Trường tiểu học Vĩnh Kim- Giáo án lớp 5 Thứ tư ngày 13 tháng 1 năm 2010 Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT Theo Hà Văn Cầu - Vũ Đình Phòng I. Mục tiêu : 1. Biết đọc đúng các văn bản kịch. Cụ thể: - Đọc phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả. - Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng của từng nhân vật. - Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch. 2. Hiểu nội dung phần 1 của trích đoạn kịch: Tâm trạng day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân của người thanh niên Nguyễn Tất Thành. II. Đồ dùng D-H: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. Ảnh chụp bến cảng Nhà Rồng. III. Hoạt động D-H: A. Mở đầu: - Giới thiệu chủ điểm: Người công dân, tranh minh hoạ chủ điểm: HS tham gia bỏ phiếu bầu Ban Chỉ huy Chi Đội thực hiện nghĩa vụ của những công dân tương lai. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - 1 HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí diễn ra trích đoạn trích đoạn kịch. - 1HS giỏi đọc diễn cảm trích đoạn vở kịch. HS nghe và nhận xét cách đọc giọng các nhân vật, T chia đoạn vở kịch. - HS luyện đọc các từ: phắc-tuya, Sa-xơ-lu Lô-ba, Phú Lãng Sa. - HS nối tiếp đọc 3 đoạn của vở kịch, T hướng dẫn HS hiểu các từ chú giải ở SGK. - HS: Tìm hiểu giọng đọc các nhân vật - T: Đọc lại nội dung đoạn kịch b. Tìm hiểu bài - HS thảo luận nhóm 4 về các câu hỏi ở SGK về nội dung đoạn kịch. - T lần lượt nêu câu hỏi và yêu cầu các nhóm cử đại diện trả lời và bổ sung: + Anh Lê giúp anh Thành việc gì? Anh có giúp được không? (Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm ở Sài Gòn và anh đã tìm được việc cho anh Thành.) + Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước? (Các câu nói đó là : + Chúng ta là đồng bào . Cùng máu đỏ da vàng với nhau Vì anh với tôi . chúng ta là công dân nước Việt.) + T: Những câu nói ấy thể hiện sự lo lắng của anh Thành về dân, về nước. + Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó và giải thích vì sao như vậy ? Hoàng Thị Kim Ngân Trường tiểu học Vĩnh Kim- Giáo án lớp 5 (+ Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin được việc làm cho anh Thành. Anh Thành lại không nói đến chuyện đó. Anh Thành không trả lời vào câu hỏi của anh Lê. Cụ thể : - Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gòn làm gì ? - Anh Thành đáp: Anh học trường Sa-xơ-lu Lô-ba . thì . ờ . anh là người nước nào ? - Anh Lê hỏi: Nhưng tôi chưa hiểu vì sao . ? Sài Gòn này nữa. - Anh Thành lại đáp: Vì đèn dầu ta không sáng bằng đèn Hoa Kì. + T:: Câu chuyện giữa hai người không ăn nhập với nhau vì mỗi người theo đuổi một ý nghĩ khác nhau. Anh Lê chỉ nghĩ đến công ăn việc làm của bạn, đến cuộc sống hàng ngày, còn anh Thành nghĩ đến việc cứu dân, cứu nước. c. Đọc diễn cảm: - 3 HS đọc lại đoạn kịch theo cách phân vai. - HS nhắc lại cách đọc giọng các nhân vật. - T hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: Từ đầu đến có khi nào anh nghĩ tới đồng bào không? - HS đọc theo nhóm 3. Đại diện các nhóm thi đọc theo cách phân vai. - Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. 3.Củng cố, dặn dò: - Đoạn kịch nối về điều gì? (HS nêu nội dung, T ghi bảng). - T nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà đọc lại bài, đọc trước màn 2 của vở kịch (trang 10). --------    --------- Toán DIỆN TÍCH HÌNH THANG A. Mục tiêu: Giúp HS: - Hình thành công thức tính diện tích của hình thang. - Nhớ và biết cách vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập có liên quan. B. Đồ dùng D-H: - T: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ SGK. - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo. C. Các hoạt động D-H: 1. Hình thành công thức tính diện tích hình thang. - T: đính hình thang ABCD lên bảng và nêu vấn đề: Tính S hình thang ABCD đã cho: + Xác định trên hình vẽ trung điểm M của cạnh BC. + Nối A với M, cắt rời hình tam giác ABM và ghép vào phần còn lại để tạo thành hình tam giác ADK. - HS nhận xét về diện tích hình thang ABCD và diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành. Hoàng Thị Kim Ngân Trường tiểu học Vĩnh Kim- Giáo án lớp 5 S ABCD = S ADK - HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK S ADK = 2 AHDK × - So sánh chiều cao của hình thang ABCD và chiều cao của hình ∆ ADK? (bằng nhau) - Độ dài đáy DK của tam giác ADK và tổng độ dài 2 đáy AB và CD của hình thang ABCD? (DK =AB +CD) - HS rút ra công thức tính diện tích hình thang ABCD: S ABCD = 2 )( AHABDC ×+ - HS phát biểu thành lời quy tắc tính S hình thang: 4 em - T: Gọi đáy lớn là a, đáy bé là b, chiều cao là h - HS suy ra công thức tính S hình thang: S = 2 )( hba ×+ 2. Luyện tập: a.Bài 1: HS làm bảng con, 2 HS lên bảng làm. T kiểm tra kết quả, yêu cầu HS nhắc lại cách tính. * S = 50 2 5)1812( = ×+ (cm 2 ) * S 84 2 5,10)6,64,9( = ×+ (cm 2 ) b. Bài 2: - HS dựa vào các số đo trong mỗi hình ở SGK và công thức tính để làm bài vào vở. - T kiểm tra kết quả và yêu cầu HS nêu rõ cách tính. * S = 5,32 2 5)49( = ×+ (cm 2 ) * S = 20 2 4)37( = ×+ (cm 2 ) c. Bài 3: HS đọc đề bài, T vẽ hình - HS nêu cách giải: Tính chiều cao hình thang, Tính diện tích hình thang. - Lớp giải bài vào vở, 1 em lên bảng giải. Bài giải: Chiều cao của hình thang là: (110 + 90,2) : 2 = 100,1 (m) Diện tích của thửa ruộng hình thang là: 110 +90,2) x100,1 : 2 = 10 020,01 (m 2 ) Đáp số: 10 020,01m 2 Hoàng Thị Kim Ngân A B CD H S = ? 90,2m 110 m h = trung bình cộng của 2 đáy A B M C D H A M D H C(B) K(A) Trường tiểu học Vĩnh Kim- Giáo án lớp 5 3. Củng cố - dặn dò: - 2 HS nhắc lại công thức tính diện tích hình thang. - T nhận xét tiết học, nhắc HS học thuộc quy tắc và công thức tính diện tích hình thang. --------    --------- Buổi chiều Tiếng Việt Luyện LUYỆN TỪ VÀ CÂU I.Mục đích yêu cầu - HS khá, giỏi làm các bài tập có tính chất nâng cao về từ loại, về cảm thụ văn học. - HS trung bình, yếu luyện tập về từ loại, về quan hệ từ II. Các hoạt động D-H: 1. Bài dành cho HS trung bình, yếu: a. Tìm các tính từ, động từ, danh từ có trong các câu thơ sau: Việt Nam đẹp nhất trăm miền Bốn mùa một săc trời riêng đất này. Xóm làng, đồng ruộng, rừng cây Non cao gió dựng sông đầy nắng chang. Sum suê xoài biếc cam vàng Dừa nghiêng, cau thẳng hàng hàng nắng soi. - HS tự làm bài, một số em nêu kết quả. - T chữa bài và hướng dẫn HS xác định tính từ. b. Cho câu văn sau: Những khi đi làm nương xa, chiều không về kịp, mọi người ngủ lại trong lều. Hãy tìm các động từ có trong câu trên. - HS: Tự làm bài, T theo dõi hướng dẫn thêm cho các HS yếu 2, Bài dành cho HS cả lớp Tìm quan hệ từ, cặp quan hệ từ trong các câu sau và nêu rõ tác dụng của chúng: Hằng ngày, bằng tinh thần và ý chí vươn lên, dưới trời nắng gay gắt hay trong tuyết rơi, hàng triệu trẻ em trên thế giới đều đi học. Nếu phong trào học tập ấy bị ngưng lại thì thì nhân loại sẽ chìm đắm trong sự ngu dốt, trong sự dã man. - HS: làm bài sau đó tổ chức cữa bài cả lớp để nhắc lại kiến thức về quan hệ từ. 3. Bài dành cho HS khá, giỏi: a. Xác định từ loại các từ sau: nỗi đắng cay, niềm hạnh phúc, hạnh phúc, sự ngọt ngào, ngọt ngào, buồn, nỗi buồn. b. Cho khổ thơ: Em nghe thầy đọc bao ngày Tiếng thơ đỏ nắng xanh cây quanh nhà. Mái chèo nghe vọng sông xa Êm êm nghe tiếng của bà năm xưa. Nghe trăng thở động tàu dừa. Theo em cuộc sống quanh ta được gợi lên như thế nào trong tâm trí của cậu học trò khi nghe thầy giáo đọc thơ? Hoàng Thị Kim Ngân Trường tiểu học Vĩnh Kim- Giáo án lớp 5 - HS tự làm bài. - T chấm bài một số em, yêu cầu một số em nêu kết quả. - T cùng HS chữa bài, chốt lại lời giải đúng. a. Danh từ: nỗi đắng cay, niềm hạnh phúc, sự ngọt ngào, nỗi buồn. Tính từ: hạnh phúc, ngọt ngào, buồn. b. HS nói được: Cuộc sống êm đêm, ngọt ngào và bình dị hiện lên trong tâm trí cậu học trò khi nghe thầy giáo đọc thơ, điều đó xuất phát từ tấm lòng tha thiết với quê hương, với cuộc sống quanh mình . 3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học, yêu cầu HS xem lại các bài tập đã luyện. --------    --------- Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - HS tiếp tục luyện tập và củng cố cách tính diện tich hình thang. II. Đồ dùng D-H: - HS sử dụng vở bài tập Toán 5- tập 2. III. Các hoạt động D-H: 1. Bài 1: Lựa chọn câu trả lời đúng: - HS áp dụng công thức tính diện tích hình thang để tính và nêu kết quả, VD: Ô trống thứ nhất: S = (9 + 5) x 7 : 2 = 49 (cm 2 ) < 50 (cm 2 ) 2. Bài 2: áp dụng công thức tính diện tích hình thang để tính và điền kết quả lên bảng. - T: Gọi 3 em nêu kết quả, lớp cùng T nhận xét, chốt kết quả đúng. S1 = (2,8 + 1,6) x 0,5 : 2 = 1,1 (m 2 ) S2 = (11,5 + 0,8) x 0,5 : 2 = 0,575 (m 2 ) S3 = ( 3 1 + 5 1 ) x 2 1 : 2 = 15 2 (m 2 ) 3. Bài 3: Dựa vào hình vẽ trong bài để tính - T: Để tính diện tích hình H ta cần làm gì? (Tính diện tích hình tam giác và tính diện tích hình thang). - HS làm vào vở, 1 em làm ở bảng lớp. Diện tích hình tam giác là: 13 x 9 : 2 = 58,5 (cm 2 ) Diện tích hình thang là: (22 + 13) x 12 : 2 = 210 (cm 2 ) Diện tích hình H là: 58,5 + 210 = 268,5 (cm 2 ) Đáp số: 268,5 cm 2 * Bài ra thêm cho HS giỏi: Xung quanh một miếng vườn hình vuông người ta làm một lối đi rộng 35 dm. Biết diện tích lối đi là 280 m 2 . Tìm cạnh của miếng vườn lúc đầu. - HS: Tự tìm cách giải, T gợi ý để HS vẽ hình và tính. - T tổ chức chữa bài.VD: Theo bài ra ta có thể vẽ thành hình như sau: chia lối đi Hoàng Thị Kim Ngân Trường tiểu học Vĩnh Kim- Giáo án lớp 5 4 hình chữ nhật nhỏ bằng nhau. Quan sát hình vẽ ta thấy cạnh của miếng vườn lúc đàu chính là chiều dài của 1 hình chữ nhật nhỏ cộng với 35 dm. Đổi 35 dm = 3,5 m Diện tích 1 hình chữ nhật nhỏ là: 280 : 4 = 70 (m 2 ) Chiều dài 1 hình chữ nhật nhỏ là: 70 : 3,5 = 20 (m) Cạnh mảnh vườn lúc đầu là : 20 + 3,5 = 23,5 (m) - T: hướng dẫn Hs có thể làm bằng các cách khác nhau, có thể giải theo cách dùng giả thiết tạm(Dời phần diện tích đất trồng trọt vào 1 góc, lối đi vào 1 góc để tính.) 4. Nh ậ n xét, d ặn dò : Nhận xét giờ học, yêu cầu HS xem lại các bài tập đã làm. --------    --------- Thể dục BÀI 37 I. Mục tiêu: - Ôn đi đều và đổi chân khi đi đều sai nhịp. Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác. - Chơi hai trò chơi "Đua ngựa" và "Lò cò tiếp sức". Yêu cầu biết được cách chơi và tham gia ở mức tương đối chủ động. II. Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Trên sân thể dục. - Phương tiện: Kẻ sân chơi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: 1. : Phần mở đầu: - T phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu của bài học. - HS chạy chậm thành một hàng dọc trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập. - Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai. - Trò chơi khởi động. 2. Phần cơ bản18-22': - Chơi trò chơi "Đua ngựa", GV nhắc lại cách chơi, quy định chơi, HS chơi thử, chơi chính thức. - Ôn đi đều theo 2-4 hàng dọc và đổi chân khi đi đều sai nhịp. Thi đua giữa các tổ; nhận xét, đánh giá. - Chơi trò chơi "Lò cò tiếp sức "HS nhắc lại cách chơi rồi mới chơi. Các tổ thi đua với nhau. 3. Phần kết thúc: 4-6' - Đi thường, vừa đi vừa hát. - T cùng HS hệ thống bài, nhận xét, đánh giá kết quả bài học. - Giao bài về nhà, ôn động tác đi đều. --------    --------- Thứ năm ngày 14 tháng 1 năm 2010 Hoàng Thị Kim Ngân Trường tiểu học Vĩnh Kim- Giáo án lớp 5 Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn luyện kĩ năng vận dụng công thức tính S hình thang (kể cả hình thang vuông) trong các tình huống khác nhau. II. Đồ dùng: - T chuẩn bị một số bảng phụ. III.Các hoạt động D-H: A. KTBC: - HS nhắc lại quy tắc và công thức tính S hình thang. B. Bài mới: * Bài 1:- HS vận dụng trực tiếp công thức tính S hình thang và củng cố kĩ năng tính toán trên các số tự nhiên, phân số và số thập phân. - HS làm bảng con, T nhận xét, chữa bài. a. S = (14 + 6)x 7 : 2 = 70 (cm 2 ) b. S = ( 48 63 2: 4 9 ) 2 1 3 2 =×+ = 16 21 (m 2 ) c. S=(2.8 +1.8) x 0,5 : 2 = 1,15 (m 2 ) * Bài 2: HS đọc đề bài, lớp