Tuần 19 Ngày soạn: 3.1.2009 Ngày giảng: 5.1.2009 TOán: KI-LÔ-MéT VUÔNG Mục tiêu: SGV/ 179 Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong học tập và thực hành toán. II. Đồ đùng dạy học: Tranh cánh đồng, mặt biển, phiếu học tập. III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học a.Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập 2. GV nhận xét ghi điểm b. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Giới thiệu ki-lô-mét-vuông. + Mét vuông là diện tích của một hình vuông có cạnh là bao nhiêu ? + Vậy Ki-lô-mét vuông là diện tích của một hình vuông có cạnh là bao nhiêu ? Ki-lô-mét vuông viết tắt là km 2 1 km 2 = 1 000 000 m 2 - GV giới thiệu, diện tích thủ đô Hà Nội (năm 2002) là 921 km 2 3. Luyện tập, thực hành Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề và thực hiện. GV nhận xét sửa sai. Bài 2: HS nêu yêu cầu của đề bài. Cho HS thực hiện vào bảng con Hai đơn vị đo diện tích liền kề hơn kém nhau mấy lần? GV nhận xét sửa sai. Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề bài + Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật. Nhận xét cho điểm học sinh Bài 4: GV hớng dẫn Để biết đợc câu nào đúng, câu nào sai trớc hết chúng ta phải tính ớc lợng thử xem chiều dài và chiều rộng của phòng học là bao nhiêu mét, sau đó so sánh và rút ra kết quả. c. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà có cạnh 1 mét. có cạnh 1 km HS đọc lại. HS thực hiên viết vào bảng con và lần lợt từng em đọc. HS đọc yêu cầu. HS đọc lại các bớc đổi trên. .100 lần 1 HS lên bảng, cả lớp làm vở S = (a + b) x 2 Bài giải Diện tích khu rừng hình chữ nhật đó là: 3 x 2= 6 (km 2 ) Đáp số: 6 km 2 HS làm phiếu. Diện tích phòng học là 40 m 2 Diện tích nớc Việt Nam là 330 991 km 2 GV thực Hiện: Phan Thị Bình 1 làm bài tập và chuẩn bị bài sau. Tâp đọc : bốn anh tài I. Mục tiêu: SGV/ 3 Bổ sung: Luyện đọc: đóng cọc, khuất, vui sớng, giờng bệnh, . Giáo dục HS biết đoàn kết để làm việc nghĩa. II. Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: GV nhận xét bài kiểm tra kì I 2.Bài mới a. Giới thiệu bài: Ghi đề b. Luyện đọc: * Gọi HS đọc toàn bài. * Đọc nối tiếp đoạn: chia 3 đoạn Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm sai. Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa các từ ngữ ở phần chú giải. Đọc nối tiếp lần 3: GV nhận xét. * Luyện đọc theo cặp GV theo dõi giúp đỡ các em yếu. * HS đọc toàn bài. * GV đọc mẫu lần 1 1 HS đọc. 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn từ khó: rủi ro . HS đọc phần chú giải của bài. HS thực hiện đọc theo cặp. 1-2 HS đọc toàn bài trớc lớp. c. Tìm hiểu bài: Đ1. Tìm những chi tiết nói lên sức khoẻ và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây ? Chõ xôi có nghĩa nh thế nào ? ? Có chuyện gì xảy ra với quê hơng Cẩu Khây ? Đ2. Cẩu Khây lên đờng đi diệt yêu tinh cùng những ai? +Mỗi ngời bạn của Cẩu Khây có tài năng gì? Nội dung chính của bài này là gì ? Ghi nội dung chính của bài. + Cẩu Khay nhỏ ngời .10 tuổi sức đã bằng trai 18. +15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, quyết trừ diệt cái ác. HS nêu phần chú giải. -Yêu tinh xuất hiện, bắt ngời và súc vật khiến làng bản tan . Với Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nớc, Móng Tay Đục Máng. Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ để đóng cọc, Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây d. Đọc diễn cảm -3 HS đọc nối tiếp, cả lớp tìm giọng đọc từng đoạn - GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc. - Đọc theo nhóm. - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn. 3 HS đọc, lớp tìm giọng đọc 1 HS đọc thành tiềng. HS luyện đọc theo cặp. GV thực Hiện: Phan Thị Bình 2 - GV và cả lớp nhận xét. 