Giáo án lớp 3 - tuần 22

Giáo án lớp 3 - tuần 22.

TUẦN 22

Ngày dạy 5/2/2007

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ

(2 tiết)

I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai : bác học, nổi tiếng, đèn điện, may mắn, miệt

mài, móm mém,…

 Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật

2 Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài

 Hiểu nội dung của truyện : Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn

B - Kể chuyện

 Rèn kỹ năng nói : Biết kể chuyện theo cách phân vai

 Rèn kỹ năng nghe

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc và các đoạn truyện

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (4 ’ )

 Hai, ba HS đọc lại bài Người trí thức yêu nước, trả lời các câu hỏi về nội dung bài.

 Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Theo em, những người như thế nào thì được

coi là nhà bác học ?

- Các em đã được biết về một số nhà khoa học

của nước ta Trong tiết học hôm nay, các em

sẽ được biết thêm về một nhà bác học vĩ đại

vào bậc nhất thế giới người nước Mĩ Đó là

Ê-đi-xơn Ê-đi-xơnlà người như thế nào ? Tìm

hiểu bài Nhà bác học và bà cụ, các em sẽ

phần nào hiểu được về ông

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc (30 ’ )

 Mục tiêu :

- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai

- 2 HS trả lời

- Quan sát chân dung của Ê-đi-xơn và nghe GV giới thiệu bài

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài

 Cách tiến hành :

a) GV đọc diễn cảm toàn bài :

- Đoạn 1 :giọng đọc chậm rãi khoan thai

- Đoạn 2 :giọng bà cụ chậm chạp, mệt mỏi

Giọng Ê-đi-xơn thể hiện sự ngạc nhiên

- Đoạn 3 :giọng vui (Ê-đi-xơn) giọng bà cụ

phấn chấn

- Đoạn 4 :giọng người dẫn chuyện thán phục,

giọng cụ già phấn khởi

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từø

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

khó

+ Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài theo

đoạn

Đoạn 1 :

+ Gọi 1 HS khá đọc lại đoạn 1 Nhắc HS đoạn

văn này các em cần chú ý ngắt giọng đúng các

vị trí của dấu phẩy, dấu chấm

+ Hỏi : Khi Ê-đi-xơn chế tạo ra đèn điện, mọi

người khắp nơi đã làm gì ?

+ Em hình dung được thế nào là người ùn ùn

kéo đến ?

+ Hướng dẫn : Khi đọc đoạn văn này, để cho

hay và thể hiện sự ngưỡng mộ của mọi người

với Ê-đi-xơn, chúng ta cần nhấn giọng cụm từ

ùn ùn kéo đến

+ Hỏi : Khi phải đi một đoạn đường dài để đến

xem đèn điện của Ê-đi-xơn, bà cụ đã làm gì ?

+ Em hiểu thế nào là đấm lưng thùm thụp ?

Đoạn 2 :

+ Gọi 1 HS đọc đoạn 2

+ Yêu cầu 3 HS lần lượt đọc và nêu cách ngắt

giọng của 3 câu đối thoại trong đoạn 2

+ Đoạn 3 : Hướng dẫn HS luyện ngắt giọng lời

đối thoại và câu dài

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết đoạn bài Đọc 2 vòng

HS nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú ý phát âm đã nêu ở mục tiêu

- Đọc theo sự hướng dẫn của GV

+ 4 HS đọc bài, mỗi HS đọc một đoạn

+ 1 HS đọc thành tiếng , cả lớp cùng theo dõi

+ Đã ùn ùn kéo đến

+ Là người đến liên tục và đông, tiếp nối nhau

+ Nghe giảng

+ Bà ngồi bên vệ đường để bóp chân và đấm lưng thùm thụp

+ Là đấm liên tục và khá mạnh vào lưng làm phát ra tiếng thùm thụp

+1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài trong SGK

+ 3 HS lần lượt đọc và nêu cách ngắt giọng của 3 câu đối thoại trong đoạn 2, cả lớp theo dõi và nhận xét

+ Luyện ngắt giọng các câu : Cụ ơi ! //… đây // … định / … dòng điện đấy.//

Thế nào… đến … // Nhưng…nhé / kẻo… bao lâu đâu //

+ Đoạn 4 : Nhắc HS ngắt giọng đúng các vị trí

của các dấu chấm dấu phẩy và đọc phần chú

giải để hiểu nghĩa từ cười móm mém

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Yêu cầu HS cả lớp đọc ĐT cả bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

(8 ’ )

 Mục tiêu :

HS Hiểu nội dung của truyện

 Cách tiến hành :

a) Đoạn 1 :

- Nói những điều em biết về Ê-đi-xơn ?

- Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra

lúc nào ?

b) Đoạn 2 +3 :

- Bà cụ mọng muốn điều gì ?

- Vì saobà cụ mong có chiếc xe mà không cần

người kéo ?

- Mong ước của bà cu gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ

gì ?

c) Đoạn 4 :

- Nhờ đâu mong ước của bà cụ được thực

hiện ?

- Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì cho

con người ?

KL : Câu chuyện ca ngơị nhà bác học vĩ đại

Ê-đi-xơn

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ )

 Mục tiêu :

Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các

nhân vật

 Cách tiến hành :

- GV đọc lại đoạn 3

- Hướng dẫn HS đọc đoạn 3

+ Giọng Ê-đi-xơn : reo vui khi sáng kiến loé

lên

+ Giọng bà cụ : phấn chấn Giọng người kể

+ Thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS đọc nối tiếp (mỗi em một đoạn) Nhóm nhận xét

- HS cả lớp đọc ĐT cả bài

- HS đọc thầm đoạn 1

- HS phát biểu

- Xảy ra vào lúc Ê-đi-xơn vừa chế ra đèn điện Mọi người từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem Bà cụ là một trong những người đó

- HS đọc thầm đoạn 2 +3

- Bà mong Ê-đi-xơn làm được một thứ

xe không cần ngựa mà lại êm

- Vì xe ngựa rất xóc, đi xe ấy bà cụ sẽ

bị ốm

- Gợi ý cho ông chế tạo một chiế xe chạy bằng dòng điện

- HS đọc thầm đoạn 4

- Nhờ óc sáng tạo kì diệu của Ê-đi-xơn Nhờ sự quan tâm đến con người của ông

- HS phát biểu

- HS luyện đọc đoạn 3

chuyện khâm phục.

+ Cần nhấn giọng ở các từ ngữ sau : loé lên,

reo lên, nảy ra, vô cùng ngạc nhiên, bình

thường.

- HS thi đọc

- GV nhận xét

- 4 nhóm cử đại diện đọc bài, cả lớp theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay

Kể chuyện

Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (1 ’ )

Các em vừa được nghe 3 ban đọc truyện Nhà

bác học và bà cụ theo các vai : người dẫn

chuyện, Ê-đi-xơn và bà cụ Bây giờ, các em

không nhìn sách, tập kể lại câu chuyện theo

cách phân vai

Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện

(17 ’ )

 Mục tiêu :

- Rèn kỹ năng nói : Biết kể chuyện theo cách

phân vai

- Rèn kỹ năng nghe

 Cách tiến hành :

- GV hướng dẫn : + Khi kể các em nói lời nhân

vật mình sắm vai

+ Nhớ kết hợp lời kể với động tác, ánh mắt…

+ Kể to, ro để cả lớp cùng nghe

- Chia HS thành các nhóm nhỏ và yêu cầu HS

kể chuyện theo nhóm

- Yêu cầu 4 HS đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau

kể toàn bộ câu chuyện

- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- GV nhận xét, bình chọn nhóm kể tốt nhất

Nghe GV nêu nhiệm vụ

- Nghe GV hướng dẫn

- Mỗi nhóm 5 HS Mỗi HS kể lại một đoạn HS trong nhómtheo dõi góp ý cho nhau

- 4 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét

- Lớp nhận xét

Hoạt động 6 : Củng cố, dặn dò (4 ’ )

- GV : Câu chuyện này giúp các em hiểu điều

gì ?

- Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe và chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

-HS trả lời

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

TUẦN 22

Ngày dạy 6/2/2007

CHÍNH TẢ

Ê-ĐI-XƠN

I MỤC TIÊU

 Nghe – viết chính xác, trình bày đúng đẹp đoạn văn về Ê-đi-xơn

 Làm đúng bài tập điền các âm, dấu thanh dễ lẫn (tr/ch, dấu hỏi/ dấu ngã) và giải đố

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bài tập 2b chép sẵn trên bảng lớpï

 VBT Tiếng Việt tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (4 ’ )

- HS viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : chăm chỉ, trước thử thách, trở

thành, tiến sĩ, hiểu rộng.

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

Gìơ chính tả hôm nay các em sẽ nghe viết

đoạn văn về Ê-đi-xơn và làm các bài tập

chính tả phân biệt tr / ch hoặc dấu hỏi / dấu

ngã và giải đố

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả (22 ’ )

 Mục tiêu :

Nghe – viết chính xác, trình bày đúng đẹp

đoạn văn về Ê-đi-xơn

 Cách tiến hành :

a) Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn 1 lượt

- Hỏi :

+ Những phát minh, sáng chế của Ê-đi-xơn có

ý nghĩa như thế nào ?

+ Em biết gì về Ê-đi-xơn ?

- Giúp HS nhận xét :

+ Đoạn văn có mấy câu ?

+ Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết

hoa ? Vì sao ?

- Nghe GV giới thiệu bài

- Theo dõi sau đó 2 HS đọc lại

+ Nó thay đổi cuộc sống trên trái đất

+ Ê-đi-xơn là người giàu sáng kiến và luôn mong muốn mang lại điều tốt đẹp cho con người

+ Đoạn văn có 3 câu ? + HS trả lời

+ Tên riêng Ê-đi-xơn viết như thế nào ?

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm

được

b) GV đọc cho HS viết bài vào vởû

GV đọc cho HS viết bài vào vở

e) Soát lỗi

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi

g) Chấm bài

GV chấm từ 5 – 7 bài, nhận xét từng bài về

mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập

(5 ’ )

 Mục tiêu :

Làm đúng bài tập điền các âm, dấu thanh dễ

lẫn (tr/ch, dấu hỏi/ dấu ngã) và giải đố

Cách tiến hành :

Bài 2a

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- Cho HS thi làm bài trên bảng phụ đã chuẩn

bị trước

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Lời giải : là ông mặt trời

Bài 2b

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- Cho HS thi làm bài trên bảng phụ đã chuẩn

bị trước

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Lời giải : là cánh đồng

Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3 ’ )

- Về nhà các em nhớ tìm câu đố trong đó có

chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ ch

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- Dặn HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải

viết lại bài cho đúng và chuẩn bị bài sau

+ Tên riêng Ê-đi-xơn viết hoa

- HS tìm cá từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả

- HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con

- HS viết bài vào vở

- HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV

- Các HS còn lại tự chấm bài cho mình

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- HS dưới lớp làm vào VBT

- 2 HS thi làm bài + đọc kết quả cho cả lớp nghe

- Đọc lại lời giải và chữa bài vào vở

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- HS dưới lớp làm vào VBT

- 2 HS thi làm bài + đọc kết quả cho cả lớp nghe

- Đọc lại lời giải và chữa bài vào vở

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-TUẦN 22

Ngày dạy 7/2/2007

TẬP ĐỌC

CÁI CẦU

I MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng các từ ngữõ : xe lửa, bắc cầu, đãi đỗ, Hàm Rồng,…

 Biết nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

2 Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài : chum, ngòi, sông Mã.

 Hiểu nội dung bài thơ : Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha

3 Học thuộc lòng bài thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài thơ

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (4 ’ )

Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Nhà bác học và bà cụ Sau đó trả lời những câu

hỏi về nội dung bài

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

Trong tiết TĐ hôm nay, các em sẽ được học bài

thơ Cái cầu của nhà thơ Phạm Tiến Duật Cầu

ấy tên là gì ? Ở đâu ? Để biết được điều đó, ta

đi vào tìm hiểu bài thơ

Hoạt động 1 : Luyện đọc (15 ’ )

 Mục tiêu :

- Đọc đúng các từ ngữõ dễ phát âm sai Biết

nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài

 Cách tiến hành :

a) GV đọc diễn cảm bài thơ : Cần đọc với

giọng tình cảm, nhẹ nhàng thiết tha

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng dòng thơ và luyện phát

âm từ khó, dễ lẫn

+ Yêu cầu HS nhìn bảng đọc các từ khó dễ lẫn

+ Yêu cầu HS đọc từng dòng thơ trong bài

Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu

HS mắc lỗi

- Hướng dẫn đọc từng khổ thơ trước lớp và giải

- Nghe GV giới thiệu bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

+ HS nhìn bảng luyện đọc các từ khó + HS đọc nối tiếp ( mỗi em đọc 2 dòng)

- Đọc từng khổ trong bài theo hướng dẫn của GV

nghĩa từ khó.

+ Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc các khổ

thơ.Theo dõi HS đọc và hướng dẫn HS ngắt

giọng cho đúng nhịp , ý thơ Khi đọc các em

cần nấn giọng các từ ngữ : vừa bắc xong, yêu

sao, yêu ghê, yêu hơn cả, cái đầu của cha…

+ Giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Đọc ĐT cả bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (7 ’ )

 Mục tiêu :

HS hiểu nội dung bài thơ

 Cách tiến hành :

a) Khổ 1 :

- Người cha trong bài thơ làm nghề gì ?

- Cái cầu trong ảnh người cha gửi về tên là gì ?

Bắc qua sông nào ?

- GV giải thích cầu Hàm Rồng

b) Khổ 2 +3 +4 :

- Từ chiếc cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến

những gì?

- Bạn nhỏ yêu nất chiếc cầu nào ? Vì sao ?

- Cho cả lớp đọc cả bài thơ

+ Em thích nhất câu thơ nào Vì sao ?

+ Tình cảm của bạn nhỏ đối với cha như thế

nào ?

 KL : Bạn nhỏ rất yêu cha, rất tự hào về cha

Vì vậy bạn yêu nhất cái cầu cho cha mình

làm ra

Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ (6 ’ )

 Mục tiêu :

HS học thuộc lòng bài thơ

 Cách tiến hành :

- HS đọc lại bài thơ

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ

- HS thi đọc thuộc lòng theo hình thức hái hoa

- GV nhận xét

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (2 ’ )

- Một HS nhắc lại nội dung bài thơ

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS học thuộc lòng

bài thơ

+ HS tiếp nối nhau đọc, mỗi HS đọc 1 khổ thơ của bài.Chú ý ngắt đúng nhịp thơ

+ HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ mới

- Mỗi nhóm lần lượt từng HS đọc một khổ trong nhóm

- Lớp đọc ĐT cả bài

- HS đọc thầm khổ thơ 1

- Làm nghề xây dựng cầu

- Tên là cầu Hàm Rồng, bắc qua sông Mã

- HS đọc thầm 3 khổ thơ

- Bạn nhỏ nghĩ đến chiếc cầu tơ nhỏ nhện bắc qua chum nước, đến ngọn gió như chiếc cầu giúp sáo qua sông, nghĩ đến chiếc cầu tre sang nhà bà ngoại…

- Yêu nất chiếc cầu chụp trong ảnh : cầu Hàm Rồng.Vì cầu đó do cha và các đồng nghiệp cha làm

- Cả lớp đọc cả bài thơ

- HS trả lời

- HS trả lời

- Một, hai HS đọc lại bài thơ

- HS học thuộc lòng bài thơ

- HS thi đọc thuộc lòng

- Cả lớp bình chọn bạn đọc thuộc, đọc bài thơ gây xúc động trong lòng người nghe

- Nhắc lại nội dung bài

IV RUÙT KINH NGHIEÔM TIEÂT DÁY

……… TUAĂN 22

Ngaøy dáy 7/2/2007

LUYEÔN TÖØ VAØ CAĐU

MÔÛ ROÔNG VOÂN TÖØ : SAÙNG TÁO DAÂU PHAƠY,

DAÂU CHAÂM, CHAÂM HOÛI

I MÚC TIEĐU

 Môû roông voân töø : Saùng táo

 OĐn luyeôn veă daâu phaơy (ñöùng sau boô phán tráng ngöõ chư ñòa ñieơm), daâu chaâm, daâu hoûi

II ÑOĂ DUØNG DÁY – HÓC

 GV : Baøi taôp 1,2 vieât saün tređn bạng phú hoaịc baíng giaây

 HS : VBT Tieẫng Vieôt 3, taôp hai

III CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY - HÓC CHỤ YEÂU

1 OƠn ñònh toơ chöùc (1 ’ )

2 Kieơm tra baøi cuõ (4 ’ )

 Gói 2 HS laøm mieông BT1 ,2 tieât LTVC tuaăn 22, moêi em laøm 1 baøi.

 GV nhaôn xeùt, cho ñieơm

3 Baøi môùi

Giôùi thieôu baøi (1 ’ )

- Trong tieât hóc hođm nay, caùc em seõ ñöôïc hóc

môû roông voân töø gaĩn vôùi chụ ñieơm Saùng táo Sau

ñoù, caùc em laøm baøi taôp ođn luyeôn caùch söû dúng

caùc daâu cađu : daâu phaơy, daâu chaâm, daâu chaâm

hoûi

Hoát ñoông 1 : Môû roông voân töø : Saùng táo

(14 ’ )

 Múc tieđu :

Môû roông voân töø : Saùng táo

 Caùch tieân haønh :

Baøi taôp 1 (14 ’ )

- Gói HS ñóc yeđu caău cụa baøi taôp

- GV nhaĩc lái yeđu caău cụa baøi taôp

- Cho HS ï laøm baøi theo nhoùm GV phaùt giaây

cho caùc nhoùm

- Cho HS trình baøy

- GV nhaôn xeùt, choâđùt lái lôøi giại ñuùng

Lôøi giại :

- Nghe GV giôùi thieôu baøi

- 1 HS ñóc tröôùc lôùp

- HS laøm baøi theo nhoùm toơ

- Caùc nhoùm leđn bạng trình baøy

- Lôùp nhaôn xeùt

- Cạ lôùp laøm baøi vaøo vôû theo lôøi giại ñuùng

Chư trí thöùc Chư hoát ñoông cụa trí thöùc

nhaø baùc hóc, nhaø thođng thaùi, tieân só nghieđn cöùu khoa hóc

Nhaø phaùt minh, kó sö nghieđn cöùu khoa hóc, phaùt minh, cheâ

tạo máy móc, thiết kế nhà cửa, cầu

cống…

bác sĩ, dược sĩ chữa bệnh, chế thuốc chữa bệnh

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS ôn tập về dấu

phẩy, dấu chấm, dấu hỏi (13 ’ )

 Mục tiêu :

Ôn luyện về dấu phẩy, dấu chấm, dấu hỏi

 Cách tiến hành :

Bài tập 2 (6 ’ )

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV nhắc lại yêu cầu của bài tập

- HS tự làm bài

- GV mở bảng phụ, mời 2 HS thi làm bài, đúng,

nhanh sau đó đọc kết quả

- GV nhận xét, chốâùt lại lời giải đúng

Lời giải :

Câu a : Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim

Câu b : Trong lớp, Liên luôn luôn chăm chú

nghe giảng

Câu c : Hai bên bờ sông, những bãi ngô bắt đầu

xanh tốt

Câu d : Trên cánh rừng mới trồng, chim chóc

lại bay về ríu rít

Bài tập 3

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV nhắc lại yêu cầu của BT

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Cho HS trình bày lên 2 băng giấy đã chuẩn bị

trên bảng lớp

- GV nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng

ĐIỆN

“Anh ơi, người ta làm ra điện để làm gì ?

- Điện quan trọng lắm em ạ, vì nếu đến bây giờ

vẫn chưa phát minh ra điện thì anh em mình

phải thắp đèn dầu để xem vô tuyến

- Truyện này buồn cười ở chỗ nào ?

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3 ’ )

- Nhắc HS ghi nhớ và kể cho bạn bè, người

thân nghe truyện vui Điện

- Nhận xét tiết học

- 1 HS đọc trước lớp

- HS tự làm bài

- 2 HS làm bài trên bảng phụ

- Lớp nhận xét

- Cả lớp làm bài vào vở theo lời giải đúng

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu củabài

- HS tự làm bài

- 2 HS trình bày lên làm bài trên bảng lớp

- HS chép lại lời giải đúng vào VBT

- HS trả lời

- HS trả lời

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :