Gián án Giao an lop 4 Tuan 4 - Vien

Luyện tập: 20P-Gọi HS đọc yêu cầu - GV phát bảng phụ cho các nhóm - Yêu cầu HS trao đổi làm bài - Gọi nhóm xong trớc treo bảng phụ , các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận lời gi

Trang 1

-==***&*** -Tuần 4: Thứ hai, ngày 14 tháng 9 năm 2009

Tiết1: Chào cờ Buổi sáng: -

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

+ Vậy số nào lớn hơn? Số nào bé hơn?

+ Vậy khi so sánh 2 số tự nhiên với nhau, căn cứ vào các chữ số của

chúng ta có thể rút ra kết luận gì?

- Yêu cầu HS nhắc lại KL

- GV viết bảng các số -yêu cầu HS so sánh và nêu cách so sánh

- GV kẻ tia số và yêu cầu HS so sánh vài số

- GV nêu các số tự nhiên: 7 698, 7 968, 7 896, 7 869 và yêu cầu :

+ Hãy xếp các số trên theo thứ tự từ lớn đến bé? Và ngợc lại

+ Số nào là số lớn nhất? Số bé nhất trong dãy số trên?

+ Vậy với 1 nhóm các số tự nhiên, chúng ta luôn có thể sắp xếp chúng

theo thứ tự từ bé đến lớn và ngợc lại Vì sao?

- GV yêu cầu HS nhắc lại KL

3 Luyện tập: (2P)

Bài 1 GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích cách so sánh của vài cặp số

- GV nhận xét cho điểm

Bài2 BT yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Muốn xếp đợc các số theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS giải thích cách sắp xếp của mình

- GV nhận xét KL

Bài3 BT yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Muuốn xếp đợc các số theo thứ tự từ lớn đến bé chúng ta phải làm gì?

Tiết3: Tập đọc

Một ngời chính trựcI

Mục tiêu

- Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc với giọng kể thong thả, rõ ràng Đọc phân biệt lời các nhân

vật, thể hiện rõ sự chính trực, ngay thẳng của Tô Hiến Thành.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện : Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nớc của Tô Hiến Thành- vị quan nổi tiếng cơng trực thời xa.

- Giáo dục HS học tạp tấm gơng THT

Trang 2

- Gọi 1 HS Khá đọc, GV nx, chia đoạn,

-HS đọc nối tiếp ( 3 lợt), GV kết hợp sửa, HD HS hiểu từ chú giải

-HS đọc theo cặp

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc Đ! Và TLCH:

+Tô Hiến Thành làm quan triều nào?

+ Mọi ngời đánh giá ông là ngời nh thế nào?

+ Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện

+ Đỗ thái hậu hỏi ông điều gì?

+ Tô Hiến Thành đã cử ai thay ông đúng đầu triều đình?

+ Vì sao thái hậu lại ngạc nhiên khi ông tiến cử Trần Trung Tá?

+ Trong việc tiến cử ngời giúp nớc, sự chính trực của Tô Hiến Thành

- Gọi HS đọc toàn bài, GV NX, HDHS đọc diễn cảm

- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc phân vai

- Bớc đầu phân biệt đợc từ láy và từ ghép, tìm đợc từ ghép và từ láy dễ

- Sử dụng và từ láy để đặt câu

II Đồ dùng dạy học

- GV : Chép bảng VD, bảng phụ, từ điển

1 KTBC: ( 3P)

2.Bài mới: ( 13P) Tìm hiểu VD

- Gọi HS đọc VD và gợi ý

- Yêu cầu HS suy nghĩ và thảo luận cặp đôi

+ Từ phức nào do những tiếng có nghĩa tạo

thành?

+ Từ truyện cổ có nghĩa là gì?

+ Từ phức nào do những tiếng có âm hoặc vần

lặp lại với nhau tạo thành?

