Gián án GA LỚp 5 Tuần 21

Yêu cầu: * Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng của các nhân vật.. * Hiểu ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự c

Thứ hai ngày 25 tháng 01 năm 2010

TẬP ĐỌC (41): TRÍ DŨNG SONG TOÀN.

I Yêu cầu:

* Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng của các nhân vật

* Hiểu ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài

II Tài liệu và phương tiện:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I/BC:

II/BM:

1/GTB:

*HĐ1:HD

HS luyện

đọc và tìm

hiểu bài

B1:Luyện

đọc

Lần 1:

Lần 2:

Lần 3:

B2:Tìm hiểu

bài

HĐ3:

Đọc diễn

cảm

*Gọi 3 HS đọc 3 đoạn của bài: “ Nhà tài trợ đặc biệt của CM”, hỏi 3 câu ở SGK

*Nêu mục tiêu bàì -Một HS giỏi đọc toàn bài

- Cho HS quan sát tranh

- Có thể chia làm 4 đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu ……… hỏi cho ra lẽ

Đoạn 2: Từ Thám hoa ……mạng Liễu Thăng

Đoạn 3: Từ lần khác …… ám hại ông

Đoạn 4: còn lại

- Gọi 4 em tiếp nối nhau đọc từng đoạn văn

-Gọi 4 em đọc Khi HS đọc, GV kết hợp sửa cho

HS phát âm từ khó

-Cho HS đọc ,giúp HS hiểu từ ngữ: trí dũng song

toàn, thám hoa, Giang Văn Minh, Liễu Thăng,

đóng trụ, tiếp kiến, hạ chỉ, than, cống nạp.

- HS luyện đọc theo cặp Một, hai HS đọc lại cả bài

- GV đọc diễn cảm bài văn

*GV hướng dẫn HS đọc lướt, trao đổi, thảo

luận,tìm hiểu nội dung bài đọc dựa theo câu hỏi trong SGK

Câu 1: Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để

vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng?

Câu 2:Nhắc lại nội dungcuộc đối đáp giữa ông

Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh?

Câu 3: Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông

Giang Văn Minh

Câu 4: Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là

người trí dũng song toàn?

*Cho HS nêu đại ý

* GV mời 5 HS đọc diễn cảm toàn bài văn theo cách phân vai GV hướng dẫn HS đọc đúng lời Giang Văn Minh và các nhân vật

- GV chọn đoạn cuối đọc mẫu để hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm

+ Cho từng tốp 3 HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo vai

+ HS thi đọc diễn cảm

- Cho HS nhắc lại ý chính

*3 em lên bảng

-Nghe

- 1 HS đọc.HS quan sát tranh

- HS đọc tiếp nối theo đoạn

- HS đọc theo cặp

- 2 em đọc cả bài

- HS đọc lướt, trao đổi TLCH

Nêu ý chính

- HS đọc diễn cảm theo cách phân vai

- Từng tốp HS đọc

- HS thi đọc

-Nghe -Ghi bài

3/Củng cố,

dặn dò

- GV nhận xét tiết học Dặn kể lại câu chuyện, xem trước bài mới

I)Mục tiêu: Giúp HS:

-Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học

- Bài tập: 1

II/Đồ dùng dạy học: -SGK, bảng phụ.

III)Các hoạt động dạy và học:

I/BC

II/BM

1/GTB

2/HD bài

*HĐ1: Ví dụ

*HĐ2:

Thực hành

3/Ccố, d dò

*Gọi 2 em lên bảng làm bài 3 -Nêu ý nghĩa về biểu đồ hình quạt

*Nêu mục tiêu bài

*-Cho 1 em đọc ví dụ 1 trong SGK Qua đó, hình thành cho các em quy trình tính như sau:

-Chia hình đã cho thành các hình quen thuộc ( các phần nhỏ) có thể tính được diện tích Cụ thể, chia hình đã cho thành hai hình vuông và một hình chữ nhật

-Xác định kích thước của các hình mới tạo thành.Cụ thể: hình vuông có cạnh là 20 m; hình chữ nhật có kích thước là 70 m và 40,1 m

-Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của toàn bộ mảnh đất

*Bài 1 : Cho HS thảo luận nhóm đôi Tìm ra

hướng giải quyết của bài toán

+Diện tích mảnh chữ nhật nằm:

(3,5+4,2+3,5) x 3,5=39,2(m 2 ) +Diện tích mảnh chữ nhật đứng:

