Giáo án lớp 4 - Tuân 24 (CKT2010)

2.Bài mới: Giới thiệu bài: Bài đọc giúp các em hiểu thế nào là một bản tin, nội dung tóm tắt của một bản tin, cách đọc một bản tin.. HĐ 1: Trình bày bài tập: - Yêu cầu HS báo cáo kết quả

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Tranh về an

toàn giao thông do HS trong lớp tự vẽ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cầnhướng dẫn HS luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lòng 1 khổ thơ Khúc

hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ và

trả lời câu hỏi:

+ Câu 1, 2 SGK trang

- GV Nhận xét và cho điểm từng HS

2.Bài mới: Giới thiệu bài: Bài đọc giúp

các em hiểu thế nào là một bản tin, nội

dung tóm tắt của một bản tin, cách đọc

một bản tin

Hướng dẫn luyện đọc :

- GV ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép

- Giải thích: UNICEF là tên viết tắt của

Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp

quốc

* 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm

tắt những nội dung đáng chú ý của bản

tin Vì vậy, sau khi đọc tên bài, các em

phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới

đọc vào bản tin

- Đọc từng đoạn

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát

âm nếu HS mắc lỗi Chú ý đọc đúng câu

dài

- Yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích

- 2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầucủa GV

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Theo dõi

- Cả lớp đọc đồng thanh u-ni-xép

- HS theo dõi

- 2 HS đọc 6 dòng mở đầu

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2 lần)

- Sửa lỗi phát âm, đọc đúng theo hướngdẫn của GV

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

caực tửứ mụựi ụỷ cuoỏi baứi

- Goùi HS ủoùc laùi baứi

- GV ủoùc dieón caỷm caỷ baứi – gioùng roừ

raứng, raứnh maùch, vui, toỏc ủoọ khaự nhanh

Hửụựng daón HS tỡm hieồu baứi :

Đoạn 1,2:

ý 1:ý nghĩa và sự hởng ứng của thiếu

nhi cả nớc về cuộc thi

+ Chuỷ ủeà cuỷa cuoọc thi veừ laứ gỡ?

+ Tên chủ điểm gợi cho em điều gì?

+ Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn

an toàn bằng ngôn ngữ hội họa.

+ ẹieàu gỡ cho thaỏy caực em coự nhaọn thửực

toỏt veà chuỷ ủeà cuoọc thi?

+ Nhửừng nhaọn xeựt naứo theồ hieọn sửù ủaựnh

giaự cao khaỷ naờng thaồm mú cuỷa caực em?

+ Đặt câu với từ: triễn lãm

+ Em hiểu "thể hiện bằng ngôn ngữ hội

họa " nghĩa là gì?

+ Đoạn này cho em biết điều gì?

+ Nhửừng doứng in ủaọm ụỷ baỷn tin coự taực

duùng gỡ?

+ Bài đọc muốn nói với em điều gì?

+ Choỏt: Nhửừng doứng in ủaọm ụỷ baỷn tin

Hửụựng daón HS ủoùc dieón caỷm, hoùc

thuoọc loứng:

- Moọt, hai HS ủoùc caỷ baứi

- Theo doừi GV ủoùc baứi

+ Em muoỏn soỏng an toaứn

+ Nói lên ớc mơ, khát vọng của thiếu nhi

về cuộc sống an toàn không có ai tai nạn

GT , ngời chết hay bị thơng

+ Nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tainạn cho trẻ em

+ Chổ trong voứng 4 thaựng ủaừ coự 50 000bửực tranh cuỷa thieỏu nhi tửứ khaộp moùi mieànủaỏt nửụực gửỷi veà ban toồ chửực

+ Chổ ủieồm teõn moọt soỏ taực phaồm cuừngthaỏy kieỏn thửực cuỷa thieỏu nhi veà an toaứn,ủaởc bieọt laứ an toaứn giao thoõng raỏt phongphuự : ẹoọi muừ baỷo hieồm laứ toỏt nhaỏt, + Phoứng tranh trửng baứy laứ phoứng tranhủeùp : maứu saộc tửụi taộn, boỏ cuùc roừ raứng, yựtửụỷng hoàn nhieõn,

+ Thể hiện điều mình muốn nói qua những

đờng nét vẽ,màu sắc ,hình khối trongtranh

• Gaõy aỏn tửụùng nhaốm haỏp daón ngửụứi ủoùc.Toựm taột thaọt goùn gaứng soỏ lieọu vaứ nhửừngtửứ ngửừ noồi baọt giuựp ngửụứi ủoùc naộmnhanh thoõng tin

Nội dung: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức

đúng đắn về an toàn, đặc biệt là ATGT.

