Tài liệu GA lớp 4- tuần 19-CKTKN-KNS-2010-2011

II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số đồ dùng cho trò chơi sắm vai III/ Các hoạt động dạy-học: A/ Giới thiệu bài: - Gọi hs giới thiệu nghề nghiệp của ba, mẹ mình - Ba mẹ của các em đều là những

KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 19:

Thứ 2

27/12/10

Đạo đức Tốn Tập đọc Lịch sử SHĐT

19 91 37 19 19

Kính trọng, biết ơn người lao động (tiết 1) Ki-lơ-mét vuơng

Bốn anh tài Nước ta cuối thới Trần Chào cờ

Thứ 3

28/12/10

Mĩ thuật Thể dục Chính tả Khoa học Tốn

LT & C

19 37 19 37 92 37

Nghe-viết: Kim tự tháp Ai Cập Tại sao cĩ giĩ ?

Luyện tập Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?

Thứ 4

29/12/10

Thể dục Tập đọc Tốn

Kể chuyện Địa lý

Kĩ thuật

38 38 93 19 19 19

Chuyện cổ tích về lồi người Hình bình hành

Bác đánh cá và gã hung thần Thành phố Hải Phịng

Ích lợi của việc trồng rau, hoa

Thứ 5

30/12/10

Tốn Anh văn TLV LT&C Khoa học

94 38 37 38 38

Âm nhạc Anh văn SHL

38 95 19 38 19

LT xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật Luyện tập

Sinh hoạt cuối tuần

- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động.

- *KNS: + Kĩ năng tơn trọng giá trị sứ lao động.

+ Kĩ năng thể hiện sự tơn trọng, lễ phép với người lao động.

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Một số đồ dùng cho trò chơi sắm vai

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Giới thiệu bài:

- Gọi hs giới thiệu nghề nghiệp của ba, mẹ

mình

- Ba mẹ của các em đều là những người lao

động làm các công việc ở những lĩnh vực khác

nhau Nhưng dù làm bất cứ việc gì thì cũng

đều đem lại lợi ích cho xã hội Vậy chúng ta

phải có thái độ như thế nào đối với người lao

động? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm

nay

B/ Bài mới:

* Hoạt động 1: Phân tích truyện" Buổi học

đầu tiên".

- Gv kể chuyện "Buổi học đầu tiên"

- Các em hãy thảo luận nhóm 4 để trả lời 2

câu hỏi sau:

1) Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi

nghe bạn Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố

mẹ mình?

2) Nếu em là bạn cùng lớp với bạn Hà, em sẽ

làm gì trong tình huống đó? Vì sao?

- Gọi đại diện nhóm trình bày

Kết luận: Các em cần phải kính trọng mọi

người lao động, dù là những người lao động

bình thường nhất

- HS nối tiếp nhau giới thiệu:

Mẹ mình là cô giáo, ba mình là nông dân nhà máy rau, quả

Ba mình là tài xế xe khách, mẹ mình là y tá

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Chia nhóm, thảo luận

- Trình bày 1) Vì các bạn đó nghĩ rằng: bố mẹ bạn Hà làm nghề quét rác, không đáng được kính trọng như những nghề mà bố mẹ các bạn ấy làm?

2) Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, trước hết em sẽ không cười Hà vì bố mẹ bạn ấy cũng là người lao động chân chính, cần được tôn trọng Sau đó em đứng lên nói điều đó trước lớp để một số bạn đã cười Hà sẽ nhận lỗi sai của mình và xin lỗi bạn Hà

- Lắng nghe

* Hoạt động 2: Ai là người lao động? *KNS1

- Gọi hs đọc bài tập 1

- Các em hãy thảo luận nhóm đôi nói cho

nhau nghe trong số những người nêu trong

BT1, ai là người lao động? Vì sao?

- Gọi nhóm trình bày (mỗi nhóm nêu 2 người

lao động)

Kết luận: Nông dân, bác sĩ, người giúp việc,

lái xe ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học,

người đạp xích lô, giáo viên, kĩ sư tin học, nhà

văn, nhà thơ đều là những người lao động (trí

óc hoặc chân tay)

- Những người ăn xin, những kẻ buôn bán ma

tuý, buôn bán phụ nữ không phải là người lao

động vì những việc làm của họ không mang

lại lợi ích, thậm chí còn có hại cho xã hội

* Hoạt động 3: Ích lợi do người lao động

mang lại cho xã hội.

- Các em hãy thảo luận nhóm 6 (mỗi bạn nói

1 tranh, sau đó các bạn nhận xét) cho biết

1) Những người lao động trong tranh làm nghề

gì ?

2) Nghề đó mang lại ích lợi gì cho xã hội?