4,2 x 6,5=27,3(m 2 ) +Diện tích hình đó: 66,5m 2

*Bài 2 : (HS Khá, giỏi làm thêm)

Cho HS quan sát hình GV gợi ý và cho HS làm

cá nhân

a) Chia mảnh đất làm 3 mảnh nhỏ.

b) Chiều dài AD: 80m -Chiều rộng CD: 60m S(ABCD):4800m 2

S(2 mảnh đất nhỏ):2430m 2

S khu đất : 7230m 2

-GV chấm bài và nêu nhận xét

*Nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình tròn

-Về nhà xem lại bài

-Bài sau: Luyện tập về tính diện tích (TT)

*2 em lên bảng -Nêu

-Nghe

-Đọc ví dụ

-Dùng vở nháp để tính

-Thảo luận N đôi

- Trình bày

- Nhận xét, bổ sung

-Quan sát, làm bài

- Sửa bài

- Nghe

- Nêu

-Ghi bài

Thứ ba ngày 26 tháng 01 năm 2010

I)Mục tiêu:

- Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học

- Bài tập: 1

II/Đồ dùng dạy học : -SGK, bảng phụ

III)Các hoạt động dạy và học:

I/BC

II/BM

1/GTB

2/HD bài

*HĐ1:Giới

thiệu cách

tính

*HĐ2:

Thực hành

3/Ccố, d dò

*Gọi 2 em lên bảng làm bài 2 -Nêu cách tính bán kính hình tròn khi biết diện tích

*Nêu mục tiêu bài học

*Cho HS đọc VD GV hướng dẫn cách tính:

a) Chia mảnh đất thành các hình cơ bảncó thể tính được S

b) Đo các khoảng cách trên mảnh đất

Giả sử bảng số liệu:

c) Cho cả lớp cùng tính S:

Hình thang ABCD 935m2

Hình tam giác ADE 742,5m2

Vậy diện tích mảnh đất là: 1677,5m2

*Bài 1 : Cho HS đọc và quan sát hình vẽ trên

bảng.HS thảo luận nhóm đôi GV quan sát các

em làm việc.GV nhận xét chung

+Đoạn BG: 91m + S(BCG): 1365m 2 +S(ABGD): 6468m 2 +Smảnh đất: 7833m 2

*Bài 2 : (HS khá, giỏi làm thêm)

Hướng dẫn tương tự như bài 1

- Tính S ruộng đất trên thực tế gồm những bước nào?

-Bài sau: Luyện tập chung

*2 em lên bảng

-1 em nêu

-Nghe

-Đọc ví dụ 1

-Tính

-Dùng bảng con

-Đọc và quan sát hình, làm vào vở

-Nộp bài

- Chấm chữa bài

- Nêu

-Ghi bài

L.T.V.C (41): MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN

I/Mục tiêu:

1.Làm được bài tập 1,2

2 Viết được đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân theo yêu cầu BT3

II/Đồ dùng dạy học: + Tự điển Tiếng việt

-GV: Giấy khổ to, bảng phụ.Bút dạ

III/Hoạt động dạy và học chủ yếu:

KỂ CHUYỆN(21) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN

HOẶC THAM GIA.

I/ Mục tiêu :

Kể được một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử- văn hóa, hoặc một việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật giao thông đường bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn csc thương binh liệt sĩ

II/ Đồ dùng dạy học:

+Một số sách báo, tranh ảnh minh hoạ cho chuyện

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

I/BC *Kể lại câu chuyện đã đọc, nghe về sống văn minh, -2 HS kể

I/Bài cũ

II/Bài mới

1/GTB

2/HD bài

*HĐ 1:

HD làm

bài 1

*HĐ2:HD

làm bài

tập2

*HĐ 3:

HD làm

bài tập3

3/Củng

cố,dặn dò

* KT3 HS: Cho HS làm lại 3 bài tập ở tiết trước

- GV nhận xét- Ghi điểm

* Giới thiệu – Ghi đề

*Bài 1: HS đọc yêu cầu BT.

- Đọc lại các từ đã cho Ghép từ công dân vào

trước hoặc sau từng từ để tạo thành cụm từ có nghĩa

- HS làm bài GV phát bút và phiếu cho3 HS làm

- HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại những cụm từ HS đã ghép đúng như SGV

* Bài 2: Gọi HS đọc y/cầu BT+nghĩa và các từ ở

cột a và b.-Nối nghĩa ở cột A với từ ở cột B tương ứng.- HS làm bài.GV dán 2 tờ phiếu đã ghi sẵn cột A, cột B

- HS trình bày kết quả GV nhận xét, chốt ý đúng +Nghĩa vụ công dân làviệc mà pháp luật hay …

+ Quyền công dân là điều mà pháp luật hoặc …

+ Ý thức công dân là sự hiểu biết về nghĩa vụ

…

* Bài 3: -HS đọc yêu cầu bài tập.

- Đọc lại câu nói của Bác với các chú bộ đội nhân dịp Bác đến thăm đền Hùng

- Dựa vào nội dung câu nói để viết một đoạn văn khoảng 5 câu về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân.- HS làm bài, trình bày kết quả

- GV nhận xét về hai mặt: Đúng yêu cầu và hay, tuyên dương HS làm bài tốt

* Nhận xét tiết học

- Ghi nhớ những từ mới học để sử dụng tốt trong học tập và trong giao tiếp

-Bài sau: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

- HS làm bài tập

- HS lắng nghe

- 1HS đọc to, lớp lắng nghe

- 3 HS làm bài vào phiếu.HS còn lại làm cá nhân

- Lớp nhận xét

- 1HS đọc to, lớp đọc thầm

- 3HS lên bảng làm, HS còn lại dùng bút chì nối

- Lớp nhận xét

-1HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS làm việc cá nhân

- Một số HS đọc đoạn văn mình viết

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

-Ghi bài

1/GTB

2/HD bài

*HĐ 1:GV

hướng

dẫn kể

chuyện.

*HĐ2:

Tập kể,tìm

hiểu ý

nghĩa

chuyện

3/Củng cố,

dặn dò

theo pháp luật

*Nêu mục tiêu bài học

*- Kiểm tra viêc chuẩn bị bài của học sinh ở nhà.Gọi

HS đọc lại đề bài

- Cho HS đọc gợi ý 1,2 SGK

-Cho HS nêu tên câu chuyện sắp kể

-GV: Cần kể chuyện có mở đầu, diễn biến và có kêt thúc Có thể viết ra nháp dàn ý chuyện sắp kể tránh sa đà

* Cho HS kể cho nhau nghe câu chuyện đã tìm được.

- Cho HS kể 1 vài câu chuyện đã tìm được trước lớp

( Cần nói rõ em đọc hoặc nghe kể ở đâu, cần giới thiệu, nêu tên câu chuyện, tên nhân vật, diễn biến của câu chuyện )

- Cho HS trao đổi với nhau trong nhóm để biết câu chuyện nói về nhân vật chính nào và ý nghĩa câu chuyện ra sao ?

- Gọi vài HS thi kể chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện mình đã kể

- Cho HS nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, nêu câu hỏi thú vị nhất

*- Nhận xét tiết học.

- GV dặn về nhà kể lại câu chuyện cho cả nhà nghe

Xem trước truyện ông Nguyễn Khoa Đăng

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc đề

- Đọc gợi ý 1, 2 SGK

- Nghe gợi ý

-Kể toàn bộ câu chuyện trong N (đổi cho nhau )

- 2 HS kể chuyện

- Trao đổi, đặt câu hỏi trong N để tìm

ND chính, ý nghĩa câu chuyện

- Xung phong kể trước lớp

- Bình chọn

- Nghe

Thứ tư ngày 27 tháng 01 năm 2010

I.Mục tiêu

Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiện được nội dung truyện -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của anh thương binh

II Tài liệu và phương tiện:

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I/BC:

II/BM:

1/GTB:

*HĐ1:HD HS

luyện đọc và

tìm hiểu bài

B1:Luyện đọc

Lần 1:

Lần 2:

Lần 3:

* Gọi 4 em đọc 4 đoạn của bài : “ Trí dũng song toàn”

*Nêu mục tiêu bài

* Một HS đọc toàn bài Cho HS quan sát tranh

Chia đoạn đoạn 1: Từ đầu……nghe buồn não nuột.

Đoạn 2: Tiếp theo ……… bụi mịt mù.

Đoạn 3: Tiếp theo……… chân gỗ.

Đoạn 4: Phần còn lại.

