Bài soạn g.an lop 5. tuan 21

Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.. Luyện đọc: - Y/c 1 HS đọc toàn bài - GV chia bài ra làm 4 đoạn t/c cho HS đọc - GVkết hợp sửa lỗi cho

Tuần 21 Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011Tập đọc: Trí dũng song toàn

I Mục tiêu:

1 Đọc lu loát, diễn cảm bài văn – giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng; lúc trầm lắng, tiếc

th-ơng Biết đọc phân biệt lời các nhân vật: Giang Văn Minh, vua Minh, đại thần nhà Minh, vua

III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ; tranh SGK

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ:

- Y/c HS đọc bài: Nhà tài trợ đặc biệt của

Cách mạng

- Nêu ý nghĩa của bài?

- GV đánh giá- cho điểm

B Bài mới:

1 GTB:

2 HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Y/c 1 HS đọc toàn bài

- GV chia bài ra làm 4 đoạn t/c cho HS đọc

- GVkết hợp sửa lỗi cho HS,

- GV giúp HS hiểu n2 từ ngữ đợc chú giải

trong SGK, giải nghĩa thêm : tiếp kiến (gặp

mặt), hạ chỉ (ra chiếu chỉ, ra lệnh) than (thanh

- Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để

nhà vua Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng?

*GV phân tích thêm để HS nhận ra sự khôn

khéo của Giang Văn Minh: đẩy vua Minh vào

hoàn cảnh vô tình thừa nhận sự vô lí của mình,

từ đó dù biết đã mắc mu vẫn phải bỏ lệnh bắt

- 2 HS đọc bài và TLCH –lớp n.xét

- HS nghe

1 HS khá (giỏi) đọc toàn bài-lớp theo dõi

HS quan sát tranh minh hoạ sứ thầnGiang Văn Minh

- HS luyện đọc nối tiếp lần 1+luyện đọc

từ khó

- HS luyện đọc nối tiếp lần2+ đọc chúgiải

-HS luyện đọc nhóm -2,3 em đọc to trớc lớp

- HS nghe

- HS đọc thầm toàn bài

- …vờ khóc than vì ko có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời Vua Minh phán:

ko ai phải giỗ ngời đã chết từ năm đời Giang Văn Minh tâu luôn: … tớng Liễu Thăng tử trận đã mấy trăm năm, sao hằngnăm nhà vua vẫn bắt …lễ vật sang cúng

nớc Việt đóng giỗ Liễu Thăng.

Rút ý 1:Giang Văn Minh mu trí buộc nhà

Minh bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng.

- Nhắc lại việc vua nhà Minh sai ngời ám hại

ông Giang Văn Minh?

Rút ý 2: Giang Văn Minh dũng cảm giữ thể

diện và danh dự đất nớc.

- Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là

ngời trí dũng song toàn?

Rút ý 3: Giang Văn Minh là ngời trí dũng song

toàn.

- Nêu ý nghĩa bài văn?

- GV KL, ghi bảng (nh mục I ND)

c Luyện đọc diễn cảm.

- Y/c HS luyện đọc diễn cảm bài văn theo

cách phân vai (ngời dẫn chuyện, Giang Văn

Minh, vua nhà Minh, đại thần nhà Minh, vua

Lê thần Tông)

- GV HD HS đọc đúng lời Giang Văn Minh và

các n/vật

- GV HD HS luyện đọc đoạn 2 của bài, chú ý

nhấn giọng các từ nh: vừa khóc lóc vừa than,

cụ tổ năm đời, bất hiếu, không ai từ năm đời,

- Dặn HS luyện đọc bài, chuẩn bị bài sau

giỗ? Vua Minh biết đã mắc mu vẫn phải tuyên bố bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng

- Vua Minh mắc mu Giang Văn Minh,phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên cămghét ông Nay thấy Giang Văn Minhkhông chịu nhún nhờng trớc câu đối của

đại thần trong triều, còn dám lấy việcquân đội cả 3 triều đại Nam Hán, Tống

và Nguyên đều thảm bại trên sông Bạch

Đằng để đôi lại, nên giận quá, sai ngời

ám hại Giang Văn Minh.

