Tài liệu TV lớp 4 tuần 27

Hướng dẫn nhớ - viết chớnh tả: * Trao đổi về nội dung đoạn thơ: - HS đọc cỏc khổ thơ cuối bài thơ, và đọc yờu cầu của bài - Gọi HS đọc thuộc lũng bài thơ * Hướng dẫn viết chớnh tả: -Yờ

Tuần 27

Ngày: ………

Tập đọc: Dự sao trỏi đất vẫn quay

I Mục đớch, yờu cầu :

1 Kiến thức: Đọc đỳng cỏc tờn riờng nước ngoài; biết đọc với giọng chậm rải, bước đầu bộc lộ

được thỏi độ ca ngợi hai nhà bỏc học dũng cảm

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà bỏc học chõn chớnh đó dũng cảm, kiờn trỡ bảo vệ chõn lớ khoa học (trả lời được cỏc cõu hỏi SGK)

2 Kĩ năng: Hiểu nghĩa cỏc từ ngữ : tà thuyết, bỏc bỏ, sửng sốt, cổ vũ, lập tức, tội phạm

3 Thái độ: GD HS học tập nhà khoa học

II Đồ dựng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung cỏc đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy – học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS tiếp nối nhau đọc bài "Ga – v rốt ngoài chiến

luỹ " và trả lời cõu hỏi về nội dung bài

- Nhận xột và cho điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc và tỡm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV phõn đoạn đọc nối tiếp (3 đoạn)

+ Đoạn 1: Từ đầu đến ….phỏn bảo của chỳa trời

+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến gần bảy chục tuổi

+ Đoạn 3 : Tiếp theo đến hết bài

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3

lượt HS đọc).GV chỳ ý sửa lỗi phỏt õm, ngắt

giọng cho từng HS Giải nghĩa từ khú

- Yờu cầu HS luyện đọc nhúm đụi

- GV đọc mẫu

* Tỡm hiểu bài:

-Yờu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời cõu

hỏi

+ í kiến của Cụ - pộc - nớch cú điểm gỡ khỏc ý

kiến chung lỳc bấy giờ ?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gỡ ?

- Ba em lờn bảng đọc và trả lời nội dung bài

- Lớp lắng nghe

- 1 HS đọc toàn bài

- HS theo dừi

- HS luyện đọc theo cặp

- HS lắng nghe

- Thời đú người ta cho rằng Trỏi Đất là trung tõm của vũ trụ, đứng yờn một chỗ cũn mặt trời, Mặt trăng và cỏc Vỡ sao đều phải quay quanh Trỏi Đất và Cụ - pộc - nớch thỡ lại chứng minh ngược lại : Chớnh Trỏi đất mới là hành tinh quay quanh Mặt trời )

+ Sự chứng minh khoa học về Trỏi đất của Cụ - pộc – nớch.

- Ghi ý chính đoạn 1

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi và trả lời

câu hỏi

+ Ga - li - lê viết sách nhằm mục đích gì ?

+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?

- Ghi bảng ý chính đoạn 2

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và trả lời

câu hỏi

- Lòng dũng cảm của Cô - péc - ních và Ga - li - lê

thể hiện ở chỗ nào ?

+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?

- Ghi bảng ý chính đoạn 3

-Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện trao đổi và trả

lời câu hỏi

- Truyện đọc trên nói lên điều gì?

- Ghi nội dung chính của bài

* Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu HS luyện đọc

- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả câu truyện

- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dò:

- Bài văn giúp em hiểu điều gì ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài Chuẩn bị bài: Con sẻ

- Ga - li - lê viết sách nhằm bày tỏ sự ủng

hộ với nhà khoa học Cô - péc - ních + Tòa án lúc bấy giờ phạt Ga - li - lê vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội , nói ngược lại lời phán bảo của chúa trời )

- Sự bảo vệ của Ga - li - lê đối với kết quả nghiên cứu khoa học của Cô - péc - ních

+ Tiếp nối trả lời câu hỏi :

- Cả hai nhà khoa học đã dám nói ngược lại với lời phán bảo của Chúa trời, tức là dám đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hiểm đến tính mạng của mình Ga - li

- lê đã phải trải qua quãng còn lại của đời mình trong tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học

+ Nội dung đoạn 3 nói lên tinh thần

dũng cảm không sợ nguy hiểm để bảo

vệ chân lí khoa học của hai nhà bác học

Cô - péc - ních và Ga - li - lê

- 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi :

+ Ca ngợi những nhà bác học chân chính đã dũng cảm, kiên trì để bảo vệ chân lí khoa học

- HS luyện đọc theo cặp

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

- 3 HS thi đọc cả bài

- HS cả lớp

*****************************************************

Ngày: ………

Chớnh tả: Bài thơ về tiểu đội xe khụng kớnh

I Mục đớch, yờu cầu: Giỳp HS:

1 Kiến thức: Nhớ - viết đỳng bài chớnh tả; biết trỡnh bày cỏc dũng thơ theo thể tự do và trỡnh bày

cỏc khổ thơ

2 Kĩ năng: HS làm đỳng bài tập chớnh tả 2a, 3 Biết ghi nhớ trỡnh bày đỳng bài thơ.

3 Thái độ: Gd HS rốn chữ viết đẹp, trỡnh bày rừ ràng

II Chuẩn bị : Bảng phụ.

III Hoạt động dạy – học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Bài cũ:

- Gọi HS viết bảng lớp

Lung linh, làm lụng, lung lay

- Nhận xột chữ viết của HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn nhớ - viết chớnh tả:

* Trao đổi về nội dung đoạn thơ:

- HS đọc cỏc khổ thơ cuối bài thơ, và đọc yờu cầu

của bài

- Gọi HS đọc thuộc lũng bài thơ

* Hướng dẫn viết chớnh tả:

-Yờu cầu HS nhắc lại cỏch trỡnh bày theo thể thơ tự

do, những chữ cần viết hoa

* HS nhớ- viết chớnh tả:

* Soỏt lỗi, chấm bài, nhận xột:

c Hướng dẫn làm bài tập chớnh tả:

Bài 2:

a/ Gọi HS đọc yờu cầu - Yờu cầu HS tự làm bài

vào vở

- HS trỡnh bày ( tỡm 3 trường hợp chỉ viết với s/

khụng viết viết x ; hoặc ngược lại ) ; tương tự với

dấu hởi / dấu ngó

- Gọi HS nhận xột, chữa bài

- Kết luận lời giải đỳng

- Gọi HS đọc bài tập

- HS lờn bảng thực hiện yờu cầu

- Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo

- 3 HS đọc thuộc lũng 3 khổ thơ cuối của bài

- HS trao đổi tỡm từ khú

xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ựa vào, ướt,

…

- HS nờu

- HS viết bài

- HS đổi bài dũ lỗi

- HS đọc thành tiếng

-1 HS làm trờn bảng phụ (giấy) HS dưới lớp làm vào vở

- Nhận xột, chữa bài của bạn trờn bảng a/ trường hợp viết với s: sai, sói, sàn, sạn, sỏng, sảng, sỏnh, sảnh …

b/ trường hợp viết với x : xỏc, xạc, xũa, xừa, xoan, xoang …

c/ Trường hợp khụng viết với dấu ngó :

ải, ảnh, ảo, ẩn, bản, bảng, bảnh …

d/ khụng viết với dấu hỏi : cừng, cỡi, cưỡi, cưỡng, dẫm, dẫn,…

Bài 3:

- GV chọn BT cho HS – HS đọc thầm ; xem tranh

minh họa, làm vào phiếu

GV nhõn xột – chốt ý đỳng

3 Củng cố – dặn dũ:

- Gọi HS đọc thuộc lũng những cõu trờn

- Nhận xột tiết học, chữ viết hoa của HS và dặn HS

chuẩn bị bài sau

- HS đọc thành tiếng

- HS làm trờn bảng HS dưới lớp làm vào vở

- Nhận xột, chữa bài của bạn trờn bảng

- Chữa bài (nếu sai)

a/ sa mạc – xen kẽ b/ đỏy biển – thũng lũng

- HS về thực hiện

*****************************************************

Ngày: ………

Luyện từ và cõu: Cõu khiến

I Mục đớch, yờu cầu :

1 Kiến thức: HS nắm được cấu tạo và tỏc dụng của cõu khiến (ND ghi nhớ)

2 Kĩ năng: HS nhận biết được cõu khiến trong đoạn trớch (BT1, mục III); bước đầu biết đặt cõu

khiến núi với bạn, với anh chị hoặc thầy cụ (BT3)

3 Thái độ: GD HS luụn sử dụng cõu đỳng.

II Chuẩn bị : Bảng phụ.

III Hoạt động dạy – học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lờn bảng tỡm những từ ngữ cựng nghĩa

với từ " dũng cảm "

- Nhận xột, kết luận và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm bài tập:

* Phần nhận xột

Bài tập 1-2:

- Gọi 2 HS đọc yờu cầu và nội dung

Yờu cầu HS suy nghĩ - phỏt biểu ý kiến

- Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung

- GV Kết luận về lời giải đỳng

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung

HS tự đặt cõu và làm vào vở

- GV chia bảng lớp làm 2 phần, mời 4-6 em lờn

bảng –mỗi em một cõu văn và đọc cõu văn của mỡnh

vừa viết

- Gọi HS nhận xột, GV nhận xột rỳt ra kết luận

- HS thực hiện

- Lắng nghe

- HS trao đổi theo cặp Chốt lời giải đỳng + Mẹ mời sứ giả vào đõy cho con!

+ Cuối cõu khiến cú dấu chấm cảm

- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm

- Tự viết vào vở

- HS trỡnh bày – lớp nhận xột

*Phần ghi nhớ : HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK

* Phần luyện tập :

Bài 1:

- HS nối tiếp nhau đọc yờu cầu của

- HS trao đổi theo cặp và làm vở

- HS lờn bảng gạch dưới cõu khiến trong mỗi đoạn

văn Gọi HS đọc cỏc cõu khiến đú

Bài 2 :

- HS đọc yờu cầu của bài

- HS suy nghĩ trả lời và giải bài tập – làm vào vở –

HS nối tiếp nhau bỏo cỏo – cả lớp nhận xột, tuyờn

dương

Bài 3 :

- Gọi HS đọc yờu cầu bài tập

- GV lưu ý : đặt cõu khiến phải hợp với đối tượng

mỡnh yờu cầu, đề nghị mong muốn

HS nối tiếp nhau đặt cõu – làm vào vở và trỡnh bày

kết quả

- GV chốt ý – nhận xột

3.Củng cố – dặn dũ :

- Nhận xột tiết học

- Dặn HS về nhà xem bài , chuẩn bị bài sau : Cỏch

đặt cõu khiến

- HS đọc

- HS đọc bài – lớp đọc thầm

- HS tiến hành thực hiện theo yờu cầu Viết vào vở

- HS phỏt biểu – lớp bổ sung nhận xột

Đoạn a : - Hóy gọi người hàng hành vào

cho ta !

Đoạn b:- Lần sau, khi nhảy mỳa cần chỳ

ý nhộ !Đừng cú nhảy lờn boong tàu !

Đoạn c:- Nhà vua hoàn gươm lại cho

Long Vương !

- Con đi chặt cho đủ trăm đốt tre , mang

về đõy cho ta

- HS tỡm 3 cõu khiến trong SGK TV của

em + Vào ngay ! + Đừng cú nhảy lờn boong tàu ! + Nói đi ta trọng thởng

- HS đọc bài – lớp đọc thầm

- HS tiến hành thực hiện theo yờu cầu.Viết vào vở

- HS phỏt biểu – lớp bổ sung nhận xột -VD : Em xin phộp cụ cho em vào lớp ạ !

- HS tự làm bài

*****************************************************

Ngày: ………

Kể chuyện: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I Mục đớch, yờu cầu :

1 Kiến thức: HS chọn được cõu chuyện đó tham gia (hoặc chứng kiến) núi về lũng dũng cảm,

theo gợi ý trong SGK

2 Kĩ năng: HS biết sắp xếp cỏc sự việc theo trỡnh tự hợp lớ để kể lại rừ ràng; biết trao đổi với

bạn về ý nghĩa cõu chuyện

3 Thái độ: Gd HS cú tinh thần dũng cảm, ý thức tốt trong giờ học.

II Chuẩn bị : Đề bài viết sẵn trờn bảng lớp- Bảng phụ

III Hoạt động dạy – học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ:

- Gọi HS kể lại cõu chuyện đó nghe, đó đọc núi về

lũng dũng cảm

- Nhật xột về HS kể chuyện và cho điểm từng HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn kể chuyện:

* Tỡm hiểu đề bài:

- Gọi HS đọc đề bài

- Phõn tớch đề bài: Dựng phấn màu gạch chõn cỏc từ

quan trọng, giỳp HS xỏc định đỳng yờu cầu của đề

(Kể một cõu chuyện về lũng dũng cảm mà em đó

được chứng kiến hoặc tham gia)

*Gợi ý kể chuyện: Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi

ý 1- 2- 3- 4

- Lớp theo dừi SGK, HS chọn 1 trong 2 và 3, 4

- GV gợi ý thờm một số cõu chuyện về lũng dũng

cảm – HS tham khảo – Hd HS kể theo hướng đú

* Kể trong nhúm:

- Gọi HS đọc lại dàn ý trờn bảng phụ

-Yờu cầu HS kể chuyện theo cặp GV đi giỳp đỡ cỏc

em yếu

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- GV khuyến khớch HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể

những tỡnh tiết về nội dung, ý nghĩa của chuyện

- Gọi HS nhận xột bạn kể chuyện

- Nhận xột HS kể, HS hỏi và chi điểm từng HS

3 Củng cố – dặn dũ:

- Nhận xột tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại cõu chuyện mà em nghe cỏc

bạn kể cho người thõn nghe và chuẩn bị bài sau

- HS kể trước lớp

- Lắng nghe

- 1HS đọc thành tiếng

- 3 HS đọc nối tiếp thành tiếng cỏc gợi ý

- Lớp đọc thầm + Em muốn kể cho cỏc bạn nghe cõu chuyện cụ thể mà em đó chứng kiến hoặc tham gia

- 2 HS ngồi cựng bàn trao đổi, kể chuyện

- 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với bạn về

ý nghĩa truyện

- Nhận xột lời kể của bạn theo cỏc tiờu chớ đó nờu

- Cỏch dựng từ, nội dung, cỏch kể, cỏch đặt cõu …

Bỡnh chọn người cú cõu chuyện hay nhất, người KC lụi cuốn nhất

*****************************************************

Ngày: ………

Tập đọc: Con Sẻ

I.Mục đớch, yờu cầu :

1 Kiến thức: HS biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phự hợp với nội dung; bước đầu biết

nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xó thõn cứu sẻ con của sẻ già (HS trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)

2 Kĩ năng: Hiểu từ ngữ: tuồng như, khản đặc, nỏu, bối rối, kớnh cẩn,

3 Thái độ: Gd HS luụn yờu thương người mẹ.

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy – học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ :

- HS đọc bài Dự sao trỏi đất vẫn quay và trả lời cõu

hỏi SGK

- Nhận xột - ghi điểm từng HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tỡm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi HS đọc cả bài

- GV phõn đoạn

Đoạn 1: từ đầu ….tổ xuống

Đoạn 2-3:.Tiếp đến xuống đất (sẻ già đối đầu với

chú săn )

Đoạn 4-5: đoạn cũn lại ( sự ngương mộ của tỏc giả

trước sẻ già )

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3

lượt HS đọc).GV sửa lỗi phỏt õm, ngắt giọng cho

từng HS, Giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc nhúm đụi

- GV đọc mẫu

* Tỡm hiểu bài:

- Yờu cầu HS đọc đoạn 1,2 của bài, trao đổi và trả

lời cõu hỏi

+ Trờn đường đi con chú thấy gỡ ? Nú định làm gỡ ?

+ Việc gỡ đột ngột xảy ra khiến con chú dừng lại và

lựi ?

+ Hỡnh ảnh con sẻ mẹ lao từ trờn cõy xuống đất để

cứu con được miờu tả như thế nào?

- ý đoạn này nói lên điều gì?

- HS đọc bài và trả lời cõu hỏi

- Quan sỏt và lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc nhúm đụi

+ Trờn đường đi, con chú đỏnh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi từ trờn tổ xuống

Nú chậm rói tiến lại gần sẻ non + Đột nhiờn một con sẻ già từ trờn cõy lao xuống đất cứu con Dỏng vẻ của sẻ rất hung dữ khiến con chú dừng lại và lựi

vỡ cảm thấy trước mặt nú cú một sức mạnh làm nú phải ngần ngại

+ Con sẻ già lao xuống như hũn đỏ rơi trước mừm con chú; lụng dựng ngược, miệng rớt lờn tuyệt vọng và thảm thiết, nhảy hai, ba bước về cỏi mừm hỏ rộng đầy răng của con chú; lao đến cứu con, lấy thõn mỡnh phủ kớn sẻ con,…

* Sẻ già đối đầu với chú săn

+ Em hiểu một sức mạnh vụ hỡnh trong cõu Nhưng

một sức mạnh vụ hỡnh vẫn cuốn nú xuống đất là sức

mạnh gỡ ?

+ Vỡ sao tỏc giả bày tỏ lũng kớnh phục đối với con

sẻ nhỏ bộ ?

- ý đoạn này nói lên điều gì?

- HS nờu ý chớnh của bài

* Đọc diễn cảm:

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

- Yờu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Nhận xột về giọng đọc và cho điểm HS

Nhận xột và cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dũ:

- Nhận xột tiết học, nờu ý nghĩa của bài

- Dặn HS về nhà học bài, kể lại cho người thõn cõu

chuyện trờn

+ Đú là sức mạnh tỡnh mẹ con, một tỡnh cảm tự nhiờn

+ Vỡ hành động củac con sẻ nhỏ bộ dũng cảm đối đầu với con chú săn hung dữ để cứu con là một hành động đỏng trõn trọng, khiến con người phải cảm phục

* Sự ngương mộ của tỏc giả trước sẻ già

+ Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thõn cứu sẻ con của sẻ già

- HS đọc thành tiếng

- HS luyện đọc theo cặp

- 3-5 HS thi đọc diễn cảm

- HS cả lớp

*****************************************************

Ngày: ………

Tập làm văn: Miờu tả cõy cối ( Kiểm tra viết )

I Mục đớch, yờu cầu :

1 Kiến thức: HS viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cõy cối theo gợi ý đề bài trong SGK (hoặc

đề bài do GV tự chọn) ; bài viết đủ ba phần (mở bài, thõn bài, kết bài), diễn đạt thành cõu, lời tả tự nhiờn, rừ ý

2 Kĩ năng: HS viết bài nghiờm tỳc, đỳng với yờu cầu của đề bài văn.

3 Thái độ: Gd HS cú ý thức tốt trong giờ kiểm tra.

II Đồ dựng dạy - học: Bảng phụ viết sẵn đề bài và dàn ý về bài văn miờu tả cõy cối :

- Mở bài : Tả hoặc giới thiệu bao quỏt về cõy

-Thõn bài : Tả từng bộ phận của cõy hoặc tả từng thời kỡ phỏt triển của cõy

- Kết bài : Cú thể nờu ớch lợi của cõy, ấn tượng đặc biệt hoặc tỡnh cảm của người tả với cõy

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS nhắc lại kiến thức về dàn bài miờu tả cõy

cối

- Nhận xột chung

+ Ghi điểm từng học sinh

2 Bài mới:

- 2 HS nờu

a Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn gợi ý đề bài :

- Gọi HS đọc yờu cầu đề bài

- Gọi HS nhắc lại dàn ý của bài văn miờu tả

- HS đọc thầm bài 4 đề bài – chọn 1 trong 4 đề mà

mỡnh thớch

+ Đề 1: Hóy tả một cõy ở trường gắn với nhiều kỉ

niệm của em ( mở bài theo cỏch giỏn tiếp )

+Đề 2 : Hóy tả một cỏi cõy mà do chớnh tay em vun

trồng ( kết bài theo kiểu mở rộng )

+ Đề 3 : Hóy tả loài hoa mà em thớch nhất ( mở

bài theo cỏch giỏn tiếp )

+ Đề 4 : Hóy tả một luống rau hoặc vườn rau ( kết

bài theo kiểu mở rộng )

- GV nhắc nhở HS nờn lập dàn ý trước khi viết hoặc

tham khảo bài viết trước và làm vào giấy kiểm tra

- GV thu chấm nhận xột

3 Củng cố – dặn dũ:

- Nhận xột tiết học

- Nhận xột chung về bài làm của HS

+ hS trỡnh bày dàn ý

- HS đọc thầm đề bài + HS Suy nghĩ và làm bài vào vở

+ HS thực hiện viết bài vào giấy kiểm tra

- Về nhà thực hiện theo lời dặn của giỏo viờn

*****************************************************

Ngày: ………

Luyện từ và cõu: Cỏch đặt cõu khiến

I Mục đớch, yờu cầu: -Giỳp HS:

1 Kiến thức: Nắm được cỏch đặt cõu khiến (ND ghi nhớ)

2 Kĩ năng: Biết chuyển cõu kể thành cõu khiến (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt cõu khiến phự

hợp với tỡnh huống giao tiếp (BT2) ; biết đặt cõu với từ cho trước (hóy, đi, xin) theo cỏch đó học (BT3)

3 Thái độ: Gd HS biết vận dụng đặt cõu khiến trong cỏc tỡnh huống khỏc nhau

II Chuẩn bị : Bảng phụ

III Hoạt động dạy – học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ :

- HS nờu lại ND cần ghi nhớ trong bài cõu khiến,

đặt 1 cõu khiến

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm bài tập:

* Phần nhận xột

Bài tập 1

- Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung

- Yờu cầu HS suy nghĩ, hường dẫn hs chuyển cõu kể

Nhà vua hoàn kiếm lại cho Long vương thành cõu

- HS thực hiện theo yờu cầu

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

- Lớp đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời Chốt lời giải đỳng

khiến theo 4 cách nêu SGK

- HS làm bài và phát biểu ý kiến

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV Kết luận về lời giải đúng

- Phần ghi nhớ: Hai ba HS đọc nội dung Ghi nhớ

SGK

* Phần luyện tập :

Bài 1 :

- 1 HS đọc yêu cầu của BT1

- HS trao đổi theo cặp phối hợp với ND SGK

- HS nối tiếp đọc kết quả – chuyển thành câu khiến

- GV cùng HS nhận xét

GV nhận xét

Bài 2 :

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS suy nghĩ trả lời và giải bài tập – làm vào vở –

HS nối tiếp nhau báo cáo – cả lớp nhận xét, tuyên

dương ( tương tự BT1)

Lưu ý HS đặt câu đúng với tình huống giao tiếp,

đối tượng giao tiếp GV phát phiếu để - 3 HS làm

bài – HS cả lớp làm vở

- GV khen ngợi những HS đặt câu đúng

Bài 3 - 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV lưu ý : đặt câu khiến phải hợp với đối tượng

mình yêu cầu, đề nghị mong muốn

- HS nối tiếp nhau đặt câu – làm vào vở và trình bày

kết quả

- GV chốt ý – nhận xét

Cách 1 :

Nhà vua

hãy (nên, phải , đừng, chớ )

hoàn gươm lại cho long vương

Cách 2 :

Nhà vua hoàn gươm lại cho Long vương

đi / thôi / nào

Cách 3 :

Xin/

mong

nhà vua hoàn kiếm cho long vương

Cách 4 :GV cho hs đọc lại nguyên văn câu kể trên, chuyển câu đó thành câu khiến chỉ nhờ giọng điệu phù hợp với câu khiến

- HS đọc

- 1 HS đọc bài – lớp đọc thầm

- HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét Gọi ý : câu kể : Nam đi học

Thanh đi lao động câu khiến : Nam đi hoc đi ! Nam phải đi học ! Nam hãy đi học đi!

Nam chớ đi hoc ! Thanh phải đi lao động !

- HS đọc bài – lớp đọc thầm

- HS tiến hành thực hiện theo yêu cầu Viết vào vở

- HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét

VD : a/Với bạn: Ngân cho tớ mượn bút của bạn với!

b/ Với bố của bạn: Thưa bác, bác cho phép cháunói chuyện với bạn Giang ạ ! c/ Với chú: Nhờ chú chỉ giúp cháu nhà bạn Oanh ạ !

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập, thực hiện tương tự BT trên

- HS cả lớp thực hiện theo yêu cầu