Tuan 7 lớp 4 đủ

Biết đọc diễn cảmbài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ớc mơ và hy vọngcủa anh chiến sỹ về tơng lai tơi đẹp của đất nớc, của thiếu nhi.. - Hiểu ý nghĩa của bài: Tình

đã thanh toán Tuần 7 Ngày soạn: 4/ 9 2008

Ngày giảng: Thứ hai ngày 6 tháng 10 năm 2008

Tập đọc Tiết 13: Trung thu độc lập

I Mục đích - yêu cầu:

- Đọc trơn toàn bài Tốc độ đọc 75 tiếng / 1 phút Biết đọc diễn cảmbài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ớc mơ và hy vọngcủa anh chiến sỹ về tơng lai tơi đẹp của đất nớc, của thiếu nhi

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa của bài: Tình thơng yêu các em nhỏ của anh chiến sỹ,

ớc mơ của anh về tơng lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiêncủa đất nớc

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh hoạ bài học

III Các hoạt động dạy học:

A- Bài cũ: Đọc bài "Chị em tôi" nêu ý nghĩa.

B- Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu chủ điểm và giới thiệu bài học

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài::

- Anh chiến sỹ nghĩ tới trung thu và

các em nhỏ vào thời điểm nào?

- Vào thời điểm anh đứng gác ở trạitrong đêm trung thu độc lập đầu tiên

- Trăng thu độc lập có gì đẹp? - Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông, tự

do, độc lập

- Những từ ngữ nào nói lên điều đó? - Trăng ngàn và trăng soi sáng

trăng vằng vặc khắp các TP, làngmạc, núi rừng

 Nêu ý 1: * Cảnh đẹp dới đêm trăng trung thu

đồng lúa bát ngát của những nông ờng to lớn; vui tơi

tr Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm

trung thu độc lập?

- Đó là vẻ đẹp của đất nớc đã hiện

đại,giàu có hơn rất nhiều so vớinhững ngày độc lập đầu tiên

sỹ về tơng lai tơi đẹp của đất nớc

- Cuộc sống hiện nay, theo em có gì

giống với mong ớc của anh chiến sỹ - Có nhà máy thuỷ điện; có nhữngcon tàu lớn

1

- -

-+

-năm xa? - Có nhiều điều trong hiện thực vợt

quá cả ớc mơ của anh

VD: Có giàn khoan dầu khí; có xa lộ

to lớn; khu phố hiện đại; vô tuyếntruyền hình; máy vi tính

- Em mơ ớc đất nớc ta mai sau sẽ phát

triển nh thế nào? - H tự nêu.

 ý chính: Mđ, yc

c Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- Đọc nối tiếp: - 3 Học sinh đọc tiếp nối 3 đoạn

- Tìm giọng đọc của bài?

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 2:

- Bài văn cho thấy t/c ntn của anh chiến sỹ với các em ntn?

- NX giờ học.VN xem trớc bài "Vơng quốc tơng lai"

Toán Tiết 31 : Luyện tập

I Mục tiêu:

Giúp học sinh :

- Củng cố kỹ năng thực hiện tính cộng, tính trừ các số tự nhiên vàcách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ số tự nhiên

- Củng cố kỹ năng giải toán về tìm thành phần cha biết của phép tínhgiải toán có lời văn

- T cho H nhận xét bài của bạn, trao

đổi:

- T nêu cách thử của phép cộng - H nêu

- Cho H thử lại phép cộng trên - 1 H lên bảng:

7580 5164 2416

-+

+

-+-

d Bài số 4: - H đọc yêu cầu của bài tập

Bài tập yêu cầu gì?

Yêu cầu tìm gì? - Núi Phan-xi-păng: 3143 m

- Núi Tây Côn Lĩnh: 2428 m

- Núi nào cao hơn và cao hơn baonhiêu m

Bài giảiNúi Phan-xi-păng cao hơn núi TâyCôn Lĩnh và cao hơn là:

- Nêu mối quan hệ của phép cộng và phép trừ

- NX giờ học.Về nhà ôn bài + chuẩn bị bài giờ sau

Đạo đức Tiết 7 : Tiết kiệm tiền của (Tiết 1)

I Mục tiêu:

* KT: Giúp học sinh hiểu:

- Mọi ngời ai ai cũng phải tiết kiệm tiền của vì tiền của do sức lao

động vất vả của con ngời mới có đợc

- Tiết kiệm tiền của chính là tiết kiệm sức lao động của con ngời

- Tiết kiệm tiền của là biết cách sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, sử dụng

đúng mục đích tiền của, không lãng phí, thừa thãi

* TĐ: Biết tôn trọng giá trị các đồ vật do con ngời làm ra

* Hành vi : Có ý thức tiết kiệm tiền của và nhắc nhở ngời khác cùng thựchiện Phê phán những hành động lãng phí, không tiết kiệm

II Đồ dùng dạy học:

GV :- Bảng phụ ghi các thông tin ở HĐ1

H: - Bìa xanh - đỏ - vàng

3

III Các hoạt động dạy - học.

