Giao an lop 3 tuan 8

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh, phán đoán một số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi hoặc có hại với cơ quan thần kinh. -Kĩ năng làm chủ bản [r]

Trang 1

TUẦN 8

NS: 26/10/2018

NG: Thứ 2 ngày 29 tháng 10 năm 2018

TOÁN

TIẾT 36: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cố bảng chia 7.

2 Kỹ năng

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia trong giải toán

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giải

3 Thái độ

- Thích làm dạng toán này

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ( 3’): 2 h/s lên bảng tính- lớp đọc bảng chia 7

63 : 7 + 15 = 42 : 7 + 19 =

- Lớp nhận xét cho điểm

2 Bài mới: gtb

+Bài1 tính nhẩm(7’)

- Hs tự làm bài

- Hs lên bảng

- Mỗi em đọc kết quả 1 cột tính

? Em có nhận xét gì về các phép nhân và chia

ở bên

+ Bài 2 Tính(9’)

- Hs tự làm vào vở

- 2 h/s lên bảng

- Lớp nhận xét

? Phép tính nào có 2 lượt chia Phép tính nào

chia trong bảng

+ Bài 3 Giải toán(8’)

- Hs đọc bài

- Gv hướng dẫn h/s tóm tắt

? Bài cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Bài thuộc dạng toán nào?

- Lớp làm vào vở

- 1 h/s lên giải

- Lớp nhận xét bài giải

? Muốn tìm một phần mấy của 1 số ta làm

thế nào?

+ Bài 4(8’)

- Hs đọc yêu cầu

7 x 8 = 56 7 x 6 = 42

56 : 7 = 8 42 : 7 = 6

70: 7 = 10

69 : 7= 9

Hs vận dúng tính như bài 1

- 2 em đọc

7 học sinh : 1 nhóm

35 học sinh : nhóm ? Giải

Chia được số nhóm là :

35 : 7 = 5( nhóm) Đ/s : 5 nhóm

- 2 em đọc

- Hs khoanh vào 1/7 sô con mèo trong hình

Trang 2

? bài có mấy yêu cầu?

- Hs làm bài- nêu miệng

- Lớp đổi chéo vở

- Hs nêu kết quả kiểm tra

3 Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét- VN làm bài.

TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN

TIẾT 22-23: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ ( 2tiết)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ có vần khó Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý Biết đọc phân biệt giọng nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ mới

- Hiểu ý nghĩa của chuyện: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của mọi người xung quanh làm cho mỗi người thây những lo lắng, buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn

Kể chuyện: Biết nhập vai 1 bạn nhỏ trong chuyện, kể lại được toàn bộ câu chuyện, giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện

- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời kể của mình

* QTE : Quyền được vui chơi Bổn phận phải biết quan tâm đến mọi người.

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DUC TRONG BÀI

-Xác định giá trị

-Thể hiện sự cảm thông

- Tranh minh họa

- Tranh ảnh 1 đàn sếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 Bài cũ (3’) 2, 3 h/s đọc thuộc lòng bài thơ “ Bận” + trả lời câu hỏi về nội dung.

- Gv nhận xét cho điểm

2 Bài mới: gtb.

1.Luyện đọc( 30’)

a Gv đọc diễn cảm bài thơ

b Hs đọc+ giải nghĩa từ

- Đọc từng câu:

+ Đọc nối tiếp câu lần 1

+ Đọc từ khó: đàn sếu, núi, sôi nổi, xe

buýt, nặng lắm

+ Đọc nối tiếp câu lần 2

- Đọc đoạn trước lớp:

+ Đọc nối tiếp lần 1

+ Gv hướng dẫn h/s cách ngắt nghỉ

+ Giải nghĩa từ khó: u sầu, nghẹn ngào

- Đọc trong nhóm

+ Thi đọc đoạn

- Hs nghe

- mỗi em đọc 1 câu

- Hs đọc 3, 4 lượt

- Hs đọc

- 5 em đọc

- 3, 4 em đọc

- 5 em đọc

- đọc nhóm đôi

- cá nhân

Trang 3

+ Lớp nhận xét bình chọn

- 1 h/s đọc cả bài

Tiết 2

2.Tìm hiểu bài(10’)

- Hs đọc thầm đoạn 1 và 2

? Các bạn nhỏ đi đâu?

? Điều gì gặp trên đường khiến các bạn

nhỏ phải dừng lại?

? Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ như

thế nào?

? Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ

như vậy?

- 1 h/s đọc to đoạn 3, 4

? Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

? Vì sao trò chuyện với các bạn ông cụ

cảm thấy lòng nhẹ hơn?

