Bài giảng GA lop 4 tuan 19(cktkn)

Bảng phụ chép bài 1 III.Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra: Kể tên các đơn vị đo diện tích đã học?. Nội dung bài * Hoạt động 1: Tình hình đất nớc cuối thời Trần - GV chia nhóm, phát phiếu

Trang 1

-Tuần 19

Thứ hai ngày 3 tháng 1 năm 2011

Toán

Tiết 91: Ki- lô- mét vuông

I.Mục tiêu:

-Biết Ki –lô mét vuông là đn vị đo diện tích Biết đọc đúng, viết đúng các số đo diện tích

- Biết giải đúng một số bài toán liên quan đến các đơn vị đo diện tích cm2 ;dm2; m2;và km2

Làm bài tập 1,2,3 SGK

- Giáo dục học sinh yêu thích học bộ môn

II.Đồ dùng dạy học:

- ảnh chụp cánh đồng; khu rừng Bảng phụ chép bài 1

III.Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra:

Kể tên các đơn vị đo diện tích đã học?

2.Bài mới:

a.Hoạt động 1:Giới thiệu ki-lô-mét vuông

- Để đo diện tích lớn nh diện tích thành

phố, khu rừng ngời ta thờng dùng đơn

vị đo diện tích ki- lô- mét vuông

- GV cho HS quan sát ảnh chụp cánh

đồng, khu rừng

- Ki-lô-mét vuông là diện tích hình vuông

có cạnh dài 1 km

1 km2 = 1 000 000 m2

b Hoạt động 2: Thực hành

- GV treo bảng phụ và cho HS đọc yêu

cầu:

- Viết số thích hợp vào ô trống?

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm?

-Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

-Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật?

3

Củng cố, dặn dò

1 km2 = ? m2; 4000000 m2 = ? km2

- 2em nêu:

- HS quan sát:

- 4, 5 em đọc:

Bài 1:Cả lớp làm vào vở nháp - 2 em lên bảng

- viết số : 921 km2 , 2000km2

- Đọc số: SGK Bài 2 :Cả lớp làm vào vở- 2 em lên bảng

1 km2 = 1000 000 m2;

32 m2 49dm2 = 3 249 dm2

Bài 3:- Cả lớp làm vở - 1em lên bảng chữa

Đáp số 6 km2

- Ghi bài tập về nhà Làm vở bài tập

_

Tập đọc

Bốn anh tài

I- Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể chuyện; bớc đầu nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng,sức khoẻ của cậu bé

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt tình làm việc nghĩa của 4 anh

em Cẩu Khây (trả lời đợc CH SGK)

II- Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ trong SGK Bảng phụ chép câu, từ luyện đọc

III- Các hoạt động dạy học

1- Mở đầu

- GV giới thiệu tên gọi 5 chủ điểm của

sách TV 4 tập 2( nh SGVtrang 3)

- Hát

- Nghe GV giới thiệu

- HS quan sát và nêu ND tranh chủ điểm và

Trang 2

- -2- Dạy bài mới

* Giới thiệu bài: Cho học sinh quan sát

tranh chủ điểm và tranh bài đọc

* Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- GV kết hợp HD nhận ra nhân vật

- Treo bảng phụ luyện phát âm

- GV đọc diễn cảm cả bài

b) Tìm hiểu bài

- Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có

gì đặc biệt ?

- Có chuyện gì xẩy ra với quê hơng cậu ?

- Cậu đi diệt trừ yêu tinh với những ai ?

- Mỗi ngời bạn của cậu có tài năng gì ?

- Chủ đề chính của chuyện là gì ?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn học sinh chọn đoạn văn,

giọng đọc phù hợp

- Thi đọc diễn cảm

3 Củng cố, dặn dò

- Gọi học sinh nêu ND chính của bài

tranh bài đọc

- 5 em nối tiếp đọc 5 đoạn của bài,đọc 2 lần

- Học sinh chỉ tranh, nêu tên nhân vật

- Luyện đọc tên nhân vật, giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp

- Học sinh đọc thầm +TLCH

- Ăn 9 chõ xôi,khoẻ bằng chàng trai 18 tuổi

- Tinh thông võ nghệ,chí lớn,thơng dân…

- Yêu tinh bắt ngời và súc vật…

- Cùng 3 ngời bạn

- Bạn tay khoẻ làm vồ đóng cọc,bạn dùng tai tát nớc,bạn lấy móng tay đục máng…

KL: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng và lòng

nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 bạn nhỏ

- 5 em nối tiếp đọc 5 đoạn văn trong bài

- Chọn đọc đoạn 1-2

- Luyện đọc diễn cảm theo nhóm

Lịch sử

Nớc ta cuối thời Trần

I Mục tiêu

-Nắm đợc một số sự kiện về sự suy yếu của thời Trần nớc ta cuối thời Trần: Vua quan ăn

- Hiểu đựoc vì sao nhà Hồ không thắng đợc quân Minh xâm lợc.Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần lập lên nhà Hồ

II Đồ dùng dạy học

- GV: Phiếu học tập cho HS, tranh minh hoạ Sgk

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới

2 Nội dung bài

* Hoạt động 1: Tình hình đất nớc cuối thời Trần

- GV chia nhóm, phát phiếu học tập cho HS và yêu cầu

HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu :Vào nửa sau

TKXIV:

+Vua quan nhà Trần sống nh thế nào?

+Những kẻ có quyền thế đối xử với dân ra sao?

+Cuộc sống của nhân dân thế nào?

+Thái độ của ND thế nào ?

+Nguy cơ giặc ngoại xâm ra sao?

- GV yêu cầu đại diện các nhóm HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét, sau đó gọi 1 HS nêu lại khái quát tình

hình nớc ta cuối thời Trần

* Hoạt động 2: Nhà Hồ thay thế nhà Trần

- GV yêu cầu HS đọc Sgk từ Trớc tình hình phức tạp và

khó khăn,GV cho HS thảo luận 3 câu hỏi

+Hồ Quý Ly là ngời thế nào ?Ông đã làm gì?

+Hành động truất quyền vua của Hồ Quý Ly có hợp với

lòng dân không? Vì sao?

-GV kết luận

* Gọi Hs đọc ghi nhớ

4.Củng cố –Dặn dò :

Hs đọc bài ,chia nhóm -Hs làm việc với phiếu học tập

-Đại diện nhóm phát biểu ý kiến

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-HS nêu

2HS đọc to ,lớp đọc thầm Thảo luận trả lời câu hỏi -HS trả lời ,lớp nhận xét bổ sung

3-4 HS đọc

Trang 3

Thứ ba ngày 4 tháng 1 năm 2011

Toán

Tiết 92: Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Chuyển đổi đợc các đơn vị đo diện tích Đọc đợc các thông tin trên bểu đồ cột.Làm bài tập 1,2,3,4,5 SGK

- Bảng phụ chép bài 1

1 ổn định:

2.Kiểm tra:

Kể tên các đơn vị đo diện tích đã học?

1 km2 = ? m2

3.Bài mới:

- GV treo bảng phụ và cho HS đọc yêu

cầu:

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm?

* HD làm bài tập: Cho hs đọc bài – phân

tích bài toán

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

- Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật?

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

- Nêu cách tính chiều rộng hình chữ nhật?

4

20 km2 = ? m2; 23000000 m2 = ? km2

Về nhà ôn lại bài

- 3, 4 em nêu:

Bài 1:Cả lớp làm vào vở nháp - 2 em lên bảng

530 dm2 =530000 cm2

846000 cm2 = 864dm2

10 km2 = 10 000 000 m2

13 dm2 29 cm2 = 1329 cm2

300 dm2 = 3 m2

Bài 2 :Cả lớp làm vào vở- 2 em lên bảng

a Diện tích khu đất:

5 x 4 = 20 (km2)

b Đổi 8000 m = 8 km Diện tích khu đất:

8 x 2 = 16 (km2) Đáp số: 20 km2 ;16 km2

Bài 3:- Cả lớp đọc- 2, 3em nêu miệng Bài 4: Cả lớp làm vở

Chiều rộng: 3 : 3 = 1 (km) Diện tích : 3 x 1 = 3(km2) Đáp số : 3 km2

Bài 5: HS đọc và nêu miệng:

a.Thành phố Hà Nội

b.Gấp khoảng 2 lần

Thể dục

Đi vợt chớng ngại vật thấp- trò chơi: chạy theo hình tam giác

I Mục tiêu

-Thực hiện cơ bản đúng đi vợt chớng ngại vật thấp Biết cách chơi và tham gia chơi đơc các trò chơi

- GV : Còi, kẻ sẵn vạch cho trò chơi - HS: giày

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ

học

2 Phần cơ bản

a) Bài tập RLTTCB

- Ôn động tác đi vợt chớng ngại vật thấp

+ GV nhắc ngắn gọn cách thực hiện, cho

x x x x

x x x x *

- Đứng vổ tay và hát

- Trò chơi: Bịt mắt bắt dê.

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên

Trang 4

-+ GV chia tổ, yêu cầu HS tập luyện theo tổ

b) Trò chơi: Chạy theo hình tam giác.

- GV nêu tên trò chơi, gọi HS nhắc lại cách

chơI, gv giảI thích ngắn gọn và cho HS chơi

3 Phần kết thúc

- GV hệ thống bài

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

HS ôn lại các động tác đI vợt chớng ngại vật thấp ( 2 lần) Cả lớp tập theo đội hình hàng dọc

- Đứng vỗ tay và hát

- Đi theo vòng tròn xung quanh sân tập, vừa đi vừa hít thở sâu

Luyện từ và câu

Chủ ngữ trong câu kể:Ai làm gì?

I- Mục tiêu:

- Học sinh hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?

- Nhận biết đợc câu kể Ai làm gì? Xác định đợc bộ phận chủ ngữ vị ngữ; biêt đặt câu với bộ phận CN cho trớc hoạc gợi ý bằng tranh vẽ

II- Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ chép bài 1

III- Các hoạt động dạy- học

1 Giới thiệu bài: Bài học trớc các em đã học tìm

vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? Hôm nay các em

sẽ học cách tìm chủ ngữ trong loại câu này

2 Phần nhận xét

- Gọi học sinh đọc bài

- GV treo bảng phụ

- Gọi học sinh trả lời miệng

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

Một đàn

3 Phần ghi nhớ

4 Phần luyện tập

Bài tập 1: - Gọi HS đọc đề bài, yêu cầu làm bài

cá nhân

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

Bài tập 2 :GV nhận xét, chữa câu cho HS

Bài tập 3: GV yêu cầu, gọi 1 em làm mẫu

- GV nhận xét chọn Bài làm hay nhất đọc cho

HS nghe

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ

- Hát

- Nghe giới thiệu, mở sách

- 1 em đọc, lớp đọc thầm, làm bài cá nhân

- 1 em chữa bảng phụ

- Lần lợt nêu miệng bài làm của mình

- Chữa bài làm đúng vào vở

- 4 em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc

- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm làm bài cá nhân, lần lợt nêu chủ ngữ đã tìm đ-ợc

- HS đọc yêu cầu

- 1 em đọc yêu cầu, 1 em làm mẫu

- HS làm vào nháp, nộp bài cho GV

- 1 em chữa bài trên bảng

- HS viết lại bài 3 vào vở

Khoa học

Tại sao có gió?

I Mục tiêu: :

- Làm thí nghiệm CMKK chuyển động tạo thành gió Giải thích nguyên nhân gây ra gió

II Đồ dùng dạy học : - Hình trang 74, 75 (SGK); chong chóng

- Chuẩn bị đồ dùng: Hộp đối lu nh mô tả trong trang 74 SGK; nến, diêm, miếng giẻ

III Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức:

2- Kiểm tra: KK cần cho sự sống ntn?

- Hát

- 2 HS trả lời

Trang 5

-3- Dạy bài mới:

*Giới thiệu bài: Cho HS quan sát hình trang 74

HĐ1: Chơi chong chóng

B1: Tổ chức hớng dẫn

- GV kiểm tra chong chóng của HS

- HS chơi và tìm hiểu : Khi nào chong chóng không

quay? quay? Khi nào nhanh, chậm?

B2: Cho HS chơi ngoài sân theo nhóm

- Cho HS chơi theo nhóm Nếu đứng yên

B3: Làm việc trong lớp: giao việc

+ HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió

- Cho HS đọc mục T.Hành trang 74 để làm

B2: Nhóm làm thí nghiệm và th/ luận câu hỏi

B3: Đại diện các nhóm trình bày

+ HĐ3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển

động của KK trong tự nhiên

Cho HS làm việc theo cặp và đọc mục BCB-75 để

giải thích mục tiêu

B2: HS làm việc theo cặp

B3: Đại diện nhóm trình bày

4

Tại sao lại có gió ?

- Nhận xét và bổ sung

- HS lấy chong chóng đã chuẩn bị

- Ra sân và thực hành chơi và tự trả lời các câu hỏi GV giao cho: Chong chóng không quay khi không có gió Quay khi có gió Gió mạnh quay nhanh Gió nhẹ quay chậm

- Khi không có gió ta cần tạo gió bằng cách chạy Bạn nào chạy nhanh thì chong chóng quay nhanh

- Đại diện các nhóm báo cáo

- HS đọc mục thực hành trang 74

- Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm và thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

Thứ t ngày 5 tháng 1 năm 2011

Toán

Tiết 93 : Hình bình hành

I.Mục tiêu:

- Hình thành biểu tợng về hình bình hành

- Nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành, từ đó phân biệt đợc hình bình hành với một số hình đã học.Làm bài tập 1,2,3 SGK

- Bảng phụ vẽ sẵn một số hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác

II.Các hoạt động dạy học

1 ổn định:

2.Kiểm tra:

Kể tên các hình đã học?

3.Bài mới:

a.Hoạt động 1:Hình thành biểu tợng về hình bình

hành:

- GV giới thiệu :Đó là hình bình hành

b.Hoạt động 2:

- Hình bình hành có cặp cạnh nào đối diện với

nhau? căp cạnh nào song song với nhau?

- Đo các cặp cạnh đối diện và rút ra nhận xét gì?

- Hình bình hành có đặc điểm gì?

- Kể tên một số đồ vật có dạng hình bình hành?

hình nào là hình bình hành trên các hình vẽ trên

bảng phụ?

c.Hoạt động 3:Thực hành

- Hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tứ giác

- HS quan sát các hình vẽ trong SGK và nhận xét hình dạng của hình

- HS quan sát và nêu nhận xét Nhận biết một số đặc diiểm của hình bình hành

- HS quan sát và nêu nhận xét

- AB và DC là hai cạnh đối diện

AD và BC là hai cạnh đối diện

- Cạnh AB song song với cạnh DC Cạnh AD song song với cạnh BC

AB = DC ; AD = BC

Trang 6

- Hình nào là hình bình hành?

- Hình tứ giác ABCD và MNPQ hình nào có cặp

cạnh đối diện song song và bằng nhau?

- Vẽ hai đoạn thẳng để đợc một hình bình hành?

4

Nêu đặc điểm của hình bình hành? Về nhà ôn

lại bài

-3, 4 em nêu:Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau

Bài 1: Hình 1, 2, 5 là hình bình hành

Bài 2: Hình MNPQ là hình bình hành

Bài 3:HS vẽ vào vở- đổi vở kiểm tra

Tập đọc

Chuyện cổ tích về loài ngời

I- Mục tiêu

-Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bớc đầu đọc diễn cảm đợc một đoạn thơ.

-Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Mọi vật đợc sinh ra trên trái đất là vì con ngời, vì trẻ em Hãy dành cho trẻ em mọi điều tốt đẹp nhất.(Trả lời đợc CH SGK, thuộc ít nhất 3 khổ thơ).- Giáo dục học sinh yêu thích học bộ môn

II- Đồ dùng dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ

2 Dạy bài mới

* Giới thiệu bài: GV nêu MĐ-YC

* Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm

- Treo bảng phụ HD đọc từ khó

- GV đọc diễn cảm cả bài

b) Tìm hiểu bài

- Trong câu chuyện cổ tích này ai là ngời

đ-ợc sinh ra đầu tiên?

- Vì sao cần có mặt trời?

- Vì sao cần có ngay mẹ?

- Bố giúp trẻ em những gì?

- Thầy giáo giúp trẻ em những gì?

- ý nghĩa của bài thơ này là gì?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm và HTL

- GV hớng dẫn chọn đoạn, chọn giọng đọc

phù hợp

- Thi đọc diễn cảm khổ thơ 4,5

- Hớng dẫn đọc thuộc lòng bài thơ

- Gọi học sinh đọc thuộc từng khổ thơ, cả

bài thơ theo nhóm, cá nhân

- Nêu ý nghĩa bài thơ

- Tiếp tục học thuộc bài thơ

- 2 em đọc bài Bốn anh tài và trả lời câu hỏi về nội dung chuyện

- Mở sách

- Quan sát tranh

- 7 em nối tiếp đọc 7 khổ thơ theo 3 lợt

- Luyện phát âm

- Luyện đọc từ khó,luyện đọc theo cặp

- Nghe GV đọc

- HS đọc cá nhân, trả lời câu hỏi

- Trẻ em đợc sinh ra đầu tiên, trái đất toàn trẻ con…

- Để trẻ nhìn cho rõ

- Trẻ cần lời ru,bế bồng, chăm sóc

- Hiểu biết, dạy trẻ biết nghĩ…

- Dạy trẻ học hành

- Bài thơ tràn đầy tình yêu mến với trẻ

em, mọi vật sinh ra đều vì trẻ em…

- HS nối tiếp nhau đọc bài thơ

- Chọn khổ thơ đọc diễn cảm

- Luyện đọc trong nhóm

- Mỗi nhóm cử 1 em thi đọc

- Đọc cá nhân, đọc theo bàn, theo dãy, theo tổ.Đọc thầm…

- HS xung phong đọc thuộc từng khổ

thơ và cả bài

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật

I- Mục tiêu:

-Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật

-Viết đợc đoạn mở bài cho 1 bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách: Mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp

- Bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ về 2 cách mở bài trên

Trang 7

-III- Các hoạt động dạy- học

* Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu

tiết học cần đạt

* Hớng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1

- Gọi HS nêu ý kiến - GV nhận xét, kết luận

- Điểm giống nhau: Các đoạn mở bài trên đều

có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là chiếc

cặp sách

- Điểm khác nhau:+ Đoạn a,b mở bài trực tiếp

+ Đoạn c mở bài gián tiếp

Bài tập 2

- GV thu bài, chấm 8-10 bài, nhận xét

- Ví dụ 1:( Mở bài trực tiếp)Chiếc bàn HS này

là ngời bạn ở trờng thân thiết với tôi đã gần 2

năm nay

- GV có thể đọc bài làm tốt của HS

3 Củng cố, dặn dò:

- Treo bảng phụ, gọi HS đọc ghi nhớ

- Hát

- 2 HS mỗi em nêu ghi nhớ về 1 cách mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật

- 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm, trao

đổi theo cặp, so sánh tìm điểm giống nhau và khác nhau của các đoạn mở bài

- Nêu ý kiến thảo luận

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học của em

- Viết theo 2 cách, mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp

- HS làm bài cá nhân vào nháp

- Nộp bài cho GV chấm

- Nghe ví dụ mẫu

- Nghe GV đọc bài, nhận xét

- 2 em đọc ghi nhớ

HS về nhà hoàn chỉnh bài,viết lại vào vở

Địa lý

Thành phố Hải Phòng

I Mục tiêu :

- Xác định đợc vị trí của thành phố Hải Phòng trên bản đồ Việt Nam

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Hải Phòng

- Hình thành biểu tợng về TP cảng, trung tâm CN đóng tàu, trung tâm du lịch

- Các bản đồ : hành chính, giao thông Việt Nam - Tranh ảnh về thành phố Hải Phòng

III Các hoạt động dạy học

Trang 8

- -1- Tổ chức

2- Dạy bài mới

a Hải Phòng – Thành phố cảng

+ HĐ1: Làm việc theo nhóm

* Thành phố Hải Phòng nằm ở đâu?

* Xác định vị trí trên bản đồ Việt Nam?

* Từ Hải Phòng đi tới các tỉnh bằng các loại

giao thông nào ?

* Mô tả về hoạt động của cảng Hải Phòng?

- Giáo viên nhận xét

b Đóng tàu là ngành công nghiệp quan trọng

của Hải Phòng

+ HĐ2: Làm việc cả lớp

* Công nghiệp đóng tàu ở Hải Phòng có

vai trò nh thế nào ?

* Kể tên các nhà máy đóng tàu của HP ?

* Kể tên các sản phẩm của ngành đóng tàu

- Giáo viên nhận xét và bổ xung

c Hải Phòng là trung tâm du lịch

+ HĐ3: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên bổ xung

4

- Hải Phòng có những đặc điểm tiêu biểu nào ?

- Hát

HS dựa vào SGK, bản đồ, tranh ảnh

để thảo luận :

- HP nằm bên bờ sông Cấm cách biển khoảng 20 km

- Có thể đi bằng các loại giao thông

đờng thuỷ, bộ, sắt, hàng không

- Học sinh nêu

- Đại diện các nhóm trình bày

- Công nghiệp đóng tàu là ngành quan trọng nhất trong nhiều ngành công nghiệp ở HP

- Nhà máy đóng tàu Bạch Đằng, cơ khí Hạ Long, cơ khí Hải Phòng

- Sản phẩm là xà lan, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu chở khách, tàu chở hàng

- Học sinh thảo luận : Hải Phòng có những điều kiện nào để phát triển du lịch

HP có bãi biển Đồ Sơn, đảo Cát Bà

và nhiều cảnh đẹp, hang động kỳ thú, lễ hội hấp dẫn

Đại diện các nhóm trình bày

Kể chuyện

I- Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ HS biết thuyết minh ND tranh bằng 1-2 câu; kể lại từng đoạn câu chuyện , phối hợp cử chỉ điệu bộ phù hợp

- Nắm đợc ND câu chuyện Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mu trí đã thắng gã hung thần vô ơn, bạc ác

II- Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ chuyện trong SGK phóng to

II- Các hoạt động dạy học

ổn định

1 Giới thiệu chuyện: SGV trang 11

2 GV kể chuyện

- GV kể lần 1 giọng kể phù hợp, phân biệt lời

các nhân vật

- Giải nghĩa các từ khó: Ngày tận số, hung thần,

vĩnh viễn

- GV kể lần 2 ( treo tranh minh hoạ) vừa kể vừa

chỉ tranh

- GV kể lần 3

3 H ớng dẫn HS thực hiện yêu cầu bài tập

a) Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh

- GV dán lên bảng lớp 5 tranh minh hoạ phóng

to Gọi HS thuyết minh

b) Kể từng đoạn và toàn bộ chuyện, trao đổi về ý

nghĩa chuyện

- Gọi HS kể từng đoạn

- Thi kể chuyện trớc lớp

- Hát

- Nghe giới thiệu

- Nghe kể chuyện

- Nghe giải nghĩa từ

- Quan sát tranh, nghe kể

- Nghe kể chuyện

- HS đọc yêu cầu bài tập 1, suy nghĩ, nói lời thuyết minh cho 5 tranh

- 1 em đọc yêu cầu bài 2, 3

- Kể chuyện trong nhóm, trao đổi

về ý nghĩa của chuyện Mỗi nhóm

Trang 9

- Nhờ đâu bác đánh cá thắng đợc con quỷ

- Câu chuyện có ý nghĩa gì ?

- GV nhận xét, chọn HS kể hay nhất để biểu

d-ơng

- Em thích nhân vật nào trong câu chuyện ? Vì

sao ?

- Dặn HS chuẩn bị bài tiết sau

cử 1 HS thi kể trớc lớp

- Bác đánh cá thông minh, bình tĩnh

- Ca ngợi bác đánh cá mu chí, dũng cảm…

- Lớp nhận xét

HS nêu

_

Thứ năm ngày 6 tháng 1 năm 2011

Toán

Tiết 94 : Diện tích hình bình hành

I.Mục tiêu :

-Biết cách tính diện tích của hình bình hành

- Bớc đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài tập có liên quan.Làm bài tập 1,2,3a SGK

- GV: Bộ đồ dùng toán 4(các mảnh có hình dạng nh hình vẽ trong SGK)

- HS: Bộ đồ dùng toán 4(các mảnh có hình dạng nh hình vẽ trong SGK)

1 ổn định:

2.Kiểm tra:

Nêu đặc điểm của hình bình hành?

3.Bài mới:

a.Hoạt động 1:Hình thành công thức tính diện

tích hình bình hành:

- GV vẽ hình bình hành ABCD; vẽ AH vuông

góc với DC; DC là đáy,độ dài AH là chiều cao

của hình bình hành

- GV hớng dẫn HS cắt và ghép để đợc hình chữ

nhật(nh trong SGK)

- So sánh diện tích hình vừa ghép với diện tích

hình bình hành?

- Đáy hình bình hành là chiều dài hình chữ nhật;

chiều cao hình bình hành là chiều rộng hình chữ

nhật Vậy nêu cách tính diện tích hình bình

hành?

b.Hoạt động 2:Thực hành

- Tính diện tích mỗi hình bình hành?

- Tính diện tích hình chữ nhật, hình bình

hành?

- Tính diện tích hình bình hành?

4

Nêu cách tính diện tích hình bình hành?

- 2 em nêu:

-HS thực hành ghép trên bộ đồ dùng toán

- Diện tích hình chữ nhật bằng diện tích hình bình hành

- 3, 4 em nêu: Diện tích hình bình

hành bằng độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo)

Bài 1: cả lớp làm vở - 2em lên bảng: Bài 2:Diện tích hình c n là:

Bài 3(a)

_

Chính tả (nghe viết)

Kim tự tháp Ai Cập

I- Mục tiêu:

-Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ có âm, vần dễ lẫn BT2

Trang 10

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2

1 Kiểm tra bài cũ: GV nêu gơng 1 số HS viết

chữ đẹp ở HKI

* Giới thiệu bài: GV nêu MĐ-YC tiết học

* Hớng dẫn học sinh nghe viết

- GV đọc bài chính tả Kim tự tháp Ai Cập

- Hớng dẫn học sinh trình bày đoạn văn

- Luyện viết chữ khó

- GV đọc chính tả

- GV đọc soát lỗi

- GV chấm 10 bài, nhận xét

* Hớng dẫn bài tập chính tả

Bài tập 2

Bài tập 3

- GV nêu yêu cầu bài tập

xung

b) Đúng: thời tiết,công việc,chiết cành

Sai: thân thiếc, nhiệc tình, mải miếc

- Gọi 1 em đọc đúng chính tả bài 2

- 1 em đọc đúng chính tả bài 3

- Dặn học sinh ghi nhớ từ ngữ đã luyện

- Hát

- Nghe, tham khảo vở chính tả của các bạn đợc biểu dơng

- Nghe, mở sách

- Nghe GV đọc,học sinh đọc thầm

- HS nêu

- Ca ngợi Kim tự tháp là 1 công trình kiến trúc vĩ đại của ngời Ai Cập cổ

đại

- HS luyện viết chữ khó vào nháp:Ai Cập , giếng , chuyên chở …

- HS viết bài vào vở

- Đổi vở soát lỗi - Nghe nhận xét -Tổ 1 thu bài

BT: - HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm đoạn văn làm bài vào nháp

- Đọc bài làm - Làm bài đúng vào vở

- HS đọc yêu cầu bài 3

- Chọn phần a hoặc b để làm vào nháp

- 3 em thi làm bài trên băng giấy

- Ghi bài đúng vào vở _

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Tài năng

I- Mục tiêu:

-Biết thêm một ssố từ ngữ nói về tài năng của con ngời; biết sắp xếp các từ Hán Việt theo

hai nhóm nghĩa và đặt câu với mỗi từ đã xếp; hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí con ngời

- Từ điển Tiếng Việt - Bảng phụ kẻ bảng phân loại từ ở bài tập 1

ổn định

* Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu

* Hớng dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập 1

- GV đa ra từ điển

a) tài hoa,tài giỏi,tài nghệ,tài ba, tài đức,tài năng

b) tài nguyên, tài trợ, tài sản

Bài tập 2

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV ghi nhanh1-2 câu lên bảng

- Hớng dẫn học sinh nhận xét

Bài tập 3

- GV gợi ý cách tìm nghĩa bóng

- Chốt lời giải đúng

- Hát

- 1 em nhắc lại ghi nhớ tiết trớc

- 1 em làm lại bài tập 3

- Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài 1, lớp đọc thầm, trao đổi cặp, chia nhanh các từ vào 2 nhóm

- Lần lợt nêu bài làm

- Học sinh làm bài đúng vào vở

- HS đọc yêu cầu bài2

- Mỗi học sinh tự đặt 1 câu

- Lần lợt nêu câu vừa đặt

- Lớp nhận xét

- 1 em đọc ,lớp đọc thầm

- Trao đổi theo cặp ,phát biểu ý kiến

Tiêu đề	Bài giảng ga lớp 4 tuần 19
Tác giả	Ngô Thị Thúy
Trường học	Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng
Chuyên ngành	Giáo dục
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2011
Thành phố	Cao Thợng

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	191 KB