- Vì Giang Văn Minh vừa mu trí, vừa bấtkhuất Giữa triều đình nhà Minh ông biếtdùng mu để vua nhà Minh buộc phải bỏ

lệ góp giỗ Liễu Thăng cho nớc Việt; đểgiữ thể diện và danh dự cho đất nớc ôngdũng cảm, không sợ chết, dám đối lạimột vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc

- HS tiếp nối nêu

- 2,3 HS nhắc lại

- 5 HS đọc bài, lớp nx

- HS lắng nghe-HS lắng nghe- 4 HS đọc phân vai

- HS luyện đọc nhóm 4

- 2 nhóm HS thi đọc, lớp n.x, chọn nhóm

đọc hay

- HS lắng nghe

Toán: Luyện tập về tính diện tích

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Ôn tập và rèn kĩ năng tính diện tích các hình đã học (hình CN, h vuông)

- Vận dụng các công thức tính diện tích các hình đã học để giải quyết các tình huốngthực tiễn đơn giản

*HSKT: Hoàn thành BT1

II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ vẽ hình các bài tập.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ bổ trợ

Bài 2: (làm thêm nếu còn thời gian)

- Cho HS đọc y/c đề bài, làm bài

- Quan sát, thảo luận nhóm đôi tìmcách tính diện tích của hình

- Các nhóm quan sát hình và thảo luận:

nêu ra các cách giải Sau đó giải theocách mà các em thích nhất

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

lớp nhận xét

- 3 em

-HS nêu lại công thức

và quy tắc tính diện tích một số hình đã học

- Quan sát, thảo luận, làm bài nháp

-Làm bài vào vở

Đạo đức: Uỷ ban nhân dân xã, phờng em.

I Mục tiêu: Sau khi học bài này, HS biết:

-Cần phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân(UBND) xã và vì sao phải tôn trọng UBND xã

- Thực hiện các quy định của UBND xã; tham gia các hoạt động do UBND xã tổ chức

- Tôn trọng UBND xã

*HSKT:Thực hiện các quy định của UBND xã; tham gia các hoạt động do UBND xã tổchức

II.GDKN: Xác định giá trị

III Chuẩn bị : GV: Tranh SGK

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ :

Y/c HS đọc thuộc ghi nhớ - HS thực hiện theo y/c của GV- lớp n.xét

-Em đã làm gì để thể hiện t/y quê hơng?

- GV đánh giá -cho điểm

- Bố Nga đến UBND phờng để làm gì?

- UBND phờng làm các công việc gì?

- UBND xã (phờng) có vai trò rất quan trọng

nên mỗi ngời dân cần phải có thái độ nh thế

nào đối với UBND ?

- GV kết luận: UBND xã (phờng) giải quyết

nhiều công việc quan trọng đối với ngời dân ở

địa phơng Vì vậy, mỗi ngời dân đều phải tôn

trọng và giúp đỡ Uỷ ban hoàn thành công

- GV giao nhiệm vụ cho HS

- GV gọi một số HS lên trình bày ý kiến

- HS lắng nghe

Khoa học: năng lợng mặt trời

I.Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Trình bày tác dụng của năng lợng mặt trời trong tự nhiên

- Kể tên một số phơng tiện, máy móc, hoạt động, của con ngời sử dụng năng lợngmặt trời

*HSKT: Kể tên một số phơng tiện, máy móc, hoạt động, của con ngời sử dụng năng lợngmặt trời

II.GDKN: Tìm tòi, xử lí, trình bày thông tin

III.Đồ dùng dạy – học:

GV: Phơng tiện, máy móc chạy bằng năng lợng mặt trời (Ví dụ: máy tính bỏ túi)

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A/ Bài cũ:

- Lấy VD về nguồn cung cấp năng lợng cho hoạt động

của con ngời, động vật, máy móc?

- Nhận xét, đánh giá

B/ Bài mới:

HĐ1: TH tác dụng của NL mặt trời trong tự nhiên.

- Yêu cầu vẽ lại sơ đồ chuỗi thức ăn theo hình minh hoạ

1 và cho biết Mặt Trời có vai trò gì trong mỗi khâu của

chuỗi thức ăn đó?

- Yêu cầu HS tháo luận các câu hỏi:

+ Mặt Trời cung cấp năng lợng cho Trái đất ở những

dạng nào?

+ Nêu vai trò của NL mặt trời với sự sống

+ Nêu vai trò của năng lợng mặt trời đối với thời tiết và

khí hậu

+ Nêu vai trò của năng lợng mặt trời đối với động vật,

thực vật

- Y/c HS trình bày sơ đồ chuỗi thức ăn

- GV kết luận: Mặt Trời cung cấp năng lợng cho thức

vật, động vật, con ngời

+ Tại sao nói Mặt Trời là nguồn năng lợng chủ yếu của

sự sống trên trái đất?

- GV kết luận

HĐ2: TH việc SD năng lợng trong cuộc sống.

- Quan sát các hình minh hoạ SGK trang 84,85

- H: Nội dung từng tranh là gì?

- H: Con ngời đã sử dụng NL Mặt Trời ntn?

- Cho HS quan sát chiếc máy tính sử dụng năng lợng

Mặt Trời, giới thiệu

- Địa phơng em đã sử dụng năng lợng Mặt Trời vào

- Dặn HS học bài và tìm hiểu con ngời sử dụng những

loại chất đốt nào

- Vì Mặt Trời chiếu sáng và sởi

ấm muôn loài…

- HS thảo luận nhóm đôi

- Mỗi em nêu nội dung 1 tranh,lớp nx

- Phơi quần áo,…

II Chuẩn bị : GV: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ bổ trợ

A Kiểm tra bài cũ:

đó, bớc tiếp theo phải làm gì?

- Ta cần đo những khoảng cách nào?

(GV giới thiệu số liệu)

- Y/c HS tính GV đi từng bàn theo

dõi giúp đỡ HS còn lúng túng khi

- Phải tiến hành đo đạc

- Hình thang: chiều cao, độ dài hai

đáy Hình tam giác: chiều cao, độdài đáy

- Tính diện tích hình thang, hìnhtam giác rồi tính diện tích mảnh đất

- 1 HS tính bảng, lớp làm vở

-+ Chia mảnh đất thành các hình cóthể tính đợc diện tích

- HS quan sát

-HS thực hiện tính

- HS thực hiện theo y/ccủa GV (HDriêng)

-HS lắng nghe

Chính tả: Nghe- viết Trí dũng song toàn

I- Mục đích, yêu cầu:

1 Nghe- viết đúng chính tả một đoạn của truyện Trí dũng song toàn.

2 Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r, d, gi; có thanh hỏi hoặc thanh ngã.

*HSKT: Nghe- viết đúng chính tả một đoạn của truyện Trí dũng song toàn Tập làm đúng các

bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r, d, gi; có thanh hỏi hoặc thanh ngã.

II.GDKN : Phân biệt chính tả

III Đồ dùng dạy học: GV: Bảng nhóm

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A/ Bài cũ: Y/c HS viết những từ có chứa âm

đầu r, d, gi Nhận xét, đánh giá.

- Đọc cho HS soát lại bài

- GV chấm chữa bài Nêu nhận xét

HĐ2: Luyện tập.

Bài tập 2:

- Cho HS nêu yêu cầu câu a

- Y/c HS làm bài vào VBT

- HDHS nhận xét, chốt kết quả đúng:

VD: + Giữ lại để dùng về sau:dành dụm, để

dành

+ Biết rõ, thành thạo: rành, rành rẽ.

+ Đồ đựng đan bằng tre nứa, đáy phẳng,

thành cao: cái giành.

Bài tập 3:

- 2 HS viết bảng, mỗi em 3 từ lớp nhận xét

- Cả lớp theo dõi trong SGK.

- Giang Văn Minh khảng khái khiến vuanhà Minh tức giận, sau ngời ám hại ông.Vua Lê Thần Tông khóc thơng trớc linhcữu ông, ca ngợi ông là anh hùng thiên cổ

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp nhậnxét

- HS đọc yêu cầu của bài

- GV nêu yêu cầu của bài tập 3a.

I Mục đích, yêu cầu:

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân: các từ nói về nghĩa vụ,

quyền lợi, ý thức công dân,…

2 Vận dụng vốn từ đã học, viết đợc một đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ Tổquốc của công dân

*HSKT: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân Tập viết một đoạn văn

ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của công dân

II.GDKN: T duy sáng tạo

III Đồ dùng dạy học: GV: Bảng nhóm

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Cho HS nêu yêu cầu BT

- Cho lớp làm bài theo nhóm

(trình bày vào bảng nhóm)

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Nghĩa vụ công dân, quyền công dân, ý thức

Điều mà pháp luật hoặc xã hội công nhận

cho ngời dân đợc hởng, đợc làm, đợc đòi hỏi +

Sự hiểu biết về nghĩa vụvà quyền lợi của ng- +

ời dân đối với đất nớc

Điều mà pháp luật hay đạo đức buộc ngời

dân phải làm đối với đất nớc, đối với ngời

Bài tập 3:

- Cho HS đọc đề và nêu yêu cầu

- GV giải thích: Câu văn ở BT3 là câu Bác

Hồ nói với các chú bộ đội nhân dịp Bác đến

thăm đền Hùng Dựa vào câu nói của Bác,

mỗi em viết một đoạn văn khoảng 5 câu về

nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân

- Cho HS làm mẫu Sau đó cho lớp làm bài cá

nhân

- Chấm- chữa bài

- Nhận xét, chấm điểm, biểu dơng những học

sinh viết đợc đoạn văn hay nhất

- HS đọc yêu cầu của BT

- Một, hai HS làm mẫu – nói 3- 5 câuvăn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗicông dân dựa theo câu nói của Bác Hồ

- HS suy nghĩ, viết bài vào VBT

- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn của mình.Cả lớp nhận xét

Khoa học: sử dụng năng lợng chất đốt.

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Kể đợc tên một số loại chất đốt.

- Hiểu đợc công dụng và cách khai thác của một số loại chất đốt

- Biết rằng phải sử dụng an toàn và tiết kiệm một số loại chất đốt

*HSKT: Kể đợc tên một số loại chất đốt Hiểu đợc công dụng và cách khai thác của một số

loại chất đốt, phải sử dụng an toàn và tiết kiệm một số loại chất đốt

II.GDKN: Kĩ năng bình luận, đáng giá

III Đồ dùng dạy học: GV: Thông tin và hình trong SGK

IV Các hoạt động dạy học:

A/ Bài cũ : - Vì sao nói Mặt Trời là năng

l-ợng chủ yếu trên Trái Đất?

- NL Mặt Trời đợc dùng để làm gì?

B/ Bài mới:

- GTB:

HĐ1: Tìm hiểu một số loại chất đốt.

- Em biết những loại chất đốt nào?

- Hãy phân loại những chất đốt đó theo 3

loai : rắn, lỏng, khí?

- Quan sát hình minh hoạ 1,2,3: Chất đốt

nào đang đợc sử dụng, Chất đốt đó thuộc

loại thể gì?

- GV nhận xét

HĐ2: Tìm hiểu công dụng của than đá và

việc khai thác than

- Y/c HS cặp đôi trao đổi và trả lời 3 câu hỏi

SGK trang 86

- Y/c lớp trởng lên điều khiển lớp báo cáo

- GV chỉ vào từng tranh minh hoạ và giải

thích, nx câu trả lời của HS.

HĐ3: Tìm hiểu công dụng của dầu mỏ và

việc khai thác.

- HDHS thảo luận theo nhóm

+ Có những loại khí đốt nào?

+ Khí đốt tự nhiên đợc lấy ở đâu?

+ Ngời ta làm thế nào để tạo ra khí sinh

học?

HĐ4: Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS tìm hiểu việc sử dụng an toàn và

tiết kiệm chất đốt

- Hình 3: ga, thể khí

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các cặp trả lời, lớp nx, bổ sung

- HS đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm

đôi, trả lời các câu hỏi

- Đại diện các nhóm trình bày Lớp nhậnxét

- HS nghe

Thứ t ngày 12 tháng 1 năm 2011 Tập đọc: Tiếng rao đêm

I- Mục đích, yêu cầu:

1 Đọc đúng: rầm sập, tung toé, thảm thiết, khập khiễng,…

Đọc trôi chảy toàn bài Đọc với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình huốngtrong mỗi đoạn: khi chậm, trầm buồn, khi dồn dập, căng thẳng, bất ngờ

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hoạt động xả thân cao thợng của anh thơng binhnghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn

*HSKT: Đọc trôi chảy toàn bài Hiểu ý nghĩa câu chuyện

II.GDKN: Đọc diễn cảm

III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ

IV Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ:

- GV y/c HS đọc bài: Trí dũng song toàn.

Nêu ý nghĩa của bài

- GV đánh giá- cho điểm

B Bài mới: 1 GTB:

2 HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- Y/c 1 HS đọc toàn bài

- GV chia bài làm 4 đoạn t/c cho HS luyện

đọc tiếp nối:

+ Đ1: Từ đầu đến … nghe buồn não ruột

+ Đ2: Tiếp theo đến … khói bụi mịt mù…

- 2 HS đọc bài- lớp n.xét

- HS nghe

- 1 HS đọc toàn bài

- lớp theo dõi

+ Đ3:tiếp đến …thì ra là một cái chân gỗ!