? Qua xem tranh và đọc thông tin

trên, theo em cần phải tiết kiệm

những gì?

- H đọc và thảo luận nhóm 2

* Khi đọc thông tin em thấy ngờiNhật và ngời Đức rất tiết kiệm, còn ởViệt Nam chúng ta đang thực hiện,thực hành chống lãng phí

? Qua đó chúng ta rút ra kêt luận gì? - Cần phải tiết kiệm của công

- Họ tiết kiệm để làm gì? - Tiết kiệm là thói quen của học, có

tiết kiệm mới có thể có nhiều vốn đểgiàu có

- Tiền của do đâu mà có? - Tiền của là do sức lao động của con

ngời mới có

 T kết luận chốt ý

2/ Hoạt động 2: Thế nào là tiết kiệm tiền của(BT1)

- T nêu các ý kiến bài tập 1: - H giơ thẻ thể hiện ý kiến của mình

đỏ: đồng ý; xanh: không đồng ý;vàng phân vân

(1) Keo kiệt bủn xỉn là tiết kiệm

(2) Tiết kiệm thì phải ăn tiêu dè xẻn

(3) Giữ gìn đồ đạc cũng là tiết kiệm

(4) Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền

của vào đúng mục đích

(5) Sử dụng tiền của vừa đủ, hợp lí,

hiệu quả cũng là tiết kiệm

(6) Tiết kiệm tiền của vừa ích nớc,

vừa lợi nhà

(7) Ăn uống thừa thãi là cha tiết

kiệm

(8) Tiết kiệm là quốc sách

(9) Chỉ những nhà nghèo mới cần tiết

kiệm

(10) Cất giữa tiền của không chi tiêu

là tiết kiệm

- Câu 3, 4, 5, 6, 7, 8 là đúng  thẻ đỏ

- Câu 1, 2, 9, 10 là sai  thẻ xanh

 Thế nào là tiết kiệm tiền của? - Tiết kiệm tiền của là sử dụng đúng

mục đích, hợp lí, có ích, không sửdụng thừa thãi

I Mục tiêu:

Sau bài học H có thể:

- Nhận biết dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì

- Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì

- Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì Xây dựng thái độ cân đối vớingời béo phì

II Đồ dùng dạy - học:

- Hình trang 28, 29 SGK

III Các hoạt động dạy học:

A- Bài cũ:

- Nêu cách phòng bệnh do thiếu chất dinh dỡng?

B- Bài mới:

1/ HĐ1: Tìm hiểu về bệnh béo phì.

* Mục tiêu: - Nhận dạng dấu hiệu béo phì ở trẻ em

- Nêu đợc tác hại của bệnh béo phì

* Cách tiến hành:

- T phát phiếu học tập

- Cho đại diện nhóm trình bày - H thảo luận theo nhóm- H chọn ý đúng

+ Câu 1 (b)+ Câu 2 phần 1 (d)+ Câu 2 phần 2 (d)+ Câu 2 phần 3 (c)

* Kết luận:

- Một em bé đợc xem là béo phì khi

nào? - Cân nặng hơn mức trung bình so vớichiều cao và tuổi là 20%

- Có những lớp mỡ quanh đùi, cánhtay, vú và cằm

- Bị hụt hơi khi gắng sức

- Tác hại của bệnh béo phì? - Mất sự thoải mái trong cuộc sống

- Giảm hiệu suất lao động và lanh lợitrong sinh hoạt, mắc bệnh tim mạch

2/ Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì.

* Mục tiêu: Nêu đợc nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì

* Cách tiến hành:

+ Cho H thảo luận

- Cho H thảo luận nhóm và đa ra tình

huống

- H thảo luận nhóm 4 6VD: Em của bạn Lan có nhiều dấuhiệu của bệnh béo phì Sau khi họcxong bài này nếu là Lan bạn sẽ vềnhà nói gì với mẹ bạn có thể làm gì

để giúp em mình

- T cho đại diện các nhóm trình bày

theo phân vai - Lớp nhận xét - góp ýcùng thảo luận cho cách ứng xử đó

4/ Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét giờ học.Về nhà ôn bài+ Chuẩn bị bài sau

_

Ngày soan: 5/ 10 /2008

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 7 tháng 10 năm 2008

Toán Tiết 32 : Biểu thức có chứa hai chữ

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nhận biết đợc có chứa 2 chữ, giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ

- Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị của chữ

1/ Giới thiệu bài:

2/ Giới thiệu biểu thức có chứa 2 chữ :

5

a Biểu thức có chứa 2 chữ

- T chép bài toán

- Muốn biết cả 2 anh em câu đợc bao

nhiêu con cá ta làm thế nào?

- Học sinh đọc bài toán

- Lấy số cá của anh câu đợc cộng với số cácủa em

- Nếu anh câu đợc 3 con cá em câu

đợc 2 con cá thì 2 anh em câu đợc

mấy con cá?

- T viết vào bảng ghi sẵn

- 2 anh em câu đợc 2 + 3 con cá

- T nêu tơng tự các trờng hợp còn

lại: anh câu đợc 4 con cá; em câu

đ-ợc 0 con cá  Hai anh em ? con cá? - 2 anh em câu đợc 4 + 0 con cá

- Nếu anh câu đợc 0 con cá; em câu

đợc 1 con cá  2 anh em ? con cá? - 2 anh em câu đợc 0 + 1 con cá

- Nếu anh câu đợc a con cá; em câu

đợc b con cá  2 anh em ? con cá?

 T nêu a + b đợc gọi là biểu thức

có chứa 2 chữ

- 2 anh em câu đợc a + b con cá

- Qua ví dụ em có nhận xét gì? - Biểu thức có chứa 2 chữ luôn có dấu

 Khi biết giá trị cụ thể của a và b

muốn tính giá trị của biểu thức a + b

- Bài tập yêu cầu gì?

- Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của

biểu thức c + d là bao nhiêu?

- Tính giá trị của biểu thức c + d

- Nếu c = 10 và d = 25 thì c + d = 10 + 25 = 35

- Muốn tính giá trị của biểu thức c +

d ta làm nh thế nào? + Nếu c = 15cm và d = 45cm thì c + d = 15cm + 45cm = 60cm

b Bài số 2:

- Tính giá trị của biểu thức a - b + Nếu a = 32 và b = 20 thì

a - b = 32 - 20 = 12+ Nếu a = 45 và b = 36 thì

a - b = 45 - 36 = 9+ Nếu a = 18m và b = 10m thì

a - b = 18m - 10m = 8m

c Bài số 3:

Cho H làm bài vào SGK - H trình bày miệng tiếp sức

a = 28 ; b = 4  a x b = 112  a : b = 7

d Bài số 4: (Có thể giảm)

T hớng dẫn tơng tự * a = 300; b = 500  a + b = 300 + 500

= 800  b + a = 500 + 300 = 800

* a = 3200; b = 1800  a + b = 5000  b + a = 5000

4/ Củng cố - dặn dò:

- Muốn tính đợc giá trị của biểu thức có chứa chữ ta làm thế nào?

- NX giờ học.Về nhà xem lại bài 4

_

Luyện từ và câu Tiết13 : Cách viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam

I Mục đích - yêu cầu:

1 Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

2 Biết vận dụng những điều hiểu biết về quy tắc viết hoa tên ngời vàtên địa lí Việt Nam để viết đúng 1 số tên riêng Việt Nam

II Đồ dùng dạy - học:

Bản đồ tỉnh Lào Cai

Viết sẵn bảng sơ đồ họ tên, tên riêng, tên đệm của ngời

III Các hoạt động dạy - học:

- Đều đợc viết hoa

Khi viết tên ngời và tên địa lí Việt

Nam ta viết ntn để tạo thành tên đó? - Cần viết hoa chữ cái đầu của mỗitiếng để tạo thành tên đó

b Ghi nhớ (SGK): - 4 5 học sinh nhắc lại

- Tên ngời Việt thờng gồm những

- T đánh giá

b Bài số 2:

- Viết tên 1 số xã (phờng, thị trấn) ở

huyện (quận, thị xã, thành phố) của

- Nêu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

-Nhận xét giờ học VN ôn bài + chuẩn bị bài sau

Địa lý Tiết7 : Một số dân tộc ở tây nguyên

I Mục tiêu:

Học xong bài này, H có khả năng:

- Trình bày đợc những đặc điểm tiêu biểu về dân c, sinh hoạt, trangphục và lễ hội của một số dân tộc sống ở Tây Nguyên

- Mô tả về nhà Rông ở Tây Nguyên

7

III Các hoạt động dạy - học.

