giao an 4 tuan 2 cktkn

- Yeâu caàu HS ñoïc thaàm vaø traû ôøi caâu hoûi: Chi tieát naøo mieâu taû ñaëc ñieåm ngoaïi hình cuûa Chuù beù lieân laïc.. Caùc chi tieát aáy noùi leân ñieàu gì veà Chuù beù.[r]

Thửự 5 ngaứy 26 thaựng 8 naờm 2009

Luyện từ và câu : Dấu hai chấm

I Mục tiêu

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ trong bài

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy

1 Bài cũ

- 2 em lên bảng làm lại bài 1 và

4 tiết LTVC trớc

- Nhận xét và cho điểm

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Phần nhận xét

Bài 1:

+ Nhận xét tác dụng của dấu hai chấm

trong các câu a, b,

- Gọi nhiều em trả lời

c) Phần ghi nhớ

- Dấu 3 chấm có tác dụng gì?

- Học sinh đọc phần ghi nhớ,giáo viên

ghi bảng

d) Luyện tập

* Bài 1

- Học sinh đọc nội dung bài 1

- Yêu cầu làm việc theo cặp

- Gọi nhiều em trả lời

H: Nêu tác dụng của dấu 2 chấm trong

câu a?

H:Nêu tác dụng của dấu hai chấm trong

câu b?

Bài 2: (cá nhân)

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Giáo viên nhắc nhở học sinh

Để báo hiệu lời nói của nhân vật, có thể

dùng dấu hai chấm phối hợp với dấu

ngoặc kép hoặc dấu gạch đầu dòng (nếu

là những lời đối thoại)

- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét (vd:

SGK/70)

Hoạt động học

- Học sinh 1: Bài 1

- Học sinh 2: Bài 4

- Lắng nghe

- 3 em đọc

- Học sinh khác đọc thầm

a Dấu 2 chấm báo hiệu phần sau

là lời nói của Bác Hồ (dấu 2 chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép)

b Dấu 2 chấm báo hiệu cấu sau là lời nói của Dế Mèn (dấu 2 chấm dùng phối hợp với dấu gạch

đầu dòng)

c Dấu 2 chấm báo hiệu

bộ phận đi sau là lời giải thích những điều lạ

- 2 em đọc phần ghi nhớ SGK

- 2 em, mỗi em đọc 1 ý

- Từng cặp các em đọc thầm và trao đổi về tác dụng của dấu 2 chấm trong các câu

- 1 em đọc to, học sinh khác đọc thầm

- Học sinh thực hành viết đoạn văn vào vở

1- 2 em đọc trớc lớp và giải thích tác dụng của dấu 2 chấm

3 Củng cố dặn dò: (2’)

- Dấu 2 chấm có tác dụng gì?

Về nhà học thuộc phần ghi nhớ và tìm trong các bài đọc 3 trờng hợp dùng

dấu 2 chấm, giải thích tác dụng của các cách dùng đó

Thửự 6 ngaứy 27 thaựng 8 naờm 2009

Toán: TRIEÄU VAỉ LễÙP TRIEÄU

I MUẽC ẹÍCH - YEÂU CAÀU:

II.CHUAÅN Bề:

- Baỷng phuù coự keỷ saỹn khung nhử SGK (chửa vieỏt soỏ, chửa coự chửừ lụựp trieọu)

- Baỷng con

III.CA C HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁUÙ

TG HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS

5’

33’

1’

10’

Baứi cuừ: So saựnh soỏ coự nhieàu chửừ

soỏ

- GV yeõu caàu HS sửỷa baứi laứm nhaứ

- GV nhaọn xeựt

Baứi mụựi:

 Giụựi thieọu :

Hoaùt ủoọng1: Giụựi thieọu lụựp trieọu

goàm coự haứng trieọu, haứng chuùc

trieọu, haứng traờm trieọu.

- Yeõu caàu HS leõn baỷng vieỏt soỏ

moọt nghỡn, mửụứi nghỡn, moọt traờm

nghỡn, mửụứi traờm nghỡn:

1 000 000

- GV giụựi thieọu : mửụứi traờm nghỡn

coứn goùi laứ moọt trieọu, moọt trieọu vieỏt

laứ 1 000 000 (GV ủoựng khung soỏ

1 000 000 ủang coự saỹn treõn baỷng)

- Yeõu caàu HS ủeỏm xem moọt trieọu

coự taỏt caỷ maỏy chửừ soỏ, trong ủoự coự

maỏy chửừ soỏ 0?

- GV giụựi thieọu tieỏp: 10 trieọu coứn

- HS sửỷa baứi

- HS nhaọn xeựt

- HS vieỏt

- HS ủoùc: moọt trieọu

- Coự 7 chửừ soỏ, coự 6 chửừ soỏ 0

- HS vieỏt baỷng con, HS tieỏp noỏi

2’

gọi là một chục triệu, yêu cầu HS

tự viết vào bảng con số mười triệu

- GV nêu tiếp: mười chục triệu

còn gọi là một trăm triệu, yêu cầu

HS tự viết vào bảng con số một

trăm triệu

- GV yêu cầu HS nhắc lại ba hàng

mới được học Ba hàng này lập

thành một lớp mới, đọc tên lớp

triệu

- GV cho HS thi đua nêu lại các

hàng, các lớp từ nhỏ đến lớn

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS làm theo cách :

chép lại các số , chỗ nào có chỗ

chấm thì viết luôn số thích hợp

Bài tập 3: cột1.

- §äc cho hs viÕt

- NhËn xÐt ch÷a bµi

 Củng cố

- Thi đua viết số có sáu, bảy, tám,

chín chữ số, xác định hàng và lớp

của các chữ số đó

 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Triệu & lớp triệu

(tt)

- Làm bài 4 trong SGK

nhau đọc số

- HS viết bảng con, HS tiếp nối nhau đọc số

- Vài HS nhắc lại

- Lớp triệu

- HS đếm thêm 1 triệu từ 1 triệu đến 10 triệu

- Đếm thêm 10 triệu từ 10 triệu đến 100 triệu

- Đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu

- HS làm bài

- HS sửa bài

- HS làm bài vµo b¶ng con

TËP LµM V¨N TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU:

- Giấy khổ to viết yêu cầu bài tập 1 để HS điền đặc điểm ngoại hình của nhân vật

- Bài tập 1 viết sẵn trên bảng lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

33’

15’

2’

16’

2’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: Khi

kể lại hành động của nhân vật cần chú ý

điều gì?

- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện đã giao

- Nhận xét, cho điểm từng HS

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI:

* Giới thiệu bài

- Hỏi:

+ Tính cách của nhân vật thường biểu

hiện qua những điểm nào?

- Giới thiệu

+ Hoạt động 1: Nhận xét

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn

- Chia nhóm HS, phát phiếu và bút dạ

cho HS Yêu cầu HS thảo luận nhóm và

hoàn thành phiếu

- Gọi các nhóm lên dán phiếu và trình

bày

Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận

+ Hoạt động 2: Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

Yêu cầu HS tìm những đoạn văn miêu

tả ngoại hình của nhân vật có thể nói lên

tính cách hoặc thân phận của nhân vật

đó

+ Hoạt động 3: Luyện tập

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- 2 HS kể lại câu chuyện của mình

+ Tính cách của nhân vật thường biểu hiện qua hình dáng, hành động, lời nói, ý nghĩ,…

- Lắng nghe

- 3 HS nối tiếp nhau đọc

- Hoạt động trong nhóm

- 2 nhóm cử đại diện trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

- HS tìm trong các bài đã học hoặc em đã đọc ở trong báo

Baứi 1

- Yeõu caàu HS ủoùc baứi

- Yeõu caàu HS ủoùc thaàm vaứ traỷ ụứi caõu

hoỷi: Chi tieỏt naứo mieõu taỷ ủaởc ủieồm ngoaùi

hỡnh cuỷa Chuự beự lieõn laùc? Caực chi tieỏt aỏy

noựi leõn ủieàu gỡ veà Chuự beự?

