b.Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY 9’ Hoạt động 1 : Luyện đọc *Mục tiêu Đọc đúng nhịp thơ, diễn cảm thể hieän nieàm vui *Caùch tieán haønh: -GV đọc diễn cảm bài thơ tranh.. -GV hướng dẫn[r]
Trang 1
TUẦN: 8 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày soạn :4 / 10/ 2009 Tập đọc Ngày dạy: 5 / 10/2009
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I.Mục tiêu :
-Hiểu ND :Những mơ ước ngộ nghĩnh, đáng yêu nói về ước mơ của các bạn
nhỏ muốn có những phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn (Trả lời được các câuhỏi 1,2,4 thuộc 1,2 khổ thơ trong bài) (HS khá ,giỏi thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ,trả lời được CH 3 )
- Hs đọc trơn cả bài.Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng
vui, hồn nhiên
-Giáo dục Hs mơ về cuộc sống tốt đẹp
II Đồ dùng dạy học:
-GV : Tranh minh họa bài đọc trong SGK
-HS : Bảng phụ viết sẵn những câu, khổ thơ cần hướng dẫn H luyện đọc
III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định : (1’) Hát
2 Kiểm tra bài cũ : (3’)Ở Vương quốc Tương Lai
3 Bài mới :
a.Gíới thiệu: (1’) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
b.Các hoạt động:
9’
12’
Hoạt động 1 : Luyện đọc
*Mục tiêu Đọc đúng nhịp thơ, diễn cảm thể
hiện niềm vui
*Cách tiến hành:
-GV đọc diễn cảm bài thơ ( tranh )
-GV hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ khó hiểu ( lưu ý sửa chữa những
từ Hs phát âm sai )
-GV nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
*Mục tiêu Hiểu ý nghĩa của bài thơ
*Cách tiến hành:
-GV chia lớp thành 4 nhóm và giao việc,
thời gian thảo luận
+ Câu thơ nào được lăäp lại trong bài nhiều
lần?
Hoạt động cá nhân, nhóm đôi.
-Hs nghe, quan sát.
-Hs tiếp nối nhau đọc bài thơ ( đọc từng khổ thơ, cả bài )
-Hs đọc thầm bài thơ, tìm những từ chưa hiểu
Hoạt động nhóm.
-Hs trao đổi, thảo luận, tìm
hiểu nội dung bài thơ dựa theo 4 câu hỏi ở SGK
-Nhóm trình bày 1 câu hỏi
Trang 2
8’
8’
+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên
điều gì?
+ Mỗi khổ thơ nói lên 1 điều ước của các
bạn nhỏ Những điều ước ấy là gì?
+ Giải thích ý nghĩa của các cách nói sau:
Ước “ không còn mùa đông”
Ước “ hoá trái bom thành trái ngọt”
+ Nhận xét về ước mơ của bạn nhỏ trong
bài thơ? Cách thể hiện những ước mơ trong
bài thơ có gì đặc sắc?
GV chốt: Liên hệ:
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
*Mục tiêu Đọc đúng nhịp thơ- diễn cảm
*Cách tiến hành:
-GV lưu ý giọng đọc hồn nhiên, vui tươi,
đọc nhấn giọng, ngắt giọng đúng ở các khổ
thơ
-GV nhận xét
- Hướng dẫn cách học thuộc bài thơ
( bốc thăm được )
-Lớp nhận xét bổ sung
-Hs luyện đọc 2 khổ thơ trên
-Nhiều H s luyện đọc diễn cảm
-Hs luyện học thuộc lòng từng đoạn và cả bài thơ 4.Củng cố: (3’)
-Thi đua: đọc thuộc và diễn cảm bài thơ
IV.Hoạt động nối tiếp: (1’)
-Tiếp tục học thuộc lòng bài thơ.Chuẩn bị: Đôi giày bata màu xanh
Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm
-
Trang 3
TUẦN: 8 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày soạn : 4 / 10 / 2009 Toán Ngày dạy :5 /10/2009
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu :
- Biết cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó, giải bài toán liên quan đến tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó
- Rèn kĩ năng giải toán tổng - hiệu
-Giáo dục Hs tính chính xác, khoa học, cẩn thận
II Đồ dùng dạy học:
-GV : SGK
-Hs: SGK , VBT
III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động : (1’) Hát
2 Kiểm tra bài cũ : (3’)Luyện tập
-Sửa bài tập về nhà 4/47
-Nhận xét bài cũ
3 Bài mới -
a.Giới thiệu bài : (1’) GV ghi tựa bài “ Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó”
b.Các hoạt động:
27’ Hoạt động: Thực hành
*Mục tiêu Biết cách tìm 2 số.
*Cách tiến hành:
Bài tập 1:
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và cách
thực hiện phép tính
- Lưu ý HS khi cộng nhiều số hạng
- Bài tập 2:
- GV yêu cầu HS khi trình bày phải nêu
dựa vào tính chất nào để thực hiện bài
này? (có thể hỏi trước khi HS làm bài
đầu tiên, các bài sau tự làm và nêu khi
trình bày)
Bài tập 3
-HS làm bài -Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
-HS làm bài và sửa bài -HS làm bài
-HS sửa bài
-HS nêu -HS làm bài
Trang 4Thực hiện tương tự như trên
Bài tập 4 :thực hiện tương tự như trên.
Bài tập 5:
Sau khi HS làm bài xong, GV hỏi:
- Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm
như thế nào?
-HS sửa bài -HS làm bài -HS sửa bài
4.Củng cố: (3’)
- GV hỏi lại tính chất kết hợp và tính chất giao hoán của phép cộng
IV.Hoạt động nối tiếp (1’)
-Chuẩn bị bài: Tìm hai số khi biết tổng & hiệu của hai số đó
- Làm bài 1, 3 trang 46 trong SGK
Rút kinh nghiệm
Trang 5
KỸ THUẬT
TUẦN: 8 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày soạn : 26/ 9 / 2009 Ngày dạy :30 /9/2009
KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2)
I Mục tiêu :
- Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa
-Khâu được các mũi khâu đột thưa.Các mũi khâu có thể chưa đều nhau đường khâu có thể bị dung
-Rèn luyện Hs yêu thích lao động
II Đồ dùng dạy học:
-GV: Vải trắng 20 x 30cm
-HS: Chỉ màu, kim, kéo, thước, phấn
III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động: (1’) Hát
2 Kiểm tra bài cũ : (3’)Khâu đột thưa (tiết 1)
- HS nêu lại quy trình khâu đột thưa
-Nhận xét đánh giá
3 Bài mới:
a Giới thiệu bà: (1’) Khâu đột thưa (tiết 2).
b.Các hoạt động:
22’
5’
+ Hoạt động 1: HS thực hành.
*Mục tiêu: Hs biết khâu các mũi khâu
đẹp
*Cách tiến hành:
- GV nhận xét, củng cố kĩ thuật khâu
đột thưa theo 2 cách:
Bước 1: Vạch dấu đường khâu
Bước 2: Khâu đột thưa theo đường
vạch dấu
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- GV nêu thời gian yêu cầu thực hành
- GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các
HS còn lúng túng
+ Hoạt động 2: Đánh giá kết quả.
- HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác khâu đột thưa
- HS thực hành khâu các mũi khâu đột thưa
Trang 6
*Mục tiêu: Hs biết ra cái đẹp.
*Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm
thực hành
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản
phẩm
-Đường vạch dấu thẳng
-Khâu được các mũi khâu đột thưa theo
từng vạch dấu
-Đường khâu tương đối phẳng
-Các mũi khâu mặt phải tương đối bằng
nhau và đều nhau
-Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian
quy định
- GV nhận xét
- HS tự đánh giá sản phẩm
4.Củng cố: (3’)
IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
Xem lại bài học
Rút kinh nghiệm
Trang 7
TUẦN: 8 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày soạn: 4 / 10 /2009 Luyện Từ & Câu Ngày dạy: 6 /10 /2009
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI
I.Mục tiêu :
- Nắm được quy tắc viết tên người ,tên địa lý nước ngoài (ND ghi nhớ )
-Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người,tên địa lý nước ngoài phổ biến, quen thuộc trong các BT1,2 (mục III )
-Biết vận dụng những hiểu biết để viết đúng tên các cơ quan, tổ chức, các giải thưởng, danh hiệu, huân chương …
II Đồ dùng dạy học:
-GV : Bảng phụ, phấn màu
-Hs : SGK
III Các hoạt động dạy học:
1.Khởi động : (1’) Hát
2 Kiểm tra bài cũ : (3’)Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài
-Gọi 2, 3 Hslên bảng kiểm tra
-GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới
a.Giới thiệu bài : (1’)Ghi bảng CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI
b.Các hoạt động:
12’ + Hoạt động 1: Phần nhận xét
*Mục tiêu Biết vận dụng quy tắc đã học
để viết đúng
*Cách tiến hành:
Bài tập 1: - Hướng dẫn HS đọc đúng:
GV đọc mẫu các tên riêng nước ngoài
Mô – rít – xơ
Mát – téc – lích
Hi – ma – lay – a
Bài tập 2:
Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận,
mỗi bộ phận gồm mấy tiếng?
- Chữ cái đầu của mỗi bộ phận được viết
- 3, 4 HS đọc lại
- 1 HS đọc yêu cầu
- Cả lớp suy nghĩ
-Hs thảo luận phát biểu kết quả
Trang 8
15’
như thế nào?
- Cách viết các tiếng trong cùng 1 bộ
phận như thế nào?
Bài tập 3: Cách viết 1 số tên người, tên
địa lí nước ngoài đã có ý gì đặt biệt?
- Yêu cầu HS cho ví dụ minh họa
+ Hoạt động 3: Phần luyện tập:
*Mục tiêu Biết vận dụng quy tắc đã học
để viết đúng
*Cách tiến hành:
a) Bài tập 1
GV nhắc HS: Đoạn văn có tên riêng viết
sai quy tắc chính tả Các em cần đọc đoạn
văn, phát hiện từ sai, chữa lại cho đúng
- GV nhận xét và chố: Aùc – boa, Lu – i
Pa – xtơ, Quy – dăng – xơ
- Đoạn văn viết về ai?
b) Bài tập 2
- GV nhận xét và chốt
Crít –xti – an An - đéc – xen
I – u – ri Ga – ga – rin
c) Bài tập 3 (Trò chơi du lịch)
- GV cho HS quan sát tranh minh họa
SGK để hiểu yêu cầu bài
- GV giải thích cách chơi:
GV nhận xét, bình chọn nhóm giỏi nhất:
điền đúng từ, viết đúng quy tắc chính tả,
điền nhanh
- 2, 3 HS đọc ghi nhớ
- HS đọc nội dung bài
- Làm việc cá nhân, đọc thầm phát hiện từ sai và viết lại cho đúng
- 3, 4 HS làm phiếu
- HS đọc yêu cầu bài
- Làm việc cá nhân, viết lại những tên riêng cho đúng quy tắc
- Đọc yêu cầu bài
- Các nhóm nhìn phiếu trao đổi 1 phút
- HS chuyển bút cho nhau điền vào chỗ trống
4.Củng cố: (3’)
-GV chốt lại kiến thức đã học
IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
Xem lại bài học , chuần bị bài kế tiếp
Rút kinh nghiệm
: -
Trang 9
TOÁN
TUẦN: 8 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày soạn : 4 / 10 / 2009 Ngày dạy: 6 / 10 /2009
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ
I Mục tiêu :
-Biết cách tìm hai số khi biết tổng & hiệu của hai số đó.
- Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của
hai số đó.(BT1,2 )
-Rèn tính cẩn thận.Chính xác.
II Đồ dùng dạy học:
-GV: Tấm bìa, thẻ chữ
-HS: VBT
III Các hoạt động dạy học:
1.Khởi động: (1’) Hát
2 Kiểm tra bài cũ : (3’)Luyện tập
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
- GV nhận xét
3.Bài mới:
a.Giới thiệu: (1’) TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ.
b.Các hoạt động:
12’ Hoạt động 1: Cá nhân
*Mục tiêu :HS tìm được hai số:
*Cách tiến hành:
-GV yêu cầu HS đọc đề toán
-GV đặt câu hỏi để HS nêu: đề bài cho biết
gì? Đề bài hỏi gì?
-GV vẽ tóm tắt lên bảng
a.Tìm hiểu cách giải thứ nhất:
-Nếu bớt 10 ở số lớn thì tổng như thế nào?
(GV vừa nói vừa lấy tấm bìa che bớt đoạn
dư ở số lớn)
-Khi tổng đã giảm đi 10 thì hai số này như
thế nào? Và bằng số nào?
-Cả lớp
-HS đọc đề và trả lời câu hỏi
-HS nhận xét
-HS đọc đề bài toán -HS nêu và theo dõi cách
Trang 10
15’
- Hai lần số bé bằng 60, vậy muốn tìm
một số bé thì ta làm như thế nào? (Khi HS
nêu, GV ghi bảng: Số bé là: 60 : 2 = 30)
- Có hai số, số bé và số lớn Bây giờ ta đã
tìm được số bé bằng 30, vậy muốn tìm số
lớn ta làm như thế nào?
- Yêu cầu HS nhận xét cách giải thứ nhất
- Rồi rút ra quy tắc:
Bước 1: số bé = (tổng – hiệu) : 2
Bước 2: số lớn = tổng – số bé (hoặc:
số bé + hiệu)
b.Tìm hiểu cách giải thứ hai:
- Nếu tăng 10 ở số bé thì tổng như thế
nào?
- Khi tổng đã tăng thêm 10 thì hai số này
như thế nào? Và bằng số nào?
- Có hai số, số bé và số lớn
- vậy muốn tìm số bé ta làm như thế nào?
Rồi rút ra quy tắc:
Bước 1: số lớn = (tổng + hiệu) : 2
Bước 2: số bé = tổng – số lớn (hoặc:
số lớn - hiệu)
Hoạt động 2: Thực hành
*Mục tiêu tìm hai số khi biết tổng và hiệu
của hai số đó
*Cách tiến hành:
Bài tập 1:
- Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải
Bài tập 2:HS đọc và Bài tập
Bài tập 3 Cho HS đọc và làm bài.
làm bài.
BT4:HS đọc và làm bài
tóm tắt của GV
-HS nêu
-HS nêu tự do theo suy nghĩ
-Vài HS nhắc lại quy tắc thứ 1
-HS nêu
-HS nêu tự do theo suy nghĩ
-Vài HS nhắc lại quy tắc thứ 1
HS tóm tắt vàlàm bài
- Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả -HS làm bài
-HS sửa -HS làm bài -HS sửa bài -HS làm bài -HS sửa bài
4.Củng cố: (3’) Cho HS nêu lại quy tắc vừa học.
IV.Hoạt động nối tiếp: (1’)
Xem lại bài học
Rút kinh nghiệm :
Trang 11
TUẦN: 8 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày soạn: 4 / 10/ 2009 Khoa học Ngày dạy :6 / 10 /2009
BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH
I Mục tiêu :
- Nêu được một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh : Sổ mũi, chán ăn,meat mỏi,đau bụng,…
- Phân biệt lúc cơ thể bị bệnh và khỏe mạnh
-Nói ngay với cha mẹhoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu
II Đồ dùng dạy học:
-GV : Hình vẽ trong SGK trang 32, 33
-HS : SGK
III Các hoạt động dạy học:
1.Khởi động : (1’) Hát
2 Kiểm tra bài cũ : (3’)Phòng 1 số bệnh lây qua đường tiêu hoá.
Kể tên các bệnh lây truyền qua đường tiêu hoá?
Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm như thế nào?
3.Bài mới
a.Giới thiệu bài : (1’) Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu về: “ Ta cảm thấy thế nào khi bị bệnh”
b.Các hoạt động:
13’ Hoạt động 1 : Tìm hiểu bài*Mục tiêu Phân biệt lúc cơ thể khoẻ mạnh,
nguyên nhân và cách phòng bệnh
*Cách tiến hành:
-GV yêu cầu từng Hsthực hiện theo yêu cầu
của mục quan sát và thực hành trang 32 SGK
-GV lưu ý yêu cầu Hs quan tâm đến việc mô
tả khi Hùng bị bệnh ( như đau răng, đau
bụng, sốt ) thì Hùng cảm thấy thế nào
-GV đặt câu hỏi cho Hs liên hệ:
+ Kể tên 1 số bệnh em đã bị mắc
+ Khi bị bệnh đó em cảm thấy thế nào?
+ Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu
không bình thường, em phải làm gì? Tại sao?
Hoạt động nhóm.
-Làm việc theo nhóm nhỏ -Lần lượt từng Hssắp xếp các hình có liên quan ở trang 32 SGK thành 3 câu chuyện như SGK yêu cầu và kể lại với các bạn trong nhóm
-Đại diện các nhóm lên kể chuyện trước lớp ( mỗi nhóm chỉ trình bày 1 câu chuyện, các nhóm khác bổ sung )
Trang 12
14’ Hoạt động 2: Biết trong người có bệnh.
*Mục tiêu Nói ngay với người lớn khi trong
người cảm thấy khó chịu
*Cách tiến hành:
-Tổ chức và hướng dẫn trò chơi đóng vai “
Mẹ ơi Con… sốt”
-GV nêu nhiệm vụ: Các nhòm sẽ đưa ra tình
huống để tập ứng xử khi bản thân bị bệnh
-GV có thể nêu ví dụ gợi ý:
+ Tình huống 1: Bạn Lan bị đau bụng và đi
ngoài vài lần khi ở trường
Nếu là Lan em sẽ làm gì?
+ Tình huống 2: Đi học về, Hùng thấy trong
nười rất mệt và đau đầu, nuốt nước bọt thấy
đau họng, ăn cơm không thấy ngon Hùng
định nói với mẹ mấy lần nhưng mẹ mải chăm
em không để ý nên Hùng không nói gì Nếu
là Hùng em sẽ làm gì?
-Hs nêu
Hoạt động lớp.
-Làm việc theo nhóm -Các nhóm thảo luận đưa
ra tình huống
-Nhóm trưởng diều khiển các bạn phân vai theo tình huống nhóm đả đề ra -Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất
-Các bạn khác góp ý kiến -Hs lên đóng vai
-Hs nêu
4.Củng cố: (3’)
Nêu một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh?
IV Hoạt động nối tiếp: (1’)
Xem lại bài học.Chuẩn bị bài sau
Rút kinh nghiệm
Trang 13
TUẦN: 8 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày soạn: 4 / 10 / 2009 Đạo đức Ngày dạy :9 /10 /2009
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (t2)
I Mục tiêu :
-Củng cố kiến thức đã học ở tiết 1
-HS biết tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi trong sinh hoạt hằng ngày.
- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi tiết kiệm ; không đồng tình với những
hành vi, việc làm lãng phí tiền của
II Đồ dùng dạy học:
-GV : - Đồ dùng để đóng vai
-HS : SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 - Khởi động : (1’) Hát
2 Kiểm tra bài cũ : (3’)Tiết kiệm tiền của
- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào ?
- Tiết kiệm tiền của có lợi gì ?
3 - Dạy bài mới :
a Giới thiệu bài : (1’) TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (tt)
b Các hoạt động:
Hoạt động 1 : HS làm việc cá nhân ( Bài
tập 4 SGK )
*Mục tiêu Củng cố kiến thức đã học ở tiết 1.
*Cách tiến hành:
- Mời 1 số HS làm bài tập và giải thích lí do
=> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) , (g) , (h)
, (k) là tiết kiệm tiền của Các việc làm (c) ,
(d) , (đ) , (e) , (i) là lãng phí tiền của
- Nhận xét , khen những HS đã biết tiết kiệm
tiền của và nhắc nhở những HS khác thực
hiện việc tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt
hằng ngày
- Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm và đóng
vai ( Bài tập 5 SGK )
*Mục tiêu HS biết tiết kiệm sách vở, đồ
- Làm bài tập
- Cả lớp trao đổi, nhận xét
- HS tự liên hệ
Trang 14dùng, đồ chơi trong sinh hoạt hằng ngày
*Cách tiến hành:
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm
thảo luận và đóng vai một tình huống trong
bài tập 5
-> thảo luận :
+ Cách ứng xử như vậy phù hợp chưa ? Có
cách ứng xử nào hay hơn không ? Vì sao ?
+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?
* Kết luận về cách ứng xử phù hợp trong
mỗi tình huống
- Các nhóm thảo luận và thảo luận đóng vai
- Vài nhóm đóng vai
- 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK
4 Củng cố: (3’)
Nêu một số cách tiết kiệm tiền của?
Liên hệ thực tế
IV Hoạt động nối tiếp : ( 1’)
Xem lại bài học
Nhận xét tiết học , tuyên dương
Rút kinh nghiệm