GA lop 5 tuan 21

- Hình thành được cách tính và công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.. - Vận dụng được các quy tắc tính diện tích để giải một số bài toán có [r]

NỘI DUNG GIẢNG DẠY

Â/nhạc 21 Học hát bài : Tre ngà bên Lăng Bác – N&L : Hàn Ngọc Bích

C/tả 21 Nghe viết : Trí dũng song toàn

LT&C 41 Mở rộng vốn từ : Công dân

Toán 102 Luyện tập về diện tích (tt)

K/học 41 Năng lượng mặt trời

Tư

20/1

T/đọc 42 Tiếng rao đêm

Toán 103 Luyện tập chung

M/thuật 21 Tập năn tạo dáng : Đề tài tự chọn Thủy

T/dục 42 Nhảy dây - Bật cao Trò chơi : “Trồng nụ, trồng hoa” Dũng

N

ă

m

21/1

K/thuật 21 Vệ sinh phòng bệnh cho gà

LT&C 42 Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

Đ/lí 21 Các nước láng giềng của Việt Nam

TLV 42 Trả bài văn tả người

Toán 105 Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

Đ/đức 21 Uy ban nhân dân xã, phường em

HĐTT 21 Sinh hoạt lớp

Thứ hai :18/1/2010

Tiết 1 :Hoạt động tập thể

Chào cờ – Triển khai công việc tuần 21

I./Mục tiêu:

- Giáo dục các em có nề nếp trong sinh hoạt tập thể

- Rèn cho các em thực hiện tốt nội quy trường, lớp

II./ Lên lớp :

1/ Chào cờ đầu tuần :

2/Triển khai những việc cần làm trong tuần :

- Thực hiện đúng chương trình tuần 21

- Lao động chăm sóc cây bóng mát sân trường và dọn vệ sinh

- Cần ăn mặc sạch sẽ khi đi học

- Đây là mùa mưa rét các em cần đi học đúng giờ

- Chấp hành tốt luật giao thông

Tiết 2 : Tập đọcTRÍ DŨNG SONG TOÀNI.Mục tiêu :

-Kĩ năng : HS đọc lưu loát , diễn cảm bài văn - giọng đọc lúc rắn rỏi , hào hứng , lúc trầmlắng , tiếc thương Biết đọc phân biệt lời các nhân vật : Giang Văn Minh ,vua Minh , đại thần nhàMinh , vua Lê Thần Tông

-Kiến thức :Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn , bảo vệ đượcquyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài

-Thái độ :HS kính phục Giang Văn Minh

II.Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh minh hoạ bài học

III.Các hoạt động dạy học:

H: Kể lại những đóng góp to lớn và liên tục của

ông Thiện qua các thời kì ( trước cách mạng ,

cách mạng thành công , trong kháng chiến , hoe

bình lập lại )

H: Việc làm của ông Thiện thể hiện những

phẩm chất gì ?

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về tài

năng , khí phách , công lao và cái chết lẫm liệt

của thám hoa Giang Văn Minh

2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

a/ Luyện đọc :

-GV Hướng dẫn HS đọc

-Chia đoạn :4 đoạn

-2HS đọc bài Nhà tài trợ đắc biệt củaCách mạng ,trả lời :

-HS dựa vào sách trả lời theo ý

-Ông là một công dân yêu nước ….-Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-1HS đọc toàn bài -HS đọc thành tiếng nối tiếp

Liễu Thăng ( luyện đọc : thoát …)

Giải nghĩa từ :khóc thảm thiết

Ý 1:Sự khôn khéo của Giang Văn Minh.

H: Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để

vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng ?

Giải nghĩa từ : giỗ , tuyên bố

Ý 2: Việc bỏ lệ cúng giỗ Liễu Thăng

H:Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông

Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh

Giải nghĩa từ :(điển tích )Mã Viện , Bạch Đằng

…

Ý 3 : Cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn Minh

với đại thần nhà Minh

*Đoạn 4 :

H:Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là

người trí dũng song toàn ?