- GV kết luận

HS thảo luận nhóm đôI và TLCH

Trang 3

-==***&*** -3 Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Yêu cầu HS lấy VD

4 Luyện tập: ( 20P)-Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát bảng phụ cho các nhóm

- Yêu cầu HS trao đổi làm bài

- Gọi nhóm xong trớc treo bảng phụ , các

nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận lời giải đúng

+ Tại sao em xếp từ bờ bãi vào từ ghép?

- GV giải thích thêm

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát bảng phụ cho các nhóm Yêu cầu

HS trao đổi, thảo luận, tìm từ viết vào bảng

- Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác

nhận xét, bổ sung

- GV kết luận phiếu đúng nhất

- GV dùng từ điển giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc các số vừa tìm đợc

Bài2 Gọi HS đọc đề bài

+ Mỗi đoạn nh thế có bao nhiêu chữ số?

+ Vậy từ 10 đến 99 có bao nhiêu chữ số?

+ Vậy có bao nhiêu số tự nhiên có 2 chữ số?

Bài3 GV viết bảng BT3a , yêu cầu HS suy

nghĩ để tìm số điền vào chỗ trống

1 HS đọc

1 HS lên bảng làm, cả lớp làmbảng con

HSTL

HS đọc

1 HS đọcHSTL

HS theo dõiHSTL

HS tìm số điền

Trang 4

+ Tại sao lại điền số 0?

-==***&*** - GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại

- Yêu cầu HS giải thích cách điền

Bài5 Gọi HS đọc yêu cầu

+ Số x cần tìm phải thoả mãn các yêu cầu gì?

HS làm vở

Trang 5

1 KTBC:(3P)

2 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:(30P)

a) Luyện đọc

- Gọi1 HS kháđọc ,GV nx, chia đoạn

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn(3 lợt)

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng hiểu chú gải

-HS đọc theo cặp, - GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và TLCH

+ Những câu thơ nào nói lên sự gắn bó lâu đời của

cây tre với ngời VN?

- GV giảng

+ Đoạn1 muốn nói với chúng ta điều gì?

- GV ghi ý 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn2, 3 và TLCH:

+ Chi tiết nào cho biết cây tre nh con ngời?

+ Những hình ảnh nào của cây tre tợng trng cho

+ Em thích về cây tre hoặc búp măng? Vì sao?

+ Đoạn2, 3 nói lên điều gì?

- GV ghi ý 2

- GV yêu cầu HS đọc đoạn 4 và TLCH:

+ Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì?

- GV ghi ý chính đoạn 4

- GV giảng

+ Nội dung của bài thơ là gì?

- GV ghi nội dung của bài

c)Đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng

- Gọi HS đọc bài thơ

- Yêu cầu HS nêu cách đọc

- GV giới thiệu đoạn thơ cần luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi HTL từng đoạn và cả bài

- 2HS đọc d/c nêu ND

HS TB, yếu đọc

1 HS đọc to, cả lớp đọc thầmHSTL

HS khá nêu ý1

2 HS đọcHSTL

Cả lớp đọc thầmHSTL

HS nhắc lại ý 2 Cả lớp đọc thầm

Trang 6

- Nhớ, viết đúng đẹp đoạn từ Tôi yêu truyện cổ nớc tôi…đến ông cha của

mình trong bài thơ ruyện cổ nớc mình

1.KTBC+ Giới trhiệu bài( 5P)

2 Hớng dẫn HS viết chính tả: ( 18p)

- Gọi HS đọc đoạn thơ

+ Vì sao tác giả lại yêu truỵện cổ nớc nhà?

+ Qua những câu chuyện cổ cha ông ta muốn

khuyên con cháu điều gì?

- Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm đợc

-GV trả bài viết, nx

1 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ, car lớp đọc thầmHSTL

HS tìm từ, viết bảng con

Trang 7

-==***&*** - GV lu ý cách trình bày bài thơ lục bát

- GV yêu cầu HS đổi vở, soát lỗi

- GV thu chấm bài( 5-7)

- Hiểu và giải thích đợc tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng

xuyên thay đổi món

- Biết thế nào là một bữa ăn cân đối, các nhóm thức ăn trong tháp dinh dỡng

- Có ý thức ăn nhiều loại thức ăn trong các bữa ăn hàng ngày

- GV ; bảng phụ, phiếu học tập ( nếu có), tranh tháp dinh dỡng cân đối

- HS: bút vẽ, bút màu

1 Giới thiệu bài

2 Nội dung giờ học

* Hoạt động1: Vì sao cần phải ăn phối hợp

nhiều loạ thức ăn và thờng xuyên thay đổi món?

* Việc 1: GV tiến hành cho HS hoạt động nhóm

bàn, yêu cầu HS thảo luận và TLCH:

+ Nếu ngày nào cũng chỉ ăn 1 loại rau và 1 loại

thức ăn thì có ảnh hởng gì tới hoạt động sống?

+ Để có sức khoẻ tốt chúng ta cần ăn nh thế

nào?

+ Vì sao phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và

thờng xuyên thay đổi món?

* Việc 2: GV tiến hành hoạt động cả lớp

- Gọi 2 nhóm lên trình bày ý kiến của nhóm

mình GV ghi các ý không trùng lên bảng và kết

luận ý kiến đúng

- Gọi 2 HS đọc to mục bạn cần biết ( trang 17)

HS hoạt động theo nhómHSTL

2 hS đai diện 2 nhóm lên trình bày

Trang 8

-==***&*** - GV chuyển hoạt động

* Hoạt động2: Nhóm thức ăn có trong một bữa

ăn cân đối

* Việc 1: GV tiến hành hoạt động nhóm 6

- GV chia nhóm, phát bảng phụ cho HS

- Yêu cầu HS quan sát thức ăn có trong hình

minh hoạ ( T 16) và Tháp dinh dỡngcân đối ( T

* Hoạt động 3: Trò chơi: Đi chợ

- GV giới trhiệu trò chơi, phát thực đơn đi chợ

Quan sát, thảo luận, vẽ và tô màu các loại thức ăn nhóm mình chọn

1 HS thuyết minh cho các bạn trong nhóm nghe

2 HS đại diện trình bày

HS quan sát, 5 HS nối nhau trình bày

HS nhận mẫu thực đơn và hoàn thành

HS tiến hành thảo luận

Đại diện các nhóm lên trìnhbày

Trang 9

-==***&*** -Thứ t, ngày 15 tháng 10 năm 2010 Buổi sáng: Tiết 1:Toán

Yến, tạ, tấn

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Bớc đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn

- Nắm đợc mối quan hệ của yến, ta, tấn với ki- lô- gam

- Thực hành chyển đổi các đơn vị đo khối lợng

- Thực hành làm tính với các đơn vị đo khối lợng đã học

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

- GV : Chép BT 2 lên bảng, bảng phụ, HS: bảng con, nháp

1.KTBC: (3P)

2 Giới thiệu yến, tạ, tấn(12P)

a) Giới thiệu về yến

+ Các em đã đợc học các đơn vị đo khối lợng

nào?

-GV giới thiệu: để đo khối lợng các vật nặng

đến hành chục kg ngời ta còn dùng đơn vị đo

là yến

+ Bao nhiêu kg tạo thành 1 yến?

+ Vậy 1 yến bằng bao nhiêu kg?

