Giáo án 4- Tuần 2

Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài - HS: Nối tiếp đọc đoạn trước lớp, T kết hợp hướng dẫn HS: + Luyện đọc từ khó: sừng sửng, lủng củng, phanh phách,béo múp béo míp, cuống cuồng.+ Tìm

2 Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức,bất công, bênhvực chị Nhà Trò yếu đuối bất hạnh.

II Đồ dùng D-H.

Tranh minh hoạ bài đọc ở SGK

Bảng phụ viết đoạn văn hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động D- H.

A Bài cũ:

- HS: 1em đọc thuộc lòng bài thơ: Mẹ ốm( Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêuthương sâu sắccủa bạn nhỏ đối với mẹ?

- HS: 1em đọc truyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

1 em nêu nội dung truyện( phần1)

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

- HS: Nối tiếp đọc đoạn trước lớp, T kết hợp hướng dẫn HS:

+ Luyện đọc từ khó: sừng sửng, lủng củng, phanh phách,béo múp béo míp, cuống cuồng.+ Tìm giọng đọc toàn bài, giọng đọc của nhân vật Dế Mèn:lời lẽ đanh thép, dứt khoát.+ Chú giải các từ ở SGK: chópbu, nặc nô

- HS: Đọc đoạn trong nhóm đôi

- HS: 2 em đọc toàn bài

- T: Đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Hoạt động nhóm 4, thảo luận các câu hỏi ở SGK.

- HS: Cử đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

+Đoạn 1: Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào?

HS: Rút ý đoạn 1:Trận địa mai phục của bọn nhện

+ Đoạn 2: Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ?( lời nối, hành động?)

HS: Rút ý đoạn 2: Dế Mèn ra oai với bọn nhện

+Đoạn 3: Dế Mèn dx nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải?

-T: Hướng dẫn HS để chỉ ra:

* Phân tíchBọn nhện giàu có, béo múp > < Món nợ của mẹ Nhà Trò bé tẹo, đã mấy đời Bọn nhện béo tốt, kéo bè kéo cánh > < Đánh đập một cô gái yếu ớt

*Kết luận(đe doạ): Thật đáng xấu hổ! Có phá hết vòng vây đi không?

- HS: Rút ý đoạn 3: Kết thúc câu chuyện

- HS: Thảo luận để tìm ra danh hiệu cho Dế Mèn

c Đọc diễn cảm

- HS: 3em nối tiếp đọc lại bài

-HS: 1 em nhắc lại giọng đọc toàn bài

- T: Đính bảng đoạn: Từ trong hốc đá có phá hết vòng vây đi không?

- T: Cùng HS tìm hiểu cách đọc đoạn văn

- T: Đọc mẫu đoạn văn

-HS:luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi

- HS:Thi đọc diễn cảm trước lớp

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Ôn lại quan hệ giữa đơn vịcác hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số

II Đồ dùng D-H

Bộ đồ dùng D- H toán lớp 3

III Các hoạt động D- H.

1 Số có sáu chữ số:

a) Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn.

- HS: Nêu mối quan hệ giữa các hàng liền kề

c)Viết và đọc số có sáu chữ số:

- HS: Quan sat bảng ( chưa gắn thẻ số)

- T: Gắn các thẻ số, HS đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn, chục nghìn

- T: Gắn kết quả đếm( Như bảng dưới)

Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị

100100100100

111111

* Bài 1: - Tcùng HS phân tích mẫu

- HS: Nhìn sách, tự đọc số và viết số theo bảng: 523 453( Năm trăm hai mươi ba nghìnbốn trăm năm mươi ba)

* Bài 2: T kẻ bảng như SGK lên bảng, cùng HS phân tích mẫu

- HS: 3em lên làm bảng lớp, lớp làm vào giấy nháp

- T: Đọc lần lượt từng số cho HS viết

- Kiểm tra, chữa bài

3 Củng cố, dặn dò

- T: Nhận xét giờ học, nhắc HS xem lại bảng ở SGK

-o0o -Khoa họcTRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI

I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:

- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thựchiện quá trình đó

- Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra bên trong

cơ thể

- Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơquan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bàitiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất bên trong cơ thểvà giữa cơ thể với môi trường.

II Đồ dùng D-H

Hình trang 8,9 SGK Phiếu học tập cho các nhóm

III Các hoạt động D- H.

1 Những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người.

- HS: Làm việc theo nhóm: quan sát các hình trang 8, chỉ vào từng hình, nói tên và chứcnăng của từng cơ quan

? Trong số những cơ quan có ở hình trang 8 SGK, cơ quan nào trực tiếp thực hiện quátrình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trương bên ngoài?

- HS: Cử đại diện trình bày trước lớp

-T:Ghi tóm tắt phần HS trình bày:

+Những cơ quan trực tiếp thực hiện quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trườngbên ngoài

+ Những cơquan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người

-T: Nói về vai trò của cơ quan tuần hoàn trong việc thực hiện quá trình trao đổi chấtdiễn ra bên trong cơ thể

- HS: Trả lời các câu hỏi:

+ Dựa vào kết quả thảo luận, hãy nêu những bioểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổichất giữa cơ thể với môi trường

+ Kể tên các cơ quan thực hiện quá trình đó

+ Nêu vai trò của cơ quan tuần hoàn trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất diễn rabên trong cơ thể

-T: Nhận xét, bổ sung và nêu kết luận về quá trình trao đổi chất ở người

2 Mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người.

- HS: Quan sát sơ đồ trang 9 SGK để tìm ra các từ còn thiếu cần bổ sung vào sơ đồ chohoàn chỉnh và tập trình bày mối liên hệ giữa các cơ quan :tiêu hoá, tuần hoàn, hô hấp, Bàitiết trong quá trình trao đổi chất

- HS: làm việc theo cặp

- HS: Một số em nói về vai trò của từng cơ quan trong quá trình trao đổi chất

- T: Nêu câu hỏi để chốt bài:

+ Hằng ngày, cơ thể người phải lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường nhữnggì?

+ Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi chất ở bên trong cơ thể được thực hiện?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu 1 trong các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừnghoạt động?

3 Củng cố dặn dò.

- HS: 2 em nối tiếp đọc mục Bạn cần biết ở SGK

- T: Nhận xét giờ học, nhắc HS chuẩn bị bài sau.

-o0o -Chính tảNghe - viết: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC

I Mục đích yêu cầu:

1 Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn: Mười năm cõng bạn đi học

2 Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x; ăng/ ăn

B/ Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS nghe viết

- T: Đọc bài chính tả trong SGK 1 lượt

- HS: Đọc thầm lại đoạn văn, chú ý những tên riêng cần viết hoa

-T: Đọc từng câu (bộ phân câu )cho HS viết Mỗi câu(bộ phân câu ) đọc 2 lần

- T: Đọc lại toàn bài chính tả cho HS dò bài

- T: Chấm 7- 10 bài Trong khi đó, từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- T: Nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm bài tập

* Bài tập 2: Tnêu yêu cầu bài tập

- HS:Đọc thầm mẫu truyện vui: Tìm chỗ ngồi

- T: Treo bảng phụ, HS 3 em làm bảng lớp, lớp làm vào nháp

- T:Tổ chức chữa bài, cho HS chữa lại bài theo lời giải đúng:

+ Lát sau- rằng -Phải chăng – xin bà – băn khoăn- không sao! - để xem.

+ HS: Nói về tính khôi hài của truyện

* Bài 3a: HS đọc câu đố

- Lớp thi giải nhanh câu đố, T chốt lại lời giải đúng:

* Bài 1: T: Kẻ bảng như ở SGK lên bảng lớp

- HS: 3 em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- T cùng HS chữa bài, nhắc lại cách đọc số, viết số

* Bài 2: Đọc và phân tích số

- HS: Đọc thầm và tự tìm giá trị của chữ số 5 trong mỗi số

- HS: Nối tiếp đọc số trước lớp

VD: Số 2453 đọc là: Hai nghìn bốn trăm năm mươi ba Chữ số 5 thuộc hàng chục

* Bài 3: HS: Nêu yêu cầu bài tập

- HS: Làm bảng con, T đọc lần lượt từng số cho HS viết, kiểm tra và chữa bài

- HS: Viết lại các vào vở

Kết quả là: a 4300; b 24 316; c 24 301; d.187 715; e 307 421; g 999 999

* Bài 4:

- HS: Nêu yêu cầu bài tập: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- HS: Tự làm bài vào vở

- HS: Nối tiếp nêu kết quả trước lớp

- T: Nhận xét kết quả và chữa bài

*Bài tập 1: 1H đọc yêu cầu của bài tập

- HS: Từng cặp trao đổi làm bài vào vở BT T phát phiếu cho 4 nhóm H làm bài vào phiếu

- HS: Đại diện các nhóm dán kết quả và trình bày Lớp và T nhận xét chốt lời giải đúng 1 H đọc lại bảng kết quả

-H sửa bài theo kết quả đúng

*Bài tập 2: -H đọc yêu cầu của BT2, trao đổi thảo luận theo cặp, làm bài vào vở 2 em lăm bảng lớp

-Những H làm bài trên bảng lớp trình bày kết quả làm bài

trước lớp Cả lớp và T nhận xét chốt lại lời giải đúng

a Từ có tiếng nhđn có nghĩa lă người: nhđn dđn, công nhđn, nhđn loại, nhđn tăi

b.Từ có tiếng nhđn có nghĩa lă lòng thương người: nhđn hậu, nhđn âi, nhđn đức, nhđn từ

*Bài tập 3: -Một H đọc yêu cầu của BT

-T giúp H hiểu yêu cầu của bài tập

-T phát đưa bảng phụ cho các nhóm H làm bài: mỗi H trong nhóm tiếp nối nhau viết câu mình đặt lên bảng phụ

-Đại diện các nhóm treo kết quả làm bài trên bảng lớp, đọc kếtquả Cả lớp và T nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc

-Mỗi H viết 2 câu đã đặt vào VBT

*Bà tập 4: -1H đọc yêu cầu của BT Từng nhóm 3H trao đổi nhanhvề 3 câu tục ngữ; sau đó tiếp nối nhau nói nội dung khuyên bảo, chê bai trong từng câu

VD: Ở hiền gặp lănh: Khuyín người ta sống hiền lănh, nhđn hậu vì sống hiền lănh, nhđn hậu sẽ được gặp điều tốt đẹp may mắn.

Trđu buộc ghĩt trđu ăn: Chí người có tính xấu,ghen tị khi người khâc có được hạnh phúc may mắn

3 Củng cố dặn dò

- HS: Hãy tìm đọc các câu thành ngữ , tục ngữ thuộc chủ đề đã học mà em biết

-T nhận xét giờ học

*Dặn: Học thuộc các từ ngữ , câu tục ngữ, thành ngữ.Chuẩn

-2 H tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể Nêu

ý nghĩa câu chuyện

-T nhận xét ghi điểm

B Băi mới :

1.Giới thiệu bài

2 Tìm hiểu câu chuyện

- T: Đọc diễn cảm băi thơ

- HS: 3em nối tiếp đọc 3 đoạn của băi thơ

- HS: 1em đọc toăn băi thơ

- HS: Cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ, lần lượt trả lời nội dung từng cđu hỏi:

+ Bă lêo nghỉo lăm nghề gì để sinh sống?

+ Bă lêo lăm gì khi bắt được ốc?

+ Từ khi có ốc, bă lêo thấy trong nhă có gì lạ?

+ Khi rình xem, bă lêo đê thấy những gì?

+ Sau đó, bă lêo đê lăm gì?

+ Cđu chuyện kết tgúc như thế năo?

3 Hướng dẫn HS kể chuyện vă trao đổi về ý nghĩa cđu chuyện

a) Hướng dẫn H kể lại câu chuyện bằng lời của mình.

-T hỏi : Thế nào là kể câu chuyện bằng lời của em?

-1 H giỏi kể mẫu đoạn 1

b) H kể chuyện theo cặp Sau đó trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

c) H tiếp nối nhau thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp

-Mỗi H kể xong trao đổi cùng bạn về ý nghĩa câu chuyện T kết luận và ghi bảng ý nghĩa câu chuỵện: Cđu chuyện nói về tỳnh thương yíu lẫn nhau giữa bă lêo vă năng tiín Ôc

-Cả lớp và T nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu truyện nhất , bạn nghe chăm chú nên có lời nhận xét chính xác nhất

4 C ủ ng cố dặn dò

- T:Câu chuyện Nàng tiên Ốc giúp em hiểu điều gì?