- Gọi đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm 1

tranh)

- Y/c các nhóm khác nhận xét sau câu trả lời

của nhóm bạn

Kết luận: Mọi người lao động đều mang lại

lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội

* Hoạt động 4:Bày tỏ thái độ *KNS2

- Gọi hs đọc y/c

- Các em hãy suy nghĩ xem những việc làm

trong BT3, việc làm nào thể hiện sự kính

- HS nối tiếp nhau đọc BT1

- Chia nhóm, thảo luận

- Trình bày và giải thích

- Lắng nghe

- Chia nhóm 6 thảo luận

* Tranh 1: Đó là bác sĩ Nhờ có bác sĩ chữa bệnh cho mọi người, mọi người mới khỏe mạnh để làm việc

*Tranh 2: Đó là thợ xây Nhờ có thợ xây, xã hội, thành phố mới có những nhà cao tầng, nhà máy, xí nghiệp để sản xuất, công viên để vui chơi, giải trí

* Tranh 3: đây là thợ điện Nhờ có chú, xã hội mới có điện để thắp sáng thành phố, để sản xuất các mặt hàng khác như thực phẩm

* Tranh 4: Đây là ngư dân Nhờ có bác ngư dân mà chúng ta mới có các sản phẩm, thức ăn từ biển như: các loại cá, tôm, mực

* Tranh 5: Đây là kiến trúc sư Nhờ có chú, chúng ta mới có nhà đẹp, thành phố đẹp

* Tranh 6: Đây là các bác nông dân Nhờ có bác nông dân chúng ta mới có lúa, có gạo, có cơm ăn hàng ngày

- Nhận xét

- lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc

- Làm bài cá nhân

trọng và biết ơn người lao động

- Gọi hs trình bày ý kiến

- Cùng hs nhận xét

Kết luận: Các việc làm a, c, đ, d, e, g là thể

hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động

Các việc b, h là thiếu kính trọng người lao

động

C/ Củng cố, dặn dò:

- Cơm ăn, áo mặc, sách học và mọi của cải

khác trong xã hội có được đều do người lao

động làm ra Các em phải kính trọng và biết

ơn họ Bài học hôm nay đã được tóm tắt trong

phần ghi nhớ SGK/28

- Gọi hs đọc ghi nhớ

- Chuẩn bị BT 5,6/30

- Về nhà thực hiện những lời nói và việc làm

thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động

- HS nối tiếp nhau trình bày

- Biết kí-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Đọc, viết đúng các số đi diện tích theo đơn vị ki-lô mét vuông

- Biết 1km2 = 1 000 000 m2

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại

Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 4 Bài 3 dành cho HS khá, giỏi

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC- giới thiệu bài mới: Gọi hs nhắc

lại các đơn vị đo diện tích đã học

- Hôm nay, các em sẽ làm quen với một đơn

vị đo diện tích nữa đó là km2

B/ Bài mới:

1) Giới thiệu ki-lô-mét vuông

Để đo giện tích lớn hơn như diện tích thành

phố, khu rừng, người ta thường dùng đơn vị

đo diện tích là ki-lô-mét vuông

- Ki-lô-mét vuông là diện tích hình vuông có

cạnh dài 1 ki-lô-mét

- Ki-lô-mét vuông viết tắt là km2

- 1 km bằng bao nhiêu mét?

- Hãy tính diện tích hình vuông có cạnh dài

2) Thực hành:

Bài 1: Y/c hs tự làm vào SGK

- Gọi 2 hs lên bảng, 1 hs đọc,hs kia viết

Bài 2: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, y/c hs

thực hiện vào B

- Hai đơn vị đo diện tích liền nhau thì hơn

kém nhau bao nhiêu lần?

* Bài 3: Gọi hs đọc y/c

- Gọi hs nêu cách tính diện tích hình chữ nhật

- Gọi 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào

vở

- Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải đúng

Bài 4: Gọi hs đọc y/c và đề bài

- Để đo diện tích phòng học người ta thường

sử dụng đơn vị đo nào?

- Để đo diện tích một quốc gia người ta

thường sử dụng đơn vị nào?

- Gọi hs trả lời

C/ Củng cố, dặn dò:

- 1 km2 = ? m2

- Hai đơn vị đo diện tích liền nhau thì hơn,

kém nhau mấy lần?

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Luyện tập

3 x 2 = 6 (km2) Đáp số: 6 km2

- 1 hs đọc đề bài

Môn: TẬP ĐỌC

Tiết 37: BỐN ANH TÀI

I Mục đích, yêu cầu :

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng với những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé

- Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh

em Cẩu Khây ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

*KNS: + Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.

+ Hợp tác.

+ Đảm nhận trách nhiệm.