- Lớp đọc thầm đoạn 5

? Chọn 1 tên khác cho chuyện?

? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

3.Luyện đọc lại( 10’)

- Gv hướng dẫn giọng đọc toàn bài- cách

đọc phân vai

- 1, 2 em đọc cả bài

- Đọc theo nhóm

- Lớp nhận xét chọn nhóm đọc tốt

4 Kể chuyện( 20’)

- Tưởng tượng mình là 1 bạn nhỏ kể lại

toàn bộ câu chuyện

- Hướng dẫn học sinh kể

+ Hs kể 1 đoạn làm mẫu

+ Kể trong nhóm

+ Kể nối tiếp theo đoạn

+ 1, 2 em thi kể toàn bộ câu chuyện

- đọc thầm

- Về nhà sau cuộc dạo chơi

- Gặp 1 cụ già ngồi bên vệ đường

- đến bên hỏi thăm

- là những đứa bé ngoan

- bà cụ ốm nặng

- nỗi buồn được chia sẻ

- Những đứa trẻ tốt bụng

- đọc cá nhân

- đọc phân vai

- 1 h/s giỏi

- 2 em 1 nhóm

- 3 em kể

3 Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét

? Các em cần làm gì với mọi người xung quanh?

VN kể lại câu chuyện

NS: 27/10/2018

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 8: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ,

ANH CHỊ EM ( T’2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Trang 4

- Biết được những việc trẻ em cần làm để thực hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình

- Biết được vì sao những người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau 2.Kỹ năng

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

3 Thái độ

- Nói với người thân, bạn bè thực hiện

- Biết thể hiện bằng những việc làm cụ thể

* QTE : Quyền được sống với gia đình, cha mẹ và được cha mẹ quan tâm chăm sóc.

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DUC TRONG BÀI

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của người thân

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ cảm xúc của người thân

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh, trắng

- Các bài thơ, bài hát, câu chuyện về gia đình

- Giấy trắng, bút màu

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ (3’); ? Bổn phận của các em phải làm gì?

? Hãy kể 1 vài việc làm thể hiện sự quan tâm giúp đỡ ông bà?

*HĐ1: Xử lí tình huống và đóng

vai(10’)

- Gv chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm

thảo luận và đóng vai 1 tình huống

- Gv nêu tình huống cho các nhóm

? Nếu em là Huy, Lan em sẽ làm gì?

- Các nhóm đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai trước lớp

- Lớp thảo luận về cách ứng xử trong

mỗi tình huống

+ Kết luận: Lan cần chạy ra khuyên

ngăn em ko được nghịch dại Huy nên

dành thời gian đọc báo cho ông nghe

* HĐ2 bày tỏ ý kiến(10’)

- Gv nêu lần lượt từng ý kiến

- Hs bày tỏ bằng cách giơ thẻ

+ Thẻ đỏ: tán thành

+ Thẻ xanh: ko tán thành

+ Thẻ trắng: lưỡng lự

- Lớp thảo luận về lí do hs có thái độ

tán thành, ko tán thành, lưỡng lự

Kết luận: các ý kiến a,c là đúng, ý kiến

b là sai

- chia nhóm 4

- Nhóm 1, 2 thảo luận TH1;

nhóm 3, 4 Th2

- Hs đóng vai

- Các nhóm lên thể hiện

- Hs đọc y/c

- Hs giơ thẻ

- Hs nêu lí do

Trang 5

*HĐ3 Giới thiệu tranh mình vẽ về các

món quà sinh nhật ông bà cha mẹ, anh

chị.(10’)

- Hs tự giới thiệu với bạn ngồi cạnh về

món quà của mình

- Đại diện 1 vài h/s giới thiệu cho cả

lớp nghe

*HĐ4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ về

chủ đề gia đình

- Hs tự điều khiển chương trình, tự

giới thiệu tiết mục

- Sau mỗi phần trình bày của h/s, g/v

yêu cầu hs thảo luận chung về ý nghĩa

của bài thơ , bài hát đó

KL chung: SHD T48

- 2 em 1 nhóm

- 2, 3 em giới thiệu trước lớp

- Hs biểu diễn các tiết mục

VN chuẩn bị bài sau

TOÁN

TIẾT 37: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết thực hiện giảm một số đi nhiều lần

2 Kỹ năng

- Biết vận dụng vào giải toán

-Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

3 Thái độ

- Các tranh vẽ, hoặc mô hình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ: (3’) 2 em lên bảng- Lớp đọc bảng chia

49: 7 + 15 = 63 : 7 + 29 =

- Gv và lớp nhận xét

2 Bài mới: gtb

1 Hướng dẫn h/s cách giảm 1 số đi nhiều lần(12’)

- Gv treo tranh và hỏi:

? Hàng trên có mấy con gà?

? Hàng dưới sau khi giảm đi 3 lần còn mấy con

gà?

- Gv ghi bảng:

+ Hàng trên: 6 con gà

+ Hàng dưới: 6 : 3 = 2 ( con gà)

- Gv hướng dẫn h/s giải bài toán

- 6 con gà

- 2 con gà

- 3 em nhắc lại

Trang 6

CD: 6 cm

AB = 1/3 CD -> AB = ? cm

Bài giải

Đoạn thẳng AB dài số cm là:

6 : 3 = 2( cm)

Đ/s: 2 cm

? 2 cm là độ dài đoạn AB sau khi đoạn CD giảm

đi mấy lần?

? 6 chỉ gì; 3 chỉ gì?

? giảm 6 đi 3 lần thì được 2

? Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào?

- Gv lấy ví dụ h/s làm nhanh:

+ 42 giảm đi 7 lần được bao nhiêu?

+ 36 giảm đi 6 lần được bao nhiêu

2 Thực hành( 20’)

+ Bài1 Viết (theo mẫu)

- Hs đọc- gv giải thích theo mẫu

- Hs làm bài vào vở

- 2 h/s lên bảng làm

- Lớp nhận xét chữa bài

+ Bài 2 Giải toán(10’)

- Hs đọc bài- tóm tắt- giải

Có 40 quả bưởi

Cho đi 1/4 số bưởi.? Số bưởi còn lại?

- 1 h/s lên giải- lớp làm vào vở

+ Giải toán

- Gv hướng dẫn như phần a

- 1 h/s lên bảng giải- lớp làm vào vở

- Lớp nhận xét lời giải- phép tính

+ Bài 3

- Hs đọc

? Bài có mấy yêu cầu?

? Độ dài đoạn AB là bao nhiêu cm?

- Hs làm vở BT

- 1 h/s lên bảng

- Lớp nhận xét đổi chéo vở KT

- Gv chấm 1 số bài

- 2, 3 h/s đọc quy tắc

- Hs nêu nhanh kết quả

- l2 giảm 4lần được:

12 : 4 = 3

12 giảm 6 lần:

12 : 6 = 2

- 2 h/s đọc

Bài giải

Số bưởi còn lại

40 : 4 = 10 ( quả) Đ/s: 10 quả

Bài giải Làm công việc đó bằng máy

hết số giờ là:

30 : 5 = 6 (giờ) Đ/s: 6giờ

- 2 em đọc

- Hs tự làm vào vở

- 1 h/s lên bảng

VN làm bài tập

CHÍNH TẢ

TIẾT 15: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

Trang 7

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Chép lại chính xác một đoạn 4 của bài

- Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các âm đầu hoặc vần dễ lẫn r/d/gi theo nghĩa đã cho

2 Kỹ năng

- Biết cách trình bày một đoạn văn và viết đúng, viết đẹp, trình bày khoa học

3 Thái độ

- Yêu thích môn học và có ý thức giữ gìn sách vở

- Bảng phụ viết nội dung BT 2a

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Bài cũ(3’) 2 em lên bảng lớp viết nháp các từ giáo viên đọc: nhoẻn cười, nghẹn

ngào, trống rỗng, chống chọi

- Gv nhận xét

1 Hướng dẫn học sinh nghe viết.(10’)

a, Hướng dẫn chuẩn bị

- Gv đọc đoạn viết

? Đoạn này kể chuyện gì?

? Không kể đầu bài, đoạn văn trên có

mấy câu?

? Những chữ nào trong đoạn viết hoa?

? Lời ông cụ được đánh dấu bằng

những dấu gì?