Giải nghĩa từ : anh hùng thiên cổ , điếu văn …

Ý 4 : Sự thương tiếc ông Giang Văn Minh.

c/ Đọc diễn cảm :

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : : HS đọc lưu

loát , diễn cảm bài văn - giọng đọc lúc rắn rỏi ,

hào hứng , lúc trầm lắng , tiếc thương Biết đọc

phân biệt lời các nhân vật : Giang Văn Minh

,vua Minh , đại thần nhà Minh , vua Lê Thần

Tông

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : " Chờ

rất lâu …….lễ vật sang cúng giỗ "

Chú ý nhấn mạnh : khóc lóc , thảm thiết , hạ chỉ

, vừa khóc vừa than, giỗ cụ tổ năm đời, bất hiếu,

phán, không ai, từ năm đời, không phải lẽ, bèn

tâu, mấy trăm năm, cúng giỗ ?

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

C Củng cố , dặn dò :

-Đọc chú giải + Giải nghĩa từ :_HS lắng nghe

-HS lắng nghe -1HS đọc đoạn + câu hỏi ,trả lời -Khóc lóc thảm thiết

-hs nêu -1HS đọc lướt + câu hỏi -Vờ khóc than vì không có mặt để giỗ

cụ tổ 5 đời Vua Minh phán : không aiphải giỗ người đã chết từ 5 đời GiangVăn Minh tâu luôn : Vậy tướng LiễuThăng tử trận đã mấy trăm năm , saohằng năm nhà vua vẫn bắt nước tôi cửngười mang lễ vật sang cúng …vuaMinh phải tuyên bố bỏ lệ góp giỗ LiễuThăng

-1HS đọc đoạn + câu hỏi-HS nhắc lại dựa SGK

-HS thảo luận cặp và trả lời theo ý mình

… vì ông là người vừa mưu trí, vừa bấtkhuất , biết dùng mưu để vua nhà Minh

bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng cho nước Việt

; để giữ thể diện và danh dự đất nước,ông dũng cảm , không sợ chết , dám đốilại một vế đối tràn đầy lòng tự hào dântộc

-HS đọc cho nhau nghe theo cặp -HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhóm

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài + ghi bảng

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc và kể

thật nhiều về ông Giang Văn Minh đời Lê

-Chuẩn bị tiết sau :Tiếng rao đêm

-HS nêu :Ca ngợi sứ thần Giang VănMinh trí dũng song toàn , bảo vệ đượcquyền lợi và danh dự của đất nước khi

đi sứ nước ngoài -HS lắng nghe

* Rút kinh

nghiệm:

Tiết 3 : Toán

LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCHI– Mục tiêu :

Giúp HS :

- Ôn tập và rèn kĩ năng tính diện tích các hình đã học(hình chữ nhật,hình vuông)

- Vận dụng các công thức diện tích các hình đã học để giải toán

II- Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

2- Kiểm tra bài cũ :

- Viết công thức tính diện tích hình tam

giác,hình thang, hình vuông, hình chữ nhật

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm ra cách

giải bài toán

- Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

M A B 50m

N 40,5m I 40,5m P 50m K 30m

I / Mục đích yêu cầu : Biết lập chương trình cho một hoạt động tập thể

II / Đồ dùng dạy học : +Bảng phụ : -Viết mẫu cấu tạo 3 phần của 1 chưng trình hoạt động( CTHĐ )

- Tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ

A / Kiểm tra bài cũ : HS nêu tác dụng của

việc lập CTHĐ và cấu tạo của CTHĐ

B / Bài mới :

1 / Giới thiệu bài :

Trong tiết học trước , dựa theo mẫu

chuyện : Một buổi sinh hoạt tập thể , các em

đã luyện tập lập CTHĐ của buổi sinh hoạt

trong câu chuyện đó Trong tiết học này , các

em sẽ tự lập chưong trình cho 1 hoạt động

02’

-GV nhắc HS lưu ý :

Đây là một đề bài rất mới Các em có thể

lập CTHĐ cho 1 trong 5 hoạt động mà SGK

đã nêu hoặc lập chương trình hoạt động cho 1

hoạt động khác mà trường mình dự kiến sẽ tổ

chức

-GV cho cả lớp đọc thầm lại đề bài và suy

nghĩ lựa chọn hoạt động để lập chương trình

-Cho HS nêu hoạt động mình chọn

-GV mở bảng phụ đã viết cấu tạo 3 phần của

1 CTHĐ

b / HS lập chương trình hoạt động :

-GV cho HS làm bài vào vở GV phát giấy cho

4 HS lập CTHĐ khác nhau

-GV lưu ý HS nên viết vắn tắt ý chính khi

trình bày miệng mới nói thành câu

-GV mở bảng phụ có ghi sẵn tiêu chuẩn đánh

giá

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét

-GV nhận xét và giữ lại trên bảng CTHĐ viết

tốt cho cả lớp bổ sung hoàn chỉnh

-Cho HS tự sửa chữa lại CTHĐ của mình

-Mời 1HS đọc lại CTHĐ sau khi sửa chữa

-HS làm việc cá nhân -04 HS được chọn làm vào giấy khổ to.-HS lắng nghe

-HS theo dõi bảng phụ -HS lần lượt đọc bài làm của mình -Lớp nhận xét

-HS nhận xét , bổ sung -HS tự sửa chữa bài của mình -01 HS đọc lại

-HS lắng nghe

Rút kinh

nghiệm :

Tiết 5 : LỊCH SỬ:

NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT

A – Mục tiêu : Học xong bài này HS biết :

_ Đế quốc Mĩ phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ , âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta _ Vì sao nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ – Diệm

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1’

3’

I – Ổn định lớp :

II – Kiểm tra bài cũ : “ Ôn tập : Chín năm

kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

-GV nêu đặc điểm nổi bật của tình hình

nước ta khi cuộc kháng chiến chống Pháp

thắng lợi và vào bài mới

GV nêu nhiệm vụ học tập :

+Vì sao đất nước ta bị chia cắt ?

+ Một số dẫn chứng về việc Mĩ -Diệm tàn

sát đòng bào ta

+Nhân dân ta phải làm gì để có thể xóa bỏ

nỗi đau chia cắt?

b /Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

_ N.1 : Nêu tình hình nước ta sau chiến

thắng lịch sử Điện Biên Phủ

_ N.2 : Hãy nêu các đều khoảng chính

của Hiệp định Giơ-ne-vơ

GV dùng bản đồ chỉ sông Bến Hải &

SGK: Nếu theo Hiệp định Giơ-ne-vơ thì

dòng Bến Hải sẽ là dòng sông nối liền

Nam – Bắc , xong Mĩ – Diệm thành giới

tuyến chia cắt đất nước ta

c) HĐ 3 : Làm việc cả lớp

_ Nguyện vọng của nhân dân ta là sau 2

năm , đất nước sẽ thông nhất , gia đình sẽ

sum họp , nhưng nguyện vọng đó có được

thực hiện không ? Tại sao ?

_ Am mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ

của Mĩ – Diệm được thể hiện qua những

hành động nào ?

_ Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá

bỏ nỗi đau chia cắt ?

& Bác Hồ đã đoàn kết xây dựng chủ nghĩa xãhội ở miền Bắc & đấu tranh chống âm mưuchia cắt nước ta của đế quốc Mĩ

- N.2 : Theo Hiệp định Giơ-ne-vơ , sông BếnHải là giới tuyến phân chia tạm thời hai miềnNam – Bắc Quân Pháp sẽ rút khỏi miềnBắc , chuyển vào miền Nam Đến tháng 7-

1956 , nhân dân hai miền Nam – Bắc sẽ tiếnhành tổng tuyển cử , thống nhất đất nước

- Nguyện vọng đó không được thực hiện Mĩtìm cách phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ Trong thời gian Pháp rút quân , Mĩ dần dần thay chân Pháp xâm lược miền Nam , đưa Ngô Đình Diệm lên làm Tổng thống , lập ra chính quyền tay sai

- Chính quyền Ngô Đình Diệm thực hiện chính sách “ Tố cộng “ , “ Diệt cộng “ Với khẩu hiệu “ Diết nhầm còn hơn bỏ soát “ , chúng thẳng tay giết hại các chiến sĩ cách mạng là người dân vô tội

- Phải cầm súng đứng lên đánh đổ chính quyền Mĩ _ Diệm thống nhất nước nhà

- 2 HS đọc

- HS lắng nghe

- Xem bài trước

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

* Rút kinh nghiệm :

Th

ứ ba :19/1/2010

Tiết 1: Nhạc : HỌC HÁT BÀI: TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC

Nhạc và Lời :Hàn Ngọc Bích.

