GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 19(CKTKN)

-Yeâu caâu HS caùc nhoùm quan saùt caùc hình minh hoaï vaø ñoïc caùc thoâng tin trong SGK ñeå hoaøn thaønh phieáu hoïc taäp.. 1) Khi coù gioù naøy, maây bay, caây coû ñu ñöa, soùng nöôùc[r]

Trang 1

TUẦN 19

Thứ 2:

I.MỤC TIÊU :

1 Đọc thành tiếng:

-Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụmtừ Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thểhiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé

-Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với với nội dung bài

1 Đọc - hiểu:

-Hiểu nội dung bài : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việcnghĩa của bốn anh em Cẩu Khây

II CHUẨN BỊ :

-Đoạn văn cần luyện đọc

-Tranh minh hoạ bài tập đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 KTBC:

-GV kiểm tra sách vở HS

-Nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu chương trình học kì 2

-GV giới thiệu bài bằng tranh

-Cho HS quan sát tranh minh hoạ và

hỏi

+Bức tranh vẽ cảnh gì ?

* Câu chuyện Bốn anh tài ca ngợi bốn

thiếu nhi có tài ba hơn người đã biết

kết hợp nhau và làm việc nghĩa

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

-Gọi 1 HS đọc toàn bài

-1HS đọc phần chú giải

-GV cho HS luyện đọc phát âm một số

từ ngữ HS thường đọc sai

-GV HD đoạn cần luyện đọc

+Đến một cánh đồng khô cạn, Cẩu

Khây thấy một cậu bé vạm vỡ đang

- HS thực hiện yêu cầu

-Quan sát và lắng nghe

+Bức tranh vẽ cảnh bốn chú bé…

-HS lắng nghe

-1 HS đọc bài-1 HS đọc thành tiếng

-HS thực hiện theo yêu cầu

Trang 2

dùng tay làm vồ đóng cọc / để đắp đập

dẫn nước vào ruộng

+Họ ngạc nhiên / thấy một cậu bé

đang lấy vành tai tát nước suối / lên

một thửa ruộng cao bằng mái nhà

-Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

của bài (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi

phát âm, ngắt giọng cho từng HS

-GV đọc mẫu,

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và

trả lời câu hỏi

+ Tìm những chi tiết nói lên sức khoẻ

và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây ?

+Chõ xôi có nghĩa như thế nào ?

+Có chuyện gì xảy ra với quê hương

Cẩu Khây ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và

+Cẩu Khây lên đường đi diệt yêu tinh

cùng những ai?

+Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài

năng gì?

-GV yêu cầu HS đọc thầm toàn truyện

và cho biết :

+Nội dung chính của bài này là gì ?

-Ghi nội dung chính của bài

* Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài HS cả lớp theo dõi

-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

-Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự

-HS lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng (6 dòng đầu)

+Về sức khoẻ : Cẩu Khay nhỏ ngườinhưng ăn một lúc hết 9 chõ xôi, 10 tuổisức đã bằng trai 18

+Về tài năng : 15 tuổi đã tinh thông võnghệ, có lòng thương dân, có chí lớn –quyết trừ diệt cái ác

+ HS nêu phần chú giải

+Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súcvật khiến làng bản tan hoang, nhiềunơi không còn ai sống sót

-1 HS đọc thành tiếng (đoạn còn lại)

+…cùng ba người bạn: Nắm Tay ĐóngCọc, Lấy Tay Tát Nước, Móng TayĐục Máng

+ Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng taylàm vồ để đóng cọc, Lấy Tay TátNước có thể dùng tai để tát nước,Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗthành lòng máng dẫn nước vào ruộng

+Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng,lòng nhiệt thành làm việc nghĩa củabốn anh em Cẩu Khây

-HS nhắc lại

- HS tiếp nối nhau đọc

- HS thi đọc toàn bài

-HS lắng nghe và thực hiện

Trang 3

-Dặn HS về nhà học bài.

KHOA HỌC TẠI SAO CÓ GIÓ ?