- Hs viết từ khó:

+ 2 em lên bảng lớp viết nháp: ngừng

lại, nghẹn ngào, xe buýt

b, Hs nghe đọc, viết vào vở.(12’)

- Gv nhắc nhở h/s trước khi viết: tư thế

ngồi, cách cầm bút, cách trình bày

- Gv đọc- h/s viết bài

- Gv đọc- h/s soát bài

c, Chấm, chữa bài.(5’)

- Gv chấm 7- 10 bài

- Nhận xét khen h/s viết chữ đẹp

2.Hướng dẫn h/s làm bài tập(8’)

+ Bài 2a

- 1 h/s đọc to

- Hs cả lớp làm vào bảng con

- Hs giơ bảng- Gv nhận xét chốt lời

giải đúng

- Hs đọc hoàn chỉnh

- 2 em đọc lại

- cụ kể vì sao cụ buồn

- 7 câu

- chữ đầu câu

- dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Hs chuẩn bị tư thế viết bài

- Hs viết bài

- soát lỗi

- lớp đọc thầm

- giặt- rát- dọc

VN làm bài hoàn chỉnh

Trang 8

NS: 28/10/2018

TOÁN

TIẾT 38: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiên thức

-Củng cố các dạng toán liên quan đến bảng chia 7 và giảm đi một số lần

2 Kỹ năng

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia7 trong giải toán

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

*Hs khá giỏi làm bài tập 1: hàng 1, bài tập 3

3 Thái độ

- Bảng phụ

1 Bài cũ(3’); 2 h/s lên bảng giải- lớp đọc bảng : 7.

42 giảm đi 7 lần

63 giảm đi 7 lần

- 1, 2 h/s nhắc lại quy tắc

+Bài 1.Viết số thích hợp vào ô

trống(8’)

- Hs đọc yêu cầu- đọc cả mẫu

- Hs làm vào vở BT

- 2 em lên bảng chữa bài

- Lớp nhận xét bài

? Muốn gấp( giảm) 1 số lên nhiều lần

ta làm thế nào?

+Bài2 Giải toán(8’)

? Bài cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Bài thuộc dạng toán nào?

1 h/s lên bảng giải- lớp làm vở

? Bài có mấy yêu cầu:

+ Hs đếm số quả cam

+ Tìm 1/3 số cam

- 1 h/s lên bảng giải- lớp làm vở

? loại toán giảm 1 số đi nhiều lần với

tìm 1 phần mấy của 1 số có gì giống

- 2 em đọc

6 gấp 5 lần được 30

30 giảm 6 lần được 5

6 gấp 7 lần được 42

42 giảm 2 lần được 24

- 2 h/s nhắclại quy tắc

- 2 h/s đọc

Giải a.Buổi chiều bán được số lít dầu là:

60 : 3 = 20 (l) Đ/s: 20 lít dầu

Giải

b Còn lại số quả cam là:

60 : 3 =20 ( quả) Đ/s: 20 quả

- Đều thực hiện phép chia để tìm 1 phần

Trang 9

và khác nhau.

+Bài 3 Đo rồi viết số đo độ dài đoạn

thẳng AB.(8’)

- Gv hướng dẫn h/s đo độ dài đoạn

thẳng rồi tìm 1/5của đoạn đó vẽ MN

- Hs làm vào vở BT

- 1 h/s lên bảng chữa

- Lớp đổi chéo vở Kt bài 4

- Gv chấm 1 số bài

- Hs đo đoạn AB

- Vẽ MN trên AB

- Đổi vở KT

3 Củng cố- Dặn dò(3’): Nêu các kiến thức cơ bản trong tiết học

VN làm bài tập

TẬP ĐỌC

TIẾT 24: TIẾNG RU

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc đúng các từ khó trong bài: nước, làm mật, nhân gian…Nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ Biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, thiết tha

- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài

- Hiểu điều bài thơ muốn nói: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh,

em, bạn bè, đồng chí

- Học thuộc lòng bài thơ

2 Kỹ năng

- Đọc to, rõ ràng đảm bảo tốc độ

3 Thái độ

- Yêu thích môn học

* QTE : Quyền được sống giữa cộng đồng và nhận được sự quan tâm chia sẻ của mọi người Bổn phận phải biết quan tâm đến người khác

- Tranh minh họa Sgk

1 Bài cũ: 2 h/s kể lại chuyện “ Các em nhỏ và cụ già”

+ Trả lời câu hỏi- Gv nhận xét cho điểm

1.Luyện đọc: (12-15’)

a, Gv đọc mẫu

b, Hs đọc+ giải nghĩa từ

- Đọc từng câu thơ

+ Đọc nối tiếp 2 dòng thơ lần 1

+ Phát âm từ khó: yêu nước, làm mật, sống

chăng…

+ Đọc nối tiếp 2 dòng thơ lần 2

- Đọc khổ thơ: ( chia 3 khổ)

+ Gv hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ, từ nhấn

- Mỗi em đọc 2 dòng thơ

- 3, 4 em đọc

- 3 em đọc

- 3, 4 em đọc

Trang 10

+ Đọc nối tiếp lần 2+ giải nghĩa từ: đồng chí,

nhân gian, bồi

- Đọc trong nhóm

+ Thi đọc đoạn, cả bài

2.Hướng dẫn tìm hiểu bài( 10’)

- 1 h/s đọc to khổ 1

? Con ong, con cá, con chim yêu những gì?

Vì sao ong lại yêu hoa, cá yêu nước

-> Gv tiểu kết ý 1

- 1 h/s đọc câu hỏi 2

? Hãy nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ

trong khổ 2

Em hiểu các câu thơ đó như thế nào?

+ Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng?

+ Một người đâu phải nhân gian

( 1 người không làm nên 1 xã hội loài

người-nhiều người mới thành 1 xã hội Sống cô đơn

1 mình; 1 đốm lửa tàn lụi.)

- 1 h/s đọc to khổ thơ cuối

? Vì sao núi ko chê đất thấp, biển ko chê

sông nhỏ

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1

? Câu thơ lục bát nào nói lên ý chính của bài

? Nội dung bài thơ nói gì?

3 Luyện đọc lại+ học thuộc bài thơ

- 2 em đọc cả bài thơ(10’)

- Cả lớp nhẩm thầm bài thơ( 2’)

- Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài

- Lớp đọc đồng thanh Gv xóa dần

- Tổ 1, 2, 3 đọc nối tiếp

- Kiểm tra cá nhân đọc khổ thơ, cả bài- Gv

nhận xét cho điểm

* Trò chơi: chuyền điện

- 3 em đọc

- Đọc nhóm đôi

- Đại điện các nhóm thi đọc

- Lớp đọc thầm

- Ong yêu hoa, cá yêu nước

- con chim- trời

- Lớp đọc thầm

- 1 thân lúa ko làm nên 1 mùa lúa- nhiều cây lúa gộp lại mới làm nên một mùa lúa

- Đất bồi nên núi; sông đổ ra biển

- Con người muốn sống con ơi

- 2 h/s đọc

- đọc thuộc bài thơ

- Hs đọc thuộc bài thơ

3.Củng cố- Dặn dò(3’): Bài khuyên ta điều gì? Trẻ em có quyền và bổn phận gì với

cộng đồng?

VN đọc thuộc bài thơ

TẬP VIẾT

TIẾT 8: ÔN CHỮ HOA: G

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cố cách viết chữ hoa: G thông qua bài tập ứng dụng

Trang 11

- Viết tên riêng, cấu tạo câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ.

2 Kĩ năng:

- Rèn KN viết đúng mẫu chữ, trình bày đẹp

3 Thái độ:

- Rèn tính cẩn thận, rèn vở sạch viết chữ đẹp

- Bảng phụ

- Tên riêng- câu ứng dụng

1 Bài cũ: (3’) 3 h/s lên bảng viết- lớp viết bảng con.

Ê- đê; Em

2 Bài mới: gtb.

1.Hướng dẫn viết bảng con(10’)

a, Luyện viết chữ hoa

? Tìm các chữ hoa có trong bài?

- Gv treo chữ mẫu hoa G

? Chữ hoa G cỡ nhỏ cao mấy li? Rộng

mấy ô, gồm mấy nét?

- Gv viết chữ mẫu+ nêu cách viết

- Hs viết bảng con chữ hoa G

- Gv nhận xét

- Gv hướng dẫn h/s tương tự với chữ

C, K

b, Luyện viết từ ứng dụng

- Gv treo chữ mẫu- Giải nghĩa

? Những chữ nào cao 2,5 li; 1 li; dấu

ghi thanh đặt ở vị trí nào?

Cách nối nét từ chữ hoa-> đến chữ

thường

- Gv viết mẫu + nêu cách viết

- Hs viết bảng con

- Gv nhận xét

c, Luyện viết câu ứng dụng

- Hs đọc câu ứng dụng

? Em hiểu câu tục ngữ đó như thế nào?

- Hs nhận xét độ cao, khoảng cách,

dấu ghi thanh, khoảng cách nối nét của

các chữ

- Gv viết mẫu: Khôn; Gà

- Hs viết bảng con- Gv nhận xét

2.Học sinh viết vào vở(20’)

- Gv nêu yêu cầu viết:

+ Viết từng dòng

- Hs viết bài- giáo viên quan sát nhắc

- G, C, K

- Hs nêu

- G, C, K

- Hs viết bảng con

- Hs đọc

- Gò Công

- 2 em đọc

- Khuyên anh em trong 1 nhà phải che chở bao bọc nhau

Khôn Gà

- Hs viết lần lượt từng bài

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	39,48 KB