Giáo án Lớp 4 - Tuần 1

HS: Nªu yªu cÇu bµi tËp vµ tù lµm vµo vë HS: 1 em đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ giải câu đố dựa theo ý nghĩa của từng dßng.. §Ó nguyªn lµ sao GV gọi HS giải câu đố bằng cách viết vào Bít[r]

Tuần 1:

Ngày soạn-28-8

Ngày giảng: Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009

Hoạt động tập thể

chào cờ

Toán

ôn tập các số đến 100.000

I.Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập về đọc, viết các số trong phạm vi 100.000

- Ôn tập viết tổng thành số

- Ôn tập về chu vi của 1 hình

II Đồ dùng:

Vẽ sẵn các bảng số trong bài tập 2 lên bảng

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2 Dạy – học bài mới:

+ Bài 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập sau

đó yêu cầu HS tự làm

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

a) Các số trên tia số được gọi là những số

gì?

- … tròn chục nghìn

- Hai số đứng liền nhau trên tia số hơn

kém nhau mấy đơn vị?

- … hơn kém nhau 10.000 đơn vị

b) Các số trong dãy số này gọi là những

số tròn gì?

- … tròn nghìn

- Hai số đứng liền nhau trong dãy số

hơn kém nhau mấy đơn vị?

- … hơn kém nhau 1.000 đơn vị

- GV: Như vậy bắt đầu từ số thứ 2 trong

dãy số này thì mỗi số bằng số đứng ngay

trước nó thêm 1.000 đơn vị

+ Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS: Nêu yêu cầu và tự làm

- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở bài tập

- Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra + Bài 3:

Yêu cầu HS đọc đề bài - HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài

- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

- GV nhận xét và cho điểm

+ Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề bài - HS: Đọc yêu cầu

? Muốn tính chu vi của 1 hình ta làm thế

nào

? Nêu cách tính chu vi của hình MNPQ

và giải thích

- Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình

đó

- Vì MNPQ là hình chữ nhật nên ta lấy chiều dài cộng chiều rộng rồi nhân với 2

? Nêu cách tính chu vi của hình GHIK - Vì GHIK là hình vuông nên ta lấy độ

dài của một cạnh nhân với 4

- HS làm vào vở rồi đổi chéo cho nhau để kiểm tra

- Thu vở chấm

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học.- Về nhà làm các bài tập trong SGK

Tập đọc

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

I Mục đích – Yêu cầu:

1 Đọc lưu loát bài:

- Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn

- Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật

2 Hiểu các từ ngữ trong bài:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức bất công

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa SGK

- Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

A Mở đầu:

GV giới thiệu 5 chủ điểm của SGK Tiếng Việt 4 tập 1 và yêu cầu HS đọc tên 5 chủ điểm đó

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

GV hỏi: Bài tập đọc chia làm mấy đoạn?

- HS mở SGK

- Bài chia làm 4 đoạn:

+ Đoạn 1: Hai dòng đầu + Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo + Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo + Đoạn 4: Phần còn lại

- GV yêu cầu 1 em khá đọc toàn bài - Cả lớp chú ý nghe, theo dõi

- Gọi HS đọc bài theo đoạn - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn lần 1

- Khen những em đọc hay, kết hợp sửa lỗi

phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng.

- Đọc nối tiếp đoạn lần 2 và giải nghĩa từ

- Đọc bài theo cặp - HS luyện đọc bài theo cặp

- HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài:

- Em hãy đọc thầm đoạn 1 và cho biết

Dến Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh

như thế nào?

- Dế Mèn đi qua 1 vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đảng đá cuội

- Em hãy đọc thầm đoạn 2 để tìm những

chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?

- Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu người bự những phấn như mới lột Cánh chị mỏng ngắn chùn chùn, quá yếu lại chưa quen mở

- Đọc thầm đoạn 3 và cho biết Nhà Trò bị

bọn Nhện ức hiếp đe doạ như thế nào?

- Trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn Nhện Sau đấy chưa trả được thì

đã chết Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ

ăn, không trả được nợ Bọn Nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận Lần này chúng chăng tơ chặn đường bắt chị

- Đọc thầm đoạn 4 và cho biết những lời

nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa

hiệp của Dế Mèn?

