Tài liệu GA lớp 5. Tuần 21(đủ các yêu cầu).(Tuấn)

- Cho học sinh luyện đọc cặp đôi- Cho 4 HS nối tiếp nhau đọc cả bài - Giáo viên đọc mẫu * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Cho học sinh đọc và trả lời câu hỏi 1 SGK + Sứ thần Giang Văn Minh

Trang 1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 21 Từ / /2010 Đến / /2010

Tập đọcChính tảToánThể dụcSHTT

41211014121

(Thầy Vượng dạy)Đầu tuần

Thứ ba

/ /10

12345

L từ & câuÂm nhạcKể chuyệnToán

Khoa học

41212110241

Thứ tư

/ /10

12345

Tập đọcTập làm vănĐạo đứcToánThể dục

42412110342

(Thầy Vượng dạy)

Thứ năm

/ /10

12345

L từ & câuMỹ thuậtKhoa họcToán

Kĩ thuật

42214210421

Hình hộp chữ nhật-hình lập ….Vệ sinh phòng bệnh cho gà

Thứ sáu

/ /10

12345

Tập làm vănLịch sửĐịa lýToánSHTT

42212110521

Trang 2

Thứ hai ngày tháng năm 2010A-KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

Tiết 1 Tập đọc Bài 41 40 phút Trí dũng song toàn

Tiết 2 Chính tả Bài 21 40 phút Trí dũng song toàn

Tiết 4 Toán Bài 101 40 phút Luyện tập tính diện tích

Tiết 3 Thể dục Bài 41 40 phút (Thầy Vượng dạy)

Tiết 5 Sinh hoạt Bài 21 40 phút Đầu tuần

B- NỘI DUNG GIẢNG DẠY

Tiết 41 : TẬP ĐỌC

TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I MĐYC:

+ Học sinh:

- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng của các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được danh dự,quyền lợi đất nước

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK

Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc cho học sinh

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Khởi động:

- Bài cũ:

- Cho học sinh đọc bài 40:

- Giới thiệu bài mới:

- Hôm nay chúng ta học bài

“Trí dũng song toàn ”

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

luyện đọc

- Cho HS khá giỏi đọc cả bài

- Bài văn được chia thành mấy đoạn?

- Cho từng tốp 4 HS nối tiếp nhau đọc

cả bài

- Cho HS đọc chú giải SGK

- Rèn đọc những từ khó

- Hát

- HS đọc bài và TLCH

- Học sinh nghe và động não

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh đọc

- 4 đoạn

- Đoạn 1: “Từ đầu …ra lẽ”

- Đoạn 2: “Tiếp theo …Liễu Thăng”

- Đoạn 3: “Tiếp theo …ám hại ông “

- Đoạn 4: Đoạn còn lại

- Học sinh đọc

- Học sinh đọc, chú ý phát hiện và đọc

Trang 3

- Cho học sinh luyện đọc cặp đôi

- Cho 4 HS nối tiếp nhau đọc cả bài

- Giáo viên đọc mẫu

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Cho học sinh đọc và trả lời câu hỏi 1

SGK

+ Sứ thần Giang Văn Minh làm cách

nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ

Liễu Thăng ?

+ Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại

ông Giang Văn Minh ?

+ Vì sao có thể nói ông Giang Văn

Minh là người trí dũng song toàn ?

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc

diễn cảm, rút đại ý

cả bài

- Cho học sinh luyện đọc cặp đôi diễn

cảm đoạn 1

- Cho học sinh thi đọc

- Cho học sinh nêu đại ý bài.(HS Khá)

- Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà tập đọc diễn cảm

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Tiếng rao đêm ”

đúng các từ khó, câu, đoạn…

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Học sinh đọc

- Học sinh nghe

- Hoạt động nhóm, lớp

- Vờ khóc … cúng cụ tổ 5 đời …

- … đẩy vua nhà Minh vào hoàn cảnh vô tình thừa nhận sự vô lí của mình , từ đó dù biết đã mắc mưu vẫn phải bỏ lệ bắt nước góp giỗ Liễu Thăng

- Vì dám lấy việc quân đội cả 3 triều đại Nam Hán , Tống , Nguyên đều thảmbại trên sông Bach Đằng để đối lại

- Vì ông vừa mưu trí, vừa bất khuất, không sợ chết, dám đối lại một vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc

- Học sinh đọc

- ….Chú ý Ngắt câu dài

- Học sinh đọc thi

- Học sinh nêu :

- Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước

Tiết 21 : CHÍNH TẢ

TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I MĐYC:

+ Học sinh:

- Viết đúng bài Chính tả ( Nghe – viết) : trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm được BT (2) a/b, hoặc (3) a/b, hoặc BT chương trình phương ngữ do GV soạn

Trang 4

II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy to, bút dạ

+ HS: SGK, vở

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động:

Bài cũ:

- Giáo viên đọc nội dung bài 2

- Nhận xét

Tiết học hôm nay các em sẽ nghe

viết đúng chính tả bài “Trí dũng song

toàn” và làm đúng các bài chính tả

phân biệt tiếng có âm đầu r , d , gi / ? ,

- Nội dung bài kể điều gì ?

- Nêu các từ dễ viết sai ?

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả, lưu

ý học sinh những từ dễ viết sai

- Giáo viên đọc từng câu hoặc bộ phận

ngắn trong câu cho học sinh viết

- Cho học sinh soát bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

làm bài tập

- Bài 2 cho học sinh đọc và giải bảng

(HS TB)

(HS TB, Khá)

- Hát

- 3 học sinh viết bảng lớp, lớp viết nháp

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh đọc yêu cầu

- …… Giang Văn Minh Khẳng khái ……

- Học sinh nêu:

hy sinh, liệt sĩ, cứu nước, leo cây, bứt lá

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh viết bài

- Từng cặp học sinh đổi chéo vở sửa lỗi cho nhau

Hoạt động nhóm

- Học sinh đọc và giải bảng, kết quả:a) các từ có âm đầu r , d , gi

- dành dụm, để dành, rành mạch, rành rọt

b) Các từ chứa tiếng thanh ngã hay thanhhỏi:

- nghĩa quân, bổn phận, bảo vệ

- Học sinh đọc và giải bảng, kết quả:

- Học sinh đọc và giải bảng, kết quả:a) Rầm rì – dạo – dịu – rào- giữ – dáng.b) Tưởng mãi – sợ hãi – giải thích –

Trang 5

- Xem lại quy tắc viết hoa tên người,

tên địa lí Việt Nam

- Chuẩn bị: Bài 22

cổng – bảo – đã – phải – nhỡ

Tiết 101 : TOÁN

LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH

I Mục tiêu:

+ Học sinh:

- Tính diện tích được một số hình được cấu tạo từ các hình đã học

- Bài tập cần làm: Bài 1

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ

+ HS: SGK, VBT

- Khởi động:

- Bài cũ:

- Hôm nay chúng ta học bài:

“ Luyện tập về tính diện tích”

Hoạt động 1: Giới thiệu cách tính

- Treo bảng phụ có vẽ sẵn hình minh

hoạ trong ví dụ ở SGK (trang 103)

- GV đọc yêu cầu: Tính diện tích của

mảnh đất có kích thước theo hình vẽ

trên bảng

- Có thể áp dụng ngay công thức để tính

diện tích của mảnh đất đã cho chưa?

- Muốn tính diện tích mảnh đất này ta

làm thế nào?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi; tìm

ra cách giải bài toán; khuyến khích học

sinh tìm ra nhiều cách giải khác nhau

- Hát

- Học sinh đọc

Hoạt động cá nhân, nhóm

- HS lắng nghe

- HS thực hiện yêu cầu

Trang 6

(Thời gian thảo luận là 3 phút).

- Gọi các nhóm lên trình bày kết quả

thảo luận của mình

- Yêu cầu từng HS nói lại cách làm của

mình

- Lưu ý HS khi giải toán cần tìm ra

nhiều cách giải, ngắn gọn, chính xác

 Hoạt động 2: Thực hành

(HS TB)

(nếu còn thời gian thì làm ở lớp để bồi

dưỡng học sinh khá giỏi, không thì làm

thêm ở nhà để luyện tập)

- Các nhóm trình bày kết quả

a) Chia mảnh đất thành hình chữ nhật ABCD và 2 hình vuông EGHK và hình vuông MNPQ

b) Tính : Độ dài của cạnh DC là:

25 + 20 + 25 = 70 (m)Diện tích hình chữ nhật ABCD là:

70 x 40,1 = 2807 (m2)Diện tích của hai hình vuông EGHK và MNPQ là:

20 x 20 x 2 = 800 (m2)Diện tích mảnh đất là:

2807 + 800 = 3607 (m2) Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm

4,2 x 6,5= 27,3 (m2)Diện tích khu đất đó là:

39,2 + 27,3 = 66,5 (m2)

Đáp số : 66,5 m2

a) Chia mảnh đất làm 3 hình chữ nhật b) Xác định khoảng cách và tính:

Chiều dài AD của hình chữ nhật ABCD là:

50 + 30 = 80(m)Chiều rộng CD của hình chữ nhật ABCD là:

100,5 – 40,5 = 60 (m)Diện tích hình chữ nhật ABCD là:

80 x 60 = 4800 (m2)Diện t ích 2 mảnh đất hình chữ nhật nhỏ

Trang 7

- Chuẩn bị: “Luyện tập về tính diện

tích (tt)”

là:

30 x 40,5 x 2 = 2430 (m2)Diện tích của khu đất đó là:

2430 + 4800 = 7230 (m2) Đáp số: 7230 m2

Thứ ba ngày tháng năm 2010A-KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

Tiết 1 Luyện tư ø& câu Bài 41 40 phút Mở rộng vốn từ: Công dân

Tiết 2 Âm nhạc Bài 21 40 phút (Cô Nhi dạy)

Tiết 3 Kể chuyện Bài 21 40 phút Kể chuyện được chứng kiến …

Tiết 4 Toán Bài 102 40 phút Luyện tập tính diện tích(TT)

Tiết 5 Khoa học Bài 41 40 phút Năng lượng mặt trời

Tiết 41 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN

+ GV: Giấy khổ to, bút dạ

+ HS: Vỡ bài tập

Bài cũ: Nối các vế câu ghép bằng

quan hệ từ

- Giáo viên kiểm tra 2, 3 học sinh làm

lại các bài tập 2, 3, 4

- Thêm quan hệ từ thích hợp để nối các

vế câu ghép

- Hát

- Học sinh làm

a Tấm chăm chỉ hiền lành … Cám độc ác lười biếng

b Đêm đã khuya … mẹ vẫn còn ngồi vá áo cho em

Trang 8

Tiết học hôm nay, các em sẽ được học

mở rộng vốn từ về chủ đề công dân và

vận dụng vốn từ đã học viết đoạn văn

ngắn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của

công dân

 ghi bảng: Mở rộng vốn từ Công dân

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

làm bài tập 1, 2

Bài 1

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Cho học sinh trao đổi theo cặp

- Giáo viên phát giấy khổ to cho 4 học

sinh làm bài trên giấy

Bài 2

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và

làm bài cá nhân

- GV cấp dán 4 tờ phiếu đã kẻ sẵn bảng

ở bài tập 2 gọi 4 học sinh lên bảng, thi

đua làm nhanh và đúng bài tập

 Hoạt động 2: Làm bài tập 3

Bài 3

- Giáo viên giới thiệu: câu văn trên là

câu Bác Hồ nói với các chú bộ đội nhân

Hoạt động nhóm, lớp

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi theo cặp để thực hiện yêu cầu đề bài

- Học sinh làm bài vào vở, 4 học sinh được phát giấy làm bài xong dán bài trên bảng lớp rồi trình bày kết quả: Nghĩa vụ công dân

Quyền công dân

Ý thức công dânBổn phận công dânTrách nhiệm công dânCông dân gương mẫu

- Cả lớp nhận xét

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh làm bài cá nhân, các em đánh dấu + bằng bút chì vào ô trống tương ứng với nghĩa của từng cụm từ đã cho

- 4 học sinh lên bảng thi đua làm bài tập, em nào làm xong tự trình bày kết quả

- Cụm từ “Điều mà pháp luật … được đòihỏi”  quyền công dân “Sự hiểu biết …đối với đất nước”  ý thức công dân

“Việc mà pháp luật … đối với người khác”  nghĩa vụ công dân

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập

 Hoạt động nhóm đôi Tìm hiểu nghĩa

Trang 9

dịp Bác và các chiến sĩ thăm đền Hùng.

