giao an tuan 17 lop 4 (moibosung)

hs khá -giỏi II.CHUẨN BỊ: -Tranh minh hoạ -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU  Khởi động:  Bài cũ: Trong quán ăn “ba cá bốn

Thứ hai

BÀI: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

-Hiểu các từ ngữ trong bài

-Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn

2.Kĩ năng:

-HS đọc lưu loát toàn bài.(hs trung bình )

-Biết đọc diễn cảm bài văn – giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn truyệnvới lời các nhân vật: chú hề, nàng công chúa nhỏ.( hs khá -giỏi )

II.CHUẨN BỊ:

-Tranh minh hoạ

-Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

 Khởi động:

 Bài cũ: Trong quán ăn “ba cá bống”

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời

câu hỏi về nội dung bài đọc

- GV nhận xét & chấm điểm

 Bài mới:

 Giới thiệu bài

Rất nhiều mặt trăng là câu chuyện cho

các em thấy cách hiểu về thế giới của trẻ thơ khác với

người lớn như thế nào

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

 Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài

tập đọc

 Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc

theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)

- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp

sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng

đọc không phù hợp

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú

thích các từ mới ở cuối bài đọc

 Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn

bài

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- HS nêu:

+ Đoạn 1: 8 dòng đầu + Đoạn 2: tiếp theo ……… tất nhiênlà bằng vàng rồi

+ Đoạn 3: phần còn lại

+ HS đọc thầm phần chú giải

- 1, 2 HS đọc lại toàn bài1

 Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

1/Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?

2/Các vị đại thần & các nhà khoa học nói với nhà vua

như thế nào về đòi hỏi của nàng công chúa?

3/Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại thần &

các nhà khoa học?

4/Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô công

chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách nghĩ của người

lớn?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

 Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng

đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài

(theo cách phân vai)

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em

 Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1

đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm

(Thế là chú hề đến gặp cô chủ nhỏ ……… Tất nhiên là

bằng vàng rồi)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm

(ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn

bị bài: Rất nhiều mặt trăng (tt)

- HS nghe

-1-2hs phát biểu ( hs trung bình )-HS suy nghĩ trả lời

-Trao đổi nhóm đôi ( hs khá –giỏi )

-Trao đổi nhóm 4(hs khá-giỏi )

- Một tốp 3 HS đọc toàn truyệntheo cách phân vai (người dẫntruyện, chú hề, nàng công chúanhỏ)

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cáchđọc cho phù hợp

- Thảo luận thầy – trò để tìm racách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạnvăn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm(đoạn, bài, phân vai) trước lớp-

LUYỆN TẬPI.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Khởi động:

 Bài cũ: Chia cho số có ba chữ số (tt)

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

 Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài mới

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

- Thương có chữ số 0

- Thương có ba chữ số

- Thương có bốn chữ số

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết, tìm

số chia

Bài tập 3:

- Giải toán có lời văn Lưu ý: yêu cầu HS nhắc cách tìm

số trung bình cộng

Bài tập 4:

- Cho HS thi đua tìm câu trả lời đúng

 Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị Kiểm tra

-HS sửa bài-HS nhận xét

-HS đặt tính rồi tính-Từng cặp HS sửa & thống nhất kếtquả

-HS làm bài-HS sửa(hs trung bình )

-HS làm bài(hs khá –giỏi )-HS sửa bài

-HS làm bài-HS sửa bài

MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO (Nghe – Viết)

PHÂN BIỆT l / n, ât / âc I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ:

- GV kiểm tra lại BT2a

- GV nhận xét & chấm điểm

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viếtbảng con

3

Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho

biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài

- GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn

HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào

bảng con

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở

soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

- GDVSMT: Cảnh thiên nhiên vùng núi cao rất đẹp ,ta

phải biết yêu quý môi trường thiên nhiên

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2a:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a

- GV dán bảng 4 tờ phiếu

- GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải

đúng

Bài tập 3:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3

- GV dán bảng 4 tờ phiếu cho các nhóm HS thi tiếp sức

- GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải

đúng

Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không

viết sai những từ đã học

- Chuẩn bị bài:

- HS nhận xét

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn cầnviết

- HS nêu những hiện tượng mình

dễ viết sai: trườn xuống, chít bạc, khua lao xao

- HS luyện viết bảng con

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗichính tả

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS tự làm vào VBT

- 4 HS lên bảng thi làm

- Từng em đọc đoạn văn đã điềnđầy đủ các tiếng cần thiết vào ôtrống

- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- 4 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức

- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

Thứ ba

Môn: Luyện từ và câu Tiết 33

CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

-HS nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?