* 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài

* 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài , luyện đọc từ khó

* 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài,

kết hợp giúp HS tìm hiểu ý nghĩa các từ: té quỵ, rầm, thất thần, thảng thốt, tung tích

- HS luyện đọc theo cặp Một, hai HS đọc toàn

*4 em đọc

-Nghe

- 1 em đọc HS quan sát

- HS đọc nối tiếp 4 đoạn

-HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc thầm và trả

B2:Tìm hiểu

bài

HĐ3:

Đọc diễn cảm

3/Củng cố,

dặn dò

bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

-*HS đọc thầm đoạn 1, 2, trả lời câu hỏi:

Câu 1: Tác giả (nhân vật “tôi”) nghe thấy tiếng rao của người bán bánh giò vào những lúc nào?

Câu 2: Nghe thấy tiếng rao, tác giả có cảm giác như thế nào?

Câu 3: Đám cháy xảy ra vào lúc nào?

-Cho HS đọc thành tiếng đoạn còn lại, suy nghĩ, trả lời:

Câu 4: Người đã dũng cảm cứu em bé là ai?

Câu 5: Con người và hành động của anh có gì đặc biệt?

- Cho HS cả lớp đọc lướt lại bài văn, suy nghĩ, trả lời:

Câu 6: Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc?

Câu 7:Câu chuyện trên gợi cho em suy nghĩ gì về trách nhiệm công dân của mỗi người trong cuộc sống?

-Cho HS nêu đại ý

* Bốn HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm bài văn

GV giúp HS đọc thể hiện đúng nội dung từng đoạn

- GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn

văn 2 -Thi đọc

*HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.

- GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ câu chuyện về tinh thần dũng cảm, cao thượng của anh thương binh

- Xem trước bài mới:Lập làng giữ biển

lời câu hỏi

- Nêu -4 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm bài văn

- GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm

- HS nhắc lại ý nghĩa

-Nghe -Ghi bài

TOÁN( 103): LUYỆN TẬP CHUNG

I/Mục tiêu: Biết:

- Tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học

- Vận dụng để giải các bài toán có nội dung thực tế

- Bài tập 1,3

II/Đồ dùng dạy học:-SGK, bảng phụ

III)Các hoạt động dạy và học:

I/BC

II/BM

1/GTB

2/HD bài

*HĐ1:

Bài 1

*Gọi 2 em làm bài 3 -Kiểm tra việc sửa bài của HS

*Nêu mục tiêu bài học

*Bài1: Cho HS đọc đề Căn cứ vào yêu cầu đề,

cho HS nêu công thức tính S tam giác khi biết a

và h

Áp dụng công thức: S= a x h : 2

è a = S x 2 : h

*2 em lên bảng -Nộp bài

-Nghe

-Nêu

-HS vận dụng và tính

*HĐ2:

Bài 2

*HĐ3:

Bài 3

3/Củng cố

và dặn dò

- Yêu cầu HS vận dụng công thức đó để tính độ dài đáy của tam giác đó ( a = 25 = 2,5m )

*Bài 2: (HS khá giỏi làm thêm)

Cho HS làm nhóm đôi.GV gợi ý:

+ S khăn trải bàn là S nào?

+ So sánh S hình thoi MNPQ và S hình chữ nhật ABCD?

+ Nêu cách tính S 2 hình đó?

- Cho 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vở

+ S hình thoi: 3m 2 + S khăn trải bàn: 1,5m 2

- GV chấm chữa bài

*Bài3 : Cho HS đọc đề.Xác định yêu cầu đề.

+Hướng dẫn HS làm bài:

-Độ dài sợi dây chính là tổng độ dài của hai nửa hình tròn cộng với 2 lần khoảng cách giữa hai trục

-Nói cách khác, độ dài sợi dây chính là chu vi hình tròn ( có đường kính 0,35m) cộng với hai lần khoảng cách 3,1 m giữa hai trục

+ Độ dài của sợi dây đó: 7,299m

*Về nhà: Ôn lại các quy tắc toán về hình tam giác, hình tròn

-Bài sau: Hình hộp chữ nhật.Hình lập phương

-HS sửa bài.Cả lớp theo dõi

-HS làm và trình bày.Cả lớp theo dõi và sửa bài

-HS theo dõi và lắng nghe

- Làm vở

- Chấm chữa bài

-Ghi bài

TẬP LÀM VĂN(41): LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

I/ Mục tiêu : Lập được một chương trình hoạt động tập thể theo 5 hoạt động

gợi ý trong SGK (hoặc một hoạt động đúng chủ điểm đang học, phù hợp với thực

tế địa phương) .