- Goùi 1 HS leõn baỷng duứng phaỏn maứu

gaùch chaõn nhửừng chi tieỏt mieõu taỷ ủaởc

ủieồm ngoaùi hỡnh?

- Goùi HS nhaọn xeựt, boồ sung

- Keỏt luaọn

- Yeõu caàu HS traỷ lụứi nhửừng caõu hoỷi: Caực

chi tieỏt aỏy noựi leõn ủieàu gỡ?

Keỏt luaọn:

Baứi 2

- Goùi HS ủoùc yeõu caàu

- Cho HS quan saựt tranh minh hoùa truyeọn

thụ Naứng tieõn Oỏc.

- Nhaộc HS chổ caàn keồ moọt ủoaùn coự keỏt

hụùp taỷ ngoaùi hỡnh nhaõn vaọt

- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi GV ủi giuựp ủụừ

nhửừng HS yeỏu hay gaởp khoự khaờn

- Yeõu caàu HS keồ chuyeọn

- Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng nhửừng HS toỏt

3 Cuỷng coỏ – daởn doứ:

+ Khi taỷ ngoaùi hỡnh nhaõn vaọt caàn mieõu

taỷ nhửừng gỡ?

+ Taùi sao khi taỷ ngoaùi hỡnh chổ neõn taỷ

nhửừng ủaởc ủieồm tieõu bieồu

- GV nhaọn xeựt giụứ hoùc

- Daởn HS veà nhaứ hoùc thuoọc phaàn Ghi

nhụự, vieỏt laùi baứi taọp 2 vaứo vụỷ vaứ chuaồn

bũ baứi sau

- 2 HS noỏi tieỏp nhau ủoùc baứi vaứ ủoaùn vaờn

- ẹoùc thaàm vaứ duứng buựt chỡ gaùch chaõn dửụựi nhửừng chi tieỏt mieõu taỷ ủaởc ủieồm ngoaùi hỡnh

- Nhaọn xeựt, boồ sung baứi laứm cuỷa baùn

- Tieỏp noỏi nhau traỷ lụứi ủeỏn khi coự caõu traỷ lụứi ủuựng

- 1 HS ủoùc yeõu caàu SGK

- Quan saựt tranh minh hoùa

- Laộng nghe

- HS tửù laứm baứi

- 3 – 5 HS thi keồ

- Hs nêu mệng,lớp nhận xét

bổ sung

Kiểm điểm cuối tuần

I Đánh giá hoạt động trong tuần:

- Từng tổ nhận xét đánh giá nhau qua sổ theo dõi thi đua

- Lớp trởng nhận xét chung

- Gv nhận xét đánh giá hoạt động trong tuần

* Ưu điểm:

- ổn định nề nếp học tập

- Nhìn chung hs ngoan,lễ phép,chấp hành và thực hiện tốt bản cam kết

- Đồ dùng học tập tơng đối đầy đủ

- Tích cực đăng kí giờ học tốt.Thi đua giành điểm 9,10

- Vệ sinh trờng lớp sạch sẽ

* Nh ợc :

- Trong giờ học một số hs còn nói chuyện,thảo luận nhóm cha nghiêm túc

- Một số hs còn lời ghi chép bài

- Vệ sinh lớp học đôi lúc còn bẩn

II Kế HOạCH TUầN 3

- Triển khai kế hoạch tuần

- Nhắc nhở hs đi học đầy đủ,đúng giờ

- Tích cực đăng kí giờ học tốt

- Tiếp tục thu nộp các khoản tiền quy định