I.MỤC TIÊU :

Sau bài hoc HS biết :

-Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyễn động tạo thành gió

-Giải thích được nguyên nhân gây ra gió Hiểu được tại sao ban ngày gió từbiển thổi vào và ban đêm thì gió từ đất liền thổi ra biển

II CHUẨN BỊ :

-HS chuẩn bị theo nhóm : để làm thí nghiệm như chong chóng, nến,…

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi nội

dung bài trước

-GV nhận xét câu trả lời và cho điểm

HS

3.Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

-Yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2

nhờ đâu mà cây lay đông, diều bay ?

* Hoạt động 1: Chơi chong chóng.

-GV tổ chức cho HS tiến hành chơi

chong chóng và tìm hiểu xem :

+Khi nào chong chóng quay, khi nào

không quay ?

+Khi nào chong chóng quay nhanh, khi

nào quay chậm ?

-Đề nghị các nhóm trưởng báo cáo

*GV : Khi ta chạy, không khí xung

quanh ta chuyển động, tạo ra gió Gió

thổi làm chong chóng quay Gió thổi

mạnh làm chong chóng quay nhanh

Gió thổi yếu làm chong chóng quay

chậm Không có gió tác động thì

chong chóng không quay

* Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ra

gió

-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm:

-HS quan sát và nêu nhờ vào gió

-HS hoạt động nhóm

+Khi có gió thì chong chóng quay, khikhông có gió thì chong chóng khôngquay

+Khi có gió mạnh thì chong chóngquay nhanh,…

-HS lắng nghe

-HS hoạt động nhóm

Trang 4

-Quan sát thí nghiệm SGK và cho

biết vì sao

-GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

-Yêu cầu 2 đến 3 nhóm đọc nhận xét

của nhóm mình và các nhóm khác bổ

sung, GV ghi các ý kiến đã thống nhất

của các nhóm lên bảng

+GV kết luận: Không khí chuyển động

từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh

lệch nhiệt độ của không khí là nguyên

nhân gây ra sự chuyển động của

không khí Không khí chuyển động

tạo thành gió

* Hoạt động 3: Nguyên nhân gây ra

sự chuyển động của không khí trong

tự nhiên.

-GV treo tranh cho HS quan sát và

yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết

trang 75 Cho biết nguyên nhân ban

ngày gió thổi từ biển vào đất liền và

ban đêm thì ngược lại

-GV cho HS hoạt động nhóm đôi

-GV cho HS phát biểu ý kiến của

nhóm mình

-GV nhận xét, tuyên dương những HS

có hiểu biết và trình bày lưu loát

*GV : Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban

ngày và ban đêm giữa biển và đất liền

đã làm cho chiều gió thay đổi giữa

ngày và đêm

3.Củng cố- dặn dò:

-Nhận xét giờ học, tuyên dương

những HS, nhóm HS hăng hái tham gia

xây dựng bài, nhắc nhở những HS còn

chưa chú ý

-Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn

Trang 5

KI-LÔ-MÉT VUÔNG

I.MỤC TIÊU : Giúp HS:

-Hình thành về biểu tựng đo diện tích ki-lô-mét vuông

-Biết đọc-viết đúng các đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông

-Biết 1ki-lô mét vuông bằng 1000000 mét vuông và ngược lại

II CHUẨN BỊ :

1.Oån định:

2.KTBC

3.Bài mới :

a) Giới thiệu bài

-GV giới thiệu chương trình HK2

GTB: Để đo được diện tích lớn như

diện tích một thành phố hoặc một

khu rừng… người ta thường dùng đơn

vị ki-lô-mét vuông

b) Giới thiệu ki-lô-mét-vuông.

-GV cho HS nêu mét vuông là diện

tích của một hình vuông có cạnh là

bao nhiêu ?

- Vậy Ki-lô-mét vuông là diện tích

của một hình vuông có cạnh là bao

nhiêu ?

-GV viết lên bảng

+Ki-lô-mét vuông viết tắt là km2

-Cho Hs thực hiện vào bảng con

-GV nhận xét sửa sai

-HS đọc yêu cầu

-HS thực hiện vào bảng con

-HS dọc lại các bước đổi trên

-HS đọc đề bài-Muốn tính diện tích hình chữ nhật talấy số đo chiều rộng nhân với số đochiều dài

-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bàivào vở

Trang 6

-Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích

hình chữ nhật

-Yêu cầu HS làm bài vào vở

Nhận xét cho điểm học sinh

Bài 4

-Cho HS đọc đề bài sau đó GV

hướng dẫn : Để biết được câu nào

đúng, câu nào sai trước hết chúng ta

phải tính ước lượng thử xem chiều

dài và chiều rộng của phòng học là

bao nhiêu mét, sau đó so sánh và rút

ra kết quả

-GV có thể gợi ý thông thường muốn

đo diện tích một phòng học, diện tích

một quốc gia ta thường sử dụng đơn

vị đo nào ?

4.Củng cố, dặn dò :

-Nhạân xét tiết học

-Dặn HS về nhà làm bài tập hướng

dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài

sau

Bài giảiDiện tích khu rừng hình chữ nhật đó

là:

3 x 2= 6 (km2)Đáp số: 6 km2

-HS nghe GV hướng dẫn và làm bài ranháp

-Phòng học m2-Một nước km2a/ Diện tích phòng học là 40 m2b/ Diện tích nước Việt Nam là 330 991

km2

-HS cả lớp

ĐẠO ĐỨC KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( tiết 1)

I/ MỤC TIÊU :

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữgìn thành quả lao động của họ

- Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động

II CHUẨN BỊ :

SGK Đạo đức 4

-Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ về người lao động

-Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU :

1/ Kiểm tra bài cũ:

Trang 7

2/ Bài mới:

- Giới thiệu bài: Kính trọng biết người lao

động

* Hoạt động 1 : Giới thiệu nghề nghiệp

Bố, mẹ của em

- Yêu cầu mỗi HS tự đứng lên giới thiệu về

nghề nghiệp của bố mẹ cho cả lớp

- Nhận xét, giới thiệu :Bố mẹ của mỗi bạn

trong lớp chúng ta đều là những người lao

động, làm việc ở những lĩnh vực khác nhau

Sau đây, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem bố

mẹ của các bạn HS lớp 4A làm những công

việc gì qua câu chuyện “Buổi học đầu tiên”

dưới đây

* Hoạt động 2 :Phân tích truyện “Buổi học

đầu tiên”

- Kể câu chuyện “Buổi học đầu tiên” (Từ

đầu cho đến rơm rớm nước mắt)

- Chia HS thành 4 nhóm theo 4 tổ

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu

hỏi :

1 Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi

nghe Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố

mẹ mình ?

2 Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì

trong tình huống đó ? Vì sao?

- Nhận xét, tổng hợp ý kiến của các nhóm

- Kết luận: Tất cả người lao động, kể cả

những người lao động bình thừng nhất, cũng

được người tôn trong

* Hoạt động 3 :Kể tên nghề nghiệp

- Yêu cầu lớp chia thành 2 đội

-Thi trò chơi tiếp sức kể tên các nghề

nghiệp lao động mà em biết.(thực hiện

trong 3 phút)

- Học sinh nhắc lại

- Lần lượt từng HS đứng lên giớithiệu :

- HS lắng nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ nội dungchính của câu chuyện

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm HS trả lời

1 Vì các bạn đó nghĩ rằng :bố mẹbạn Hà làm nghề quét rác, khôngđáng được kính trọng như nhữngnghề mà bố mẹ các bạn ấy làm

2 Nếu là bạn cùng lớp với Hà,trước hết em sẽ không cười Hà vìbố mẹ bạn ấy cũng là nhữngngười lao động chân chính, cầnđược tôn trọng Sau đó, em sẽđứng lên, nói điều đó trước lớp đểmột số bạn đã cười Hà sẽ nhận ralỗi sai của mình và xin lỗi bạn Hà

- Các nhóm HS nhận xét bổ sung

- Học sinh kể

- Học sinh lắng nghe

Trang 8

- Lưu ý các em không được trùng lặp.

-GV nhận xét

Kết luận: trong xã hội, chúng ta bắt gặp

hình ảnh người lao động ở khắp mọi nơi, ở

nhiều lĩnh vực khác nhau và nhiều nghành

nghề khác nhau

* Hoạt động 4 :Bày tỏ ý kiến

Chia lớp thành 8 nhóm

- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trong

SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi sau:

- Những người lao động trong tranh làm

- Cơm ăn, áo mặc, sách học và mọi của cải

khác trong xã hội có được đều là nhờ những

người lao động

- Rút ghi nhớ

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK

3/ Củng cố:

-Vì sao chúng ta phải biết ơn những người

lao động ?

4/ Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ,

các bài thơ, câu chuyện viết về nội dung ca

ngợi người lao động

-Xem trước bài học tiết sau

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm lên báo cáokết quả

- Các nhóm khác nhận xét bổsung

- 2 HS đọc ghi nhớ

- Học sinh trả lời

- Cơm ăn, áo mặc, sách học vàmọi của cải khác trong xã hội cóđược đều là nhờ những người laođộng

- Học sinh lắng nghe và về nhàthực hiện

Thứ ba

KỂ CHUYỆN BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN

I.MỤC TIÊU :

1/ Rèn kĩ năng nói

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh nội dung mỗitranh bằng 1 – 2 câu : kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá vàngã hung thần rõ ràng, đủ ý

- Có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

Trang 9

-Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (ca ngợi bác nông dân thôngminh, mưu trí đã gã hung thần vô ơn, bạc ác)

2/ Rèn kĩ năng nghe:

- Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ cốt truyện

- Nghe bạn kể chuyện: nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn ; kể tiếp đượclời kể của bạn

II CHUẨN BỊ :

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 hs kể lại chuyện Một phát minh

nho nhỏ

- Nêu ý nghĩa của truyện

- GV nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới:

-Trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm

Người ta là hoa đất, cacù em sẽ được nghe

câu chuyện một bác đánh cá đã thắng một

gã hung thần Nhờ đâu bác thắng được gã

hung thần, các em nghe kể chuyện sẽ rõ

- GV ghi tựa lên bảng

GV kể chuyện lần 1 : - Giọng kể chậm rãi

ở đoạn đầu (bác đánh cá ra biển ngán

ngẩm vì cả ngày xui xẻo) ; nhanh hơn,

căng thẳng ở đoạn sau( cuộc đối thoại

giữa bác đánh cá và gã hung thân) ; hào

hứng ở đoạn cuối (đáng đời kẻ vô ơn) Kể

phân biệt lời các nhân vật ( lời gã hung

thần: hung dữ, độc ác; lời đánh cá : bình

tĩnh, thông minh)

- Giải nghĩa

+Ngày tận số: ngày chết

+ Hung thần: thần độc ác, hung dữ

+Vĩnh viễn: mãi mãi

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh hoạ trong SGK

Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của

bài tập

Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng

1 Học sinh hát-2 HS lên thực hiện

-HS lắng nghe

-Học sinh nhắc lại

-Học sinh nghe kết hợp nhìn tranhminh hoạ

-Học sinh đọc bài tập 1

-Học sinh suy nghĩ, nói lời thuyếtminh cho 5 tranh

Tranh 1: bác đánh cá cả ngày, cuối

Trang 10

2 câu.

-Gọi học sinh đọc bài tập 1

-GV dán lên bảng lớp 5 tranh minh hoạ

phóng to

-GV nhận xét viết nhanh dưới mỗi tranh 1

lời thuyết minh

-Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Gọi học sinh đọc bài tập 2,3

-Kể chuyện trong nhóm, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Thi kể chuyện trước lớp

-Cho học sinh thi kể tiếp nối thi kể toàn

bộ câu chuuyện

- Mỗi nhóm kể xong đều nói ý nghĩa câu

chuyện

-GV nhận xét và bình chọn nhóm, cá

nhân kể chuyện hay nhất

4/ Củng cố, Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà tập kể kại câu chuyện cho người

Tranh 3: Từ trong bình một làn khóiđen tuôn ra, rồi hiện thành một conquỷ…

Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánhcá để thực hiện lời nguyền của nó.Con quỷ nói bác đánh cả đến ngàytận số

Tranh 5: Bác đánh cá lừa con quỷchui vào bình, nhanh tay đậu nắp,vứt cái bình trở thành biển sâu.-Bạn nhận xét

-1 HS đọc

-Nhóm 2

-Học sinh thi kể

-Bạn nhận xét và bình chọn

-Học sinh lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I.MỤC TIÊU :

-Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ?