- GV ghi bảng

b) Giới thiệu về tạ, tấn (tơng tự nh yến)

3 Luyện tập:(18P)

Bài 1 GV yêu cầu HS làm miệng

Bài 2 GV viết phần a lên bảng, yêu cầu HS

làm miệng Giải thích vì sao 5 yến = 50kg

Bài 4 HS ( khá) làm bài, chữa bài trớc lớp

- GV chấm chữa bài

- HSTB thực hiện

HS nối nhau làm miệngPhần a làm miệng, giảI thích cáh làm

Phần b HS làm vở, 2 HS làm bảngphụ

HS làm vở, 1 HS lên bảng

Trang 10

-==***&*** -Kể chuyện

Một nhà thơ chân chính

I Mục tiêu

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ trả lời đợc các câu hỏi về nội dung, kể lại

đ-ợc toàn bộ câu chuyện một cách tự nhiên, phối hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân cính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cờng quyền

- Biết đánh giá lời kể của mình và của bạn

- Giáo dục cho HS có nghĩa khí

- GV : Tranh minh hoạ truyện, bảng phụ - HS: xem trớc câu chuyện

- Yêu cầu HS dựa vào tranh và câu hỏi kể

chuyện trong nhóm theo câu hỏi và toàn bộ

câu chuyện

- Nhận xét cho điểm từng HS

c) Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

+ Vì sao nhà vua hung bạo thế đột ngột thay

đổi tháI độ?

+ Nhà vua khâm phục khí phách của nhà thơ

hay chỉ muốn đa nhà thơ lên giàn hoả thiêu để

HS tiến hành thảo luận

Đại diện 2 nhóm treo bảng phụ

1 HS nhắc lại phiếu đúng nhất

4 HS kẻ theo 4 câu hỏi

2 HS kể toàn bộ câu chuyênNhận xét theo tiêu chí đã nêuHSTL

HS nêu ý nghĩa

Trang 11

- Hiểu đợc thế nào là cốt truyện

- Hiểu đợc cấu tạo của cốt truyện gồm 3 phần cơ bản: mở đầu, diễn biến, kết thúc

- Sắp xếp các sự việc chính của 1 câu chuỵện thành cốt truyện

- Kể lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động dựa vào cốt truyện

- GV: Bảng phụ, 2 bộ băng giấy( nếu có)

1KTBC:(3P)

2.Bài mới: ( 12p) * Tìm hiểu VD

Bài1 Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Theo em thế nào là sự việc chính?

GV : Chuỗi các sự việc nh bài 1 đợc gọi là các

cốt truyện Vậy em hiểu t/n là cốt truyện?

Bài3.Gọi HS đọc yêu cầu

+ Sự việc 1,2,3,4,5 cho em biết điều gì?

-GV kết luận

3 Ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ

4 Luyện tập: ( 18p)

Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và sắp

xếp các sự việc bằng cách đánh dấu theo số

1 HS đọcHSTL

2 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

HS đọc và tìm cốt truyện

Trang 12

thứ tự 1, 2,3, 4, 5, 6

-==***&*** - Gọi HS nêu miệng -==***&*** - GV kết luận

Bài2 Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác quay sau Y/c cơ bản đúng động tác khẩu lệnh

- Học động tác mới : Đi đều vòng phải, vòng trái đứng lại Yêu cầu nhận biêt

đúng hớng vòng, làm quen với kĩ thuật động tác

- Trò chơi: bịt mắt, bắt dê Yêu cầu rèn luyện và nâng cao tập trung chú ý và

khả năng định hớng cho HS, chơI đúng lật, hào hứng và nhiẹt tình trong khi chơi

- Giáo dục ý thức tăng cờng luyện tầp thể dục thể thao

II Đồ dùng dạy học - GV : Còi, 2 khăn sạch

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Thời

1.Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu

cầu tâp luyện

- Trò chơi: Làm theo khẩu lệnh

- Giậm chân tại chỗ, đếm tay theo nhịp

2 Phần cơ bản

a) Ôn đội hình đội ngũ

- Ôn quay sau: GV điều khiểncả lớp

tập 2 lần, sau đó chia tổ tập luyện

- Tâp trung cả lớp tập lại 1 lợt

- Học đI đều vòng phảI, vòng trái đứng

lai: GV làm mẫu châm động tác và giải

thích GV hô khẩu lệnh cho HS làm

mẫu

- Chia tổ tập luyện theo đội hình hàng

dọc , GV quan sát sửa sai

b) Trò chơ i: Bịt mắt, bắt dê GV tập

hợp theo đội hình vòng tròn, nêu tên trò

chơi, giảI thích cách chơi và luật chơi,

cho 1 HS làm mẫu, cho cả lớp chơi

3 Phần kết thúc

- Cho HS chạy thành vòng tròn, vừa đi

vừa làm động tác thả lỏng, rồi đúng lại

quay mặt vào nhau

Trang 13

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Nhận thức đợc: Mỗi ngời đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập Cần phải có quyết tâm và tìm cách vợt qua khó khăn

- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục

+ Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

- Quý trọng và học tập những tấm gơng biết vợt khó

- GV : Các mẩu chuyện, tấm gơng vợt khó trong học tập

- HS : Sgk

Trang 14

-==***&*** -Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1KTBC: (5P)

2 Nội dung bài dạy: 28p)

* Hoạt động1: Thảo luận nhóm (BT 2 Sgk)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

- GV mời 1 số nhóm đại diện lên trình bày

- GV kết luận, khen những HS biết vợt qua khó

khăn trong HT

* Hoạt động2: Thảo luận nhóm đôi ( BT 3 Sgk)

- GV nêu yêu cầu của BT

- GV ghi tóm tắt ý kiến của HS lên bảng

- GV kết luận, khuyến khích HS thực hiện những

HS thảo luận nhóm đôi

HS cả lớp trao đổi, nhận xét

- Nắm đợc tên gọi, thứ tự, mối liên hệ giữa các đơn vị đo khối lợng với nhau

- Giáo dục ý thgức cham chỉ học tập

- GV : Kẻ bảng đơn vị đo khối lơng

- HS: Bảng, nháp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Giới thiệu bài

2 Giới thiệu đề- ca- gam, héc- tô- gam

a) Giới thiệu đề- ca- mét

- GV giới thiệu: Để đo khối lợng các vật nặng

hàng chục gam, ngời ta dùng đơn vị đo là đề-

Trang 15

-==***&*** -nh thế thì bằng 1 dag?

B Giới thiệu héc- tô- gam,( tơng tự nh dag)

3 Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng

- GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo khối

Bài1 GV viết bảng 1 phép tính và yêu cầu HS

thực hiện đổi và nêu cách đổi

- GV hớng dẫn lại cách đổi

- Yêu cầu HS làm bảng con

Bài 3 GV hớng dẫn cách làm , yêu cầu lớp

HS nêu miệng

2 HS lấy VD

HS đổi và nêu cách đổi

HS làm bảng con, 2 HS lên bảng

1 HS đọc

HS làm vở

Trang 16

-==***&*** -Tiết3:Luyện từ và câu

Luyện tập về từ ghép và từ láy

I Mục tiêu

- Nhận diện đợc từ ghép, từ láy trong câu văn, đoạn văn

- Xác định đợc mô hình cấu tào của từ ghép, từ ghép tổng hợp, từ ghép phân loại và từ láy: láy âm, láy vần, láy cả âm và vần

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

- GV : bảng phụ, từ điển

1 KTBC: (3P)

2 Hớng dẫn HS làm bài tập(30P)

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và TLCH

- GV nhận xét câu trả lời của HS

- GV phát bảng phụ cho 2 nhóm Yêu cầu HS

trao đổi trong nhóm và hoàn thành BT

- Yêu cầu các nhóm xong trớc treo bảng phụ,

các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV chốt lời giải đúng

+ Tại sao xếp tàu hoả vào từ ghép phân loại?

từ núi non vào từ ghép tổng hợp?

Bài 3 Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu

- GV phát bảng phụ cho 2 nhóm, yêu cầu HS

HS phân tích

Khoa học

Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật

I Mục tiêu

Tiêu đề	Giáo án Giao An Lớp 4 Tuần 4 - Viên
Tác giả	Đỗ Văn Viên
Trường học	Trường Tiểu Học Chu Điện 2
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Lục Nam

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	242,5 KB