A- Bài cũ: Nêu đặc điểm của Tây Nguyên (địa hình, khí hậu).

B- Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

2/ Hoạt động 1: Tây Nguyên nơi có nhiều dân tộc chung sống.

* Mục tiêu: H nêu đợc Tây Nguyên là vùng kinh tế mới có nhiều dân tộcchung sống

đăng

- Cho H chỉ trên bản đồ, vị trí các dân

tộc Tây Nguyên - Lớp theo dõi - nhận xét.

- Khi nhắc đến Tây Nguyên ngời ta

thờng gọi đó là vùng gì? - Thờng gọi là vùng kinh tế mới vìnơi đây là vùng mới phát triển đang

cần nhiều ngời đến khai quang, mởrộng và phát triển thêm

* Kết luận: T chốt ý

3 Hoạt động 3: Nhà rông ở Tây nguyên.

* Mục tiêu: hs nêu đợc tác dụng cuả

nhà rông

* Cách tiến hành:

- Nhà Rông dùng để làm gì? - Là nơi sinh hoạt tập trung của cả

buôn làng nh hội họp, tiếp khách củabuôn

+ Cho H thảo luận nhóm - H thảo luận nhóm 4

- Lễ hội của ngời dân Tây Nguyên tổ

chức vào thời gian nào?

- ở Tây Nguyên có những lễ hội nào?

Trong lễ hội có các hoạt động nào?

- Lễ hội thờng đợc tổ chức vào mùaxuân hoặc sau mùa thu hoạch, có các

lễ hội nh: Hội đua voi; lễ hội KồngChiêng; hội đâm trâu Các hoạt độngtrong lễ hội thờng là nhảy múa, uốngrợu cần

* Kết luận: T chốt ý

- Bài học SGK 3  4 học sinh thực hiện

5/ Hoạt động nối tiếp.

- Tổ chức chơi trò chơi: Hệ thống hoá kiến thức về Tây Nguyên bằngsơ đồ

- Nhận xét giờ học VN ôn bài + chuẩn bị bài sau

Tiết 1: Thể dụcBài 13 : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

- Trò chơi: “kết bạn”

I Mục tiêu:

- Củng cố và nâng cao kỹ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng,

điểm số, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Trò chơi "Kết bạn"

- Yêu cầu thực hiện các động tác nhanh, chính xác, chơi trò chơi hàohứng, nhiệt tình

II Địa điểm - phơng tiện:

- Địa điểm : Sân trờng, VS nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Khởi động:xoay các khớp - Lớp trởng điều khiển

- Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh"

hàng, điểm số đi đều vòng phải,

vòng trái, đứng lại, đổi chân khi

đi đều sai nhịp

1820'1012' x x x x

x x x x

- Cán sự lớp điều khiển

- T quan sát - sửa sai

- Chia theo tổ tập luyện

- Cán sự điều khiển

- Các tổ thi đua

b Trò chơi vận động. 810' - T phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trò chơi "Kết bạn" - Cho H chơi thử Cả lớp chơi

- GV quan sát - sửa sai

I Mục đích - yêu cầu:

- Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợclời bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh - SGK phóng to

9

III Các hoạt động dạy - học:

A- Bài cũ:

- Kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã đợc nghe, đợc đọc

B- Bài mới:

1/ Giới thiệu bài.

2/ Giáo viên kể chuyện:

- T kể cho H nghe truyện Lời ớc dới

3/ Hớng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

a Kể chuyện trong nhóm. - H kể nhóm 4 - trao đổi nội dung câu

chuyện theo yêu cầu 3 trong SGK.+ Cô gái mù trong truyện cầu nguyện

điều gì? - Cầu cho mẹ chị Yên bác hàngxóm bên nhà con đợc khỏi bệnh.+ Hành động của cô gái cho thấy cô

gái là ngời ntn? - Là ngời nhân hậu, sống vì ngờikhác.+ Tìm kết cục cho câu chuyện - H tự nêu

b Thi kể chuyện trớc lớp.