- 4 HS noỏi tieỏp nhau ủoùc 4 ủoaùn

- Yeõu caàu HS ủoùc baứi, GV hửụựng daón HS

ủoùc gioùng phuứ hụùp vụựi moọt baỷn thoõng

baựo tin vui : nhanh, goùn, roừ raứng

- GV ủoùc dieón caỷm ủoaùn 1

- Yeõu caàu HS ủoùc luyeọn ủoùc ủoaùn 1, GV

theo doừi, uoỏn naộn

- Thi ủoùc ủoaùn tin

- Caỷ lụựp theo doừi

- HS luyeọn ủoùc ủoaùn 1

- Moọt vaứi hoùc sinh thi ủoùc ủoaùn tin trửụựclụựp

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ: - Teõn vieỏt taột cuỷa Quyừ Baỷo trụù NĐ cuỷa Lieõn hụùp quoỏc laứ gỡ?

I MUẽC TIEÂU :

- Thực hiện đợc phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộngmột phân số với số tự nhiên

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC : SGK, phaỏn, baỷng con.

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ :

- Coọng hai phaõn soỏ sau:

56 59 ; 3175 ; 94 34

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi:

Hửụựng daón HS luyeọn taọp:

Baứi 1 Hẹ caỷ lụựp sau ủoự laứm vụỷ nhaựp.

- GV vieỏt leõn baỷng pheựp tớnh 3  54

- Em thửùc hieọn pheựp coọng naứy nhử theỏ

naứo?

- GV hửụựng daón HS: Phaỷi vieỏt soỏ 3 dửụựi

daùng phaõn soỏ 3 = 13

- Yeõu caàu HS thửùc hieọn pheựp tớnh treõn

- Yeõu caàu HS laứm caực baứi taọp coứn laùi

a 3 329332 113

- 3 em leõn baỷng laứm baứi, caỷ lụựp laứm baứivaứo nhaựp

- Theo doừi

* Hẹ caỷ lụựp sau ủoự laứm vụỷ nhaựp.

- HS traỷ lụứi theo yự cuỷa mỡnh

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS.

Bài 2: Dành cho HS khá,giỏi.

1 8

2 8 3

- Em có nhận xét gì về phép tính vừa

thực hiện

- GV cầu HS phát biểu

- Yêu cầu nhiếu HS nhắc lại

Bài 3:HĐ cá nhân làm vở.

- Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu tính gì?

- Muốn tính nửa chi vi của hình chữ nhật

đó em làm phép tính gì?

- Em làm như thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài

b 5 43 204 2344

2 8

1 8

2 8

3

= 838386

8

1 8

2 8

1 8

2 8 3

- Đây là tính chất kết hợp của phépcộng

- Khi cộng một tổng hai phân số vớiphân số thứ ba, ta có thể cộng phân sốthứ nhất với tổng của phân số thứ hai vàphân số thứ ba

- HS nối tiếp nhau nhắc lại

* HĐ cá nhân làm vở.

+ 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- Một hình chữ nhật có chiều dài m

3

2

,chiều rộng m

10 3

- Tính nửa chu vi của hình chữ nhật đó

- Làm phép tính cộng

- Lấy số đo chiều dài cộng với số đochiều rộng

- 1 em lên bảng tóm tắt và giải, HS cảlớp làm bài vào vở

Tóm tắtchiều dài : m

3 2

chiều rộng : m

10 3

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS.

Nửa chu vi : m?

Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật là:

 m

30

29 10

3 3

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc tính chất kết hợp của phép cộng

- Chuẩn bị bài: Phép trừ phân số

- Nhận xét tiết học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập cho từng HS

 Các tranh ảnh từ bài 7 đến bài 19 (nếu có)

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- GV goùi 3 HS leõn baỷng, yeõu caàu HS

traỷ lụứi 3 caõu hoỷi cuoỏi baứi 19

* 3 HS leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu

- GV nhaọn xeựt vieọc hoùc baứi ụỷ nhaứ cuỷa

HS

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi:

Trong giụứ hoùc naứy, caực em

cuứng oõn laùi caực kieỏn thửực lũch

sửỷ ủaừ hoùc tửứ baứi 7 ủeỏn baứi 19

Caực giai ủoaùn lũch sửỷ vaứ sửù kieọn lũch

sửỷ tieõu bieồu tửứ naờm 938 ủeỏn theỏ kyỷ

XV

- GV phaựt phieỏu hoùc taọp cho tửứng HS

vaứ yeõu caàu caực em hoaứn thaứnh noọi

dung cuỷa phieỏu

- HS nhaọn phieỏu sau ủoự laứm phieỏu.Noọi dung phieỏu hoùc taọp

- GV goùi HS baựo caựo keỏt quaỷ laứm vieọc

vụựi phieỏu - 3 HS leõn baỷng neõu keỏt quaỷ laứmvieọc: 1 HS laứm baứi taọp 1, 1 HS laứm

phaàn 2a, moọt HS laứm phaàn 2b HS caỷlụựp theo doừi vaứ boồ sung yự kieỏn

Thi keồ veà caực sửù kieọn, nhaõn vaọt lũch

sửỷ ủaừ hoùc

- GV giụựi thieọu chuỷ ủeồ cuoọc thi, sau

ủoự cho HS xung phong thi keồ veà caực

sửù kieọn lũch sửỷ, caực nhaõn vaọt lũch sửỷ

maứ mỡnh ủaừ choùn

- GV toồng keỏt cuoọc thi, tuyeõn dửụng

- HS keồ trửụực lụựp theo tinh thaàn xungphong ẹũnh hửụựng keồ:

+ Keồ veà sửù kieọn lũch sửỷ: Sửù kieọn ủoự laứsửù kieọn gỡ? Xaỷy ra luực naứo? Xaỷy ra ụỷủaõu? Dieón bieỏn chớnh cuỷa sửù kieọn ủoựủoỏi vụựi lũch sửỷ daõn toọc ta?

+ Keồ veà nhaõn vaọt lũch sửỷ: Teõn nhaõnvaọt ủoự laứ gỡ? Nhaõn vaọt ủoự soỏng ụỷ thụứi

kỡ naứo? Nhaõn vaọt ủoự coự đóng goựp gỡcho lũch sửỷ nửụực nhaứ?

+ Khuyeỏn khớch duứng theõm tranh aỷnh,baỷn ủoà, lửụùc ủoà caực tử lieọu khaực trongbaứi keồ

những HS kể tốt, động viên cả lớp

cùng cố gắng, em nào chưa được kể

trên lớp thì về nhà kể cho người thân

nghe

3 Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS ghi nhớ các sự kiện lịch sử tiêu biểu trongbốn gian đoạn lịch sử vừa học, làm các bài tập tự đánh giá (nếu có), tìm hiểutrước bài 25

- Nhận xét chung giờ học

Đạo Đức:

GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( tiết 2)

I MỤC ĐÍCH :

Néi dung trß ch¬i " ¤ ch÷ k× diƯu "

- Néi dung 1 sè c©u chuyƯn vỊ tÊm g¬ng gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nội dung trò chơi Ô chữ kì diệu.

- Nội dung một số câu chuyệnvề tấm gương giữ gìn các công trình công cộng

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Vì sao phải giữ gìn các công trình

công cộng?

+ Gọi HS đọc nội dung bài học

- Nhận xét cho điểm từng HS

2 Bài mới

Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng

ta tiếp tục tìm hiểu bài Giữ gìn các công

trình công cộng

HĐ 1: Trình bày bài tập:

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả điều tra

tại địa phương về hiện trạng, về vệ sinh

của các công trình công cộng

- Nhận xét bài về nhà của HS, tổng hợp

ý kiến của HS

HĐ 2: Kể tên các tấm gương:

- 2 Hs lên bảng trả lời, cả lớp theo dõi,nhận xét

- HS theo dõi

* Hoạt động cả lớp.

- HS trình bày:

- HS dưới lớp bổ sung nhận xét

* Hoạt động cả lớp.

- Yêu cầu HS kể về các tấm gương, mẩu

chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các

công trình công cộng

- Nhận xét về bài kể của HS

* Kết luận: Để có các công trình công

cộng sạch đẹp đã có rất nhiều người

phải đổ xương máu Bởi vậy mỗi người

chúng ta còn phải có trách nhiệm trong

việc bảo vệ, giữ gìn các công trình công

- HS dưới lớp lắng nghe

- Theo dõi, lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Về nhà thực hành tốt bài học

- Chuẩn bị bài : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

- GV nhận xét tiết học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập 3.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 học sinh lên bảng cả lớp viết

vào bảng con: sung sướng, bức tranh,

nước Đức, không hiểu sao

- Nhận xét và cho điểm từng học

sinh

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Trong tiết chính tả

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

+ Cả lớp viết bảng con theo dõi, nhậnxét

- Theo dõi

hôm nay, các em sẽ Nghe - viết lại

đúng chính tả, trình bày đúng bài

chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Sau đó

sẽ tìm và viết đúng những tiếng có

âm, vần dễõ lẫn : tr/ch ; dấu hỏi/dấu

ngã đúng với nghĩa đã cho

Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc bài chính tả

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần nghe

- viết

+ Đoạn văn gồm mấy câu?

+ Đoạn văn nói điều gì?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần

viết hoa?

- Hướng dẫn HS viết các từ dễ viết

sai : Trường Cao đẳng Mĩ thuật, hoả

tuyến, Cách mạng tháng tám

+ Nêu cách trình bày bài viết

- Yêu cầu HS gấp sách

- GV đọc bài cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt

- Chấm chữa 15 – 20 bài

- GV nhận xét bài viết của HS

Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài 2 :

- GV chọn cho HS làm phần a

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Đề bài yêu cầu gì?