II/ Đồ dùng dạy học:

+ Bảng phụ + Bút dạ bìa mẩu viết cụ thể bài 2

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu :

I/BC:

II/BM:

1/GTB

2/HD bài

*HĐ1:Hướng

dẫn HS làm

BT1

*- HS nói lại tác dụng của việc lập CTH Đ và cấu tạo của CTHĐ

*Nêu mục tiêu bài học

*Em đã tham gia những hoạt động tập thể nào?

Lập CTH Đ là rất cần thiết bài học hôm nay sẽ giúp các em rèn kĩ năng lập CTH Đ

*BT1

-Cho HS đọc toàn văn của BT1

-Đây là một đề bài mở các em cần chọn một trong năm hoạt động để lập chương trình cụ thể:

+Một buổi cắm trại, một buổi giúp gia đình thương binh liệt sỹ, thăm hỏi các nạn nhân chất độc màu da cam, làm vệ sinh công cộng, trồng cây xanh trên sân trường, làm kế hoạch nhỏ

- Cho HS làm bài và trình bày kết quả

-*2 HS nêu

- HS lắng nghe -HS nhắc lại

-HS đọc BT

- Lớp đọc thầm -Làm việc cá nhân

*HĐ2:Hướng

dẫn làm BT2

3/ Củng cố, dặn

dò

- GV nhận xét, chốt ý

* BT 2

Em hãy: Chọn đề và lập chương trình rồi viết vào phiếu của nhóm em một chương trình cụ thể: Với mục đích gì, các việc cụ thể , phân công nhiệm vụ như thế nào? Chương trình và thời gian cụ thể cho từng buổi

Các nhóm tự làm bài Đại diện lên trình bày kết quả

-Giáo viên sửa và kết luận

*HS nhắc lại kiến thức về cách lập CTH Đ

- Hoàn thiện chương trình hoạt động của mình và ghi vào vở

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Trả bài văn tả người

- Một số HS phát biểu

- Cả lớp nhận xét

- Cả lớp đọc thầm -Nhận việc và thực hiện

-HS trình bày

-Lớp nhận xét

- Nhắc lại

-HS về nhà thực hiện

Thứ năm ngày 28 tháng 01 năm 2010

I)Mục tiêu:

- Có biểu tượng về hình hộp chữ nhật và hình lập phương

-Nhận biết được các đồ vật trong thực tế có các dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương, phân biệt được hình hộp chữ nhật và hình lập phương

- Biết các đặc điểm của các yếu tố của hình hộp chữ nhật và hình lập phương

- Bài taapj1,3

II/Đồ dùng dạy học:

*GV: hình hộp chữ nhật và hình lập phương có thể khai triển được Bảng phụ có các hình vẽ khai triển

III)Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A/BC

B//BM

1/GTB

2/HD bài

*HĐ1:

Giới thiệu

HHCN và

HLP

*HĐ2:

Thực hành

*-Gọi 2 em lên sửa bài 3.GV chấm 5 bài Cho

cả lớp theo dõi và sửa bài GV nhận xét chung

*Nêu mục tiêu bài học

*a.GV giới thiệu mô hình trực quan về HHCN để tất cả HS quan sát, nhận xét về các yếu tố hình hộp chữ nhật

-Qua nhận xét của HS, GV tổng kết biểu tượng về hình hộp chữ nhật

b)Hình lập phương:

-Cho HS đo độ dài các cạnh hình lập phương

để HS nhận xét xem hình lập phương có đặc điểm như thế nào?

*Bài 1: Cho HS thảo luận nhóm đôi Tìm số

thích hợp điền vào chỗ trống: HHCN và HLP đều có 6 mặt, 12 cạnh, 8 đỉnh

*Bài 2: (HS Khá, giỏi làm thêm)

-1HS đọc đề HS làm miệng câu a và làm vở câu b

+ S mặt đáy MNQP: 18cm2

+ S mặt bên ABNM: 24cm2

-2 em lên bảng

-Nộp vở

-Nghe

-Quan sát

-Nhận xét

-Nghe

-Đo

-Thảo luận N đôi

- Trình bày

- Nêu miệng câu a

- Làm vở câu b

- Chấm chữa bài

3)Ccố,d dò

+ S mặt bên BCPN: 12cm2

*Bài 3: -1HS đọc đề.Quan sát, nhận xét và

chỉ ra HHCN và HLP, giải thích

*Nêu các đặc điểm về hình chữ nhật và hình lập phương?

-Bài sau: Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần HHCN

- Quan sát, nhận xét

-3 em trả lời

-Ghi bài

L.T.V.C(42) NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I/Mục tiêu:

1.Nhạn biết được một số từ hoặc cặp quan hệ từ thông dụng chỉ nguyên nhân- kết quả (ND Ghi nhớ)

2.Tìm được vế câu chỉ nguyên nhân, chỉ kết quả và quan hệ từ, cặp quan hệ từ nối các

vế câu (BT1, mục III); thay đổi vị trí của các vế câu để tạo r một câu ghép mới (BT 2); chọn được quan hệ từ thích hợp (BT3); biết thêm vế câu tạo thành câu ghép chỉ nguyên nhân- kết quả (chọn 2 trong số 3 câu ở BT4)

II/Đồ dùng dạy học: * HS: SGK, Từ điển Tiếng việt

* GV: Giấy khổ to, bảng phụ.Bút dạ

III/Họat động dạy và học chủ yếu:

CHÍNH TẢ( 21) TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I/ Mục tiêu :

* Viết đúng bài chính tả Trí dũng song toàn, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

* Làm được BT2 a,b hoặc BT3 a,b hoặc BTCT do GV chọn

II/ Đồ dùng dạy học:

+ SGK

+ Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu :

I/BC

II/BM

1/GTB

2/HD bài

* Kiểm tra cách viết một số từ hay sai :(tuỳ

chọn)

- GV nhận xét, ghi điểm

*Trong tiết học này các em sẽ viết bài : Trí dũng song toàn

- GV đọc bài chính tả SGK

- HS lên bảng viếtbài

- HS lắng nghe

I/Bài cũ

II/Bài mới

1/GTB

2/HD bài

*HĐ

1:Phần

nhận xét

*HĐ2:

Ghi nhớ

*HĐ 3:

Luyện tập

3/Củng

cố,dặn dò:

- KT2 HS: lần lượt đọc đoạn văn đã viết ở tiết trước

- GV nhận xét – Ghi điểm

* Giới thiệu- ghi đề

* Bài 1:- HS đọc y/cầu BT1 + đọc hai câu

ghép

- Chỉ ra sự khác nhau trong cách nối và cách sắp đặt các vế trong 2 câu ghép

- HS làm bài.GV viết lên bảng 2 câu văn.HS trình báy kết quả - GV chốt ý đúng như SGV

* Bài 2 : HS đọc y/cầu bài tập.

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS làm bài cá nhân, trình báy kết quả

- GV nhận xét và khẳng định quan hệ từ HS tìm đúng trong câu có quan hệ nguyên nhân - kết

quả: +Quan hệ từ: vì, bởi vì, nhờ nên, cho nên,

do vậy… + Cặp quan hệ từ: vì nên, bởi vì cho nên, tại vì cho nên, nhờ mà do mà

*2 HS đọc nội dung ghi nhớ SGK.

* Bài 1: HS đọc3 câu a,b,c Tìm các vế câu chỉ

nguyên nhân, chỉ kết quả.Tìm quan hệ từ, các cặp quan hệ từ nối các vế

* Bài 2 : 1HS đọc y/ cầu, HS làm bài, trình bày

kết quả.GV nhận xét,chốt ý đúng

* Bài 3: HS đọc y/cầu BT, chọn từ tại hoặc nhờ để diền vào chỗ trống trong câu a hoặc b

cho đúng - HS làm bài Trình bày kết quả

- GV nhận xét chốt ý đúng

*Bài 4: Tiến hành như bài tập 3.-Chấm bài

* Nhận xét tiết học

- Y/cầu HS ghi nhớ kiến thức vừa luyện tập

- Bài sau: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ

từ

- 2HS đọc đoạn văn

- HS lắng nghe

- 1HS đọc to

-HS làm bài cá nhân Một

số phát biểu

- Lớp nhận xét

- 1HS đọc to,lớp thầm

- HS làm bài cá nhân.-Một số HS phát biểu, lớp nhận xét

-1HS đọc to,lớp nhắc lại

- Làm bài cá nhân, 3HS làm phiếu

- 1 HS đọc y/cầu

- Làm bài cá nhân, 2HS dán trên phiếu

- HS đọc và tự làm

- HS lắng nghe