Gian an lop 4

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 5’ 32’ A.Kiểm tra bài cũ - Đọc thuộc lòng một khổ thơ trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ.. Nội dung: * Hoạt động 1: Ôn bài hát “Chim sáo” - C

Trang 1

Trờng Tiểu Học Gành Hào A Giáo viên: Phạm Từ Thứ

Thửự hai ngaứy 21 thaựng 2 naờm 2011

Moõn: Taọp ủoùc Baứi: Veừ veà cuoọc soỏng an toaứn

I Mục tiêu

1 Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICF ( Uy ni -xép)

- Biết đọc toàn bài văn với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh

2 Hiểu đợc các từ ngữ trong bài

- Nắm đợc nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng.

Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiệnnhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ

II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh về an toàn giao thông

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần rèn đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5’

32’

A.Kiểm tra bài cũ

- Đọc thuộc lòng một khổ thơ trong bài thơ

Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ.

- Trả lời các câu hỏi 2, 3 trong SGK

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Hôm nay các em sẽ đọc bản tin có tên gọi

Vẽ về cuộc sống an toàn Đây là một bản tin

đăng trên báo Đại đoàn kết, thông báo về

tình hình thiếu nhi cả nớc tham dự cuộc thi vẽ

tranh với chủ đề Em muốn sống an toàn.

Chúng ta cùng luyện đọc và tìm hiểu bài để

hiểu rõ nội dung của bài muốn nói với chúng

+ UNICEF là tên viết tắt của Tổ chức thiếu

niên, nhi đồng của Liên hợp quốc

+ Thẩm mĩ: sự cảm nhận và hiểu biết về cái

đẹp

+ Ngôn ngữ hội hoạ: đờng nét, màu sắc

trong tranh

b)Tìm hiểu bài.

1) Tóm những nội dung đáng chú ý của bản

tin về cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn

- Chủ đề của cuộc thi là gì ?

- Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi nh thế nào?

- Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về

* Phơng pháp kiểm tra đánh giá

- GV gọi 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời cáccâu hỏi

- Một vài HS nhận xét

- GV đánh giá, cho điểm

* Phơng pháp thuyết trình kết hợp minh hoạ tranh ảnh

- GV cho HS xem tranh về an toàn giao thông

do chính HS trong trờng vẽ qua các đợt thi vẽ

- GV nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Một số HS giải nghĩa 1 số từ khó hiểu

- GV đọc toàn bài một lần

*/Phơng pháp thảo luận nhóm đôi.

- HS đọc thầm đoạn đầu, đọc thầm câu hỏi 1,

tự trả lời, sau đó trao đổi cách trả lời với bạnngồi bên cạnh

- GV gọi 2 HS đại diện cho các bàn trả lời

Sau đó, GV chốt lại, chủ đề cuộc thi vẽ là:

Em muốn sống an toàn.

- GV cho 1 HS lên điều khiển tìm hiểu bài vàtrả lời các câu hỏi 2,3 và 4

Giuựphsnaộmủửụùcnoọidungbaứihoùc

Trang 2

3’

chủ đề cuộc thi?

( Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy

kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biết là

an toàn giao thông phong phú: Đội mũ bảo

hiểm là tốt nhất,…)

ý2: Các em có nhận thức rất tốt về chủ đề

cuộc thi.

- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá

cao óc thẩm mĩ của các em?

( + Tranh có màu sắc tơi tắn, bố cục rõ

- GV đọc mẫu bản tin Chú ý cách đọc nhấn

giọng, ngắt giọng ở đoạn văn sau:

Đợc phát động từ tháng 4- (năm)/

2001nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai

nạn cho trẻ em, / cuộc hti đã nhận đợc sự h

-ởng ứng của đông đảo thiếu nhi cả nớc.// Chỉ

trong vòng 4 tháng, / Ban Tổ chức cuộc thi

đã nhận đợc 50000 bức tranh gửi về từ Hà

Nội, / Thành phố Hồ Chí Minh,/ Hải

Phòng, / Đà Nẵng,/ Sơn La,/ Hà Giang, /

Quảng Ninh, / Hải Dơng, / Nghệ An,/ Đắc

Lắk,/ Tây Ninh, / Cần Thơ, / Kiên Giang//

Nhiều HS luyện đọc

C Củng cố, dặn dò

- GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc

Tìm tranh ảnh trên báo, tạp chí về An toàn

giao thông Chuẩn bị bài Đoàn thuyền đánh

- HS đọc cả bài và nêu giọng đọc

Trang 3

-Cộng phân số

-Trình bày lời giải bài toán

III.CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

1’

5’

32’

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

-Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm

5 ; 2

3 và 5

1-Gọi hai HS lên bảng nói cách cộng hai phân

số cùng mẫu số, hai phân số khác mẫu số, rồi

3+ và

8

316

5 +-Cho 2 HS nói cách làm và kết quả GV kết

luận và cho HS ghi vào vở học

*Bài tập 3

-GV ghi phép cộng

5

215

3+ lên bảng lớp-GV cho cả lớp thực hiện phép cộng, rồi nhận

3:3

=Cộng

5

35

25

15

215

-HS đọc lại đề bài-Cả lớp theo dõi lên bảng

-Cả lớp cùng làm vào vở nháp Nhận xét bạntrên bảng

-Cả lớp thực hiện vào vở nháp-Cả lớp thực hành vào vở nháp, nêu kết quả

lớp nhận xét-Cả lớp lắng nghe và nhận xét

-Cả lớp nhìn lên bảng lớp suy nghĩ-Cả lớp thực hiện vào vở học và 1 HS lênbảng ghi kết quả

-Cả lớp thực hành vào vở-Cả lớp thực hành vào vở-Cả lớp lắng nghe

Hslaứmủửụùccaựcbaứitaọp

Trang 4

2’

Tiết 3 Môn: Âm nhạcBài 24: ôn bài hát chim sáo

ôn tập TĐN số 5, số 6

I Mục tiêu

- Học sinh biết hát kết hợp động tác múa phụ họa bài chim sáo

- Tập đọc và nghe thang âm: Đồ - Rê - Mi - Son - La - Đô - Rê - Mi - Son

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Nhạc cụ, chuẩn bị một số động tác phụ họa

- Học sinh: Nhạc cụ, sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1’

5’

32’

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi học sinh đọc bài TĐN số 6

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài:

- Giờ học hôm nay các em sẽ ôn tập lại bài

hát chim sáo và bài TĐN số 5, số 6

b Nội dung:

* Hoạt động 1: Ôn bài hát “Chim sáo”

- Cho học sinh luyện thanh o, a

- Giáo viên bắt nhịp cho cả lớp ôn lại bài hát

dới hình thức cả lớp, dãy, tổ, nhóm

- Gọi một vài cá nhân hoặc nhóm lên thể hiện

trớc lớp

- Hớng dẫn học sinh tập một số động tác phụ

họa Giáo viên làm mẫu phân tích động tác

rồi cho học sinh làm theo

- Tổ chức biểu diễn phụ họa trớc lớp

- Cả lớp hát

- 3 em lên bảng thể hiện

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh luyện thanh o, a

- Ôn lại bài hát, cả lớp, dãy, tổ, nhóm

- Học một số động tác phụ họa

Hs haựtủửụùcbaứi

Trang 5

2’

* Hoạt động 2: Ôn bài TĐN số 5

- Cho học sinh luyện tiết tấu

- Yêu cầu học sinh lấy thanh phách ra luyện

tiết tấu

- Cho học sinh đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ

đệm theo phách

* Hoạt động 3:

- Cho học sinh luyện tiết tấu

- Giáo viên bắt nhịp cho học sinh đọc nhạc,

hát lời bài TĐN số 6 giáo viên bao quát nghe

và sửa sai cho học sinh

- Cho học sinh ôn kết hợp bài TĐN số 5 và

- Học sinh luyện tiết tấu

- Học sinh đọc, hát lời bài TĐN số 5

- Học sinh lấy thanh phách ra luyện tiết tấu

- Ôn kết hợp cả 2 bài

- Thi đọc nhạc và hát lời giữa cá nhân với cánhân, nhóm và nhóm

Tiết 4 Môn: Mĩ thuậtBAỉI 24: VEế TRANG TRÍ TèM HIEÅU VEÀ KIEÅU CHệế NEÙT ẹEÀU

I/ MUẽC TIEÂU :

HS laứm quen vụựi kieồu chửừ neựt ủeàu , nhaọn ra ủaởc ủieồm vaứ veỷ ủeùp cuỷa noự

HS bieỏt sụ lửụùc veà caựch keỷ chửừ neựt ủeàu vaứ veừ ủửụùc maứu vaứo doứng chửừ coự saỹn

HS quan taõm ủeỏn noọi dung caực khaồu hieọu ụỷ trửụứng hoùc vaứ trong cuoọc soỏng

- Sửu taàm kieồu chửừ neựt thaỳng

Giaỏy veừ hoaởc vụỷ thửùc haứnh ,compa ,thửụực keỷ ,buựt chỡ …

Trang 6

Trêng TiĨu Häc Gµnh Hµo A Gi¸o viªn: Ph¹m Tõ Thø

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

a) Giới thiệu bài :

GV giới thiệu một vài dòng chữ nét đều để

HS thấy được vẻ đẹp và cách sử dụng chữ

nét đều

HOẠT ĐỘNG 1

QUAN SÁT ,NHẬN XÉT

GV giới thiệu một số kiểu chữ nét đều và

chữ nét thanh nét đậm để HS phân biệt hai

kiểu chữ này Ví dụ :

+ Nét chữ thanh nét đậm là chữ có nét to

,nét nhỏ

+Chữ nét đều là có tất cả các nét đều

nhau

GV chỉ vào bảng chữ nét đều và tóm tắt

+ Nét chữ đều là chữ mà tất cả các nét

thẳng ,cong ,nghiêng ,chéo hoặc tròn đều

có độ đầy bằng nhau ,các dấu có độ dày

bằng nhau

+ Các nét thẳng đứng bao giờ cũng vuông

góc với dòng kẻ

+ Các nét cong ,nét tròn có thể dùng con pa

để quay

+ Các chữ A,E ,I ,K H ,L M T, …là những

chữ có nét thẳng đứng nét thẳng ngang và

nét chéo

CÁCH KẺ CHỮ NÉT ĐỀU

GV y/c HS quan sát hình 4 trang 57 SGK

để các em nhận ra cách kẻ chữ nét thẳng

GV giới thịêu hình 5 trang 57 SGk và y/c

HS tìm ra cách kẻ chữ

THỰC HÀNH

Do mục tiêu cơ bản của bài học này là HS

bước đầu hiểu về cấu trúc của chữ nét đều

và cách kẻ chữ ,nên ở bài này chỉ cho HS

thực hành vẽ màu vào dòng chữ có sẵn

Trang 7

2’

GV cho HS veừ maứu vaứo doứng chửừ neựt ủeàu ụỷ

vụỷ thửùc haứnh hoaởc doứng chửừ khaực sao cho

phuứ hụùp

HS seừ raỏt luựng tuựng neỏu GV hửụựng daón

khoõng roừ raứng

HOAẽT ẹOÄNG 4

NHAÄN XEÙT , ẹAÙNH GIAÙ Keỷ chửừ laứ moọt baứi khoự ,chuỷ yeỏu ủeồ HS laứm

quen vaứ coự khaựi nieọm veà chửừ neựt ủeàu ,neõn

nhaọn xeựt ,ủaựnh giaự caàn taọp trung vaứo mửực

ủoọ nhaọn thửực cuỷa HS

GV nhaọn xeựt chung tieỏt hoùc vaứ khen ngụùi

nhửừng HS haờng haựi phaựt bieồu yự kieỏn xaõy

Thửự ba ngaứy 22 thaựng 2 naờm 2011

Tieỏt 1 Moõn: Chớnh taỷ Baứi: Nghe vieỏt: Hoùa sú Toõ Ngoùc Vaõn

I Mục tiêu:

- Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Biết tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài chính tả

- Làm đúng bài tập chính tả , phân biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn : trích , dấu hỏi, dấungã

- Bảng phụ , Bảng con

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

5’

32’

A Kiểm tra bài cũ

- Viết các từ: hoạ sĩ, sung sớng, không hiểu

sao, bức tranh

B Bài mới

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2 Hớng dẫn HS nghe viết.

- GV đọc bài " Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân ”

và các từ đợc chú giải

- Nội dung bài: Giới thiệu về hoạ sĩ Tô Ngọc

Vân và các tác phẩm nổi tiếng , có giá trị của

Trang 8

- Các danh từ cần viết hoa : Tô Ngọc Vân,

Tr-ờng Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dơng, Cách

mạng tháng Tám, ánh mặt trời, Thiếu nữ bên

hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên

Phủ

Từ dễ viết sai: hoả tuyến

- HS nghe GV đọc và viết bài vào vở

+ Đoạn a : Kể chuyện phải trung thành với

truyện , phải kể đúng các tình tiết của câu

chuyện , các nhân vật có trong truyện .

Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc

truyện

+ Đoạn b Mở hộp thịt ra chỉ thấy toàn mỡ./

Nó cứ tranh cãi mà không lo cải tiến công

việc / Anh không lo nghỉ ngơi Anh phải

nghĩ đến sức khoẻ chứ !

* GV lu ý HS viết là chuyện trong c cụm từ

kể chuyện , câu chuyện Viết là truyện trong

các trờng hợp đọc truyện Quyển truyện,

nhân vật trong truyện Chuyện là chuỗi sự

việc diễn ra có đầu có cuối đợc kể bằng lời

( Chữ chi, thêm thanh huyền thành chữ chì ,

thêm thanh hỏi thành chữ chỉ, thêm thanh

- HS nêu một số lu ý khi trình bày bài viết

- GV đọc lần lợt từng cụm từ, HS viết bài vàovở

- GV đọc, HS đổi vở soát bài

GV chấm chữa, khoảng 7 bài

* Thực hành, luyện tập

- 1 HS đọc yêu cầu bài 2

- HS đọc và tìm từ cần điền cho đúng chính tả

- GV cho 3 HS lên bảng thi làm bài Từng

Trang 9

3’

Tieỏt 2 Moõn: Lũch sửỷ Baứi: OÅn taọp Lũch sửỷ

I.MụC TIÊU

Học xong bài này, HS biết:

-Nội dung từ bài 7 – 19 trình bày 4 giai đoạn: buổi đầu độc lập, nớc Đại Việt thời Lý, nớc Đai Việtthời Trần và nớc Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê

-Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngônngữ của mình

II.Đồ DùNG DạY HọC

-Băng thời gian phóng to

-Một số tranh, ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19

III.CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài

b/ hớng dẫn học sinh tìm hiểu bài

*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

-GV phát cho các nhóm và yêu cầu HS ghi

nội dung của từng giai đoạn tơng ứng với thời

gian

-Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung

hoặc các nhóm báo cáo kết quả sau khi thảo

luận

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

-GV yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị nội dung

-Xem trớc bài “ Trịnh Nguyễn phân tranh”