suy nghĩ tìm cách giải bài toán. - Tính đáy bé, tính chiều cao, tính diện tích, tìm số thóc thu hoạch được trên đơn vị đo m 2 - HS giải bài vào vở, 1 em làm ở bảng lớp. - Lớp cùng T chữa bài. Bài giải: Đáy bé của thửa ruộng là 120 x 3 2 = 80 (m) Chiều cao của thửa ruộng là: 80 - 5 = 75 (m) Diện tích thửa ruộng hình thang là (120 + 80) x 75 : 2 = 7500 (m 2 ) Số thóc thu hoạch được trên thửa ruộng là: 7500 : 100 x 64,5 = 4837,5(kg) Đáp số: 4387,5 kg (Hoặc 2 phép tính cuối: 7500 gấp 100 số lần là: 7500 : 100 = 75 (lần) Số thóc thu được là: 64,5 x 75 = 4873,5 (kg)) * Bài 3: HS đọc đề bài, GV treo bảng phụ có hình vẽ kèm 2 nhận định. - HS thảo luận nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, giải thích. a. Đúng vì hai hình thang có độ dài đáy tương ứng bằng nhau. Có cùng chiều cao bằng chiều rộng của HCN. Hoàng Thị Kim Ngân Trường tiểu học Vĩnh Kim- Giáo án lớp 5 b. Sai vì S HCN = AD x BC S HT = 2 )( ADAMDC ×+ S HT = 22 )( ADAMADDC × + × + × 3 1 AD x DC = × 3 1 S HCN. 3. Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại công thức tính diện tích hình thang. - Về nhà hoàn thành bài tập vào VBT. --------    --------- Chính tả Nghe - viết: NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I. Mục đích yêu cầu: 1. Nghe - viết đúng chính tả bài Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực 2. Luyện viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/d/gi hoặc âm chính o/ô dễ viết lầm do ảnh hưởng của phương ngữ. II. Đồ dùng D-H: - VBT TV5-T2 - Bút dạ, 4 tờ giấy khổ to. III. Các hoạt động D-H: 1. Giới thiệu bài: - T nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2. Hướng dẫn HS nghe viết. - T đọc bài chính tả Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực - Cả lớp theo dõi SGK. - HS đọc thầm lại bài chính tả. + Bài chính tả cho em biết điều gì? (Nguyễn Trung Trực là nhà yêu nước nổi tiếng của VN. Trước khi hi sinh, ông đã có một câu nói nỗi tiếng khảng khái, lưu danh muôn thửa "Bao giờ người Tây nhổ hết cỏ nước Nam thì mới hết người Nam đánh Tây". - HS đọc thầm lại đoạn văn. GV nhắc HS chú ý những tên riêng cần viết hoa, những từ ngữ dễ viết sai chính tả. - HS gấp SGK, T đọc, HS ghi bài. - T đọc lại bài, HS rà soát lỗi. - T chấm chữa bài - T nhận xét chung. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. * Bài tập 2: T nêu mục đích yêu cầu BT2 cả lớp đọc thầm nội dung bài tập, trao đổi theo cặp. - T dán 4 tờ giấy to lên bảng lớp, chia lớp làm 4 nhóm, phát bút dạ, các nhóm thi tiếp sức. HS điền chữ cái cuối cùng đọc lại toàn bộ bài thơ đã điền chữ hoàn chỉnh. - Cả lớp và T nhận xét: Nhóm nào điền trước, được nhiều điểm, thắng cuộc. Hoàng Thị Kim Ngân Trường tiểu học Vĩnh Kim- Giáo án lớp 5 - Cả lớp dò bài, sửa bài theo đúng: giấc, trốn, dim, gon, rơi, điểm, ngọt. * Bài tập 3: HS làm bài tập 3b, tự làm,chữa bài - HS đọc mẫm chuyện vui sau khi đã điền hoàn chỉnh. - Thứ tự từ: ra, giải, già, dành. 4. Củng cố - dặn dò: - T nhận xét tiết học. - Về nhà xem lại bài tập. --------    --------- Luyện từ và câu CÂU GHÉP I. Mục đích yêu cầu: 1. Nắm được khái niệm câu ghép ở mức độ đơn giản. 2. Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn, xác định được các vế câu trong câu ghép; đặt được câu ghép. II. Đồ dùng D-H: - VBT TV T2 - Bảng phụ, bút dạ, giấy khổ to III. Hoạt động D-H : 1. Giới thiệu bài : - T nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2. Phần nhận xét - HS: 2 em nối tiếp đọc nội dung các bài tập, lớp theo dõi SGK. - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, lần lượt thực hiện từng yêu cầu dưới sự hướng dẫn của T. + Yêu cầu 1: Đánh số thứ tự các câu trong đoạn văn. + Dùng dấu / để ngăn cách CN và VN. Mỗi lần dời nhà đi, bao giờ con khỉ / cũng nhảy phóc lên ngồi trên lưng con chó to CN VN Hễ con chó/ đi chậm, con khỉ/ cấu hai tai chó giật giật CN VN CN VN Con chó/ chạy sải thì khỉ/ gò lưng như người phi ngựa CN VN CN VN Chó / chạy thong thả, khỉ / buông thỏng hai tay ngồi ngúc nga ngúc ngắc. CN VN CN VN + Yêu cầu 2: Dựa vào phân tích trên, hãy xếp 4 câu trên vào 2 nhóm: Câu đơn, câu ghép - Câu đơn (câu do một cụm C-V tạo thành) câu 1. - Câu ghép (câu do nhiều cụm C-V bình đẳng với nhau tạo thành) câu 2, 3, 4. + Yêu cầu 3: Có thể tách mỗi cụm C-V trong các câu ghép trên thành một câu đơn được không? Vì sao ? Hoàng Thị Kim Ngân Trường tiểu học Vĩnh Kim- Giáo án lớp 5 - HS nêu, T chốt lại: Không thể tách mỗi cụm C-V trong các câu ghép trên được vì các vế câu diễn tả những ý có quan hệ chặt chẽ vối nhau. 3. Phần ghi nhớ - Vậy, câu ghép là gì? - 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK, cả lớp theo dõi SGK 4. Luyện tập a. Bài 1: - HS đọc nội dung yêu cầu bài tập - T nhắc HS chú ý: Bài tập này nêu 2 yêu cầu: Tìm câu ghép trong đoạn văn, sau đó xác định các vế câu trong từng câu ghép. - T cùng lớp làm mẫu 1 câu. - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, HS tự làm bài vào vở. - HS nối tiếp phát biểu ý kiến, GV cùng lớp chốt lời giải đúng. TT Vế 1 Vế 2 Câu 1 Trời / xanh thẳm, CN VN biển / cũng thẳm xanh .chắc nịch. CN VN Câu 2 Trời / rải mây trắng nhạt, CN VN biển / mơ màng dịu hơi sương. CN VN Câu 3 Trời / âm u mây mưa, CN VN biển / xám xịt, nặng nề. CN VN Câu 4 Trời / ầm ầm dông gió, CN VN biển / đục ngầu, giận dữ. CN VN Câu 5 Biển / nhiều khi rất đẹp, CN VN ai / cũng thấy thế. CN VN b. Bài tập 2: HS nêu yêu cầu bài tập. - Lớp suy nghĩ, nêu câu tả lời, Gv nhận xét và chốt ý: Không thể tách mỗi vế câu ghép ơ bài tập 1 thành các câu đơn vì mỗi vế của câu thể hiện 1 ý có quan hệ rất chặt chẽ với ý của vế khác trong cùng 1 câu. c. Bài 3: - HS đọc yêu câu của bài tập - HS suy nghĩ, tự làm bài vào vở. - 4 em làm bài ở bảng lớp, lớp cùng GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng. VD: + Mùa xuân về, cây cối đâm chồi nảy lộc. + Mặt trời mọc, sương tan dần. + Trong truyện cổ tích Cây khế, người em chăm chỉ, hiền lành, còn người anh thì tham lam, độc ác. + Vì trời mưa to, nên đường ngập nước. 3. Củng cố - dặn dò : - T Nhận xét tiết học. - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ. --------    --------- Kể chuyện CHIẾC ĐỒNG HỒ Hoàng Thị Kim Ngân [...]