+ Đ4: Phần còn lại

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ghi từ khó đọc:

thảm thiết, đổ rầm, khập khiễng, …

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ

- T/c cho HS luyện đọc theo cặp

- T/c cho HS đọc trớc lớp

- GVđọc diễn cảm toàn bài- giọng kể chuyện

chậm, trầm buồn ở đoạn đầu; dồn dập, căng

thẳng, bất ngờ ở đoạn tả đám cháy; trở lại

giọng trầm, ngỡ ngàng ở đoạn cuối Đọc

đúng, tự nhiên các tiếng rao, tiếng la, tiếng

kêu: Bánh …giò…ò…ò! (ngân dài); cháy! Cháy

nhà!…(gấp gáp, hốt hoảng); ô này! (thảng

thốt, tự nhiên)

b Tìm hiểu bài

+ Tác giả (nhân vật “tôi”) nghe thấy tiếng rao

của ngời bán bánh giò vào những lúc nào?

+ Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác nh thế

nào?

+ Đám cháy đợc miêu tả nh thế nào?

Rút ý1: Đám cháy xảy ra lúc nửa đêm.

+ Ngời đã dũng cảm cứu em bé là ai?

+ Con ngời và hành động của anh có gì đặc

biệt?

+ Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ

cho ngời đọc?

Rút ý 2: Hành động dũng cảm xông vào đám

cháy để cứu ngời của anh thơng binh

* GV nói thêm về cách dẫn dắt câu chuyện

rất đặc biệt của tác giả - tác giả đa ngời đọc đi

từ hết bất ngờ này đến bất ngờ khác

- Câu chuyện trên gợi cho em suy nghĩ gì về

trách nhiệm công dân của mỗi ngời trong

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm đoạn 1, 2, TLCH:

+ Vào các đêm khuya tĩnh mịch

+ Buồn não ruột

+ Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếngkêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống,khói bụi mịt mù

- 1 HS nhắc lại ý1Một HS đọc thành tiếng đoạn còn lại.+ Ngời bán bánh giò

+ Là một thơng binh, chỉ còn một chân,khi rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò

Là ngời bán bánh giò bình thờng, nhnganh có hoạt động cao đẹp, dũng cảm: anhkhông chỉ báo cháy mà còn xả thân, laovào đám cháy cứu ngời

- HS cả lớp đọc lớt lại bài văn:

+ Chi tiết: ngời ta cấp cứu cho ngời đàn

ông, bất ngờ phát hiện ra có một cái chân

gỗ Kiểm tra giấy tờ thì biết anh là mộtthơng binh Để ý đến chiếc xe đạp nằmlăn lóc ở góc tờng và những chiếc bánhgiò tung toé, mới biết anh là ngời bánbánh giò

-1 em nhắc lại ý 2

- HS suy nghĩ, phát biểu

- HS nêu ND, ý nghĩa bài văn (nh mục I.ND)

- Gọi HS đọc tiếp nối bài văn

- Dặn HS: luyện đọc bài, chuẩn bị bài sau

- 4 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm bàivăn

-HS nêu cách đọc từng đoạn

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm trớc lớp, lớp bìnhchọn bạn thể hiện hay nhất

II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng nhóm, bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ bổ trợ

HĐ1: Tính độ dài đáy của tam giác khi

biết diện tích và chiều cao

Bài 1:

- Cho HS đọc đề- nêu yêu cầu và tự

làm bà cá nhân

- Chấm- chữa bài

- Củng cố cách tính độ dài đáy của tam

giác khi biết DT và chiều cao

HĐ2: Luyện tập về tính diện tích

Bài 2: (HS khá làm thêm)

- Vẽ hình lên bảng

- Cho HS nêu yêu cầu của đề

- Cho HS làm bài theo cặp

- HDHS chữa bài (yêu cầu nêu rõ cách

- Cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài theo nhóm

- HDHS chữa bài (nhận xét: độ dài sợi

- HS đọc yêu cầu và làm BT1vào vở

- 1 em lên chữa bài, lớp đổi chéobài kiểm tra kết quả

- HS nêu: h = S x 2 : a

- 2 em nêu yêu cầu

- Làm bài theo cặp: thảo luận,tìm cách giải

- Đại diện các cặp trình bày kếtquả Lớp nhận xét

- 2 em nêu yêu cầu

- Làm bài theo nhóm: thảo luận,tìm cách giải- trình bày vào bảngnhóm

- Đại diện các cặp trình bày trớclớp- lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu và làm BT1 vào vở

-Làm bài theo nhóm