I/MỤC TIÊU:

1) Kiến thức: Giúp học sinh hát đúng giai điệu và lời của bài hát “Tre ngà

bên lăng Bác”.Với nét nhạc thiết tha,triều mến nhưng không kém phần sôi nổi, linh

hoạt

2) Kỹ năng: Rèn học sinh kỹ năng thể hiện bài hát và cách biểu diễn khi

thể hiện bài hát

3) Giáo dục: Giáo dục học sinh lòng kính trọng và biết ơn Bác Hồ người

đã tìm ra con đường cứu nước ta thoát khỏi ách thống trị của giặcngoại xâm

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

xác bài hát - Nhạc cụ quen dùng, thanh phách

Kiểm tra sĩ số học sinh

2-Kiểm tra bài cũ:

-Tiết trước chúng ta đã học bài hát gì?

- Gọi học sinh kiểm tra.GV nhận xét, đánh giá ,ghi

điểm

3-Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nếu chúng ta đã một lần được đến

lăng Bác Hồ ,chúng ta sẽ không thể quên được những

khóm tre ngà bên lăng Bác Hôm nay, chúng ta cùng học

hát bài hát này

b.Dạy bài mới

 HOẠT ĐỘNG 1:Học hát lời của bài hát.

- Giáo viên đính bài hát cho học sinh quan sát

- GV hát mẫu cả bài hát.

- GV hướng dẫn HS đọc lời bài hát.

 Bài hát có bao nhiêu câu hát ?

 Bài hát nói về điều gì ?

 Bài hát viết ở giọng Rê thứ ,nhịp 3/8.

- GV hướng dẫn HS hát từng câu theo lối móc xích:

-HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

- Vừa rồi chúng ta học hát bài gì ?

- GV gọi HS hát lại cả bài hát

-HS thực hiện 2-3 lần

- HS chú ý theo dõi thực hiện của GV

-Từng nhóm HS thực hiện 2-3 lần

I/ Mục tiêu :-Nghe – viết đúng , trình bày đúng bài chính tả Trí dũng song toàn

-Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r / d / gi ; có thanh hỏi hoặcthanh ngã

II/ Đồ dùng dạy học -04 tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2 a ; 2 b

III / Hoạt động dạy và học :

01’

01’

21’

A / Kiểm tra bài cũ : 02 HS lên bảng viết :

giữa dòng , giấu , tức giận , khản đặc

B / Bài mới :

1 / Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay ,

chúng ta sẽ viết chính tả bài “ Trí dũng song

toàn “ và phân biệt các tiếng có âm đầu r / d /

gi ; có thanh hỏi hoặc thanh ngã

2 / Hướng dẫn HS nghe – viết :

-GV đọc bài chính tả “ Trí dũng song toàn “

-Hỏi : Bài chính tả cho em biết điều gì ?

- GV đọc bài chính tả 1 lần trước khi viết

- Hướng dẫn HS viết đúng những từ mà HS

dễ viết sai:

linh cửu , thiên cổ , Giang Văn Minh , Lê

Thần Tông

- GV đọc bài cho HS viết

- 02 HS lên bảng viết : giữa dòng , giấu ,tức giận , khản đặc ( cả lớp viết nháp ) -HS lắng nghe

- HS theo dõi SGK và lắng nghe

- Giang Văn Minh khẳng khái khiến vuanhà Minh tức giận , sai người ám hại ông.Vua Lê Thần Tông khóc thương trướclinh cửu và ca ngợi ông là anh hùngthiên cổ

- HS lắng nghe

- HS viết từ khó trên giấy nháp

-HS viết bài chính tả

- HS soát lỗi

T G Hoạt động của GV Hoạt động của HS

15’

02’

- GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi

- Chấm chữa bài : +GV chọn chấm một số bài

-Cho HS trao đổi theo nhóm đôi

-04 HS trình bày kết qua trên giấy khổ to

-GV nhận xét , sửa chữa , tuyên dương HS

-Về nhà kể lại mẫu chuyện vui : Sợ mèo

không biết “cho người thân nghe

-Về xem lại các lỗi viết sai và viết lại cho

đúng

-Chuẩn bị bài sau : Nghe – viết : “Hà Nội “

- 2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau

để chấm

-HS lắng nghe

- 1 HS nêu yêu cầu , cả lớp theo dõi SGK

- HS thảo luận theo nhóm

- 4 HS lên bảng trình bày kết quả trên tờgiấy

-HS lắng nghe

-1 HS nêu yêu cầu của bài tập -HS làm bài tập vào vở -Đại diện nhóm lên bảng trình bày kếtquả

Tiết 2 : Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : CÔNG DÂN

I.Mục tiêu :

-Kiến thức :HS mở rộng , hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân : các từ nói vềnghĩa vụ , quyền lợi , ý thức công dân …

-Kĩ năng :Vận dụng vốn từ đã học , viết được một đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ

Tồ quốc của công dân

-Thái độ :Giáo dục HS ý về nghĩa vụ , quyền lợi , ý thức công dân

II.Đồ dùng dạy học :

-Bút dạ + 4 tờ giấy khổ to viết theo cột dọc các từ trong BT 1 + băng dính

-Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2

III.Các hoạt động dạy học:

hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân : các từ

-HS làm miệng BT 1, 2 ,3 .của tiếttrước

-Lớp nhận xét -HS lắng nghe

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

nghĩa vu công dân

quyền công dân

ý thức công dân

bổn phận công dân

trách nhiệm công dân

công dân gương mẫu

công dân danh dự

danh dự công dân

-Gv Hướng dẫn HS làm BT3 : Câu văn ở bài tập

3 là câu Bác Hồ nói với các chú bộ đội nhân dịp

Bác đến thăm đền Hùng Dựa vào câu nói của

Bác, mỗi em viết một đoạn khoảng 5 câu về

nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân

-GV nhận xét + ghi điểm cho HS

-Lớp nhận xét -HS nêu

-HS lắng nghe

*Rút kinh

nghiệm :

Tiết 3 : ToánLUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tiếp theo)I– Mục tiêu :

Giúp HS tiếp tục :

-Rèn kĩ năng tính diện tích các hình đã học ( hình chữ nhật, hình thang, hình tam giác ) -Vận dụng các công thức tính diện tích các hình đã học để giải toán

II- Đồ dùng dạy học :

- GV : Bảng phụ ghi số liệu như SGK (tr.104- 105)

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1/

2- Kiểm tra bài cũ :

- Hát

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Giới thiệu: Giả sử đây là mảnh đất ta phải

tính diện tích trong thực tế; khác ở tiết trước,

mảnh đất không được ghi sẵn số đo

- Muốn tính được DT của các hình đó, bước

tiếp theo ta phải làm gì?

- Ta cần đo đạc những khoảng cách nào?

- GV : Trên hình vẽ ta xác định như sau:

+ Hạ đường cao BM của hình thang ABCD

và đường cao EN của tam giác ADE

- G/s sau khi tiến hành đo đạc, ta có bảng số

liệu các kq đo như sau;

+ Chia mảnh đất thành các hình cơ bản cócông thức tính diện tích

+ Xác định số đo của các hình vừa tạothành

+ Tính diện tích từng hình, từ đó tính diệntích mảnh đất

- Phải tiến hành đo đạc

- Muốn tính được diện tích hình thang, taphải biết được chiều cao, độ dài 2 cạnh đáynên phải tiến hành đo chiều cao và 2 cạnhđáy của hình thang Tương tự, phải đođược chiều cao và đáy của tam giác

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5/

* HĐ 2 : Thực hành tính diện tích của các

hình

Bài 1:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán

- Cho HS tự làm vào vở, 1 HS lên bảng làm

- Gọi HS dưới lớp nhận xét, chữa bài

- GV nhận xét, đánh giá

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán

- Cho HS tự làm vào vở, 1 HS lên bảng làm

- Gọi HS dưới lớp nhận xét, chữa bài

- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập

+ Đo các khoảng cách trên mảnh đât

A – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :

_ Trình bày tác dụng của năng lượng mặt trời trong tự nhiên

_ Kể tên một số phương tiện , máy móc , hoạt động , … của con người sử dụng nănglượng mặt trời

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

_ Hãy nói tên một số nguồn cung cấp năng lượng

cho hoạt động của con người , động vật , máy móc ,…

- Nhận xét, KTBC

III – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : “ Năng lượng mặt trời “

- Hát

- HS trả lời

- HS nghe

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

@Mục tiêu: HS nêu được ví dụ về tác dụng của

năng lượng mặt trời trong tự nhiên

@Cách tiến hành:

_Bước 1: Làm việc theo nhóm

Cho HS thảo luận & trả lời các câu hỏi :

N.1 : Mặt Trời cung cấp năng lượng cho Trái Đất

ở những dạng nào ?

N.2 : Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với

sự sống

N.3 : Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với

thời tiết & khí hậu

GV: Than đá, dầu mỏ và khí tự nhiên được hình

thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Nguồn gốc

của các nguồn năng lượng này là mặt trời Nhờ có

nămg lượng mặt trời mới có quá trình quang hợp của

lá cây và cây cối mới sinh trưởng được

_Bước 2: Làm việc cả lớp

GV cho một số nhóm trình bày

b) HĐ 2 :.Quan sát & thảo luận

@Mục tiêu: HS kể được một số phương tiện , máy

móc, hoạt động ,… Của con người sử dụng năng

lượng mặt trời

@Cách tiến hành:

_Bước 1: Làm việc theo nhóm 6

_ Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt

trời trong đời sống hằng ngày

_ Kể tên một số công trình , máy móc được sử

dụng năng lượng mặt trời Giới thiệu máy móc chạy

bằng năng lượng mặt trời

_ Cho HS kể một số ví dụ về việc sử dụng năng

lượng mặt trời ở gia đình và ở địa phương

_Bước 2: Làm việc cả lớp

GV theo dõi và nhận xét

c) HĐ 3 : Trò chơi

@Mục tiêu: Củng cố cho HS những kiến thức đã

học về vai trò của năng lượng mặt trời

@Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS chơi : GV vẽ hình mặt trời lên

bảng Hai nhóm bốc thăm xem nhóm nào lên trước,

sau đó các nhóm cử từng thành viên luân phiên lên ghi

những vai trò ứng dụng của Mặt trời đối với sự sống

trên Trái đất nói chung và đối với con người nói riêng,

sau đó nối với hình vẽ mặt trời ( mỗi HS chỉ ghi một

vai trò , ứng dụng ; không được ghi trùng )

GV tuyên dương những nhóm thắng cuộc

IV – Củng cố : Năng lượng mặt trời dùng để làm gì ?

V – Nhận xét – dặn dò :

- HS thảo luận & trả lời :

- N 1 : Anh sáng & nhiệt

- N.2 : Năng lượng mặt trời đượcdùng để chiếu sáng , sưởi ấm , làmkhô , đun nấu , phát điện

- N.3 : Nhờ có năng lượng mặttrời mới có quá trình quang hợpcủa lá cây & cây cối mới sinhtrưởng được

- Một số nhóm trình bày & cả lớp

bổ sung

- HS quan sát các hình 2,3,4 trang 84,85 SGK thảo luận & trả lời

- Chiếu sáng , phơi khô các đồ vật , lương thực , thực phẩm , làm muối …

- Máy tính bỏ túi , …

HS kể

- Từng nhóm trình bày & cả lớp thảo luận

- HS chơi theo sự hướng dẫn của GV

- HS nêu

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

-Kĩ năng :HS đọc trôi chảy toàn bài Đọc giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tìnhhuống trong mỗi đoạn : khi chậm , trầm buồn , khi dồn dập , căng thẳng , bất ngờ

-Kiến thức :Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi hành động xả thân cao thượng của anhthương binh nghèo , dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn

-Thái độ:Cảm phục hành động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo

II.Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh minh hoạ bài học

III.Các hoạt động dạy học:

-H: Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để

vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng ?

H:Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là

người trí dũng song toàn ?

-Gv nhận xét +ghi điểm

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về một

người bán hàng rong vô cùng đặc biệt , qua bài

Tiếng rao đêm

2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

a/ Luyện đọc :

-GV Hướng dẫn HS đọc

-Chia đoạn :4 đoạn

-HS lắng nghe

-1HS đọc toàn bài -HS đọc thành tiếng nối tiếp -Đọc chú giải + Giải nghĩa từ :

- HS lắng nghe -1HS đọc đoạn + câu hỏi

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

10

2'

H:Tác giả nghe thấy tiếng rao của người bàn

bánh giò vào những lúc nào ?Tác giả có cảm

giác như thế nào ?

-Đám cháy xảy ra vào lúc nào ? được miêu tả

H:Ai đã dũng cảm cứu em bé ? Con người và

hành động của anh có gì đặc biệt ?

Giải nghĩa từ :đen nhẻm , thất thần …

- Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ cho

người đọc ?

Ý đoạn :Hành động cao thượng của anh

thương binh

c/ Đọc diễn cảm :

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm như mục I

- GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn :"Rồi

từ trong nhà ….một cái chân gỗ ".Chú ý nhấn

mạnh : cao , gầy , khập khiễng , phóng thẳng,

té quỵ, sập xuống, xô đến, bàng hoàng, ôm khư

khư, đen nhẻm , thất thần, không thành tiếng,

mềm nhũn, cấp cứu, thảng thốt, giơ lên Chân

-Chuẩn bị tiết sau : Lập làng giữ biển

-Vào các đêm khuya tĩnh mịch .Cảmgiác của tác giả : não ruột

- Vào lúc nửa đêm Tả : Ngôi nhà bốclửa phừng phừng , tiếng kêu cứu thảmthiết , khung cửa ập xuống , khói bụi mùmịt

-Hs nêu -1HS đọc lướt + câu hỏi -Người bán bánh giò Anh là mộtthương binh nặng , chi còn một chân,khi rời quân ngũ làm nghề bán bánh giònhưng anh có hành động cao đẹp, dũngcảm ; anh không chỉ báo cháy mà còn xảthân mà anh đã dũng cảm xông vào đámcháy để cứu người

-HS thảo luận cặp và nêu các bất ngờ

… người ta cấp cứu cho người đàn ông ,bất ngờ phát hiện ra anh có một cái chân

gỗ Kiểm tra giấy tờ thì biết anh là mộtthương binh Để ý đến chiếc xe đạp …mới biết anh là người bán bánh giò -HS nêu

-4HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm bài văn

-HS đọc cho nhau nghe theo cặp -HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhómđoạn Gv ghi trên bảng

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp -Lớp nhận xét

-HS nêu : Ca ngợi hành động xả thâncao thượng của anh thương binh nghèo-HS lắng nghe

*Rút kinh

nghiệm :

Tiết 2 : Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

2- Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 1 HS nêu các bước tính diện tích mảnh

- Yêu cầu gạch 1 gạch dưới dữ kiện và gạch

2 gạch dưới y/c của đề bài

- H: bài tập yêu cầu gì?

- Hãy viết công thức tính diện tích hình tam

giác?

- Cho HS dựa vào công thức, làm bài ; 1 HS

lên bảng làm

- GV nhận xét, đi đến kết luận: Muốn tính độ

dài đáy của tam giác ta lấy diện tích nhân với

2, rồi chia cho chiều cao của tam giác đó

- Gọi vài HS nhắc lại, ghi bài giải vào vở

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Cho HS quan sát hình vẽ trong SGK

- Hỏi: Bài tập hỏi gì?

- DT khăn trải bàn là DT hình nào?

- Theo công thức tính DT hình chữ nhật và

DT hình thoi, ta thấy hình thoi có độ dài 2đường chéo bằng chiều dài, chiều rộnghình chữ nhật thì có DT bằng nửa DT củahình chữ nhât

Bài giảiDiện tích khăn trải bàn là:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Gọi HS phát biểu quy tắc tính chu vi hình

tròn khi biết đường kính

-Nêu cách tính diện tích hình thoi ?

- HS thực hiện yêu cầu

- Của AB, DC và 2 nửa đường tròn đường kính AD và BC

- Bằng nhau và bằng 3,1m

- Bằng 2 lần khoảng cách giữa 2 trục và chu vi của đường tròn đường kính AD (hoặc BC)

- HS làm bài

Bài giải

Độ dài của sợi dây đó là:

(3,1 x 2) + (0,35 x 3,14) = 7,299 (m) Đáp số: 7,299 m

- HS chữa bài (nếu sai)

- Nêu được mục đích, tác dụng và một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Một số tranh ảnh minh hoạ theo nội dung SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y H C: Ạ Ọ

3’ A.Kiểm tra bài cũ:

Nêu cách chăm sóc gà - GV : nêu yêu cầu kiểm tra.- 2HS : trả lời

- HS + GV: nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1’ 1 Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi đầu bài

2 Nội dung bài

* Vệ sinh chuồng nuôi( mục 2b-SGK)

* Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh

cho gà ( mục 2c-SGK)

- HS : Đọc nội dung mục1 và kể tên các công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà

- HS : Nêu mục đích, tác dụng của việc vệ sinh phòng bệnh khi nuôi gà

vệ sinh dụng cụ cho gà ăn, uống

- HS : Nhắc lại tác dụng của chuồng nuôi gà và tác dụng của không khí đối với đời sống động vật

- HS : Đọc mục 2b SGK

- GV: Đặt câu hỏi để HS nêu cách vệsinh chuồng nuôi

- GV: Nhận xét và nêu tóm tắt tác dụng, cách vệ sinh chuồng nuôi gà

- GV: Giải thích thế nào là dịch bệnh

- HS : Đọc mục 2c SGK và quan sát hình 2

- GV: Đặt câu hỏi để HS nêu tác dụng của việc tiêm, nhỏ thuốc phòngdịch bệnh cho gà

- GV: Nhận xét và nêu tóm tắt tác dụng của việc nhỏ thuốc, tiêm phòng bệnh cho gà

6’ c) Đánh giá kết quả học tập - HS: làm bài tập trong vở thực hành

kĩ thuật

- GV: Nêu đáp án để HS đối chiếu và

tự đánh giá kết quả bài làm của mình

- HS báo cáo kết quả tự đánh giá;

GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của học sinh

3’ 3 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tinh thần thái độ học

tập của học sinh

- Nhắc HS ôn bài và chuẩn bị bài sau

* Rút kinh

nghiệm :

Tiết 2 : Luyện từ và câu

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu :

-Kiến thức :Hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả

-Kĩ năng : Biết điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống , thêm vế câu thích hơp5 vào chỗtrống , thay đổi vị trí các vế câu để tạo nên những câu ghép có quan hệ nguy6en nhân - kết quả

-Thái độ :Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt

II.Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ ghi 2 câu ghép BT 1 ; 2 câu Bt3

-Bút dạ + giấy khổ to có nội dung Bt 1, 4 + băng dính

III.Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài :

Hôm nay chúng ta cùng học cách nối các

vế câu ghép bằng một quan hệ từ hoặc một cặp

quan hệ từ thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết

C1: 2 vế câu được nối với nhau bằng cặp từ :Vì

nên … cặp QHT thể hiện quan hệ nguyên

nhân kết quả ( vế 1 chỉ nguyên nhân ; vế 2 chỉ

kết quả )

C2: 2 vế câu được nối với nhau bằng một

QHT : Vì , thể hiện quan hệ nguyên nhân – kết

-2 hS lên bảng làm Bt3 và đọc đoạn vănngắn mà các em viết về nghĩa vụ bảo vệ

Tổ quốc của mỗi công dân ( BT 4 ) tiếttrước

-Lớp nhận xét -HS lắng nghe

-1 Hs đọc yêu cầu bài tập 1 Lớp đọcthầm , suy nghĩ , phát biểu ý kiến

- Hs chỉ vào câu văn trên bảng nhận xétcách nối

-1 Hs đọc yêu cầu bài tập 2 Lớp đọcthầm , suy nghĩ , phát biểu ý kiến

- Hs nêu ví dụ nhận xét cách nối 1HS đọc to , lớp đọc thầm