Gián án lop 4 tuan 24

- GV ghi nội dung chính của bài+ Yêu cầu HS nêu cách đọc và luyện đọc + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 3.. - GV ghi nội dung chính của bài + Yêu cầu HS nêu cách đọc và luyện đọc + Tổ ch

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới

3 + )+

8

6 8

1 = ;

8

6 ) 8

1 8

2 ( 8

1 8

2 ( 8

29 30

9 20 10

3 3

2

m

= +

= +

ĐS:

Toán Tiết 116 : Luyện tập

I Mục tiêu :– Giúp HS :

III Hoạt động dạy học – –

A Kiểm tra bài cũ :–

-Gọi HS chữa bài tập làm thêm tiết 115

3’

-HS chữa bài

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm bài

-2HS làm bảng -HS lớp làm bài , đổi vở KT kết quả a) 3 + 2 = 21 + 8 = 21+8 = 29

4 7 28 28 28 28 b) 5 + 3 = 5 + 6 = 11

16 8 16 16 16

HS làm BT b) 4 + 18 = 2 + 2 = 4

6 27 3 3 3-HS nêu cách tính

-HS đọc và tóm tắt bài , giải ;

Số đội viên tham gia tập hát và đá bóng là

3 + 2 = 29 (số đội viên)

7 5 35 Đáp số : 29 số đội viên 35

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngát nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các

cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng vui, tốc độ nhanh

2 Đọc hiểu

- Hiểu nhĩa của các từ khó trong bài: UNICEP, thẩm mĩ, nhận thức khích

lệ,…

- Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi

cả nớc hởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về

an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và thể hiện nhận thức của mình

bằng ngôn ngữ hội hoạ

II Đồ dùng dạy học

- GV: tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ ghi đoạn văn

- HS: đọc bài ở nhà

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- GV viết bảng: UNICEP, 50 000

- GV giải thích về bài TĐ

- Yêu cầu 5 HS nối nhau đọc từng đoạn

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc chú giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và TLCH:

+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

+ Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?

+ Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm em muốn sống

an toàn nhằm mục đích gì?

+ Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi nh thế nào?

+ Đoạn1,2 nói lên điều gì?

- GV ghi bảng ý 1

- GV giảng

- Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại và TLCH:

+ Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về

Đọc thầm, trao đổi, thảo luậnHSTL

1 HS nhắc lạiLắng nghe

Đọc thầm, trao đổi, thảo luận, tìm câu TL

HSTL

1 HS nhắc lại

Lắng nghe

2 HS nhắc lại

- GV ghi nội dung chính của bài

+ Yêu cầu HS nêu cách đọc và luyện đọc

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

3 Củng cố tổng kết

- Nhận xét tiét học

- CB bài Đoàn thuyền đánh cá.

1 HS đọc, cả lớp theo dõi tìm giọng đọc

Theo dõi

Đọc theo nhóm bànThi đọc theo 2 dãy

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngát nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các

cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng vui, tốc độ nhanh

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- GV viết bảng: UNICEP, 50 000

- GV giải thích về bài TĐ

- Yêu cầu 5 HS nối nhau đọc từng đoạn

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc chú giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

+ Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi nh thế nào?

+ Đoạn1,2 nói lên điều gì?

Đọc thầm, trao đổi, thảo luậnHSTL

+ Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về

+ Bài đọc có nội dung chính là gì?

- GV ghi nội dung chính của bài

+ Yêu cầu HS nêu cách đọc và luyện đọc

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

Theo dõi

Đọc theo nhóm bànThi đọc theo 2 dãy

Kĩ thuật

Lắp xe nôi

I Mục tiêu

- HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi

- Lắp đợc từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp,

tháo các chi tiết của xe nôi

II Đồ dùng dạy học

- GV: mẫu xe nôi lắp sẵn

- HS và GV: bộ lắp ghép kĩ thuật

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới

2 Nội dung bài dạy

* Hoạt động 1: HS thực hành

- GV yêu cầu các nhóm gọi tên, đếm số lợng

các chi tiết cần lắp của từng mối ghép

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

lắp 2-4 mối ghép

- GV nhắc nhở HS trớc khi thực hành

+ Sử dụng cờ-lê, tua-vít để tháo lắp các chi tiết

5 HS gọi tên, đếm số lợng của mỗi hình

Hoạt động nhóm bànLắng nghe

+ Chú ý an toàn khi sử dụng tua-vít

+ Dùng nắp hộp để đựng các chi tiết tránh rơi

- GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: Các chi

tiết lắp đúng kĩ thuật đúng quy trình, các chi

tiết lắp chắc chắn, không bị xộc xệch

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

- Nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào

Lắng nghe

HS dựa vào tiêu chuẩn trên

đánh giá sản phẩm của mình và của bạn

HS tháo chi tiết

Thứ ngày tháng 2 năm 2010

- YC HS viết bảng tay các từ sau:

nóng nảy, dong dỏng , dải lụa,che

giấu, múa rối

- Gọi HS chữa bài

- GVtreo bảng phụ có ND bài

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- HS nhận xét, chữa bài

Thứ tự các từ điền: phù sa, ông sấm, đi xa

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS tự làm ra vở

- Gọi HS chữa bài

Đáp án: nứt nẻ, nức lòng, đứt dây, đức độ

-NX giờ học ,dặn dò HS - HS theo dõi, ghi nhớ.