II/ Đồ dùng dạy-học:

Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Mở đầu:

- Gọi hs đọc các Chủ điểm trong sách Tiếng

Việt

- Đây là những chủ điểm phản ánh phương diện

khác nhau của con người Chủ điểm Người ta là

hoa đất giúp các em hiểu (năng lực tài trí con

người) Chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu (biết rung

cảm trước vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước,

biết sống đẹp Chủ điểm Những người quả cảm

(có tinh thần dũng cảm) Chu điểm Khám phá

thế giới (ham thích du lịch, thám hiểm) Chủ

điểm Tình yêu cuộc sống (lạc quan, yêu đời)

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài:

- Y/c hs xem tranh chủ điểm và cho biết tranh

vẽ gì?

- Các bạn nhỏ là tượng trưng hoa của đất Bài

học đầu tiên của chủ điểm Người ta là hoa đất

ca ngợi bốn thiếu niên có sức khoẻ và tài ba

hơn người đã biết hợp lại nhau làm việc nghĩa

2) HD đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc: *KNS1

- Gọi hs đọc cả bài

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài

- HD hs đọc các từ khó trong bài: Nắm Tay

Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước, Móng Tay Đục

Máng

- HD hs nghỉ hơi sau câu dài : Họ ngạc nhiên/

thấy một cậu bé lấy vàng tai tát nước suối/ lên

một thửa ruộng cao bằng mái nhà

- Gọi hs đọc lượt 2

- Giúp hs hiểu nghĩa từ mới trong bài : Cẩu

Khây, yêu tinh, tinh thông

- Y/c hs luyện đọc theo nhóm 5

- 1 hs đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể khá

nhanh

- 1 hs đọc Người ta là hoa đất Vẻ đẹp muôn màu Những người quả cảm Khám phá thế giới Tình yêu cuộc sống

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Những bạn nhỏ đang nhảy múa, hát ca

- Lắng nghe

- 1 hs đọc cả bài

- 5 hs nối tiếp nhau đọc+ Đoạn 1: Từ đầu võ nghệ+ Đoạn 2: Tiếp theo yêu tinh+ Đoạn 3: Tiếp theo diệt trừ yêu tinh+ Đoạn 4: Tiếp theo lên đường+ Đoạn 5: Phần còn lại

- Lắng nghe

- Chú ý nghỉ hơi đúng câu dài

- HS đọc lượt 2

- Đọc ở phần chú giải

- Đọc trong nhóm 5

- 1 hs đọc toàn bài

- Lắng nghe

b) Tìm hiểu bài: *KNS2

- Các em hãy đọc thầm phần đầu truyện và tìm

những chi tiết nói lên sức khỏe và tài năng đặc

biệt của Cẩu Khây?

- Có chuyện gì xảy ra với quê hương cẩu khây?

- Các em hãy đọc thầm các đoạn còn lại và trả

lời câu hỏi:

+ Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh cùng

những ai?

+ Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì?

C/ Hd đọc diễn cảm:

- Gọi 5 hs nối tiếp nhau đọc lại 5 đoạn của bài

- Y/c hs lắng nghe, nhận xét bạn đọc để tìm ra

giọng đọc phù hợp

- Kết luận giọng đọc đúng: đoạn 2 đọc nhanh

hơn đoạn 1, căng thẳng hơn để thể hiện sư căm

giận yêu tinh, ý chí quyết tâm trừ ác của Cẩu

Khây

- HD đọc 1 đoạn

- Gv đọc mẫu

- Y/c luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Gọi hs thi đọc diễn cảm trước lớp

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay

C/ Củng cố, dặn dò: *KNS3

- Gọi hs nêu nội dung bài

- Rút nội dung bài (mục I)

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Bài sau: Chuyện cổ tích về loài người

- Đọc thầm, sau đó trả lời+ Về sức khoẻ: Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn một lúc hết 9 chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai

18 Về tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chí lớn-quyết trừ diệt cái ác

- Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng bản tan hoang, nhiều nơi không còn ai sống sót

- 5 hs nối tiếp nhau đọc

- Lắng nghe, nhận xét

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Vài hs thi đọc diễn cảm

- Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần:

+Vua quan ăn chơi sa đoạ; trong triều đình một số quan lại bất bình, Chu Văn An xin sớ xin chém 7 tên quan coi thường đất nước

+ Nông dân và nô tì nổi dậy đấu tranh

- Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua, lập nên nhà Hồ:

Trước sự suy yếu của nhà Trần, Hồ Quý Ly – một đại thần của nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu

II/ Đồ dùng học tập:

Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Cuộc kháng chiến chống quân

xâm lược Mông-Nguyên

Gọi hs lên bảng trả lời

1) Ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm lược

Mông-Nguyên của quân dân nhà Trần được

thể hiện như thế nào?

2) Khi giặc Mông-Nguyên vào Thăng Long,

vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giặc?

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Trong gần hai thế kỉ trị vì

nước ta, nhà Trần đã lập được nhiều công lớn,

chấn hưng, xây dựng nền kinh tế nước nhà, ba

lần đánh tan quân xâm lược quân Nguyên

Nhưng đến cuối thời trần, vua quan lao vào ăn

chơi hưởng lạc, đời sống nhân dân cực khổ

Trước tình hình như vậy, nhà Trần có tồn tại

được không? Các em cùng tìm hiểu qua bài

học hôm nay

2) Vào bài:

* Hoạt động 1: Tình hình nước ta cuối thời

Trần

- Các em hãy thảo luận nhóm 6 để hoàn thành

phiếu học tập sau:

Vua quan nhà Trần sống như thế nào?

Những kẻ có quyền thế đối xử với nhân dân

ra sao?

Cuộc sống của nhân dân như thế nào?

Thái độ phản ứng của nhân dân với triều

đình ra sao?

2 hs lần lượt lên bảng trả lời1) Trần Thủ Độ khảng khái trả lời: "Đầu thần xin bệ hạ đừng lo"

- Điện Diên Hồng vang lên tiếng đồng thanh của các bô lão: "Đánh!"

- Trần Hưng Đạo, người chỉ huy cuộc kháng chiến viết Hịch tướng sĩ kêu gọi quân dân đấu tranh có câu: "dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói trong da ngựa,

ta cũng cam lòng "

- Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay mình hai chữ "Sát Thát"

2) Dùng kế :khi giặc mạnh, vua tôi nhà Trần chủ động rút lui để bảo toàn lực lượng Khi giặc yếu, vua tôi nhà Trần tấn công quyết liệt buộc chúng phải rút lui khỏi bờ cõi nước ta

- Lắng nghe

- Chia nhóm, nhận phiếu học tập thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày (mỗi nhóm 1 câu)

Vua quan nhà Trần ăn chơi sa đọa Ngang nhiên vơ vét của nhân dân để làm giàu

Đời sống nhân dân vô cùng cực khổ Bất bình, phẫn nộ trước thói xa hoa, sự bóc lột của vua quan, nông dân và nô tì đã nổi dậy đấu tranh Một số quan lại cũng bất bình Chu Văn An dâng sớ xin chém 7 tên quan đã lấn áp quyền vua, coi thường phép nước

Nguy cơ ngoại xâm như thế nào?

(Phát phiếu học tập cho hs)

Theo em, nhà Trần có đủ sức để gánh vác

công việc trị vì nước ta nữa hay không?

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- Y/c các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Dựa vào kết quả làm việc, bạn nào có thể

trình bày tình hình nước ta dưới thời nhà Trần

từ nửa sau thế kỉ XIV

Kết luận: Giữa TK XIV nhà Trần bắt đầu suy

yếu, không còn đủ sức để gánh vác đất nước,

vì vậy cần có một triều đại khác thay thế nhà

Trần

* Hoạt động 2: Nhà Hồ thay thế nhà Trần

- Gọi hs đọc SGK từ Trước tình hình đô hộ

+ Em biết gì về Hồ Quý Ly?

+ Triều Trần chấm dứt năm nào? Nối tiếp nhà

Trần là triều đại nào?

+ Hồ Quý Ly đã tiến hành những cải cách gì

để đưa nước ta thoát khỏi tình hình khó khăn?

+ Theo em, việc Hồ Quý Ly truất ngôi vua

nhà Trần và tự xưng làm vua là đúng hay sai?

Vì sao?

- Vì sao nhà Hồ lại thất bại trước sự xâm lược

của nhà Minh?

Kết luận: Năm 1400, Hồ Quý Ly truất ngôi

vua Trần, lập nên nhà Hồ, Nhà Hồ đã tiến

hành nhiều cải cách tiến bộ đưa đất nước

thoát khỏi tình trạng khó khăn Tuy nhiên, do

chưa đủ thời gian đoàn kết được nhân dân nên

nhà Hồ đã thất bại trong cuộc kháng chiến

chông quân Minh Nhà Hồ sụp đổ, nước ta rơi

vào ách đô hộ của nhà Minh

Phía nam quân Chăm pa luôn quấy nhiễu, phía Bắc nhà Minh hạch sách đủ điều

Nhà Trần suy tàn, không còn đủ sức gánh vác công việc trị vì đất nước, cần có một triều đại khác thay thế nhà Trần

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Giữa TK XIV, nhà Trần bước vào thời kì suy yếu, vua quan ăn chơi sa đọa, bóc lột nhân dân tàn khốc, nhân dân cực khổ, căm giận nổi dậy đấu tranh Giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp+ Hồ Quý Ly là quan đại thần có tài của nhà Trần

+ Năm 1400, nhà Hồ do Hồ Quý Ly đứng đầu lên thay nhà Trần, xây thành Tây Đô (Vĩng Lộc, Thanh Hóa), đổi tên nước là Đại Ngu + Hồ Quý Ly thay thế các quan cao cấp của nhà Trần bằng những người thực sự có tài, đặt lệ các quan phải thường xuyên xuống thăm dân Quy định lại số ruộng đất, nô tì của quan lại quí tộc, nếu thừa phải nộp cho nhà nước Những năm có nạn đói, nhà giàu buộc phải bán thóc và tổ chức nơi chữa bệnh cho nhân dân

+ Là đúng hợp với lòng dân vì các vua nhà Trần chỉ lo ăn chơi sa đọa, làm cho tình hình đất nước ngày càng xấu đi và Hồ Quý Ly đã có nhiều cải cách tiến bộ

- Vì nhà Hồ chỉ dựa vào quân đội, không đoàn kết được toàn dân

- Lắng nghe

C/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK?44

- Bài sau: Ôn tập

- Nhận xét tiết học

Tiết 19: SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

CHÀO CỜ

Thứ ba, ngày 28 tháng 12 năm 2010

Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Tiết 19: KIM TỰ THÁP AI CẬP

I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập chính tả về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2)

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Ba bảng nhóm viết nội dung BT2, 3 bảng nhóm viết nội dung BT 3a hay 3b

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Mở đầu: Nêu gương một số hs viết chữ

đẹp, có tư thế ngồi viết đúng ở HKI, khuyến

khích cả lớp học tốt tiết chính tả ở HKII

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết học

2) HD hs nghe-viết

- Đọc bài Kim tự tháp Ai Cập

- Y/c hs đọc thầm để nắm được nội dung đoạn

văn, phát hiện những từ viết hoa trong bài,

những từ khó dễ viết sai

- Đoạn văn nói điều gì?

- Gọi hs nêu từ viết hoa trong bài và các từ

- Gọi hs đọc lại các từ khó

- Trong khi viết chính tả, các em cần chú ý

- Lắng nghe

- Phân tích và viết vào B

- Vài hs đọc lại

- Nghe, viết, kiểm tra

- HS viết vào vở

- Soát lại bài

- Đổi vở nhau kiểm tra

- Nhận xét, tuyên dương những hs viết đúng,

đẹp

3) HD hs làm bài tập chính tả

Bài tập 2 : Nêu y/c: Trong ngoặc đơn có 2

chữ, chữø nào viết đúng, các em chọn thì để

nguyên, chữ nào sai thì các em gạch ngang,

chọn xong, các em đọc thầm lại cả bài

- Dán 3 bảng nhóm đã viết nội dung bài, y/c 3

dãy cử thành viên lên thi tiếp sức

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm chọn

từ đúng, phát âm đúng

Bài tập 3a: Gọi hs đọc y/c

- Trong câu a có các từ viết sai chính tả, có

các từ viết đúng chính tả, các em hãy xếp các

từ viết đúng chính tả vào 1 cột, sai chính tả

vào 1 cột

- Dán 3 bảng nhóm lên bảng, gọi 3 hs lên

bảng thi làm bài

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn làm

đúng, nhanh

C/ Củng cố, dặn dò:

- Ghi nhớ những từ ngữ luyện tập để không

viết sai chính tả

- Bài sau: Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe, thực hiện vào VBT

- Cử thành viên lên thực hiện, sau đó đại diện đọc lại toàn bộ đoạn văn

Sinh vật, biết, biết, sáng tác, tuyệt mĩ, xứng đáng.

- Tự làm bài

- Lắng nghe, thực hiện vào VBT

- 3 hs lên thực hiện và đọc kết quả

Môn: KHOA HỌC

Tiết 37: TẠI SAO CÓ GIÓ ?

I/ Mục tiêu:

- Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió

- Giải thích được nguyên nhân gây ra gió

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Chong chóng đủ dùng cho hs

- Chuẩn bị theo nhóm: Hộp đối lưu, nến, diêm, miếng giẻ

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Giới thiệu bài:

- Vào mùa hè, nếu trời nắng mà không có gió

em cảm thấy thế nào?

- Y/c hs quan sát các hình 1,2/74 SGK

- Theo em, nhờ đâu mà lá cây lay động, diều

bay lên?

- Vào mùa hè, trời nắng mà không có gió em cảm thấy không khí ngột ngạt, oi bức rất khó chịu

- Quan sát

- Là nhờ có gió Gió thổi làm cho lá cây lay động, diều bay lên cao

- Gió thổi làm cho lá cây lay động, diều bay

cao Nhưng tại sao có gió? Các em cùng tìm

hiểu qua bài học hôm nay

B/ Vào bài:

* Hoạt động 1: Chơi chong chóng

- Cô sẽ tổ chức cho các em ra sân chơi chong

chóng Trong quá trình chơi, các em tìm hiểu

xem:

+ Khi nào chong chóng không quay?

+ Khi nào chong chóng quay?

+Khi nào chong chóng quay nhanh, quay

chậm?

- Y/c nhóm trưởng điểu khiển nhóm mình xếp

thành 2 hàng quay mặt vào nhau, đứng yên và

giơ chong chóng về phía trước Các em theo

dõi, nhận xét xem chong chóng của mỗi người

có quay không? Giải thích tại sao?

- Theo em, tại sao chong chóng quay?

- Khi nào chong chóng không quay?

- Khi nào chong chóng quay nhanh, quay

chậm?

- Nếu trời không có gió, làm thế nào để chong

chóng quay?

- Y/c 3 hs cùng cầm chong chóng chạy qua,

chạy lại cho hs còn lại quan sát

- Các em nhận xét xem chong chóng của bạn

nào quay nhanh nhất? Và tại sao chong chóng

của bạn đó quay nhanh?

- Tại sao khi bạn chạy nhanh, chong chóng lại

quay nhanh?

Kết luận; Khi ta chạy, không khí xung quanh

ta chuyển động, tạo ra gió gió thổi làm chong

chóng quay Gió thổi mạnh làm chong chóng

quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng

quay chậm Không có gió tác động thì chong

chóng không quay

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra

gió

- Giới thiệu các dụng cụ làm thí nghiệm

- Kiểm tra việc chuẩn bị của các nhóm (nhóm

6)

- Gọi hs đọc mục thí nghiệm SGK/74

- Treo bảng phụ viết sẵn các câu hỏi SGK, gọi

hs đọc

- Y/c hs thực hiện thí nghiệm theo nhóm

- Y/c các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm

- Lắng nghe, suy nghĩ

- Lắng nghe, thực hiện

- Nhóm trưởng điều khiển, hs thực hiện

- Chong chong quay là do gió thổi

- Khi không có gió

- Khi có gió mạnh chong chóng quay nhanh, gió nhẹ chong chóng quay chậm

- Phải tạo ra gió bằng cách chạy

- Theo dõi, kiểm tra

- Nhóm trưởng báo cáo

+ Phần nào của hộp có không khí nóng? Tại

sao?

+ Phần nào của hộp có không khí lạnh?

+ Khói bay qua ống nào?

- Khói bay từ mẩu hương đi ra ống A mà

chúng ta nhìn thấy là do có gì tác động?

- Vì sao có sự chuyển động của không khí?

- Không khí chuyển động theo chiều như thế

nào?

- Sự chuyển động của không khí tạo ra gì?

Kết luận: Không khí chuyển động từ nơi

lạnh đến nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ của

không khí là nguyên nhân gây ra sự chuyển

động của không khí Không khí chuyển động

tạo thành gió

* Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra

sự chuyển động của không khí trong tự nhiên

- Y/c hs quan sát hình 6,7SGK/75

- Hình 6 mô tả thời gian nào trong ngày? Gió

thổi theo hướng nào?

- Hình 7 mô tả thời gian nào trong ngày, mô tả

hướng gió được minh họa trong hình

- Các em hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH:

Tại sao ban ngày có gió từ biển thổi vào đất

liền và ban đêm có gió từ đất liền thổi ra

biển?

- Y/c các nhóm trình bày

- Trong tự nhiên, dưới ánh sáng Mặt trời, các

phần khác nhau của Trái đất không nóng lên

như nhau Phần đất liền nóng nhanh hơn phần

nước và cũng nguội đi nhanh hơn phần nước

Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban

đêm giữa biển và đất liền nên ban ngày gió

thổi từ biển vào đất liền và ban đêm gió từ đất

liền thổi ra biển

+ Phần hộp bên ống A không khí nóng lên là

do một ngọn nến đang cháy đặt dưới ống A+ Phần hộp bên ống B có không khí lạnh.+ Khói từ mẩu hương cháy bay vào ống A và bay lên

- Khói từ mẩu hương đi ra ống A mà mắt ta nhìn thấy là do không khí chuyển động từ B sang A

- Sự chênh lệch nhiệt độ trong không khí làm cho không khí chuyển động

- Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày + Ban ngày không khí trong đất liền nóng, không khí ngoài biển lạnh Do đó làm cho không khí chuyển động từ biển vào đất liền tạo ra gió từ biển thổi vào đất liền

+ Ban đêm không khí trong đất liền nguội nhanh hôn nên lạnh hơn không khí ngoài biển

Vì thế không khí chuyển động từ đất liền ra biển hay gió từ đất liền thổi ra biển

- Lắng nghe

- Gọi hs lên bảng chỉ hình vẽ và giải thích

chiều gió thổi

C/ Củng cố, dặn dò:

- Tại sao có gió?

- Tại sao có sự thay đổi chiều gió giữa ban

ngày và ban đêm?

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống

bão

- 2 hs lên bảng thực hiện

- Do có sự chuyển động của không khí

- Do sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm giữa biển và đất liền

_

Mơn: TỐN Tiết 92 : LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

- Chuyển đổi được số đo diện tích

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3, bài 5 Bài 2 dành cho HS khá, giỏi

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Ki-lô-mét vuông

Gọi hs lên bảng thực hiện

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em

sẽ được rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo

diện tích, làm các bài toán liên quan đến diện

tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông

2) Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Gọi hs lên bảng làm bài, cả lớp làm

vào bảng con

*Bài 2: Gọi hs đọc đề bài

- Y/c hs tự làm bài vào vở nháp

- Gọi 2 hs lên bảng làm bài

3 hs lên bảng thực hiện

8 x 2 = 16 (km2)

- Khi thực hiện các phép tính với các số đo

đại lượng chúng ta phải chú ý điều gì?

Bài 3: Gọi hs đọc số đo diện tích của các

thành phố, sau đó nêu thành phố lớn nhất và

nhỏ nhất

Bài 5: Giới thiệu: mật độ dân số là chỉ số dân

trung bình sống trên diện tích 1km2

- Biểu đồ thể hiện điều gì?

- Hãy nêu mật độ dân số của từng thành phố?

a) Thành phố nào có mật độ dân số lớn nhất?

b) Mật độ dân số ở TP HCM gấp khoảng mấy

lần mật độ dân số ở Hải Phòng?

C/ Củng cố, dặn dò:

- Khi thực hiện các phép tính với các số đo

đại lượng chúng ta cần chú ý điều gì?

- Về nhà làm bài 4/101

- Bài sau: Hình bình hành

- Chúng ta phải đổi chúng về cùng một đơn vị

a) TP Hà Nội có mật độ dân số lớn nhất

b) Mật độ dân số TPHCM gấp đôi mật độ dân số TP Hải Phòng

- Chúng ta phải đổi chúng về cùng 1 đơn vị đo

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì ?, xác định được bộ chủ ngữ trong câu (BT1, mục III); biết

đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3)

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhận xét, đoạn văn ở BT1 (phần luyện tập)

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Giới thiệu bài: Trong các tiết LTVC ở HKI

các em đã tìm hiểu bộ phận VN (VN) trong kiểu

câu kể Ai làm gì? Tiết học hôm nay, các em sẽ

tìm hiểu về bộ phận CN trong kiểu câu kể Ai

làm gì?

B/ Tìm hiểu bài

* Gọi hs đọc nội dung BT ở phần nhận xét và 4

câu hỏi SGK/6 ,7

- Các em hãy thảo luận nhóm đôi, đọc thầm lại

đoạn văn để trả lời 4 câu hỏi ở phần nhận xét

- Dán lên bảng 3 tờ phiếu, gọi hs lên bảng làm

bài câu 1,2 (gạch chân dưới các câu kể, xác định

- Lắng nghe

- 1 hs đọc nội dung, 1 hs đọc 4 câu hỏi

- Thảo luận nhóm đôi

- HS lần lượt lên bảng làm bài

CN trong câu kể)

- Khi hs làm xong bài 1,2 cùng hs nhận xét, kết

luận các câu vừa tìm được là câu kể

- Gọi hs trả lời miệng câu 3,4

- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Kết luận: Trong câu kể Ai làm gì?, chủ ngữ chỉ

sự vật như người, con vật , đồ vật, cây cối được

nhân hóa có hoạt động được nói đến ở VN Chủ

ngữ thường do danh từ (hoặc cụm danh từ) tạo

thành

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/7

- Gọi hs cho ví dụ và phân tích minh họa nội

dung ghi nhớ

3) Luyện tập:

Bài 1: Gọi hs đọc nội dung và y/c

- Y/c hs tự làm bài vào VBT

- Dán bảng đã viết sẵn nội dung, gọi hs lên bảng

gạch chân các câu kể có trong đoạn văn

- Gọi hs lên bảng xác định CN trong các câu vừa

tìm được

Bài 2: Gọi hs đọc y/c

- Y/c hs tự làm bài, mỗi em đặt 3 câu với các từ

ngữ đã cho làm CN

- Y/c hs đổi vở nhau kiểm tra

- Gọi hs đọc câu mình vừa đặt

- Cùng hs nhận xét

Bài 3: Gọi hs đọc y/c

- Y/c hs quan sát tranh minh họa bài tập

- Em thấy những gì vẽ trong tranh?

- Dựa vào những gì em thấy trong tranh, em hãy

đặt câu nói về hoạt động của người hoặc vật

được miêu tả trong tranh

- Gọi hs làm mẫu

- 2 hs thực hiện theo y/c

- 2 hs đọc nội dung và y/c

- Tự làm bài

- Lần lượt lên thực hiện

- Lần lượt lên thực hiện

Câu 3: Trong rừng, chim chóc hót véo von Câu 4: Thanh niên lên rẫy.

Câu 5: Phụ nữ giặt giũ bên những giếng

- Đổi vở nhau kiểm tra

- Nối tiếp nhau đọc những câu văn đã đặt

- Nhận xét Các chú công nhân đang khai thác than trong hầm sâu

Mẹ em luôn dậy sớm lo bữa sáng cho cả nhà Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh thẳm

- 1 hs đọc y/c

- Em thấy các bạn hs đang đến trường, vài chị phụ nữ đang gặt lúa, xa xa có chú công nhân đang lái chiếc máy cày cày ruộng, có một đàn chim đang bay trên bầu trời

- Lắng nghe, suy nghĩ

- 1 HSG làm mẫu nói 2 câu

- Tự làm bài

- Y/c hs tự làm bài

- Gọi hs đọc những câu mình đặt

- Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn có đoạn văn

hay nhất

C/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc lại phần ghi nhớ

- Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn BT 3, viết lại vào

VBT

- Bài sau: MRVT: Tài năng

- Nhận xét tiết học

- Nối tiếp nhau đọc đoạn văn cùa mình

- Nhận xét

* Buổi sáng, bà con nông dân ra đồng gặt lúa, trên con đường làng, các bạn hs tung tăng cắp sách đến trường, xa xa chú công nhân lái máy cày cày những thửa ruộng vừa gặt xong Thấy động, đàn chim sơn ca vội bay vút lên bầu trời xanh thẳm

- 1 hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe, thực hiện

Phiếu đúng phần nhận xét

Các câu kể Ai làm gì? Ý nghĩa của CN Loại TN tạo thành CN

Câu 1: Một đàn ngỗng vươn dài cổ, chúi mỏ về

phía trước, định đớp bọn trẻ

Câu 2: Hùng đút vội khẩu súng vào túi quần,

chạy biến

Câu 3: Thắng mếu máo nấp vào sau lưng Tiến

Câu 5: Em liền nhặt một cành xoan, xua đàn

ngỗng ra xa

Câu 6: Đàn ngỗng kêu quàng quạc, vươn cổ

chạy miết

Chỉ con vật Chỉ người

Chỉ người Chỉ người chỉ con vật

Cụm danh từ danh từ

danh từ danh từ cụm danh từ

Thứ tư, ngày 29 tháng 12 năm 2010

Mơn: THỂ DỤC _

Môn: TẬP ĐỌC Tiết 38: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I/ Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầuđọc diễn cảm một đoạn thơ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất ( trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc ít nhất 3 khổ thơ)

II/ Đồ dùng dạy-học:

Bnảag phụ ghi đoạn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Bốn anh tài

Gọi hs lên bảng đọc và trả lời

1) Cẩu Khây có sức khỏe và tài năng như thế 4 hs lên bảng đọc 4 đoạn và trả lời1) Về sức khỏe: Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn

4) Bài Bốn anh tài nói lên điều gì?

- Nhận xét cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Ai được sinh ra đầu tiên

trên trái đất? Mọi vật được sinh ra trên trái đất

này là vì ai? Các em cùng tìm hiểu qua bài

học hôm nay

2) HD đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 7 khổ thơ của bài

- Hd hs phát âm đúng các từ khó: trụi trần, lời

ru, chăm sóc

- HD hs ngắt nhịp đúng

Nhưng còn cần cho trẻ

Tình yêu và lời ru

Cho nên mẹ sinh ra

Để bế bồng chăm sóc.

Thầy viết chữ thật to

" Chuyện loài người"/trước nhất

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc lượt 2

- Y/c hs luyện đọc trong nhóm cặp

- Gọi 1 hs đọc cả bài

- Gv đọc diễn cảm toàn bài - giọng kể chậm

rãi, dàn trải, dịu dàng; chậm hơn ở câu thơ

kết

b) Tìm hiểu bài

- Y/c hs đọc thầm khổ 1, TLCH:

+ Trong "câu chuyện cổ tích" này, ai là người

được sinh ra đầu tiên?

- Các khổ thơ còn lại cho thấy cuộc sống trên

trái đất dần dần được thay đổi Thay đổi là vì

ai? Các em hãy đọc và trả lời tiếp các câu hỏi

- Y/c hs đọc thầm các câu còn lại để trả lời

một lúc hết 9 chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai

18 Về tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chí lớn-quyết trừ diệt cái ác

2) Cùng 3 người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước và Móng Tay Đục Máng

3) Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai để tát nước Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng d6ãn nước vào ruộng

4) Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa, cứu dân lành của bốn anh em Cẩu Khây

- Lắng nghe

- 7 hs nối tiếp nhau đọc 7 khổ thơ của bài

- HS đọc cá nhân

- Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng theo hd của GV

- 7 hs đọc lượt 2

- Luyện đọc trong nhóm cặp

- 1 hs đọc cả bài

- Đọc thầm khổ 1+ Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên trái đất.Trái đất lúc đó chỉ có toàn trẻ con , cảnh vật trống vắng trụi trần, không dáng cây, ngọn cỏ

- Lắng nghe

- Đọc thầm các khổ con lại