-HS tập trung theo nhóm đôi thảo luận, sau

đó nêu kết quả, lớp nhận xét và bổ sung-Vài HS lên bảng ghi nội dung lên bảng

-Đại diện các nhóm báo cáo, lớp nêu nhậnxét, bổ sung

-Cả lớp lắng nghe

Giuựphsnaộmủửụùcnoọidungbaứihoùc

Tieỏt 3 Moõn: Toaựn

Trang 10

Baứi: Pheựp trửứ phaõn soỏ

I.MụC TIÊU

Giúp HS :

-Nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số

-Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số

2.Kiểm tra bài cũ

-GV viết lên bảng 2 phép tính và cho hai HS

lên bảng thực hành

4

35

4

;3

12

1+ + , gọi HSnói cách làm, tính và nêu kết quả GV nhận

nhau Lấy một băng, cắt lấy 5 phần GV hỏi :

Có bao nhiêu phần của băng giấy?

-GV cho HS cắt lấy

6

3 của từ

6

5 băng giấy

đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên Nhận

xét phần còn lại bằng bao nhiêu phần băng

giấy ? -HS thực hiện , so sánh trả lời 4

3-GV gợi ý từ cách làm với băng giấy, hãy

thực hiện phép trừ để đợc kết quả là

6

2-GV cho HS nêu , cả lớp lắng nghe

-GV ghi bảng :

6

56

-3=

6

26

3

5− =-GV hỏi: Muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế

nào?

-GV cho HS nhắc lại cách trừ hai phân số

cùng mẫu số, gọi HS nhắc lại quy tắc trừ hai

-Cho HS tự làm vào vở, Gọi HS lên bảng làm

GV nhận xét kết quả bài làm của HS và sửa

-Cả lớp theo dõi trên bảng Vài HS nêu cáchtính

-HS đọc lại đề bài-Cả lớp thực hành theo hớng dẫn-… Có

6

5 băng giấy-Cả lớp thực hiện và trả lời: còn

62

-… Thử lại bằng phép cộng

6

56

36

2+ =-HS nhắc lại, cả lớp lắng nghe

-HS nêu kết quả

-Cả lớp thực hành vào vở, nêu kết quả, lớpnhận xét

+… HS trả lời, lớp nhận xét-Cả lớp lắng nghe cách làm

Hsbieỏtcaựchtrửứ haiphaõnsoỏ

Trang 11

2

− , rồi hỏi HS +Có thể đa hai phân số trên về hai phân số

cùng mẫu số đợc không, bằng cách nào ?

-GV hớng dẫn HS rút gọn trớc khi trừ

3

13

29

-GV nêu câu hỏi:

+Trong các lần thi đấu thể thao, thờng có các

loại huy chơng gì để trao cho các vận động

- HS hiểu đợc cấu tạo và tác dụng của câu kể Ai là gì

- Nhận biết đợc câu kể Ai là gì ? Đặt câu kể kiểu Ai - là gì trong đoạn văn và biết sử dụng trong trờng hợp

giới thiệu hoặc nhận định về một ngời, một vật

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn: Nội dung phần ghi nhớ trong SGK

- Ba tờ phiếu , mỗi tờ ghi một đoạn văn , đoạn thơ của BT1 phần luyện tập

- HS chuẩn bị sẵn ảnh gia đình

III Các hoạt động dạy học

5’ A Kiểm tra bài cũ- Một HS đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ trong

BT1 ( tiết LTVC trớc ) Nêu trờng hợp có thể

sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ

Trang 12

văn : Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta

Bạn Diệu Chi là học sinh cũ của trờng Thành

Công Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy

- HS cả lớp đọc thầm , tìm câu dùng để giới

thiệu , câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi.

Câu 1,2 là những câu giới thiệu về bạn Diệu

Chi Câu 3 là câu nêu nhận dịnh về bạn ấy

Câu trên giới thiệu về thứ máy mới

- Đó chính là chiếc máy tính đầu tiên trên

thế giới , tổ tiên của những chiếc máy tính

điện tử hiện đại

Câu nêu nhận định về giá trị của chiếc máy

tính đầu tiên

b) Lá là lịch của cây

Cây lại là lịch đất

Trăng lặn rồi trăng mọc là lịch của bầu trời

Mời ngón tay là lịch

Lịch lại là trang sách

Các câu trên nêu nhận định các sự vật , hiện

tợng chỉ mùa , chỉ vụ hoặc chỉ thời gian

c)Sầu riêng là loại trái quí, trái hiếm của

miền Nam

Nêu nhận định về giá trị của sầu riêng , bao

hàm thêm ý giới thiệu về loại trái cây đặc

biệt này

Bài 2:

- GV nhắc HS chú ý :

+ Chọn tình huống giới thiệu : Có thể giới

thịêu về các bạn trong lớp với khách hoặc với

một bạn mới đến Hoặc giới thiệu về từng

ngời thân trong gia đình mình qua tấm ảnh đã

- GVchốt ý đúng

- HS suy nghĩ và đặt câu hỏi để trả lời chotừng bộ phận của câu

- Từ những bài tập đã làm trong phần nhậnxét, GV dẫn dắt HS đi đến nội dung kiến thứccần ghi nhớ trong tiết học

- 2, 3 HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

- 1 HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ

thảo luận tìm tác dụng

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khácnhận xét, bổ sung

- HS thi giới thiệu trớc lớp

- Cả lớp nhận xét và bình xem ai là ngời giớithiệu tốt nhất

hoùc

Trang 13

+ Lời kể tự nhiên, chân thực , có thể kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ

- Rèn kĩ năng nghe : Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II- Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ viết sẵn đề bài và dàn ý bài kể

- Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trờng xanh,sạch ,đẹp

III Các hoạt động dạy - học

5’

32’

A Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra một số học

sinh kể lại chuyện thể hiện cuộc đấu tranh

giữa cái đẹp và cái xấu.

B Dạy bài mới:

1) Giới thiệu bài:

Để cuộc sống của chúng ta ngày một đẹp

hơn thì cần phải có những việc làm giữ gìn

và bảo vệ nơi chúng ta đang sống Chắc hẳn

chúng ta đã lần nào đó thực hiện hoặc chứng

kiến những hành động đẹp ấy Bài ngày hôm

nay sẽ giúp chúng ta biết kể lại chuyện đó

b) HS tìm câu chuyện cho mình

Gợi ý : Nhớ lại những hoạt động có thể em

đã làm để góp phần giữ xóm làng ( đờng phố,

trờng học ) xanh, sạch , đẹp

* PP kiểm tra đánh giá

-2 học sinh kể lại chuyện mình đã chuẩn bị

tế GV gạch chân dới các từ quan trọng mà

HS đã nêu

- 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý

- Cả lớp đọc thầm gợi ý suy nghĩ để chọncâu chuyện mình định kể

Hs bieỏtkeồủửụùcchuyeọn

Trang 14

3’

c) HS kể chuyện theo nhóm:

+ Mở đầu câu chuyện: giới thiệu chung về

hoạt động mà em đã tham gia ( lu ý là

tht-ờng xuyên hay không ththt-ờng xuyên ); nêu đợc

mục đích của hoạt động đó.

+ Diễn biến câu chuyện: phải chú ý đến cách

tổ chức, vai trò của em trong hoạt động và

kể chi tiết những việc làm chính

+ Kết thúc câu chuyện: phải nêu đợc kết

quả cụ thể của hoạt động này và khẳng định

ý nghĩa của hoạt động đó.

d) HS thi kể chuyện trớc lớp:

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện trớc

lớp Mỗi HS kể xong, phải nói ý nghĩa của

câu chuyện (theo cách kết bài mở rộng đã

học) để cả lớp cùng trao đổi

C Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện

của em đã kể ở lớp cho ngời thân; Chuẩn bị

nội dung cho tiết học Kể chuyện tuần tới

- Tìm thêm những chuyện tơng tự trong sáchbáo

*Phơng pháp hoạt động nhóm:

- Lớp chia nhóm ngẫu nhiên.

- 1 HS trong mỗi nhóm đọc gợi ý 2 Cả nhóm

đọc thầm lại

- GV nhắc lại nội dung gợi ý 2 để HS hiểu

Và GV ghi lại tóm tắt dàn bài lên bảng

* GV chú ý nhắc nhở, để HS kể chuyện tựnhiên, hồn nhiên (tránh lối kể đọc thuộc lònghoặc quá cờng điệu)

- GV chia nhóm cho HS kể chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm thi đua,bình chọn ngời kể chuyện hay nhất trong tiếthọc

- GV nhận xét tiết học, biểu dơng những HS

kể chuyện hay, lu ý HS những lỗi các em ờng mắc để sửa chữa

th-Thửự tử ngaứy 23 thaựng 2 naờm 2011

Tieỏt 1 Moõn: Taọp ủoùc Baứi: ẹoaứn thuyeàn ủaựnh caự

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc ngắt nghỉ nhịp đúng, phù hợp

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng thể hiện đợc nhịp điệu khẩn trơng, tâm trạng hào hứng của những

ng-ời đánh cá trên biển

- Hiểu đợc ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động.

- Tranh minh hoạ cảnh mặt trời lặn, mặt trời lên

- Bảng phụ viết sẵn các câu thơ cần hớng dẫn ngắt nghỉ

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

5’ A- Kiểm tra bài cũ

Bài “Vẽ về cuộc sống an toàn”

- Đọc và trả lời câu hỏi 2,3

* Phơng pháp kiểm tra- đánh giá:

- 2 HS đọc bài “Vẽ về cuộc sống an toàn” vàtrả lời câu hỏi cuối bài

- HS nhận xét, GV đánh giá, cho điểm

Giuựphsnaộmủửụùc

Trang 15

32’ B-Dạy bài mới:

2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

Bài thơ có 5 khổ

*Từ ngữ khó đọc: cài then , muôn luồng sáng

, kéo xoăn tay, lới xếp buồm lên , muôn dặm

phơi.

* Từ ngữ khó hiểu:

+Thoi:bộ phận của khung cửi hay máy dệt để

luồn sợi trong khi dệt vải

- Những câu thơ nào cho em biết đoàn thuyền

đánh cá ra khơi vào lúc hoàng hôn và trở về

vào lúc bình minh?

+ Mặt trời xuống biển nh hòn lửa: là thời

điểm mặt trời lặn

+ Sao mờ kéo lới kịp trời sáng: Mặt trời đội

biển nhô màu mới là thời điểm bình minh,

ngắm mặt biển lúc này có cảm tởng mặt trời

đang nhô lên từ đáy biển

- Những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng

của biển ?

+ Mặt trời xuống biển nh hòn lửa

+ Sóng cài then, đêm sập cửa

+ Mặt trời đội biển nhô màu mới

+ Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi.

ý 1: Vẻ đẹp huy hoàng của biển

- Công việc của ngời đánh cá đợc miêu tả đẹp

nh thế nào ?

+ Câu hát căng buồm cùng gió khơi: đoàn

thuyền ra khơi, tiếng hát của những ngời

Nuôi lớn đời ta tự buổi nào.

- Công việc kéo lới, những mẻ cá nặng đợc

miêu tả thật đẹp:

Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng

Vảy bạc đuôi vàng loé rạng đông

Lới xếp buồm lên đón nắng hồng

- Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp khi trở về:

Câu hát căng buồm với gió khơi,

- HS kết hợp đọc và trả lời câu hỏi 1,2,3, dới

sự điều khiển của 1, 2 HS giỏi

- GV cho HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện các nhóm trình bày

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	411 KB