Giáo án lớp 3 - tuần 5

Giáo án lớp 3 - tuần 5.

Ngày 2 tháng 10 năm 2006

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

TUẦN 5 NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

(2 tiết)

I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : thủ lĩnh, ngập ngừng, tướng sĩ, hoảng sợ, buồn bã, dũng cảm,

 Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

 Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết đọc phù hợp với giọng các nhân vật trongtruyện

2 Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm trọng, quả quyết, dứt khoát,

 Nắm được trình tự diễn biến của câu chuyện

 Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện : Trong trò chơi đánh trận giả, chú línhnhỏ bị coi là "hèn" vì không leo lên mà lại chui qua hàng rào Câu chuyện khuyên các

em khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi

B - Kể chuyện

 Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạkể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể)

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

 Một thanh nứa tép, một số bông hoa mười giờ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Hai, ba HS đọc bài Ông ngoại và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.

 GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1’)

- Hỏi : Theo em, người như thế nào là người

dũng cảm?

- 2 đến 3 HS trả lời câu hỏi

- GV : Bài học Chú lính dũng cảm của giờ tập

đọc sẽ cho các em biết điều đó

- Ghi tên bài lên bảng

Hoạt động 1 : Luyện đọc (31 ’ )

 Mục tiêu :

- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở

phần mục tiêu Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu

câu và giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

 Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng hơi

nhanh Chú ý lời các nhân vật :

- Theo dõi GV đọc mẫu

+ Giọng viên tướng : dứt khoát, rõ ràng, tự tin

+ Giọng chú lính : Lúc đầu rụt rè, đến cuối

chuyện dứt khoát, kiên định

+ Giọng thầy giáo : nghiêm khắc, buồn bã

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn - Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọctừ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó - Đọc từng đoạn trước lớp Chú ý ngắt

giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy vàkhi đọc lời của các nhân vật :

- Hướng dẫn đọc từng đoạn trước lớp - Vượt rào,/ bắt sống lấy nó !//

- Chỉ những thằng hèn mới chui.//

- Về thôi./ /(giọng tướng ra lệnh dứt khoát, rõ ràng.)

- Chui vào à ?// - Ra vườn đi !// (giọng ngập ngừng, rụt rè.)

- Nhưng như vậy là hèn - (giọng quả

quyết, khẳng định.)

- Thầy mong em nào phạm lỗi sẽ sửa lại hàng rào và luống hoa.// (giọng khẩn

thiết, bao dung)

- Giải nghĩa các từ khó :

+ Cho học sinh xem một đoạn nứa tép + Quan sát thanh nứa tép.

+ Vẽ lên bảng hàng rào hình ô quả trám và giới

thiệu từ ô quả trám. + Quan sát hình minh hoạ để hiểu nghĩacủa từ

+ Hoa mười giờ là loài hoa nhỏ, thường nở vào + Quan sát bông hoa và nghe giáo viên

10 giờ trưa Hoa có nhiều màu như đỏ, hồng,

vàng (Cho HS xem bông hoà 10 giờ)

giới thiệu

+ Em hiểu từ nghiêm trọng trong câu "thầy giáo

nghiêm trọng hỏi." như thế nào ?

+ Nghĩa là thầy giáo hỏi bằng giọngnghiêm khắc

+ Thế nào là quả quyết ? Em hãy đặt câu với từ

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp,

mỗi HS đọc 1 đoạn

- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm 4 HS, từng em đọc 1 đoạn

trong nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 2 nhóm thi đọc tếp nối

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7 ’ )

 Mục tiêu :

HS hiểu nội dung của câu chuyện

 Cách tiến hành :

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK

- Hỏi: các bạn nhỏ trong truyện chơi trò gì ? Ơû

đâu ? - Các bạn nhỏ chơi trò đánh trận giảtrong vườn trường

- Đánh trận giả là trò chơi quen thuộc với trẻ

em Trong trò chơi các bạn cũng có phân cấp

tướng, chỉ huy, lính như trong quân đội và cấp

dưới phải phục tùng cấp trên

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Đọc thầm

- Viên tướng hạ lệnh gì khi không tiêu diệt được

máy bay địch ?

- Viên tướng hạ lệnh trèo qua hàng ràovào vườn để bắt sống nó

- Khi đó, chú lính nhỏ đã làm gì ? - Chú lính nhỏ quyết định không leo lên

hàng rào như lệnh của viên tướng màchui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào

- Vì sao chú lính nhỏ lại quyết định chui qua lỗ

hổng dưới chân hàng rào ? - Vì chú sợ rằng làm hỏng hàng rào củavườn trường

- Như vậy chú lính đã làm trái lệnh của viên

tướng, chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2 xem

chuyện gì xảy ra sau đó

- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọcthầm theo

- Việc leo hàng rào của các bạn khác đã gây ra

hậu quả gì ?

- Hàng rào đã bị đổ, tướng sĩ ngã đè lênluống hoa mười giờ, hàng rào đè lênchú lính

- Hãy đọc đoạn 3 và cho biết : "Thầy giáo mong

chờ điều gì ở HS trong lớp" ? - Thầy giáo mong HS của mình dũngcảm nhận lỗi

- Khi bị thầy giáo nhắc nhở, chú lính nhỏ cảm - Chú lính nhỏ run lên vì sợ

thấy thế nào ?

- Theo em, vì sao chú lính lại run lên khi nghe

thầy giáo hỏi ? - HS phát biểu ý kiến :Vì chú lính quáhối hận./ Vì chú đang rất sợ./ Vì chú

chưa quyết định được là nhận haykhông nhận lỗi của mình./

- Vậy là đến cuối giờ học cả tướng và lính đều

chưa ai dám nhận lỗi với thầy giáo Liệu sau đó

các bạn nhỏ có dũng cảm và thực hiện được điều

thầy giáo mong muốn không, chúng ta cùng tìm

hiểu đoạn cuối bài

- 1 HS đọc thành tiếng đoạn 4, cả lớptheo dõi bài trong SGK

- Chú lính nhỏ đã nói với viên tướng điều gì khi

ra khỏi lớp học ?

- Chú lính nói khẽ : "Ra vườn đi !"

- Chú đã làm gì khi viên tướng khoát tay và ra

lệnh : "Về thôi!" ?

- Chú nói : "Nhưng như vậy là hèn !"rồi quả quyết bước về phía vườntrường

- Lúc đó, thái độ của viên tướng và những người

lính như thế nào ? - Mọi người sững lại nhìn chú rồi cả độibước nhanh theo chú như một người chỉ

huy dũng cảm

- Ai là người lính dũng cảm trong truyện này ?

Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết đọc

phù hợp với giọng các nhân vật trong truyện

 Cách tiến hành :

- Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu luyện

đọc lại bài theo các vai : người dẫn chuyện, chú

lính, viên tướng, thầy giáo

- Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc bài tốt

KỂ CHUYỆN

Hoạt động 4 : Xác đinh yêu cầu (1 ’ )

- Gọi 1 đến 2 HS đọc yêu cầu của bài - Dựa vào các tranh sau kể lại câu

chuyện Người lính dũng cảm.

Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (19 ’ )

 Mục tiêu :

Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạkể lại được

từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

 Cách tiến hành :

- Gọi 4 HS kể nối tiếp trước lớp, mỗi HS kể 1 đoạn - 4 HS kể - Chú ý: nếu HS lúng túng, GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS + Tranh 1 : Viên tướng ra lệnh như thế nào ? Chú lính dịnh làm gì ? + Tranh 2 : Cả nhóm đã vượt rào bằng cách nào ? Chú lính vượt rào bằng cách nào ? Chuyện gì đã xảy ra sau đó ? + Tranh 3 : Thầy giáo đã nói gì với các bạn ? Khi nghe thầy giáo nói chú lính cảm thấy thế nào ? Thầy mong muốn điều gì ở các bạn HS ? + Tranh 4 : Viên tướng ra lệnh thế nào ? Chú lính nhỏ đã nói và làm gì khi đó ? Mọi người có thái độ như thế nào trước lời nói và việc làm của chú lính nhỏ ? - Tổ chức cho 2 nhóm thi kể chuyện Nhóm 1 kể đoạn 1, 2 - 2 nhóm kể, HS cả lớp theo dõi vànhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc - Nhận xét và cho điểm HS Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Em đã bao giờ dũng cảm nhận lỗi chưa ? Khi đó em đã mắc lỗi gì ? Em nhận lỗi với ai ? Em suy nghĩ gì về việc đó ? 1, 2 HS trả lời - Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

 Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l/l ; en/eng.

 Điền đúng và học thuộc tên 9 chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bài tập 2 viết 3 lần trên bảng

 Bài tập 3 viết vào giấy to (8bản) + bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức ( 1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

 3 HS lên bảng viết các từ sau : loay hoay, gió xoáy, nhẫn lại, nâng niu.

 3 HS đọc 18 tên chữ trong bảng chữ cái đã học

 Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu bài (1 ’ )

- Trong giờ chính tả này, các em sẽ viết đoạn cuối

trong bài Người lính dũng cảm, làm các bài tập

chính tả và học thuộc 9 tên chữ cái tiếp theo trong

bảng chữ cái

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả (22 ’ )

 Mục tiêu :

Nghe và viết lại chính xác đoạn : Viên tướng khoát

tay như là bước theo một người chỉ huy dũng cảm

trong bài Người lính dũng cảm.

 Cách tiến hành :

a) Trao đổi về nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn văn một lượt, sau đó yêu cầu HS đọc lại - 2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theo dõi và

đọc thầm theo

- Hỏi : Đoạn văn kể chuyện gì ? - Lớp tan học, chú lính nhỏ rủ viên tướng ra

sửa lại hàng rào, viên tướng không nghe vàchú quả quyết bước về phía vườn trường,mọi người ngạc nhiên và bước nhanh theochú

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa ? Vì

sao ?

- Lời của các nhân vật được viết như thế nào ?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con 3HS

viết bảng lớp

- Yêu cầu HS đọc lại các từ trên

- Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS

d) Viết chính tả

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

- Nhận xét bài viết của HS

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (7 ’ )

 Mục tiêu :

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l/l ;

en/eng.

- Điền đúng và học thuộc tên 9 chữ cái tiếp theo

trong bảng chữ cái

 Cách tiến hành :

Bài 2b

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Chỉnh sửa và chốt lại lời giải đúng

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy chép sẵn đề và bút cho các nhóm

- Yêu cầu HS tự làm, GV đi giúp đỡ các nhóm gặp

khó khăn

- Gọi 2 nhóm dán bài lên bảng

- Gọi các nhóm khác bổ sung

- Xoá từng cột chữ và cột tên chữ, yêu cầu HS học

thuộc và viết lại

- Yêu cầu HS viết lại vào vở

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà học thuộc bảng

chữ cái vừa học và ở các tuần trước, HS nào viết bài

xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại cho đúng và chuẩn

bị bài sau

- Đoạn văn có 5 câu

- Các chữ đầu câu : Khi, Ra, Viên, Về, Nhưng, Nói, Những, Rồi phải viết hoa.

- Lời của nhân vật viết sau dấu hai chấm,xuống dòng và dấu gạch ngang

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu gạch ngang,dấu chấm than

- Quả quyết, viên tướng, sững lại, vườn trường, dũng cảm.

- Đọc các từ trên bảng

- HS dùng bút chì tự soát lỗi trên vở viết

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- 3 HS lên bảng,HS dưới lớp làm vào vở nháp

- 3 HS đọc lại :

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Nhận đồ dùng học tập

- HS tự làm trong nhóm

- Dán bài lên bảng

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : tan học, dõng dạc, hoàn toàn, mũ sắt, để ý, ẩu thế,

 Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

 Đọc trôi chảy toàn bài và bước đầu biết phân biệt lời các nhân vật khi đọcbài

2 Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài

 Nắm được trình tự của một cuộc họp thông thường

 Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện : Thấy được tầm quan trọngcủa dấu chấm và của câu Nếu đánh dấu chấm sai vị trí sẽ làm cho người đọchiểu lầm ý của câu

 Hiểu cách điều khiển một cuộc họp nhóm (lớp)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có thể)

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức(1’)

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

 Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi 2, 3 của bài tập đọc Mùa thu của em.

 GV nhận xét và cho điểm

3 Dạy - học bài mới

Giới thiệu bài (1’)

- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :

Tranh vẽ cảnh gì ?

- Theo em, các chữ viết có biết cuộc họp

không ? Nếu có thì khi họp chúng ta sẽ bàn

về nội dung gì ?

- Giới thiệu : bài tập đọc hôm nay sẽ giúp

- Tranh vẽ các chữ cái và dấu câu

- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩriêng của từng em

các em được tham gia vào cuộc họp chữ

viết Nội dung của cuộc họp là gì ? Chúng

ta cùng tìm hiểu bài Cuộc họp của chữ viết.

Hoạt động 1 : Luyện đọc (15’)

 Mục tiêu :

- HS đọc đúng các từ khó đã nêu ở phần

mục tiêu Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu

câu và giữa các cụm từ

- HS hiểu nghĩa của các từ ngữ của bài

 Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng

hơi nhanh Chú ý lời các nhân vật :

+ Giọng người dẫn chuyện : vui vẻ, hóm

hỉnh

+ Giọng chữ A : rõ ràng, dõng dạc

+ Giọng dấu chấm : lúc ngạc nhiên (Thế

nghĩa là gì nhỉ ?) ; khi phàn nàn (Aåu thế

nhỉ !).

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm

từ khó, dễ lẫn

* Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

khó

- Hướng dẫn HS chia bài thành 4 đoạn :

+ Đoạn 1 : Vừa tan học Đi đôi giày da

trên trán lấm tấm mồ hôi.

+ Đoạn 2 : Có tiếng xì xào Trên trán lấm

tấm mồ hôi.

+ Đoạn 3 : Tiếng cười rộ lên ẩu thế nhỉ.

+ Đoạn 4 : Phần còn lại

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp

- Cho cả lớp luyện đọc lời của chữ A

- Theo dõi GV đọc mẫu

* Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau

đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

* Đọc từng đoạn trong bài theo

hướng dẫn của GV

- Dùng bút chì đánh dấu phân chiacác đoạn văn theo hướng dẫn củaGV

- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài lượt 1.Chú ý ngắt giọng dúng ở các dấuchấm, phẩy và khi đọc lời của cácnhân vật :

- Thưa các bạn !//Hôm nay,/ chúng

ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng.// Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu.// Có đoạn văn/ em viết thế này : "Chú lính bước vào đầu chú.// Đội chiếc mũ sắt dưới

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước

lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn

* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.

* Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (7’)

 Mục tiêu :

HS hiểu nội dung của bài

 Cách tiến hành :

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1 và hỏi : các

chữ cái và dấu câu họp bàn về việc gì ?

- Yêu cầu HS đọc tiếp các đoạn còn lại và

hỏi : Cuộc họp đã đề ra cách gì để giúp bạn

Hoàng ?

- GV : Đây là một chuyện vui nhưng được

viết theo đúng trình tự của một cuộc họp

thông thường trong cuộc số hằng ngày

Chúng ta cùng tìm hiểu trình tự của một

cuộc họp

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát cho mỗi nhốm HS 1 tờ giấy khổ lớn,

có ghi sẵn trình tự cuộc họp như câu hỏi 3,

SGK

- Yêu cầu thảo luận để trả lời câu hỏi 3

chân.// Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi."//

- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài (đọclượt 2), cả lớp theo dõi bài trongSGK

* Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng em

đọc 1 đoạn trong nhóm

* 2 HS thi đọc tiếp nối.

- 1 HS, cả lớp cùng theo dõi trongSGK

- Các chữ cái và dấu câu họp đểbàn cách giúp đỡ bạn Hoàng ,Hoàng hoàn toàn không biết chấmcâu nên đã viết những câu rất buồncười

- Cuộc họp đề nghị anh Dấu Chấmmỗi khi Hoàng định chấm câu thìnhắc Hoàng đọc lại câu văn một lầnnữa

- Chia nhóm theo yêu cầu

- Nhận đồ dùng học tập

- Thảo luận, sau đó 4 nhóm dán bàicủa nhóm mình lên bảng Cả lớpdọc bài của từng nhóm và nhận xét.Đáp án :

Diễn biến cuộc họp

giúp đỡ em Hoàng.

Nêu tình hình của lớp Em Hoàng hoàn toàn không biết

chấm câu Có đoạn văn em viết thế này : "Chú lính bước vào đầu chú Đội chiếc mũ sắt dưới chân Đi đôi