuyên đổi món

Bước 1 : Làm việc cá nhân

+ Yêu cầu hs nêu tên những món ăn hàng ngày mà gia

đình em thường ăn vào sáng, trưa, chiều

Bước 2 : Thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi : Để có sức

khoẻ tốt chúng ta cần ăn như thế nào ?

- Vì sao cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và

thường xuyên thay đổi món

Bước 3 : Làm việc cả lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày

- Gv và cả lớp nhận xét

*Hoạt động 2 : Tìm hiểu tháp dinh dưỡng cân đối

- Mục tiêu : Nêu tên những thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa

phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế

- Tiến hành :

Bước 1: Làm việc cá nhân

Yêu cầu HS quan sát tháp dinh dưỡng cân đối để nêu

những thức ăn cần trung bình cho 1 người ăn trong 1

tháng

Bước 2 : Làm việc theo cặp

- Yêu cầu 2 HS thay nhau đặt câu hỏi và nêu tên thức

ăn cần : ăn đủ , ăn vừa phải , ăn có mức độ , ăn ít , ăn

hạn chế

Bước 3 : Yêu cầu báo cáo kết quả dưới dạng đố nhau

VD : HS 1 đố nêu câu hỏi , HS 2 trả lời

*Hoạt động 3 : Trò chơi : Đi chợ

GV GT trò chơi

- Phát phiếu thực đơn đi chợ cho từng nhóm

- Yêu cầu các nhóm lên thực đơn và lập thuyết trình từ

5 đến 7 phút

- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày

- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét , bổ sung theo

mẫu :

HS lên bảng thực hiện yêu cầu

Làm việc theo nhóm Tiến hành thảo luận và trả lời câu hỏi theo yêu cầu

Đại diện nhóm trình bày

HS quan sát tháp dinh dưỡng

Làm việc theo cặp , trả lời theo yêu cầu Thực hành theo cặp

HS thực hành theo cặp

Lắng nghe Nhận phiếu học tập và hoàn thành phiếu theo yêu cầu

Đại diện trình bày trước lớp Nhận xét , bổ sung(nếu cần)

Trang 8

- Tuyên dương những nhóm lựa chọn thực đơn phù hợp

Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết

Nhận xét giờ học , chuẩn bị bài tiếp

2 HS đọc

Thứ 4

Tập đọc

TRE VIỆT NAM

I/ Mục đích yêu cầu :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm

- Hiểu nội dung bài : Cây tre tượng trưng cho con người Việt Nam Qua hình tượng cây tre tác giả

ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam, giàu tình thương yêu, ngay thẳng chính trực

II/ Đồ dùng và phương tiện dạy học : Bảng phụ, hình ảnh cây tre

1 Kiểm tra : Yêu cầu 2 hs lên bảng đọc và trả

lời câu hỏi về nội dung bài học trước

2 Bài mới :

Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Luyện đọc :

Yêu cầu hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ

- 2 hs đọc lại toàn bài

- Gv đọc mẫu

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu hs đọc đoạn 1 (5 câu đầu) trả lời

những câu thơ nào nói lên sự gắn bó lâu đời

của cây tre với người Việt Nam ?

- Yêu cầu hs đọc đoạn 2,3 và trả lời : Những chi

tiết nào cho thấy cây tre như con người Việt Nam ?

- Những hình ảnh nào của cây tre tượng trưng cho

sự ngay thẳng ?

- Yêu cầu hs đọc đoạn 4 : Đoạn thơ kết bài có ý

nghĩa gì ?

- Yêu cầu 1 hs đọc toàn bài và nêu ý chính của

bài

Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm :

- Yêu cầu 4 hs nối tiếp nhau đọc nhau

- Yêu cầu hs luyện đọc diễn cảm và học thuộc

lòng

- Tổ chức cho hs học thuộc lòng bài thơ

- Gv nhận xét ghi điểm

- Qua hình tượng cây tre tác giả muốn nói điều gì ?

2 hs lên bảng thực hiện yêu cầu

4 hs nối tiếp nhau đọc

2 hs đọc thành tiếng Lắng nghe theo dõi sách

1 hs đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm tìm câu trả lời

2 hs nối tiếp nhau đọc 2 đoạn và trả lời câu hỏi

Đọc và trả lời theo yêu cầu

1 hs đọc, cả lớp đọc thầm

4 hs đọc tiếp nối 4 đoạn

Hs lần lượt

Trả lời

Trang 9

Toán YẾN , TẠ , TẤN

I/Mục tiêu :

HS bước đầu nhận biết được về độ lớn của tạ ,tấn , mối quan hệ giữa tạ ,tấn với kilôgam

-Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ, tấn và kilôgam

-Biết thực hiện phép tính với số đo tạ, tấn

II/Chuẩn bị : Bảng phụ , phiếu học tập

1.KT bài cũ : KT vở tập và KT bài trước

2.Bài mới :