- T cho H kể chuyện theo nhóm - H thực hiện, mỗi H kể một sự việc.- 1 3 học sinh kể toàn chuyện, kết

hợp trả lời câu hỏi ở yêu cầu

- T cho H bình chọn nhóm CN kể

chuyện hay nhất, hiểu truyện nhất, dự

đoán kết cục hợp lí, thú vị nhất

- Lớp nhận xét - bổ sung

4/ Củng cố - dặn dò:

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

- Nhận xét giờ học Về nhà xem trớc nội dung tuần 8

Ngày soạn: 6/ 10/ 2008

Ngày giảng: Thứ t , ngày 8 tháng 10 năm 2008

Tập đọc Tiết14: ở vơng quốc tơng lai

I Mục đích - yêu cầu:

1 Đọc trơn tru, trôi chảy, đúng với một văn bản kịch cụ thể

- Biết ngắt giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên nhân vật, lời kể củanhân vật

- Đọc đúng các từ địa phơng, dễ phát âm sai Đọc đúng ngữ điệu cáccâu kể, câu hỏi, câu cảm

- Biết đọc vở kịch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể hiện đợc tâmtrạng háo hức, ngạc nhiên, thán phục của Tin-tin và Min-tin; Thái độ tự tin,

tự hào của những em bé ở Vơng Quốc Tơng Lai Biết hợp tác phân vai đọc

vở kịch

2 Hiểu ý nghĩa của màn kịch: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộcsống đầy đủ và hạnh phúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sángtạo góp sức mình phục vụ cuộc sống

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc

III Các hoạt động dạy - học.

A- Bài cũ:

- Đọc bài: Trung thu độc lập

- Nêu ý chính

B- Bài mới:

1/ Giới thiệu bài.

2/ Luyện đọc và tìm hiểu màn 1: Trong công xởng xanh

- GV đọc mẫu

- Cho H quan sát tranh và nêu tên 2

nhân vật - H đọc thầm- Tin-tin (trai); Min-tin (gái)

- Vì những ngời sống trong vơngquốc này hiện nay vẫn cha ra đời.+ Vật làm cho con ngời hạnh phúc.+ Ba mơi vị thuốc trờng sinh

- Các phát minh ấy thể hiện những

mơ ớc gì của con ngời? - Đợc sống hạnh phúc, sống lâu trongmôi trờng tràn đầy ánh sáng, chinh

- Những trái cây mà Tin-tin và

Min-tin thấy trong khu vờn kì diệu có gì

khác thờng

- Em thích những gì ở vơng quốc

T-ơng Lai?

- Chùm nho quả to  quả lê

- Quả táo đỏ tởng là quả da đỏ

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

11

- áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng để thử phép cộng và giảicác bài toán có liên quan.

1/ Giới thiệu bài:

2/ Giới thiệu tính chất giao hoán của phép cộng:

- T treo bảng ghi sẵn nội dung và

cho H lên bảng thực hiện - H tính giá trị của biểu thức a + b; b + a

a + b 20 + 30 = 50 350 + 250 = 600 1208 + 2764 = 3972

b + a 30 + 20 = 50 250 + 350 = 600 2764 + 1208 = 3972

- Hãy so sánh giá trị của biểu thức a

+ b và b + a theo từng cột - Giá trị của biểu thức a + b và b + a theotừng cột đều bằng nhau

- Vậy giá trị của biểu thức a + b

luôn ntn so với giá trị của biểu thức

b + a?

- Giá trị của biểu thức a + b luôn bằng giátrị của biểu thức b + a

- Ta có biểu thức tổng quát?

- Khi đổi chỗ các số hạng của tổng

a + b cho nhau thì đợc tổng nào?

a + b = b + a

- Đợc tổng b + a

- Khi đổi chỗ các số hạng của tổng

thì giá trị của tổng có thay đổi

- Bài tập yêu cầu gì?

- T cho H làm miệng - Nêu kết quả tính.

- Em viết gì vào chỗ chấm trên? Vì

sao? - Viết số 48 + 12 = 12 + 48 vì khi đổi chỗcác số hạng thì tổng không thay đổi.Cho H nêu miệng phần còn lại - H trình bày - lớp nhận xét

- Nêu tính chất giao hoán của phép cộng

- Nhận xét giờ học Về nhà xem lại bài