-T nhận xét tiết học Nhắc H HTL bài thơ; kể lại câu chuyện cho người thân nghe

*Dặn : H chuẩn bị bài tập kể chuyện trong SGK,tuần3 T giớithiệu một số truyện để H tìm đọc

-o0o -

Mĩ thuật

Vẽ theo mẫu: VẼ HOA LÂ

I Mục tiíu:

- HS nhận biết được hình dâng, đặc điểm vă cảm nhận được vẻ đẹp của hoa lâ

- HS biết câch vẽ vă vẽ được bông hoa, chiếc lâ theo mẫu Vẽ mău theo mẫu hoặc theo

ý thích

- HS yíu thích vẽ đẹp của hoa, lâ trong thiín nhiín; có ý thức chăm sóc bảo vệ cđy cối

II Chuẩn bị

Tranh ảnh một số hoa lâ có mău sắc đẹp

Một số bông hoa cănh lâ để lăm mẫu vẽ

Hình gợi ý câc bước vẽ trong bộ đồ dùng

III Câc hoạt động D- H

1 Hoạt động 1: Quan sât, nhận xĩt

- HS: Quan sât câc hình hoa lâ thật vă trả lời cđu hỏi:

+ Tín của bông hoa, chiếc lâ

+ Hình dâng đặc điểm của mỗi loại hoa lâ

+ Mău sắc của mỗi loại hoa lâ

+ Sự khâc nhau về hình dâng,mău sắc giữa một số bông hoa, chiếc lâ

+ Kể tín, hình dâng, mău sắc của một số loại hoa, lâ khâc mă em biết

2.Hoạt động 2:Câch vẽ hoa lâ

- HS: Quan sât kĩ hoa lâ trước khi vẽ

- T: Giới thiệu hình gợi ý câch vẽ ở bộ đồ dùng vă hình 2,3 trang 7 SGK, sau đó hương dẫn lại để HS nhận ra:

+ Vẽ khung hình chung của hoa, lâ

+ Ước lượng tỉ lệ vă vẽ câc nĩt chính của hoa, lâ

+ Vẽ nĩt chi tiết cho rõ câc đặc điểm của hoa lâ

+ Có thể vẽ mău theo lâ hoặc theo ý thích

3 Hoạt động 3: Thực hănh

- HS nhìn mẫu chung hoặc mẫu riíng để vẽ

- T: Trong khi HS vẽ, có thể đến từng băn để quan sât vă gợi ý, hướng dẫn bổ sung thím

4 Hoạt động 4: Nhận xĩt, đânh giâ

- T cùng HS chọn 1 số băi có ưu nhược điểm rõ nĩt để nhận xĩt về:

+ Câch sắp xếp hình vẽ trong tờ giấy

+ Hình dâng, mău sắc, đặc điểm của hình vẽ so với mẫu

- HS: Xếp loại câc hình vẽ vă khen nợi những HS có băi vẽ đẹp

T: Hỏi HS để liín hệ GDBVMT:

+ Em thấy hoa lâ có ích lợi gì?

+Để hoa lâ luôn được tươi đẹp mêi, câc em cần lăm gì?

5 Dặn dò:

- T: Nhận xĩt giờ học, nhắc HS chuẩn bị cho băi sau

Đạo đứcTRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( tiết 2)

I.Mục tiíu:

Học xong băi năy, HS có khả năng:

Nhận thức được:

- Cần phải trung thực trong học tập

- Gía trị của trung thực nói chung vă trung thực trong học tập nói riíng

-Biết trung thực trong học tập

-Biết đòng tình, ủng hộ những hănh vi trung thực vă phí phân những hănh vi thiếutrung thực trong học tập

II.Đồ dùng D- H

Một số mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập

III.Câc hoạt động D- H chủ yếu

1.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

-T chia nhóm và giao nhiệm vụ: Đọc yêu cầu bài tập 3 SGK và thực hiện yêu cầu của bài tập đó

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét bổ sung

-T kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống

2.Hoạt động 2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm được

-T yêu cầu một vài H trình bày giới thiệu về những gì đê sưu tầm được.-Thảo luận lớp : Em nghĩ gì về những tấm gương đó?

-T kết luận : Xung quanh chúng ta có rất nhiều tấm gương vềtrung thực trong học tập Chúng ta cần học tập các bạnđó

3.Hoạt động 3 : Trình bày tiểu phẩm

-T mời một , hai nhóm trình bày tiểu phẩm đã được chuẩn bị

-Thảo luận chung cả lớp: +Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem?

+Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành động như vậy

I Mục tiíu

- Củng cố vă nđng cao kĩ thuật quay trâi , quay phải,dăn hăng, dồn hăng Yíu cầu dănhăng, dồn hăng nhanh, trật tự, động tâc quay trâi, quay phải đúng kĩ thuật, đều, đẹp, đúngvới khẩu lệnh

- Trò chơi: Thi xếp hăng nhanh Yíu cầu HS biít schơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hăohứng trong khi chơi

II Địa điểm, phương tiện.

- Sđn thể dục, chuẩn bị 1 còi

III Nội dung vă phương phâp lín lớp.

1 Phần mở đầu :

-T nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

-H đứng tại chỗ vỗ tay và hát

-Tổ chức H chơi trò chơi “Tìm người chỉ huy”

2 Phần cơ bản

a) Ôn đội hình đội ngũ

-Ôn quay phải , quay trái, dàn hàng, dồn hàng

+Lần 1-2: T điều khiển tập, có nhận xét sửa chữa những sai sót cho H

+Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển T quan sát , nhậnxét , sửa chữa những sai sót

+Tập hợp lớp , các tổ thi đua trình diễn nội dung đội hình đội ngũ1-2 lần T quan sát , nhận xét , đánh giá, biểu dương các tổthi đua tập tốt

+T điều khiển lớp tập để củng cố: 2 lần

b) Trò chơi vận động

-T nêu tên trò chơi Thi xếp hàng nhanh Giải thích cách chơi

-Cho một tổ H chơi thử Cả lớp chơi thử 1-2 lần

-Cả lớp chơi chính thức có thi đua: 2-3 lần

-T quan sát , nhận xét , biểu dương đội thắng cuộc

A/ Kiểm tra băi cũ:

-3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu( TT) và trả lời câu hỏi:Sau khi học xong bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu em nhớ nhất những hình ảnh nào về Dế Mèn? Vì sao?

- HS: 1em níu lại nội dung chính của chuyện

-H trả lời , T nhận xét tinh thần học bài ở nhà của H

B Băi mới

1/Giới thiệu bài

-T yíu cầu HS quan sât tranh minh hoạ ở SGK và hỏi :+ Bức tranh có những nhân vật nào?Những nhân vật đó em thường gặp ở đâu?

+Em đã được đọc hoặc nghe những câu chuyện cổ tích nào?-H trả lời , T Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS luyện đọc vă tìm hiểu băi

a) Luyện đọc

-T: chia đoạn bài thơ:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến phật tiín độ trì

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến rặng dừa nghiíng soi

+ Đoạn 3:Tiếp theo đến ông cha của mình.

+ Đoạn 4: Tiếp theo đến chẳng ra việc gì

+ Đoạn 5: Phần còn lại

-H tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ

+Lượt 1: T sửa lỗi phát âm sai ở câc từ: độ trì, đẽo căy

+ Lượt 2: Tìm giọng đọc toăn băi thơ: đọc với giọng chậm rêi, ngắt nhịp đúng với nội dungtừng dòng thơ:

Tôi yíu truyện cổ nước tôi Vừa nhđn hậu/ lại tuỵít vời sđu xa

Thương người/ rồi mới thương ta

Yíu nhau/ dù mấy câch xa cũng tìm.