- Học bài

- Chuẩn bị: “Nối các vế câu bằng quan

I MĐYC:

+ Học sinh:

- Kể được một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảovệ công trình công cộng, các di tích lịch sử – văn hoá, hoặc một việc làm thể hiện ýthức chấp hành Luật Giao thông đường bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng biét ơncác thương binh, liệt sĩ

II Chuẩn bị:

+ Giáo viên: Tranh ảnh nói về ý thức bảo vệ các công trình công cộng, chấp hànhluật lệ giao thông, thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Ổn định

Bài cũ: Kể lại câu chuyện đã nghe

hoặc đã đọc

- Giáo viên gọi học sinh kể lại câu

chuyện em đã nghe hoặc dã đọc nói về

những tấm gương sống làm việc thep

pháp luật, theo nếp sống văn minh

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh về

nội dung câu chuyện của giờ học hôm

nay

Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện được

chứng kiến hoặc tham gia”

Tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ

tập kể một câu chuyện đã chứng kiến

hăọc đã tham gia thể hiện ý thức bảo vệ

- Hát

- Học sinh kể

- Học sinh lắng nghe và động não

- Học sinh lắng nghe

Trang 10

các công trình công cộng, các di tích

lịch sử văn hoá, chấp hành luật lệ giao

thông, thể hiện lòng biết ơn các thương

binh liệt sĩ

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể

chuyện

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu

yêu cầu của đề bài

- Gọi học sinh đọc phần gợi ý 1 để tìm

đề tài cho câu chuyện của mình

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ lựa chọn và

nêu tên câu chuyện mình kể

- Hướng dẫn học sinh nhớ lại câu

chuyện, nhớ lại sự việc mà em đã chứng

kiến hoặc tham gia

- Gọi học sinh trình bày dàn ý trước lớp

 Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện

- Tổ chúc cho 2 học sinh kể chuyện

theo nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Giáo viên nhận xét, đánh giá biểu

dương những học sinh kể hay nhất

- Về nhà kể lại câu chuyện hoàn chỉnh

vào vở

- Chuẩn bị: Ông Nguyễn Khoa Đăng

Hoạt động cá nhân, lớp

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh đọc

- Học sinh lắng nghe và động não

- 3 học sinh tiếp nối nhau đọc gợi ý 1,

2, 3, cả lớp đọc thầm, hoạt đông và nêu dàn ý

- Học sinh tiếp nối nhau nói tên câu chuyện mình chọn kể

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

- Học sinh lập dàn ý cho câu chuyện của mình kể (trên nháp) theo nhóm

- 2, 3 học sinh trình bày dàn ý của mình

- HS các nhóm từ dàn ý của mỗi bạn sẽ kể câu chuyện cho nhóm mình nghe

- Cùng trao đổi với nhau ý nghĩa của câu chuyện, cử đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

- Sau mỗi câu chuyện, HS cả lớp cùng trao đổi, thảo luận về ý nghĩa chuyện, nêu câu hỏi cho người kể

- Học tập được gì qua cách kể chuyện của bạn

Trang 11

Tiết 102 : TOÁN

LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH ( tt)

I Mục tiêu:

+ Học sinh:

- Tính diện tích được một số hình được cấu tạo từ các hình đã học

- Bài tập cần làm: Bài 1

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ

- Khởi động:

- Bài cũ:

- Hôm nay chúng ta học bài:

“Luyện tập về tính diện tích (tt)”

 Hoạt động 1: Ví dụ

- Gắn bảng phụ có vẽ sẵn hình sau lên

- Giới thiệu : Giả sử đây là mảnh đất ta

phải tính diện tích trong thực tế; khác ở

tiết trước, mảnh đất không được ghi sẵn

số đo

- Yêu cầu HS đóng vai như những nhà

trắc địa, hình dung việc cần phải làm

- Hỏi : Bước 1 chúng ta cần làm gì?

- Gọi 1 HS nêu và thực hiện cách chia

- Hỏi : Mảnh đất được chia thành những

hình nào?

- GV vẽ nối vào hình đã cho theo câu trả

- Hát

- Học sinh đọc

- Học sinh nghe

- HS quan sát

- HS lắng nghe và động não

- Chia mảnh đất thành các hình cơ bản, đó là hình thang và hình tam giác

- Nối điểm A với điểm D, ta có: Hình thang ABCD và hình tam giác ADE

- HS lắng nghe, quan sát và động não

Trang 12

lời của HS.

- Hỏi : Muốn tính được diện tích của các

hình đó, bước tiếp theo ta phải làm gì?

- Hỏi : Ta cần đo đọc những khoảng cách

nào?

- GV giới thiệu:

- Trên hình vẽ ta xác định như sau:

- Hạ đường cao BM của hình thang ABCD

và đường cao EN của tam giác ADE

- Giả sử sau khi tiến hành đo đạc, ta có

bảng số liệu các kết quả đo như sau; GV

gắn bảng số liệu lên bảng (1)

Đoạn thẳng Độ dài

- Hỏi : Vậy bước 3 ta phải làm gì?

- Gắn bảng phụ sau lên bảng:

Hình thang ABCD

Hình tam giác ADE

Hình ABCDE

- Yêu cầu HS thực hiện tính, trình bày vào

bảng phụ (cột S)

- HS dưới lớp làm nháp

- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn

- Yêu cầu 1 HS nhắc lại các bước khi tiến

- Phải tiến hành đo đạc

- Muốn tính được diện tích hình thang,

ta phải biết được chiều cao, độ dài 2 cạnh đáy nên phải tiến hành đo chiều cao và 2 cạnh đáy của hình thang Tương tự, phải đo được chiều cao và đáy của tam giác

- HS quan sát và động não

- Tính diện tích hình thang ABCD và hình tam giác ADE; từ đó tính diện tíchmảnh đất

- HS làm bài

S

(55 + 30) x 22 : 2 = 935 (m2)(55 x 27) :2 = 742,5 (m2)

935 + 742,5 = 1677,5 (m2)

* Vậy diện tích mảnh đất là 1677,5m2

- Quy trình gồm 3 bước:

+ Chia mảnh đất thành các hình có thể

Trang 13

hành tính diện tích ruộng đất trong thực tế.

 Hoạt động 2: Thực hành

(HS TB)

(nếu còn thời gian thì làm ở lớp để bồi

dưỡng học sinh khá giỏi, không thì làm

thêm ở nhà để luyện tập)

- Ôn lại các qui tắc và công thức

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

tính được diện tích

+ Đo các khoảng cách trên mảnh đất.+ Tính diện tích

- Học sinh đọc và giải bảng, kết quả:Độ dài của đoạn thẳng BG là:

63 + 28 = 91 (m)Diện tích hình tam giác BCG là:

91 x 30 : 2 = 1365 (m2)Diện tích hình thang ABGD là:

(63 + 91) x 84 : 2 = 6468 (m2)Diện tích mảnh đất là:

38 x 25,3 : 2 = 480,7 (m2)Diện tích hình BCNM:

20,8 + 38 ) x 37,4 : 2 = 1099,56 (m2)Diện tích mảnh đất:

254,8 + 1099,56 + 480,7 = 1835,06 (m2) Đáp số: 1835,06 m2

Tiết 41 : KHOA HỌC

NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI

- Hình SGK, máy tính bỏ túi

- Tranh ảnh về các phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời

Trang 14

Bài cũ: Năng lượng

- Giáo viên nhận xét

Giới thiệu bài mới:

“Năng lượng mặt trời”

 Hoạt động 1: Thảo luận

- Mặt trời cung cấp năng lượng cho Trái

Đất ở những dạng nào?

- Nêu vai trò của năng lượng nặt trời đối

với sự sống?

- Nêu vai trò của năng lượng mặt trời

đối với thời tiết và khí hậu?

 Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận

- Cho học sinh đọc thông tin, quan sát

các hình 2, 3, 4 trang 76/ SGK thảo luận

đẻ TLCH

- Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng

lượng mặt trời trong cuộc sống hàng

ngày

- Kể tên một số công trình, máy móc sử

dụng năng lượng mặt trời

- Kể tên những ứng dụng của năng lượng

mặt trời ở gia đình và ở địa phương

 Hoạt động 3: Tró chơi

- Chia lớp làm 6 nhóm và tiến hành

chơi: ghi vai trò, ứng dụng của năng

lượng mặt trời trong cuộc sống

- GV vẽ hình mặt trời lên bảng

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi?

- Học sinh khác trả lời

- Thảo luận theo các câu hỏi

- Ánh sánh và nhiệt

- Học sinh trả lời theo hiểu biết của mình

- … Than đá, dầu mỏ và khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Nguồn gốc là mặt trời Nhờ năng lượng mặt trời mới có quá trình quang hợp của lá cây và cây cối … Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh quan sát các hình 2, 3, 4 trang 76/ SGK thảo luận

- … chiếu sáng, phơi khô các đồ vật, lương thực, thực phẩm, làm muối …

- Học sinh trả lời theo hiểu biết của mình

- Học sinh chia nhóm và tiến hành chơi Chiếu sáng

Sưởi ấm

- Hai nhóm lên ghi những vai trò, ứng dụng của mặt trời đối với sự sống trên Trái Đất đối với con người

Trang 15

- Xem lại bài + Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Sử dụng năng lượng của chất

đốt (tiết 1)

Thứ tư ngày tháng năm 2010A-KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

Tiết 1 Tập đọc Bài 42 40 phút Tiếng rao đêm

Tiết 2 Tập làm văn Bài 41 40 phút Lập chương trình hoạt động

Tiết 3 Đạo đức Bài 20 40 phút Ủy ban nhân dân xã phường ( T 2)

Tiết 4 Toán Bài 103 40 phút Luyện tập chung

Tiết 5 Thể dục Bài 42 40 phút (Thầy Vượng dạy)

Tiết 42 : TẬP ĐỌC

TIẾNG RAO ĐÊM

I Mục tiêu:

+ Học sinh:

- Biết đọc diên cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiện được nội dungtruyện

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh thương binh

- Trả lời được các câu hỏi 1,2,3trong SGK

II Chuẩn bị:

+ GV: Hình minh hoạ bài đọc SGK

Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc cho học sinh

- Khởi động:

- Bài cũ:

- Hôm nay chúng ta học bài

“Tiếng rao đêm”

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

luyện đọc

- Cho HS khá giỏi đọc cả bài

- Bài văn được chia thành mấy đoạn?

- Hát

- HS đọc bài và TLCH

- Học sinh đọc

- 4 đoạn

Trang 16

cả bài

- Cho HS đọc chú giải SGK

- Rèn đọc những từ khó

- Cho học sinh luyện đọc cặp đôi

- Cho 4 HS nối tiếp nhau đọc cả bài

- Giáo viên đọc mẫu

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Nhân vật “tôi” nghe thấy tiếng rao

của người bán bánh giò vào những lúc

nào?

- Nghe tiếng rao, nhân vật “tôi” có cảm

giác như thế nào?

- Em hãy đặt câu với từ buồn não nuột?

- Chuyện gì bất ngờ xảy ra vào lúc nữa

đêm?

- Đám cháy được miêu tả như thế nào?

- Em hãy gạch dưới những chi tiết miêu

tả đám cháy

- Người đã dũng cảm cứu em bé là ai?

- Con người và hành động của anh có gì

đặc biệt?

- Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất

ngờ cho người đọc ?

- -Đoạn 1: “Từ đầu …não nuột”

- Đoạn 2: “Tiếp theo …mịt mù”

- Đoạn 3: “Tiếp theo …chân gỗ”

- Đoạn 4: Đoạn còn lại

- Học sinh đọc

- Học sinh đọc, chú ý phát hiện và đọc đúng các từ khó, câu, đoạn…

- Học sinh đọc

- Học sinh nghe

- Hoạt động nhóm, lớp

- Vào các đêm khuya tỉnh mịch

- Buồn não nuột Tiếng rao đêm nghe buồn não nuột

- Lời rao nghe buồn não nuột

- Một đám cháy bất ngờ bốc lửa lên cao

- Ngôi nhà bốc lửa phừng phực, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù

- Học sinh gạch chân các từ ngữ miêu tảđám cháy theo hiểu biét của mình

- Là người bán bánh giò, là người hàng đêm đều cất lên tiếng rao bán bánh giò

- Anh là một thương binh nhưng khi phục viên về anh làm nghề bán bánh giò bình thường

- Là người bán bánh giò bình thường nhưng anh có hành động dũng cảm phi thường, xông vào đám cháy cứu người

- Sự xuất hiện bất ngờ của đám cháy, người đã phóng ra đường tay ôm khư khư cái bọc bị cây đỗ xuống tường, người ta cấp cứu cho người đàn ông, phát hiện anh là thương binh, chiếc xe đạp, những chiếc bánh giò tung toé, anhlà người bán bánh giò

Trang 17

- Cách dẫn dắt câu chuyện của tác giả

góp phần làm nổi bật ấn tượng về nhân

vật như thế nào?

- Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ gì về

trách nhiệm của công dân trong cuộc

sống (nếu còn thời gian thì làm ở lớp

để bồi dưỡng học sinh khá giỏi, không

thì làm thêm ở nhà để luyện tập)

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc

diễn cảm, rút đại ý

cả bài

- Cho học sinh luyện đọc cặp đôi diễn

cảm đoạn 1

- Cho học sinh thi đọc

- Cho học sinh nêu đại ý bài.(HS Khá)

- Về nhà tập đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Lập làng giữ biển”

Học sinh phát biểu tự do

- Mỗi công dân cần có ý thức cứu người,giúp đỡ người bị nạn

- Gặp sự cố xảy ra trên đường, mỗi người dân cần có trách nhiệm giải quyết, giúp đỡ thì cuộc sống sẽ tươi đẹp hơn

- Học sinh đọc

- ….Chú ý Ngắt câu dài

- Học sinh đọc thi

- Học sinh nêu : … Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh thương binh

Tiết 41 : TẬP LÀM VĂN

LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG (tt)

I MĐYC:

+ Học sinh:

- Lập được một chương trình hoạt động tập thể thao theo 5 hoạt động gợi ý trongSGK ( hoặc một hoạt động đúng chủ điểm đang học, phù hợp với thực tế dịa phương)

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ viết sẵn phần chính của bản chương trình hoạt động Giấy khổ

to để học sinh lập chương trình

II Các hoạt động:

Bài cũ: Lập chương trình hoạt động

- Nội dung kiểm tra

- Giáo viên kiểm tra học sinh làm lại

- Hát

Trang 18

bài tập 3.

- Em hãy liệt kê các công việc của một

hoạt động tập thể

Giới thiệu bài mới: Lập một chương

trình hoạt động (tt)

Tiết học hôm nay các em sẽ luyện tập

một chương trình hoạt động hoàn chỉnh

 Hoạt động 1: Hướng dẫn lập chương

trình

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên nhắc nhở học sinh lưu ý:

đây là một đề bài mở, gồm không chỉ 5

hoạt động theo đề mục đả nêu và các

em có thể chọn lập chương trình cho

một trong các hoạt động tập thể trên

- Yêu cầu học sinh cả lớp suy nghĩ để

tìm chọn cho mình hoạt động để lập

chương trình

- Cho học sinh cả lớp mỡ sách giáo khoa

đọc lại phần gợi ý

- Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn 3

phần chính của chương trình hoạt động

 Hoạt động 2: Học sinh lập chương

trình

- Tổ chức cho học sinh làm việc theo

từng nhóm lập chương trình hoạt động

vào vở

- Giáo viên phát giấy khổ to gọi 6

nhóm làm bài trên giấy và trình bày

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa, giúp

học sinh hoàn chỉnh từng bản chương

trình hoạt động, theo hướng:

- Chương trình hoạt động của bạn lập ra

có rõ mục đích không?

- Học sinh nêu

Hoạt động lớp

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Suy nghĩ và hoạt động để lập chương trình

- Học sinh tiếp nối nhau nói nhanh tên hoạt động em chọn để lập chương trình

- Cả lớp đọc thầm phần gợi ý

- 1 học sinh đọc to cho cả lớp cùng nghe

- Học sinh nhìn nhìn bảng nhắc lại

1 Mục đích

2 Phân công, chuẩn bị

3 Chương trình cụ thể Hoạt động lớp, nhóm

- Học sinh trao đổi theo nhóm cùng lập chương trình hoạt động

- Học sinh làm bài trên giấy xong thì dán lên bảng lớp (mỗi nhóm lập một chương trình hoạt động khác nhau)

- Học sinh đọc kết quả bài làm của nhóm mình

- Cả lớp nhận xét, bổ sung theo những câu hỏi gợi ý của giáo viên

Tiêu đề	Kế Hoạch Giảng Dạy Tuần 21
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Kế hoạch giảng dạy
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	245,5 KB