TUAN 7 LOP 4 CKTKNGDMT

Giôùi thieäu:Baøi “Phoøng beänh beùo phì” Hoaït ñoäng 1:Toøm hieåu veà beänh beùo phì -Chia nhoùm vaø phaùt phieáu hoïc taäp (keùm theo) -Nhaän xeùt keát quaû laøm vieäc cuûa caùc nhoù[r]

Trang 1

TẬP ĐỌC TRUNG THU ĐỘC LẬP

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu ý nghĩa của bài: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương laicủa các em và đất nước (trả lời được các câu hỏi SGK)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh học bài đọc trong SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ: 2 HS đọc bài Chị em tôi và trả lời các câu hỏi trong SGK.

2/ Bài mới:

a Giới thiệu bài: Trung thu độc lập

b Luyện đọc và tìm hiểu bài

Luyện đọc:

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

+Kết hợp giải nghĩa từ trong phần chú giải và từ

ngữ khác

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng nhẹ nhàng, thể

hiện niềm tự hào, ước mơ của anh chiến sĩ về

tương lai tươi đẹp của đất nước…

Tìm hiểu bài:

Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ

trong thời điểm nào?

Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?

Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong đêm trăng

tương lai ra sao?

Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm Trung thu độc

lập?

Cuộc sống hiện nay, theo em, có gì giống với

mong ước của anh chiến sĩ năm xưa ?

Em mơ ước đất nước ta mai sau như thế nào

(Học sinh phát biểu, giáo viên nhận xét.)

Liên hệ GDBVMT

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

Học sinh đọc 2-3 lượt

Học sinh đọc

Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trung thu độc lập đầu tiên.

Trăng đẹp, vẻ …, núi rừng…) Chạy máy phát điện… bát ngát, nông trường to lớn.

Đó là vẻ đẹp ……với những ngày độc lập đầu tiên.

Đã trở thành hiện thực: nhà máy, thuỷ điện, con tàu lớn…

Trang 2

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn

trong bài: “Anh nhìn trăng ……vui tươi.”

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

3/ Củng cố:

Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào?

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Ở vương quốc tương lai

TOÁN LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU :

- Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ

- Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: SGK HS: SGK , vở tập toán

1/ Bài cũ : Phép trừ

2/ Bài mới :

Giới thiệu: Luyện tập:

Bài 1: Thử lại phép cộng HS làm vào vở

Lưu ý cho HS: Muốn thử lại phép cộng ta có

thể lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu được kết

quả là số còn lại thì phép tính làm đúng

Bài 2: Làm tương tự bài tập 1

Bài 3: Khi HS làm GV hỏi cách tìm số hạng

chưa biết, số bị trừ chưa biết

Bài 4: Lưu ý HS cách trình bày

Bài 5: HS nêu số lớn nhất có 5 chữ số và số bé

nhất có 5 chữ số và tính hiệu của chúng

3/ Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa hai chữ

KHOA HỌC

Trang 3

PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I-MỤC TIÊU:

Nêu cách phòng bệnh béo phì:

- Aên uống hợp lí, điều độ, ăn chậm nhai kĩ

- Năng vận động cơ thể, đi bộ và luyện tập TDTT

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 28,29 SGK

-Phiếu học tập

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1/ Bài cũ:

-Thiếu chất đạm sẽ như thế nào? Thiếu vi-ta-min D , thiếu I-ốt sẽ mắc bệnh gì?

2/ Bài mới:

Giới thiệu:Bài “Phòng bệnh béo phì”

Hoạt động 1:Tòm hiểu về bệnh béo phì

-Chia nhóm và phát phiếu học tập (kém theo)

-Nhận xét kết quả làm việc của các nhóm

*Kết luận:

Hoạt động 2:Thảo luận về nguyên nhân và cách phòng

bệnh béo phì

-Nguyên nhân ngây bệnh béo phì là gì?

-Làm thế nào để phòng tránh bệnh béo phì?

-Cần phải làm gì khi em bé hoặc bản thân bạn bị béo phì

hay có nguy cơ béo phì?

-Nhận xét và chốt lại

-Làm việc nhóm, đại diện các nhóm trình bày

-Trả lời nhiều ý :ăn nhiều, ngủ nhiều,…

-Aên ít, ngủ ít…

3/ Củng cố:

-Nhận xét sắm vai

Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học

-

ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (2 tiết)

I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, …trong đời sống hàng ngày

II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

Trang 4

GV : - SGK

HS : - SGK

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ - Kiểm tra bài cũ : bày tỏ ý kiến

2/ - Dạy bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( các thông tin trang

11 )

- Chia nhóm , yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận các

thông tin trong SGK

-> Kết luận :

Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến , thái độ (bài tập 1 SGK )

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1, yêu cầu HS

bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu

- Yêu cầu từng nhóm HS có cùng sự lựa chọn thảo luận

giải thích về lí do lựa chọn của mình

-> Kết luận :

Hoạt động 4 : Thảo luận bài tập 2 (SGK)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

-> Kết luận về những việc cần làm và không nên làm

để tiết kiệm tiền của

Hoạt động 5: HS làm việc cá nhân ( Bài tập 4 SGK )

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận

và đóng vai một tình huống trong bài tập 5

-> thảo luận :

+ Cách ứng xử như vậy phù hợp chưa ? Có cách ứng xử

nào hay hơn không ? Vì sao ?