- Rèn kĩ năng trình bày phân số

- Có ý thức học tập, cẩn thận khi tính toán

II - Đồ dùng dạy- học

- GV phấn màu Bảng phụ.

II.Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.

-Yêu cầu tự làm bài

- Chữa bài chung- củng cố cách so sánh các

p/s cùng mẫu số

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu.

- Cho HS làm bài rồi chữa bài trên bảng

- Chữa chung, củng cố cách làm

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào bảng phụ, nháp

- GV chữa chung- củng cố cách trình bày

15 ; 12

8 ; 12

19 ; 12 10

- HS thực hiện YC ra bảng con, bảng phụ

- HS chữa bàin nêu cách làm

Bài 2 : Điền dấu > ; < ; = vào chỗ trống

5

2 43 ; 96 32 ; 109 109

b) 6

5

và 30 25

c)10

11

và 3

2 ; 9

7

và 7 9

- Một HS giải bài tập trên bảng phụ

- HS dới lớp làm ra vở nháp

- HS chữa bài, nêu lại cách làm

- HS theo dõi, ghi nhớ

- GV phấn màu, bảng phụ

II.Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.

-Yêu cầu tự làm bài

- Chữa bài chung- củng cố cách cộng

phân số, trình bày

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- chữa chung, củng cố cách làm

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

- GV chữa chung- củng cố cách trình bày

* Bài 4 : Đọc YC và nêu cách hiểu rồi tự

làm vào vở

- YC làm bài, chữa chung

- Củng cố MSC nhỏ nhất a.( 6 ) , b.( 15 )

* BT 5 :Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho HS làm bài vào bảng phụ, nháp

- 2 HS chữa bài tập

- HS nhận xét, bổ sung

- HS theo dõi

Bài1 : tính

5

3 +

5

4

; 17

12 + 17

7 ;

5

4 + 2

3 ; 2

5 + 97

- HS thực hiện YC ra bảng con, áp dụng quy tắc để làm

Bài 2 : Rút gọn phân số rồi tính

5

4 + 153 ; 32 + 3224 ; 65 + 18

3 ; 7

3 + 8 4

- Hai HS giải bài tập trên bảng

- HS dới lớp làm ra vở Chữa bài

* BT4 : Tính 3

4 + 4 ; 2 + 32 ; 117 + 2

- HS nêu, làm bài, chữa chung

* BT 5 :Tính bằng cách thuận tiện nhất

- Gọi HS chữa bài, nêu lại cách làm.

3, Củng cố- dặn dò :

- C2 những ND cần nhớ, - dặn dò HS

a) 3

2 + 3

4 +

3 + 15 13

- HS làm bài vào bảng phụ, nháp

- HS chữa bài, nêu lại cách làm

- HS theo dõi, ghi nhớ

Thứ ngày tháng 2 năm 2010

Toán Tiết 116: Luyện tập

I Mục tiêu– : Giúp HS :

III Hoạt động dạy học – –

A Kiểm tra bài cũ :–

-Gọi HS chữa bài tập thêm tiết 116

-HS làm bài a) 3 2 3 2 9 2 9 2 11

Nửa chu vi của hình chữ nhật là :

2 3 29

3 10 10 + = (m) Đáp số : 29

30m

I - mục đích yêu cầu:

1 Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ.

- Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm, gợi tả cảnh huy hoàng của biển,

- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhịp nhàng, khẩn trơng

2 Hiểu một số từ ngữ trong bài

- Hiểu ND bài: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả và vẻ đẹp của lao động

3 HTL bài thơ

3 Giáo dục HS có ý thức rèn giọng đọc

II- đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ ghi khổ thơ 1; 3 để hớng dẫn HS luyện đọc

III- các hoạt động dạy- học

A - Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài Vẽ về cuộc sống an toàn + trả lời CH theo SGK

B - Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài + Ghi đầu bài

2- Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

HS, giải nghĩa từ phần chú giải và từ khó.( thoi) :

là một bộ phận của khung cửi hay máy dệt để

luồn sợi trong khi dệt vải – nó có hình thoi

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Gọi một HS đọc toàn bài

- GV đọc toàn bài

b Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng, đọc thầm từng

đoạn, kết hợp phát vấn các câu hỏi cuối bài ở

SGK, để tìm hiểu nội dung bài

- H : Bài thơ miêu tả cảnh gì ?

- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào ?

- Tìm những câu thơ cho biết điều đó ?

- Đoàn thuyền đánh cá trở về lúc nào ?

- HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ, mỗi HS

- Tìm những h/ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của

biển ?

- GV YC Nêu ý 1

- H: Tìm những h/ảnh nói lên công việc lao động

của ngời đánh cá rất đẹp

- yêu cầu đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm

- Tổ chức đọc nhẩm bài thơ và thi đọc diễn cảm

I Mục tiêu– : Giúp HS :

-Nêu đợc vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật

-Hiểu đợc mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ví dụ chứng tỏ điều đó -Hiểu đợc nhờ ứng dụng các kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong trồng trọt đã mang lại hiệu quả kinh tế cao

II - Đồ dùng dạy học –

-HS CB :Cây đã trồng , hình minh hoạ SGK 94-95

III Hoạt động dạy- học –

A- Kiểm tra bài cũ :-Gọi HS trả lời :

+Bóng tối xuất hiện ở đâu , khi nào ? Có

thể làm cho bóng của vật thay đổi bằng

cách nào ?

-GV nhận xét cho điểm

B Bài mới : –

1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng

2 – Tìm hiểu nội dung :

*HĐ1: Tìm hiểu vai trò của ánh sáng đối

với sự sống của thực vật

+Mục tiêu :HS biết vai trò của ánh sáng

đối với đời sống thực vật

+Tiến hành :-B1: Tổ chức hớng dẫn

-HS trả lời -HS nhận xét , bổ sung

- HS theo dõi

-HS hoạt động nhóm : Quan sát , trao đổi ,

-GV YC HS quan sát hình trả lời câu hỏi

+Mục tiêu : HS liên hệ thực tế nêu VD

mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng

khác nhau

+Cách tiến hành :-B1 : GV đặt vấn đề

-B2 :GV cho HS thảo luận , trả lời :

+Tại sao 1 số loài cây chỉ sống ở rừng

tha , cánh đồng ?Một số loài khác lại ở

rừng rậm hay hang động ?

+Kể tên 1 số cây cần nhiều ánh sáng ?

+Nêu ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của

cây trong kỹ thuật trồng trọt ?

KL:Biết nhu cầu ánh sáng của cây , có

biện pháp kỹ thuật trồng trọt cho năng

-HS thảo luận trả lời :+Vì nhu cầu về ánh sáng của mỗi cây là khác nhau

-Cây cần nhiều ánh sáng : Cây ăn quả , cây lúa , ngô , đậu , đỗ , cây lấy gỗ

-Cây cần ít ánh sáng : Cây vạn niên thanh , gừng , rong , giềng , cỏ

+Trồng cây để có năng xuất cao

VD : TRồng ngô và đậu tơng trên cùng 1 thửa ruộng

- HS theo dõi, ghi nhớ

-HS đọc ND SGK 95

- HS theo dõi, ghi nhớ

Luyện từ và câu Tiết47 : Câu kể ai là gì ?

I Mục tiêu :–

-Hiểu tác dụng và cấu tạocủa câu kể Ai là gì ?

-Tìm đúng câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn

-Biết đặt câu kể Ai là gì ? để giới thiệu hoặc nhận định về 1 ngời hay 1 vật

II - Đồ dùng dạy học –

-Bảng phụ , giấy , bút , phiếu học tập , ảnh của gia đình mình

III Hoạt động dạy học– –

A-Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2 HS đọc câu tục ngữ thuộc chủ

điểm Cái đẹp và nêu trờng hợp sử dụng?

-Nhận xét cho điểm

B Bài mới :–

-HS đọc câu và nêu trớc lớp

-HS nhận xét

- HS theo dõi

1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng

2 – HD HS tìm hiểu ví dụ

-Yêu cầu HS đọc phần nhận xét

*Bài 1+2 :

-Gọi HS đọc 3 câu , Trao đổi , thảo luận

+Câu nào để giới thiệu ; câu nêu nhận

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Cho HS hoạt động theo cặp

-Chữa bài HS làm bảng phụ

-HS trả lời -HS trao đổi trả lời :+Giống : Bộ phận chủ ngữ cùng trả lời câu hỏi Ai?(Cái gì , con gì )

+Khác : Ai làm gì ?VN trả lời câu làm gì ?

Ai thế nào ? VN trả lời câu hỏi thế nào ?

Ai là gì? VN trả lời câu hỏi là gì ?+Gồm 2 bộ phận CN trả lời câu hỏi Ai (con gì , cái gì ) VN trả lời câu hỏi là gì ?