2.Kĩ năng:

-Nhận ra hai bộ phận chủ ngữ, vị ngữ của câu kể Ai làm gì?, từ đó biết vận dụng kiểu câu kể

Ai làm gì? vào bài viết

II.CHUẨN BỊ:

-Giấy khổ to viết sẵn từng câu trong đoạn văn ở BT1 (phần nhận xét) để phân tích mẫu

-Phiếu kẻ bảng để HS làm BT2, 3 (phần nhận xét)

-4 tờ phiếu viết nội dung BT1 (phần luyện tập)

-3 băng giấy – mỗi băng giấy viết 1 câu kể Ai làm gì? có trong đoạn văn ở BT1 (phần luyện

tập)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ : Câu kể

- GV yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hình thành khái niệm

Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét

Người lớn đánh trâu

đánh trâu ra cày người lớn

ra cày

GV phát phiếu đã kẻ bảng để HS trao đổi, phân tích

tiếp những câu còn lại Chú ý: không phân tích câu 1 vì

không có từ chỉ hoạt động (vị ngữ của câu ấy là cụm

danh từ)

GV nhận xét kết quả làm việc của các nhóm, chốt lại

lời giải đúng

Bài tập 3

- GV cùng HS đặt câu hỏi mẫu cho câu thứ hai:

- Câu Câu hỏi cho Câu hỏi cho

- HS cùng GV phân tích mẫu câu 2

- HS trao đổi theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả phân tích câu của mình

- Cả lớp nhận xét

Bài tập 3

- HS đọc yêu cầu của bài 5

Người lớn Người lớn Ai đánh trâu

đánh trâu làm gì? ra cày? người lớn

- GV phát phiếu đã kẻ bảng để HS trao đổi, phân tích

tiếp những câu còn lại

- GV nhận xét kết quả làm việc của các nhóm, chốt

lại lời giải đúng

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV nhận xét, chốt lại bằng cách dán 1 tờ phiếu, mời

1 HS giỏi lên bảng, gạch dưới 3 câu kể Ai làm gì? có

trong đoạn văn

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV nhận xét

Bài tập 3:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV nhắc HS khi viết xong đoạn văn hãy gạch dưới

bằng bút chì mờ những câu trong đoạn văn là câu kể

Ai làm gì?

- GV nhận xét

Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong bài

- Chuẩn bị bài: Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?

- HS trao đổi theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả phân tích câu của mình

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc thầm phần ghi nhớ

- 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghinhớ trong SGK

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm việc cá nhân vào VBT

- Mỗi bàn cử 1 đại diện lên sửa bàitập

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS trao đổi theo cặp, xác định bộphận chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câuvăn vừa tìm được ở BT1

- 3 HS lên bảng trình bày kết quảlàm bài

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Một số HS tiếp nối nhau đọc bàilàm của mình – nói rõ các câu văn

nào là câu kể Ai làm gì? trong đoạn

văn

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

Giúp HS rèn kĩ năng

- Thực hiện các phép tính nhân và chia

- Giải bài toán có` lời văn

- Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ

II ĐỒ DÙNG :

Bảng phụ kẻ sẵn BT1

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng giải BT 2,3

2/Bài mới:

- HD học sinh làm bài tập

- Bài 1 : HS tính tích của 2 số hoặc tìm một thừ số rồi ghi

vào vỡ

- Bài 2: HS đặt tính rồi thực hiện phép chia cho số có 3 chữ

số

- Bài 3:Hướng dẫn HS giải theo các bước:

+ Tìm số đồ dùng học toán đã nhận

+ Tìm số đồ dùng học toán của mỗi trường

- Nhận xét-sửa bài

40 x 468 = 18720 (bộ)

18720 : 156 = 120 (bộ)

- Bài 4: Hướng dẫn HS đọc biểu đồ rồi trả lời câu hỏi

a/Tuần 1 bán ít hơn tuần 4

- HS làm vở nháp

- Cả lớp làm vào vở(hs trungbình )

1 HS lên bảng giải(hs khá giỏi )

- HS làm vào vở

- HS lên bảng giải

Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học- chuẩn bị bài tiếp theo

Môn: Kể chuyện Tiết 17

MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Rèn kĩ năng nói:

-Dựa vào lời kể của GV & tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện Một phát minh nho nhỏ, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên.

-Hiểu nội dung câu chuyện: Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ nên đã phát hiện ra một quy luật tự nhiên Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Nếu chịu khó tìm hiểu thế giới xung quanh, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lí thú & bổ ích

2.Rèn kĩ năng nghe:

-Có khả năng tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện

-Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

II.CHUẨN BỊ:

-Tranh minh hoạ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

7

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Khởi động:

Bài cũ: Kể chuyện được chứng kiến, tham gia

- Yêu cầu 1 HS kể lại câu chuyện được chứng kiến,

tham gia

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện

 Bước 1: GV kể lần 1

- GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ

 Bước 2: GV kể lần 2

- GV vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ

 Bước 3: GV kể lần 3

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

 Bước 1: Hướng dẫn HS kể chuyện

- GV mời HS đọc yêu cầu của từng bài tập

a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm

b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

 Bước 2: Trao đổi ý nghĩa câu

chuyện

- Yêu cầu HS trao đổi cùng bạn về nội dung, ý nghĩa

câu chuyện

- GV nhận xét, chốt lại

- GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất,

hiểu câu chuyện nhất

Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay,

nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người

a) Kể chuyện trong nhóm

- HS kể từng đoạn câu chuyệntheo nhóm tư (4 HS)

- Mỗi HS kể lại toàn bộ câuchuyện

b) Kể chuyện trước lớp

- Vài tốp HS thi kể chuyện từngđoạn theo tranh trước lớp

- Vài HS thi kể lại toàn bộ câuchuyện

 Bước 2

- HS trao đổi, phát biểu

- HS cùng GV bình chọn bạn kểchuyện hay nhất, hiểu câu chuyệnnhất

Môn: Khoa học Tiết 33

ÔN TẬP HỌC KÌ 1 I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- HS củng cố và hệ thống các kiến thức:

1 ‘Tháp dinh dưỡng cân đối’

2 Một số tính chất của nước và không khí; thành phần của nước và không khí

3 Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

4 Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt , lao động sản xuất và vui chơi giải trí

- HS có khả năng: vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm như trong SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động

Bài cũ:

Xác định lại thành phần của không khí gồm khí ô-xi

duy trì sự cháy và ni-tơ không duy trì sự cháy

Ngoài các chất mình đã học, trong không khí gồm

những chất gì?

GV nhận xét, chấm điểm

Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống kiến thức về:

Tháp dinh dưỡng cân đối

Một số tính chất của nước và không khí; thành phần

của nước và không khí

Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân

đối” chưa hoàn thiện

- GV yêu cầu HS thi hoàn thiện và trình bày trước lớp

- GV viên chấm điểm, đội nào cao điểm nhất sẽ thắng

- GV chuẩn bị một phiếu ghi sẵn câu hỏi ở trang

- GV cho ủaùi dieọn nhoựm leõn boỏc thaờm traỷ lụứi nhửừng

caõu hoỷi, nhoựm naứo coự nhieàu baùn traỷ lụứi ủuựng seừ thaộng

GV choỏt yự

Cuỷng coỏ – Daởn doứ:

- GV nhaọn xeựt tinh thaàn, thaựi ủoọ hoùc taọp cuỷa HS

- Chuaồn bũ baứi: OÂn taọp & kieồm tra hoùc kỡ I (tt)

Moõn ĐỊA Lí

Ôn tập học kì I

I Mục tiêu: Củng cố kiến thức về.

- Dãy HLS, hoạt động sản xuất của ngời dân HLS, Thành phố Đà Lạt, HĐSX của ngơời dân

đồng bằng Bắc Bộ

- HS trả lời đúng các câu hỏi về nội dung của bài

II Chuẩn bị: HS ôn bài

III Các HĐ dạy - học:

1 KT bài cũ: KT 15'

? Nêu những dẫn chứng cho thấy Hà Nội là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hóa, khoa học hàng

đầu của nớc ta?

2 Bài mới:

a) GT bài: Ghi đầu bài

b) Ôn bài:

H

? Kể tên những dãy núi chính ở Bắc Bộ?

?Đỉnh núi Phan-xi-păng nằm trên dãy núi

nào? độ cao?m so với mực nớc biển?

? Nêu đặc điểm của dãy HLS?

? Những nơi cao ở HLS có khí hậu NTN?

? Sa Pa có điều kiện gì để trở thành khu du

lịch nghỉ mát?

? Ngời dân HLS làm những nghề gì? Nghề

nào là chính?

? Nêu 1 số cây trồng ở HLS?

? Nêu 1 số nghề thủ công ở HLS?

? Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào? ở độ

cao bao nhiêu mét?

? Đà lạt có khí hậu NTN?

? Mô tả cảnh đẹp ở Đà Lạt?

? Tại sao Đà Lạt đợc chọn làm nơi du lịch,

nghỉ mát?

? Tại sao Đà Lạt đợc gọi là thành phố của

hoa quả và rau xanh?

? Kể tên 1 số loại rau, hoa, quả ở Đà Lạt?

? Tại sao Đà Lạt có nhiều loại rau quả xứ

- Dãy HLS

- Dãy sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều

- Đỉnh Phan-xipăng nằm trên dãy HLS Độ cao 3143m

- HLS là 1 trong những dãy núi chính ở phía Bắc của nớc ta chạy dài khoàng 180 km, trải rộng gần

30 km Là dãy núi cao, độ sâu, có nhiều đỉnh nhọn, sờn dốc, thung lũng thờng hẹp và sâu Có

đỉnh Phan-xi-păng cao nhất nớc ta

- lạnh quanh năm, nhất là vào những tháng mùa đông, đôi khi có tuyết rơi Từ độ cao 2000

đến 2500m thờng ma nhiều Từ độ cao 2500m trở lên, khí hậu càng lạnh, gió thổi mạnh Trên các

đỉnh núi mây mù bao phủ quanh năm

- Ngời dân HLS làm nghề trồng trọt, nghề thủ công, nghề khai thác khoáng sản

- Nghề chính là nghề trônhgf trọt

- Lúa, ngô, chè, lanh, bông, mận, đào,

lê,

- Dệt, may, thêu, đan lát, rèn, đúc,

- Đà Lạt nằm trên coa nguyên Lâm Viên ở độ cao trên 1000m - Mát mẻ - Hồ Xuân Hơng vờn hoa, rừng thông thác Cam-Li, Pơ-ren

- Không khí trong lành, mát mẻ, thiên nhiên tơi đẹp Đà Lạt là thành phố nghỉ mát du lịch từ hơn 100 năm nay - Có nhiều loại rau quả xứ lạnh Rau đợc trồng với diện tích lớn Quanh năm rau ở Đà Lạt đợc chở đi cung cấp cho nhiều nơi

- Rau su hào, bắp cải

- Hoa hồng, lan, cúc, lay ơn

- Quả dâu tây,

- Khí hậu mát mẻ

- Trồng trọt, chăn nuôi nghề thủ công

? Ngời dân ở ĐBBB làm nghề gì?

? Kể tên 1 số cây trồng và vật nuôi chính ở

ĐBBB?

? Vì sao lúa đợc trồng nhiều ở Bắc Bộ?

? Nêu các công việc trong quá trình sản

xuất lúa gạo?

? Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi

và khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp?

Đất phù sa màu mỡ, nguồn nớc dồi dào, ngời dân

có nhiều kinh nghiệm trồng lúa nên ĐBBB cả nớc

- Làm đất, gieo mạ, nhổ mạ, cấy lúa, CS lúa, gặt lúa, tuốt lúa, phơi thóc

- Khó khăn: Nếu rét quá lúa và một số cây trồng khác sẽ bị chết

- Thuận lợi: Trồng thêm cây vụ đông

- Su hào, bắp cải, cà rốt, cà chua

- Làng Vạn Phú (Hà Tây) chuyên dệt lụa Gốm sứ Bát Tràng

- Dệt lụa, gốm sứ

- Nhào đất vad tạo dáng cho gốm

- Phơi gốm, vẽ hoa văn, tráng men, nung gốm, cácsản phẩm gốm

- Là nơi diễn ra hoạt động buôn bán tấp nập Hànghóa ở chợ chủ là các sản phảm xuất tại địa phơng

và một số mặt hàng đa từ nơi khác đến phục vụ cho sản xuất vad đời sống

3 Tổng kết - dặn dò:

- NX giờ học

- Ôn bài cho tốt CB giấy KT để giờ sau làm bài KT cuối kì I

Thửự tử

Moõn: Taọp ủoùc Tieỏt 34

RAÁT NHIEÀU MAậT TRAấNG (tt) I.MUẽC ẹÍCH - YEÂU CAÀU:

1.Kieỏn thửực:

-Hieồu caực tửứ ngửừ trong baứi

-Hieồu noọi dung baứi: Treỷ em raỏt ngoọ nghúnh, ủaựng yeõu Caực em nghú veà ủoà chụi nhử veà caực vaọt coự thaọt trong ủụứi soỏng Caực em nhỡn theỏ giụựi xung quanh, giaỷi thớch veà theỏ giụựi xung quanh raỏt khaực ngửụứi lụựn

2.Kú naờng:

-HS ủoùc lửu loaựt toaứn baứi(hs trung bỡnh )

-Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn vụựi gioùng keồ linh hoaùt (caờng thaỳng ụỷ ủoaùn ủaàu; nheù nhaứng ụỷ ủoaùn sau)

-ẹoùc phaõn bieọt lụứi ngửụứi daón chuyeọn vụựi lụứi caực nhaõn vaọt: chuự heà, naứng coõng chuựa nhoỷ.(hs khaự –gioỷi)

II.CHUAÅN Bề:

-Tranh minh hoaù

-Baỷng phuù vieỏt saỹn caõu, ủoaùn vaờn caàn hửụựng daón HS luyeọn ủoùc

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU

Khụỷi ủoọng:

11

Bài cũ: Rất nhiều mặt trăng

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời

câu hỏi về nội dung bài đọc

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

 Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài

tập đọc

 Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc

theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)

- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp

sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng

đọc không phù hợp

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú

thích các từ mới ở cuối bài đọc

 Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn

bài

 Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

1/Nhà vua lo lắng về điều gì?

2/Vì sao một lần nữa các vị đại thần & các nhà khoa học

lại không giúp được nhà vua?

3/Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt trăng để

làm gì?

4/Cách giải thích của công chúa nói lên điều gì? Chọn

câu trả lời hợp với ý của em nhất?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

 Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng

đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài

(theo cách phân vai)

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em

 Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1

đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm

(ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

Củng cố

- Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện?

Dặn dò:

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- HS nêu:

+ Đoạn 1: 6 dòng đầu + Đoạn 2: 5 dòng tiếp theo + Đoạn 3: phần còn lại

+ HS đọc thầm phần chú giải

- 1, 2 HS đọc lại toàn bài

- HS nghe

-HS suy nghĩ trả lời ( hs trung bình )-HS trao đổi cặp (hs khá-giỏi )-Trao đổi nhóm 4( hs khá –giỏi )-2-3 hs phát biểu

- Một tốp 3 HS đọc toàn truyệntheo cách phân vai (người dẫntruyện, chú hề, nàng công chúa nhỏ)

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cáchđọc cho phù hợp

- Thảo luận thầy – trò để tìm racách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văntheo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm(đoạn, bài, phân vai) trước lớp

- HS nêu