- GV đưa đoạn văn cần luyện đọc – Yêu cầu HS gạch chân từ cần nhấn giọng- NX - GV gọi 3 HS đọc nhận xét – khen ngợi HS đọc tốt - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp đôi sửa cho nhau.[r]
Trang 1Giáo án lớp 4 Tuần 1
Thứ hai ngày 3 tháng 9 năm 2007
Tập đọc:
dế mèn bênh vực kẻ yếu (tiết1)
I mục tiêu:
Học xong bài học sinh biết:
1 Đọc :
* Đọc đúng: - Đọc đúng các từ và câu , đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn
* Đọc diễn cảm: - Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ
và tính cách của từng nhân vật ( Nhà Trò , Dế Mèn )
2 Hiểu:
* Hiểu các từ ngữ : Ngắn chùn chùn , thui thủi, và các từ ngữ trong chú thích
* Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu Xoá bỏ áp bức bất công
II đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh hoạ trong SGK , truyện Dế Mèn phiêu lưu kí
- Băng giấy viêt sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc
III các hoạt động dạy- học:
1.ổn định tổ chức (1 phút)- Hát
2.Bài cũ: (4 ph)- GV kiểm tra sách vở phân môn Tập đọc của HS
2 Dạy bài mới : (30 phút)
*Hoạt động 1 : :
- GV yêu cầu cả lớp mở SGK phần mục lục và đọc thầm Gọi 2 HS đọc tên năm
chủ điểm GV kết hợp nói sơ qua nội dung trong từng chủ điểm - HS quan sát
- GV giới thiệu bài:
Truyện “ Dế Mèn phiêu lưu kí” là một tác phẩm nổi tiếng của nhà văn Tô Hoài ra
đời năm 1941 , truyện đã được tái bản nhiều lần và dịch ra nhiều thứ tiếng trên thế giới Các bạn nhỏ ở khắp mọi nơi trên thế giới đều rất thích truyện này Bài tập đọc “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” là một trích đoạn từ truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” (GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và giới thiệu để HS biết hình dáng của Dế Mèn và Nhà Trò)
* Hoạt động 2 : Luyện đọc
- 1 HS giỏi đọc toàn bài – Lớp theo dõi
H Bài có thể chia làm máy đoạn?.-HS nêu- HS khác nhận xét
+ Đoạn 1 : 2 dòng đầu ( vào câu chuyện )
+ Đoạn 2 : 5 dòng tiếp theo ( hình dáng Nhà Trò )
+ Đoạn 3 : Phần còn lại ( hành động nghĩa hiệp của Dế Mèn )
- 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài lần 1 (GV kết hợp khen những HS đọc đúng, sửa cách phát âm, ngắt giọng)
Trang 2- 4 HS đọc nối tiếp lần hai kết hợp giải nghĩa một số từ trong phần chú thích.
- HS luyện đọc theo nhóm đôi
- HS đọc nối tiếp lại bài lần 3
- GVđọc diễn cảm cả bài HS lắng nghe
*Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài ( HS đọc thầm và trả lời câu hỏi trong bài)
H Truyện có những nhân vật nào?
H Kẻ yếu được bênh vực là ai?
-HS đọc đoạn 1
H Dế Mèn gặp chị Nhà Trò trong hoàn cảnh nào? ( Dế Mèn đi qua vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội)
GV giảng: Khóc tỉ tê
H ý đoạn I nói gì? ( Hoàn cảnh dế mèn gặp Nhà Trò)
- HS đọc thầm đoạn 2Và thảo luận cặp đôi câu hỏi
H Tìm những chi tiết cho thâý chị Nhà Trò rất yếu ớt? ( Thân hình chị bé nhỏ gầy yếu,người bự những phấn như mới lột Cánh mỏng,ngắn chùn chùn quá yếu lại chưa quen
mở Vì ốm yếu chị kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh túng thiếu)
Gv ghi bảng: Gầy yếu, cánh mỏng, ngắn chùn chùn
H Sự yếu ớt của Nhà Trò được đánh giá qua con mắt của nhân vật nào?
H Dế Mèn đã thể hiện tình cảm gì khi nhìn thấy Nhà Trò? (ái ngại, thông cảm)
H ý đoạn 2 nói gì? (Hình dáng tội nghiệp của Nhà trò )
- HS đọc to đoạn 3 thảo luận cặp đôi
H Nhà Trò bị bọn Nhện đe doạ, ức hiếp như thế nào?( Trước đây,mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn Nhện Sau đấy chưa trả được thì đã chết Nhà Trò ốm yếu kiếm không đủ ăn ,không trả được nợ Bọn Nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận, lần này chúng dăng tơ đe bắt chị ăn thịt )
H Trước tình cảnh đáng thương của Nhà Trò Dế Mèn đã làm gì?
GV ghi bảng: Xoè hai càng; em đừng sợ
H Lời nói đó cho em biết Dế Mèn là người thế nào?(có tấm lòng nghĩa hiệp, dũng
cảm, không đồng tình với kẻ độc ác)
H Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn? ( -Lời nói:
Em đừng sợ,hãy trở về cùng với tôi đây.Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu; Lời nói dứt khoát, mạnh mẽ làm Nhà Trò thấy yên tâm Cử chỉ,hành động :Phản ứng mạnh mẽ xoè cả hai càng ra,dắt Nhà Trò đi )
H Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích và cho biết vì sao em thích ?
GV tiểu kết
H Đoạn 3 ý nói gì ? ( ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn)
* Hoạt động 4 :Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- 4 HS nối tiếp đọc diễn cảm 4 đoạn trong bài
- GV hướng dẫn HS nhận xét cách đọc của 4 bạn
H Để đọc hay bài này chúng ta đọc với giọng như thế nào? Ngoài giọng đọc các em
cần lưu ý nhấn giọng vào những từ ngữ nào?
- GV đưa bảng phụ đoạn: “Năm trước……… không thể ăn hiếp kẻ yếu”
- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn : “ Năm trước ….không thể ăn hiếp kẻ yếu” HS đọc diễn cảm đoạn văn nêu từ cần nhấn giọng ở doạn văn này- Lớp theo dõi NX
- GV gọi 3- 4 HS đọc diễn cảm
Trang 3- GV đọc diễn cảm đoạn văn để làm mẫu.
- HS luyện đọc diễn cảm cặp đôi
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp – 1 HS đọc diễn cảm lại toàn bài
4 Củng cố - dặn dò (4 phút) :
H.Qua câu chuyện tác giả muốn nói với chúng ta điều gì?- GV ghi bảng nội dung
baì
H Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn?
- GV Hướng dẫn HS rút ra ý nghĩa truyện
- Nhận xét hoạt động trên lớp
Về nhà luyện đọc diễn cảm lại bài và chuẩn bị bài “ Mẹ ốm”
toán
ôn tập các số đến 100 000
I.mục tiêu :
Qua tiết học GV giúp HS nhớ lại:
- Cách đọc , viết các số đến 100 000
- Cách phân tích cấu tạo số
II đồ dùng dạy học :
Bảng con + bảng phụ + phấn
III các hoạt động dạy- học :
1 ổn định tổ chức: Hát
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới (35 phút)
*Hoạt động 1: Ôn lại cách đọc số,viết số và các hàng
- GV viết số: 83251 yêu cầu HS đọc số, nêu rõ chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng trăm, chữ số hàng nghìn, chữ số hàng chục nghìn của số
- GV hướng dẫn tương tự như trên với các số :83001; 80201; 80001 HS đọc số và nêu giá trị của chữ số trong số
- GV cho HS nêu mối quan hệ giữa hai hàng liền nhau
H 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị? 1trăm bằng mấy chục? …
- Gọi HS nêu các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn , tròn chục nghìn
* Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1: học sinh đọc yêu cầu bài tập
1a GV kẻ sẵn tia số trên bảng và hướng dẫn HS nhận xét ,tìm ra quy luật viết các số trong dãy số này
- HS tự làm vào vở – nêu KQ- HS khác nhận xét – 2 HS lên bảng làm
H Các số trên tia số được gọi là số gì? (Tròn chục nghìn )
H Hai số đứng liền nhau trên tia số hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?
H Các số trong dãy số này gọi là gì? (Số tròn nghìn )
1b Cho HS làm tương tự
Bài 2 : Gọi HS đọc nội dung bài tập 2
Trang 4H Bài tập 2 yêu cầu gì?
GV cho HS tự phân tích mẫu
H Nêu ý hiểu của em về mẫu? HS nêu – HS khác nhận xét - GV nhận xét bổ sung
- HS tự làm bài
GVnêu chú ý : số 70008 đọc là bảy mươi nghìn không trăm linh tám
1 HS nêu và làm trên bảng- HS khác làm vào vở- Đổi chéo vở KT bài của nhau
GV hướng dẫn HS nhận xét sửa bài
H Em hãy nêu lại cách đọc số, cách viết số?- GV chốt KT
Bài 3 : Học sinh đọc yêu cầu bài tập
GV hướng dẫn cho HS nêu bài mẫu - các bài còn lại làm bảng con – 2 HS lên bảng
Bài 4 : GV vẽ hình lên bảng
H Hình MNPQ và hình GHKI là hình gì ?
H Muốn tính chu vi của một hình ta làm thế nào - gọi HS nêu cách làm - gọi 3 HS
lên bảng làm - Lớp làm vở
GV hướng dẫn HS nhận xét - sửa bài
4 Củng cố- dặn dò (4 phút)
- Nêu lại cách đọc số, viết số
- HS viết bảng con các số : 45056 ; 60080
- Nhận xét tiết học
Thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2007
tập đọc
mẹ ốm
I mụctiêu:
1 Đọc :
*Đọc đúng
- Đọc đúng các từ và câu
- Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài
* Đọc diễn cảm:
- Biết đọc diễn cảm bài thơ, đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm
2 Hiểu ý nghĩa của bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm
3 HS học thuộc lòng bài thơ
Trang 5Ii đồ dùng dạy- học :
- Bảng phụ viết sẵn câu, khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc
- Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK
Iii các hoạt động dạy-học
1 ổn định tổ chức: HS hát (2ph)
2 Kiểm tra bài cũ (3 ph)
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp bài ‘ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu “ và trả lời câu hỏi trong bài
- HS nhận xét- GV nhận xét- Ghi điểm
3 Dạy bài mới : (30 ph)
*Hoạt động 1 : Giới thiệu bài : Giờ tập đọc hôm nay, cô cùng các em luyện đọc và tìm
hiểu bài thơ “mẹ ốm” của nhà thơ Trần Đăng Khoa Đây là một bài thơ thể hiện tình
cảm của làng xóm đối với một người bị ốm ,nhưng đậm đà, sâu nặng hơn vẫn là tình cảm của người con đối vối mẹ
* Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc.
- 1 HS khá đọc toàn bài?
- Bài có thể chia làm mấy đoạn?- HS nêu – HS khác nhận xét – GV NX
- 7 HS đọc nối tiếp 7 khổ thơ lần 1 GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc
- 7 HS đọc nối tiếp 7 khổ thơ lần 2- 1 HS đọc từ mới phần chú giải
- 7 HS đọc tiếp nối lần 3 - HS giải nghĩa một số từ trong bài : cơi trầu, y sĩ , truyện Kiều
- HS luyện đọc từng cặp
- 1 HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
*Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
- 1 HS đọc 2 khổ thơ đầu
H Em hiểu những câu thơ “ Lá trầu khô … sớm trưa “ muốn nói điều gì ? (
Những câu thơ cho biết mẹ của bạn nhỏ bị ốm : Lá trầu khô giữa cơi trầu vì mẹ không ăn
được.Truyện kiều gấp lại vì mẹ không đọc được Ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ vì
mẹ bị ốm không làm được )
- GV ghi bảng: cơi trầu
H Em hiểu “ lặn trong đời mẹ” nghĩa là thế nào?- HS trả lời GV nhận xét bổ sung
- 1 HS đọc khổ thơ 3
H Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua
những câu thơ nào ? ( Cô bác xóm làng đến thăm - Người cho trứng, người cho cam Anh
y sĩ đã mang thuốc vào - HS đọc thầm toàn bài thơ và trả lời câu hỏi :
H Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối
với mẹ ? ( Bạn nhỏ xót thương mẹ: Nắng mưa …đã nhiều nếp nhăn; Bạn nhỏ mong mẹ chóng khỏe: Con mong mẹ khoẻ dần dần … ; Bạn nhỏ không quản ngại, làm mọi việc để
mẹ vui : Mẹ vui con có quản gì /Ngâm thơ, kể chuyện rồi thì múa ca … ; Bạn nhỏ thấy
mẹ là người có ý nghĩa to lớn đối với mình : Mẹ là đất nước, tháng ngày của con )
- GV ghi bảng : Nếp nhăn, quản gì
*Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ.
- Gọi 3 HS tiếp nối đọc bài thơ
H Bạn đọc đã hay chưa? Muốn đọc hay bài thơ này ta đọc với giọng như thế nào?
Trang 6- GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc và thể hiện đúng nội dung các khổ thơ hợp với diễn biến tâm trạng của đứa con khi mẹ ốm
Khổ 1, 2: Giọng trầm buồn vì mẹ ốm
Khổ 3: Giọng lo lắng vì mẹ sốt cao
Khổ 4,5 : Giọng vui vì mẹ khoẻ
Khổ 6, 7 : Giọng thiết tha thể hiện lòng biết ơn của bạn nhỏ đối với mẹ
GV đưa bảng phụ khổ thơ cần luyện đọc - Hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ 4 và 5 Cách tiến hành: HS nêu từ cần nhấn giọng – GV gạch chân – vài HS
đọc diễn cảm NX- GV đọc diễn cảm mẫu khổ thơ
- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi
- 2 HS thi đọc diễn cảm trước lớp
- HS đọc thuộc lòng - lớp nhận xét
- HS luyện đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ
4 Củng cố- dặn dò: (5 phút)
- Nêu ý nghĩa của bài thơ ? ( Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết
ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm )
- Nhận xét tiết học
- Về học thuộc lòng bài thơ, chuẩn bị học phần tiếp theo của truyện“ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”
Toán Ôn tập các số đến 100 000
I Mục tiêu:
Qua bài học giúp HS nhớ lại :
- Cách tính nhẩm; cộng trừ các số có đến 5 chữ số ; nhân, chia các số có đến 5 chữ số với số có một chữ số
- So sánh các số đến 100 000
- Đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê
II Đồ dùng dạy học:
- GV chuẩn bị các phép tính để tổ chức trò chơi
- Vẽ sẵn bài tập 5
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 ổn định tổ chức : (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ : (4 phút)
- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp : Viết mỗi số sau thành tổng:7425 ;
6050 – HS nhận xét chữa bài - GV nhận xét, ghi điểm
3 Dạy bài mới:(30 phút)
- GV giới thiệu bài và ghi đầu bài
* Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
- Cho HS tính nhẩm và ghi kết quả vào vở- Gọi HS trả lời - GVNX
H Em hãy nêu lại cách tính nhẩm của em
Trang 7* Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2
- Gọi HS lên bảng làm Cả lớp làm nháp Đổi vở KT chéo- NX bài trên bảng –
GV nhận xét và sửa sai
H Khi thực hiện cộng (trừ) em cần lưu ý gì ở bước đặt tính và bước tính?
H Khi thực nhân ( chia) em thực hiện theo thứ tự nào?
* Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài 3
H Nêu lại cách so sánh 2 số 5870 và 5890
Tương tự 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm nháp- HS nhận xét – GV nhận xét
H Hãy nhắc lại cách so sánh 2 số tự nhiên?
* Bài 4: HS đọc nội dung bài tập 4
H Bài tập yêu cầu gì?
H Để xếp được theo thứ tự từ lớn đến bé ta làm thế nào?
Cho HS tự làm - Đổi chéo bài nhau để KT- Đọc kết quả.- GV nhận xét sửa sai
* Bài 5: - GV treo bài 5
H Bài tập yêu cầu gì?
- HS quan sát đọc bảng số liệu
H Bác Lan mua mấy loại hàng là những loại hàng nào?
H Giá tiền và số lượng hàng của mỗi loại hàng là bao nhiêu?
H Làm thế nào để em tính được số tiền ấy?
- GV yêu cầu HS trình bày bài giải vào vở - 1HS lên bảng giải – GV nhận xét kết quả
4 Củng cố, dặn dò: (5 phút)
Cho HS tính nhẩm trình bày kết quả
8000- 4000 = 6000 : 6 =
2000 x 3 = 4000 + 3000 =
- GV nhận xét tiết học
Dặn dò về nhà học bài sau
Phần ký duyệt của ban giám hiệu
Trang 8
Giáo án lớp 4
TUầN 2
Thứ hai ngày tháng 9 năm 2007
TậP Đọc
Dế MèN BÊNH VựC Kẻ YếU
(Tiếp theo)
TÔ HOàI
I MụC TIÊU :
1 Đọc:
- Đọc đúng các từ và và câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn,biết ngắt nghỉ
đúng - Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật
2 Hiểu:
- Các từ ngữ trong bài:
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi dế mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công
II Đồ DùNG DạY- HọC :
- Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa
- Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hớng dẫn HS luyện đọc
III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC:
1 ổn định tổ chức: HS hát (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- HS 1: Đọc thuộc lòng bài “Mẹ ốm” và trả lời câu hỏi sau:
H Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện
qua những chi tiết nào? ( Người cho trứng, người cho cam và anh y sĩ đã mang thuốc vào)
- HS 2: Đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi:
H Những chi tiết nào trong bài bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối
với mẹ? ( Mẹ vui con có quản gì)
Trang 9- HS nhận xét- GV nhận xét cho điểm.
3 Bài mới:
* Giới thiệu bài Trong bài đọc lần trước, cá em đã biết cuộc gặp gỡ giữa Dế Mèn
và Nhà Trò.NhàTrò đã kể cho Dế Mèn nghe về sự ức hiếp của bọn nhện và tnh c nh khốn khó của mìnnh Dế Mèn hứa sẽ bảo vệ Nhà Trò Bài đọc c c em học t ếp hôm nay cho chúng ta thấy Dế Mèn hành động ngghĩa hiệp để trấn áp bọn nhện,giúp Nhà Trò
- Ghi đầu bài lên bảng
A Luyện đọc:
- 1 HS đọc toàn bài – Lớp đọc thầm theo
H Bài này có thể chia làm mấy đoạn?
- GV gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn (3 lượt)
- HS 1: Bọn nhện hung dữ
- HS 2: Tôi cất tiếng giã gạo
- HS 3 : Tôi thét còn lại
- HS đọc tiếp nối từng đoạn lần 1- GV kết hợp sửa lỗi phát âm
- HS đọc tiếp nối từng đoạn lần 2: - Kết hợp tìm hiểu từ mới ở phần chú giải
- Luyện đọc theo cặp
- GV đọc diễn cảm
B Tìm hiểu bài:
H Truyện xuất hiện thêm nhân vật nào?
H Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì ?