- GV phát cho các nhóm giấy khổ lớn

để làm bài

- HS theo dõi

- 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọcthầm

+ Đoạn văn gồm 4 câu

+ Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một hoạ sĩtài hoa, đã ngã xuống trong khángchiến

+ Chữ đầu câu, tên riêng

- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vàobảng con các từ GV vừa hướng dẫn

+ Ghi tên đề bài vào giữa dòng, saudấu chấm nhớ viết hoa, chú ý tư thếngồi viết

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS viết bài vào vở

- HS soát lại bài

- HS đổi chéo vở soát lỗi cho nhau, tựsửa những lỗi viết sai bên lề

- Theo dõi để rút kinh nghiệm cho bàiviết sau

* Thảo luận nhóm 2.

- 1 em đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm

- Điền truyện hay chuyện vào ôngtrống:

- Các nhóm nhận giấy khổ lớn thảoluận và điền kết quả Đại diện cácnhóm treo bảng và trình bày bài làm

- Yêu cầu HS các nhóm đọc bài làm

của mình

- GV theo dõi, nhận xét tuyên dương

những nhóm làm bài đúng

Bài 3: Tổ chức trò chơi.

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Đề bài yêu cầu gì?

- Tổ chức cho HS thi tiếp sức trên

bảng lớp

+ Cả lớp chia 2 đội mỗi đội cử 5 bạn

lên thi nhau trả lời câu đố

+ Giải kết quả ra bảng giấy sau đó

treo bảng giấy chữa bài

- Yêu cầu các nhóm đọc kết quả

- GV theo dõi, nhận xét tuyên dương

những nhóm làm bài đúng

của nhóm mình

Kể chuyện phải trung thành vớitruyện, phải kể đúng các tình tiết củacâu chuyện, các nhân vật trongtruyện Đừng biến giờ kể chuyệnthành giờ đọc truyện

* trò chơi.

- 1 em đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

- Em đoán xem đây là những chữõ gì :

- Các nhóm HS tham gia chơi

Để nguyên - loại quả thơm ngon Thêm hỏi – co lại chỉ còn bé thôi

Thêm nặng mới thật lạ đời Bỗng nhiên thành vết xoong nồi nhọnhem

(chữ nho, thêm dấu hỏithành chữ nhỏ, thêm nặng thành chữnhọ)

3 Củng cố, dặn dò:

- Các em vừa viết chính tả bài gì ?

- Nhắc những HS viết sai lỗi trong bài viết về nhà viết lại mỗi lỗi hai dòng

- GV nhận xét tiết học

- Tuyên dương những HS viết chính tả đúng

I MỤC TIÊU :

- BiÕt trõ hai ph©n sè cã cïng mÉu sè

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV và HS chuẩn bị một băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm,chiều rộng 4 cm, bút màu, thước chia vạch, kéo

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS lên bảng làm bài: - 2 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài

vào nháp

1231 ; 54 43

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

Thực hành trên băng giấy:

- GV yêu cầu HS lấy hai băng giấy đã

chuẩn bị, hướng dẫn HS dùng thước chia

băng giấy thành 6 phần bằng nhau Lấy

một băng, cắt lấy 5 phần

- Có bao nhiêu phần của băng giấy?

- Yêu cầu HS cắt 63 từ 65 băng giấy

- Tiếp tục đặt phần còn lại của băng

giấy lên băng giấy nguyên

- Phần còn lại bằng bao nhiêu phần

băng giấy?

- GV: Có 65 băng giấy cắt đi 63 băng

giấy còn62 băng giấy

Cộng hai phân số có cùng mẫu số:

- Ta phải thực hiện phép tính: 65 63

- Từ cách làm với băng giấy, hãy thực

hiện phép trừ để được kết quả là 62

- Muốn thử lại phép trừ ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS thử lại phép tính trên

- Qua phép trừ trên em nào có thể nêu

qui tắc trừ hai phân số có cùng mẫu số?

- Yêu cầu HS nhắc lại qui tắc trên

Luyện tập:

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp

- Gọi HS phát biểu cách trừ hai phân số

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

- Có 65 băng giấy

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS thực hiện so sánh và trả lời: còn 62băng giấy

- Nhiều HS nhắc lại

* Quy tắc: Muốn trừ hai phân số có

cùng mẫu số, ta trừ hai tử số với nhauvà giữ nguyên mẫu số

- HS nối tiếp nhau nhắc lại

* HĐ cá nhân, làm vở nháp.

- 2 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bàivào vở nháp

coự cuứng maóu soỏ.

- Chửừa baứi, nhaọn xeựt, cho ủieồm HS

Baứi 2: Hẹ caự nhaõn , laứm vụỷ.

- ẹeà baứi yeõu caàu chuựng ta laứm gỡ?

- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi vaứo vụỷ

3

1 3

1 3

- Chửừa baứi, nhaọn xeựt, cho ủieồm HS

Baứi 3: Daứnh cho HS khaự,gioỷi.

- Goùi HS ủoùc yeõu caàu vaứ noọi dung

- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi

- Chửừa baứi, nhaọn xeựt, cho ủieồm HS

16

8 16

7 15 16

7 16

4 4

3 7 4

3 4

3 9 5

3 5

* Hẹ caự nhaõn , laứm vụỷ.

- Ruựt goùn roài tớnh

- 2 em leõn baỷng laứm baứi, caỷ lụựp laứm baứivaứo vụỷ

1 2

2 2

1 2

3 8

4 2

8 4

3 4

11 8

6 4

1919 195 1914 (toồng soỏ huy chửụng) ẹaựp soỏ 1914toồng soỏ huy chửụng

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Yeõu caàu HS nhaộc laùi qui taộc trửứ hai phaõn soỏ coự cuứng maóu soỏ

- Veà nhaứ luyeọn taọp nhieàu veà pheựp trửứ hai phaõn soỏ

- Chuaồn bũ baứi: Pheựp trửứ phaõn soỏ (tieỏp theo) Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

I MUẽC TIEÂU:

- Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ? ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết đợc câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn ( BT1 ) ; biết đặt câu kể theo mẫu

đã học để giới thiệu về ngời bạn, ngời thân trong gia đình ( BT2 )

HS khá, giỏi viết đợc 4,5 câu kể theo theo yêu cầu BT2

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Baỷng phuù vieỏt saỹn noọi dung baứi taọp 1 ủeồ HS laứm.

- Giaỏy khoồ to vaứ buựt daù

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ: Goùi HS leõn baỷng

- HS 1 ủoùc thuoọc loứng moọt caõu tuùc - Thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV

ngữ đã học ở tiết trước.

- HS 2 nêu một trường hợp có thể sử

dụng một trong 4 câu tục ngữ:

- Gọi HS nhận xét

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

Phần nhận xét.

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- Trong 3 câu in nghiêng vừa đọc câu

nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu

nhận định về bạn Diệu Chi?

- GV nhận xét chốt lời giải đúng

- Trong 3 câu in nghiêng bộ phận trả

lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì)? Bộ

phận nào trả lời cho câu hỏi là gì (là

ai, là con gì)?

- GV nhận xét chốt lời giải đúng

Ghi nhớ: Gọi HS đọc phần ghi nhớ.

Luyện tập:

Bài 1:Thảo luận nhóm 4.

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS làm bài

+ Tốt gỗ hơn tốt nước sơn

+ Người thanh tiếng nói cũng thanhChuông kêu khẽ đánh bên thành cũngkêu

- Học sinh phát biểu ý kiến

- HS nối tiếp đọc thành tiếng, cả lớpđọc thầm

* Thảo luận nhóm 4.

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- Các nhóm nhận giấy và bút dạ traođổi bàn bạc để tìm các câu kể Ai làgì?

a - Thì ra đó là một thứ máy cộng trừ mà

Pa-xcan đã đặt hết tình cảm của người

con vào việc chế tạo.

- Đó chính là chiếc máy tính đầu tiên

trên thế giới hiện đại.

- Câu giới thiệu về thứ máy mới.

- Câu nêu nhận dịnh về giá trị của chiếc máy tính đầu tiên.

b - Lá là lịch của cây

- Cây là lịch của đất

- Trăng lặn rồi trăng mọc

Là lịch của bầu trời.

- Mười ngón tay là lịch

- Lịch lại là trang sách.

- Nêu nhận định (chỉ mùa)

- Nêu nhận định (chỉ vụ hoặc chỉ năm)

- Nêu nhận định (chỉ ngày đêm)

- Nêu nhận định ( đếm ngày tháng)

- Nêu nhận định (năm học)

c Sầu riêng là loại trái cây quí hếm của

miền Nam. Chủ yếu là nêu nhận định và giá trị của tráisầu riêng, bao hàm cả ý giới thiệu về loại trái

cây đặc biệt của miền Nam.

Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì)? Bộ phận trả lời câu hỏi Là gì (là ai, là con gì)?

• Đây

• Bạn Diệu Chi

• Bạn ấy

là bạn Diệu Chi, bạn mới của lớp ta.

là học sinh cũ của Trường Tiểu học Thành Công là một học sĩ đấy.

- HS trỡnh baứy keỏt quaỷ baứi laứm cuỷa

mỡnh

Baứi 2 : Hẹ caự nhaõn, laứm vaứo vụỷ.