+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?

* Kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình

huống

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp traođổi, thảo luận

- HS tự lựa chọn theo quy ước :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân ,lưỡng lự

- Từng nhóm HS có cùng sự lựa chọn thảoluận giải thích về lí do lựa chọn của mình

- Cảc nhóm trao đổi thảo luận

- Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc cầnlàm và không nên làm để tiết kiệm tiềncủa

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét , bổ sung

- Làm bài tập

- Cả lớp trao đổi , nhận xét

Trang 5

3/ - Củng cố – dặn dò:

- Tự liên hệ thực tiễn

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền của

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

TOÁN BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ

- Nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ

- Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

Bảng phụ kẻ như SGK, nhưng chưa đề số

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Bài cũ: Luyện tập

2/ Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ

a Biểu thức chứa hai chữ

GV nêu bài toán

Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá của

hai anh em là bao nhiêu ta lấy số cá của anh +

với số cá của em

GV nêu vấn đề: nếu anh câu được a con cá,

em câu được b con cá, thì số cá hai anh em

câu được là bao nhiêu?

GV giới thiệu: a + b là biểu thứa có chứa hai

chữ a và b

Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ về biểu thức

có chứa hai chữ

b Giá trị của biểu thứa có chứa hai chữ

a và b là giá trị cụ thể bất kì vì vậy để tính

được giá trị của biểu thức ta phải làm sao?

(chuyển ý)

GV nêu từng giá trị của a và b cho HS tính:

GV hướng dẫn HS tính:

Tương tự, cho HS làm việc với các trường hợp

HS đọc bài toán, xác định cách giải

5 được gọi là giá trị của biểu thức a + b

HS thực hiện trên giấy nháp

Trang 6

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

HS thực hiện trên vở Một HS lên bảng làm bài

Bài tập 2 (a,b)

HS thực hiện trên vở Một HS lên bảng làm bài

Bài tập 3:

GV kẻ bảng như SGK và cho HS làm theo mẫu

Bài tập 4: HS điền giá trị của biểu thức vào ô trống

Mỗi lần thay chữ a và b bằng số ta tính đượcmột giá trị của biểu thức a + b

Vài HS nhắc lại

HS làm bài

HS sửa bài

HS làm bài a, b HS K,G làm thêm bài c

HS sửa & thống nhất kết quả

HS làm bài (cột 1,2), HS G làm ba cột

HS sửa

HS giỏi làm

Yêu cầu HS nêu vài ví dụ về biểu thức có chứa hai chữ

Chuẩn bị bài: Tính chất giao hoán của phép cộng

-

CHÍNH TẢ (Nhớ – viết)

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

1 Nhớ – viết đúng bài CT, trình bày đúng các dòng thơ lục bát.

2 Làm đúng BT2b, 3b

- Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2b

- Những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm được khi làm BT3b

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2/ Bài mới: Gà Trống và Cáo

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Trang 7

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: chó săn, hồn,

khoái chí, gian dối

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài bài thơ

Dòng 6 lùi vào 2 ô ly

Dòng 8 viết sát lề

Chữ đầu dòng phải viết hoa…

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3 b

Giáo viên giao việc, HS làm vào tập

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập trên bảng phụ

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài 2b: bay lượn, vườn tược, quê hương, đại dương, tương

lai, thường xuyên, cường tráng.

Bài 3b: vươn lên, tưỏng tượng

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

3/ Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, làm bài 2a, 3a

-

ĐỊA LÍ MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng chung sống( Gia-rai, Ê – đê, Ba-na, Kinh,…)

- Sử dụng được tranh ảnh để mô tả trang phục của một số dân tộc Tây Nguyên:

Trang phục truyền thống : nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy

Trang 8

Tranh ảnh về nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, các loại nhạc cụ dân tộc

1/ Bài cũ: Tây Nguyên

2/ Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

Quan sát hình 1 & kể tên một số dân tộc sống ở

Tây Nguyên?

Trong các dân tộc kể trên, những dân tộc nào

sống lâu đời ở Tây Nguyên?

Những dân tộc nào từ nơi khác mới đến sống ở

Tây Nguyên? Họ đến Tây Nguyên để làm gì?

Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có những đặc điểm gì

riêng biệt?

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời

GV kết luận:

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Làng của các dân tộc ở Tây Nguyên gọi là gì?

Làng ở Tây Nguyên có nhiều nhà hay ít nhà?

Nhà rông được dùng để làm gì? Hãy mô tả về nhà

rông? (nhà to hay nhỏ? Làm bằng vật liệu gì? Mái nhà

cao hay thấp?)

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

-Yêu cầu HS quan sát tranh mô tả lại nhà rông

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi

Trang phục của các dân tộc ở Tây Nguyên có đặc điểm

gì khác với các dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn?

Lễ hội ở Tây Nguyên thường được tổ chức khi nào? Ở

đâu?