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. 3. Củng cố, dặn dò ? Câu truyện giúp em hiểu điều gì? GV tổng kết giờ học. Nhận xét tiết học. Dặn chuẩn bị bài sau CHính tả (nghe- viết): KIM Tự tháp ai cập I. Mục tiêu: SGV/ 6 Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết và giữ gìn vở sạch sẽ. Viết đúng: lăng mộ, kiến trúc, nhằng nhịt, buồng II.Đồ dùng dạy học: Viết sẵn bài tập 2 ở bảng. Phiếu ghi bài 3. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học a.Bài cũ GV đọc cho HS viết vào bảng con. GV nhận xét sửa sai. b.Bài mới 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Hớng dẫn nghe viết. GV đọc đoạn cần viết. + Đoạn văn viết về nội dung gì ? + Em hiểu Kim tự tháp Ai Cập là gì ? + Trong bài có những danh từ riêng nào phải viết hoa? + Tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết? - GV nhắc thế ngồi viết cho đúng. 3. HS nghe viết chính tả - GV đọc một câu 3 lần HS viết bài. - GV đọc lần cuối HS dò bài - GV Chấm chữa bài 4. H ớng dẫn làm bài tập Bài tập 2: Gọi HS nêu yêu cầu Gọi 2 HS lên bảng thi đua điền. Bài tập 3: Bài yêu cầu gì? GV dán bảng 2 tờ phiếu, yêu cầu HS sắp xếp thành hai cột. GV nhận xét, đánh giá 3.Củng cố, dặn dò HS viết vào bảng con: nhảy dây, múa rối, giao bóng, 2 HS đọc lại, lớp đọc thầm. - Đoạn văn viết về Kim tự tháp của Ai Cập. - Kim tự tháp Ai Cập là lăng mộ của các hoàng đế Ai Cập cổ đại. - HS viết bảng: lăng mộ, kiến trúc, nhằng nhịt, . - HS nghe và viết bài. - HS dò lại bài. - HS nêu yêu cầu. Lớp nhận xét, chữa bài vào vở +sinh vật, biết, biết, sáng tác, tuyệt mĩ, xứng đáng. Lớp làm vào vở, 2 HS làm phiếu, dán phiếu trình bày. Lớp nhận xét, bổ sung. GV thực Hiện: Phan Thị Bình 3 GV nhận xét giờ học. Dặn dò về viết lại các lỗi sai và chuẩn bị bài sau. KHoa Học: Tại sao có gió I. Mục tiêu: SGV/131 - Giúp HS hiểu đợc tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào và ban đêm thì gió từ đất liền thổi ra biển. II. Đồ dùng dạy học: HS chuẩn bị chong chóng, nến,để làm thí nghiệm. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học a. Kiểm tra bài cũ Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi ND bài trớc. GV nhận xét và cho điểm HS. b. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Ghi đề Yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2 nhờ đâu mà cây lay đông, diều bay ? Hoạt động 1: Chơi chong chóng. GV tổ chức cho HS tiến hành chơi chong chóng và tìm hiểu: KL: Khi ta chạy, không khí xung quanh ta chuyển động, tạo ra gió. Gió thổi làm chong chóng quay. Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh. Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm. Không có gió tác động thì chong chóng không quay. Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ra gió Quan sát thí nghiệm SGK và cho biết vì sao có gió? KL: Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng. Sự chênh lệch nhiệt độ của không khí là nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí. Không khí chuyển động tạo thành gió. Hoạt động 3: Nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên. GV treo tranh cho HS hoạt động nhóm đôi KL: Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm giữa biển và đất liền đã làm cho chiều gió thay đổi giữa ngày và đêm. c. Củng cố, dặn dò HS thực hiện theo yêu cầu. HS quan sát và nêu nhờ vào gió. HS hoạt động nhóm và tìm hiểu: ? Khi nào chong chóng quay, khi nào không quay ? ? Khi nào chong chóng quay nhanh, khi nào quay chậm ? Các nhóm trởng báo cáo. các nhóm khác nhận xét. HS thảo luận cặp đôi. Đại diện cặp trình bày trớc lớp. Các nhóm khác bổ sung. HS lắng nghe. HS quan sát và yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết trang 75. ? Cho biết nguyên nhân ban ngày gió thổi từ biển vào đất liền và ban đêm thì ngợc lại. HS lắng nghe. HS lắng nghe và thực hiện. GV thực Hiện: Phan Thị Bình 4 ? Vì sao có gió? Nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết và xem trớc bài tiết học sau. Thứ 3 ngày 6 tháng 1 năm 2009 Đ/ C Thuỷ dạy và soạn Ngày soạn: 3.1.2009 Ngày giảng: 14.1.2009 Thể dục: Đ/ C Liêm dạy TOán: HìNH BìNH HàNH I. Mục tiêu: SGV/ 181 Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, tự giác trong giờ kiểm tra. II. Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng hình học. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học a.Bài cũ Gọi HS lên bảng làm bài tập 3. GV nhận xét cho điểm HS. b. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. Giới thiệu hình bình hành GV giới thiệu hình nh SGK cho HS quan sát. A B D C Em có nhận xét gì đặc điểm của hình trên ? Hình trên gọi là hình bình hành. Vậy theo em hình bình hành là hình nh thế nào? Trong cuộc sống em thấy những vật nào có dạng hình bình hành. 3. Luyện tập: Bài 1: HS tìm hình bình hành trong các hình trên. ? Vì sao đó là những hình bình hành? Bài 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề bài. GV nhận xét và cho điểm HS 2 HS lên bảng làm bài, HS dới theo nhận xét bài làm của bạn. HS quan sát và thực hiện nêu. Hình ABCD có các cặp cạnh AB và CD, AD và BC song song và bằng nhau. Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau HS nêu. Hình bình hành là hình 1, 2 và hình 5. HS quan sát và nêu. Hình bình hành MNPQ có các GV thực Hiện: Phan Thị Bình 5 Bài 3: HS đọc yêu cầu của đề bài. GV cho HS thực hiện vào vở. HS nêu cách vẽ. GV treo hình đợc vẽ lại bằng phấn màu cho HS Qsát 4. Củng cố, dặn dò + Hình bình hành có đặc điểm nh thế nào? - Nhận xét tiết học. - Dặn dò về nhà làm lại bài tập và chuẩn bị bài sau. cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau. - HS thực hiện đếm số ô để vẽ -HS quan sát Kể chuyện: BáC ĐáNH Cá Và Gã HUNG THầN I. Mục đích yêu cầu: SGV/ 11 Bổ sung: Giáo dục HS luôn làm theo lẽ phải, tuân theo cái thiện. III. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK phóng to III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học a.Bài cũ: HS kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ. Nêu ý nghĩa của truyện? Nhận xét, cho điểm HS . b.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đề 2. GV kể chuyện - GV kể chuyện lần 1, kết hợp giải nghĩa từ: ngày tận số, hung thần, vĩnh viễn - GV kể lần 2, kết hợp chỉ tranh 3. H ớng dẫn kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa . - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1,2 + Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng 1-2 câu. GV nhận xét. * Kể theo nhóm. GV đi giúp đỡ các nhóm * Kể trớc lớp. - Hai tốp HS nối tiếp nhau thi kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - Thi kể toàn bộ câu chuyện và thảo luận về nội dung ý nghĩa câu chuyện. Nhận xét, cho điểm từng HS . 