giao an lop 4 tuan 9 xem thu

TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH CHUẨN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động 2 :Tìm hiểu bài: -Cương xin mẹ học nghề rèn để làm NX và rút ra ý chính.. Nhận biết được 2 đường thẳng song song

Trang 1

Thứ hai ,ngày 12 tháng 10 năm 2009 TẬP ĐỌC

TIẾT 17 :THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

I - MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại (lời

Cương : lễ phép, nài nỉ thiết tha ; lời mẹ Cương : lúc ngạc nhiên, khi cảm động, dịu dang )

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục me đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém Câu chuyện giúp em hiểu : mơ ước của Cương là chính

đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt cây bông

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh và trả

lời câu hỏi trong SGK

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

*Giới thiệu bài: Thưa chuyện

với mẹ

Hoạt động 1 : Luyện đọc:

- +Đoạn 1: từ đầu đến một nghề để

kiếm sống.

+Đoạn 2: phần còn lại

+Kết hợp giải nghĩa từ: cây bông,

thưa, kiếm sống, đầy tớ

- GV đọc diễn cảm toàn bài : giọng

trao đổi, trò chuyện thân mật, nhẹ

Học sinh đọc

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài ( 2-3 lượt).Tìm từ khó hiểu

- Một, hai HS đọc bài

Trang 2

TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH CHUẨN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

Hoạt động 2 :Tìm hiểu bài:

-Cương xin mẹ học nghề rèn để làm

NX và rút ra ý chính

Hoạt động 2 : Luyện đọc diễn cảm

- HS đọc nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm

một đoạn trong bài: : “Cương thấy

nghèn nghẹn …… đốt cây bông.”

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

-NX tuyên dương

- Luyện đọc theo cặp

-Cương thương mẹ vất vả, muốn tìm một nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ.

-Mẹ cho là Cương bị ai xui Mẹ bảo nhà Cương là dòng dõi quan sang, bố Cương sẽ không chịu cho Cương đi làm thợ rèn

vì sợ mất thể diện gia đình.

-Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình, Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng.Mẹ Cương xưng mẹ gọi con rất dễ dàng, âu yếm Cách xưng hô đó thể hiện tình cảm mẹ con trong gia đình rất thân ái.

-Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm.

-Cử chị của mẹ: Xoa đầu Cương khi thấy Cương rất thương mẹ.

-Cử chỉ của Cương : Mẹ nêu lí do phản đối, em nắm tay mẹ, nói thiết tha

-Đọc nối tiếp

-HS đọc toàn bàiLắng nghe

-Thi đọc

NX bạn

3 học sinh đọc theo cách phân vai

4 Củng cố:

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau ,

- Chiều cho h s luyện đọc

NGUYỄN THỊ NGẦN

Trang 3

Nhận biết được 2 đường thẳng song song

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Thước thẳng & ê ke (cho GV & HS)

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 -Khởi động:

2- Bài cũ: Hai đường thẳng vuông góc

GV yêu cầu HS lên làm bài

GV nhận xét

3- Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu bài :Hai đường thẳng song

song.

Ghi tựa bài Hoạt động1: Tìm hiểu về hai đường

thẳng song song

GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng

Yêu cầu HS nêu tên các cặp cạnh đối

diện nhau

Trong hình chữ nhật các cặp cạnh nào

bằng nhau

GV thao tác: Kéo dài về hai phía của hai

cạnh đối diện, tô màu hai đường này &

cho HS biết: “Hai đường thẳng AB & CD

là hai đường thẳng song song với nhau”

Trang 4

Tương tự cho HS kéo dài hai cạnh

AD & BC về hai phía & nêu nhận xét:

AD & BC là hai đường thẳng song song

Đường thẳng AB & đường thẳng CD có

cắt nhau hay vuông góc với nhau không?

GV kết luận: Hai đường thẳng song song

thì không bao giờ gặp nhau

GV cho HS liên hệ thực tế để tìm ra

các đường thẳng song song

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1: Yêu cầu làm gì ?

-Hai hs trả lời

Vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu

cầu hs tìm các cặp cạnh song song ?

M N

Q P

Bài tập 3: Yêu cầu làm gì ?

-Cho hs vào vở

-Chấm bài nx

HS thực hiện trên giấy

HS quan sát hình & trả lờiKhông

Cạnh trên và cạnh dưới của bảng

Đọc -AD va øBC song song với nhau

-Cạnh MN và QP

- Cạnh MQ và NP

Nx Đọc

Hs làm vào vở

-1 HS làm bảng phụ

3 /Các cặp cạnh song song với nhau là:

MN và PQ DI và HG

DG và IH Các cặp cạnh vuông góc với nhau là:

Trang 5

Đạo Đức

TIẾT 9

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1)

I - MỤC TIÊU :

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ

- Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm

- HS biết sử dụng thời giờ trong học tập, sinh hoạt hàng ngày một cách hợp

lí

- HS biết quý trọng va sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

GV : - SGK

- Các truyện , tấm gương về tiết kiệm thời giờ HS : - SGK

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ và trắng

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 - Khởi động : Hát

2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của

- Kể lại những việc mà em đã tiết kiệm tiền của trong tuần qua

3 - Dạy bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

*Giới thiệu bài :Tiết kiệm thời giờ.

Ghi tựa bài.

Hoạt động1 : Kể chuyện “ Một phút “

trong SGK

- GV kể chuyện

-Gọi một HS đọc phân vai

-Thảo luận nhóm đôi

Câu hỏi : Mi –chi –a có thói quen sử dụng

thời giờ như thế nào?

-Chuyện gì sảy ra với Mi – Chi –a trong

cuộc thi trượt tuyết ?

-Sau chuyện đó Mi –chi –a đã hiểu ra

điều gì?

- Lắng nghe

- HS đóng vai minh hoạ

- Thảo luận về truyện theo 3 câu hỏi trong SGK

-Không biết quý trọng thời giờ

Em về thứ nhì Trong cuộc sống con người chỉ cần 1 phút cũng có thể làm lên

Trang 6

-> Kết luận : Mỗi phút đều đáng quý

Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ

- Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( Bài tập 2

SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận về một tình huống

-> Kết luận :

- HS đến phòng thi muộn có thể bị nhỡ tàu ,

nhỡ máy bay

- Người bệnh được đưa đi bệnh viện cấp

cứu cham65 có thể bị nguy hiểm đến tính

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân ,

-Thảo luận nhóm tư

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác chất vấn , bổ sung ý kiến

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

- Ý kiến (d) là đúng

- Ý kiến (a) , (b) (c) là sai

- Đọc ghi nhớ

4 - Củng cố – dặn dò

- Đọc ghi nhớ trong SGK

- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết kiệm thời giờ

- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân

- Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

Trang 7

Lịch sử

Tiết 9 ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN

- Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quan.

- Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, nền kinh tế bị kìm hãm bởi chiến tranh liên miên

- Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống nhất đất nước, lập nên nhà Đinh

- HS nắm được sự ra đời của đất nước Đại Cồ Việt và tên tuổi, sự nghiệp của Đinh Bộ Lĩnh

- Tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc ta

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh trong SGK

- Phiếu học tập : Bảng so sánh tình hình đất nước trước & sau khi được thống nhất ( chưa điền )

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 - Khởi động: Hát

2 - Bài cũ: Ôn tập

3 - Bài mới:

* Giới thiệu bài:

-Ghi tựa bài

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS dựa vào SGK thảo luận

vấn đề sau:

+ Tình hình đất nước sau khi Ngô Vương

mất?

Nx chốt ý

Hoạt động2: Hoạt động nhóm

- GV đặt câu hỏi:

+ Em biết gì về con người Đinh Bộ Lĩnh?

- Ngô quyền -Lắng nghe

- HS hoạt động theo nhóm 4

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày

- Đinh Bộ Lĩnh sinh ra & lớn lên

Trang 8

+Ông đã có công gì?

+ Hoàng: là Hoàng đế, ngầm nói vua nước

ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa

+ Đại Cồ Việt: nước Việt lớn

+ Thái Bình: yên ổn, không có loạn lạc &

chiến tranh

- GV đánh giá và chốt ý

ở Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình,

truyện Cờ lau tập trận nói lên từ

nhỏ Đinh Bộ Lĩnh đã có chí lớn

- Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực lượng, đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968, ông đã thống nhất được giang sơn

- Lên ngôi vua lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình

-Lắng nghe

4 -Củng cố , Dặn dò:

- HS thi đua kể chuyện

- GV cho HS thi đua kể các chuyện về Đinh Bộ Lĩnh mà các em sưu tầm được

Trang 9

Thứ ba ,ngày 13 tháng 10 năm 2009 CHÍNH TẢ

TIẾT 9 :

THỢ RÈN

I – MỤC TIÊU

1 Nghe – viết đúng chính tả, trình bày bài thơ Thợ rèn.

2 Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt các tiếng có phụ âm đầu hoặc vần

dễ viết sai : l/n (uôn/uông)

-Một vài tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hoặc 2b

- Tranh minh họa (nếu có)

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát

2 Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

Nhận xét đánh giá

3 Bài mới: Thợ rèn

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

Giới thiệu bài : Thợ rèn

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 1: Luyện viết.chính tả:

-Học sinh đọc bài

-Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Bài thợ rèn cho các em biết những gì về nghề

thợ rèn

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: yên

ổn, chế giễu, đắt rẻ, khiêng vác

Viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát

Lắng nghe

-HS theo dõi trong SGK

-Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn

Trang 10

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINHlỗi

Chấm tại lớp 6 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 2: Luyện tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2b

HS làm vào vở sau đó sửa bài

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

NX chốt ý

2b uôn hay uông

Uống nước, nhớ nguồn, rau muống, lặn

xuống, uốn câu, chuông kêu

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

-HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập

-Cả lớp đọc thầm

-HS làm bài -HS trình bày kết quả bài làm

2b uôn hay uông

Uống nước, nhớ nguồn, rau muống, lặn xuống, uốn câu, chuông kêu

-HS ghi lời giải đúng vào vở

4 Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết ôn tập

- Chiều luyện viết và làm bài 2

Trang 11

TIẾT 43 : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

Biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke )

Đường cao của hình tam giác

Thước kẻ & ê ke

2- Bài cũ: Hai đường thẳng song song.

GV yêu cầu HS lên làm bài 3

GV nhận xét

3- Bài mới:

Giới thiệu: Vẽ hai đường thẳng vuông góc

Ghi tựa bài

Hoạt động1: Vẽ một đường thẳng đi qua một

điểm & vuông góc với một đường thẳng cho

trước

a.Trường hợp điểm E nằm trên đường thẳng

AB

Bước 1: Đặt cạnh góc vuông ê ke trùng với

đường thẳng AB

Bước 2: Chuyển dịch ê ke trượt trên đường

thẳng AB sao cho cạnh góc vuông thứ 2 của

ê ke gặp điểm E Sau đó vạch đường thẳng

theo cạnh đó ta được đường thẳng CD đi qua

điểm E & vuông góc với AB

b.Trường hợp điểm E nằm ở ngoài đường

thẳng

Bước 1: Tương tự trường hợp 1.

Bước 2: Chuyển dịch ê ke sao cho cạnh ê ke

HS thực hành vẽ vào tập nháp D

A E B

C E

A Đọc

Trang 12

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HScòn lại trùng với điểm E Sau đó vạch đường

thẳng theo cạnh đó ta được đường thẳng CD

đi qua điểm E & vuông góc với AB

Yêu cầu HS nhắc lại thao tác

Bài tập 1:Đọc yêu cầu

Nx chốt ý

Bài tập 2: HS vẽ đường cao của hình tam

giác ứng với mỗi hình trong SGK

Nx tuyên dương

Bài tập 3: HS vẽ đường thẳng đi qua điểm E

và vuông góc với cạnh DC

-Hs làm vào phiếu bài tập

- Làm vào vở

4 - Củng cố - Dặn dò:

Làm bài trong SGK

Chuẩn bị bài: Vẽ hai đường thẳng song song

- Chiều làm bài 2

Trang 13

LUYEÔN TÖØ VAØ CAĐU

TIEÂT 17 MÔÛ ROÔNG VOÂN TÖØ : ÖÔÙC MÔ

I - MÚC ÑÍCH YEĐU CAĂU

1 Bieât theđm moôt soâ töø veă chụ ñieơm Tređn ñođi caùnh öôùc mô Böôùc ñaău tìm moôt soâ töø

cuøng nghóa vôùi töø öôùc môbaĩt ñaău baỉng tieâng öôùc

2 Böôùc ñaău phađn bieôt ñöôïc giaù trò nhöõng öôùc mô cú theơ qua söû dúng caùc töø boơ trôï cho töø öôùc mô vaø tìm ví dú minh hoá

3 Hieơu yù nghóa moôt soâ cađu túc ngöõ thuoôc chụ ñieơm

II ÑOĂ DUØNG DÁY HÓC

- GV : Bạng phu ï, SGK

III CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY HÓC

1 – Khôûi ñoông : Haùt

2 – Baøi cuõ : Daâu ngoaịc keùp

- GV cho HS ghi nhôù trong SGK

- Nhaôn xeùt

3 – Baøi môùi

HOÁT ÑOÔNG CỤA GIAÙO VIEĐN HOÁT ÑOÔNG CỤA HÓC SINH

Giôùi thieôu baøi : Môû roông voân töø : Öôùc mô.

Ghi töïa baøi

– Hoát ñoông 1 : LaØm vieôc vôùi SGK

Baøi taôp 1 : HS ñóc yeđu caău cụa baøi

- GV yeđu caău cạ lôùp ñóc thaăm lái baøi

“Trung thu ñoôc laôp”

- Tìm töø ñoăng nghóa vôùi töø öôùc mô ?

- Nx choẫt yù

- Mô töôûng , mong öôùc

- Mô töôûng coù nghóa laø gì?

- Mong öôùc coù nghóa laø gì?

Hoát ñoông 2 :Thạo luaôn nhoùm

Baøi taôp 2 : HS ñóc yeđu caău cụa baøi :

Tìm töø ñoăng nghóa vôùi töø öôùc mô ,

GV höôùng daên HS :

- HS ñóc

-Ñóc thaăm

- Mô töôûng , mong öôùc

- Mong moûi vaø töôûng töôïng ñieău mình mong mong moûiseõ ñát ñuôïc trong tuông lai

-Mong muoân thieât tha ñieău toât ñép trong töông lai

-HS ñóc

- HS thạo luaôn nhoùm 4 vaø neđu

Trang 14

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Ta có thể tìm theo

Bắt đầu = tiếng ứơc

2 cách

Bắt đầu = tiếng ước

- GV nhận xét

Bài tập 3 : HS đọc yêu cầu của bài :

- Ghép thêm từ vào sau từ ước mơ những

từ ngữ thể hiện sự đánh giá về những ước mơ

cụ thể

- GV ghi bảng hàng loạt từ cho HS thi đua

ghép từ ước mơ

- GV nhận xét + tổng kết

Bài tập 4 :

- HS nêu yêu cầu của bài

- GV hướng dẫn HS nêu một ví dụ cụ thể

- Hs thảo luận nhóm

HS trình bày – lớp nhận xét – GV tổng kết

Nx tuyên dương

Bài tập 5 : HS tìm hiểu các thành ngữ

- GV cho HS thảo luận nhóm

- GV nhận xét , chốt ý

-Ước mơ , ước mong, ước muốn ,ước vọng

-Mơ ước ,mơ tưởng ,mơ mộng

-HS đọc

-HS thi đua ghép theo 3 lệnh : Đánh giá cao

Đánh giá thấp

Đánh giá không cao

-HS nêu

- Thảo luận nhóm

- HS trình bày

- Em mơ ước có 1 chiếc xe đạp , có

1 cái đồ chơi

- Ước đi học không bị cô giáo kiểm tra bài

Làm việc theo nhóm

- Nhóm trình bày-Cầu được ước thấy: đạt được điều mình mơ ước

-Ước sao được vậy: đồng nghĩa với cầu được ước thấy

-Ước của trái mùa: muốn những điều trái với lẽ thường

-Đứng núi này trông núi nọ: không bằng lòng với cái hiện đang có,

- Nhắc lại nội dung luyện tập

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị “ Động từ” , chiều làm bài 3

Trang 15

Địa lí Tiết 9

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN

Ở TÂY NGUYÊN ( tiết 2)

I MỤC TIÊU :

Nêu được một đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây

Nguyên

- Sử dụng sức nước sản xuất điện

-Khai thác gỗ và lâm sản

-Nêu được vai trò của rừng đối với đời sống sản xuấ

- Biết được sự cần thiết bảo vệ rừng

- Mô tả đặc điểm sông của Tây Nguyên có nhiều thác ghềnh

-Chỉ trên lược đồ những con sông bắt nguồn từ Tây Nguyên

- Nêu quy trình làm ra sản phẩm đồ gỗ

II CHUẨN BỊ:

- Bản đồ địa lí tự nhiên việt nam

1 -Khởi động: Hát

2 - Bài cũ: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

-Kể tên những loại cây trồng & vật nuôi ở Tây Nguyên?

-Dựa vào điều kiện đất đai & khí hậu, hãy cho biết việc trồng cây công nghiệp ở Tây Nguyên có thuận lợi & khó khăn gì?

-Tại sao ở Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển chăn nuôi gia súc có sừng?

GV nhận xét, đánh giá

3 - Bài mới:

Hoạt động1: Hoạt động nhóm

Làm việc theo nhóm 4

-Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên?

- Tại sao sông ở Tây Nguyên khúc

khuỷu, lắm thác ghềnh?

- Người dân Tây Nguyên khai thác sức

HS quan sát lược đồ hình 4

- HS chỉ 3 con sông (Xê Xan, Đà Rằng, Đồng Nai) & 2 nhà máy thủy điện (Y-a-li, Đa Nhim) trên bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nhau nên lòng sông lắm thác

Trang 16

nước để làm gì?

- Việc đắp đập thủy điện có tác dụng gì?

- Chỉ vị trí các nhà máy thủy điện Y -a-li

& Đa nhim

- Nhìn trên lược đồ hình 4 & cho biết

chúng nằm trên con sông nào?

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần

trình bày

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi

GV yêu cầu HS quan sát hình 6, 7

- Tây Nguyên có những loại rừng nào?

- Vì sao ở Tây Nguyên lại có các loại

rừng khác nhau?

-Mô tả rừng rậm nhiệt đới & rừng khộp

dựa vào quan sát tranh ảnh

-GV giúp HS xác lập mối quan hệ địa lí

giữa khí hậu & thực vật:

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

-Kể các công việc cần phải làm trong

quá trình sản xuất ra các sản phẩm đồ

- Để dự trữ nước và chạy máy phát điện

- 1Hs chỉ bản đồ

- Con sông Xê –xao

- NX

HS quan sát hình 6, 7

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Rừng rậm nhiệt đới , rừng khộp -Nó phụ thuộc vào đặc điểm khí hậu của Tây Nguyên có 2 mùa rõ retä

Lắng nghe

-Gỗ dược khai thác và vận chuyển đến xưởng cưa ,sẻ gổ sau đó được chuyển đến xưởng mộc

-Khai thác rưng hợp lí ,tạo điều kiện đồng bào định canh định cư, không đốt phá rừng

Trang 17

KỂ CHUYỆN Thứ năm ,ngày 15 tháng 10 năm 2009

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết tên

+ Ba hướng xây dựng cốt truyện:

• Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp

• Những cố gắng để đạt ước mơ

• Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đạt được

+ Dàn ý của bài KC:

III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 – Khới động: Hát

Ghi tựa bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài

- Gọi 1 hs đọc đề và gợi ý 1

-Gạch dưới những từ quan trọng

*Gợi ý kể chuyện:Giúp hs hiểu các

hướng xây dựng cốt truyện

Lắng nghe

- 1 hs đọc đề và gợi ý 1-Đọc và gạch

dưới các từ quan trọng: Kể chuyện về

một ước mơ đẹp của em hoặc của người thân, bạn bè em.

Trang 18

-Mời hs đọc gợi ý 2

-Dán tờ phiếu ghi các hướng xây dựng

cốt truyện:

+Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ

đẹp

+Những cố gắng để đạt ước mơ

+Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ

đã đạt được

-Yêu cầu hs nói về hướng và đề tài

mình xây dựng chuyện của mình

NX

b)Đặt tên cho câu chuyện:

-Mời hs đọc gợi ý 3 và thực hiện theo

gợi ý

-Dán bảng dàn ý câu chuyện, nhắc

nhở hs mở đầu câu chuyện bằng ngôi

thứ nhất, trong câu chuyện em là một

nhân vật có tham gia vào câu chuyện

ấy

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs kể chuyện theo cặp Góp

ý các nhóm

-Dán bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể

chuyện

-Chọn và viết tên những hs kể lên

bảng, yêu cầu hs nghe và nhận xét có

thể đặt câu hỏi cho bạn trả lời

-Bình chọn các câu chuyện hay

-Đọc gợi ý 2 và các hướng gợi ý xây dựng cốt truyện

-Nói về đề tài và hướng xây dựng cốt truyện của mình

-Đặt tên cho câu chuyện theo cặp và phát biểu trước lớp

-Đọc gợi ý 3

-Kể theo cặp

-Lên kể chuyện trả lời các câu hỏi của bạn

-Nhận xét và bình chọn bạn kể tốt

4.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

- Chiều ôn lại câu chuyện

Trang 19

TIẾT 44 : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

Giúp HS biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke )

II.CHUẨN BỊ:

Thước kẻ & ê ke

2 - Bài cũ: Vẽ hai đường thẳng vuông góc.

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

3 - Bài mới:

Giới thiệu bài:

Ghi tựa bài

Hoạt động1: Vẽ một đường thẳng CD đi qua

điểm E & song song với đường thẳng AB cho

trước

GV nêu yêu cầu & vẽ hình mẫu trên bảng

GV vừa thao tác vừa hướng dẫn HS vẽ

Bước 1: Ta vẽ đường thẳng MN đi qua điểm E &

vuông góc với đường thẳng AB

Bước 2: Sau đó ta vẽ 1 đường thẳng CD đi qua

điểm E & vuông góc với đường thẳng MN, ta

được đường thẳng CD song song với đường thẳng

AB

GV yêu cầu HS nêu lại cách vẽ

Bài tập 1:

Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB đi qua M và

song song với đường thẳng CD

-Đọc yêu cầuTừng cặp HS lên bảng vẽ

Trang 20

NX

Bài tập 2:

Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AX đi qua A và song

song với đường thẳng BC

Hai HS lên vẽ

-Nx

Bài tập 3:Đọc đề bài

Vẽ đường thẳng đi qua B và song song với AD,

X A

Đọc

Học sinh làm vào vở

4 - Củng cố ,Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ hai đường thẳng song song

- Chuẩn bị bài: Thực hành vẽ hình chữ nhật

Trang 21

KHOA HỌC

BÀI 17 PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC

-Kể tên một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước

- Không chơi dùa gần ao, hồ,sông, suối;giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đạy

-Biết một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi

-Có ý thức phóng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng tham gia

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-HÌnh trang 36,37 SGK

III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Trang 22

Bài “Phòng tránh tai nạn đuối nước”

Ghi tựa bài

Hoạt động 1:Thảo luận về các biện pháp

phàng tránh tai nạn đuối nước

-Chia nhóm thảo luận:Nên và không nên

làm gì để phàng tránh tai nạn đuối nước

trong cuộc sống hằng ngày?

-Kết luận:

-Không chơi đùa gần hồ ao, sông, suối

Giếng nước phải được xây thành cao có nắp

đậy Chum, vại, bể nước phải có nắp đậy

-Chấp hành tốt các quy định về an toàn khi

tham gia các phương tiện gieo thông đưởng

thuỷ Tuyệt đối không được lội qua suối khi

trời mưa lũ, dông bão

Hoạt động 2:Thảo luận về một số nguyên

tắc khi tập bơi hoặc đi bơi

-Cho các nhóm thảo luận: Nên tập bơi hoặc

đi bơi ở đâu?

-Nhận xét ý kiến các nhóm và giảng thêm:

+Không xuống nước bơi lội khi đang ra mồ

hôi:trước khi xuống nước phải vận động, tập

các bài tập theo hướng dẫn để tránh cảm

lạnh, “chuột rút”

+Đi bơi ở các bể bơi phải tuân theo các nội

quy của bể bơi: Tắm sạch trước và sau khi

bơi để giữ vệ sinh chung và giữ vệ sinh các

nhân

+Không bơi khi vừa ăn no hoặc quá đói

*Kết luận:

-Chỉ tập bơi hoặc bơi ở nơi có người lớn và

phương tiện cứu hộ, tuân thủ các quy định

của bể bơi, khu vựa bơi

-Chấp hành tốt các quy định về

an toàn khi tham gia các phương tiện gieo thông đưởng thuỷ Tuyệt đối không được lội qua suối khi trời mưa lũ, dông bão.-Nhắc lại

-Thảo luận, trả lời: Ở hồ bơi

- Chú ý

-Nhắc lại

4 - Củng cố:

Trang 23

KĨ THUẬT

TIẾT: 9 KHÂU ĐỘT THƯA ( tiết 2) I.MỤC TIÊU :

HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa

HS khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu Rèn luyện thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Giáo viên :

- Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa ; Mẫu đường khâu đột thưa ;

-Vật liệu và dụng cụ như : 1 mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm ;

- Chỉ; Kim Kéo, thước , phấn vạch

Học sinh :

- 1 số mẫu vật liệu và dụng cụ như GV

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Khởi động: Hát

2.Bài cũ:

Yêu cầu hs nêu lại quy trình khâu đột thưa

3.Bài mới:

*Giới thiệu bài:

Bài “Khâu đột thưa” (tiết 2)

*Hoạt động 1:Thực hành khâu đột

thưa

-Nhận xét và nêu lại các bước thực

hiện:Vạch dấu; khâu theo đường dấu

nhớ quy tắc”lùi 1 tiến 3”

-Hướng dẫn thêm những lưu ý khi thực

hiện

-Quan sát giúp đỡ những hs yếu

*Hoạt động 2:Đánh giá kết quả học

tập của hs

-Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

Lắng nghe-Thực hành theo hướng dẫn của GV

Trang 24

-Nêu các tiêu chuẩn đánh giá để hs tự

đánh giá và nhận xét bạn

Trang 25

TẬP ĐỌC Thứ tư ,ngày 14 tháng 10 năm 2009

TIẾT 18 : ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT

1 Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai Đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi của vua Mi-đát (từ phấn khởi, thoả mãn chuyển dần sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận ) Đọc phân biệt lời các nhân vật (lời xin, lời khẩn cầu của vua Mi-đát ; lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt )

2 Hiểu ý nghĩa các từ ngữ mới

Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mạng lại hạnh phúc cho con người

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh học trong SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động: Hát

2 Kiểm tra bài cũ:

-3 HS đọc bài Thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi trong SGK.

- NX đánh giá

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

a Giới thiệu bài:

Ghi tựa bài

Hoạt động 1 Luyện đọc

+Đoạn 1: từ đầu đến không có ai trên đời

sung sướng hơn nữa.

+Đoạn 2: tiếp theo đến để cho tôi được sống.

+Đoạn 3: phần còn lại

+Kết hợp giải nghĩa từ: khủng khiếp, phán

- GV đọc diễn cảm toàn bài giọng phân biệt

lời nhân vật

1 hs đọc toàn bài

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài2-3 lượt.tìm từ khó đọc

Học sinh đọc từ khó đọc

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài lần 2 Tìm từ khó hiểu

Trang 26

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

Hoạt động 2 Tìm hiểu bài:

* Vua Mi đát xin thần Đi ô dốt điều gì?

* Thoạt đầu, điều ước được thực hiện tốt

đẹp như thế nào?

* Tại sao vua Mi đát lại xin thần Đi ô ni dốt

lấy lại điều ước?

.

* Vua Mi đát đã hiểu điều gì?

NX rút ý nghĩa

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một

đoạn trong bài: “Mi đát…… ước muốn tham

lam”

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

Nx tuyên dương

- Một, hai HS đọc bài

Luyện đọc theo cặp

* Làm cho mọi vật mình chạm vào đều biến thành vàng.

* Vua bẻ thử một cành sồi, ngắt thử một quả táo, chúng đều biến thành vàng Nhà vua cảm thấy mình là ngưới sung sướng nhất trên đời.

* Vì nhà vua nhận ra sự khủng khiếp của điều ước : vua không thể ăn uống được gì, tất cả thức ăn, thức uống của nhà vua khi đụng vào đều biến thành vàng

* Hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam.

HS đọc nối tiếpLắng nghe

3 học sinh đọc theo cách phân vai

4 Củng cố:

Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì? (Người nào có lòng tham vô đáy như nhà vua Mi đát thì không bao giờ hạnh phúc )

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau

Trang 27

- Chiều luyện đọc cho một số hs yếu

- Phiếu bài tập

2 - Bài cũ: Vẽ hai đường thẳng song song.

GV yêu cầu HS sửa bài làm

GV nhận xét

3 - Bài mới:

• Giới thiệu: Ghi tựa bài

Hoạt động1: Vẽ hình chữ nhật có

chiều dài 4 cm, chiều rộng 2 cm

GV nêu đề bài

GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên

bảng theo các bước như sgk:

- Vẽ một hình vuông có cạnh là 3 cm

GV nêu đề bài: “Vẽ hình vuông

ABCD có cạnh là 3 cm”

Yêu cầu HS nêu đặc điểm của hình

vuông

Ta có thể coi hình vuông là một hình

chữ nhật đặc biệt có chiều dài là 3cm,

HS quan sát & vẽ theo GV vào vở nháp

Vài HS nhắc lại các thao tác vẽ hình chữ nhật

Có 4 cạnh bằng nhau & 4 góc vuông

HS quan sát & vẽ vào vở nháp theo sự hướng dẫn của GV

Trang 28

chiều rộng là 3 cm Từ đó có cách vẽ

hình vuông tương tự cách vẽ hình chữ

nhật ở bài học trước

GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên

bảng theo

Bài tập 1:Yêu cầu đọc đề bài

Cho HS thực hành vẽ hình chữ nhật

với chiều dài 5 cm, chiều rộng 3 cm và

tính chu vi hình chữ nhật đó

Làm tập nháp

Bài tập 2: Yêu cầu đọc đề bài

Vẽ HCN theo yêu cầu và đo độ dài hai

đường chéo hình chữ nhật đó

-Chấm bài ,NX

-Tuyêng dương

Bài tập 1:Đọc yêu cầu (55)

Yêu cầu HS tự vẽ vào vở hình vuông

có cạnh là 4 cm

Trang 29

- Nhận xét tiết học

KHOA HỌC

Tiết 18 ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

I-MỤC TIÊU:

-Sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường

-Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

-Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá

-Aùp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sốnh hàng ngày

-Hệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp kí của Bộ y tế

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Các phiếu câu hỏi ôn tập về chủ đề Con người và sức khoẻ (4 câu hỏi ôn trong SGK)

-Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống của bản thân HS trong tuần qua

-Các tranh ảnh, mô hình (rau quả,con bằng nhựa) hay vật thật về các loại thức ăn

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

2 - Bài cũ:

-Ta nên làm gì để phóng tránh tai nạn đuối nước?

- NX đánh giá

3 - Bài mới:

Trang 30

- Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu:

Bài “Ôn tập : Con người và sức khoẻ”

Hoạt động 1:Trò chơi “Ai nhanh?Ai đúng?

-Chia lớp thành 4 nhóm và sắp xếp bàn ghế

trong lớp lại Cử 3 hs làm ban giám khảo

ghi lại các câu trả lời của các đội

-GV đọc lần lượt từng câu hỏi Đội nào có

câu trả lời trước sẽ được nói trước

-Gv cộng điểm hay trừ điểm tuỳ vào câu trả

lời và nhận xét của ban giám khảo (được

giao cho đáp án)

-Kết thúc trò chơi GV tổng kết, tuyên bố đội

thắng cuộc

Hoạt động 2:Tự đánh giá

-Yêu cầu hs vẽ bảng như SGK và điền vào

bảng những thức ăn thức uống trong tuần

của hs

-Trao đổi với bạn bên cạnh

-Yêu cầu hs tự đánh giá đã ăn phối hợp và

thường xuyên thay đổi món chưa, đã đủ các

chất chưa?

-Đã phối hợp các chất đạm chất béo động

vật và thực vật chưa ?

-Đã ăn các loại thức ăn có chứa các loại

vitamin và chất khoáng chưa ?

Trang 31

TẬP LÀM VĂN

TIẾT17 : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.

1 –Khởi động: Hát

Luyện tập phát triển câu chuyện

Ghi tựa bài

Hoạt động 1: Làm việc với sgk.

Bài tập 1: HS đọc trích đoạn

Cảnh có những nhân vật nào?

Cảnh 2 có những nhân vật nào?

Yết Kiêu là người như thế nào?

HS đọc -Có 2 nhân vật Yết Kiêu và Cha

- Là người có lòng căm thù giặc sâu sắc , quyết chí giết giặc

Trang 32

Cha Yết Kiêu là người như thế nào?

Những sự việc trong hai cảnh của vở kịch

được diễn ra theo trình tự nào?

-NX ,chốt ý

Hoạt động 2: Kể chuyện

Bài tập 2: Đọc yêu cầu

Kể chuyện theo gợi ý trong SGK

GV gợi ý: Những câu đối thoại quan trọng

có thể giữ nguyên văn, dưới dạng lời dẫn

trực tiếp, đặt trong dấu ngoặc kép, sau dấu

hai chấm

Nhắc nhở HS : Khi kể chuyện cần hình

dung thêm động tác, cử chỉ, nét mặt, thái

độ của các nhân vật

Khi kể từ đoạn trước đến đoạn sau cần có

sự chuyển tiếp để liên kết đoạn

HS thực hành thi kể

GV nhận xét, bình chọn bạn kể đúng yêu

cầu, hấp dẫn

HS đọc yêu cầu bài tập

HS thi kể chuyện

HS khác nhận xét

4 Củng cố – dặn dò:

Khen ngợi những HS kể chuyện hay

Yêu cầu HS chiều tiếp tục hoàn chỉnh việc chuyển thể thành câu chuyện, viết

lại vào vở

Nx tiết học

Trang 33

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 18 : ĐỘNG TỪ

1 Hiểu thế nào là động từ: là từ chỉ hoạt động, trạng thái…của người, sự vật,

hiện tượng

2 Nhận biết được động từ trong câu

3 Hiểu ý nghĩa một số câu tục ngữ thuộc chủ điểm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Bảng phụ ghi bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 – Khởi động : Hát

2 – Bài cũ :

- Gọi 1 HS tìm thêm những từcùng nghĩa với Ước mơ

- Nx ,đánh giá

3 – Bài mới

• Giới thiệu bài.

Ghi tựa bài

Hoạt động 1:Tìm hiểu phần nhận xét:

Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1 và 2:

+ GV cho HS đọc đoạn văn

+ HS đọc câu hỏi ở bài 2 / phần nhận

xét

+ GV nêu lại yêu cầu

-Đọc

- 1 HS đọc đoạn văn

- HS đọc phần nhận xét câu hỏi ở bài tập 2

HS trả lời

Trang 34

Tìm từ chỉ hoạt động của anh chiến sĩ

vàthiếu nhi và chỉ trạng thái của sự vật:

NX ,chốt ý

Các từ trên chỉ hoạt động, chỉ trạng thái

của người, của vật Đó là động từ Vậy

động từ là gì?

Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 1 : HS đọc yêu cầu của bài

- GV cho HS kể vào nháp các hoạt động

ở nhà vàø nhà trường

- GV ghi bảng giúp HS xác định rõ về

động từ trong các từ vừa nêu

NX

Bài 2 : HS đọc yêu cầu của bài

- GV cho HS làm việc cá nhân và nêu

lên

NX ,chốt ý

Bài 3 : GV cho HS đóng kịch câm

GV cho HS chọn 2 nhóm bằng nhau A và

B

Nhóm A làm động tác, nhóm thể xướng

đúng tên hoạt động Sau đó đổi vai cho

nhau

Gợi ý: động tác mượn tập, động tác vệ sinh

cá nhân, vui chơi

Đến ,cho ,nhận ,xin ,làm ,dùi,lặn

B / Thử ,bẻ ,biến thành ,ngắt thành ,tưởng ,có

NX

- HS làm và nêu lên

Diễn kịch câm NX

Trang 35

- Nêu lại ghi nhớ

- Chuẩn bị Luyện tập về động từ

- Chiều làm bài 3

Thứ sáu ,ngày 16 tháng 10 năm 2009 TẬP LÀM VĂN

TIẾT18 :

LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI

THÂN

1- Xác định được mục đích trao đổi , vai trong trao đổi

2 Lập được dàn ý (nội dung ) của bài trao đ ổi đạt mục đích

3 Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin , thân ái , cử chỉ thích hợp , lờilẽ có sức thuyết phục , đạt mục đích đặt ra

II -CHUẨN BỊ:

Bảng phụ viết sẵn đề bài TLV

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 - Khởi động : Hát

2 - Kiểm tra bài cũ:

2, 3 HS đọc các đoạn văn đã được các em chuyển thể từ 2 cảnh của vở kịch Yết Kiêu

Ghi tưa bài

Hoạt động 1: Làm việc với SGK Lắng nghe

Trang 36

Xác định mục đích trao đổi

- Cả lớp đọc thầm, gạch chân những từ quan

trọng

- GV hướng dẫn HS hiểu trọng tâm của đề bài

theo những gợi ý sau:

+ Nội dung trao đổi làgì ?

+ Đối tượng trao đổi là ai?

+ Mục đích trao đổi để làm gì?

+ Hình thức thực hiện cuộc trao đổi là gì?

NX

+ Hoạt động 2 : HS đọc thầm lại gợi ý 2, hình

dung câu trả lời, giải đáp thắc mắc anh ( chị) có

thể đặt ra

Gọi 3 HS đọc gợi ý.

Cho HS trả lời

Thực hành trao đổi trong nhóm

HS chọn bạn (đóng vai người thân) cùng tham

gia trao đổi, thống nhất dàn ý đối đáp

Thực hành trao đổi, lần lượt đổi vai cho nhau,

nhận xét, góp ý để bổ sung hoàn thiện bài trao

đổi

GV đến từng nhóm giúp đỡ

+ Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.

- GV hướng dẫn nhận xét theo các tiêu chí

- 1 HS đọc thành tiếng đề bài

- Em có nguyên vọng học thêm một môn năng khiếu (hoạ, nhạc, võ thuật trước khi nói với bố mẹ,

em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng của em

- Đọc gợi ý

- Hãy cùng bạn đóng vai em và anh (chị) để thực hiện cuộc trao đổi.Về nguyện vọng của em muốn học thêm một môn năng khiếu.Nhóm đổi hoạt động

- Mỗi nhóm cử một cặp HS đóng vai trình bày trước lớp

NX

-3 HS đọc gợi ý Đóng vai

-NX -Đọc tiêu chí

Trang 37

HS chọn ra cặp HS trao đổi hay nhất.

4 - Củng cố – dặn dò:

Nhắc lại một số ý Chuẩn bị bài mới.- Chiều làm bài 3

Toán

TIẾT 46 LUYỆN TẬP

Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao của hình tam giác …

Cách vẽ hình vuông, hình chữ nhật

- Bảng phụ

- Phiếu bài tập

1 - Khởi động: hát

2 - Bài cũ:

Thực hành vẽ hình vuông

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

3 - Bài mới:

* Giới thiệu:

Hoạt động 1:Thực hành

Bài tập 1: Đọc yêu cầu

HS nêu tên góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc

bẹt có trong hình

Lớp làm nháp

-Đọc

- 2 HS làm bài ở bảng lớp

- 1 a/- 1 góc vuông: BAC

- 5 góc nhọn: ABC, ABM, MCB ,ACB,AMB

- 1 góc tù :BCM -1 góc bẹt AMC

Tiêu đề	Thưa chuyện với mẹ
Tác giả	Nguyễn Thị Ngần
Trường học	Trường Tiểu Học Bềnh Chuẩn
Chuyên ngành	Tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Bềnh Chuẩn

Định dạng
Số trang	75
Dung lượng	478,5 KB

giao an lop 4 tuan 9 xem thu

CÁC HỐT ĐOƠNG DÁY HĨC

ĐOĂ DÙNG DÁY HĨC Bạng phú