Kể các hoạt động lễ hội của người dân ở Tây Nguyên?

Đồng bào ở Tây Nguyên có những loại nhạc cụ độc

Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việctrước lớp

- HS K-G mô tả

Các nhóm dựa vào mục 3 trong SGK &tranh ảnh về trang phục, lễ hội & nhạc cụcủa các dân tộc ở Tây Nguyên để thảoluận theo các gợi ý

Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việctrước lớp

Trang 9

GV yêu cầu HS trình bày tóm tắt lại những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, buôn làng & sinh hoạtcủa người dân ở Tây Nguyên.

Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

-

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam, biết vận dụng quy tắc đã học để viếtđúng một số tên riêng Việt Nam (BT1, BT2, mục III.), tìm và viết đúng một vài tên riêng ViệtNam (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV : - Bảng phụ ngi sơ đồ họ , tên riêng , tên đệm của người

Phiếu bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ – Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Trung thực, tự trọng

2 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b – Hoạt động 2 : Phần nhận xét

a) Gạch dưới những từ chỉ tên người trong các từ sau :

Nguyễn Huê, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai

b) Các từ Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây là từ chỉ

tên địa lí Việt Nam

c – Hoạt động 3 : Phần ghi nhớ

- Hướng dẫn HS rút ra ghi nhớ

GV chốt lại: Khi viết hoa tên người và tên địa lý Việt

Nam, cần viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng tạo thành tên

đó

d – Hoạt dộng 4 : Luyện tập

Bài 1: Viết tên em và địa chỉ gia đình em

GV cho 3 HS lên bảng

Lưu ý: Các từ số nhà, phố, phường, quận, thành phố là

danh từ chung nên không viết hoa

GV kiểm tra HS viết

Bài 2 : Viết tên một số phường , quận, thành phố của

em

HS làm bài , nhận xét

ª Đọc kết quả bài làm

ª Đọc phần “ ghi nhớ “

HS viết tên và địa chỉ gia đình mình

GV và cả lớp nhận xét tính điểm

- Một HS lên bảng phụ thực hiện

Trang 10

GV cho HS làm tương tự bài tập 1

Bài 3: HS đọc yêu cầu của đề

-Yêu cầu HS tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt

Nam - HS khá giỏi làm được đầy đủ BT

GV nhận xét

HS làm theo nhóm

- HS làm bài vào VBT

3 - Củng cố – dặn dò

HS nhắc lại ghi nhớ

-

-TẬP ĐỌC

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI

- Đọc rành mạch một đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật giọng hồn nhiên

- Hiểu ND : Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, có những phát minhđộc đáo của trẻ em( trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

bảng phụ viết đoạn văn đọc diễn cảm

1/ Kiểm tra bài cũ: Trung thu độc lập

2/ Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ở vương quốc tương lai

b Luyện đọc và tìm hiểu màn 1 “Trong công trường

xanh.”

Luyện đọc:

GV đọc mẫu màn kịch: giọng rõ ràng, hồn nhiên…

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

Chia màn 1 thành 3 đoạn:

Học sinh đọc theo cặp

Học sinh đọc cả màn kịch

Tìm hiểu nội dung màn kịch:

Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai?

Các bạn nhỏ ở công xưởng xanh sáng chế ra những

gì

Học sinh đọc 2-3 lượt

Học sinh đọc

Các nhóm đọc thầm

Đến vương quốc tương lai trò chuyện với những bạn nhỏ sắp ra đời.

Vật làm cho ….tìm những kho báu còn giấu kín trên mặt trăng.

Trang 11

Các phát minh ấy thể hiện những mơ ước gì của con

người?

GV đọc diễn cảm mẫu

HS đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai

Hai tốp HS thi đọc

* Luyện đọc và tìm hiểu màn 2 “Trong khu vườn kì

diệu ”

-GV đọc diễn cảm màn 2

-HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm từng phần trong màn

2

-Hai học sinh đọc màn kịch

Tìm hiểu nội dung màn kịch.

Những trái cây mà Tin tin va Mi tin lấy trong khu vườn

kì diệu có gì khác thường ?

Em thích những gì ở vương quốc tương lai (HS tự trả

lời.)

GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm màn

2 theo cách phân vai

Được sống hạnh phúc, sống lâu, sống trong môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục được vũ trụ.

- Chùm nho, quả to đến nỗi Tin tin tưởng đó là chùm quả lê

- Những quả táo to đến nỗi Mi tin tưởng đó là những quả dưa đỏ.

- Những quả dưa to đến nỗi Tin tin tưởng đó là quả bí đỏ

3/ Củng cố: Vở kịch nói lên điều gì?

thể hiện ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, ở đótrẻ em là những nhà phát minh đầy sáng tạo

-

-TOÁN TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG

- Biết tính chất giao hoán của phép cộng

- Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính

Bảng phụ

1/ Bài cũ: Biểu thức có chứa hai chữ.

2/ Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

GV đưa bảng phụ có kẻ sẵn như SGK (các cột 2, 3, 4

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	145,5 KB