4. Củng cố dặn dò: + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe và chuẩn bị cho tiết sau. 2 HS kể chuyện . HS lắng nghe 1 HS đọc. HS nêu nội dung mỗi bức tranh. Kể theo nhóm 2 và trao đổi về nhân vật, ý nghĩa câu chuyện 2 - 3 tốp HS thi kể 4 - 5 HS thi kể và thảo luận Nhận xét tìm ra bạn kể hay nhất, hấp dẫn nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện nhất. GV thực Hiện: Phan Thị Bình 6 Tập đọc: chuyện cổ tích về loài ngời I. Mục đích: II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: HS đọc bài bốn anh tài. Nêu ND của bài. 2. Bài mới: GV giới thiệu bài a. Luyện đọc: - HS đọc toàn bài. - HS đọc tiếp sức nhau theo đoạn. 3 lần Luyện đọc từ khó: trụi trần, bế bằng . - HS đọc lại toàn bài. - GV đọc mẫu, diễn cảm toàn bài. b. Tìm hiểu bài - HS đọc khổ thơ 1- TLCH + Trong câu chuyện cổ tích này, ai là ngời đợc sinh ra đầu tiên? - HS đọc các khổ thơ còn lại- TLCH + Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt trời? + Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay ngời mẹ? c. Hớng dẫn HS đọc diễn cảm. - HS đọc diễn cảm từng khổ thơ, cả bài thơ. + GV đọc mẫu- HS tìm giọng đọc theo nhóm. + HS thi đọc diễn cảm giữa các nhóm. + Cá nhân HS thi đọc diễn cảm. c. Học thuộc lòng bài thơ. - HS thi đọc HTL từng khổ thơ, cả bài thơ. - Cả lớp bình chọn bạn đọc tốt nhất. 3. Củng cố, dặn dò: - HS nêu ND của bài thơ. - Về nhà tập chuyển thể bài từ thơ sang truyện kể. - GV nhận xét tiết học, dặn HTL bài thơ. - HS thực hiện. - 1 HS đọc toàn bài. - 3 HS đọc tiếp sức theo đoạn. - 2 HS đọc lại toàn bài. - Trẻ em đợc sinh ra đầu tiên trên trái đất. - Để trẻ nhìn cho rõ. - Vì trẻ cần tình yêu và lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc. - HS luyện đọc theo nhóm 2 Mĩ thuật: Đ/ C Vi dạy GV thực Hiện: Phan Thị Bình 7 Ngày soạn: 12.1.2009 Ngày giảng: 15.1.2009 Thể dục: Đ/C Liêm dạy Toán: Diện tích hình bình hành I. Mục tiêu: SGV/183 - HS biết vận dụng công thức đã học vào tính toán. II. Đồ dùng dạy học: Thớc kẻ, bộ đồ dùng toán III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của hS 1. Bài cũ: HS lên bảng thực hiện vẽ lại hình bình hành. Cả lớp nhận xét, GV ghi điểm. 2. Bài mới: GV giới thiệu bài a. Hình thành công thức tính diện tích HBH - GV vẽ HBH; đờng cao AH vuông góc với DC A B A B A H I D H C C - Cắt phần tam giác ADH, rồi ghép nh hình vẽ - Diện tích HBHành = diện tích hình chữ nhật ABCD = ABIH - Diện tích hình chữ nhật ABIH là a xh. Vậy diện tích Hình bình hành ABCD là a x h. Diện tích hình bình hành bằng độ dài đáy nhân với chiều cao(cùng đơn vị đo) S = a x h S: diện tích; a độ dài đáy; h chiều cao 3. Thực hành: Bài 1: HS nêu yêu cầu(tính diện tích mỗi hình) - HS làm bảng con, nêu lại công thức tính. Bài 2: HS nêu yêu cầu(Tính diện tích .) - HS nêu miệng nhanh kết quả bài toán, so sánh diện tích của hai hình. Bài 3: HS nêu yêu cầu(tính diện tích hình bình hành) - GV lu ý HS chuyển đổi cùng một đơn vị đo - HS làm bài vào vở, GV chấm bài nhận xét bài làm của HS. - 2 HS thực hiện - HS thực hiện cùng với GV ở bộ đồ dùng. - HS nhận xét - 3 HS nhắc lại công thức tính H1: 5 x 9 = 45(cm 2 ) H2: 13 x 4 = 52(cm 2 ) H3: 7 x 9 = 63(cm 2 ) - diện tích của hình chữ nhật bằng diện tích của hình bình hành. a. đổi 4 dm = 40 cm diện tích hình bình hành là GV thực Hiện: Phan Thị Bình 8 4. Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại công thức tính diện tích HBH - Ôn lại cách tính hình vừa học. Xem bài sau 40 x 34 = 1369cm 2 ) Tơng tự cho câu b Tập làm văn: luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật I. Mục đích, yêu cầu: SGV/ 20 II. Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi bài tập 1 III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: HS trình bày lại phần mở bài theo kiểu trực tiếp và mở bài theo kiểu gián tiếp ở tiết học trớc. 2. Bài mới: GV giới thiệu bài Hớng dẫn HS luyện tập Bài 1: HS nêu ND của bài tập - HS nhắc lại 2 kiểu kết bài đã học - HS đọc thầm bài: Cái nón - HS làm bài vào phiếu theo nhóm - HS trình bày bài làm của mình. - GV nhận xét chốt ý đúng. Bài 2: 4 HS đọc 4 đề ở SGK, cả lớp đọc thầm - HS suy nghĩ chọn đề bài: 1 trong 4 đồ vật mà em thích. - HS trình bày tiếp nối nhau đề bài mình chọn để tả. - HS viết bài. - HS trình bày tiếp nối nhau bài viết của mình. - GV cùng cả lớp nhận xét bài viết của HS. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà hoàn thành bài viết của mình vào vở - 2 HS trình bày - 2 HS nhắc lại 2 kiểu kết bài đã học. + Kết bài theo kiểu mở rộng. + Kết bài theo kiểu không mở rộng. - 1 HS đọc thành tiếng bài. - HS làm theo nhóm 4 - HS tiếp nối nhau trình bày Luyện từ và câu: mở rộng vốn từ tài năng I. Mục đích, yêu cầu: SGV/ 22 - HS biết sử dụng vốn từ của mình vào việc đặt câu. II. Đồ dùng dạy học: Phiếu BT1 III. Hoạt động dạy học: GV thực Hiện: Phan Thị Bình 9 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: HS nêu lại ghi nhớ đã học ở tiết học trớc 2. Bài mới: GV giới thiệu bài Bài 1: HS nêu yêu cầu, lấy VD( phân loại theo nghĩa của tiếng Tài) - HS làm việc theo nhóm 2, trình bày - Cả lớp và GV nhận xét chốt ý đúng bảng lớp Bài 2: Đặt câu với một trong các từ đó. - HS làm bài. - HS trình bày tiếp nối nhau. Cả lớp nhận xét. - GV chấm bài của HS, nhận xét. Bài 3: Tìm thành ngữ, tục ngữ ca ngợi tài trí của con ngời - HS thảo luận nhóm, trình bày ý kiến của nhóm mình. GV chốt ý đúng. Bài 4: HS nêu yêu cầu - GV hỏi, HS tự trả lời - Giải thích vì sao em thích những câu thành ngữ đó. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà viết vào vở các từ ngữ ở bài tập 1. Tìm thêm một số thành ngữ nói về tài năng của con ngời - 2 HS nêu ghi nhớ. a. Tài có nghĩa là"có khả năng hơn ngời bình thờng": Tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài đức, tài năng. b. Tài có nghĩa là tiền của: Tài nguyên, tài trợ, tài sản. - HS làm bài vào vở. VD: Nớc lã mà vã nên hồ Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan. - HS trình bày ý kiến địa lí: Đồng bằng nam bộ I. Mục tiêu: SGV/ Bổ sung: Giúp HS biết những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên đồng bằng Nam Bộ. II. Đồ dùng dạy học: Bản đồ Địa lí tự nhiên, hành chính VN. Tranh, ảnh về thiên nhiên của đồng bằng Nam Bộ. Phiếu học tập III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS a.Bài cũ GV nhận xét về kết quả thi trong kì I. b. Bài mới GV giới thiệu bài Hoạt động 1: Đồng bằng lớn nhất của nớc ta GV yêu cầu HS dựa vào SGK và vốn hiểu biết của mình để trả lời các câu hỏi: GV thực Hiện: Phan Thị Bình 10 [...]... cuộc K/C mà chỉ dựa vào quân đội - 2 HS đọc ND Sinh hoạt: lớp I Mục tiêu: - Củng cố lại hoạt động tuần qua - Phơng hớng cho hoạt động tuần tới II Hoạt động dạy học: - Lớp trởng nhận xét hoạt động tuần qua - ý kiến các thành viên khác - GV nhận xét chung: + Đi học đều, đúng giờ, có ý thức học tập tốt + Trang phục gọn gàng đúng quy định + Vệ sinh lớp học và VS cá nhân sạch sẽ gọn gàng + Có ý thức tốt trong... - chấp hành nội quy học tập cha tốt: Văn Cờng, Sung - VS trờng lớp còn chậm, ý thức cha cao - VS cá nhân cha gọn gàng, sạch sẽ: Sung - Thu nộp các khoản còn chậm: Vơng, Thuyên, Lí, Mai và một số bạn khác * phơng hớng tuần - Chuẩn bị sơ kết học kì 1 - Lao động vệ sinh trờng, lớp - Tiếp tục thu các khoản còn nợ GV thực Hiện: Phan Thị Bình 14 - Thi giao lu HS giỏi - Hoàn thành tốt kế hoạch của đội Âm nhạc:... HS 2 HS lên bảng làm bài, HS 2 Bài mới dới lớp theo nhận xét bài làm a Giới thiệu bài: Ghi đề của bạn b.Luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầuBT(viết số thích hợp ) Viết số thích hợp vào ô trống - GV chữa bài,yêu cầu HS lần lợt nêu cách tính của HS nêu cách đổi từng phép tính 530 dm2 = 53 000cm2 - GV nhận xét và ghi điểm HS 13 dm2 29 cm2 = 1329 cm2 84 600 cm2 = 846 dm2 Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề Bài giải GV... thực Hiện: Phan Thị Bình 16 5 x 4 = 20 (km2) b) Đổi 8000m = 8 km Diện tích khu đất là : 8 x 2 = 16 (km2) 3(b)Thành phố có diện tích lớn Bài 3: (Bỏ câu a) Gọi HS đọc đề bài nhất là HCM với 2095km2 HS nêu nối tiếp Thành phố có diện tích bé GV nhận xét cho điểm HS nhất là Hà Nội với 921km 2 Bài giải: Bài 4: Gọi HS đọc đề bài Chiều rộng của khu đất là : - 1 HS lên bảng, cả lớp đặt tính vào giấy nháp 3 :... kể Ai làm gì ?chỉ ra bộ phận CN trong câu vừa đặt 4 Hớng dẫn làm bài tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu và nội dung HS nhóm 4, xác định câu kể và CN trong câu kể Ai làm gì Kết luận về lời giải đúng HS thực hiện đọc -HS lên bảng dùng phấn đánh dấu các câu kể Ai làm gì? câu 1, 2, 3, 5, 6 HS lần lợt xác định bộ phận chủ ngữ trong câu kể vừa tìm đợc thảo luận nhóm4, trình bày: +Câu 1 và câu 6 chỉ con vật +Câu 2,... cuối thời Trần- vua quan ăn chơi sa đoạ, quan lại tham lam vơ vét của cải dân lành Hoạt động 2: Làm việc cả lớp - HS đọc SGK: Trong tình hình đô hộ + Hồ Quý Ly là ngời NTN? + Ông đã làm gì? + Do đâu mà Hồ Quý Ly không chống nỗi quân Minh xâm lợc? - HS trình bày, kết luận - GV ghi bảng: năm 140 0 nớc ta bị nhà Minh đô hộ 3 Củng cố, dặn dò: - HS đọc ND bài ở SGK - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại... = (10 + 5) x 2 = 30(dm) 3 Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại công thức tính chu vi và diện tính HBH - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ công htức tính đã học để làm bài tập Lịch sử: 14 dm Bài giải: Diện tích mảnh vờn là 40 x 25 = 1000(dm2) Đáp số: 1000 dm2 nớc ta cuối thời trần I Mục tiêu: SGV Bổ sung: HS hiểu đợc vì sao nhà Hồ không thắng đợc quân minh xâm lợc II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập, tranh... cầu Mở bài trực tiếp: Giới thiệu ngay đồ vật định tả Mở bài gián tiếp: Nói chuyện khác có liên quan rồi dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả 1 HS đọc yêu cầu trong SGK HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận Trình bày: Điểm giống nhau: Các đoạn mở bài trên đều có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là chiếc cặp sách Điểm khác nhau: Đoạn a, b (mở bài trực tiếp) giới thiệu ngay đồ vật cần tả Đoạn c (mở bài gián... trình bày HS lắng nghe Lớp nhận xét bài làm miệng và bài ở phiếu Chú ý: các em phải thực hiện 2 cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp) và cái bàn có thể là bàn ở trờng hoặc ở nhà em Yêu cầu HS làm bài Yêu cầu HS trình bày bài làm của mình GV nhận xét, ghi điểm những bài tốt Bình chọn mở bài hay nhất c Củng cố, dặn dò ? Có mấy cách mở bài trong bài văn GV thực Hiện: Phan Thị Bình 19 miêu tả đồ vật? Nhận... nhóm 4 theo câu hỏi GV nhận xét và chỉ lại vị trí sông Mê Công, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, kênh Vĩnh Tế trên bản đồ * Hoạt động cá nhân ? Nêu đặc điểm sông Mê Công ? Giải thích vì sao lại có tên là sông Cửu Long? Nằm ở phía Nam Do sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp nên Là ĐB lớn nhất cả nớc, có diện tích lớn gấp 3 lần ĐB Bắc Bộ HS lên chỉ BĐ HS nhận xét, bổ sung HS thảo luận nhóm 4 ? . hoạt: lớp I. Mục tiêu: - Củng cố lại hoạt động tuần qua. - Phơng hớng cho hoạt động tuần tới. II. Hoạt động dạy học: - Lớp trởng nhận xét hoạt động tuần. mình. - GV nhận xét chốt ý đúng. Bài 2: 4 HS đọc 4 đề ở SGK, cả lớp đọc thầm - HS suy nghĩ chọn đề bài: 1 trong 4 đồ vật mà em thích. - HS trình bày tiếp