giao an lop 5 tuan 14

MT:HS hieåu theá naøo laø bieân baûn cuoäc hoïp, theå thöùc, noäi dung cuûa bieân baûn Baøi 1:- Goiï 1 HS ñoïc noäi dung BT1 - Goïi moät HS yeâu caàu cuûa baøi taäp 2 -Cho H[r]

Trang 1

TUẦN 14

Ngày soạn: 16/11

Ngày giảng : Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010

TOÁN CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ

THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thậpphân và vận dụng trong giải toán có lời văn

- BT cần làm : Bài 1 (a) ; Bài 2

II Chuẩn bị:Phấn màu, bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài 3 tiết trước

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: Chia số tự nhiên cho số tự

nhiên Thương tìm được là số thập

phân

Hoạt động 1:

MT:HD HS biết chia một số tự nhiên

cho một số tự nhiên mà thương tìm

được là một số thập phân

 Ví dụ 1: HDHS chia

27 : 4 = ? m

- Tổ chức cho học sinh làm bài

- Giáo viên chốt lại

 Ví dụ 2: HDHS làm vào vở nháp

43 : 52 = ?

- Hát

- Lớp nhận xét

- Lần lượt học sinh trình bày

- Cả lớp nhận xét

27 : 4 = 6 m dư 3 m

0 20

6,75 30

4 27

• Thử lại: 0,82 x 52 + 0,36 = 43

- Học sinh dựa vào ví dụ, nêu ghi nhớ

Trang 2

• Giáo viên chốt lại: Theo ghi nhớ.

Hoạt động 2: Thực hành.

MT: HS biết áp dụng kiến thức để làm

bài

Bài 1a:

- Học sinh làm bảng con

- GV nhận xét, bổ sung

- Cho HS KG làm bài cịn lại

Bài 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu bài

- Giáo viên cho HS làm bài vào vở

-Chấm 1 số bài ,sửa sai

- GV nhận xét ghi điểm

4 Củng cố.

- Học sinh nhắc lại quy tắc chia

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập”.

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài bảng con

- KQ:2,4 ;5,75 ;24,5

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt:

- 1 HS nêu cách giải

- 1 Học sinh làm bài trên bảng

- Lớp làm vào vở

GiảiSố vải để may 1 bộ quần áo là:

70 : 25 = 2,8 (m)Số vải để may 6 bộ quần áo là:

2,8 x 6 = 16,8 (m)

Đáp số : 16,8 m

- Học sinh nhắc

- Nhận xét tiết học

Tập đọc CHUỖI NGỌC LAM

II Chuẩn bị:Tranh vẽ phóng to SGK.

Trang 3

3 Bài mới: Chuổi ngọc lam

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

MT: Đọc rành mạch và trơi chảy bài

-Cho HS luyện đọc theo đoạn 2 lượt

- Yêu cầu HS đọc tên riêng trong bài

- GV gọi HS đọc phần chú giải

• Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

MT: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi những con

người có tấm lòng nhân hậu, biết quan

tâm và đem lại niềm vui cho người

+ Chi tiết nào cho biết điềøu đó?

+ Chị của cô bé Gioan tìm gặp chú Pi-e

làm gì?

+ Vì sao Pi-e đã nói rằng em bé đã trả

giá rất cao để mua chuỗi ngọc?

+ Em nghĩ gì về những nhân vật trong

câu chuyện này?

GV nhận xét ,chốt ý: Họ là những con

- 2 học sinh khá giỏi đọc toàn bài

- Chú Pi-e, cô bé Gioan, chị cô bé

- HS đọc nối tiếp từng đoạn 2 lượt

- HS luyện đọc theo nhĩm

- Cô bé không có đủ tiền để mua chuỗingọc lam

- Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn mộtnắm xu và nói đó là số tiền cô đã đậpcon lợn đất

+ Chị của cô bé gặp chú Pi-e hỏi xem có đúng bé Gioan đã mua chuỗi ngọc ở đây không? Chuỗi ngọc có phải là ngọcthật không? …

+ Vì bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền mà em có

+ Các nhân vật trong câu chuyện này đều là người tốt, có tấm lòng nhân hậu

Trang 4

người có tấm lòng nhân hậu, biết quan

tâm và đem lại niềm vui cho người

khác

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

MT: Biết đọc diễn cảm bài văn ; biết

phân biệt lời người kể và lời các nhân

vật, thể hiện được tính cách nhân vật

- Tổ chức cho HS luyện đọc phần 2

theo vai

- Giáo viên đọc mẫu

- HS thi đọc diễn cảm phần 2

- GV nhận xét

- Cho HS nêu nội dung chính của bài

4 Củng cố.

- Học xong bài này em có suy nghĩ gì

về các nhân vật trong truyện? Hãy nêu

ý nghĩ của mình

5 Dặn dò:

- Về nhà tập đọc diễn cảm bài văn.

- HS thảo luận nhóm 4, cùng đọc và phân vai

- Hai nhóm tham gia thi đọc

- HS nhận xét

Ca ngợi những con người có tấm lòngnhân hậu, biết quan tâm và đem lạiniềm vui cho người khác.”

- HS nêu

LỊCH SỬ THU - ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC “ MỒ CHÔN GIẶC PHÁP”.

I Mục tiêu:

- HS trình bày sơ lược được diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm

1947 trên lược đồ, nắm được ý nghĩa thắng lợi (phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quanđầu não kháng chiến, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến) :

+ Âm mưu của Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và lựclượng bộ đội chủ lực của ta để mau chóng kết thúc chiến tranh

+ Quân Pháp chia làm 3 mũi (nhảy dù, đường bộ và đường thuỷ) tiến công lên VB.+ Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu : Đèo Bông Lau, ĐoanHùng, … Sau hơn 1 tháng bị sa lầy, địc rút lui, trên đường rút chạy quân địch còn bị

ta chặn đánh dữ dội

+ Ý nghĩa : Ta đánh bại cuộc tấn công quy mô của địch lên VB, phá tan âm mưutiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến

Trang 5

II Chuẩn bị: Bản đồ hành chính Việt Nam Lược đồ phóng to.

- Tư liệu về chiến dịch Việt Bắc năm 1947

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Thà hi sinh tất cả chứ nhất

định không chịu mất nước”

3.Bài mới:

“Thu đông 1947, Việt Bắc mồ chôn

giặc Pháp”

Hoạt động 1: Giao nhiệm vụ cho HS:

+ Vì sao địch mở cuộc tấn công lên

MT: HS trình bày sơ lược được diễn

biến của chiến dịch Việt Bắc thu –

đông năm 1947 trên lược đồ

* Thảo luận theo nhóm 4 nội dung:

- Tinh thần cảm tử của quân và dân thủ

đô Hà Nội và nhiều thành phần khác

vào cuối năm 1946 đầu năm 1947 đã

gây ra cho địch những khó khăn gì?

- Muốn kết thúc nhanh cuộc chiến

tranh, địch phải làm gì?

- Tại sao căn cứ Việt Bắc trở thành

mục tiêu tấn công của địch?

- Giáo viên nhận xét + chốt

- Sử dụng bản đồ giới thiệu căn cứ địa

Việt Bắc

Hoạt động 3: Hình thành biểu tượng

- Hát

- HS trả lời các câu hỏi ở SGK

-HS theo dõi, nắm nhiệm vụ học tập

- Học sinh thảo luận theo nhóm 4

- Đại diện 1 số nhóm trả lời

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ diễn

Trang 6

về chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947.

MT:Thuật lại được diễn biến của chiến

dịch

- Giáo viên sử dụng lược đồ thuật lại

diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu

đông 1947

• Thảo luận nhóm 6 nội dung:

- Lực lượng của địch khi bắt đầu tấn

công lên Việt Bắc?

- Sau hơn một tháng tấn công lên Việt

Bắc quân địch rơi vào tình thế như thế

nào?

- Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta đã thu

được kết quả như thế nào?

- Chiến thắng này có tác động gì đến

cuộc kháng chiến của nhân dân ta?

- Giáo viên nhận xét, chốt

4 Củng cố

- Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến dịch

Việt Bắc thu đông 1947

+ Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Chiến thắng

biên giới thu đông 1950”

biến chính của chiến dịch

- Thảo luận theo nhóm 6

- Trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinh nêu

- Học sinh thi đua theo dãy

Ngày soạn : 26/11

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 30 tháng 11 năm 2010

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thậpphân và vận dụng trong giải toán có lời văn

- BT cần làm : Bài 1 ; Bài 3 ; Bài 4

II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ bảng con, SGK

Trang 7

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Oån định:

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài 3/68 (SGK)

3 Bài mới: Luyện tập.

Hoạt động 1:Bài 1.

MT: Biết chia một số tự nhiên cho một

số tự nhiên mà thương tìm được là một

số thập phân

Bài tập 1: Cho HS tính

- GV nhận xét, sửa sai

- Giáo viên chốt lại: thứ tự thực hiện

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS thảo luận nhóm tìm cách

giải

- Nhận xét, ghi điểm

Bài tập 4:

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- HDHS tóm tắt và tìm cách giải

- Chấm và chữa bài

- Hát

- Học sinh sửa bài

- Học sinh đọc đề bài

- Học sinh dưới lớp làm bài vào vở

- 4 học sinh sửa bài trên bảng

KQ:a) 16,01 ;b)1,89 ;c) 1,67 ;d )4,38

- Đọc đề bài, nêu yêu cầu

- 2 HS nêu lại quy tắc tính chu vi vàtính diện tích hình chữ nhật

- Thảo luận nhóm 2

- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vàovở

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Bài giải

- Chiều rộng hình chữ nhật là:

24:5 x2=9,6 (m) Diện tích hình chữ nhật là

24 x9,6 =230,4 (m2) Đáp số:230,4 m2

- Đọc yêu cầu bài, nêu tóm tắt

- Thảo luận nhóm 4

- 1 HS làm bài bảng lớp, lớp làm vàovở

Trang 8

- Nhận xét, ghi điểm bài làm trên bảng.

4 Củng cố : HS nhắc lại nội dung

luyện tập

5 Dặn dò:

- Làm bài tập 2 vào vở

- Chuẩn bị: “Chia một số tự nhiên cho

một số thập phân”

Chính tả NGHE- VIẾT: CHUỖI NGỌC LAM.

II Chuẩn bị: Bảng phụ, từ điển.

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Gọi 1 HS lên bảng ghi những từ chỉ

khác nhau ở am đầu s/x hoặc uôt/uôc

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả.

MT: Nghe - viết đúng bài chính tả, trình

bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Gọi Hs đọc đoạn viết

- Nội dung của đoạn văn là gì?

+ HDHS viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó

- Cho HS viết từ khó

- Đọc cho học sinh viết

- Đọc lại học sinh soát lỗi

- Giáo viên chấm 1 số bài.Nhận xét

- Hát

- Học sinh ghi: sương mù, việc làm,Việt Bắc, lần lượt, lũ lượt

- 1 Hs đọc bài

- 1 học sinh nêu nội dung

- HS tìm từ khó: ngạc nhiên, nô-en,

Pi-e, trầm ngâm, chuỗi …

- HS viết bảng con

- Học sinh viết bài

- Học sinh tự soát bài, sửa lỗi

Trang 9

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài.

MT: Tìm được tiếng thích hợp để hoàn

chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3 ; làm

được BT (2) a

Bài 2: Cho HS đọc bài 2a

- HDHS làm theo mẫu

• Giáo viên nhận xét,sửa bài

- Giáo viên nhận xét

5 Dặn dò: Về nhà sửa lỗi viết sai.

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 2a

- Nhóm: tìm những tiếng có phụ âmđầu tr/ch

- Ghi vào giấy, đại nhiện nhóm lênbảng đọc kết quả của nhóm mình

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm

- Điền vào chỗ trống hoàn chỉnh mẫutin

- Học sinh sửa bài nhanh đúng

- Học sinh đọc lại mẫu tin

- Lớp nhận xét, bổ sung

Nhận xét tiết học

- HS khá, giỏi làm được toàn bộ BT4

II Chuẩn bị: Giấy khổ to phô tô nội dung bảng từ loạiï.

1 Oån định:

2 Bài cũ: Luyện tập về quan hệ từ.

• Giáo viên nhận xétù

3 Bài mới:

- Hát

• Học sinh đặt câu có quan hệ từ

Trang 10

Hoạt động 1:Baøi taôp 1,2

MT: Nhaôn bieât ñöôïc danh töø chung,

danh töø rieđng trong ñoán vaín ôû BT1 ;

neđu ñöôïc quy taĩc vieât hoa danh töø rieđng

ñaõ hóc (BT2)

- HDHS tìm hieơu baøi taôp 1

- Gói HS nhaĩc lái ñònh nghóa danh töø

chung vaø danh töø rieđng

- Daùn leđn bạng tôø phieâu ghi noôi dung

caăn ghi nhôù

• Giaùo vieđn nhaôn xeùt – choât lái

Baøi taôp 2:

- Cho HS nhaĩc lái caùc quy taĩc vieât

hoa danh töø rieđng ñaõ hóc

- GV nhaôn xeùt, choẫt lái

Ho

ạt động 2: Baøi 3,4

MT: HS tìm ñöôïc ñái töø xöng hođ theo

yeđu caău cụa BT3 ; thöïc hieôn ñöôïc yeđu

- GV môøi 4 em leđn bạng

- GV nhaôn xeùt + choât

- Hóc sinh ñóc yeđu caău baøi 1

- Cạ lôùp ñóc thaăm

- 2 HS nhaĩc lái ñònh nghóa

Baĩc Kinh, Tađy Ban Nha, …

- HS ñóc yeđu caău baøi

- 1 HS nhaĩc lái

- HS laøm baøi vaøo vôû+ Ñái töø xöng hođ: tođi, chuùng tođi, chị ,em,

- HS nhaôn xeùt, boơ sung

- Hóc sinh ñóc yeđu caău baøi 4

- Cạ lôùp ñóc thaăm

Trang 11

4 Củng cố: Đặt câu có danh từ, đại từ

làm chủ ngữ

- Nhận xét, ghi điểm

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Oân tập về từ loại (tt)”

- Học sinh làm bài viết ra danh từ – đạitừ

- Thi đua theo tổ đặt câu

KHOA HỌC:

GỐM XÂY DỰNG : GẠCH - NGÓI.

I Mục tiêu:

- Nhận biết 1 số tính chất của gạch, ngói

- Kể tên 1 số loại gạch, ngói và công dụng của chúng

- Quan sát, nhận biết 1 số vật liệu xây dựng : gạch, ngói

II Chuẩn bị: Chuẩn bị vài viên gạch, ngói khô và chậu nước.

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Đá vôi.

+ Kể tên một số vùng núi đá vôi ở

nước ta mà em biết?

+ Kể tên một số loại đá vôi và công

dụng của nó

+ Nêu tính chất của đá vôi

3 Bài mới: Gốm xây dựng: gạch, ngói.

Hoạt động 1: Thảo luận.

* MT:Kể được tên 1 số đồ gốm ; phân

biệt được gạch, ngói với các loại đồ

sành, sứ.

Bước 1:Giáo viên chia lớp thành 6

nhóm để thảo luận: sắp xép các thông

tin và tranh ảnh sưu tầm được về các

loại đồ gốm

Bước 2: Giáo viên hỏi:

- Hát

- 2 Học sinh trả lời

- Lớp nhận xét

- Học sinh thảo luận nhóm, trình bàyvào phiếu

- Đại diện nhóm treo sản phẩm và giảithích

Trang 12

+ Tất cả các loại đồ gốm đều được làm

bằng gì?

+ Gạch, ngói khác các đồ sành đồ sứ ở

điểm nào?

- Giáo viên nhận xét, chốt ý

Hoạt động 2: Quan sát.

* MT:HS nêu được công dụng của

gạch, ngói.

Bước 1: Giáo viên chia nhóm để thảo

luận

- Nhiệm vụ thảo luận: Quan sát các

hình trong sách nêu tên một số loại

gạch và công dụng của nó

Bước 2:

- Giáo viên nhận xét và chốt lại

- Giáo viên treo tranh, nêu câu hỏi:

+ Trong 3 loại ngói này, loại nào được

dùng để lợp các mái nhà hình a

+ Nêu cách lợp loại ngói hình a

+ Nêu cách lợp loại ngói hình b

- Giáo viên hỏi:

+ Trong khu nhà em ở, có mái nhà nào

được lợp bằng ngói không?

+ Ngôi nhà đó sử dụng loại ngói gì?

+ Gạch, ngói được làm như thế nào?

Hoạt động 3: Thực hành.

* MT:HS làm thí nghiệm để phát hiện

ra 1 số tính chất của gạch, ngói.

Bước 1: Giáo viên giao các vật dụng thí

nghiệm cho nhóm trưởng

- Giáo viên giao yêu cầu cho nhóm

thực hành

Bước 2:

• Giáo viên hỏi:

- Học sinh phát biểu cá nhân

- Học sinh nhận xét

- Học sinh quan sát vật thật gạch, ngói,đồ sành, sứ

- 2 học sinh nhắc lại

- Học sinh thảo luận nhóm ghi lại vàophiếu

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Học sinh quan sát vật thật các loạingói

- Học sinh trả lời cá nhân

- Học sinh trả lời tự do

- 2 học sinh nhắc lại

- Học sinh quan sát thực hành thínghiệm theo nhóm

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kq’ thực hànhvà giải thích hiện tượng

- Lớp nhận xét

- Học sinh trả lời

Trang 13

- Điều gì sẽ xảy ra nếu ta đánh rơi viên

gạch hoặc ngói?

+ Gạch, ngói có tính chất gì?

4 Củng cố:

- Giáo viên tổ chức trò chơi “Chọn vật

liệu xây nhà”

- Giáo viên phổ biến cách chơi

- Giáo viên nhận xét và khen ngợi,

- 5 Dặn dò: - Xem lại bài, học ghi

nhớ

- Chuẩn bị: Xi măng

- 2 học sinh nêu

- Học sinh chia 2 dãy và cử đại diệnthực hiện trò chơi

- BT cần làm : Bài 1 ; Bài 3

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài: 2/ 68

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Chia một số tự nhiên cho

một số thập phân

Hoạt động 1: Hướng dẫn hình thành

quy tắc

MT: Biết : Chia một số tự nhiên cho

một số thập phân

- HDHS tính rồi so sánh

- Hát

- Lớp nhận xét

- Học sinh tính bảng con (mặt 1)

Trang 14

* Lưu ý HS thêm 2 chữ số 0.

Hoạt động 2:Luyện tập

MT: HS biết vận dụng trong làm tính và

giải các bài toán có lời văn

- So sánh kết quả bằng nhau

4,2 : 7(4,2  10) : (7  10)

37,8 : 9(37,8  100) : (9  100)

- Học sinh nêu nhận xét qua ví dụ

- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu bài

- 1 HS nêu cách tính diện tích và cách tìm chiều chiều rộng HCN

+ Từ quy tắc trên ta có phép tính:

57 : 9,5 = ? (m)+ HS dựa vào cách tính ở VD a để tìm kết quả:

57 : 9,5 = (57 x 10) : (9,5 x 10)

57 : 9,5 = 570 : 95 = 6

+ HS đạt tính và thực hiện tính:

- Học sinh đọc đề

- 2 Học sinh làm bài trên bảng, lớp làmvào bảng con

- Lớp nhận xét

- KQ:a) 2 ;b ) 97,5 ;c ) 2 ; d ) 0,16

Trang 15

- Cho HS thảo luận nhóm.

- GV nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố

- Cho học sinh nêu lại cách chia số tự

nhiên cho số thập phân

5 Dặn dò: - Làm bài tập2

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Đọc đề bài, nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm 4, nêu cách làm

- 1 HS làm bài trên bảng, lớp làm vàovở

Giải1m thanh sắt đó cân nặng là:

16 : 0,8 = 20 (kg)Thanh sắt cùng loại dài 0,18m cân

- Dựa vào lời của GV và tranh minh họa, học sinh kể lại được từng đoạn, kể nối

tiếp được từng đoạn câu chuyện

- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

- II Chuẩn bị: Bộ tranh phóng to trong SGK.

III Caùc hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới: “Pa-xtơ và em bé”.

Hoạt động 1: Nghe kể

MT:Nghe GV kể ,nhớ chuyện

Đề bài 1: Kể lại câu chuyện theo tranh:

“Pa-xtơ và em bé”

• Giáo viên kể chuyện lần 1

• Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng

nước ngoài: Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giô-dép,

thuốc vắc-xin,…

- Hát

- Lần lượt học sinh kể lại việc làm bảo vệ môi trường

- Học sinh đọc yêu cầu của đề bài

- Cả lớp lắng nghe

Trang 16

• Giáo viên kể chuyện lần 2.

- Kể lại từng đoạn của câu chuyện, chỉ

dựa vào tranh

Hoạt động 2: HS kể chuyện

MT: HS kể lại được từng đoạn, kể nối

tiếp được từng đoạn câu chuyện

• Yêu cầu học sinh kể theo nhóm

•• Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Em nghĩ gì về ông Lu-i Pa-xtơ?

+ Nếu em là ông Lu-i Pa-xtơ, em có cảm

giác như thế nào khi cứu sống em bé?

+ Nếu em là em bé được ông cứu sống

em nghĩ gì về ông?

4 Củng cố.

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

- Nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò: - Về nhà tập kể lại chuyện.

- Chuẩn bị: “ Kể lại câu chuyện em đã

đọc, đã nghe”

- Học sinh lần lượt kể dựa theo tranh

- Tổ chức nhóm 4

- Lần lượt trong nhóm, nhóm trưởngcho từng học sinh kể

- Học sinh tập cách kể lẫn nhau

- Học sinh thi kể lại toàn bộ câuchuyện

- Cả lớp nhận xét – chọn nhóm kể haynhất biết diễn tả phối hợp với tranh

- Học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

- Học sinh trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh lần lượt trả lời, nêu ý nghĩacâu chuyện

- Lớp chọn

T

ẬP ĐỌC HẠT GẠO LÀNG TA.

I Mục tiêu:

- Biết đọc rành mạch ,trơi chảy và diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hạt gạo được làm nên từ công sức của nhiều người, làtấm lòng của hậu phương với tiền tuyến trong những năm chiến tranh (Trả lời các

CH trong SGK, học thuộc 2-3 khổ thơ.)

II Chuẩn bị:Tranh vẽ phóng to SGK.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Trang 17

2 Bài cũ: Chuỗi ngọc lam

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.

MT: Biết đọc rành mạch ,trơi chảy bài

thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Gọi 1HS đọc toàn bài

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp tiếp

từng khổ thơ

- Kết hợp sửa lổi phát âm cho Hs

- Y c HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

• Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

MT: Hiểu nội dung:Hạt gạo được làm

nên từ công sức của nhiều người, là tấm

lòng của hậu phương với tiền tuyến

trong những năm chiến tranh

- GV cho HS thảo luận nhóm 6, đọc

thầm và trả lời các câu hỏi trong SGK

- GV nêu từng câu hỏi mời đại diện

nhóm phát biểu

- Cho HS nêu nội dung chính của bài

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm và học

thuộc lịng

MT: Biết đọc diễn cảm bài thơ với

giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc

diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Tổ chức cho HS đọc khổ 2

- Giáo viên đọc mẫu

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- 2 Học sinh đọc diễn cảm 1 đoạn vàtrả lời câu hỏi theo đoạn

- 1 học sinh khá giỏi đọc toàn bài

- Học sinh lần lượt đọc nối tiếp từngkhổ thơ

- HS luỵện đọc theo cặp

- 1 Hs đọc cả bài

- Học sinh đọc phần chú giải

- HS thảo luận nhóm và trả lời

- Mỗi HS trả lời 1 câu hỏi

- HS khác nhận xét

- Hạt gạo được làm nên từ công sức củanhiều người, là tấm lòng của hậu

phương với tiền tuyến trong những nămchiến tranh

- 2 HS nhắc lại nội dung bài

HS tìm cách đọc hay -Theo dõi và tìm cách đọc

- 3 HS thi đọc diễn cảm

Tiêu đề	Giáo án lớp 5 tuần 14
Tác giả	Hà Thị Thắm
Trường học	Trường TH Vừ Miếu 2
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	262 KB