- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn của giáo viên - Đọc đồng dao về các loại chim và côn trùng *Đối với trẻ khuyết tật:?. -Cô luôn chú ý hướng dẫn trẻ chậm hơn,giúp trẻ hòa đồng cùng bạn, c[r]
Trang 1Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 04 tuần
Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện số tuần: 01
TỔ CHỨC CÁC HOAT
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đếnlớp với cô
- Cô biết được số trẻ đếnlớp
- Trẻ biết được tên của
mình và tên của bạn
- Giúp trẻ biết quan tâm tớibạn bè
- Trò chuyện giúp trẻ mở rộng kiến thức
- Biết được một số loàichim và côn trùng Biếtđược những loài chó ích vàloài có hại
- Trẻ biết được cách tuyêntruyền ý thức với mọi ngườichăm sóc bảo vệ các loàichim và côn trùng
- Giáo dục trẻ biết chăm sócbảo vệ các loài động vật
- Trẻ tập đúng động tác theocô
- Rèn luyện sự khéo léo,dẻo dai, phát triển thể lựccho trẻ
- Có ý thức trong giờ học
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ tập theo
- Đồ dùng, đồ chơiphù hợp với chủ đề
Trang 2- Giáo viên đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ và các bạn
-Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của
trẻ
2.Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ lần lượt theo danh sách lớp
3 Trò chuyện :
+ Con biết những con chim và con côn trùng nào?
+ Con vật đó có đặc điểm gì?
+ Con vật đó có ích gì?
+ Con vật đó có hại gì?
+ Con làm gì để chăm sóc bảo vệ các con vật có ích?
- Trong quá trình trò chuyện cô giới thiệu cho trẻ biết
cần phải biết ích lợi của các loài có ích và tiêu diệt
những loài gây hại
- Giáo dục trẻ biết tuyên truyền để mọi người chung
tay bảo vệ động vật
4 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ:
* Khởi động:
- Cho trẻ đi thành vòng tròn và đi bằng các kiểu chân
kết hợp với bài hát “ đoàn tàu nhỏ xíu”
* Trọng động:
- Hô hấp: Ngửi hoa
- Tay: Đưa 2 tay dang ngang, lên cao vỗ 2 bàn tay
vào nhau
- Nâng cao chân gập gối
- Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống
hông, chân bước sang phải, sang trái
- Bật: Bật tiến về phía trước
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ tập cùng động tác đơn giản
* Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
Trẻ dạ cô
- Trẻ chào cô và cất đồ dùngđúng nơi quy định
-Trẻ dạ cô
- Trẻ quan sát tranh và trò chuyện cùng cô
- Trò chuyện
- Xếp hàng 3 tổ
- Khởi động các kiểu đi
Quan sát tập cùng giáo viên mỗi động tác tập 2L*8N.-Trẻ tập bài theo nhạc cùng giáo viên
Trang 3TỔ CHỨC CÁC HOAT
và ích lợi của cây xanh
- Biết giữ gìn bảo vệ cây xanh,và bảo vệmôi trường
- Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe, quansát về đặc điểm nổi bật của chim và côntrùng
- Biết các con vật có ích và có hại chocon người
- Yêu quý bảo vệ các loài động vật
- Trẻ biết được cách chơi, luậtchơi và hứng thú khi chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịpnhàng với bạn trong khi chơi
- Trẻ chơi vui vẻ thoải mái, tự tin
-Trẻ chơi với đồ chơi an toàn
- Biết chơi đoàn kết bạn bè
- Thoải mái tự tin khi tham gia các
đồ chơi, thiết bị ngoài trời
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ được ra ngoài,hòa đồng cùng bạn
-Biết phát âm một số từ đơn giản
-Sân trườngsạch sẽ
- Địa điểm đếnthăm quan.Một số câu hỏi
về chủ điểm
Mũ ếch, mũbướm
- Sân chơi,
đồ chơi ngoài trời
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có mục đich
- Tập trung trẻ Kiểm tra sức khỏe Giới thiệu nội
dung bài học
- Cô cùng trẻ đi dạo quanh sân trường
- Gợi ý trẻ nhìn quan sát thời tiết
- Gợi ý trẻ nhận xét xem thời tiết như thế phải mặc
như thế nào?
- Các con quan sát xem đây là con vật gì?
+ Con vật này có đặc điểm gì nổi bật?
+GD trẻ không lại gần những con vật hung dữ và
biết bảo vệ những con vật
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Cô luôn chú ý hướng dẫn trẻ chậm hơn,giúp trẻ
- Cách chơi: Các bạn làm ếch rủ nhau đi chơi ưới ao
và đọc lời ca Hết lời ca cho ác bạn ếch nhảy lên bờ
Sau đó lại nhảy dưới ao chơi đùa
+ Cô tổ chức hướng dẫn các trò chơi, chơi cùng trẻ
+ TC: Chim bay cò bay
- Cách chơi: Lần đầu cô nói chim bay thì trẻ nói
chim bay và dang 2 tay giả làm chim bay Cô nói
nhà bay trẻ nói nhà không bay và ngồi xuống Các
lần sau cho trẻ thay cô hô để trẻ thực hiện theo
- Luật chơi: Bạn nào không thực hiện đúng lời hô
thì phải nhảy lò cò
+ Bao quát trẻ chơi an toàn
- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn của giáo viên
- Trẻ trả lời câu hỏi của giáo viên qua trải nghiệm
của bản thân
- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn của giáo viên
- Đọc đồng dao về các loại chim và côn trùng
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Cô luôn chú ý hướng dẫn trẻ chậm hơn,giúp trẻ
hòa đồng cùng bạn, chơi và dạy trẻ cùng chơi
3 Chơi tự do
- Cô quan sát đảm bảo tính mạng cho trẻ chơi với
các thiết bị, đồ chơi ngoài trời
- Cô bao quát trẻ
- Trẻ hoạt động theo hướngdẫn của giáo viên
- Trẻ trả lời câu hỏi của giáoviên qua trải nghiệm của bảnthân
- Trẻ hoạt động theo hướngdẫn của giáo viên
Cùng thỏa thuận những trò chơi yêu thích và cùng chơi các trò chơi
- Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời
Trang 5TỔ CHỨC CÁC HOAT
chuyện theo tranh
- Xem tranh ảnh về
- Biết thể hiện vai chơi
- Biết công việc của người bánhang và người mua hàng
- Biết nhiệm vụ của bác sĩ thúy
- Trẻ biết cách xắp xếp các hình khối tìm ra quy luật của chúng để tạo ra những sản phẩm có ý nghĩa
- Biết xây dựng lắp ghéptrang trại chăn nuôi vàghép hình các con chim vàcôn trùng
- Biết giữ gìn những cái đẹptrong cuộc sống
- Biết tô màu cắt dán, vẽ conchim và côn trùng
- Biểu diễn 1 cách tự nhiên
- Trẻ biết đọc sách, tranh truyện Biết kể chuyện theo tranh về chủ đề
- Biết chơi với cát nước
- Biết chăm sóc con vật
- Biết chăm sóc cây xanh
-Cửa hàng chim
- Đồ chơi bác sĩ
- Bộ lắp ghép hìnhkhối, mảnh ghéphoa, thảm cỏ câyxanh bằng nhựahàng rào nhựa
- Con chim và côntrùng Một số convật khác
- Bút sáp màu, bútchì, giấy màu, đất nặn
- Dụng cụ âm nhạc
- Sách tranh về chủ đề
-Cát nước con vật-Cây xanh, dụng cụchăm sóc cây
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Thỏa thuận chơi:
- Trò chuyện về chủ điểm
- Giới thiệu tên từng góc chơi: Góc thiên nhiên, góc
học tập, góc xây dựng, góc phân vai, góc nghệ thuật
+ Giáo viên giới thiệu nội dung của từng góc chơi
+ Cho trẻ lựa chọn góc chơi, vai chơi
2 Quá trình chơi
- Cô đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về
nội dung chơi
* Góc chơi phân vai:
+ Con sẽ làm gì khi làm khách đi mua chim cảnh?
+ Khi bán hàng phải có thái độ như thế nào?
+ Công việc của bác sĩ thú y làm gì?
- Hướng dẫn trẻ chơi ở góc phân vai
* Góc xây dựng
- Các bác đang xây công trình gì thế?
+ Bác dự kiến sẽ xây như thế nào?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
- Để lấy bóng mát cho trang trại chăn nuôi thì các bác
làm như thế nào?
- Bác lắp ghép các con vật gì?
*Góc Nghệ thuật:
- Trò chuyện để trẻ kể về các con chim và côn trùng Trò
chuyện để biết cách bảo vệ các con vật đó
- Cô cho trẻ biểu diễn các bài hát về chủ đề
+ Cô mời 1 bạn dẫn chương trình
*Đối với trẻ khuyết tật: Cô giúp trẻ tập chơi đưa trẻ
đến góc trẻ ưng, chơi cùng trẻ dạy trẻ chơi chậm
3.Kết thúc chơi :
- Mời nhóm trưởng lên báo cáo kết quả chơi của nhóm
mình
- Cho trẻ tham quan góc xây dựng
- Động viên tuyên dương goác, cá nhân chơi tốt, nhắc
nhở những nhóm chơi chưa tốt cần cố gắng
- Cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ trò chuyện-Trẻ lắng nghe giáo viên giới thiệu góc chơi, nội dung chơi của từng góc-Trẻ chọn góc chơi, vai chơi
-Trẻ bầu nhóm trưởng-Trẻ về góc chơi
- Trẻ nêu ý tưởng
- Sẽ hỏi xem dự kiến chỉ đạo như thế nào?
- Vâng ạ
- Chúng tôi xây trang trạichăn nuôi
- Cần gạch và đồ chơi xếp hình…
- Phải trồng cây xanh
- Trẻ tập vẽ, xé dán dántranh
Trang 7- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửatay
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tayđúng cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh, laumiệng sau khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối vớisức khỏe con người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi
vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạchbàn ăn, khăn
- Bàn ăn, các mónăn
Bài tập
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân: Cô giới thiệu các thao
tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa xà
phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào
nhau
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và
ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu
bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào
kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng
bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước
sạch Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ nào chưa thực hiện được
cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
*Đối với trẻ khuyết tật:-Cô bắt tay trẻ dạy trẻ thao tác
rửa tay và mặt
* Trong khi ăn:- Cô giới thiệu các món ăn và các chất
dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn Cô động viên khích lệ
trẻ ăn, những trẻ ăn chậm
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Cô bắt tay trẻ xúc cơm cho trẻ ăn
* Sau khi ăn:- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng,
đi vệ sinh* Trước khi ngủ: Cô cùng trẻ kê phản dải chiếu,
lấy gối cho Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.Cho trẻ đọc bài
thơ giờ đi ngủ
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình
huống có thể xảy ra
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.vận
động nhẹ bài đu quay*Ăn bữa phụ cô cho trẻ vệ sinh gọn
gàng, khoa học, ăn hết xuất
- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô
- Trẻ rửa tay
-Trẻ rửa mặt-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạncùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
-Trẻ đọc-Trẻ nghe
Trang 9Kĩ năng sống và biết
sử dụng tiết kiệm điện
cuối ngày, cuối tuần
-Vệ sinh cá nhân cho
- Trẻ ôn lại bài sáng học
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ
-Bàihát,thơ,truyện-Đồ chơi
- Đồ chơi ở cácgóc
- Dụng cụ âmnhạc
- Cờ, bảng bé ngoan
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
-Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài
- Tổ chức cho trẻ học bổ sung sách
- Lồng ghép GD BVMT, Kĩ năng sống,…
+ Động viên khuyến khích trẻ
- Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh
giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ
-Con đang chơi trò chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ
+Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh
giành đồ chơi
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
+ Cô động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
-Trẻ đọc bài thơ, hát, về chủ đề
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô-Trẻ chơi theo ý thích các góc
-Trẻ vui vẻ thoải mái
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ cắm cờ
-Trẻ vệ sinh sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào cô chào bạn ra về
Trang 11I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng bằng 2 tay đúng yêu cầu
- Biết tập BTPTC đều đẹp
- Biết chơi trò chơi và hứng thú chơi trò chơi
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ biết cầm và ném túi cát về phía trước
- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Chị ong nâu và em bé” - Trẻ hát
+Bài hát nói về con vật nào?
+ Trò chuyện về chủ điểm
- Một số trẻ kể
-Để làm việc,và học tập cần phải có sức khỏe,sự khéo léo
hôm nay cô cháu mình cùng rèn luyện sức khỏe để sau
này lớn sẽ làm nhiều việc có ích giúp đỡ cha mẹ nhé
- Cô kiểm tra sức khỏe
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con cùng tập vận động: Ném trúng
đích thẳng đứng bằng một tay
3 Hướng dẫn
*Hoạt động 1: a, Khởi động
- Cho trẻ đi các kiểu chân,đi nhanh đi chậm,đi khom,đi
kiễng gót,đi vẫy tay,xếp đội hình 4 hàng ngang quay mặt lên - Khởi động theo
Trang 12- Xếp đội hình 3 hàng ngang.
* Hoạt động 2: Trọng động
b/ Tập bài tập phát triển chung
Hô hấp: Ngửi hoa
- Tay: Đưa 2 tay dang ngang, lên cao vỗ 2 bàn tay vào
nhau
- Nâng cao chân gập gối
- Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông,
chân bước sang phải, sang trái
- Bật: Bật tiến về phía trước
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2 và hướng dẫn:
Ttcb: Từ trong hàng bước ra, chân đứng sát vạch cầm
lấy bóng bằng 2 tay đưa cao ngang tầm mắt
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bắt đầu các con phải
ngắm giữa đích ( Giữa vòng tròn) và ném vào đích Chú
ý ném thật khéo để không bị ra ngoài Thực hiện xong cô
đi về cuối hàng đứng
-Quan sát cô làm mẫu
+ Các con có nhận xét gì khi thấy các bạn tập mẫu?