+Lượt : T yêu cầu H đọc chú thích để tìm hiểu nghĩa các từ khó ở SGK: độ trì, độ lượng, đa tình, đa mang T giải nghĩa thêm những từ ngữ sau: Vàng cơn nắng , trắng cơn mưa, nhận mặt

-H luyện đọc theo cặp

-2 em đọc toàn bài

-T đọc toàn bài một lần

b)Tìm hiểu bài

- HS:Hoạt động nhóm 4

T giao nhiệm vụ:Đọc thầm toàn bài, trao đổi, thảo luận trả

lời các câu hỏi SGK (có thể tự đặt thêm câu hỏi đểí tìm hiểu) -H làm việc theo nhóm 4 , T theo dõi giúp đỡ thêm

-T tổ chức H trình bày kết quả trước lớp:

+T nêu câu hỏi 1 SGK Đại diện các nhóm trình bày T giảng và

hỏi : Em hiểu câu thơ Vàng cơn nắng , trắng cơn mưa như thế

-T nêu câu hỏi 4 SGK 1H đọc hai câu thơ cuối bài:

Tôi nghe truyện cổ thầm thì

Lời ông cha dạy cũng vì đời sau

-T: Em hiểu hai cđu thơ năy muốn nói điều gì?(truyện cổ chính lă những lời răn dạy của cha ông đối với đời sau Qua những cđu chuyện cổ , cha ông dạy con châu cần sống nhđn hậu, độ lượng, công bằng, chăm chỉ )

-Đại diện các nhóm trả lời

c) Hướng dẫn H đọc diễn cảm và HTL

-3H đọc toàn bài Cả lớp theo dõi để phát hiện ra giọng đọc

- HS: 1 em nhắc lại giọng đọc toăn băi

-T hướng dẫn H luyện đọc diễn cảm đoạn thơ :

“Tôi yêu truyện cổ nước tôi rặng dừa nghiêng soi “

+T đọc mẫu

+ H luyện đọc diễn cảm theo cặp

+Một vài H thi đọc diễn cảm trước lớp

-H nhẩm họcthuộc lòng bài thơ H thi HTL từng đoạn cả bài

- Lớp cùng T bình chọn bạn đọc hay nhất, bạn thuộc băi thơ nhất

3.Củng cố dặn dò

Tì hỏi : Bài thơ Truyện cổ nước mình nói lên điều gì?

H trả lời T ghi nội dung lên bảng(Ca ngợi kho tăng truyện cổ của đất nước.Đó

lă những cđu chuyện vừa nhđn hậu , vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý bâu của cha ông.)

-T hỏi : Qua những câu chuyện cổ ông cha ta khuyên con cháu

điều gì? -HS trả lời

-T liên hệ và nhắc H tìm đọc nhiều truyện kể của đất nước-T nhận xét tiết học

Dặn H về nhà tiếp tục HTL bài thơ, chuẩn bị bài sau

-o0o -ToânHĂNG VĂ LỚP

I Mục tiíu: Giúp HS nhận biết được:

- Lớp đơn vị gồm 3 hăng: Hăng đơn vị, hăng chục, hăng trăm; lớp nghìn gồm 3 hăng: hăngnghìn, hăng chục nghìn, hăng trăm nghìn

-T viết số các số: 197456; 827432 yêu cầu HS xác định các

hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào

B Bài mới:

1 Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

-T cho HS nêu tên các hàng đã học rồi sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đếm lên

-T giới thiệu: Hàng đơn vị , hàng chục , hàng trăm hợp thành lớp đơn vị; hàng nghìn , hàng chục nghìn , hàng trăm nghìn hợp

thành lớp nghìn

-T treo bảng phụ yêu cầu HS đọc

-T viết số 321vào cột số, yêu cầu HS lên viết từng chữ số vào các cột ghi hàng

-T tiến hành tương tự như vậy đối với các số:

654 000, 654 321

-T lưu ý HS: Khi viết vào các cột ghi hàng nên viết theo các hàngtừ nhỏ đến lớn Khi viết các số có nhiều chữ số nên viết sao cho khoảng cách giữa hai lớp hơi rộng hơn một chút

-H đọc thứ tự các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn

2 Luyện tập:

* Băi 1: T kẻ bảng như ở SGK lín bảng

- HS: 4em nối tiếp lín lăm băi, Tcùng cả lớp nhận xĩt, chữa băi

* Băi 2: a HS nối tiếp đọc câc số vă cho biết vị trí của chữ số 3 trong mỗi số

- T lần lượt đọc từng số cho HS viết

- T kiểm tra vă sửa sai

* Băi 5: HS níu yíu cầu băi tập