- Goùi HS ủoùc yeõu caàu

- Toồ chửực cho HS laứm baứi

- Cho HS giụựi thieọu

- HS trỡnh baứy keỏt quaỷ baứi laứm cuỷa

mỡnh

- Nhaọn xeựt tuyeõn dửụng caực em hoaùt

ủoọng soõi noồi vaứ tỡm ủửụùc nhieàu caõu vaứ

ủaởt caõu hay

- ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷcuỷa mỡnh

* Hẹ caự nhaõn, laứm vaứo vụỷ.

- 1 em ủoùc thaứnh tieỏng caỷ lụựp ủoùcthaàm

- HS laứm baứi caự nhaõn, ghi ra giaỏynhaựp lụứi giụựi thieọu, kieồm tra caực caõukeồ coự trong ủoaùn vaờn

- Tửứng caởp HS giụựi thieọu cho nhaunghe

- HS noỏi tieỏp nhau giụựi thieọu

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Goùi HS ủoùc laùi noọi dung ghi nhụự vửứa hoùc

- Veà nhaứ tieỏp tuùc laứm baứi taọp 2 vaứo vụỷ

- Chuaồn bũ baứi : Vũ ngửừ trong caõu keồ Ai laứ gỡ?

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Khoa hoùc: AÙNH SAÙNG CAÀN CHO Sệẽ SOÁNG

I MUẽC TIEÂU:

- Nêu đợc thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Hỡnh 94, 95 SGK Phieỏu hoùc taọp.

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

+ Goùi 2 HS leõn baỷng kieồm tra baứi cuừ

- GV cuứng caỷ lụựp theo doừi, nhaọn xeựt

vaứ cho ủieồm

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi : Hoõm nay

- HS laàn lửụùt traỷ lụứi caực caõu hoỷi sau:+ Boựng toỏi xuaỏt hieọn ụỷ ủaõu? Khi naứo?+ Theo em hỡnh daùng, kớch thửụực cuaỷ boựng toỏi coự thay ủoồi hay khoõng? Khi naứo noự seừ thay ủoồi?

chúng ta học bài Aùnh sáng cần cho

sự sống

Tổ chức các hoạt động.

HĐ 1: Vai trò của ánh sáng đối với

sự sống của thực vật.

+ Chia lớp thành 6 nhóm

- GV yêu cầu các nhóm quan sát hình

94, 95 SGK và trả lời câu hỏi:

1, Bạn có nhận xét gì về cách mọc

của những cây trong hình 1?

2, Vì sao những bông hoa ở hình 2 có

tên là hoa hướng dương?

3, Bạn hãy dự đoán xem cây ở hình 3,

4 cây nào sẽ xanh tốt hơn Tại sao?

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết

quả thảo luận của nhóm mình

- GV cùng cả lớp theo dõi, bổ sung

* Hỏi: Điều gì sẽ xảy ra với thực vật

nếu không có ánh sáng?

* Kết luận: Không có ánh sáng, thực

vật sẽ mau chóng tàn lụi vì chúng cần

có ánh sáng để duy trì sự sống, và

con người

+ HS đọc mục bạn cần biết

HĐ 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh

sáng của thực vật.

+ GV đặt vấn đề: Cây xanh không thể

thiếu ánh sáng mặt trời, nhưng mỗi

loài cây có nhu cầu về ánh sáng như

thế nào các em cùng thảo luận nhóm

3 các câu hỏi sau:

* Chia lớp thành 6 nhóm, cùng quan sát và thảo luận.

+ Các nhóm quan sát hình 94, 95 SGKvà trả lời câu hỏi:

1 Những cây trong hình 1 mọc vươn ratheo hướng bóng điện (ánh sáng)

2 Những bông hoa này khi nở thườnghướng theo ánh sáng mặt trời

3 Cây ở hình 3 sẽ xanh tốt hơn Vì câyđược cung cấp đầy đủ ánh sáng, khôngkhí,

+ Đại diện các nhóm trình bày kết quảthảo luận của nhóm mình

+ Không có ánh sáng, thực vật sẽ mauchóng tàn lụi vì chúng cần có ánhsáng để duy trì sự sống, và conngười

+ Lắng nghe

+ HS đọc tiếp nối 3 – 4 em

* Thảo luận nhóm 3 trả lời các câu hỏi

-Lắng nghe

- Đại diện các nhóm trình bày:

1, Tại sao có một số loài cây chỉ sống

được ở những nơi rừng thưa, các cánh

đồng, được chiếu sáng nhiều? Một

số loài khác lại sống được trong rừng

rậm, hang động?

2, Hãy kể tên một số cây cần nhiều

ánh sáng và một số cây cần ít ánh

sáng?

3, Nêu một số ứng dụng về nhu cầu

ánh sáng của cây trong kĩ thuật trồng

trọt?

Kết luận : Tìm hiểu nhu cầu về ánh

sáng của mỗi loài cây, chúng ta có thể

thực hiện những biện pháp kĩ thuật

trồng trọt để cây được chiếu sáng

thích hợp sẽ cho thu hoạch cao.

+ Gọi HS đọc mục bạn cần biết

1 Mỗi loài cây có nhu cầu về ánh sáng mạnh yếu, nhiều ít khác nhau

Vì vậy có một số loài cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa, các cánh đồng, được chiếu sáng nhiều Một số loài khác lại sống được trong rừng rậm, hang động

2 Những cây cho quả và hạt cần đượcchiếu sáng nhiều, những cây lấy lácần ít ánh sáng,

3 Khi trồng những loại cây đó người

ta phải chú ý đến khoảng cách giữacác cây, trồng xen kẽ cây ưa bóng vàcây ưa sáng trên cùng một thửa ruộng.-Lắng nghe

+ HS đọc từ 2 – 3 em

3 Củng cố, dặn dò :

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- Về làm bài tập tự đánh giá

- Nhận xét tiết học

+ Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

- Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học

sinh

- Nhận xét tuyên dương những tổ chuẩn

bị bài tốt

Hướng dẫn tìm hiểu đề bài:

- Gọi HS đọc đề bài, GV phân tích đề,

dùng phấn màu gạch chân dưới các từ

ngữ quan trọng

Đề bài: Em (hoặc người xung quanh) đã

làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng

(đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp?

Hãy kể lại câu chuyện đó

- Gọi học sinh đọc gợi ý

- GV gợi ý: Ngoài 3 gợi ý, các em có thể

kể về một hoạt động khác xoay quanh

chủ đề bảo vệ môi trường mà em đã

chứng kiến hoặc tham gia Ví dụ: em kể

về một buổi trực nhật

Học sinh kể chuyện:

- GV mở bảng phụ đã viết vắn tắt dàn ý

bài kể chuyện

- Cho học sinh kể

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bàicủa các bạn

- 2 Học sinh đọc đề bài

- 3 Học sinh nối tiếp nhau đọc từng gợiý

- Học sinh đọc thầm lại dàn ý trênbảng

- Học sinh kể theo cặp + nhận xét, góp

ý cho nhau

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng kể câu chuyện em đã nghe, đã đọc ca ngợi cáiđẹp hay phản ảnh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác

- Hỏi: Ý nghĩa của câu chuyện

- Nhận xét cho điểm

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Làm sạch đẹp môi trường xung quanh không chỉ là nhiệm vụ

của người lớn mà còn là nhiệm vụ của mỗi chúng ta Em đã làm được gì, đã chứngkiến mọi người làm gì để bảo vệ môi trường xung quanh? Trong tiết học hôm nay, các

em hãy kể lại câu chuyện đó cho các bạn trong lớp cùng nghe

- GV nhaọn xeựt caựch keồ, noọi dung, caõu

chuyeọn, caựch duứng tửứ, ủaởt caõu, sửù keỏt hụùp

lụứi keồ vụựi ủoọng taực,

- ẹaùi dieọn caực caởp leõn thi keồ + neõu yựnghúa caõu chuyeọn mỡnh keồ

- Lụựp nhaọn xeựt

3 Cuỷng coỏ, daởờn doứ :

- Daờùn hoùc sinh veà nhaứ keồ laùi caõu chuyeọn maứ em nghe caực baùn keồ cho ngửụứi thaõnnghe

- Vieỏt laùi caõu chuyeọn vaứo vụỷ

- Chuaồn bũ baứi tuaàn 25

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

I MUẽC TIEÂU:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào

- Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động

- Thuộc 1,2 khổ thơ yêu thích

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK

+ Tranh aỷnh minh hoaù maởt traờng ủang laởn xuoỏng bieồn, caỷnh ủoaứn thuyeànủang ủaựnh caự, ủang trụỷ veà hay ủang ra khụi

+ Baỷng phuù vieỏt saỹn caõu, ủoaùn caàn hửụựng daón HS luyeọn ủoùc

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi HS ủoùc baứi Hoa hoùc troứ vaứ traỷ

lụứi

+ Thieỏu nhi hửụỷng ửựng cuoọc thi nhử

theỏ naứo? ẹieàu gỡ cho thaỏy caực em coự

nhaọn thửực toỏt veà chuỷ ủeà cuoọc thi?

+ Nhửừng nhaọn xeựt naứo theồ hieọn sửù

ủaựnh giaự cao khaỷ naờng thaồm mú cuỷa

caực em?

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi:.

Hửụựng daón luyeọn ủoùc :

- ẹoùc baứi thụ

- Theo doừi HS ủoùc vaứ chổnh sửỷa loói

- 2 HS leõn baỷng thửùc hieọn theo yeõucaàu cuỷa GV Caỷ lụựp theo doừi, nhaọn xeựt

- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc 5 khoồ thụ

- Sửỷa loói phaựt aõm, ủoùc ủuựng theo hửụựngdaón cuỷa GV

phaựt aõm neỏu HS maộc loói Chuự yự

hửụựng daón caực em bieỏt nghổ hụi tửù

nhieõn, ủuựng nhũp trong moói doứng thụ

+ Nhũp 4/ 3 vụựi caực doứng thụ 1, 2, 3, 4

+ Nhũp 2/ 5 vụựi caực doứng 5, 10, 13

- Yeõu caàu HS ủoùc thaàm phaàn chuự

thớch caực tửứ mụựi ụỷ cuoỏi baứi

- Goùi HS ủoùc laùi baứi

- GV ủoùc dieón caỷm caỷ baứi – gioùng

nhũp nhaứng khaồn trửụng Nhaỏn gioùng

nhửừng tửứ ngửừ gụùi taỷ gụùi caỷm, ca ngụùi

caỷnh ủeùp huy hoaứng cuỷa bieồn

Hửụựng daón HS tỡm hieồu baứi :

+Bài thơ miêu tả cảnh gì?

+ ẹoaứn thuyeàn ủaựnh caự ra khụi vaứo

luực naứo? Nhửừng caõu thụ naứo cho bieỏt

ủieàu ủoự?

- GV boồ sung: Vỡ quaỷ ủaỏt hỡnh caàu

neõn coự caỷm tửụỷng maởt trụứi ủang laởn

daàn xuoỏng ủaựy bieồn.

+ ẹoaứn thuyeàn ủaựnh caự trụỷ veà vaứo luực

naứo? Nhửừng caõu thụ naứo cho bieỏt

ủieàu ủoự?

+ Tỡm nhửừng hỡnh aỷnh noựi leõn veỷ ủeùp

huy hoaứng cuỷa bieồn?

+ Tác giả đã sử dụng phép tu từ gì khi

miêu tả?Tác dụng?

- ý 1 của bài là gì?

+ Coõng vieọc lao ủoọng cuỷa ngửụứi ủaựnh

caự ủửụùc mieõu taỷ ủeùp nhử theỏ naứo?

Gv: Công việc của ngời đánh cá đợc

miêu tả bằng những hình ảnh chân

thực ,sinh động và rất đẹp

- Nội dung thứ hai của bài là gì?

- Thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV

- Thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV

- Moọt, hai HS ủoùc caỷ baứi

- Theo doừi GV ủoùc baứi

+Cảnh đoàn thuyền đánh cá lúc ra khơi

và trở về

+ ẹoaứn thuyeàn ra khụi vaứo luực hoaứnghoõn Caõu thụ: Maởt trụứi xuoỏng bieồn nhửhoứn lửỷa ,Sóng cho bieỏt ủieàu ủoự

- Theo doừi

+ ẹoaứn thuyeàn ủaựnh caự trụỷ veà vaứo luựcbỡnh minh Nhửừng caõu thụ naứo chobieỏt ủieàu ủoự Sao mụứ keựo lửụựi kũp trụứisaựng ; Maởt trụứi ủoọi bieồn nhoõ maứu mụựi.+ Caực caõu thụ: Maởt trụứi xuoỏng bieồnnhử hoứn lửỷa - Soựng ủaừ caứi then, ủeõmsaọp cửỷa - Maởt trụứi ủoọi bieồn nhoõ maứumụựi – Maột caự huy hoaứng muoõn ủaởmphụi

+ Nội dung bài thơ này là gì?

Hướng dẫn HS đọc diễn cảm, học

thuộc lòng:

- Yêu cầu HS đọc bài thơ, GV hướng

dẫn HS đọc giọng phù hợp với nội

dung bài

- GV đọc diễn cảm khổ thơ 5

- Yêu cầu HS đọc luyện đọc khổ thơ 5,

GV theo dõi, uốn nắn

- Thi đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS học thuộc lòng bài

thơ

người lao động trên biển

- HS nối tiếp nhau đọc

- Cả lớp theo dõi

- HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ 5

- Một vài học sinh thi đọc diễn cảmtrước lớp

- HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ, bàithơ

3 Củng cố, dặn dò: Nội dung bài thơ này nói về điều gì?

- Về nhà tiếp tục luyện đọc thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị bài : Khuất phục tên cướp biển

- Nhận xét tiết học

I MỤC TIÊU :

- BiÕt trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, phấn màu, bảng con.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS lên bảng làm bài

Tính: 1125 256 ; 125  123

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

Trừ hai phân số khác mẫu số:

- GV nêu ví dụ: Một cửa hàng có 54

tấn đường, cửa hàng đã bán được 32

tấn đường Hỏi cửa hàng còn lại bao

- 2 em lên bảng làm bài, cả lớp làmbài vào nháp

- Theo dõi và đọc lại ví dụ