-Bây giờ chúng mình cùng thi đua xem bạn nào đi trên
ván dốc tốt nhất nhé
-Nhận xét bạn tập
- Tổ chức cho trẻ thực hiện: 2-3 lần
( Sau mỗi lần tập cô nhận xét, sửa sai cho trẻ)
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Cô luôn chú ý hướng dẫn trẻ chậm hơn,giúp trẻ cầm đồ
vật và ném về phía trước
-Trẻ thực hiện
c Trò chơi: Ong tìm mật
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi
- Cô nêu lại cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát động viên trẻ chơi
- TC: Ong tìm mật
5 Kết thúc
Trang 13- Nhận xét - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
Thứ 3 ngày 29 tháng 12 năm 2021 Tên hoạt động: KPKH
Tìm hiểu về chim và côn trùng Hoạt động bổ trợ: Hát - Con chuồn chuồn
I.MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi và đặc điểm nổi bật của một số loài chim và côn trùng
- Trẻ thích khám phá về thế giới động vật tìm hiểu về một số loài chim và côn trùng gần gũi mà trẻ biết những con vật đó sống như thế nào và lợi ích tác hại của các loại côn trùng đối với mọi người
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ biết phát âm tên gọi một số con vật tên đơn giản, biết lắng nghe và quan sát hình ảnh
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ chú ý để phân biệt đặc điểm rõ nét của con chim và côn trùng
- Trẻ biết diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, đủ câu
3 Giáo dục
- Giáo dục cháu biết lợi ích và tác hại của các loại côn trùng để không lại gần các con vật nguy hiểm và bảo vệ côn trùng có lợi
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô
- Tranh về một số côn trùng, hình ảnh trên pwerboint
2 Đồ dùng của trẻ
- Tranh bé chăm sóc và thả chim, tranh bé bắn chim
- Lô tô 1 số con chim và côn trùng
3 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định
- Cô cùng cháu hát + vận động bài “Con chuồn chuồn”
- Các con vừa hát bài hát nói về con gì?
- Con chuồn chuồn thuộc nhóm gì?
Cháu hát con chuồn chuồn côn trùng
2 Giới thiệu bài
Trang 14chim và côn trùng nhé
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy trẻ về đặc điểm của một số loài chim
và côn trùng
* Tìm hiểu về một số loài côn trùng
- Các bạn nhìn xem trong vườn cô có những con vật gì?
( Cháu trả lời )
- Con bướm và con ong đang làm gì? ( Hút nhị hoa )
- Con bướm có màu gì? (Màu vàng, xanh, cam…)
- Bướm có những bộ phận nào? ( Đầu, mình, chân, râu,
mắt)
- Bướm thường sống ở đâu?
- Tại sao bướm lại thích đậu trên hoa?
- Vậy bướm là loài côn trùng có lợi hay có hại?
Con làm gì để bảo vệ các loại bướm?
- Cô cho trẻ quan sát con ong và cho trẻ nói đặc điểm lợi
ích của loại ong:
- Ong gồm có những bộ phận nào? (Đầu, mình, chân,
Giáo dục cháu không được bắt bướm để bướm thụ
phấn cho hoa để hoa kết trái, không được bắt ong để ong
cho mật cho chúng ta uống, ngoài ra mật ong còn là nguồn
dược phẩm để trị bệnh và làm đẹp nữa Nếu các con chọc
phá ong thì chúng sẽ đốt chúng ta rất nhức, nếu trường hợp
nặng có thể dẫn đến tử vong nữa đấy!
* Đọc câu đố về con ruồi “ Con gì bằng hạt đỗ…cả làng ”
- Ruồi có những bộ phận nào? (Đầu, mình, cánh, nhiều
chân)
- Ruồi ăn gì? (Cháu kể các loại)
- Ruồi sống ở đâu? (Ruồi sống ở khắp nơi kể cả nơi dơ và
Đầu, mình, chân , râu, mắt,…
Bướm thường đậu trênhoa
Vì bướm giúp hoa thụ phấn để hoa nở đẹp tạomôi trường trong sạch
và thoải mái Bướm là loài côn trùng có lợi
-Quan sát-Đầu, mình, đuôi-Vườn hoa, rau, -Có ạ
-Trẻ nghe
Trẻ trả lời
-Nhiều nơi-Có hại
-Đậu bám thức ăn, bẩn
* Tìm hiểu về một số loài chim