- HS đọc đoạn 1 ( 4 dòng đầu ) lớp theo dõi và trả lời câu hỏi
H .Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào ?
(Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường, bố trí gộc canh gác, tất cả nhà nhện núp kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ ).- HS trả lời – GV nhận xét bổ sung
+GV ghi bảng : chăng tơ , sừng sững.
H Em hiểu sừng sững là thế nào?
H Với trận mai phục đáng sợ như vậy bọn nhện sẽ làm gì? (bắt Nhà Trò phải trả
nợ ) – GV tiểu kết
H Đọc đoạn 1 em hình dung ra cảnh gì? (trận mai phục của bọn Nhện thật đáng
sợ )
- HS đọc to đoạn 2: ( 6 dòng tiếp ) lớp theo dõi thảo luận cặp đôi và trả lời :
H Dế mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ?
- ( đầu tiên dế mèn chủ động hỏi , lời lẽ rất ra oai, giọng thách thức của một kẻ mạnh Thấy nhện cái xuất hiện , vẻ đanh đá, nặc nô, dế mèn ra oai bằng hành động tỏ rõ sức mạnh quay phắt lưng, phanh phách )
Ghi bảng: Chóp bu, phóng càng đập phanh phách
H Thái độ của bọn Nhện ra sao khi gặp Dế Mèn?
- GV tiểu kết
H Đọc đoạn 2 em hình dung ra cảnh gì ? (Dế Mèn ra oai với bọn Nhện )
- HS đọc thầm đoạn 3: ( phần còn lại ) lớp theo dõi và trả lời câu hỏi
Trang 10H .Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải? ( Phân tích bọn nhện
giaù có béo múp, kéo bè kéo cánh Món nợ của nhà trò bé tẹo đã mấy đời, đánh đập 1 cô gái yếu ớt và đe doạ : Thật đáng xấu hổ! Có phá hết các vòng vây đi không?
GV ghi bảng: béo múp, xấu hổ
H Bọn nhện sau đó hành động như thế nào? ( Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống
cuồng chạy dọc, ngang, phá hết các dây tơ chăng lối.)
H ý đoạn 3 nói gì ? (Dế Mèn giảng giải để bọn Nhện nhận ra lẽ phải )
HS đọc câu hỏi 4 và thảo luận: Chọn danh hiệu thích hợp cho dế mèn ( Danh hiệu hiệp sĩ, bởi vì dế mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên quyết và hào hiệp để chốnglại áp bức bất công , che chở, bênh vực giúp đỡ người yếu)
C Luyện đọc diễn cảm:
HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài GV khen ngợi HS đọc tốt , hướng dẫn HS
đọc chưa đúng
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1,2 đoạn tiêu biểu.(đã viết sẵn dán lên bảng )
H Để đọc hay bài này ta đọc với giọng như thế nào?
H Từ nào trong bài cần nhấn giọng?
- GV đưa đoạn văn cần luyện đọc – Yêu cầu HS gạch chân từ cần nhấn giọng- NX
- GV gọi 3 HS đọc nhận xét – khen ngợi HS đọc tốt
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp đôi sửa cho nhau
- Một vài HS thi đua đọc diễn cảm HS nhận xét – GV nhận xét ghi điểm
4 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.- Tìm đọc truyện “dế mèn phiêu lưu kí”
TOáN CáC Số Có SáU CHữ Số.
I MụCtiêu:
Qua bài học GV giúp HS:
- Ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề
- Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số
II Đồ DùNG DạY- HọC :
- Phóng to bảng từ hoặc bảng cài, các thẻ số có ghi 100 000;10 000 ; 1 000; 100; 10; 1; Các tấm ghi các chữ số 1; 2; 3; …; 9
III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC :
1 ổn định : (1 phút) Hát
2 Bài cũ: (5 phút) Gọi HS chữa bài tập 2 tiết 5 trên bảng lớp – lớp đổi chéo vở
KT bài của nhau
- HS nhận xét- GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới (30 phút)