... Tho lun nhúm 5: + Thut li cỏc trn ỏnh theo cỏc mc thi gian sau: - t 1: Ngy 13.3 .195 4 ta tn cụng vo phớa Bc ca BP Him Lam, c Lp, Bn Kộo - t 2: Ngy 30.03 .195 4 ng lot tn cụng vo phõn khu trung tõm ca ch Mng Thanh - t 3: Ngy 1.5 .195 4 tn cụng cỏc c im cũn li Hong Th Kim Ngõn Trng tiu hc Vnh Kim- Giỏo ỏn lp 5 17h 30' ngy 7.5 .195 4 BP tht th + Nờu nhng s kin, nhõn vt tiờu biu trong chin dch BP (trong trn... quờ hng bng nhng vic lm c th D Hot ng tip ni: Hong Th Kim Ngõn Trng tiu hc Vnh Kim- Giỏo ỏn lp 5 - HS nhc li ghi nh - Chun b bi hỏt, th núi v tỡnh yờu quờ hng SINH HOạT LớP I MC CH, YấU CU: - ỏnh giỏ hot ng tun 19 - Lờn k hoch, phỏt ng thi ua tun 20 II NI DUNG: 1 ỏnh giỏ ca Ban cỏn s lp 2 ỏnh giỏ ca GVCN: * Hc tp: Nhỡn chung duy trỡ c phong tro hc tp, ó tớch cc hc bi, lm bi tp nh Tuy vy... đại dơng + Mô tả đúng vị trí và giới hạn của Châu á + Nhận xét vị trí địa lí và giới hạn các phía của Châu á - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung -T nhận xét kết luận: Châu á nằm ở bán cầu Bắc; có ba phía giáp biển và đại dơng Hoạt động 2: Làm việc theo cặp: - HS dựa vào bảng số liệu về diện tích các Châu để nhận biết Châu á có diện tích nh thế nào ? (lớn nhất thế giới) - Các nhóm... hỏt õn tỡnh H Chớ Minh! H Chớ Minh1 Ngi ng trờn i lng phỳt giõy Trụng n con ú vy hai tay Cao cao vng trỏn ngi ụi mt c lp bõy gi mi thy õy Hóy tng tng v t li quang cnh qung trng Ba ỡnh trong ngy 2-9 nm 194 5 -T: Gi ý: Da vo ý bi th v bi Lch s ó hc t c nhng nột c bn v quang cnh Qung trng Ba ỡnh trong ngy 2-9 - Phi nờu c khụng khớ nhn nhp tng bng, nỏo nc ca th ụ, quangcnh trang nghiờm khi nghe bỏc c Tuyờn... tiờu: - HS: Trung bỡnh, yu luyn mt s dng toỏn ó hc - HS khỏ gii lm cỏc bi tp cú tớnh cht nõng cao II Cỏc hot ng D-H 1 Bi dnh cho HS trung bỡnh, yu Bi 1: Vit s thớch hp vo ch chm a) 38m225dm2 = dm2 b) 198 cm2 = dm2 cm2 15dm2 9cm2 = cm2 2080dm2 = m2 dm2 10cm2 6mm2 = mm2 3107mm2 = cm2 mm2 - HS: T lm bi vo v, sau ú 1 s em lờn bng in - T cựng c lp cha bi Bi 2: Tớnh bng cỏch thun tin nht a) 25,7 + 9,48 +... - Bng lp vit nhng t cn gii thớch : tip qun, ng h qu quýt III Hot ng D=H : 1 Gii thiu bi 2 GV k chuyn - K ln 1 (Khụng s dng tranh) - T k to, rừ, chm HS lng nghe - K ln 2 (Kt hp ch tranh) + Tranh 1 : Nm 195 4 cú chiu phõn tỏn - HS quan sỏt tranh + nghe k + Tranh 2 + 3 : Bỏc H n thm hi ngh Mi ngi vui v ún Bỏc (Tranh 2) Bỏc bc lờn din n ng h c khụng ? (Tranh 3) + Tranh 4 : Ch trong ớt phỳt ht 3 Hng dn . rút ra nhận xét. So sánh kết quả dự đoán ban đầu. * Bước 2: Làm việc cả lớp. Hoàng Thị Kim Ngân Trường tiểu học Vĩnh Kim- Giáo án lớp 5 - Đại diện từng. chỉnh. - Cả lớp và T nhận xét: Nhóm nào điền trước, được nhiều điểm, thắng cuộc. Hoàng Thị Kim Ngân Trường tiểu học Vĩnh Kim- Giáo án lớp 5 - Cả lớp dò bài,