- Hiểu nội dung chính: bài văn miêu tả cảnh làng mạc ngày mùa, làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối vớ[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1
Kĩ thuật
Ôn tập: Khái niệm về phân sốThư gửi các học sinhViệt Nam đất nước chúng taĐính khuy hai lỗ (tiết 1)
3
24 / 8
ToánChính tảLTVC
Kể chuyệnTập đọcLịch sử
Em là học sinh lớp 5 (tiết 1)
Ôn tập: So sánh hai phân số
Lý TựTrọngQuang cảnh làng mạc ngày mùa
“Bình Tây Đại nguyên soái” Trương Định
ToánTLV
Mĩ thuậtKhoa họcHĐTT
Ôn tập: So sánh hai phân số (tiếp theo)Cấu tạo của bài văn tả cảnhLuyện tập về từ đồng nghĩa
Sự sinh sản
Phân số thập phânLuyện tập tả cảnhXem tranh: Thiếu nữ bên hoa huệ
Nam hay nữ (tiết 1)
Ổn định tổ chức lớp
Trang 2Ngày soạn: 20 - 8 - 2010
Thứ hai, ngày 23 tháng 8 năm 2010
Toán: Ôn tập: Khái niệm về phân số
-Giáo dục học sinh độc lập suy nghĩ khi làm bài
II Chuẩn bị: T: Nội dung bài,bảng phụ ; -H: bảng con, SGK
*Ôn tập khái niệm ban đầu về psố
Yêu cầu từng học sinh quan sát từng
- Vài học sinh nhắc lại cách đọc
- Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại
- Vài học sinh đọc các phân số vừa hình thành
- T theo dõi nhắc nhở học sinh - H ghi bảng các phân số vừa thực hiện
100
40
; 4
3
; 10
5
; 3 2
*Ôn tập cách viết thương hai số tự
nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới
Trang 3là kết quả của phép chia 9 : 2
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số
9
; 1 1
- Số 1 viết thành phân số có đặc điểm
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số
0
; 9
3, 100
75, 17 9
-Nêu yêu cầu đề bài - làm vở1
32, 1
105, 1 1000
- H HĐN 2 (3p) trình bày, nhận xétKết quả: 1 = 66 ; 0 = 50
Trang 4- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.Đọc trôi chảy,lưu loátbức thư của Bác Hồ
*H khá giỏi biết đọc với giọng thân ái, xúc động, đầy hi vọng, tin tưởng.
-Hiểu từ ngữ trong bài : cơ đồ, hoàn cầu, cường quốc năm châu.Hiểu nội dung chínhcủa bức thư : Bác Hồ rất tin tưởng hi vọng vào học sinh Việt Nam, những người sẽ kếtục xứng đáng sự nghiệp của cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam mới -.HS hiểu được nhiệm vụ và mục đích học tập để sau này giúp ích cho quê hương II.Chuẩn bị : T-Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa ; H -SGK
III Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2 Bài cũ: Kiểm tra SGK
- Giới thiệu chủ điểm trong tháng - Học sinh lắng nghe
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài : Yêu cầu HS xem
những điều mà các em thấy trong bức
tranh minh hoạ chủ điểm “ VN – Tổ
quốc em “
Tiết học đầu tiên hôm nay, cô sẽ giới
thiệu với các em bài: Thư gửi các học
sinh Nội dung thư như thế nào? Để biết
được điều đó, chúng ta cùng đi vào bài
học
b.Giảng bài :
* Luyện đọc:T chia bài thành 2 đoạn đọc
Đoạn 1:Từ đầu – nghĩ sao
Đoạn 2:Đoạn còn lại
T hd : đọc giọng thân ái, xúc động, đầy
hi vọng, tin tưởng
- T đọc mẫu
* Tìm hiểu bài
- Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt
so với những ngày khai trường khác?
Bác muốn nói với các em điều gì ở đoạn
- Học sinh đọc nối tiếp lần 3
- Gọi học sinh đọc theo nhóm 2
- 1 học sinh đọc toàn bài
H đọc đoạn 1- TLCH
- Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước VNDCCH, ngày khai trường đầu tiên sau khi nước ta giành …
Ý 1:Ngày khai trường đầu tiên ở nước
VN độc lập
H đọc đoạn 1- TLCH
- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại,làm cho nước ta theo kịp các nước…-sự nghiệp lớn, ở đây có nghĩa là đất nước ,giang sơn
Trang 5-TN “cơ đồ” ý nói gì?
“ hoàn cầu”
? Học sinh có trách nhiệm như thế nào
trong công cuộc kiến thiết đất nước
- TN “cường quốc năm châu”
-Nêu ý 2 của bài
+ Qua bức thư em cảm nhận được điều
- Yêu cầu H nêu lại nội dung của bài
-Em có cảm xúc gì trong ngày khai
trường?
- Liên hệ giáo dục
-Về nhà đọc thuộc lòng
-Chuẩn bị: Quang cảnh làng mạc ngày
mùa -trả lời câu hỏi SGK
-Siêng năng học tập, ngoan ngoãn,sánh vai với các cường quốc năm châu
- các nước giàu mạnh trên thế giới
Ý 2:Bác nhắc nhở các em học tốt để xây dựng đất nước Việt Nam giàu mạnh.-H nêu nội dung bài
- H đọc nối tiếp toàn bài
- Nêu cách đọc diễn cảm toàn bài
- Nêu từ ngữ cần nhấn giọng trong đoạn?
Địa lí : Việt Nam đất nước chúng ta
I Mục tiêu: -Nắm vị trí, giới hạn, hình dạng, diện tích nước Việt Nam
* H khá giỏi hiểu được những thuận lợi và khó khăn về vị trí lãnh thổ nước
ta,biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang chạy dài theo chiều Bắc – Nam, với
đường bờ biển cong cong hình chữ S.
-Chỉ được giới hạn, mô tả vị trí nước Việt Nam trên bản đồ và trên quả địa cầu -Tự hào về Tổ quốc Việt Nam
II Chuẩn bị: - T : Các hình của bài trong SGK được phóng lớn Bản đồ Việt Nam + Quả địa cầu ; - H : Nghiên cứu bài
III Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ:
Trang 6- Kiểm tra SGK, đồ dùng học tập và hường
dẫn phương pháp học bộ môn
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài mới:
- Tiết địa lí đầu tiên của lớp 5 sẽ giúp các
em tìm hiẻu những nét sơ lược về vị trí, giới
hạn, hình dạng đất nước thân yêu của chúng
- Chỉ vị trí đất liền nước ta trên lược đồ
- Phần đất liền nước ta giáp với những nước
nào ?
T sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện câu
trả lời
Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt Nam
trong quả địa cầu
- Vị trí nước ta có thuận lợi gì cho việc giao
lưu với các nước khác ?
- Tổ chức trò chơi điền vào chỗ trống
- Học sinh nghe hướng dẫn
- Học sinh nghe
- HĐ cá nhân, quan sát và trả lời
… đất liền, biển, đảo và quần đảo
- HS tập chỉ bản đồ trong SGK
- Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia
- Đông, Nam và Tây Nam
- Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Phú Quốc,
- Quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa+ Học sinh chỉ vị trí Việt Nam trên bản đồ và trình bày kết quả làm việc trước lớp
+ Học sinh lên bảng chỉ
- Thuận lợi trong việc giao lưu với các nước bằng đường bộ và đường biển
Hoạt động nhóm 6(5phút)S.Campuchia < S.Lào < S.Việt Nam
< S.Nhật < S.Trung Quốc+ Học sinh trình bày
- Nhóm khác bổ sung
HS tham gia theo nhóm 6
Trang 7T khen thưởng đội thắng cuộc
3 Củng cố - dặn dò:
-Nhắc lại nội dung bài học
- Giáo dục H lòng tự hào dân tộc
Chuẩn bị: “Địa hình và khoáng sản” T nhận
- Giúp học sinh nhớ lại tính chất cơ bản của phân số
* H khá giỏi làm thêm bài tập 3
-Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số đúng, chính xác
-Giáo dục học sinh độc lập suy nghĩ khi làm bài
II Chuẩn bị: - T: bảng phụ ; -H: bảng con, SGK
III.Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2 Bài cũ: Ôn khái niệm về PS
-Cho ví dụ mọi số tự nhiên đều có thể
viết thành phân số có mẫu số là 1!
- Em hãy viết 2 phân số bằng 1!
- 2 học sinh trả lời – nhận xét
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:TT
b Giảng : 1 Điền số thích hợp vào ô
trống:
5 = 5 x =
6 6 x
2 Tìm phân số bằng với phân số 1815
lưu ý học sinh nêu với phép tính chia
- H thực hiện chọn số điền vào ô trống vànêu kết quả
- H nêu nhận xét ý 1 (SGK)
H thực hiện (nêu phân số bằng phân số18
15) và nêu cách làm
- H nêu nhận xét ý 2 (SGK)
- Lần lượt học sinh nêu toàn bộ tính chất
cơ bản của phân số
*Áp dụng tính chất cơ bản của phân số
Hãy rút gọn phân số sau: 1209 - Học sinh nêu phân số vừa rút gọn 43
Trang 8- Yêu cầu học sinh nhận xét về tử số và
mẫu số của phân số mới - phân số 4
3 không còn rút gọn được nữa nên gọi là phân số tối giản
- Áp dụng tính chất cơ bản của phân số
em hãy quy đồng mẫu số các phân số
Bài 2: Quy đồng mẫu số
2, 16
9 -Nêu y/c btập 2 Kết qủa: 1624 và1524 , 1248và4828 Nêu yêu cầu đề bài - thực hiệnKết qủa:52 = 1230 = 10040 ,
Trang 9- Nghe và viết đúng bài chính tả Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập 2, thực hiện đúng bài tập 3.
- Nắm được quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k; Trình bày đúng đoạn thơ
Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 2- Hướng dẫn học sinh làm bài
- Học sinh viết bài
- Học sinh dò lại bài
- Từng cặp học sinh đổi vở dò lỗi cho nhau
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm bài
- Học sinh lên bảng sửa bài thi tiếp sức theo nhóm
- 2 học sinh đọc lại : ngày, ghi, ngắt
- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài 3
- Học sinh làm bài cá nhân
- Học sinh sửa bài trên bảng - Lớp nhận xét
Trang 10I Mục tiêu: -Tìm được nhau giữa những từ nhiều từ đồng nghĩa với những từ đã cho.
*H khá giỏi đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm được ở bài tập 3.
-Cảm nhận được sự khác nhau giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từ đó biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với câu, đoạn văn cụ thể
-Giáo dục HS cẩn thận khi làm bài
II Chuẩn bị: T: Bút dạ+ bảng phụ ; H: Một vài trang từ điển được phô tô
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
-T giao việc : bài tập cho 4 từ xanh, đỏ,
trắng, đen Nhiệm vụ của các em là tìm
Ôn lại bài -Vận dụng tốt vào viết văn
Chuẩn bị :Luyện tập về từ đồng nghĩa (tt)
-HS đọc yêu cầu đọc đoạn văn :Cá hồi vượt thác Cả lớp đọc thầm
-2 HS nêu
-Âm nhạc: Ôn tập một số bài hát đã học
Trang 11I.Mục tiêu:
- HS trình bày các bài hát đã học, Quốc ca Việt Nam, Em yêu hòa bình, Chúc mừng,
Thiếu nhi thế giới liên hoan *H khá giỏi biết đúng giai điệu và thuộc lời ca.
- Hát kết hợp gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca, tập trình bày các bài hát đã học theo nhóm, cá nhân một cách mạnh dạn, tự tin
-Tạo không khí học tập vui tươi, sôi nổi từ tiết học đầu tiên trong chương trình âm nhạc lớp 5
* Ôn bài hát: Quốc ca Việt Nam
? Ai là tác giả bài hát: Quốc ca Việt Nam
- Cả lớp hát lại bài hát: Quốc ca Việt Nam
- H hát cá nhân, nhận xét
* Ôn bài hát: Em yêu hòa bình?
- Ai là tác giả bài hát: Em yêu hòa bình?
- Cả lớp hát lại bài hát: Em yêu hòa bình, kết
hợp gõ phách
- Từng tổ trình bày bài hát: Em yêu hòa bình
- H biểu diễn cá nhân, nhận xét
* Ôn bài hát: Chúc mừng
? Bài hát: Chúc mừng là nhạc nước nào
-T giới thiệu lời ca của bài hát
T nhận xét, đánh giá
* Ôn bài hát: Thiếu nhi thế giới liên hoan
- Ai là tác giả bài hát: Thiếu nhi thế giới liên
hoan
-T giới thiệu lời ca của bài hát
T nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố dặn dò:
? Nhắc lại nội dung 4 bài hát
Chuẩn bị: Reo vang bình minh
Từng tổ trình bày bài hát: Chúcmừng
- H biểu diễn cá nhân, nhận xét.Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước
-H hát cả lớp kết hợp gõ đệm theophách
Từng tổ trình bày bài hát: Thiếu nhi thế giới liên hoan
- H biểu diễn cá nhân, nhận xét
4 H nêu nối tiếp
H hát đồng thanh 4 bài hát trên
Trang 12Ngày soạn :22 - 8 - 2010
Thứ tư, ngày 25 tháng 8 năm 2010
I Mục tiêu: Học xong bài này HS biết :
-Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước
* H khá giỏi biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập và rèn luyện
-Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu
-Vui và tự hào là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện là HS lớp 5
II.Chuẩn bị: T- Các bài hát về chủ đề trường em
H- Các truyện nói về tấm gương HS lơp 5 gương mẫu
III Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: Kiểm tra SGK
2 .Bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp
b Giảng bài:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo
luận
- Yêu cầu học sinh quan sát từng bức
tranh trong SGK trang 3 - 4 và trả lời các
Mỗi người chúng ta đều có điểm mạnh,
những điểm đáng tự hào, hài lòng riêng;
- HS thảo luận nhóm đôi
-Cô giáo đang chúc mừng các bạn học sinh lên lớp 5
- Bạn học sinh lớp 5 chăm chỉ trong học tập và được bố khen
- Em cảm thấy rất vui và tự hào
- Lớp 5 là lớp lớn nhất trường
-Năm nay em đã lên lớp Năm, lớp lớnnhất trường Em sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng là học sinh lớp Năm
- Hoạt động cá nhân - suy nghĩ và làm bài
- Học sinh trao đổi kết quả tự nhận thức
về mình với bạn ngồi bên cạnh
H nhắc lại
- Nêu yêu cầu bài tập 1 và 2
Trang 13đồng thời cũng có những điểm yếu riêng
học sinh trong lớp về một số câu hỏi có
liên quan đến chủ đề bài học
- Nhận xét và kết luận
4 Củng cố - dặn dò:
- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân
trong năm học này
- Sưu tầm các bài thơ, bài hát về chủ đề
“Trường em”
Vẽ tranh về chủ đề “Trường em”
T nhận xét giờ học,dặn H chuẩn bị tiết 2
- Theo bạn, học sinh lớp Năm có gì khác
so với các học sinh lớp dưới?
- Bạn cảm thấy như thế nào khi là học sinh lớp Năm?
- Hãy nêu những điểm bạn thấy hài lòng
về mình?
- Hãy nêu những điểm bạn thấy còn cần phải cố gắng để xứng đáng là học sinh lớpNăm
- Giúp H nhớ lại về cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số
- Biết cách sắp xếp các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé
- Giúp học sinh yêu thích học toán, cẩn thận khi làm bài
II.Chuẩn bị : - T: Nội dung bài, bảng phụ ;
Ôn tập cách so sánh hai phân số
- Yêu cầu học sinh đưa ví dụ hai phân số
- 2 học sinh trả lời
- Lớp nhận xét
Ví dụ: HS nêu:54 và 53
Trang 14cùng mẫu số rồi so sánh hai phân số đó :
4 > 53
- Học sinh nêu yêu cầu
- Nêu cách làm - H thi đua làm tiếp sức: 7
6 = 1412 ; 32 < 43
- Hs nêu yêu cầu - làm vở - 2 HS làm trên bảng - nhận xét
- Nêu được ý nghĩa của sự sinh sản ở người
- Giáo dục học sinh vận động bố mẹ thưc hiện kế hoạch hoá gia đình
II Chuẩn bị: -T: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai?”
- H: Sách giáo khoa, ảnh gia đình
Trang 15a Giới hiệu bài mới: Trực tiếp
b Giảng bài:
* Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé là con ai?”
+Mục tiêu :HS nhận ra mỗi trẻ em đều
do bố mẹ sinh ra
- T phát những tấm phiếu bằng giấy màu
cho HS và yêu cầu mỗi cặp HS vẽ 1 em
bé hay 1 bà mẹ, 1 ông bố của em bé đó
- T thu tất cả các phiếu đã vẽ hình lại,
tráo đều để HS chơi
- Bước 1: T phổ biến cách chơi
- Bước 2: T tổ chức cho HS chơi
- Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương
-Điều gì có thể xảy ra nếu con người
không có khả năng sinh sản?
- Tchốt ý - Bài học (sgk)
4 Củng cố - dặn dò:
-Ôn lại bài,vận dụng tốt
- Chuẩn bị: Bạn là con gái hay con trai?
- Nhận xét giờ học
- HS thảo luận nhóm đôi để chọn 1 đặc điểm nào đó để vẽ, sao cho mọi người nhìn vào hai hình có thể nhận ra đó là hai
mẹ con hoặc hai bố con HS thực hành
vẽ
- Học sinh lắng nghe
- HS nhận phiếu, -Tham gia trò chơi
-Dựa vào những đặc điểm giống với bố,
Trang 161 Bài cũ: Kiểm tra SGK
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài mới:
- Hôm nay các em sẽ tập kể lại câu chuyện
về anh “Lý Tự Trọng”
b Giảng bài:
- T kể chuyện lần 1
- Giải nghĩa một số từ khó
- T kể lần 2: Kết hợp chỉ tranh minh họa
+ Lý Tự Trọng là người như thế nào?
+ Về nước anh được giao nhiệm vụ gì?
+ Trong công việc anh là người như thế
nào?
+Trong buổi mít tinh anh đã làm gì?
+Trước tòa án của giặc anh thể hiện mình
như thế nào?
+Ra pháp trường anh đã làm gì?
* Kể theo nhóm
-Tổ chức cho hs kể theo nhóm
-Mỗi em kể một bức tranh và nêu được nội
dung của từng tranh
Hd hs trao đổi nội dung của từng bức tranh
Bạn biết gì về Lý Tự Trọng?
Bạn thích nhất chi tiết nào trong truyện?
* Kể trước lớp
-Gv cho hs nêu tiêu chí đánh giá
-Tổ chức cho hs thi kể trước lớp
-Hình thức thi kể nối tiếp từng nội dung của
-Về nhà tập kể lại cho người thân nghe
-Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã đọc: Về
các anh hùng, danh nhân của đất nước
Nhận xét giờ học
- Cả lớp
-Hs theo dõi
-Hs lắng nghe
- Học sinh theo dõi
…là người sáng dạ, được cử ra nước ngoài học tập
-Hs nối tiếp trả lời1.Hs đọc tiêu chí đánh giá trước lớp.4.Hs lần lượt kể nối tiếp từng bức tranh
1.Hs kể tòan bộ câu chuyện
Hs nhận xét chọn người kể hay nhất, diễn cảm nhất
-H nêu
…có lý tưởng, dũng cảm bảo vệ bạn bè…
- H tự liên hệ bản thânNhắc nội dung ý nghĩa câu chuyện
3 H nhắc lại
Trang 17- Hiểu các từ ngữ : vàng xuộm, vàng xọng, mải miết.
- Hiểu nội dung chính: bài văn miêu tả cảnh làng mạc ngày mùa, làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương
-Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước, tự hào là người Việt Nam
II Chuẩn bị :-T: Tranh vẽ cảnh cánh đồng lúa chín - bảng phụ ; - H: SGK III Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ:
-T kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng đoạn 2
bài “Thư gửi các học sinh”
- Nêu nội dung của bài?
2.Bài mới :a Giới thiệu bài mới: TT
-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2
+Hãy chọn một từ chỉ màu vàng trong
bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm
giác gì ?
+ Những chi tiết nào nói về thời tiết và
con người làm cho bức tranh làng quê
thêm đẹp và sinh động ?
2 H trả lờiLớp nhận xét
-1H đọc bài-Đọc nối tiếp lần 1- luyện phát âm tiếng,
từ, câu khóHọc sinh đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải
- H đọc nối tiếp lần 3
- H đọc theo nhóm
- 1 học sinh đọc toàn bài-H đọc thầm đoạn 1- Cả lớp đọc thầm-Vàng xuộm : màu lúa vàng đậm-Vàng xọng :màu vàng gợi cảm giác như