+Dùng để giới thiệu hoặc nêu nhận định về 1 ngời hay 1 vật nào đó

-HS đọc -HS đọc

-3 HS làm bảng , HS lớp làm vở -Nhận xét , chữa bài: a/Thì ra đó là một thứ máy cộng trừ mà Pa-xcan đã đặt hết tình cảmcủa ngời con vào việc chế tạo(giới thiệu

về thứ máy mới) Đó chính là chiếc máy tính

đầu tiên rrên thế giới, hiện đại (nêu nhận

định về chiếc máy tính đầu tiên).

-HS đọc , trao đổi , thảo luận cùng giới thiệu

về gia đình mình cho nhau nghe -HS trình bày , nhận xét

-3-5 HS đọc -Nhận xét

- HS theo dõi, ghi nhớ

Kể chuyện Tiết 24 : Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

-Rèn kỹ năng nghe : Chăm chú nghe nghe bạn kể

II - Đồ dùng dạy học –

-Tranh ảnh minh hoạ về các phong trào giữ gìn môi trờng xanh , sạch , đẹp

III Hoạt động dạy học– –

A-Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2 HS kể lại câu chuyện đã nghe ,

đã đọc phản ánh cái hay , cái đẹp ?

-GV giúp đỡ từng nhóm , gợi ý câu hỏi:

+Bạn thấy thế nào khi cùng mọi ngời đi

dọn vệ sinh ?

+Theo bạn việc làm ấy có ý nghĩa gì ?

+Theo bạn có nên làm thờng xuyên

-Cho HS bình chọn : bạn có câu chuyện

hay nhất , bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

-HS theo dõi , lắng nghe -HS nối tiếp nhau đọc đề bài

-HS làm việc theo nhóm : kể chuyện , trao

đổi với nhau về ý nghĩa của việc làm -HS dựa vào câu hỏi để thực hiện

-HS kể theo nhóm 4

-7 HS thi kể , HS lớp theo dõi để hỏi lại bạn , hoặc trả lời câu hỏi của bạn , trao đổi về ý nghĩa việc làm đợc kể đến trong chuyện -Nhận xét

-HS tham gia bình chọn

- HS nêu ý kiến

- HS theo dõi, ghi nhớ

Thể dục bài 47 : Phối hợp chạy , nhảy , mang , vác

Trò chơi : Kiệu ngời

I – Mục tiêu :

- Ôn phối hợp chạy , nhảy và học chạy , mang , vác : HSthực hiện động tácở mức cơ bản

đúng

- Trò chơi: Kiệu ngời : HS biết cách chơi và tham gia chơi tơng đối chủ động

II - Địa điểm , phong tiện

- Sân trờng : Vệ sinh sạch sẽ , an toàn

- Còi , dụng cụ phục vụ luyện tập

III Nội dung và ph– ơng pháp lên lớp

1 Phần mở đầu– :

- Tập trung lớp , phổ biến nội

dung, yêu cầu giờ học

- HS xoay khớp cổ chân , cổ tay,gối , hông

- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên

- HS chơi trò chơi

- GV yêu cầu HS hoàn thiện kỹ thuật.+GV nhắc lại cách thực hiện , làm mẫu , Giải thích

-Tổ chức cho HS tập luyện+ HS chia nhóm luyện tập

- HS tập theo hàng dọc , theo lệnh còi : HS1 tập xong ra khỏi hố cát , HS2 mới đ-

ợc xuất phát

- GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi , cách nắm tay làm kiệu , cách ngồi kiệu

- Khi các em đã thạo cách di chuyển mới cho HS chơi

- GV nhắc HS giữ an toàn cho mình và cho bạn

- HS chơi trò chơi

- Đi thờng theo nhịp vừa đi vừa hát

- Đứng tại chỗ thực hiện 1 số động tác thả lỏng

- HS nhắc lại nội dung bài

Toán Tiết 117 : Phép trừ phân số

I Mục tiêu– : Giúp HS :

-Nhận biết phép trừ hai phân số có cùng mẫu số

- Biết cách thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số

-Rèn kỹ năng trừ nhẩm cho HS

II - Đồ dùng dạy học –

- Bảng phụ băng giấy

III Hoạt động dạy học – –

A Kiểm tra bài cũ :–

-Gọi HS chữa bài làm thêm tiết 117

-Nhận xét bài cho điểm

Đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên

- HS theo dõi

-HS thực hành theo HD của GV

-HS thực hiện so sánh và trả lời còn 2 băng giấy

19 19 = (tổng số HC) Đ/S : 14

19 tổng số HC

- HS theo dõi, ghi nhớ

Toán Tiết 118 : Phép trừ phân số (tiếp )

I Mục tiêu– : Giúp HS :

Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số