*Hoạt động 1 : GT đơn vị đo khối lượng tạ ,tấn

GT đơn vị tạ, tấn

GV cho HS nêu lại các đơn vị đo khối lượng đã học

GV ghi bảng : 1 tạ = 100kg , 100kg = 1 tạ

1 tấn = 10 tạ

1 tấn = 1000 kg

Yêu cầu HS đọc lại

*Hoạt động 2 : (15-18 phút) Thực hành

Bài 1 : Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

Yêu cầu HS tự làm bài

Yêu cầu HS đọc bài trước lớp

Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

Yêu cầu HS làm bài vào vở

Yêu cầu HS chữa bài ,nhận xét

Bài 3 : Yêu cầu HS làm trên phiếu bài tập

-1 HS lên bảng chữa bài

-GV nhận xét – ghi điểm

-Thu bài chấm điểm

Bài 4: Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập

Em có nhận xét gì về đơn vị đo số muối chuyến đầu và

chuyến sau

Yêu cầu HS đổi cùng đơn vị đo

Nhận xét – sửa chữa

GV nêu câu hỏi để củng cố bài

HS lần lượt nêu

HS lần lượt đọc

1 HS đọc thành tiếng

1 HS làm trên bảng , cả lớp làm bài

1 HS đọc bài làm trước lớp

1 HS đọc Làm bài vào vở tập Chữa bài , nhận xét Nhận phiếu

1 HS lên bảng , lớp theo dõi

2 HS đọc Nhận xét – trả lời

Nhận xét , bổ sung(nếu có)

HS trả lời theo yêu cầu

Tập làm văn CỐT TRUYỆN I/Mục đích yêu cầu :

-Biết được thế nào là một cốt truyện và 3 phần cơ bản của cốt truyện (mở đầu , diễn biến , kết thúc)

Trang 10

-Bước đầu biết vận dụng những kiến thức đã học đã sắp xếp lại các sự việc chính của một câu chuyện tạo thành cốt truyện

-Kể lại được câu chuyện sinh động , hấp dẫn dựa vào cốt truyện

II/Đồ dùng và phương tiện dạy – học : Giấy khổ to , bút dạ

1.Kiểm tra : Yêu cầu 2 HS lên bảng KT nội dung

tập làm văn tiết trước

2.Bài mới :

Hoạt động 1 : (12-15 phút) Tìm hiểu bài :

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài

Phát giấy , bút dạ cho nhóm Yêu cầu các nhóm

đọc lại truyện “Dế Mèn …” và tìm các sự việc

chính

Yêu cầu các nhóm dán phiếu lên bảng , các

nhóm khác nhận xét , bổ sung

Bài 2 : Cốt truyện là gì ?

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu ủa bài , suy nghĩ trả

lời câu hỏi , GV chốt lại

GV : Cốt truyện gồm 3 phần : Mở đầu ,diễn

biến , kết thúc

Yêu cầu HS đọc ghi nhớ của bài

Hoạt động 2 : (12-15 phút) Luyện tập

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

Yêu cầu HS làm việc theo cặp sắp xếp lại các

sự việc bằng cách đánh dấu theo số thứ tự :

1,2,3…6

Yêu cầu 2 em lên bảng xếp lại thứ tự các sợ

việc bằng băng giấy

Yêu cầu cả lớp nhận xét

GV kết luận : 1b,2d,3a,4c,5e,6g

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

Yêu cầu HS tập kể lại truyện trong nhóm

Tổ chức cho HS thi kể

GV nhận xét – ghi điểm cho HS

3.Củng cố – dặn dò : (3 phút)

Câu chuyện cây khế khuyên chúng ta điều gì ?

GV nhận xét tiết học

Về nhà kể lại chuyện cho người khác nghe và

chuẩn bị bài tiếp

2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

1 HS đọc thành tiếng Hoạt động trong nhóm Hoàn thành phiếu Đại diện nhóm trình bày Nhận xét – bổ sung

HS trả lời cá nhân

1 HS đọc thành tiếng Lắng nghe – nhắc lại

2 HS đọc to

1 HS đọc thành tiếng Thảo luận và làm bài

2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu Nhận xét

Theo dõi

1 HS đọc thành tiếng Tập kể trong nhóm Thi kể trước lớp

Lịch sử

NƯỚC ÂU LẠC

I/Mục tiêu :

-Nắm được 1 cách sơ lược cuộc kháng chiến chống quân Triệu Đà của nhân dân Aâu Lạc Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Aâu Lạc Thời kì đầu do đoàn kết, có vũ khí lợi hại nên dành được thắng lợi Nhưng về sau do An Dương Vương chủ quan nên cuộc kháng chiến thất bại

II/Chuẩn bị : Bảng phụ

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	46,5 KB