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì?, xác định được bộ phận chủ ngữ trong câu,biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ

II CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn và phần nhận xét

Trang 11

1 KTBC:

-Gọi 3 HS lên bảng đặt câu Mỗi HS đặt

2 câu kể theo kiểu Ai làm gì ? và xác

định bộ phận vị ngữ

-Nhận xét câu của từng HS và cho điểm

2 Bài mới:

-Tiết học hôm nay giúp các em hiểu về

phần chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ?

-GV ghi tựa

b Tìm hiểu ví dụ:

-Yêu cầu HS đọc nội dung của bài

-Cho HS thực hiện tìm các câu kể Ai làm

gì ?

-Xác định bộ phận chủ ngữ trong câu kể

vừa tìm được ?

-Gọi HS phát biểu

-GV gạch chân dưới các bộ phận chủ

ngữ trong các câu kể Ai làm gì ?

-Cho HS hoạt động nhóm

+Nêu ý nghĩa của chủ ngữ ?

+Chủ ngữ của các câu trên do loại từ

ngữ nào tạo thành ?

-Vậy chủ ngữ trong các câu trên có ý

nghĩa như thế nào ?

*Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? chủ

ngữ chỉ sự vật ( người, con vật hay đồ

vật, cây cối được nhân hoá) có hoạt

động được nói đến ở vị ngữ

-Chủ ngữ thường do danh từ (hoặc cụm

CNquần, chạy biến

+Câu 3: Thắng mếu máo nấp vàosau lưng Tiến CN

+Câu 5: Em liền nhặt một cànhxoan, xua

CNđàn ngỗng ra xa

+Câu 6 : Đàn ngỗng kêu quàngquạc, vươn

CNcổ chạy miết

-HS thảo luận nhóm +Câu 1 và câu 6 chỉ con vật

+Câu 2, 3 và câu 5 chỉ con người.+Câu 1 và câu 6 do cụm danh từ+Câu 2, 3 và câu 5 do danh từ

-HS tự nêu

-Lắng nghe

Trang 12

danh từ) tạo thành.

c Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-Gọi HS đặc câu kể Ai làm gì ?chỉ ra bộ

phận chủ ngữ trong câu vừa đặt

-Nhận xét câu HS đặt, khen những em

hiểu bài, đặt câu đúng hay

d Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-Chia nhóm 4 HS, phát phiếu và bút dạ

cho từng nhóm

-Nhóm nào làm xong trước dán phiếu

lên bảng

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Kết luận về lời giải đúng

Bài 2:

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Yêu cầu HS đọc lại các câu kể trên

Bài 3:

-Yêu cầu HS quan sát tranh và đặt câu

-HS có thể viết thành đoạn văn

-Cho HS nêu bài làm của mình

-GV nhận xét sửa sai và cho điểm

- HS đọc thành tiếng

-HS lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng

+Câu 3: Trong rừng, chim chóc hótvéo von CN+Câu 4: Thanh niên lên rẫy

CN+Câu 5 : Phụ nữ giặt giũ bên nhữnggiếng nước CN

+Câu 6 :Em nhỏ đùa vui trước nhàsàn

CN+Câu 7 : Các cụ già chụm đầu bênnhững

CN ché rượu cần

+Các chú công nhân đang khai thác

than trong hầm sâu

+Mẹ em luôn dậy sớm lo bữa sáng

cho cả nhà

+Chim sơn ca bay vút lên bầu trời

xanh thẳm

-HS lắng nghe

+VD : Buổi sáng, bà con nông dân

ra đồng gặt lúa Trên những conđường làng quen thuộc, các bạn họcsinh tung tăng cắp sách tớitrường.Xa xa, các chú công nhânđang cày vỡ những thửa ruộng vừagặt xong Thấy động, lũ chim sơn ca

Trang 13

-HS nêu nội dung ghi nhớ của bài

-Dặn HS về nhà học bài và viết một

đoạn văn ngắn theo bài tập 3

-Xem trước bài học tiết sau

vụt bay vút lên bầu trời xanh thẳm.-3-5 HS trình bày

-HS lắng nghe

TOÁN LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU :

Giúp HS rèn kĩ năng:

-Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

-Tính toán và giải các bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo km2

II CHUẨN BỊ :

1.Ổn định:

2.KTBC :

-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS

làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm,

đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà

của một số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài mới :

a) Giới thiệu bài

-Giờ học toán hôm nay các em sẽ

cũng cố thêm về cách chuyển đổi các

đơn vị đo diện tích

b) Luyện tập , thực hành

Bài 1

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-GV chữa bài, có yêu cầu HS lần lượt

nêu cách tính của từng phép tính

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2

-Yêu cầu HS đọc đề

-3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo nhận xét bài làm của bạn

10km2 = 10 000 000m2

9 000 000m2 = 9km2-HS đọc đề bài

Trang 14

-Yêu cầu HS nêu công thức tính diện

-GV nhận xét cho điểm HS

4.Củng cố, dặn dò :

-Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn

luyện

tập thêm và chuẩn bị bài sau

S = a X b-HS thực hiện tính

a/ Diện tích khu đất là :

5 X 4 = 20 (km2)b/ Đổi 8000m = 8 kmDiện tích khu đất là :

8 X 2 = 16 (km2)

-HS đọc yêu cầu

a/ HS so sánh và nêu

b/ +Thành phố có diện tích lớn nhất là: Thành phố Hồ Chí Minh.( 2095km2)+Thành phố có diện tích bé nhất là :Thành phố Hà Nội.( 921km2)

3 X 1 = 3 (km2) Đáp số : 3 km2

-HS đọc yêu cầu đề bài

-HS quan sát lược đồ và thực hiện sosánh

a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dânsố lớn nhất

b/ Mật độ dân số Thành phố Hồ ChíMinh gấp khoảng 2 lần mật độ dân số

ở Hải Phòng

-HS cả lớp

Thứ tư

TẬP ĐỌC

Trang 15

CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I.MỤC TIÊU :

1 Đọc lưu loát toàn bài:

-Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng phát âm ở địa phương

- Biết đọc với giọng kể kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn thơ

2 Đọc - hiểu:

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Mọi vật được sinh ra trên trái đất vì con người, vìtrẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất

II CHUẨN BỊ :

-Tranh minh hoạ bài (phóng to nếu có điều kiện)

-Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

1 KTBC:

-Gọi 2 HS lên bảng đọc tiếp nối bài

“Bốn anh tài”và trả lời câu hỏi về nội

dung bài

-1 HS đọc bài

-1 HS nêu nội dung chính của bài

-Nhận xét và cho điểm từng HS

2 Bài mới:

Treo tranh minh hoạ bài và giới thiệu

bức tranh vẽ cảnh mọi sinh vật đang

cùng vui đùa nô núc với bọn trẻ… Các

em cùng học bài học hôn nay

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

-Gọi 1 HS đọc toàn bài

-1HS đọc phần chú giải

-GV cho HS luyện đọc phát âm một số

từ ngữ HS thường đọc sai

-GV HD đoạn cần luyện đọc

Nhưng còn cần cho trẻ

Tình yêu và lời ru

Cho nên mẹ sinh ra

Để bế bồng chăm sóc

Thầy viết chữ thật to

“Chuyện loài người” / trước nhất.

-Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

-HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Quan sát, lắng nghe

-1 HS đọc bài-1 HS đọc thành tiếng

-HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự

-HS lắng nghe

Trang 16

của bài (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát

âm, ngắt giọng cho từng HS

-GV đọc mẫu,

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc khổ thơ 1, trao đổi và

+ Trong “câu chuyện cổ tích” này, ai là

người được sinh ra đầu tiên ?

-Các khổ thơ còn lại cho thấy cuộc sống

trên trái đất dần dần được thay đổi

Thay đổi là vì ai ? các em tìm hiểu tiếp

+Bố giúp trẻ em những gì ?

+Thầy giáo giúp trẻ em những gì ?

-GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài thơ

và cho biết :

- Ý nghĩa của bài thơ này là gì ?

-Ghi nội dung chính của bài : Bài thơ

tràn đầy tình yêu mến đối với con

người, với trẻ em Trẻ em cần được

yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ Tất cả

những gì tốt đẹp nhất đều được giành

cho trẻ em Mọi vật, mọi người sinh ra

là vì trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ

em

* Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng khổ

thơ của bài

-HS cả lớp theo dõi

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm toàn

bài

-Nhận xét và cho điểm học sinh

+Trẻ em được sinh ra đầu tiên trêntrái đất Trái đất lúc đó chỉ toàn là trẻcon, cảnh vật trống vắng, trụi trần,không dáng cây, ngọn cỏ

- HS tiếp nối nhau đọc

- HS thi đọc toàn bài

Trang 17

-Nhận xét tiết học.

-Dặn HS về nhà học bài và xem trước

bài tiết học sau

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung ghi nhớ về 2 cách mở bài

1 KTBC:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ ở tiết trước

về 2 cách mở bài

-GV nhận xét

2 Bài mới:

Tiết học hôm nay các em sẽ luyện tập

xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả

đồ vật

b Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để so

sánh và tìm điểm giống nhau và những

điểm khác nhau của các đoạn mở bài

-Gọi HS trình bày

Bài 2:

-Mở bài trực tiếp : Giới thiệu ngay đồvật định tả

-Mở bài gián tiếp : Nói chuyện kháccó liên quan rồi dẫn vào giới thiệu đồvật định tả

-HS lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trongSGK

- HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận

+Điểm giống nhau:

-Các đoạn mở bài trên đều có mụcđích giới thiệu đồ vật cần tả là chiếccặp sách

+Điểm khác nhau:

-Đoạn a, b (mở bài trực tiếp) giới thiệungay đồ vật cần tả

-Đoạn c (mở bài gián tiếp) nói chuyện

Trang 18

-Gọi HS đọc yêu cầu.

-Bài yêu cầu chúng ta làm gì ?

+Chú ý : các em phải thực hiện 2 cách

mở bài (trực tiếp và gián tiếp) và cái

bàn có thể là bàn ở trường hoặc ở nhà

em

-Yêu cầu HS làm bài

-Yêu cầu HS trình bày bài làm của

mình

-GV nhận xét – ghi điểm những bài

tốt

-Bình chọn mở bài hay nhất

-Dặn HS về nhà thực hiện tả chiếc cặp

của em và chuẩn bị bài sau

khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật địnhtả

-HS thực hiện đọc

-Yêu cầu chúng ta viết phần mở bàicho bài văn miêu tả cái bàn học củaem

-HS thực hiện

+Mở bài trực tiếp : Chiếc bàn học sinhnày là người bạn ở trường thân thiếtvới tôi gần 2 năm nay

+Mở bài gián tiếp : Tôi rất yêu giađình tôi, ngôi nhà của tôi Ở đó, tôi cóbố mẹ và em trai thân thương, cónhững đồ vật, đồ chơi thân quen vàmột góc học tập sáng sủa Nổi bậttrong góc học tập đó là cái bàn họcxinh xắn của tôi

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe về nhà thực hiện

LỊCH SỬ NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN

I.MỤC TIÊU :

- Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần:

+ Vua quan ăn chơi sa đoạ, trong triều một số quan lại bất bình, Chu Văn Andâng sớ xin chém 7 tên quan coi thường phép nước

+ Nông dân và nô tì nổi dậy đấu tranh

- Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ: Trước sự suy yếucủa nhà Trần, Hồ Quý Ly- một đại thần của nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần,lập nên nhà Hồ Và đổi tên nước là Đại Ngu

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	60,16 KB