- Em đừng sợ hãy trở về cùng với tôi đây

Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu

- Phản ứng mạnh mẽ xoà cả hai càng ra, dắt Nhà Trò đi

- Đọc lướt toàn bài nêu 1 hình ảnh nhân

hoá mà em thích? Vì sao em thích?

- Nhà Trò ngồi gục đầu … bự phấn

Thích vì hình ảnh này tả rất đúng về Nhà Trò như một cô gái đáng thương

- Dế Mèn xoà cả 2 càng ra bảo vệ Nhà Trò

Thích vì hình ảnh này tả Dế Mèn như 1 võ

sĩ oai vệ

- Dế Mèn dắt Nhà Trò đi 1 quãng … của bọn Nhện

Thích vì Dế Mèn dũng cảm che chở, bảo

vệ kẻ yếu

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn đơn giản, nhẹ nhàng để

các em có giọng đọc phù hợp

- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài

- Hướng dẫn đọc diễn cảm một đoạn

tiêu biểu

- HS đọc diễn cảm đoạn văn đó theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- GV uốn nắn, sửa sai

3 Củng cố – dặn dò:

- Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn? - HS trả lời

- Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, tìm

đọc truyện “Dế Mèn phiêu lưu ký” và đọc

trước bài sau

Chính tả (Nghe - viết)

dế mèn bênh vực kẻ yếu

I Mục tiêu:

1 Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài tập đọc “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”

2 Làm đúng các bài tập, phân biệt những tiếng có âm đầu (l/n) hoặc an/ang

dễ lẫn

II Đồ dùng dạy - học:

- Giấy khổ to, bảng quay viết nội dung bài tập 2a

- Vở bài tập Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi tên bài - HS: Nghe

2 Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc đoạn văn cần viết 1 lượt to, rõ

ràng

- Theo dõi trong SGK

- Đọc thầm lại đoạn cần viết, chú ý tên riêng và những từ dễ viết sai

- Nhắc HS ghi tên bài vào giữa dòng Sau

khi xuống dòng chữ đầu nhớ viết hoa viết

lùi vào 1 ô li Chú ý ngồi viết đúng tư thế

- Đọc từng câu, từng cụm từ cho HS viết

Mỗi câu đọc 2 lượt

HS: Nghe - viết bài vào vở

- Đọc lại bài cho HS soát lỗi HS: Đối chiếu SGK soát lỗi

- GV nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm bài tập:

+ Bài 2a: - HS nêu yêu cầu của bài và tự làm bài

vào vở

- GV dán 3 tờ phiếu gọi HS lên bảng HS: Tiếp sức lên bảng chữa bài

- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn hoặc câu thơ đã được điền đầy đủ

- Cả lớp và GV nhận xét kết quả bài làm

của nhóm

a) lẫn, nở nang, béo lẳn, chắc nịch, lông mày, lòa xòa, làm cho

b) Mấy chú ngan con dàn hàng ngang

Lá bàng đang đỏ ngọn cây Sếu giang mang lạnh đang bay ngang trời + Bài 3:

- GV nhận xét nhanh, khen ngợi những

em có lời giải đúng

HS: Đọc yêu cầu bài tập

- Thi giải câu đố và viết bí mật vào bảng con

- Giơ bảng đọc lời giải

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Nhắc những HS viết sai về nhà tập viết lại để lần sau viết đúng hơn

Lịch sử Môn lịch sử và địa lý

I Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Vị trí địa lý, hình dáng của đất nước ta

- Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung 1 lịch sử, 1 Tổ quốc

- Một số yêu cầu khi học môn lịch sử và địa lý

II Đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam

- Hình ảnh sinh hoạt của 1 số dân tộc …

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.

1 GV giới thiệu vị trí của đất nước ta và các dân cư ở mỗi vùng.

HS: Cả lớp nghe và quan sát

2 HS trình bày lại và xác định trên bản đồ hành chính Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em đang sống.

HS: Quan sát bản đồ và chỉ tỉnh, thành phố mà em đang sống

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

- GV phát cho mỗi nhóm 1 tranh ảnh về

cảnh sinh hoạt của 1 dân tộc nào đó ở một

vùng

HS: Các nhóm quan sát tranh, sau đó mô tả bức tranh hoặc ảnh đó trước lớp

- Các nhóm nhận xét, bổ sung

=> GV kết luận:

Mỗi dân tộc trên đất nước Việt Nam có

nét văn hóa riêng, song đều có cùng 1 Tổ

quốc, 1 lịch sử Việt Nam

* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.

Ngày soạn:28-8

Ngày giảng Thứ ba ngày 1 tháng 9 năm 2009

Toán

Tiết 2: Ôn tập các số đến 100000( tiếp theo )

A Mục tiêu : Giúp HS ôn tập về:

- Tính nhẩm

- Tính cộng trừ các số có đến năm chữ số;nhân(chia)số có đến năm chữ số với(cho)

số có một chữ số

- So sánh các số đến 100000

- Đọc bảng thống kê và tính toán,rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép bài 3 ; SGK toán 4

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy

I- Tổ chức

II- Kiểm tra

III- Bài mới

HĐ 1: Luyện tính nhẩm:

- GV đọc các phép tính

6000+3000

8000-5000

6000:2

8000:4

HĐ 2: Thực hành

Bài 1:

- Hướng dẫn HS làm vào vở

- Nhận xét và bổ sung

Bài 2:

- Cho HS tự làm vở

- Nhận xét và chữa

Bài 3:

- Cho HS tự làm vở

- Nêu cách so sánh các số có nhiều

chữ số

Bài 4:

- Cho HS làm vào nháp

- Nhận xét và chữa

Bài 5:

- GV treo bảng phụ và hướng dẫn:

- Tính tiền mua từng loại

- Tính tổng tiện mua bát, đường, thịt

- Tính số tiền còn lại

GV chấm bài và nhận xét

Hoạt động của trò

- Hát

- Sự chuẩn bị của HS

- HS nêu miệng kết quả

- Nhận xét và bổ sung

- Nêu cách tính nhẩm

-HS làm bài vào vở và đổi vở tự KTra

- Vài HS nêu kết quả

- HS làm bài vào vở

- 2 em lên bảng chữa

- HS làm bài vào vở, tự đổi vở KTra

- 2 em lên bảng chữa

- Nhận xét và bổ sung

- HS nêu miệng kết quả

- HS đọc đề bài -Làm bài vào vở

- 1 em lên bảng chữa

- Thu vở chấm bài

IV Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố: Hệ thống bài và nhận xét giờ học.

2- Dặn dò: Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị cho bài sau.

Luyện từ và câu Cấu tạo của tiếng

I Mục tiêu:

1 Nắm được cấu tạo cơ bản (gồm 3 bộ phận) của đơn vị tiếng trong tiếng Việt

2 Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chung và vần trong thơ nói riêng

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ, bộ chữ cái ghép tiếng

III Các hoạt động dạy – học:

A Mở đầu:

GV nói về tác dụng của tiết “Luyện từ và

câu” mà HS đã làm quen từ lớp 2

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2 Giảng bài mới:

a Phần nhận xét:

HS: Đọc và lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK

- Tất cả HS đếm thành tiếng (8 tiếng)

*Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng bầu. - Tất cả HS đánh vần thầm

- 1 HS làm mẫu: đánh vần thành tiếng

- Tất cả HS đánh vần thành tiếng và ghi vào bảng con

- GV ghi lại cách đánh vần vào bảng lớp:

Bờ - âu – bâu – huyền – bầu

* Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu.

? Tiếng bầu do những bộ phận nào cấu

tạo thành

- Cho HS đọc tên các bộ phận đó

HS: Gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh

* Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo của các

tiếng còn lại, rút ra nhận xét

b Phần ghi nhớ: HS: Đọc thầm phần ghi nhớ, 3 – 4 em đọc

to

c Phần luyện tập:

+ Bài 1:

+ Bài 2:

GV gọi HS giải câu đố bằng cách viết vào

bảng con để bí mật kết quả

HS: Nêu yêu cầu bài tập và tự làm vào vở HS: 1 em đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ giải câu đố dựa theo ý nghĩa của từng dòng

Để nguyên là sao

Bớt âm đầu thành ao

Đó là chữ sao

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập

- Chuẩn bị bài sau

Đạo đức

trung thực trong học tập (tiết 1)

I.Mục tiêu:

1 Nhận thức được:

- Cần phải trung thực trong học tập

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

2 Biết trung thực trong học tập

3 Biết đồng tình ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II Tài liệu và phương tiện:

- SGK đạo đức 4

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2 Dạy – học bài mới:

* Hoạt động 1: Xử lý tình huống (trang3 SGK).

- GV yêu cầu HS xem tranh trong SGK và

nêu nội dung tình huống

- HS xem tranh và nêu nội dung từng tình huống

- Liệt kê các cách giải quyết có thể của bạn Long trong tình huống

- Tóm tắt thành mấy cách giải quyết

chính

a Mượn tranh ảnh của bạn để đưa cô giáo

xem

b Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng quên ở

nhà

c Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm, nộp

sau

? Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải

quyết nào

HS: Tự ý trả lời

? Vì sao em chọn cách đó HS: Tự do trả lời (có thể thảo luận theo

nhóm)

- GV kết luận: Cách c là phù hợp, thể hiện

tính trung thực trong học tập - HS đọc phần ghi nhớ SGK

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài1 SGK)

- Nêu yêu cầu bài tập

- Làm việc cá nhân

- HS trình bày ý kiến, trao đổi chất vấn lẫn nhau

- GV kết luận: Việc a, b, d là thiếu trung

thực trong học tập

Việc c là trung thực trong học tập

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài 2 SGK).

- GV nêu từng ý trong bài tập yêu cầu HS

tự lựa chọn theo 3 thái độ:

+ Tán thành

+ Phân vân

+ Không tán thành

- Các nhóm thảo luận, giải thích lý do vì sao

- Cả lớp trao đổi bổ sung

- GV kết luận: ý kiến b, c là đúng

ý kiến a, là sai

- HS đọc phần ghi nhớ SGK (1 – 2 em)

* Hoạt động nối tiếp:

- HS sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương

về trung thực trong học tập

- Tự liên hệ bản thân

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà sưu tầm những mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập

- Chuẩn bị tiểu theo chủ đề bài học

Mĩ thuật

Vẽ trang trí:Màu sắc và cách Pha màu

I Mục tiêu:

- HS hiểu sơ lược vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí

- HS biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí

II.Đồ dùng dạy học:

- 1 số đồ vật được trang trí

- Một số bài trang trí hình cơ bản

- Một số hoạ tiết vẽ nét phóng to

- Hộp màu, bảng pha màu, giấy vẽ khổ lớn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra:(3 , )

kiểm tra đồ dùng của HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1 , )

Gv đưa 1 số vật được trang trí và kết luận màu sắc làm cho mọi vật dược đẹp hơn

b Giảng bài:

Hoạt động 1:(3-5 , ) Quan sát, nhận xét

GV đưa các bài vẽ trang trí hỏi:

- Có những màu nào ở bài trang trí ?

- Mỗi màu được vẽ ở những hình nào ?

- Màu nền và màu hoạ tiết giống hay khác nhau ?

- Độ đậm nhạt của các màu trong bài trang trí có

giống nhau không ?

- Trong một bài trang trí thường vẽ nhiều màu hay ít

màu ?

- HS quan sát, trả lời

-Vẽ màu ở bài trang trí như thế nào là đẹp ?

Hoạt động 2:(3-5,) Cách pha màu

GV dùng bột màu hoặc màu nước pha trộn thành

các màu có độ đậm nhạt khác nhau, sau đó vẽ vào 1

số hoạ tiết

- GV yêu cầu HS đọc mục 2 Trang 7

- Muốn vẽ màu đẹp ở bài trang trí em cần lưu ý gì ?

Hoạt động 3:(12-15 , )Thực hành

Yêu cầu HS trang trí 1 đường diềm

GV quan sát giúp đỡ HS

Hoạt động 4:(2-3 , ) Nhận xét, đánh giá:

Gợi ý HS nhận xét cụ thể một số bài đẹp, chưa đẹp

và xếp loại

GV nhận xét chung tiết học

- HS quan sát giáo viên làm

- HS đọc mục 2

- Cần làm rõ trọng tâm, không dùng nhiêù màu

- HS thực hiện vào vở vẽ

3.Củng cố, dăn dò:(1 , )

- Hoàn thành bài vẽ và sưu tầm bài trang trí đẹp

- Quan sát về trường, lớp em

Kể chuyện

Sự tích hồ ba bể

I Mục tiêu:

1.Rèn luyện kỹ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS kể lại được câu chuyện, có thể kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ

- Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Có khả năng nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm chú theo dõi bạn kể Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp

được lời bạn

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa truyện trong SGK

- Tranh ảnh về Hồ Ba Bể

III Các hoạt động dạy - học: